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跳竹竿作文15篇(經(jīng)典)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的跳竹竿作文，希望能夠幫助到大家。
跳竹竿作文1
我們熟悉的體育項目有很多，可是你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“竹竿舞”嗎？
我們三年級的大課間增加了一個(gè)體育項目——跳竹竿舞。
游戲規則是這樣的：六個(gè)同學(xué)兩兩一組，手握兩根竹竿的兩頭，口中一邊喊“開(kāi)開(kāi)合合”，手里一邊操作竹竿。其他同學(xué)踩著(zhù)節拍跳過(guò)并排的六根竹竿，就算成功通關(guān)。
這天早上陽(yáng)光燦爛，做完啦啦操，我們又到了跳竹竿舞的時(shí)間。大家排著(zhù)長(cháng)隊各就各位，躍躍欲試。
還記得第一次跳竹竿舞，輪到我時(shí)，我忐忑（tǎntè）不安，瑟瑟發(fā)抖，那一根根竹竿活像一對對大螯（áo），我生怕腳被它們夾住。那時(shí)，我的雙腳總是不聽(tīng)使喚，不停地被夾住。但現在，經(jīng)過(guò)多次練習，跳竹竿舞對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是小菜一碟（dié）。我已經(jīng)找到了訣竅——就是當操作的同學(xué)喊“開(kāi)”的`時(shí)候，就要趕緊把腳跳進(jìn)去，還沒(méi)說(shuō)“合”的時(shí)候，又要趕緊把腳收回來(lái)。
告訴你吧，今天跳竹竿舞發(fā)生了一件趣事。黃熙桐跳完最后一根竹竿，沒(méi)有及時(shí)把腳抽出來(lái)，那對“大螯”就把她的一只腳給夾住了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她的腳來(lái)了個(gè)“金蟬脫殼”，只留下鞋子在原地找主人，哪知主人還穿著(zhù)襪子跳著(zhù)腳四處找鞋呢！我們被逗得哈哈大笑。
跳竹竿作文2
竹竿舞是少數民族常跳的娛樂(lè )性舞蹈。如今，竹竿舞已經(jīng)流傳到城市，甚至連我們那小小的校園也跳起竹竿舞來(lái)。
昨天，我們學(xué)校剛剛教了我們跳竹竿舞，并且讓會(huì )跳的同學(xué)給我們演示了一遍：首先擺兩根大約三米長(cháng)的主干，要豎著(zhù)擺，并且要平行；然后在上面擺上八根細竹竿，要橫著(zhù)擺，每?jì)筛褡佑梢蝗嗽谝活^操控，一個(gè)在另一頭控制，來(lái)回擺動(dòng)，余下的同學(xué)踏著(zhù)特定的舞步依次有序地穿過(guò)竹子。
同學(xué)們都津津有味地看著(zhù)表演，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的'。過(guò)了一會(huì )老師便教我們跳起來(lái)。這次是空跳，跳了兩節課后就沒(méi)跳了。我心想：手勢和舞步都這么簡(jiǎn)單，明天我一定能在同學(xué)面前大顯身手，讓他們對我刮目相看。
今天就要加入竹竿跳了，出乎意料之外的是真正跳起來(lái)的時(shí)候，我總是手忙腳亂甚至險些摔倒，弄的同學(xué)哈哈大笑。沒(méi)想到竹竿舞看著(zhù)挺簡(jiǎn)單，真正跳起來(lái)卻很不容易。
我堅持不懈地練了起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力我終于跳好了，一轉頭卻發(fā)現一旁的蔣厚通悶悶不樂(lè )。我問(wèn)他：“蔣厚通，你怎么了？”“我太胖，跳不好�！薄霸趺茨苓@么說(shuō)，只要你努力練習，一定能跳好！”在我的勸解下，蔣厚通重拾信心，繼續連起舞來(lái)。
蔣厚通跳著(zhù)，我在一邊看他。突然我發(fā)現了一個(gè)錯誤：“蔣厚通，手勢做錯了，應該抬起來(lái)�！彼ⅠR糾正。又過(guò)了一會(huì )，我再次發(fā)現了一個(gè)錯誤：“腳要提快些�！彼芸煺兆�。最終在我的幫助下，蔣厚通練好了，他笑瞇了眼，高興得手舞足蹈。
下課鈴響起，我和同學(xué)們才依依不舍地返回了教室。
通過(guò)跳竹竿舞，我收獲了快樂(lè )也有所啟發(fā)——凡事要多觀(guān)察多實(shí)踐，不能僅憑個(gè)人想象就掉以輕心，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
跳竹竿作文3
俗話(huà)說(shuō)“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子�！蔽易钕矚g課間活動(dòng)了！跑步、跳竹竿、打羽毛球……都是我的最?lèi)?ài)，因為在活動(dòng)時(shí)不但可以強身健體，還能獲得快樂(lè )。
我最拿手的就是跳竹竿啦！聽(tīng)，那邊已經(jīng)傳來(lái)了清脆朗朗的節奏聲“嗒嗒、咚咚、嗒嗒、咚咚……”小伙伴們排著(zhù)整齊有序的隊伍依次上前跳進(jìn)那令人膽戰心驚的竹竿中。萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛開(kāi)始我也有點(diǎn)恐慌，但經(jīng)過(guò)多次練習之后，我慢慢找到了感覺(jué)，甚至嘗試著(zhù)用各種方式來(lái)跳：用單腳跳、用兩只腳并在一起跳、還能用兩只腳交換著(zhù)跳，漸漸地我的腳與竹竿配合得天衣無(wú)縫了，自然練起來(lái)更輕松了。
我發(fā)現跳竹竿最重要的一點(diǎn)，就是要掌握好節奏。每當響起“嗒嗒、咚咚”的'聲音時(shí)，你就要全神貫注地跟著(zhù)節奏走，不能隨心所欲。節奏是控制整個(gè)過(guò)程的重要關(guān)鍵，你只要走錯了一步，就會(huì )被那堅硬的竹竿所夾住，痛得你驚慌失控、手足無(wú)措。因此，你可別小看這兩條細細的竹竿，它的威力可大了，只要你注意力不集中，它就會(huì )用最方法來(lái)懲罰你。
不管在生活上還是學(xué)習上，我們都要認真對待每一件事，不能一心二用，就像跳竹竿一樣，正所謂：“一失足成千古恨啊�！�
你看，從課間活動(dòng)中還能獲得那么多新知識，懂得那么多道理，真是讓我受益無(wú)窮��！希望大家都能利用課余時(shí)間多多去參加課間的一些有意義的活動(dòng)哦！
跳竹竿作文4
大課間時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到“開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合，開(kāi)合、開(kāi)開(kāi)合……”“原地、進(jìn)進(jìn)出、原地、進(jìn)進(jìn)出……”的聲音。這是學(xué)校新推出的一項活動(dòng)——竹竿舞。
竹竿舞看起來(lái)一蹦一蹦很簡(jiǎn)單，可是實(shí)際輪到自己跳起來(lái)就不那么容易了。
開(kāi)始的時(shí)候老師怕我們夾到腳就在地上畫(huà)了幾條線(xiàn)代替竹竿跳。老師教過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作后同學(xué)們就練起來(lái)�；静椒ノ液芸炀蛯W(xué)會(huì )了，可一聽(tīng)老師說(shuō)要上竿練的時(shí)候我便緊張起來(lái)。因為聽(tīng)老師說(shuō)：如果跳不好竹竿會(huì )夾腳的，那可是會(huì )很痛。不一會(huì )兒竹竿抬過(guò)來(lái)了，同學(xué)們都緊張起來(lái)。
開(kāi)始跳了。我在第一排，心里像有只兔子一樣“怦怦”直跳，更緊張了。只聽(tīng)老師一聲令下，開(kāi)始跳了。伴著(zhù)同學(xué)們“原地、進(jìn)進(jìn)出……”有節奏的跳起來(lái)。第一組竿跳過(guò)去了，第二組、第三組。ye！三組竿都順利通過(guò)了。我興奮極了，剛才的緊張早拋到九霄云外了：也沒(méi)老師說(shuō)的那么可怕��！
回頭看別的同學(xué)：有的鞋子被竹竿給“咬”掉了狼狽不堪，有的被竹竿絆倒了來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”……同學(xué)們就這樣丑態(tài)百出的練著(zhù)。后來(lái)因為要比賽，不僅大課間練，還要占用體育課、音樂(lè )課的時(shí)間練。老師冥思苦想了半天，從一種動(dòng)作到十幾種花樣動(dòng)作讓我們練。功夫不負有心人，我們越練越好，終于迎來(lái)了比賽那一天。
首先出賽的`是二年級，接著(zhù)是三年級。當叫到三四班的時(shí)候，我心里的那只“兔子”又來(lái)了：該輪到我們了。直到叫到我們班時(shí)我的心還久久平息不了。跳了一會(huì )兒，覺(jué)得和平時(shí)沒(méi)什么不一樣啊，只是多了一些觀(guān)眾罷了。同學(xué)們配合的還不錯；沒(méi)有失誤的跳完了。我想：還不錯，能拿一等獎。接下來(lái)的是四三班，他們班的花樣最多……其中有一個(gè)用十幾條紅領(lǐng)巾接起來(lái)的“長(cháng)絲帶”系在身上，手臂擺動(dòng)，腳不停的跳。幾個(gè)“絲帶”在身的女同學(xué)在中間當花苞，其它的同學(xué)在周?chē)敾ò��！耙欢被ㄩ_(kāi)了，美麗極了。
雖然我們沒(méi)能拿到夢(mèng)寐以求的“一等獎”，但這成果也是我們用汗水換來(lái)的，我們一定會(huì )好好珍惜它的。
跳竹竿作文5
“開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合！開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合……”伴著(zhù)一聲聲竹竿舞動(dòng)的聲音，我們開(kāi)始練習竹竿舞了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們品嘗到了跳竹竿舞的酸甜苦辣。
一開(kāi)始學(xué)跳，竹竿就給我們這些不知天高地厚的家伙來(lái)了個(gè)下馬威。一些同學(xué)跳著(zhù)跳著(zhù)，忽然“砰”的一聲就摔到了竹竿上，搞得后面的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的摔倒。更有意思的是，有的同學(xué)正得意洋洋地跳著(zhù)，鞋子突然就被竹竿夾掉了，被夾的同學(xué)面紅耳赤，狼狽不堪，連躺在兩根竹竿里的鞋子也像在嘲笑他們的無(wú)能，逗得大家哈哈大笑。
好不容易練好了基本步法，我們長(cháng)舒了一口氣，哪知學(xué)校又給我們增加了難度——跳花樣竹竿舞。同學(xué)們苦思冥想，還別說(shuō)，我們班同學(xué)就是有點(diǎn)子，編出的竹竿舞花樣百出。但是，跳了一陣子，新鮮勁一過(guò)去，令我們叫苦不迭的事接踵而至，首先是每天一個(gè)小時(shí)的.大課間要練習竹竿舞，后來(lái)，隨著(zhù)竹竿舞比賽的臨近，音樂(lè )、體育課也都變成了竹竿舞課，烈日炎炎下，我們一遍遍地刻苦練習著(zhù)，可憐的雙腳都累得要抽筋了！
終于，在比賽的前一周，我們確定了比賽時(shí)要跳的花樣。女生：五人一組，雙手搭著(zhù)前面同學(xué)的肩，按“噠噠噠噠”的節奏一直跳，像一列列小火車(chē)在開(kāi)動(dòng)，煞是整齊！我們男生的動(dòng)作更瀟灑，先是按“開(kāi)合開(kāi)開(kāi)合”的節奏單個(gè)跳，然后按女生的節奏也開(kāi)起了火車(chē)。接著(zhù)，我們又練習了進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)儀式，同學(xué)們信心百倍準備迎戰。
上周五下午，緊張而有序的竹竿舞比賽終于拉開(kāi)了序幕。滿(mǎn)懷期待的我們在賽場(chǎng)上更加努力地展示著(zhù)自己的風(fēng)采，只可惜最后我們只得了三等獎。同學(xué)們垂頭喪氣回到了教室，滿(mǎn)肚子的委屈。我心里也忿忿不平，跳得那么好，為什么才得個(gè)三等獎！張老師卻安慰我們說(shuō)：“雖然我們的成績(jì)不盡人意，但是，你們都努力了，在張老師心中，你們是最好的。再說(shuō)，練習竹竿舞這么長(cháng)的一段時(shí)間，我們不是也收獲了許多快樂(lè )嗎？”是啊，通過(guò)練習竹竿舞，更讓我明白了：生活中的許多事都有酸甜苦辣，只要我們盡心去做，就會(huì )收獲快樂(lè )。
跳竹竿作文6
“嗒、嗒、嗒、嗒”，操場(chǎng)上響起了陣陣敲擊竹竿的聲音。竹竿上面，一群群五彩繽紛的“蝴蝶”正在來(lái)回飛舞。這是我們實(shí)驗小學(xué)的師生正在跳竹竿舞呢！
竹竿舞是一種黎族的舞蹈，是在兩根粗竹竿上擺八根細竹竿，由八名同學(xué)握著(zhù)細竹竿的兩端有節奏地開(kāi)開(kāi)合合的敲打，而剩下的同學(xué)則在竹竿上跳。
首先是舞蹈隊的.同學(xué)給我們表演，只見(jiàn)她們像蝴蝶一樣輕盈地跳進(jìn)去，又輕盈地跳出來(lái)，看得我目不轉睛，迫不及待地想去試一試。
唐謙銘已經(jīng)做好了準備，音樂(lè )響起了，可唐謙銘卻遲遲不肯邁出腳步，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怕——————”，他的鼻子上，都冒出了細細的汗珠。在同學(xué)們的催促和鼓勵中，他終于邁出了左腳，可他的腳剛剛踏進(jìn)“竹陣”中，就被竹竿夾住了腳，連鞋子都被夾掉了，他滿(mǎn)臉通紅地撿起鞋子，慌亂地逃出了“竹陣”。
接下來(lái)，羅景成要來(lái)跳了。他跟同學(xué)們說(shuō)：“我肯定沒(méi)問(wèn)題，大家不用擔心，我一定是全班第一個(gè)跳過(guò)竹竿的人！”他可真驕傲呀！他看到竹竿分開(kāi)了，就馬上跳了進(jìn)去，可另一只腳卻踏在剛剛合攏的竹竿上，腳一滑，就摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們笑得前仰后合，他自己也很羞愧，灰溜溜地爬起來(lái)回到了隊伍中。
終于輪到我跳了，我在心里默默地和著(zhù)竹竿的敲擊聲數節奏，在竹竿返本還原的那一瞬間，我跳了進(jìn)去，然后穩住節奏，安然無(wú)恙地跳出了“竹陣”，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的目光，我自己也有點(diǎn)洋洋得意，可后來(lái)又有許多同學(xué)也順利地跳了出來(lái)，我也不敢驕傲了。
就這樣，我們學(xué)會(huì )了跳竹竿舞，因為我們四年級同學(xué)跳得特別好，我們還被錄了像�，F在，跳竹竿舞成了我們實(shí)驗小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
跳竹竿作文7
去年假期我們全家去云南旅游，我看到了很多有趣的事情，但讓我印象最深刻的還是黎族的竹竿舞。
那天我和家人在云南民族風(fēng)情園游玩，欣賞每一個(gè)表演，有孔雀舞、有山歌演唱等等，我不禁感嘆：云南人民真是能歌善舞！這時(shí)，媽媽指著(zhù)一個(gè)熱鬧的人群神秘地對我說(shuō)：“這才是重頭戲�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我好奇心爆棚，沖向那個(gè)里三層外三層的人群，像只泥鰍似地從人群外圍擠進(jìn)表演場(chǎng)地，“啊，這就是傳說(shuō)中的竹竿舞呀！”只見(jiàn)叔叔阿姨們身著(zhù)五顏六色的民族服裝，頭上裹著(zhù)紅緞子，男的是飛龍，女的'是飛鳳，他們在分合的竹竿間敏捷地跳躍，做著(zhù)各種優(yōu)美動(dòng)作。
我正津津有味地欣賞，一位阿姨向我招手說(shuō)：“小朋友來(lái)試試吧？”我有點(diǎn)猶豫，但是強烈的好奇心還是促使我走了過(guò)去。我學(xué)著(zhù)叔叔阿姨們的樣子跟著(zhù)“啪”“啪”竹子子拍打的節奏跳了起來(lái)，由于不熟練，我低著(zhù)頭、弓著(zhù)腰的動(dòng)作顯得有些笨拙，中間還被竹子夾到了腳摔了一跤，我的臉羞得像紅杏似的，可我還是在叔叔阿姨們的帶領(lǐng)下堅持跳完了一首曲子，叔叔阿姨們給我以鼓勵的掌聲，我心里非常開(kāi)心、驕傲。
竹竿舞是云南的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是黎族人一種經(jīng)典的娛樂(lè )形式，云南人民跳起竹竿舞臉上總是洋溢著(zhù)幸福和快樂(lè )。這次體驗給我留下深刻印象，竹子敲擊的原生態(tài)音樂(lè )節奏總在我耳邊回響。
跳竹竿作文8
《第一次親密接觸》中說(shuō)輕舞時(shí)能飛揚的除了長(cháng)發(fā)，只有裙子�？墒沁@兩樣我都不具備，因為……我是個(gè)男孩子！不過(guò)，想起第一次跳竹竿舞的情景，我還頗有幾分激情飛揚的感覺(jué)呢！
那是一次在江南水鄉——桐鄉的旅游途中，我們在賓館吃晚飯時(shí)，欣賞到了一個(gè)極具民族特色的節目——云南竹竿舞，就是由兩個(gè)演員各自拿著(zhù)兩根竹竿的一端，按照音樂(lè )的節奏把竹竿分開(kāi)、合攏；另一個(gè)演員就在這一分一合的竹竿間跳來(lái)跳去。令人驚嘆的`是，那個(gè)跳舞的大姐姐再怎么跳躍也不會(huì )被夾著(zhù)腳。
一曲終了，主持人把目光投向了我：“小弟弟上來(lái)試一試吧！”大庭廣眾之下，作為小男子漢的我怎么能退縮呢？硬著(zhù)頭皮，上！
雖然有一個(gè)演員帶著(zhù)我一起跳，可是我不知道要領(lǐng)，腳總是被夾住，好疼��！我的窘態(tài)引來(lái)臺下觀(guān)眾的陣陣笑聲。再看看兩個(gè)操縱竹竿的演員，他們好像故意要我出洋相似的，把竹竿移動(dòng)得越來(lái)越快，差點(diǎn)沒(méi)把我給累昏了。沒(méi)有辦法，我只好負痛逃離舞臺。
不難想象，那個(gè)跳舞的大姐姐跳得這么嫻熟輕盈，之前不知被夾過(guò)多少次腳！“梅花香自苦寒來(lái)”，學(xué)習和練藝一樣，只有不斷努力，才能取得好成績(jì)。這就是我第一次和竹竿舞親密接觸后的一點(diǎn)感想。
跳竹竿作文9
那婀娜多姿、神采奕奕的舞步，是誰(shuí)在跳竹竿舞?哈哈，你只要仔細往操場(chǎng)上扔鉛球的場(chǎng)地一看，就知道原來(lái)是五(2)班的同學(xué)在為明天的`大課間檢查做準備呢——跳竹竿舞。
“嘭嘭鏘，嘭嘭鏘……”猶如溪水般的聲音，潺潺地回想在我們耳邊。旁邊的樹(shù)的小草小花，就像是配角，隨著(zhù)聲音，在風(fēng)中有韻律地搖擺著(zhù)，主角們(指同學(xué)們)當然不能被配角擊倒了，大家形態(tài)不一：女同學(xué)們個(gè)個(gè)昂首挺胸，那輕盈的步伐，在竹竿間一躍而去;男同學(xué)生怕竹竿夾著(zhù)他們的腳，低下頭，看那兩根互相夾擊的竹竿。好不容易跳過(guò)了8根竹竿，男生們松了一口氣，排到女生后面去了。
還有一個(gè)環(huán)節是手拉著(zhù)手的，圍成圈跳的。有一些地方是男生與女生互拉的地方，同學(xué)都不愿意“奉獻”自己的雙手。女生也心不甘，情不愿的，勉強拉著(zhù)男生的衣袖，男生也只能奉陪了。敲竹竿的同學(xué)更是無(wú)奈了，他們敲地滿(mǎn)頭大汗，時(shí)不時(shí)會(huì )有同學(xué)踩到竹竿，使敲竹竿的同學(xué)錯亂順序。
“叮叮咚，叮叮咚……”伴隨著(zhù)優(yōu)美的鈴聲，大課間結束了。它讓我知道了，竹竿舞不禁是一種體育運動(dòng)，還是一項娛樂(lè )活動(dòng)呢!
跳竹竿作文10
鈴鈴！第一節下課鈴響了，也是同學(xué)們該做大課間時(shí)間了，一片肅靜的操場(chǎng)不到5分鐘就嘰嘰喳喳的熱鬧起來(lái)。
第一次先跳一分鐘的的繩子，然后各個(gè)班拿起自己的器材，我們班的.在全校最獨特，用4根長(cháng)長(cháng)的竹竿，兩根打橫放，兩根打豎放，然后2~3個(gè)同學(xué)按著(zhù)步驟來(lái)跳。這個(gè)活動(dòng)器材也可以鍛煉一下身體，看著(zhù)同學(xué)們跳很簡(jiǎn)單，自己親自去跳，2下就被柱子卡主在中間，好像自己的腳不是自己的一樣，要認真的玩，不然腳不停使喚，一不專(zhuān)心，被絆倒了。一開(kāi)始玩，我根本不會(huì )玩，完了幾次后，開(kāi)始慢慢懂了一些，然后一個(gè)輪著(zhù)一個(gè)去跳，班里的同學(xué)都玩得很開(kāi)心，我也玩到瘋狂了。
鈴鈴，第二節上課響了，熱鬧的操場(chǎng)也變回肅靜了。
跳竹竿作文11
“叮鈴鈴”上課了，大家一窩蜂似的涌了出去�？吹竭@情景，你肯定猜出了我們準是有什么好事，高興事了。不錯，這一節是體育，老師讓我們下去跳竹竿舞，我們終于可以大顯身手了。
到了操場(chǎng)，大家整齊地排好隊，體育老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們會(huì )跳竹竿舞嗎？”大家異口同聲地應到：“會(huì )”！那聲音別提有多高了。接著(zhù)，體育老師拿起了麥克風(fēng)，開(kāi)始教我們了。
我心想：這么簡(jiǎn)單的舞蹈，誰(shuí)不會(huì )呀！這幾個(gè)星期看四、五年級的跳，我早已把動(dòng)作記得滾瓜爛熟了，就算讓我反著(zhù)跳，我也能跳好。
老師說(shuō)著(zhù)，我們跳著(zhù)，接下來(lái)，上竹竿了，老師把竹竿擺好，先讓我們試著(zhù)在竹竿上跳，這也太簡(jiǎn)單了，直接打竹竿我們也會(huì )！一個(gè)同學(xué)說(shuō)起來(lái)，也有幾個(gè)附加起來(lái)。大家一排一排地走過(guò)，終于輪到我了，我滿(mǎn)不在乎。只聽(tīng)老師念到“原地，進(jìn)進(jìn)出出”。我們就開(kāi)始了，在跳時(shí)，我心里想著(zhù)把腳邁到前邊一個(gè)竹竿里，可腳就是不聽(tīng)使喚，只在原地打轉轉。有時(shí)，老師讓在原地，可我的腳卻向前邁開(kāi)了，走到最后一格時(shí)，我竟不知所措，直接一下蹦了出去�！斑@是怎么回事呢？我怎么會(huì )跳不成了呢？”我心里很是疑惑，再看看其它同學(xué)，他們也都是一臉茫然。到了第二輪了，我的心不知怎的怦怦地跳個(gè)不停。當老師喊口令時(shí)，我立刻跳了起來(lái)，雖然這次沒(méi)有上次手忙腳亂，但也碰了好幾次竹竿。
接下來(lái)，老師打男同學(xué)打竹竿了，他們一個(gè)個(gè)爭著(zhù)搶著(zhù)要打，可當把竹竿拿到手時(shí)，他們的手也不聽(tīng)使喚了，老師讓開(kāi)，他們卻合，老師讓合，她們卻開(kāi)。該我們上場(chǎng)上。這次擺上了竹竿，我們會(huì )不會(huì )更忙亂呢？前面的開(kāi)始跳了，當他們第一腳跳過(guò)去時(shí)，就有些驚慌失措，女生還好些，男生總是被竹竿夾住腳，或是自己的'腳把竹竿踢走了，大家都有些害怕了，誰(shuí)也不那么積極了，有很多女生害怕得躲到了后面，誰(shuí)也不那么再吹噓了。我心想：這是為什么？為什么試著(zhù)跳時(shí)總會(huì )跳不成呢？為什么我們總會(huì )害怕呢？誰(shuí)也不知道
這一節體育課在慌亂與不解中結束，回到教室，老師意味深長(cháng)地對我們說(shuō)了一些話(huà)，讓我們受益匪淺。是呀！生活中有許多事情都是看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)際去做時(shí)，卻感到困難了，這都是我們太不注意某種簡(jiǎn)單的事情了。其實(shí)，往往最簡(jiǎn)單的事情，都是最難的事情。所以，我們不要隨便說(shuō)某種事情簡(jiǎn)單，要親自去試一下，俗語(yǔ)說(shuō)：“實(shí)踐出真知�！�
跳竹竿作文12
“砰砰，砰碰，砰砰砰”，響亮的竹竿敲打竹竿的聲音不停地在我的耳朵傍回蕩，我至今還沒(méi)有忘記，那次大課間的跳竹竿比賽。
隨著(zhù)音樂(lè )的聲響，全校的同學(xué)都排著(zhù)整齊的隊伍下來(lái)了。首先我們先跳校操，然后又跳第二套廣播體操。個(gè)個(gè)都精神抖擻，跳的也很認真。
終于，在《藍精靈》音樂(lè )響起之后，跳竹竿終于開(kāi)始了。
一聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè )，同學(xué)們就像火箭一樣飛奔到體育用品儲藏間去搶竹竿了。
不一會(huì )兒，陳茜和葉萍萍搶著(zhù)幾根竹竿來(lái)了，還有一些同學(xué)，則跟隨在她倆身后，走過(guò)來(lái)。這些一定是沒(méi)有搶到竹竿的`|！
“盛俊雅，”我叫住了旁邊的盛俊雅，笑了笑“今天又是我倆合作了，別忘了�！�
“知道了，”盛俊雅接過(guò)了葉萍萍手中的竹竿，又把另一頭遞給了我，“給你，你不說(shuō)我還真忘了呢！”
我笑了笑，接過(guò)了那根竹竿：今天同學(xué)們都表現得這么好，我也要敲得好一些！我默默地想等，等另外兩位同學(xué)拿另外兩根竹竿。
“預備，開(kāi)始！”盛俊雅叫了一聲，我隨之便跟著(zhù)她一起敲了起來(lái)。
同學(xué)們這天跳得都非常好，個(gè)個(gè)都上了節奏。他們好象一條彩色的長(cháng)龍，讓我應接不暇。
可是，這條長(cháng)龍還是斷了。是那邵婷婷不小心沒(méi)跳過(guò)去。但是，也不能怪她呀！
于是在下一次邵婷婷跳的時(shí)候，不少同學(xué)就開(kāi)始幫他了。
“邵婷婷，腳快一點(diǎn)就能跳過(guò)去了，別緊張！”陳潤暢大聲地喊著(zhù)，她的目光中帶著(zhù)一絲期盼，期盼邵婷婷能跳過(guò)去。
跳過(guò)去了！邵婷婷跳過(guò)去了！她沒(méi)有讓同學(xué)們失望！
我忽然覺(jué)得，這竹竿敲得更響了，跳得更好了！
因為，這是友誼的竹竿！
跳竹竿作文13
時(shí)光飛逝，轉眼間我們就要告別我們敬愛(ài)的母校、老師和親愛(ài)的同學(xué)，去迎接新的學(xué)習生活了�？粗�(zhù)那幢拔地而起的教學(xué)樓，一節節課就像一顆顆晶瑩的珍珠閃爍著(zhù)耀眼的光芒浮現在我眼前。
操場(chǎng)上，只見(jiàn)老師笑瞇瞇地拿著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的竹竿走過(guò)來(lái)。大家都議論紛紛，猜測老師的'意圖。老師神秘一笑，說(shuō)："今天我們來(lái)玩‘跳竹竿’這個(gè)游戲�！贝蠹矣植幻靼琢耍哼@么長(cháng)的竹竿要怎么才能跳過(guò)去呢？雖然同學(xué)們都十分不解，但聽(tīng)到“玩游戲”這幾個(gè)字，還是異口同聲地歡呼起來(lái)。
按照老師的要求，我們全班同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，當竹竿到自己旁邊的時(shí)候就要跳過(guò)去，如果碰到了竹竿就會(huì )被淘汰接受懲罰。游戲開(kāi)始了，老師拿起竹竿順時(shí)針?lè )较蛐D起來(lái)，前幾個(gè)同學(xué)都跳了過(guò)去，本來(lái)還擔驚受怕的我頓時(shí)松了一口氣�？傻搅说诹鶄�(gè)同學(xué)那里一下就“暫�！绷�，為什么呢?因為她剛想跳過(guò)去的時(shí)候，一不留神就被竹竿絆倒了，只能自認倒霉去接受懲罰——繞操場(chǎng)一周做青蛙跳。馬上竹竿就轉到我這兒了，我不禁緊張起來(lái)，我可不想做青蛙跳。我目不轉睛地盯著(zhù)竹竿，想要抓住時(shí)機穩穩當當地跳過(guò)去。過(guò)來(lái)了！過(guò)來(lái)了！竹竿到我腳邊了，我立馬抬腿輕輕一跳，��！過(guò)了！我心里懸著(zhù)的石頭終于落地了。如我所愿，我成功了！
不過(guò)，也有許多同學(xué)都失敗了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都被淘汰了，我們圍成的圓圈越來(lái)越小，失敗的機率越來(lái)越大。這回輪到我時(shí)，我一不小心腳一歪，剛好踩到了竹竿上面，我也被淘汰了，只好乖乖接受懲罰。雖然，我們大部分同學(xué)都失敗了，但我們依然開(kāi)心。
這美好的學(xué)習生活，這快樂(lè )的瞬間，難道不會(huì )值得我們留戀嗎？
跳竹竿作文14
“一二三，一二三，一二三”，只要你一進(jìn)我們的校園，就能聽(tīng)見(jiàn)清脆的竹竿聲。一說(shuō)起學(xué)跳竹竿舞，那可是酸、甜、苦、辣都有呀。
初學(xué)竹竿舞時(shí)，我們都覺(jué)得非常害怕，害怕什么呢？害怕跳進(jìn)去雙腳被竹竿夾到；害怕跳進(jìn)去時(shí)鞋子被夾在里面；害怕敲的時(shí)候手心朝上被壓在地上。哦，真的是好擔心。
果然不出我所料，我剛跳進(jìn)去腳就被二根竹竿夾了一下。不但是我，還有許多同學(xué)也被夾掉了腳和夾到了鞋子。哦，真的是有點(diǎn)害怕。
同學(xué)們雖然多次被竹竿夾了腳，但是我們不會(huì )輕易放棄的。日復一日，一天又一天。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我們的同學(xué)已經(jīng)能跳起來(lái)了，可是還有一些同學(xué)經(jīng)常被夾到腳。后來(lái)，老師又叫我們念三字經(jīng)“人之初，性本善，。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，段機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過(guò)。教不嚴，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！奔由线@一段以后，我覺(jué)得跳竹竿舞變得別有一番風(fēng)味了。哦，學(xué)跳竹竿舞給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
歲歲月月，朝朝暮暮。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，我們班的學(xué)生都愛(ài)上竹竿舞了。于是，又開(kāi)始第二個(gè)跳法繞圈跳。兩個(gè)人一起跳進(jìn)去，手拉手跳。第三個(gè)我們一邊跳一邊喊，喊的很響。第四個(gè)是把男生的陣型和女生的'陣型合并在一起。然后一起念起三字經(jīng)。
現在，我們已經(jīng)能跳的很好了，我們學(xué)會(huì )了鉆過(guò)去的和米字形的跳法。哦，學(xué)跳竹竿舞，我們班的學(xué)生在校班級特色項目比賽中還獲得一等獎呢。
學(xué)跳竹竿舞讓我感悟到：“人生道路上難免會(huì )有坎坷，問(wèn)題就是你能不能堅持不懈。如果半途而廢的話(huà)，那就和什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，那就沒(méi)有什么意義了。所以，不管學(xué)什么，都要堅持到底”。
跳竹竿作文15
我們都開(kāi)始跳，但是我們男生跳的時(shí)候被抓住了，但是我們一直喊著(zhù)“加油，加油，加油！”所以你還是卡住了。而女生則相反，幾乎每個(gè)人都能跳很久。尤其是吳老師。好像她經(jīng)常跳，不管她動(dòng)作多快，都跳得很好。
輪到我上去跳了，我也跟著(zhù)節拍跳了，但是突然速度明顯加快了，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，一只腳就被抓住了，我只好走下舞臺，心想：這竹竿舞真不容易！
接下來(lái)，我們男生又輸了。最后連教官都上來(lái)幫我們男生跳，我們還是輸給了2-8的女生。
我覺(jué)得這個(gè)竹竿舞協(xié)調能力比較好。我估計我們男生的'協(xié)調能力會(huì )比女生差，但是我們一定會(huì )努力的。雖然我們這次輸得很慘，但是竹竿舞這個(gè)游戲非常非常有趣。
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