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小巴掌童話(huà)手抄報圖片
童話(huà)的基本特征是奇特的幻想性和強烈的夸張性，幻想是想象的一種，其中幻想性是童話(huà)的根本特征。下面是小編收集的有關(guān)小巴掌童話(huà)手抄報資料內容圖片，歡迎大家閱讀!
小巴掌童話(huà)好詞
1、小熊問(wèn)：“難道沒(méi)有其他的解決方法了嗎?”“沒(méi)有了，”兩只獾怒氣沖天地說(shuō)，“非打不可!”小熊說(shuō)：“握握手吧，由于你們沒(méi)打架，你們沒(méi)有打得丟盔棄甲、頭破血流，而且還有零花錢(qián)，你們謝謝自己，也謝謝對方吧!”
2、藍藍的矢車(chē)菊。一簇簇、一叢叢，開(kāi)滿(mǎn)了山野。風(fēng)兒吹來(lái)，多像奔騰不息的海浪啊。
3、她在夜晚，打了小燈籠從灰兔先生的窗前飛過(guò)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了灰兔先生寂寞的嘆息聲。這是輕輕的，然而是深深的嘆息——從嘆息聲中，她聽(tīng)出灰兔先生在思念伙伴們。
4、大耳朵有兩條細長(cháng)的腿，他跑起來(lái)很快，就跟一陣風(fēng)似的。
5、他們剛一獲得生命，就串聯(lián)在一起，快樂(lè )地飛跑在田野上。他們甚至來(lái)不及回頭看一看，是誰(shuí)奏出了他們。他們一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)的手，像輕風(fēng)一樣在田野上跑著(zhù)，唱著(zhù)。
6、他們從奔流的小溪身邊跑過(guò)，小溪沒(méi)有他們唱得深情。
7、河馬先生忽然想起了他遺忘已久的結束語(yǔ)，那段他曾經(jīng)背得滾瓜爛熟的，但后來(lái)忘得無(wú)影無(wú)蹤的結束語(yǔ)。
8、小搖搖開(kāi)始不怕別人笑話(huà)了。他每天在沒(méi)人的地方練習走路，盡可能使自己走路搖得有規律些，搖得好看一點(diǎn)。
9、小貓頭鷹這才知道搞錯了。啄木鳥(niǎo)喝下的是一杯濃咖啡，這是貓頭鷹大叔上班前的提神飲料;而送給啄木鳥(niǎo)先生喝的桔子汁，卻到了貓頭鷹大叔的手中。
10、夜晚，濃密的'樹(shù)林是很美麗的。在月光下，一棵棵大樹(shù)變成了一團團黝黑的影子。啄木鳥(niǎo)先生第一次欣賞到這大森林的夜景。
11、啄木鳥(niǎo)屏息靜氣地看著(zhù)。不一會(huì )兒，貓頭鷹已經(jīng)抓了三只田鼠。三個(gè)隱藏在森林里的小偷被消滅了。
《小巴掌童話(huà)》閱讀指導課教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)課外閱讀的交流，提高課外閱讀的興趣，養成良好的課外閱讀習慣
2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、想象能力;
3、在閱讀的過(guò)程中讓孩子體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，閱讀的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道如何閱讀一本書(shū)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握閱讀方法，精讀一個(gè)故事。
教學(xué)準備：
1、課件;
2、學(xué)生準備一本自己喜歡的童話(huà)故事書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
同學(xué)們，自從我們班增添了“圖書(shū)角”，現在大家看書(shū)的機會(huì )多了，看的書(shū)也多了，開(kāi)心嗎?讀書(shū)可以增長(cháng)我們的.知識，可以陶冶我們的情操。記得高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的——(學(xué)生答)，莎士比亞也說(shuō)過(guò)：沒(méi)有了書(shū)籍就像生活沒(méi)有了——(學(xué)生答)。從這些名人名言中，我們看出書(shū)的確是好東西!既然是好東西就應該和大家分享!
二、學(xué)生好書(shū)交流
1、請同學(xué)們回憶一下，最近，你們都讀了哪些書(shū)?能簡(jiǎn)單的給同學(xué)們介紹一下嗎?
2、學(xué)生交流。
3、小朋友們真了不起，讀的書(shū)真多!我們讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)好朋友。只要我們堅持，老師相信，小朋友們一定會(huì )站在書(shū)籍的肩膀上，成為未來(lái)的巨人!
三、推薦《小巴掌童話(huà)》
1、剛才，聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現你們對童話(huà)故事情有獨衷。今天，老師也帶來(lái)了一本童話(huà)故事書(shū)，請看老師寫(xiě)——(板書(shū)：《小巴掌童話(huà)》)
2、欣賞《小巴掌童話(huà)》微課。
3、我們拿到一本好書(shū)，也不要急著(zhù)翻里面的內容去看，我們首先可以看看封面(板書(shū)：看封面)
4、(出示：《小巴掌童話(huà)》封面)請讀書(shū)名《小巴掌童話(huà)》，伸出你的小巴掌，看看有多大?從左到右，從上到下，只有一點(diǎn)點(diǎn)。像小巴掌一樣只有一點(diǎn)點(diǎn)的童話(huà)會(huì )是什么樣?我知道就有這么一個(gè)爺爺，他會(huì )把極有創(chuàng )意的故事在極有限的篇幅里極有趣地講給我們聽(tīng)。這位爺爺是誰(shuí)?(板書(shū)：張秋生)
5、張秋生簡(jiǎn)介。
6、張秋生爺爺寫(xiě)的童話(huà)究竟有多有趣?現在就讓我們一起走進(jìn)《小巴掌童話(huà)》，去領(lǐng)略那有趣的故事吧!可是，書(shū)中的故事那么多，咱們單靠堂上的幾十分鐘，是讀不完的，怎么辦呢?在這里，老師教會(huì )你，我們可以看目錄，選故事(板書(shū)：看目錄)
7、這本書(shū)的目錄分成三輯，老師摘了第三輯的目錄給同學(xué)們看。你喜歡哪個(gè)故事?(學(xué)生說(shuō))
四、讀書(shū)方法介紹
過(guò)渡：在這里，老師也挑了一個(gè)特別喜歡的故事想與同學(xué)們分享，但老師已經(jīng)把這個(gè)故事藏起來(lái)，想知道，那得先知道一些讀書(shū)方法。
1、平時(shí)，我們學(xué)過(guò)哪些讀書(shū)方法?
2、指名交流：(一邊讀，一邊想，還有動(dòng)筆：圈、畫(huà)、注、摘)
3、分別請小朋友詳細介紹：圈、畫(huà)、注、摘
4、讀兒歌《讀文章我做到》
五、分享故事《矢車(chē)菊開(kāi)花了》
1、找故事。
2、請小朋友標出自然段，一邊讀，一邊圈出不認識的字，并想想：這個(gè)故事說(shuō)了什么?
3、學(xué)生交流故事內容。
4、矢車(chē)菊這是藍色的、小小的菊花，老師知道這種花代表著(zhù)一種“幸�！�，那故事中的灰兔先生幸福嗎?為什么?請默讀故事，找出灰兔先生、長(cháng)頸鹿和小猴子的段落，并寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
5、學(xué)生交流談感受。
6、灰兔先生是幸福的，因為他有長(cháng)頸鹿和小猴子，還有其他小動(dòng)物們的關(guān)心，而他的病，我們也相信，很快就會(huì )好的。
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