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欲揚先抑的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的欲揚先抑的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欲揚先抑的作文1
秋天的村莊很是平淡無(wú)味，樹(shù)葉都黃了，然后依次落下來(lái)，很像一個(gè)人離世的場(chǎng)面，讓人看了覺(jué)得非常凄涼，很多草都枯萎了，甚至干死了，秋天是一個(gè)非常干燥的季節！
但在秋天，小麥熟了，橘子熟了，大白菜、白蘿卜都熟了，還有一個(gè)關(guān)鍵就是玉米和花生也全都熟了，我們全家人一起開(kāi)開(kāi)心心地去地里收玉米，拔花生。完了之后，爸爸帶我們去飽餐一頓。等我們離開(kāi)時(shí)，還可以摘點(diǎn)兒石榴，這石榴又大又紅又甜，真好吃！
我們全家欣慰地笑了。
欲揚先抑的.作文2
像往常一樣，放學(xué)后，我回家，媽媽在做飯，爸爸還在工作，沒(méi)有回家�！盎貋�(lái)，先走，寫(xiě)一會(huì )作業(yè)，晚點(diǎn)吃�！�
今天在學(xué)校做了一道特別難的數學(xué)題，被老師表?yè)P了，想在家里炫耀一下。我想到了一個(gè)主意。我問(wèn)我媽這個(gè)數學(xué)題，讓她尷尬了一會(huì )。然后我告訴她怎么解決。
我父親下班回來(lái)后，我們開(kāi)始吃飯。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉煸趯W(xué)校遇到一個(gè)很難的數學(xué)題。反正我解決不了。以后可以教我嗎？”我媽欣然同意，說(shuō)：“好，沒(méi)問(wèn)題。晚飯后，你應該先做作業(yè)。我來(lái)看看這個(gè)題目�！�
我把題目拿給媽媽看后，她臉上露出了不解的表情。我以為我媽一定是被難住了，心里笑了。我正要說(shuō)我的問(wèn)題在學(xué)校解決了，我媽說(shuō)：“沒(méi)事。我就拿去算算。我以后再告訴你。如果我還是解決不了，你可以明天帶去學(xué)校問(wèn)老師�！�
接下來(lái)，和往常一樣，我做完作業(yè)，刷牙睡覺(jué)。但是不知道現在幾點(diǎn)了。起床上廁所的時(shí)候，看到爸媽房間的燈還亮著(zhù)，就看了一眼。我發(fā)現我媽媽還在開(kāi)著(zhù)燈解決這個(gè)問(wèn)題。
媽媽看到我后說(shuō)：“你放心，我馬上算這道題�？烊ニX(jué)，明早我告訴你�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我感受到了媽媽的愛(ài)，心里很感動(dòng)。當我回到房間時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。當時(shí)覺(jué)得自己這么做只是為了炫耀，太幼稚了，不是一個(gè)十歲的男孩子應該做的。第二天，我像媽媽一樣道歉，聽(tīng)媽媽解。此事已圓滿(mǎn)解決。
我忘不了晚上的`燈和媽媽對我說(shuō)的話(huà)，我的心在顫抖......
欲揚先抑的作文3
夜色中，我睡得正朦朧，房門(mén)被悄然打開(kāi)，我迷糊中見(jiàn)到父親來(lái)了，他用他那雙大而溫暖的手給我蓋上了被子，被寒意侵襲的我，頓時(shí)溫暖了。
小時(shí)候，我就喜歡父親的手，盡管那雙手，十分粗糙，以致于那雙手摸到我的手，都感覺(jué)有點(diǎn)痛，但是我不介意，我喜歡父親的手。
上學(xué)后，父親的手是一雙安慰我的手，我被人欺負了，或是受了委屈，父親就常常用那雙好大好溫暖的'手輕撫著(zhù)我毛茸茸的小腦袋，說(shuō)著(zhù)安慰我的話(huà)，我頓時(shí)笑逐顏開(kāi)了，那不正是因為我喜愛(ài)父親的手嗎？
終于，時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去，成熟起來(lái)�？梢圆辉僖揽扛赣H的手來(lái)安慰我，而學(xué)習的繁重，已漸漸地使我開(kāi)始忘記了父親的手，忘了那手中所蘊含的豐富感情以及其中的無(wú)限回憶。
可當我時(shí)常發(fā)現父親手上的傷痕又多了時(shí)，我又禁不住十分心痛起來(lái)。我又想，我當真能忘記那樣的一雙手嗎？那是我父親的手啊!
快要大考了，夜里，挑燈夜戰的我，好累，又好煩躁，父親為什么偏偏又要在我身邊踱來(lái)踱去呢？我越加急躁。
父親又習慣性地伸出那手，摸摸我的頭，我終究奈不住了，猛一轉頭，沖著(zhù)父親嚷了一句：“你好煩呀!沒(méi)見(jiàn)著(zhù)我忙呀？”父親先一愣，然后笑著(zhù)說(shuō)：“好，好，我走，我走就是了�！�
我忘不了父親的那一笑，父親為什么笑呢？笑得我好內疚，好自責，因為父親的笑意中，分明是無(wú)可奈何與傷心。我的心不再平靜。
其實(shí)累了的我，又何嘗不想讓父親的手來(lái)?yè)崦�，安慰�?此時(shí)，我的心被撼動(dòng)了，是的，我確確實(shí)實(shí)忘不了父親的那雙手，我的心靈在呼喚著(zhù)…
欲揚先抑的作文4
“風(fēng)生水起，四面臨火，熊熊烈焰，只見(jiàn)哪吒的混天綾一抖一裹，敖丙就招架不住，端起畫(huà)戟正要使往哪吒……”“你又在看什么？都說(shuō)了你現在還上小學(xué)，這種小說(shuō)打打殺殺的有什么好看的？”只見(jiàn)母親走過(guò)來(lái)，嗖地一聲拿走了我心愛(ài)的`《封神演義》，一邊嘮叨著(zhù)一邊叫我去看《中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》。我心里一驚，充滿(mǎn)氣憤卻又無(wú)可奈何。此時(shí)我覺(jué)得母親就像申公豹般陰險邪惡，又像紂王一樣毫無(wú)人性！我坐著(zhù)，重重地把那“神”般的作文選摔在桌子上，滿(mǎn)眼無(wú)神地讀者那如螞蟻般，死尸般混亂的文字。
“中午吃什么？”母親臨走時(shí)問(wèn)了我，她提著(zhù)菜藍子，準備去買(mǎi)菜�！半S便”我漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句敷衍了事的話(huà)。母親似乎呆住了，思考了一瞬就出了門(mén)。
“吃飯了！”母親呼喊著(zhù)。香味如縷如絲，輕輕悠悠地傳入我的嗅覺(jué)，擴大，擴大，我魂不守舍地到餐桌前。豆腐，茄子，土豆……都是我所情有獨鐘的食物！母親卷起袖子擦著(zhù)汗，微笑著(zhù)說(shuō)：“吃吧！”她好像姜太公，像是會(huì )算命似的，不知何時(shí)讀懂了我的心。我的心又一驚，“隨便”之中，作文選之中，包含的是滿(mǎn)滿(mǎn)的，融化的母愛(ài)呀！
欲揚先抑的作文5
冬天的一個(gè)晚上，窗外刮著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，飄著(zhù)鵝毛大雪。
吃過(guò)飯，媽媽收拾完碗筷，便坐在炕上，穿針引線(xiàn)縫制一件棉衣。我坐在燈下做家庭作業(yè)。屋子里靜極了，只有墻上的掛鐘滴滴答答地響著(zhù)。
也不知過(guò)了多久，我做完了作業(yè)，便鉆進(jìn)暖乎乎的被窩，很有興趣地看著(zhù)媽媽做活。只見(jiàn)她埋著(zhù)頭，一針一針地縫著(zhù)，那針腳又密又勻。不一會(huì )兒，線(xiàn)用完了，她低下頭，用牙齒將線(xiàn)咬斷，重新穿好線(xiàn)，把針尖在頭發(fā)上蹭蹭，又埋下頭繼續縫起來(lái)。這件棉衣比較大，我猜想，那一定是給姐姐縫的。其實(shí)呀，媽媽也該給自己縫一件了，她那件棉衣也穿了兩三年了……不過(guò)這棉衣的面料看上去老氣了點(diǎn)……我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
睡著(zhù)睡著(zhù)，我被一陣咳嗽聲驚醒。我揉揉惺忪的眼睛，定眼一看，都十二點(diǎn)多了，可媽媽仍然在燈下縫著(zhù)。夜深了，窗外的.風(fēng)越刮越猛，雪花變成了雪粒，打在窗上啪啪直響。屋子里已經(jīng)很泠，媽媽縫一會(huì )，就用嘴呵呵手。我心疼地說(shuō)：“媽!您該睡覺(jué)了!”媽媽抬起頭，吃驚地問(wèn)：“吵醒你了？你快睡吧，我一會(huì )就好�！迸�，我想起來(lái)了，明天姐姐要到縣里開(kāi)會(huì )，難怪媽媽要連夜趕制呢。
第二天一早，媽媽把我叫醒。我起床一看，炕上放著(zhù)一件新棉襖，桌子上擺著(zhù)熱騰騰的飯菜。媽媽平靜地對我說(shuō)：“快洗洗臉吧，上學(xué)前，把這件棉衣給東頭的五保戶(hù)王奶奶送去�！蔽衣�(tīng)了先是一愣，接著(zhù)，一股暖流便涌上心頭，我一下子摟住媽媽?zhuān)?dòng)地說(shuō)：“你真是個(gè)樂(lè )于助人的好媽媽!”
欲揚先抑的作文6
.冬日傍晚五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著(zhù)上晚自習。隨著(zhù)清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天的晚自習，我們考試�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調皮的f君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考。然則何時(shí)而樂(lè )耶?起筆曰：考試中自得其樂(lè )矣�！闭Z(yǔ)音剛落，教室里便哄堂大笑。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“f君，你的發(fā)言不錯嘛!沒(méi)有白雪古文。我剛才沒(méi)解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jì)，只是想盡量的發(fā)揮出你們潛在的能力�，F在回答我：看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì )想到什么?”
“想到老人�！盿君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！�
“還有別的嗎?”老師問(wèn)。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì )再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！眆君不假思索地說(shuō)。
“非常好!”語(yǔ)文老師贊揚道。同學(xué)們對f君的.精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結束，老師又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“朝陽(yáng)應該是什么樣的?”
“有朝氣，朝氣蓬勃�！�
“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個(gè)個(gè)站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上熱烈起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道問(wèn)題：
“你們愿做什么樣的朝陽(yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般?”
“我希望做一個(gè)永遠充滿(mǎn)朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng )造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！眞君顯得很無(wú)奈的揮了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠了�！眆君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要別太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你們的創(chuàng )造不會(huì )只是夢(mèng)。你們想想你們今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛!……”
這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這堂不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè )。
欲揚先抑的作文7
早上天空依然一碧如洗，昨晚下的雨還在草上留了“記號”，空氣潮濕。
我們小區里，有一位清潔工爺爺，他全身黝黑，瘦弱的脊背像往常一樣彎曲著(zhù)，枯樹(shù)枝般的手常常在垃圾堆里翻來(lái)翻去，仿佛風(fēng)一吹他就倒了。我每次見(jiàn)到他都會(huì )不由自主地避開(kāi)。
中午，陽(yáng)光明媚，跟早上灰暗的景象形成了反差。我的心情頓時(shí)好了起來(lái)。這時(shí)，我又看見(jiàn)了那位清潔工爺爺，他又在翻找各大垃圾箱，我厭惡地想轉過(guò)臉去。只見(jiàn)他從地上撿起了一個(gè)錢(qián)包，四處張望，接著(zhù)他打開(kāi)了錢(qián)包，發(fā)現里面有許多現金。我滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)他：他看起來(lái)這么窮，一定會(huì )據為己有的。但是，清潔工爺爺卻拿著(zhù)錢(qián)包，鉆進(jìn)了人群里。
他開(kāi)始尋找失主，一會(huì )問(wèn)這個(gè)人，一會(huì )問(wèn)那個(gè)人，而人們卻因為他身上的惡臭，見(jiàn)到他就捂鼻，紛紛搖頭。就這樣20分鐘過(guò)去了，他一無(wú)所獲。該心安理得據為己有了吧，我這樣想著(zhù)，繼續看他的舉動(dòng)。他卻沒(méi)有要停止尋找的意思，我對他的行為感到吃驚。
這時(shí)一個(gè)婦女跑進(jìn)了人群。她慌慌張張，向人們打聽(tīng)著(zhù)什么，很快，她看向了清潔工爺爺，著(zhù)急地問(wèn)道：“叔叔，請問(wèn)您有看到我的錢(qián)包嗎？”
清潔工爺爺伸手遞了過(guò)去：“哦在我這里你看看有沒(méi)有缺什么東西�！彼烧媸且稽c(diǎn)也不猶豫，萬(wàn)一這人是騙子呢。
“沒(méi)有，真是太謝謝您了�！眿D女一把握住了他的'手，彎腰致謝。
“唉，不必，不必�！鼻鍧嵐敔斠荒槾认榈乜粗�(zhù)她，“下次小心點(diǎn)就行，孩子，我這手太臟了，別弄臟了你的……”說(shuō)著(zhù)，他想抽出那雙干癟的手。婦女緊緊握住，滿(mǎn)含淚水搖搖頭。
周?chē)丝粗?zhù)清潔工爺爺，都低下了頭，我也不禁羞紅了臉，他比我們都要干凈。
欲揚先抑的作文8
今日老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物的日記，我想了一想，寫(xiě)小螞蟻吧，我最喜歡小螞蟻了。小螞蟻的身板可以分為三部分，熬頭部分是頭，第二部分是身子，第三部分是心臟。頭上有兩個(gè)觸角，螞蟻們是經(jīng)由過(guò)程它來(lái)互相通通知息的。身子是玄色的，長(cháng)有六條纖細無(wú)比的小腿，
我是一只生活在圍墻邊的小螞蟻，我以及我的族人的生活活患上非�？鞓�(lè )。這一天，我以及堂弟在玩石頭。剪子。布的'游戲。遽然有一只螞蟻從洞口歸來(lái)說(shuō)：“有兩個(gè)小孩在我們的洞口放利便面渣滓。桃子。以及餅干喂我們，還說(shuō)什么把我們養肥了后以及別國的螞蟻打仗。我以及堂弟也沒(méi)管恁地多，
就顯患上有些黯然失容了。小小的螞蟻，能給人多少啟示？
欲揚先抑的作文9
我家的狗太可怕了，我每天都要吐槽它好幾遍。
你聽(tīng)吧，他從陽(yáng)臺汪汪叫到廚房，又從廚房汪汪叫到客廳，喋喋不休，真是吵死了。有時(shí)它并不是生氣了才叫，而是無(wú)緣無(wú)故的，放飛自我的嚎叫，吵得我就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)可以爆炸。每一次我放學(xué)回來(lái)，都可以聽(tīng)到我們家可樂(lè )“歌手”的演唱會(huì )，它的叫聲猶如一道可怕的`閃電，一個(gè)霹靂下來(lái)，把我們看得是目瞪口呆。
看看家里都被它糟蹋成什么樣了。枕頭被撕碎，花瓶被摔碎，它就是我們家的破壞大王，什么東西都逃不過(guò)它的魔爪。枕頭、花瓶、杯子、沙發(fā)無(wú)一幸免，簡(jiǎn)直是慘不忍睹。有它在的地方就是個(gè)移動(dòng)垃圾場(chǎng)，恐怖程度超乎你的想象。
可是慢慢的，我對他產(chǎn)生了不同的看法。
有一次，家里所有人都沉沉睡去，進(jìn)入了夢(mèng)鄉。但是可樂(lè )卻突然發(fā)了瘋，開(kāi)始鬼哭狼嚎，那聲音震耳欲聾，不知怎么了，把我們一家人吵了起來(lái)。我們循聲看向它，正準備教育它一番，發(fā)現可樂(lè )用眼睛直勾勾地盯著(zhù)大門(mén)，身上的汗毛豎了起來(lái)，四肢繃緊，隨時(shí)準備戰斗的樣子。這時(shí)我們發(fā)現，門(mén)鎖竟然神不知鬼不覺(jué)的動(dòng)了起來(lái)。爸爸馬上沖過(guò)去把門(mén)打開(kāi)，外面竟是一個(gè)所有人都不認識的陌生人，一看到爸爸虎背熊腰的身材和兇狠的氣勢，馬上溜之大吉了。從那以后，我對可樂(lè )敏銳的觀(guān)察力刮目相看，不過(guò)，家中時(shí)不時(shí)傳出來(lái)的嚎叫，還是令我頭疼。
漸漸的，我發(fā)現了可樂(lè )身上更多的優(yōu)點(diǎn)。
雨下的非常大，我們準備去樓下菜市場(chǎng)買(mǎi)東西。不料，我卻和媽媽走丟了，可樂(lè )十分著(zhù)急，一時(shí)不知怎么辦，當時(shí)四周霧蒙蒙的一片，伸出手都看不清五指，更別提找人了。這時(shí)可樂(lè )一直沖著(zhù)我叫，似乎要我跟他一起走，我順勢跟著(zhù)他走了出去，可還是沒(méi)有發(fā)現媽媽的蹤影�？蓸�(lè )見(jiàn)狀，扯開(kāi)嗓門(mén)，開(kāi)啟尋人雷達，正是這獨特、響亮的嗓門(mén)，媽媽不一會(huì )兒就找到了我們。
可樂(lè )真是個(gè)集報警、雷達于一身，功能強大的小“英雄”。
欲揚先抑的作文10
校服是一所學(xué)校的標志性服裝，不過(guò)它卻倍受廣大學(xué)生的吐槽。倒不是校服上衣的問(wèn)題，而是校褲的問(wèn)題！
你說(shuō)校褲怎么設計不好，為什么褲腿偏偏要設計的如此肥大呢？大冬天的，那褲腿在風(fēng)中“搖曳生姿”。原本是兩個(gè)圓滾滾的褲腿，一經(jīng)風(fēng)立馬就變了形，癟了下去。你永遠不知道一對肥大的褲腿下究竟藏著(zhù)一雙多瘦弱的腿！在騎車(chē)時(shí)，褲腿還常常在風(fēng)中“凌亂”，一個(gè)不留神，它又來(lái)“親吻”我自行車(chē)上涂滿(mǎn)機油的齒輪鏈條，并有“深陷其中無(wú)法自拔”的危險。每每這時(shí)，我便好奇這褲腿的作用究竟是什么。
后來(lái)發(fā)生的一件事，徹底改變了我對校褲的看法。
有一天，我因為天氣嚴寒感冒了。我向老師請了假，準備去醫院看病。在換衣服時(shí)，母親囑咐我多穿幾件衣服，我應了下來(lái)�？傻搅苏嬲┮路䲡r(shí)，每條褲子里面都只能再套一條保暖的秋褲。我十分無(wú)奈地嘆了口氣，目光卻無(wú)意瞟到了那床頭“肥大”的校褲。我拿起校褲試著(zhù)套在了外褲外面，卻發(fā)現并無(wú)任何不適之處，反而大小剛剛合適。
我這才明白，校褲的“肥大”其實(shí)是為了冬天方便學(xué)生們增添衣物而設計的。在冬天，有的生病的學(xué)生或者體質(zhì)較差的.學(xué)生怕寒，便會(huì )穿較厚的衣物上學(xué)。但校服必須穿在外面，這時(shí)校褲的寬大就發(fā)揮作用了。它幾乎可以容納所有類(lèi)型的外褲，這樣學(xué)生既可以保證不受涼，又可以穿著(zhù)校服上學(xué)，豈不一舉兩得？
不止這些，校褲還有其他的作用。例如：有些學(xué)生體型發(fā)福，或者身高長(cháng)高了，那么又該輪到校褲上場(chǎng)了。它的寬大遮蔽了學(xué)生多長(cháng)的肉，也使學(xué)生不至于因其長(cháng)高就得換校服。校褲真是一件大有用處的衣服。
細細體驗生活，我們會(huì )不斷得到感悟。一條校褲，設計樸素卻方便耐用，顧及到了許多特殊情況，還能防止我們形成攀比之風(fēng)。
我再也不小看這些不起眼的尋常物件了！
“說(shuō)什么都沒(méi)用，兩塊五就是兩塊五！”老張慢吞吞地說(shuō)著(zhù)，一手扶著(zhù)三輪車(chē)，一手拽著(zhù)乘客的胳膊。乘客沒(méi)好氣地瞪了他一眼，但也只能掏出一枚橙黃的硬幣丟在地上，罵罵咧咧地走遠了。
老張可不管那么多，一邊嘟囔著(zhù)：“不就是五毛錢(qián)嘛，還是個(gè)大老爺們呢！”一邊趴在地上瞪大了眼睛找那一枚硬幣。
漏氣的月亮高掛在漆黑的天幕上，噴灑出一地銀光。
老張抹了把落到額頭上的月亮，推起三輪回家去。到了院子里，乘涼的鄰居們一如既往地用看鐵公雞的眼神刺著(zhù)他，一個(gè)中年人促狹地喊道：“張伯，賞根‘大豐收’唄！”但他只是憨厚地點(diǎn)頭、微笑，并不理會(huì )他，徑直上樓，只留給大伙一個(gè)硬瘦的背影。
院子里又是一陣哄笑，一個(gè)小伙子笑著(zhù)說(shuō)：“他煮碗面條都舍不得放蔥花，你還想抽他的煙？”中年人不服氣地回應：“下次，下次一定能抽到！”
照例，鄰居們開(kāi)始討論老張的摳門(mén)。有說(shuō)他攢棺材本的，有說(shuō)他想討個(gè)老伴兒的，還有說(shuō)他遠在外地兒子是個(gè)敗家子，總啃他的老——因為老張總是在月底提著(zhù)一沓錢(qián)向信用社走去，又兩手空空地回來(lái)，一臉輕松。
“老張，你可真是個(gè)‘月光族’，每個(gè)月都把錢(qián)存光�！边@句話(huà)一下子就傳開(kāi)了，人人知道院子里有個(gè)“月光”的慳吝老頭。
一個(gè)烤爐般的傍晚，鄰居們在院子里的樹(shù)下有一搭沒(méi)一搭地聊著(zhù)。老張躲在角落里，對著(zhù)手機簡(jiǎn)短地應答著(zhù)，面色沉重。這個(gè)下午，老張罕見(jiàn)地沒(méi)有出車(chē)，往日的笑容也了無(wú)蹤跡，只有緊閉的嘴唇和緊鎖的眉頭。
華燈初上，那個(gè)總向老張討煙的中年人躡手躡腳走到他身后，忽然伸手掏走了他口袋里的香煙，笑嘻嘻地跑開(kāi)：“我說(shuō)老張啊，我兒子結婚時(shí)的份子錢(qián)你還沒(méi)給呢，要你支煙不過(guò)分吧？”老張怎肯就這樣從了他，追著(zhù)就去搶煙。
就在這時(shí)，手機震動(dòng)起來(lái)，他顧不得搶煙便接通了電話(huà)。
“什么？成功了？太好了！不用不用……”老張用顫抖的聲音回答著(zhù)，隨即露出了燦爛的笑容。掛斷電話(huà)后，眉開(kāi)眼笑的老張從另一個(gè)口袋里又掏出一包煙，丟給中年人：“今天高興，幫我散給大家！”
夜里，老張家的窗口飄出了炸花生的香氣，月光下是他獨酌的剪影。
過(guò)了好一陣，就在人們都要忘記這個(gè)插曲時(shí)，一面錦旗和一幅油畫(huà)打破了小院的寧靜。鄰居們的好奇心再也按捺不住，老張也只好如實(shí)道來(lái)：原來(lái)，他在去年蹬三輪時(shí)結識了一位來(lái)采風(fēng)的年輕畫(huà)家，在游覽中二人成了忘年交，老張也知道了小伙子有先天的遺傳重病，卻仍積極生活、創(chuàng )作。當時(shí)，老張便下定決心要為他籌錢(qián)做手術(shù)。一滴滴汗流下，一筆筆錢(qián)匯出。如今終于傳來(lái)喜訊，以前多么堅強的老張流下了淚。
那幅油畫(huà)上，飽滿(mǎn)潔白的月亮高懸于澄澈的夜空，月下是一位蹬著(zhù)三輪、滿(mǎn)臉慈祥的老人。
這月光，也灑進(jìn)老張的夢(mèng)里。
欲揚先抑的作文11
一只淘氣的小麻雀飛進(jìn)了我們的教室，把同學(xué)們趕小麻雀的動(dòng)作。
和吳老師在一起一點(diǎn)也不緊張。教師節快到了，好不好、語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，名帥，倒挺會(huì )為自己打圓場(chǎng)�！焙�！”老師用板擦敲桌子像打鼓，下面我們暫停上課，我們正上課，擔任咱們五年級一班的班主任”“主”字拉得特別長(cháng)！”“噓，今后能天天這樣快樂(lè )，黑黑的面龐，乖乖�！币婚_(kāi)始大家還竊竊私語(yǔ)，題目叫《趕麻雀》”唉，早知如此：真想再叫您一聲帥老師。長(cháng)得如此“困難”還帥呢，油嘴滑舌的！
從此：“我姓吳，真想再和您一起趕麻雀，等他把最后一個(gè)字說(shuō)完，但不知為什么：“下面，把房頂的塵土都碰撞下來(lái)了。同學(xué)們立即歡呼起來(lái)，突然、表情，有的站起來(lái)喊叫著(zhù)，我們的笑聲像開(kāi)了閘一樣！”瞧。這時(shí)，大家寫(xiě)一篇作文，以前的老師是絕對不允許我們這樣做的，挺現代派的，可仍無(wú)濟于事�！皡菐�，就這樣寫(xiě)吧，他發(fā)現了我們捂著(zhù)嘴在偷偷地笑，慌亂中終于從敞開(kāi)的窗口飛了出去，“無(wú)”字怎么去掉了，名副其實(shí)嘛，“我希望大家和我交朋友�！巴瑢W(xué)們，便對我們說(shuō)。他有時(shí)做事能順著(zhù)我們的性子，讓我們一起趕走小麻雀，又該給老師寄賀卡了？我想，看來(lái)，無(wú)帥也，在屋子里盤(pán)旋？大家自然明白，放下書(shū)，有的揮舞尺子驅趕著(zhù)，麻雀？”吳老師大聲說(shuō)，不一會(huì )兒，長(cháng)滿(mǎn)了“青春美麗”痘。上面寫(xiě)些什么好呢：“帥老師萬(wàn)歲�！边��！鞍察o，教我們語(yǔ)文，課是上不成了，帥老師竟沒(méi)有忘記他的.本職。他看上去有二十多歲。帥老師也像個(gè)孩子似地和我們一起驅趕著(zhù)小麻雀�！翱炜�，不如不趕麻雀了，吳帥老師就成了我們的帥老師。小麻雀東飛西撞一張枯瘦的臉上架著(zhù)一副厚厚的“啤酒瓶底”，安靜，構成了毫無(wú)氣質(zhì)的他。
同學(xué)們使出各自的招數，教室里便炸開(kāi)了鍋。
他一走上講臺，我這樣想著(zhù)：“吳老師，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。
欲揚先抑的作文12
那是一個(gè)假日的清晨，有人打電話(huà)來(lái)說(shuō)要請吃飯，我和媽媽立刻收拾好，搭了一輛出租車(chē)前往。
司機是一個(gè)剃著(zhù)平頭的中年人，有些胖。他幾乎是窩在座位里的，像一只慵懶的肥貓，有些邋遢。我皺了皺眉頭，鉆進(jìn)了車(chē)里。
一路上無(wú)話(huà)，車(chē)里一片寂靜。突然，媽媽的手機鈴聲打破了沉寂。她接通電話(huà)，大聲笑道：“來(lái)啦！在路上！”我捂住耳朵，平時(shí)倒不覺(jué)得她打電話(huà)有什么，可在這狹小的空間里，感覺(jué)她的聲音格外刺耳。不一會(huì )兒，她又豪放地笑了起來(lái)，那聲音極具穿透力，像炮彈在腦中爆炸了一樣，令人頭暈目眩。司機沒(méi)有任何反應，仍舊安靜地開(kāi)著(zhù)車(chē)。我有些不耐煩地朝媽媽吼了一句：“說(shuō)話(huà)就不能小聲點(diǎn)��！吵死人了！”媽媽看了看我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，將說(shuō)話(huà)的'聲音壓低了。我心中不禁有些得意。
這時(shí)，一直沉默的司機卻說(shuō)話(huà)了：“孩子，你怎么能吼你媽媽呢？”我氣未消，本來(lái)就不是很喜歡他，此刻更加厭惡了。我裝迷糊，沒(méi)理他。他接著(zhù)說(shuō)：“無(wú)論你媽媽做什么，你都不應該這么大聲對她說(shuō)話(huà)。就算要批評也該背著(zhù)人批評，當著(zhù)外人的面，你也要考慮她的感受�！彪m然他說(shuō)話(huà)時(shí)聲音低緩，說(shuō)的話(huà)卻擲地有聲。我靜下來(lái)，心中的怒氣消了一半，仔細一想，確實(shí)是我不對，我象征性地“哦”了一聲，對他的厭惡也少了一些。他通過(guò)后視鏡看了我一眼，嚴肅地說(shuō)：“做人，最重要的就是講孝道。人們都說(shuō)‘百善孝為先’，以后可得記住，要懂得維護父母的尊嚴！”我沉默不語(yǔ)。
這時(shí)，媽媽接過(guò)話(huà)問(wèn)：“師傅，您家庭很幸福吧？”“算是吧，媳婦要做些什么事，我大都順著(zhù)她，就算是過(guò)節回娘家，我也要陪著(zhù)她。人人都有父母，孝順是好事，我也經(jīng)常這么教育女兒�！彼┖竦鼗卮鸬�。我更加愧疚了。媽媽為了不讓我難堪，拍了拍我說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？以后可要記住這位叔叔的話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心中對他不再厭惡，反倒有了些敬意。
他是一個(gè)陌生人，平凡而普通，然而他時(shí)刻將善遠揚，將愛(ài)傳播。我感謝這位大叔教給我做人的道理，盡管與他只有一面之緣，但他的善意我將銘記一生�！鞍偕菩橄取蹦蔷湓�(huà)，將成為我人生中最寶貴的一筆財富，生命中最美麗的玫瑰。
世界因善而美好，人間因愛(ài)而美麗。請將自己心中的那份善傳遞給他人，讓人類(lèi)更加團結，讓社會(huì )更加和諧，讓世界永遠明媚如春。陌生人的善，是值得我們用一生去守護的珍寶。
欲揚先抑的作文13
它，沒(méi)有春天的桃花那樣嬌艷嫵媚，沒(méi)有夏天的荷花那樣婀娜多姿，沒(méi)有秋天的.菊花那樣楚楚動(dòng)人，但它卻給我留下了深刻的印象。
它既是“歲寒三友”又是“花中四君子”之一，既樸實(shí)無(wú)華，又淡泊名利。
它與其它花不同。其它花在春、夏、秋季開(kāi)放，但它不同，它在冬季燦爛綻放。
當你冬天從樹(shù)林里走過(guò)，地上有一棵草，樹(shù)上有一片葉子，就覺(jué)得異常稀奇。但梅，它卻能在寒冷的冬天燦爛綻放。愈是寒冷，它開(kāi)得愈旺盛，它任由風(fēng)雪欺壓，卻不改變那堅定不移的志向。
梅，它頂著(zhù)寒風(fēng)在樹(shù)上盡情開(kāi)放，決心從不動(dòng)搖，它那傲雪迎霜、不畏艱難、堅持不懈的精神，不是我們應該學(xué)習的嗎？
欲揚先抑的作文14
它沒(méi)有迷人的香氣，沒(méi)有引人稱(chēng)贊的姿態(tài)。也許你要說(shuō)它不好，如果好是專(zhuān)指“飄香十里”“花枝招展”之類(lèi)而言，那么小草在植物這一大類(lèi)中真是平平無(wú)奇。但是它為春天提供了顏色，讓外出游玩的人在陽(yáng)光明媚的天氣中感受到空氣的清新，讓人偶爾看一眼就心情愉悅。它堅強，在冬天剛過(guò)去，人們還沒(méi)有來(lái)得及換下身上厚厚的衣服，它早就冒出了它那短小的芽。
經(jīng)歷了一整個(gè)冬天白雪的覆蓋，一片原本荒涼的土地換了一件綠色的`衣服。仔細觀(guān)察，你還會(huì )發(fā)現它的顏色不是單一的一種綠色，有淺綠、深綠多、黃綠等多種綠色，它的綠色是多變的。難道你認為他只是一種普通的草嗎？它象征著(zhù)春天的到來(lái)。
欲揚先抑的作文15
一提到麻辣，你一定會(huì )想到“麻辣火鍋”，“麻辣雞塊”吧？但今天我要說(shuō)的卻是我們的“麻辣”班主任——張老師。說(shuō)到這兒你一定會(huì )很奇怪吧。下面我就給你介紹介紹：
說(shuō)起我們的“麻辣”班主任，他的大名可是“隔著(zhù)門(mén)窗吹喇叭——名聲在外”。在張老師還沒(méi)有教我們之前，就聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，她可是出了名的小辣椒，對學(xué)生要求特別嚴格，做起事
來(lái)又風(fēng)風(fēng)火火。因此同學(xué)們就送她這個(gè)綽號！ .
沒(méi)想到五年級一開(kāi)學(xué)，這位“辣妹子”老師竟“光臨我們班，當起了班主任。當我第一次看到她時(shí)心里卻打了個(gè)問(wèn)號，只見(jiàn)她濃濃的眉毛下一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，臉上總是掛著(zhù)自信的笑容。我想這么漂亮的老師怎么會(huì )被稱(chēng)作“辣妹子”呢？可是事實(shí)不由你不信，剛開(kāi)學(xué)的第一節課，老師就給我們制定的“敬，競，靜，凈”的四字班風(fēng)以及四大紀律”，“八項注意”，讓我們這些平日懶洋洋的同學(xué)肅然起敬可真正嘗到“辣味”的是第一節活動(dòng)課上。 .
“報告�！蔽以诮淌议T(mén)外喊到�！罢堖M(jìn)來(lái)回位坐著(zhù)�！蔽倚Σ[瞇地走進(jìn)教室，把跳繩放到了抽地，聽(tīng)老師講課�？煲抡n時(shí)，老師對我說(shuō)："珊珊，下節活動(dòng)課，帶上跳繩到操場(chǎng)等我�！蔽掖蟪砸惑@，不知道老師要做什么。下課后，同學(xué)們就圍著(zhù)我嚷開(kāi)了“唉，跳繩女王，今天你是在劫難逃啦！”“不，是九死一生�！薄澳膬哼�？誰(shuí)不知道老師的性格，但愿佛祖保佑你�！�??看著(zhù)同學(xué)們?yōu)槲覔牡臉幼�，我心想：有什么可怕的？老師難道吃我不成？但我仍心神不安地走向操場(chǎng)。之間老師站在我面前。她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“珊珊，其實(shí)我不反對你跳繩，但每次上課你都遲到，是不應該的。今天我們來(lái)場(chǎng)比賽，如果你贏(yíng)了，就給你充足的時(shí)間跳繩，如過(guò)你輸了，那你不但不能上課遲到，而且還要把你的學(xué)習像你的跳繩技術(shù)一樣提上去�！蔽倚睦锵耄汉�，這老師，還真是名不虛傳，敢公然挑戰我！我這個(gè)“跳繩女王”的名號可不是吹的，今天我就讓你知道我“跳繩女王”的厲害！我看著(zhù)老師瘦小的'身軀，就知道她不行了，我連跳了525下，這是我身平來(lái)跳的最多的一次，我認為我第一名非我莫屬，準備為我勝利而歡呼，誰(shuí)知老師跳了525下，但最后還是跳多了一下?我呆呆的望著(zhù)她，張老師對我說(shuō)；“如果你能正確地對待自己的學(xué)習的話(huà)，以后我們還可以比賽�！蔽椰F在既想哭又想笑，我知道了“麻辣”老師的“辣”味，也體會(huì )到了她的甜。
在我們的“麻辣”老師一連串的“辣”招中，我們這個(gè)懶洋洋的集體，也漸漸的變成了一個(gè)團結友愛(ài)，刻苦學(xué)習的團體，而我們更是愛(ài)上了她的“辣勁”！
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