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欲揚先抑的作文（常用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的欲揚先抑的作文，希望對大家有所幫助。
欲揚先抑的作文1
老者的臉上，明明白白是歲月篆刻的痕跡。一道一道，像是黃土高坡的千溝萬(wàn)壑，如此觸目驚心。一輩子風(fēng)吹雨淋，挨餓受凍，他的眼睛深深地凹陷于滄桑的臉龐中，一些溷濁，一些不知所措。然而，是非善惡，他的.心里卻清清白白，年歲留下的記號，是他坦坦蕩蕩的憑證。老者走過(guò)了歡樂(lè )、痛苦、驕傲、不堪，終于邁進(jìn)了人生大徹大悟的境界。
欲揚先抑的作文2
初見(jiàn)她，是在學(xué)校廣播站的會(huì )議室里。那個(gè)在我身旁端坐得一絲不茍的女孩，將脊背挺得筆直，偶然瞥過(guò)眼去，便看見(jiàn)她那細長(cháng)、遒勁的險峰般的眉毛，小而精神正迸射著(zhù)冷峻光芒的眼睛。沉默寡言，就是有時(shí)說(shuō)一兩個(gè)詞，也伴隨著(zhù)沉郁的嗓音出口。遞過(guò)來(lái)幾張資料，動(dòng)作之間都透出無(wú)法言說(shuō)的干練與張力。仿佛我也被籠罩在一種冷峻的氛圍下，悄悄咽了口唾沫，收回了想和她搭話(huà)的打算。待會(huì )議結束，終于松一口氣時(shí)，才被告知她是我的組長(cháng)，我們一起負責廣播稿的審核。
回想方才會(huì )議室中的沉悶的氣氛，心中不禁升起無(wú)言的緊張，它不似洪水般洶涌劇烈，卻如同房檐邊不斷淌下的水滴，雖不會(huì )淋你一個(gè)落湯雞，卻“嘀嗒嘀嗒”地喚醒心中的不自在，叫人高興不起來(lái)。
星期三是個(gè)雨天，到了我和她審核廣播稿的時(shí)間，我撐起傘走向辦公室，心中極不情愿。本就討厭下雨，遍地的水洼總是防不勝防沾濕鞋尖，不斷擊打在雨傘布上“滴答”聲，更有如蚊蠅陰魂不散的吵嚷，那讓我皺上眉頭的，還有她……我望向近在咫尺的辦公室大門(mén)。
正猶豫間，忽然一只手覆上我的左肩，輕拍了一下。扭過(guò)頭去，對上她犀利的雙眸，正有點(diǎn)不知所措，耳邊忽然響起一串輕快的聲音，明顯來(lái)自于她，卻沒(méi)有記憶中那么嚴肅刻板，掛上了幾分微妙的試探般的輕柔：”你是……小蓉？”她略帶困惑地眨了眨眼�？此床钊绱酥蟮纳裆�，心中的防線(xiàn)不由卸下了幾分，又聽(tīng)到這么調皮的.錯誤，更是禁不住撲哧一聲笑了出來(lái)，忙輕輕擺了擺手：”不是不是，我叫小鈺�！彼�(jiàn)狀撓了撓后腦勺，有些不好意思般開(kāi)了口：”這樣啊，走吧，我認識張老師，帶你去找她！”說(shuō)罷，便嘻嘻笑起來(lái)，不經(jīng)意間露出的一顆小虎牙，更是讓她看起來(lái)更為隨和、平易近人。她大大方方地拉過(guò)我的手腕，那時(shí)，心中頑霜般的疑慮已經(jīng)消釋得只留下一灘春水了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊跟了上去。眼前的人溫柔、寬厚，一顰一笑間好似三月里綢緞般微風(fēng)，輕拂面頰帶來(lái)絲絲的、細膩的暖意，而我則如同那沐浴于春陽(yáng)下的翠柳，輕輕地蕩漾在這閑適溫暖的氣息中……
直到審稿結束，從辦公室走出，雨還沒(méi)有停，可這雨聲已變得靈動(dòng)可愛(ài)了。她從雨中走來(lái)，就如同雪化春來(lái)，一次相識，開(kāi)啟一段新的友誼！
欲揚先抑的作文3
它，沒(méi)有春天的桃花那樣嬌艷嫵媚，沒(méi)有夏天的荷花那樣婀娜多姿，沒(méi)有秋天的菊花那樣楚楚動(dòng)人，但它卻給我留下了深刻的'印象。
它既是“歲寒三友”又是“花中四君子”之一，既樸實(shí)無(wú)華，又淡泊名利。
它與其它花不同。其它花在春、夏、秋季開(kāi)放，但它不同，它在冬季燦爛綻放。
當你冬天從樹(shù)林里走過(guò)，地上有一棵草，樹(shù)上有一片葉子，就覺(jué)得異常稀奇。但梅，它卻能在寒冷的冬天燦爛綻放。愈是寒冷，它開(kāi)得愈旺盛，它任由風(fēng)雪欺壓，卻不改變那堅定不移的志向。
梅，它頂著(zhù)寒風(fēng)在樹(shù)上盡情開(kāi)放，決心從不動(dòng)搖，它那傲雪迎霜、不畏艱難、堅持不懈的精神，不是我們應該學(xué)習的嗎？
欲揚先抑的作文4
自從爸爸出事以后，我就住在嬸嬸家。我熟悉的人當然是和我朝夕相處的嬸嬸了，人們都說(shuō)“春天的臉孩兒面，一天變三變”，而我嬸嬸的臉比春天變得還快。
我的嬸嬸個(gè)子不高，小巧玲瓏，長(cháng)的很美麗，她有雙明亮如珠的大眼睛，月牙兒似的眉毛，潔白如玉的肌膚，也算是個(gè)大美女。她最有特色的特點(diǎn)應該是她的“變臉”了。嬸嬸的臉生氣時(shí)是紫的，高興時(shí)是白的，難過(guò)時(shí)是黑的，興奮時(shí)是紅的……嬸嬸的喜怒哀樂(lè )似乎與她的心情脫不了關(guān)系，所以，我每天都要目測“天象”，來(lái)判斷嬸嬸的心情好壞。
今天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，想必嬸嬸的臉今天是白色（說(shuō)明她今天心情大好）。我背著(zhù)書(shū)包，輕快地來(lái)到嬸嬸開(kāi)的小吃店中。嬸嬸有說(shuō)有笑的，看到嬸嬸這么開(kāi)心，我就踏實(shí)了，因為我最怕嬸嬸生氣了。
放學(xué)后，我又忍不住目測“天象”，我發(fā)現天氣大變，慢慢地，慢慢地，本來(lái)白皙的臉變成了深紫色！這就說(shuō)明嬸嬸現在很生氣，不是一般的不高興�！盎貋�(lái)，快點(diǎn)給我回來(lái)！你今天必須把作業(yè)做完才能出去玩！”不用想，一定是我那兩個(gè)頑皮的妹妹又惹她不高興了�！鞍�！這兩個(gè)女兒！唉！”我聽(tīng)見(jiàn)嬸嬸無(wú)奈的嘆息�？粗�(zhù)她無(wú)奈的表情，我想，我不能袖手旁觀(guān)了，我得采取一些行動(dòng)了。接著(zhù)，我用美食把我那兩個(gè)不聽(tīng)話(huà)的妹妹誘惑回來(lái)，并且答應她們，只要完成作業(yè)，美食就屬于她們了�；鸺t火紅的太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光從高大的榕樹(shù)一側射進(jìn)小吃店里，像一束亮閃閃的金線(xiàn)，不僅照亮了小吃店，也照亮了我們的心田。嬸嬸現在開(kāi)心極了，不用說(shuō)，臉肯定是白的。嬸嬸微笑時(shí)可美了，就如同仙女一般美，真是滿(mǎn)面春風(fēng)��！
我喜歡嬸嬸，喜歡她開(kāi)心時(shí)的樣子，喜歡她微笑時(shí)的樣子，更喜歡她放松時(shí)自由自在的`模樣！
教師評語(yǔ)：你很善于觀(guān)察生活，能敏銳地捕捉嬸嬸的“變臉”這一特點(diǎn)，捕捉住她的臉變化的瞬間，進(jìn)行了詳細的刻畫(huà)。你通過(guò)對嬸嬸的外貌、語(yǔ)言、面部表情的細節描寫(xiě)，把嬸嬸的性格特點(diǎn)淋漓盡致地表現了出來(lái)，給我們塑造了一個(gè)印象深刻的人物形象，說(shuō)明你是個(gè)很有潛力的學(xué)生，我很欣賞，希望你繼續努力！欲揚先抑的寫(xiě)人作文9
我家有個(gè)獨特的生活方式：每天早晨全家人必須在同一時(shí)段上廁所，為的就是節約用水。這可是我那“環(huán)保爸爸”定下的家規。
一天，我早早睜開(kāi)眼睛�？纯窗职�，哈哈，他還躺在床上做著(zhù)夢(mèng)，不時(shí)地打幾個(gè)“震天雷”。我穿好衣服，直奔衛生間。上完廁所我一按按鈕，嘩嘩的流水聲就把爸爸給吵醒了。他一個(gè)鯉魚(yú)翻身從床上跳起來(lái)，連衣服也沒(méi)穿就跑了出來(lái)。剛才還呼呼大睡的爸爸，現任突然精神抖擻地出現在我面前，把我嚇了一跳。他看著(zhù)馬桶里漸漸消失的水，心疼地說(shuō)：“唉，又浪費了一桶水！要知道，在西北地區，上廁所都要去公共廁所，因為那里清水貴如油啊。所以，我們一定要節約水資源！”說(shuō)完，爸爸還敲敲我的腦門(mén)，讓我下不為例。
慢慢的，爸爸的家規也成了我的習慣，我也成了一個(gè)節約用水的人。每次媽媽給我梳辮子時(shí)總要沾一點(diǎn)水當摩絲，她為了方便總是不關(guān)水龍頭。這時(shí)我就會(huì )立即關(guān)掉水龍頭，不浪費一滴水。
一次，我們一家三口去逛超市。在收銀臺的，媽媽突然大盧尖叫：“糟糕，忘拿購物袋了。小姐，買(mǎi)一個(gè)塑料袋�！边@呵急壞了爸’爸，他擠上前去說(shuō)：“不要！既費錢(qián)，又不環(huán)�！币魂嚧綐屔鄳鸷�，獲勝的爸爸命令我們用雙手代勞，把東西拿回家。就這樣，我們扛的扛，拿的拿，就像三只正在辛苦搬運糧食的小螞蟻。街上的人都用異樣的眼光看我們，讓我面紅耳赤。我心里直嘀咕：“怎么會(huì )有這么小氣吝嗇的爸爸呢！就兩毛錢(qián)也舍不得花，害得我如此狼狽�！眿寢尩囊环�(huà)卻解開(kāi)了我心中的疑云：“爸爸節約用水、不塑料袋，都是為了節約能源，保護環(huán)境。這就是現在提倡的綠色生活、低碳生活�！�
哦，原來(lái)爸爸的“吝嗇”是為了愛(ài)護地球母親！我想，只要每個(gè)人都像我那“環(huán)保爸爸”一樣從身邊的小事做起，養成良好的生活習慣，愛(ài)護地球上的每一物，我們就都能生活在一個(gè)充滿(mǎn)綠色的、充滿(mǎn)歡笑的世界里。
簡(jiǎn)評：
文章起筆不凡，逗人的開(kāi)頭一下就吸引了讀者的眼球。所寫(xiě)事例無(wú)論是爸爸在熟睡中聽(tīng)到馬桶嘩嘩沖水聲后的條件反射，還是去超市忘帶購物袋后一家三口螞蟻運食式的搞笑場(chǎng)景，小作者都調動(dòng)多種感官，多處抓住爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展開(kāi)了濃墨重彩的描寫(xiě)，使得篇章結構盡顯活潑。
欲揚先抑的作文5
第一印象的真的很重要，因為在這之后人們便會(huì )形成一種刻板印象，而這個(gè)刻板的印象往往是一種誤解，比如我對小瑜就是這樣。
我對他印象其實(shí)一直是不太好的，有時(shí)候也愛(ài)拿他開(kāi)玩笑。他戴著(zhù)牙套，一副大大的黑綠相間的眼鏡掛在他的臉上，說(shuō)話(huà)聲音總是很小甚至于干脆聽(tīng)不見(jiàn)，看起來(lái)總是一副呆呆的模樣。
記得剛進(jìn)去這個(gè)班級，有一次上課，忽然從后面傳來(lái)一陣超大的擤鼻涕聲，我被這巨響震驚到了，環(huán)顧四周尋找聲音來(lái)源，沒(méi)錯，是他，是他，就是他！他成為我在這個(gè)班上第一個(gè)認識的人，印象太深刻，根本忘不了！
還有一次排路隊的時(shí)候，他恰好站在我旁邊。見(jiàn)他低著(zhù)頭，弓著(zhù)背，緩緩地走著(zhù)，與這個(gè)喧囂的世界格格不入，我試圖跟他打招呼：”你好呀，小瑜！”“滾！”他難得的開(kāi)口打斷了我的美好幻想，場(chǎng)面一度無(wú)比尷尬。我試圖挽回顏面，小心翼翼地說(shuō)：”那個(gè)——那個(gè)你知道我叫什么名字嗎？””沒(méi)印象！”他不屑地暼了我一眼，加重了語(yǔ)氣。我沒(méi)再問(wèn)，身后的同學(xué)紛紛在匿笑，我也真是無(wú)語(yǔ)了！
后來(lái)，機緣巧合之下，我和他成為了暫時(shí)的同桌，并不可思議地愉快相處了一周。
一開(kāi)始，他上課上到一半，偶爾偏過(guò)頭看看我的書(shū)，小聲地問(wèn)講到哪里了。后來(lái)，我主動(dòng)為他指出來(lái)講哪兒，筆記應該做在哪。他上課的時(shí)候，有時(shí)也會(huì )向我表達他對老師講的內容的看法，我耐心傾聽(tīng)，時(shí)常也有意見(jiàn)相同的觀(guān)點(diǎn)，感覺(jué)兩人關(guān)系日漸融洽。到了星期三，他突然問(wèn)我：”對了，你叫什么名字？”我大驚，不敢相信他居然會(huì )問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題。我有點(diǎn)哭笑不得：”呃……我是小婷！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭認真地說(shuō)：“我記住了！”
他很少與人交際，上課大聲擤鼻涕這個(gè)習慣也沒(méi)改，他的紙巾每天以極快的速度消失，但他總是能神奇在某個(gè)地方掏出另外一包紙巾，所以，我的紙巾用完，一般都會(huì )找他借，他也很愿意借給我，慢慢地有吃的也給跟我分享！
令我印象最深的是周五的'那次作文課，當老師給我們分享小哲的那篇“肥胖是他的煩惱”的范文時(shí)，他笑呵呵聽(tīng)著(zhù)，興奮地問(wèn)我：”小哲是誰(shuí)？他坐在哪里？””在倒數第二組，第五個(gè)�！彼聪蛭抑傅牡胤�，再三確認過(guò)后，邊笑邊跟我說(shuō)：”那確實(shí)！比我還胖！”雖然言語(yǔ)直白的，但在我印象中，這是他說(shuō)話(huà)時(shí)音量最大的一次。
他其實(shí)并沒(méi)有我印象中的那么討厭，他身上有我們身上所沒(méi)有的天真、純潔和認真。
嗨！小瑜，讓我們重新認識一下吧！你愿意和我做朋友嗎？
欲揚先抑的作文6
每天公雞“喔喔”叫鳴時(shí)，總會(huì )有一個(gè)勤勞的身影正默默無(wú)聞地打掃著(zhù)社區花園和樓道，這個(gè)身影就是樸實(shí)的門(mén)衛劉阿姨。
早晨，我背著(zhù)書(shū)包精神飽滿(mǎn)、抬頭挺胸地下到院子，去往學(xué)校。天空被藍色的墨水染成藍色，上面鑲嵌著(zhù)棉花似的白云�；ㄅ_上的花開(kāi)得五顏六色，一滴滴晶瑩的露水，安安靜靜地睡在清香的花瓣上，吸一口氣，哇，真清新呀!“咦，怎么著(zhù)空氣中有一股灰塵味�！蔽也挥凶灾鞯乜人云饋�(lái)。從我身后傳來(lái)一陣“沙沙”聲。
什么聲音呀?我撓撓頭，皺著(zhù)眉毛，回頭一看，原來(lái)是盡責盡責的門(mén)衛劉阿姨呀!我走過(guò)去，親切地叫了一聲：“劉阿姨�！薄班拧�。劉阿姨笑著(zhù)答應了一聲。只見(jiàn)她穿著(zhù)一件紅色的外套，一條灰色運動(dòng)褲，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾辮，十分精神。記得那一次，有一個(gè)小偷來(lái)到了我們社區，劉阿姨發(fā)現了，他按兵不動(dòng)，那個(gè)小偷正想翻門(mén)，可好幾次都沒(méi)成功，劉阿姨偷偷拿出手機，報了警。
她拿著(zhù)鐵盒，躡手躡腳地走到小偷背后，以迅雷不及掩耳之速把鐵盒重重的打在了小偷的頭上，一下子小偷翻了翻白眼，昏倒在地。這時(shí)，警察們也來(lái)了，將小偷緝拿歸案。這一舉動(dòng)引起了全社區的轟動(dòng)，大家都覺(jué)得劉阿姨是個(gè)稱(chēng)職的門(mén)衛。我腦子里回憶著(zhù)�！霸谙胧裁茨�?”劉阿姨用溫柔的的聲音問(wèn)。
“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！蔽掖舐暤幕卮�。我目不轉睛地看著(zhù)劉阿姨，只見(jiàn)她右手緊握掃把，左手抓著(zhù)簸箕，右手用力擺動(dòng)，把一堆垃圾聚在一起，小心翼翼地把垃圾掃進(jìn)簸箕，再用火眼掃描一遍，生怕漏掉一�；覊m。我十分疑惑，陰陽(yáng)怪氣地問(wèn)劉阿姨：“你為什么要掃地，這個(gè)交給社區清潔的`人員不就行了嗎?”劉阿姨笑了，笑得那么純樸，那么爽朗，她平易近人地回答：“身為一個(gè)門(mén)衛，不僅要保護大家的安全，也應該讓我們的居住環(huán)境保持清潔、衛生。我心里一震，一個(gè)小小的門(mén)衛能在危急時(shí)刻臨危不亂，不顧自身安危，保護小區安全，盡心盡力為社區服務(wù)，這就是平凡中的高尚!
欲揚先抑的作文7
冷風(fēng)，稀星，殘月。獨坐窗前的我，這一刻又想起了她。
剛認識王馨瑤，我對她沒(méi)有什么好感。她雖然是個(gè)女孩兒，但卻和男孩兒一樣調皮，總愛(ài)搞惡作劇，不是把粉筆灰悄悄抹在別人的臉上，就是用膠水將東西粘在別人的背后。
最讓我討厭的還是那一次，她拿出一個(gè)包裝精美的小禮盒，滿(mǎn)臉堆笑地對我說(shuō)：“給，這是給你的禮物�！蔽覞M(mǎn)懷期待地打開(kāi)了禮盒：“啊，毛毛蟲(chóng)！”嚇得我尖叫了起來(lái)�！肮�，你中計了吧！”她坐在一旁看熱鬧�！澳阌梦易詈ε碌拿x(chóng)嚇我，我再也不和你玩了�！蔽伊ⅠR調轉身就走掉了。
讓我對她改變看法的是后來(lái)發(fā)生的一件事。今年我過(guò)生日的那一天，她拿著(zhù)攢了許久的零花錢(qián)，精心挑選了一個(gè)精美的發(fā)夾作為我的生日禮物。她把發(fā)夾放在禮盒中包裝好，在上面貼了一張便簽，上面寫(xiě)著(zhù)“陶婉鈺，生日快樂(lè )！Happybirthday！”她將這個(gè)禮盒給了我的媽媽?zhuān)寢寢屴D交給我�！澳銊e再生王馨瑤的氣了，她以前也不是故意的�？�，這是她給你的生日禮物，聽(tīng)說(shuō)還是走了好多家飾品店才買(mǎi)到的.呢�！眿寢尠讯Y盒轉交給了我。
我心有余悸，小心翼翼地打開(kāi)了禮盒，里面居然不是毛毛蟲(chóng)，而是一個(gè)精致漂亮的發(fā)夾！今天是我的生日，我和好朋友們歡聚一堂，一起慶賀。王馨瑤作為我的同學(xué)加鄰居一定也很想來(lái)參加我的生日派對，可她卻沒(méi)有收到我的邀請，只能尷尬地把禮物轉交給我的媽媽。
我若有所思地望向窗外，發(fā)現王欣瑤正在我家樓下望著(zhù)我。這一刻，我的眼眶熱了，感到嘴角咸咸的。我連忙跑下樓去邀請她來(lái)參加我的生日宴會(huì )，她卻說(shuō)了一句生日快樂(lè )就走了。
雖然王欣瑤現在離開(kāi)了我，轉學(xué)去了外地，但每次望著(zhù)那個(gè)發(fā)夾，我便會(huì )想起了她……
欲揚先抑的作文8
咱家有個(gè)“吝嗇鬼”，他就是我的弟弟。
媽媽從廚房里端出來(lái)了一盤(pán)紅燒肉，弟弟瞬間兩眼冒光，口水不自主地從嘴里嘩嘩地流出來(lái)，弟弟以迅雷不及掩耳之勢，伸出奪“肉”連環(huán)掌，把紅燒肉的三人之二都給搶走了，嗚嗚，可憐的我，連肉湯都沒(méi)吃上。弟弟還一臉得意地坐在沙發(fā)上，嘴里咬著(zhù)那令人直流口水的紅燒肉。要不是媽媽在場(chǎng)，我一定會(huì )給弟弟一個(gè)上下鄰居都聽(tīng)得到的大嘴巴子。
還有更過(guò)分的事呢！我放學(xué)回到家，媽媽給我和弟弟買(mǎi)了很多零食，弟弟偷偷地將我的兩盒薯片給“順”走了。我找媽媽去理論，可弟弟卻使出了“嚎哭大法”，眼一閉，腿一伸，“咣當”一聲坐在地上，紅著(zhù)眼睛看著(zhù)媽媽?zhuān)坏饺�，眼淚就像關(guān)不上的水龍頭一樣，嘩啦啦的噴涌而出。媽媽看弟弟那個(gè)樣子，一口就咬定是我欺負他，簡(jiǎn)直天理難容��！
不過(guò)，弟弟他雖然吝嗇，但對別人倒是非常大方。
話(huà)題轉到他們學(xué)校。每當老師說(shuō)有公益活動(dòng)時(shí)，他總是積極參與，并且號召身邊的人一起參加。在家里，他是個(gè)一毛不拔的鐵公雞，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻掏出錢(qián)包，瀟灑地拿出一張紅色毛爺爺，毫不猶豫的投進(jìn)捐款箱。在場(chǎng)的同學(xué)大跌眼鏡，不敢相信平時(shí)扣扣搜搜的弟弟，竟然一反常態(tài)，做出令人震驚的舉動(dòng)�！拔业奶�，他居然私藏了這么一大筆巨款！”要知道，這可是他省了一年的零花錢(qián)。此時(shí)的.弟弟，不再是那個(gè)無(wú)理取鬧的小屁孩，在我心目中的形象瞬間高大了起來(lái)，連我都不得不佩服。
即便是素不相識的人，需要幫助時(shí)，弟弟也會(huì )慷慨的伸出援手。寒風(fēng)瑟瑟的大街上，弟弟會(huì )大方的給掃大街的阿姨買(mǎi)一碗熱氣騰騰的大餛飩；在學(xué)校遇到低年級的同學(xué)，因為飯卡不夠錢(qián)吃不了午飯，弟弟會(huì )豪爽的請他大吃一頓；班級里舉辦晚會(huì )，采購物資時(shí)，弟弟總是被大家推舉成為代表，因為弟弟勤儉節約的品質(zhì)深受大家信任，相信他會(huì )合理分配班費的每一分錢(qián)。
這就是我的弟弟，雖然偶爾“吝嗇”，但依然可愛(ài)。
欲揚先抑的作文9
.冬日傍晚五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著(zhù)上晚自習。隨著(zhù)清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天的晚自習，我們考試�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調皮的f君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時(shí)而樂(lè )耶?起筆曰：考試中自得其樂(lè )矣�！闭Z(yǔ)音剛落，教室里便哄堂大笑。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“f君，你的發(fā)言不錯嘛!沒(méi)有白雪古文。我剛才沒(méi)解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jì)，只是想盡量的發(fā)揮出你們潛在的能力�，F在回答我：看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì )想到什么?”
“想到老人�！盿君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！�
“還有別的嗎?”老師問(wèn)。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì )再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！眆君不假思索地說(shuō)。
“非常好!”語(yǔ)文老師贊揚道。同學(xué)們對f君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結束，老師又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“朝陽(yáng)應該是什么樣的?”
“有朝氣，朝氣蓬勃�！�
“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上熱烈起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道問(wèn)題：
“你們愿做什么樣的朝陽(yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般?”
“我希望做一個(gè)永遠充滿(mǎn)朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng )造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！眞君顯得很無(wú)奈的揮了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠了�！眆君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要別太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你們的'創(chuàng )造不會(huì )只是夢(mèng)。你們想想你們今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛!……”
這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè )。
欲揚先抑的作文10
可憐天下父母心吶！父母給予孩子的愛(ài)總是那樣的無(wú)私而偉大，不求回報。一句“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！弊尪嗌俑改父械叫牢慷鴾剀�。但在今天，這在一定意義上似乎成了一個(gè)神話(huà)，可望而不可及�，F在的孩子還會(huì )發(fā)出這樣的感慨嗎？他們還懂得心懷感恩之心嗎？
記得魯迅曾把父母對孩子的愛(ài)定義為“偉大而可怕的愛(ài)！”是��！父母對孩子熾熱而深切的愛(ài)，孩子們能讀懂嗎？“偉大”與“可怕”只差一步，真愛(ài)與溺愛(ài)往往也只有一步之差！
昨天下班擠公交車(chē)回家的時(shí)候，在車(chē)廂內，一對母子引起了我的注意。
“來(lái)，坐這！坐媽這！一上車(chē)就有座，好吧！”媽媽樂(lè )呵呵地說(shuō)著(zhù)。我出于好奇，在車(chē)廂內環(huán)視了一下，只見(jiàn)車(chē)廂內的座位都是坐滿(mǎn)的��？我更加疑惑了。于是順著(zhù)聲音看到了這對母子。我不禁倒吸了口涼氣。一個(gè)八、九歲的男孩子悠然的坐在了媽媽用腿拱著(zhù)搭成的座位上，而且書(shū)包也是媽媽幫背著(zhù)的。一路上媽媽疼惜的'問(wèn)著(zhù)孩子晚上想吃什么？今天學(xué)得累不累？……而孩子則有些不耐煩的、輕輕然的敷衍一句而已�？蓩寢尩臒崆橐琅f不減。當車(chē)上有一個(gè)空座的時(shí)候，孩子毫不猶豫的坐了上去，悠哉悠哉的看著(zhù)車(chē)外的夜景，沒(méi)有一絲讓母親坐的意向，而這位母親仍然執著(zhù)地、毫無(wú)怨言地站著(zhù)。
看到這樣的情景，一種難以名狀的感情涌上心頭。這位媽媽的言行，讓我在感慨于母愛(ài)的無(wú)私與偉大的同時(shí)，更加強烈的感受了一種辛酸的苦楚！
如今大多數的孩子都是獨生子女，是家中的掌上明珠。父母對孩子都疼愛(ài)有加，希望自己受的苦孩子不要再受，讓孩子生活的一定要比自己幸福。對孩子是含在嘴了怕化了，捧在手里怕掉了，為孩子跑前跑后，任勞任怨！但是久而久之孩子就把父母給予他們的愛(ài)當成理所當然、天經(jīng)地義的事情，對父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，只懂得享受愛(ài)與被愛(ài)，只知道愛(ài)自己，而一點(diǎn)不知道體諒父母，更無(wú)從想過(guò)付出他們的愛(ài)來(lái)回報父母。這樣的現狀難道不值得堪憂(yōu)嗎？
父母養育孩子是他們的天職，“撫養”孩子是他們應盡的責任與義務(wù)，但更重要的意義在于“教育”。父母在滿(mǎn)足孩子衣食住行的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的健康成長(cháng)，使孩子不僅智力健康、身體健康，更應使孩子有一個(gè)健康的心理。讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )心懷感恩！
父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德、情感教育的啟蒙者和重要的塑造者，父母的言行在無(wú)形中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此，請在愛(ài)孩子的同時(shí)，也請教會(huì )孩子讀懂父母的愛(ài)，學(xué)會(huì )如何去關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì )善待他人給予的愛(ài)。
“愛(ài)”的教育博大精深，但如何去愛(ài)更是一門(mén)學(xué)問(wèn)。父母對孩子的愛(ài)請節制些、理智點(diǎn)。父母對孩子要給予寬容、理解與尊重，但絕不是毫無(wú)原則的遷就，過(guò)分的滿(mǎn)足、縱容孩子；父母對孩子的愛(ài)珍貴而非廉價(jià)，請讓孩子感受到父母的愛(ài)，否則父母的愛(ài)就是無(wú)力的，不幸的；父母對孩子既要管也要放，“嚴”“慈”并重，樹(shù)立父母的威嚴；父母對孩子的愛(ài)要博大，不要把孩子當作自己的附屬品，處處包辦，要讓孩子學(xué)會(huì )獨立、自立自強，鼓勵孩子“海闊天空任我飛”，給予孩子自由。
我并不想評定這位母親的對與錯，僅是希望引起父母們的深思，如何去愛(ài)孩子，如何讓孩子懂得父母的愛(ài)。在感恩節，希望每個(gè)人都能心懷感恩！相信懷有感恩之心的人，一定懂得愛(ài)，懂得生活。
欲揚先抑的作文11
一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作。
和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。教師節快到了，好不好、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，名帥，倒挺會(huì )為自己打圓場(chǎng)�！焙�！”老師用板擦敲桌子像打鼓，下面我們暫停上課，我們正上課，擔任咱們五年級一班的班主任”“主”字拉得特別長(cháng)！”“噓，今后能天天這樣快樂(lè )，黑黑的面龐，乖乖�！币婚_(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ)，題目叫《趕麻雀》”唉，早知如此：真想再叫您一聲帥老師。長(cháng)得如此“困難”還帥呢，油嘴滑舌的！
從此：“我姓吳，真想再和您一起趕麻雀，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，但不知為什么：“下面，把房頂的塵土都碰撞下來(lái)了。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)，突然、表情，有的站起來(lái)喊叫著(zhù)，我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣！”瞧。這時(shí)，大家寫(xiě)一篇作文，以前的.老師是絕對不允許我們這樣做的，挺現代派的，可仍無(wú)濟于事�！皡菐�，就這樣寫(xiě)吧，他發(fā)現了我們捂著(zhù)嘴在偷偷地笑，慌亂中終于從敞開(kāi)的窗口飛了出去，“無(wú)”字怎么去掉了，名副其實(shí)嘛，“我希望大家和我交朋友�！巴瑢W(xué)們，便對我們說(shuō)。他有時(shí)做事能順著(zhù)我們的性子，讓我們一起趕走小麻雀，又該給老師寄賀卡了？我想，看來(lái)，無(wú)帥也，在屋子里盤(pán)旋？大家自然明白，放下書(shū)，有的揮舞尺子驅趕著(zhù)，麻雀？”吳老師大聲說(shuō)，不一會(huì )兒，長(cháng)滿(mǎn)了“青春美麗”痘。上面寫(xiě)些什么好呢：“帥老師萬(wàn)歲�！边��！鞍察o，教我們語(yǔ)文，課是上不成了，帥老師竟沒(méi)有忘記他的本職。他看上去有二十多歲。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅趕著(zhù)小麻雀�！翱炜�，不如不趕麻雀了，吳帥老師就成了我們的帥老師。小麻雀東飛西撞一張枯瘦的臉上架著(zhù)一副厚厚的“啤酒瓶底”，安靜，構成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。
同學(xué)們使出各自的招數，教室里便炸開(kāi)了鍋。
他一走上講臺，我這樣想著(zhù)：“吳老師，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。
欲揚先抑的作文12
我常常遺憾，家里怎么不知從哪兒跑來(lái)了這么一只丑貓！你看，它那又瘦又小的身體好像還沒(méi)有一只大老鼠重，一身又黑又短又亂的毛也不知為什么被火燒焦了一大塊，給它那本來(lái)就難看的面目又增添了一些丑陋的痕跡。它真是只丑得不能再丑的丑貓啦！它的樣子甚至使人一看就感到害怕，所以許多小伙伴都不敢來(lái)我家和我玩兒，這使我感到孤單，也越來(lái)越討厭這只丑貓了。
不只是我，就連姥姥也對它有一種反感，我一出去玩兒，就叫我把它抱走丟掉�？墒沁@個(gè)“跟屁蟲(chóng)”一次又一次神出鬼沒(méi)般地回來(lái)了。不論想什么辦法都趕不走它，氣得我有時(shí)狠狠地踢它兩腳，卻也對它無(wú)可奈何，最后只好任憑它留在家里。
稍稍能得到一點(diǎn)安慰的是，我們吃剩下的飯粒和菜渣等它都能幫助打掃干凈，可是它要是吃欲揚先抑的。
多了，還會(huì )拉在屋里地上呢！
我家住的是平房，所以常常鬧耗子。姥姥和媽媽放點(diǎn)兒東西總是提心吊膽的，三天兩頭地要查看查看，做了不少重復勞動(dòng)�？勺詮某筘垇�(lái)到我家后，老鼠似乎越來(lái)越少了，丑貓呢，卻一天比一天高興，好像打了勝仗似的。有時(shí)，丑貓還發(fā)出幾聲嘶啞的叫聲，每當這時(shí)候，媽媽就對我說(shuō)：“它可能是抓到老鼠了，向咱們報功呢�！蔽覅s把頭搖成撥浪鼓，這怎么能讓人相信呢？
有一天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然見(jiàn)一只大個(gè)老鼠竄到了我的桌子底下，我嚇了一大跳，慌亂中，書(shū)、本、文具盒等碰掉了一地。這聲音驚醒了正在一旁酣睡的丑貓，它看見(jiàn)這只又肥又大的老鼠，睡意頓時(shí)消失了。它瞪亮了眼睛，死死地盯著(zhù)老鼠，悄悄地匍匐前進(jìn)，再慢慢地躬起脊背。突然，它的身軀像拉滿(mǎn)了的弓箭被彈開(kāi)了一樣，猛地向老鼠縱躍過(guò)去，一下子就準確地、牢牢地把大老鼠撲在了爪下。它的爆發(fā)力，它的'速度，把在一旁心驚肉跳的我都看呆了。片刻，它又把爪子松開(kāi)了。這時(shí)我想：“唉，真是個(gè)蠢貨！抓住了老鼠還把它放了�！笨沙龊跷乙饬�，那只大老鼠此時(shí)已嚇得渾身發(fā)抖，無(wú)力逃跑了。丑貓把老鼠撥來(lái)?yè)苋サ赝鎯毫艘粫?huì )兒后，才把已經(jīng)半死的老鼠大口大口地吞進(jìn)肚里。我終于知道了，原來(lái)這只丑貓還真是捉老鼠的功臣呢！
它實(shí)實(shí)在在是一只丑貓，也實(shí)實(shí)在在是一只勇敢的貓。有時(shí)我看著(zhù)它，倒覺(jué)得它變得越來(lái)越可愛(ài)了呢！
欲揚先抑的作文13
它沒(méi)有迷人的香氣，沒(méi)有引人稱(chēng)贊的姿態(tài)。也許你要說(shuō)它不好，如果好是專(zhuān)指“飄香十里”“花枝招展”之類(lèi)而言，那么小草在植物這一大類(lèi)中真是平平無(wú)奇。但是它為春天提供了顏色，讓外出游玩的人在陽(yáng)光明媚的`天氣中感受到空氣的清新，讓人偶爾看一眼就心情愉悅。它堅強，在冬天剛過(guò)去，人們還沒(méi)有來(lái)得及換下身上厚厚的衣服，它早就冒出了它那短小的芽。
經(jīng)歷了一整個(gè)冬天白雪的覆蓋，一片原本荒涼的土地換了一件綠色的衣服。仔細觀(guān)察，你還會(huì )發(fā)現它的顏色不是單一的一種綠色，有淺綠、深綠多、黃綠等多種綠色，它的綠色是多變的。難道你認為他只是一種普通的草嗎？它象征著(zhù)春天的到來(lái)。
欲揚先抑的作文14
在我的記憶中，從小我就很討厭我的外婆。
她的眼眶里總是有兩坨黃黃的眼屎，看著(zhù)讓人犯惡心。她的手上總是散發(fā)著(zhù)各種難聞的蔬菜味，腰上老是系著(zhù)臟得不堪入眼的圍裙。
午后，我們一家子喝糖水，我竟在那甜滋滋的糖水里喝到了紫菜，還有一層薄薄的油漂在上面，看著(zhù)讓人反胃。我趕緊向媽媽吐槽：“媽媽?zhuān)@碗沒(méi)洗干凈��！”外婆聽(tīng)后又拿出她那拿手好戲了，她開(kāi)始哭喪著(zhù)臉，拍著(zhù)大腿訴苦：“哎喲喂，我天天給你們做飯，累得腰酸背痛的，你們還挑！真是浪費我一片好心好意��！”那仗勢，就像電視劇里碰瓷的惡毒老太太。
清晨，我破天荒地起了個(gè)大早，走出房間，環(huán)顧了一周也沒(méi)見(jiàn)到外婆的影子，正奇怪呢，門(mén)開(kāi)了。外婆一手提著(zhù)菜一手拿著(zhù)門(mén)禁卡，“孫女，醒了哇？再去睡會(huì )兒嘛，還早�！蔽覜](méi)回答她，看著(zhù)她把買(mǎi)的菜拿出來(lái)，我驚奇地發(fā)現，居然都是我喜歡的菜！外婆看我瞪大了雙眼，笑著(zhù)解釋?zhuān)骸卑�，你不是說(shuō)想吃土豆炸的那個(gè)條么？我給你買(mǎi)回來(lái)了土豆，一會(huì )我再看看手機上人家怎么做的，他做的太快了，我都沒(méi)記清。老了，記性不行了呀�！罢f(shuō)著(zhù)，外婆搖搖頭，把土豆拿出來(lái)，我發(fā)現她的.手和土豆一樣的顏色，卻遠不及土豆光滑。這是日復一日為我們做飯，為我們操勞的一雙手。我的心里突然一堵，不敢再細看外婆，因為她的所有印記，所有精力都是給了我們。我應付了兩句就回了房間，關(guān)上門(mén)，便用被子蒙住了自己的頭，眼淚止不住地浸濕棉被。何時(shí)，我竟變得這么感性，窗外的小鳥(niǎo)叫聲那么動(dòng)聽(tīng)悅耳，也沒(méi)能讓我停住眼淚……
一天，外婆送我上學(xué)時(shí)，無(wú)意地嘟囔道：”嘿呀，我這大孫女，真好看，當時(shí)你媽?xiě)言�，我天天拜佛說(shuō)要個(gè)女孩，結果真出來(lái)個(gè)女孩，感謝佛祖……“
我的外婆啊，你說(shuō)我是佛祖賜給你的，我啊，卻比你更感謝佛祖，我謝謝佛祖，他讓我一出生就有天使一樣的外婆照顧我，愛(ài)護我。
欲揚先抑的作文15
殘陽(yáng)如血，映紅了初夏的校園�？粗�(zhù)夕陽(yáng)下的校園，我不禁又想起了她——王雅文。
王雅文在我眼中幾乎就是一個(gè)大內密探，特別喜歡打小報告，只要我們稍微有一絲風(fēng)吹草動(dòng)，她就去和老師打小報告。老師很?chē)绤�，�?tīng)了她的小報告后自然是對我們一番數落，這么一來(lái)，誰(shuí)還會(huì )喜歡王亞文呢？更可恨的是，王雅文每次向老師打了報告后，都會(huì )對被數落的`同學(xué)做一個(gè)鬼臉，一臉得意相。由此，同學(xué)們更是恨死了她，我也是。
王雅文的成績(jì)是班級里拖后腿的，我們班的女生成績(jì)都比較好，她是唯一一個(gè)排在倒數的，這就讓我們更加從心底里瞧不起她。一次春游，她趁老師不注意，偷偷離開(kāi)隊伍去一個(gè)小賣(mài)部里買(mǎi)了吹泡泡水。我們和老師找了她好一段時(shí)間，結果發(fā)現她正坐在草地上悠然自得地吹泡泡。這種自由散漫的人，誰(shuí)還能喜歡她呢？
讓我改變看法的還是那一次。在一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現自己忘帶語(yǔ)文書(shū)了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦？怎么辦呢？我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了！這肯定要被老師罵了。我求助的眼神眼可憐巴巴地看著(zhù)同學(xué)們，可是大家都愛(ài)莫能助呀！
這時(shí)王雅文看見(jiàn)了我，立馬從書(shū)包里拿出了她的語(yǔ)文書(shū)，“嗖——”一下“飛”給我，她笑嘻嘻地說(shuō)：“你是好學(xué)生，不帶語(yǔ)文書(shū)肯定會(huì )被老師責怪的，還會(huì )被其他同學(xué)嘲笑，而我不一樣，我不知被老師罵多少回了，已經(jīng)罵習慣了，多一回無(wú)所謂，最慘就是罰抄課文，沒(méi)什么大不了�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，心里覺(jué)得暖暖的，眼睛里也像是有一股暖流沖涌著(zhù)。
老師來(lái)了，恨鐵不成鋼地又把王雅文責怪了一通，還讓她罰抄課文兩遍。這時(shí)我后悔極了，很想把語(yǔ)文書(shū)還給她，自己去抄課文。我拿著(zhù)她的語(yǔ)文書(shū)遞給她，但她卻沒(méi)接。我只有加倍認真學(xué)習，才能回報她的這份相救呀。
下課后，我主動(dòng)去了辦公室向老師坦白，老師并沒(méi)有怪我，相反還表?yè)P了我知錯就改的好習慣。因為這個(gè)，老師也沒(méi)有讓王雅文繼續抄課文。
王雅文，她在我心中是不完美的，卻讓我敬佩，成了我記憶中印象最深的那個(gè)人。
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