- 潤物細無(wú)聲作文 推薦度：
- 潤物細無(wú)聲作文 推薦度：
- 潤物細無(wú)聲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
潤物細無(wú)聲作文大全（15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的潤物細無(wú)聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
潤物細無(wú)聲作文1
世界上有許多人對我們的關(guān)愛(ài)就像春雨那樣悄無(wú)聲息的滋潤著(zhù)萬(wàn)物。在學(xué)校，老師對我們的諄諄教導，也正如春雨那樣無(wú)聲的滋潤著(zhù)我們的心靈。
在寄宿制學(xué)校里，既見(jiàn)不到爸爸也見(jiàn)不到媽媽。但我卻不覺(jué)得有什么不好的，因為在學(xué)校我也一樣可以得到許多的愛(ài)----我們的班主任——-季老師，就像母親一樣關(guān)心、疼愛(ài)著(zhù)我們;
她既是嚴師，也是慈母。在課堂上，她是一位嚴師，對我們要求嚴格。那次，她在上面講課，我卻不知怎么的，竟在下面開(kāi)起了小差。在她的火眼金睛下，我的那些小動(dòng)作，早已被她一覽無(wú)余，可我卻全然不知。終于，她忍無(wú)可忍了，冷不防的叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我在眾目睽睽下紅著(zhù)臉站了起來(lái)，腦子里一片空白，多虧同桌的.及時(shí)搭救，否則我可就死慘了。這次的教訓使我難忘，讓我從此再也不敢在課堂上開(kāi)小差了;在課下，她是慈母，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們的生活。一次活動(dòng)課，我們正在教室里，與作業(yè)作斗爭，被她看見(jiàn)了，她便關(guān)切地對我們說(shuō)：”出去玩一會(huì )吧，別整天呆在教室里寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)有那么多嗎?快出去玩一會(huì )吧，要學(xué)會(huì )勞逸結合�！奥�(tīng)了老師的話(huà)，我心中不由得改變了對她的看法。我以前總是在背地里說(shuō)她的壞話(huà)，說(shuō)她兇，怪她老師批評我，從來(lái)都不曾在乎過(guò)我們的感受�，F在看來(lái)，錯的是我，她對我們嚴、對我們兇，全都是為了我們好，俗話(huà)說(shuō)的好”嚴師出高徒“嘛!
季老師，我人生中的指路人。您對我們的教誨，如一滴小小的春雨一般，卻滋潤了我們的心田。
潤物細無(wú)聲作文2
一天下午的作文課，我滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室。踏上講臺，我眉頭不由得皺了起來(lái)。發(fā)現課桌上的一層粉筆末。于是我就問(wèn)同學(xué)們：“今天哪個(gè)小組值日？為什么沒(méi)有擦講桌？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)是第四組。這時(shí)第四組的兩個(gè)同學(xué)開(kāi)始扯皮，都說(shuō)輪到對方擦，自己擦過(guò)了。擦講臺的事情也值得這樣斤斤計較？我心里的火不由的在加劇，但是我不能讓講桌就這樣臟著(zhù)，心里想著(zhù)狠狠的把他們批評一頓，再罰他們兩個(gè)分別擦一周的黑板。但是我還是極力的克制自己，讓自己平靜一些，不做太草率的決定。于是我拿起講桌下面的抹布，準備去校園的水池洗一下，要走出教室門(mén)時(shí)，坐在靠門(mén)的趙毅想搶過(guò)我的抹布，我沒(méi)有給他。
出了教室，嘰嘰喳喳的聲音立刻就從教室傳了出來(lái)。我心想，讓他們議論議論這件事也好，也讓他們有個(gè)反思的時(shí)間。這樣想想，我的心里平靜了許多。水池邊，我慢慢地洗著(zhù)抹布，為的是多給他們一些議論的時(shí)間。抹布還沒(méi)有洗完，剛才還在扯皮的兩個(gè)同學(xué)也拿著(zhù)抹布跑來(lái)洗了，我只管洗著(zhù)我的，不理會(huì )他們。
洗好抹布，我回到教室，教室里頓時(shí)出奇的安靜。我走上講臺，開(kāi)始仔細地擦講桌。我故意放慢了速度，讓他們慢慢來(lái)“欣賞”。教室里靜的出奇，他們都不知所措地瞪著(zhù)眼睛看我擦講桌。此時(shí)的我，倒輕松了許多。后來(lái)洗完抹布的兩個(gè)值日生進(jìn)了教室，和我一起擦。我便說(shuō)：“下去吧，沒(méi)論到你們擦講桌，我來(lái)擦，以后有誰(shuí)不想擦講桌就告訴我，我擦，這不就是兩分鐘的事情嗎？你們看，現在講桌多干凈，我看著(zhù)心里也舒服，講課也帶勁�！彼麄儍蓚�(gè)低頭不語(yǔ)，只是一遍遍的擦著(zhù)講桌……我忍不住心里竊喜，說(shuō)：“如果剛才我進(jìn)來(lái)時(shí)，看到的是一塵不染的講桌，那該多好��！這樣就耽誤了我們上課的時(shí)間。不過(guò)，還是要感謝你們兩個(gè)和我一起擦講桌�！彼麄儍蓚�(gè)都不好意思地笑了。
下課后，我在講桌前收拾自東西，他們一個(gè)跑上來(lái)擦黑板，一個(gè)準備洗抹布擦講桌。我拍拍他們的肩膀，笑著(zhù)說(shuō)：“需要幫忙嗎？”我指指自己，他們笑了，我也笑了。
從那天開(kāi)始，不管什么時(shí)候我走進(jìn)教室，講桌都是干干凈凈。我就想，如果當時(shí)面對相互推諉扯皮的兩個(gè)學(xué)生，我大發(fā)脾氣，狠狠的把他們批評一頓，并命令他們什么時(shí)候擦干凈講桌啥時(shí)候上課，再罰他們兩個(gè)分別擦一周的黑板，那又將造成怎樣的'火藥氣氛呢？如果那樣，勢必會(huì )在這兩個(gè)同學(xué)，甚至全班同學(xué)的心里留下陰影。再說(shuō)，一番狂風(fēng)暴雨后，我的那節課還怎樣上？所以，當這樣的事情發(fā)生時(shí)，我們不妨冷靜處理，身教勝過(guò)言教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去喚醒學(xué)生、感化學(xué)生的責任意識、服務(wù)意識和衛生意識。
在日常教學(xué)中，當我們看到教室的地面上有紙片時(shí)，我們不妨彎腰撿起來(lái)；看見(jiàn)有同學(xué)的文具不小心掉在地上時(shí)，輕輕的彎腰撿起來(lái)放在他們桌子上；學(xué)校分配植樹(shù)任務(wù)時(shí)，主動(dòng)的參與學(xué)生認為比較艱苦的勞動(dòng)……用自己無(wú)聲的行動(dòng)默默感化他們、引導他們�？磳W(xué)生勞動(dòng)不如領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)，領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)不如參與學(xué)生勞動(dòng)。這種無(wú)聲的行動(dòng)遠比滔滔不覺(jué)的說(shuō)教效果要好得多。老師的行動(dòng)是一種默默的、無(wú)聲而有力的語(yǔ)言，但這種默默無(wú)聲卻會(huì )在學(xué)生的內心深處產(chǎn)生一種強烈的震撼。
對于班級內務(wù)，班主任不可能都親力而為，但偶一為之也未嘗不可，這個(gè)度需要班主任掌握好。
潤物細無(wú)聲作文3
父愛(ài)如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔；父愛(ài)如清風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細膩；父愛(ài)如高山，讓我領(lǐng)略了它的沉穩與厚重；父愛(ài)如大海，讓我懂得了它的浩翰與深遂。
但曾經(jīng)，我對父親是那樣的陌生，陌生的我全然不理解父親那顆熾熱的心，而為家奔波在外的父親，逐漸有了一張嚴厲的面容。而無(wú)知與懶散的我，只知道一味地反駁父親，和父親對著(zhù)干。其實(shí)，不難發(fā)現，辛勤勞苦了一天的父親，回到快樂(lè )甜美的`家中，仍是寂寞的。我只喜歡投向母親溫暖而柔軟的懷抱，享受那一刻的疼愛(ài)。
父親與我之間的交流，似乎全是在吵架中進(jìn)行的。整個(gè)家庭中，很難看見(jiàn)我和父親和諧的身影。但，一件事讓我改變了我對父親的看法。
一個(gè)晚歸的時(shí)刻，父親接我回家。一路上，我在前默不作聲地走著(zhù)，父親在后不緊不慢地跟著(zhù)。夜，靜悄悄地，空氣里回蕩著(zhù)清脆的腳步聲。一不小心，我被一塊凸起的石頭絆了一下，一個(gè)趔趄，幾乎摔到在地。這時(shí)，一雙有力的手握住了我的胳膊，是——父親！他用親切的目光望著(zhù)我，雖然沒(méi)有言語(yǔ)，但那股愛(ài)的暖流剎時(shí)從我的手心傳至全身。
是啊，父親是愛(ài)我的。愛(ài)的形式多種多樣，一些看似嚴厲的舉動(dòng)，其實(shí)蘊含著(zhù)愛(ài)的關(guān)懷。父親的批評、訓斥，猶如一把把剪刀，剪去了我的缺點(diǎn)、短處，使我不再犯同類(lèi)的錯誤。在漫漫的人生之路上，正是有了這一把把幫助我成長(cháng)的剪刀，使我的生命之樹(shù)結出了豐碩之果。
愛(ài)，可以是贊美，可以是呵護，但愛(ài)也可以是約束，是嚴厲！請不要忘了，在你的身后，還有一位表面嚴厲的老父親在默默地支持著(zhù)你，關(guān)愛(ài)著(zhù)你！
潤物細無(wú)聲作文4
窗外，下著(zhù)蒙蒙細雨�？�！那蒙蒙的細雨像煙霧、像薄紗籠罩大地，使大地呈現出如詩(shī)如畫(huà)的景象。細雨滋潤著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)醒來(lái)了，柳枝變軟了，吐出米粒大的嫩芽；微風(fēng)吹拂，柳條像一群身穿紗裙的仙女在翩翩起舞。好像有誰(shuí)在指揮似的，鳥(niǎo)兒們也扇著(zhù)翅膀，在柳枝上放開(kāi)歌喉，歡快地唱起了春天的贊歌。迎春花禁不住張開(kāi)笑臉，欣喜地沐浴在雨中，小草也不甘示弱，抖抖身子鉆出地面，給大地披上一身毛茸茸的綠裝。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！贝饲榇司�，我忍不住吟誦起杜甫這句詩(shī)。多好的詩(shī)句啊，“潛”“潤”“細無(wú)聲”，這些細膩的詞把春雨到來(lái)是悄無(wú)聲息，卻滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)寫(xiě)得多貼切呀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽也唤俅我髡b。我感到春雨如慈母一般，悄悄地呵護孩子成長(cháng)。
我想到了我的媽媽。
記得這周三晚上，我去參加英語(yǔ)培訓，打開(kāi)教室的門(mén)，迎面而來(lái)一個(gè)驚喜——媽媽伸開(kāi)了手臂，熱情地擁抱我，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“寶貝，辛苦了！”我疲憊的`心像喝了一碗熱氣騰騰的雞湯，頓時(shí)渾身的疲憊煙消云散。
回到車(chē)上，我得知媽媽在車(chē)上孤獨地等了我一個(gè)小時(shí)，然后在快下課的時(shí)候趕到教室門(mén)口接我。媽媽對我的這種愛(ài)，讓我真正體會(huì )到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的含義。
母愛(ài)如春雨，無(wú)聲地滋潤了我的心田，我要長(cháng)成生機勃勃的春天。
潤物細無(wú)聲作文5
俗話(huà)說(shuō)：“國有國法，家有家規�！币粋�(gè)良好的家風(fēng)就是一所好的學(xué)校，它通過(guò)日常生活影響著(zhù)我們的心靈，是一種無(wú)言的教育。我們家有三風(fēng)：善良之風(fēng)，孝順之風(fēng)，勤儉之風(fēng)。
媽媽常說(shuō)：“善良是心靈的燈盞，能引導迷路的孩子前行�！痹谝粋�(gè)星期天，我陪媽媽出去逛街，在路上遇見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，他的衣服褲子全是破洞，連一個(gè)補丁都沒(méi)有。她披頭散發(fā)的坐在路邊，用可憐的目光看著(zhù)我和媽媽似乎在說(shuō)：“可以給我一點(diǎn)幫助嗎？”媽媽見(jiàn)了二話(huà)不說(shuō)，從口袋里掏出了10元遞給那乞丐，乞丐用臟兮兮的手顫抖的接過(guò)10元，雖然有氣無(wú)力，卻連聲說(shuō)：“謝謝你，謝謝你�！笨蛇@時(shí)不知從哪兒傳來(lái)的聲音“這年頭騙子多了去，竟然還有人相信這個(gè)臭乞丐�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，心想：這個(gè)人說(shuō)的并不是沒(méi)有道理，媽媽是不是被騙了10元錢(qián)？10元錢(qián)都可以讓我買(mǎi)5只好筆了。媽媽似乎看出了我的心思，立刻對我說(shuō)：“不管剛剛那個(gè)乞丐是不是騙子，至少我們沒(méi)有辜負自己的良心。要是他是騙子，我們也就給了他10塊錢(qián)，可要是他真的遇到了困難，那10塊錢(qián)對他來(lái)說(shuō)救命的飯錢(qián)�！�
古人云：百善孝為先。孝順是每個(gè)中華兒女都應該具備的傳統美德。有一次外公出了車(chē)禍，身體癱瘓了，成天必須躺在病床上，不能動(dòng)彈。媽媽?zhuān)谕夤稍诖采系娜兆永�，每一天都守在床邊，為外公擦身，煮藥，做飯，按摩。有好幾次都一連幾天睡在醫院，一心一意的照顧外公。
我們家勤儉節約的宗旨是，該花的'錢(qián)一分不能少花，不該花的錢(qián)一分不能多花。比如我要買(mǎi)課外書(shū)籍，媽媽總是給我充足的錢(qián)，讓我有更多的選擇，可當我要買(mǎi)玩具時(shí)，媽媽卻嚴厲的告訴我，好剛要用在刀刃上，有這些錢(qián)買(mǎi)玩具，不如去多買(mǎi)點(diǎn)好書(shū)。
家風(fēng)如春雨，潤物細無(wú)聲，父母給我留下了豐厚的精神財富，我一定會(huì )將我家的家風(fēng)世世代代相傳發(fā)揚下去。
潤物細無(wú)聲作文6
馬上就要到三八國際勞動(dòng)婦女節了，我準備送給媽媽一個(gè)驚喜的禮物，送什么呢？今年長(cháng)期不下雪，空氣十分干燥，有了，我就送支護手霜給媽媽。
我用平時(shí)積贊的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一支茉莉香味的護手霜，又用粉紅色的手工紙包裹了一下，把真心話(huà)寫(xiě)在上面，就大功告了。
晚上，我把媽媽拽到我的床邊，神秘地說(shuō)：“馬上就到三八婦女節了，我有一個(gè)驚喜的禮物要送給您呢！”“到底是什么驚喜的禮物呀！”媽媽問(wèn)。我嘻嘻一笑說(shuō)：“媽媽您閉上眼睛，千萬(wàn)不能偷看哦！請您把雙手伸出米�！蔽夷贸鰜�(lái)護手霜，小心翼翼地把膏液擠在媽媽手上，均勻地柔搓著(zhù)。天哪！這是一雙怎樣的手��！手上布滿(mǎn)了裂紋，一道一道的白線(xiàn)遍布全手，摸上去粗燥燥、干巴巴的。手背上根本就不是細嫩而光滑的，而是一塊一塊的，就像干旱的土地一樣，每一道裂紋都讓人觸目驚兒心。當我給媽媽的手指滋潤時(shí)，兩指中間的每一個(gè)弧度都讓我驚嘆不己，那每個(gè)弧度都是蒼白的.，沒(méi)有一絲血色，好像再拉開(kāi)一點(diǎn)皮膚就要斷了—樣。媽媽的手心、手背、手指、手腕都擦著(zhù)護手霜，我邊擦邊想，媽媽每天要做多少活呀！洗衣、洗碗、買(mǎi)菜、做飯、輔導我的學(xué)習，照顧我的生活還要上班賺錢(qián)。一想到這些，我的心頭不由地—酸。
媽媽擦著(zhù)茉莉香味的護手霜，我的手也充滿(mǎn)了香味，一支小小的護手霜，把我們的手融合在一起，相互滋潤著(zhù)，更把我們的心融合在一起，愛(ài)在每個(gè)人之間傳遞。我柔搓著(zhù)媽媽的手，我的愛(ài)順著(zhù)媽媽的指尖傳遞到她的心中。此時(shí)，我的心是火熱的，媽媽的心也是火熱的。
當媽媽用過(guò)護手霜后，輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，眼里充滿(mǎn)著(zhù)淚花，我感到媽媽的手是滑潤的，也是溫暖的，我們的愛(ài)滋潤著(zhù)每個(gè)人的心！
潤物細無(wú)聲作文7
“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，總會(huì )想起無(wú)私奉獻的廖老師。
“大家好！我是你們新任的數學(xué)老師。我姓廖，廣字里頭有個(gè)人，人的頭上插羽毛，人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅，我像臘梅一樣堅強，所以，我的全名是——廖冬梅。我的要求是：上課時(shí)專(zhuān)心地學(xué)，下課時(shí)瘋狂地玩。希望大家喜歡我！”
廖老師甜美的笑容和幽默的語(yǔ)氣，讓我心里不禁對她泛起了一絲好感，我對老天打下了：這個(gè)充滿(mǎn)自信的老師，一定會(huì )給我們班帶來(lái)意想不到的驚喜和快樂(lè )的。
有一年運動(dòng)會(huì )的`拔河比賽，廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威，她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁，卻只得了個(gè)倒數第一名的成績(jì)。我們像一只落湯雞似的，搖著(zhù)頭、嘆著(zhù)氣地回到了隊伍。
沒(méi)想到，廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“孩子們，我知道，你們是盡了力的，成績(jì)并不是最重要的，重要的是你們努力了，你們團結了！你們沒(méi)有辜負我的期望，大家不能氣餒，咱們下次再努力，加油！”
這句話(huà)始終讓我刻骨銘心，讓我在面臨人生的挑戰時(shí)得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺！
潤物細無(wú)聲作文8
她徘徊在幽長(cháng)的雨巷中，最終止步于頹圮的籬墻前。她驀然回首，才發(fā)覺(jué)那株樹(shù)下鋪滿(mǎn)落花，而自己的衣袖也被雨絲濡濕，這一切是這么的悄無(wú)聲息。正如唐人的詩(shī)句：“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲�！�
但我卻從無(wú)聲的靜謐里聽(tīng)到了弦外之音。細雨、落花看不見(jiàn)、聽(tīng)無(wú)聲，卻能讓人感受到一點(diǎn)一滴沁入心脾的春意，“潤物細無(wú)聲”。生活中也有許多“看不見(jiàn)”的人與事，但并不意味著(zhù)這些不易察覺(jué)的人與事無(wú)所作為。
總有那么些人在暗處默默努力著(zhù)，我們難以知曉他們的姓名，但他們并不渺小。拿破侖是公認的法蘭西歷史上最偉大的英雄，有一回他經(jīng)過(guò)阿爾卑斯山時(shí)，自豪地宣稱(chēng)他比阿爾卑斯山還要高！魯迅卻在稱(chēng)贊拿破侖之后指出：“不要忘了，他后面跟著(zhù)許多兵�！钡拇_，倘若沒(méi)有成千上萬(wàn)無(wú)名士兵的奮戰，拿破侖就無(wú)法馳騁沙場(chǎng)，主宰歐洲。這些士兵們在世人看不見(jiàn)的角落里努力著(zhù)，盡管他們的事跡隱沒(méi)在史書(shū)的灰塵里，但正是他們鑄就了英雄的傳奇。而拿破侖后來(lái)滑鐵盧的慘敗，也是由于他不肯聽(tīng)他人的建議，忽視了無(wú)名士兵的力量。古往今來(lái)，每個(gè)成功者背后，都有一群默默拼搏的人，這些“看不見(jiàn)”的.人助他成功。
總有那么些不易察覺(jué)的小事溫暖人的心田。數九寒冬，一個(gè)青年在大雨中跳入暴漲的河流，奮不顧身救起異國的小孩。青年的義舉，溫暖了許多人的心。從“托舉哥”到風(fēng)雪中佇立著(zhù)等待失主的農民工，他們雖然只是小人物，但書(shū)寫(xiě)出大大的“人”字，弘揚社會(huì )的正能量。
細雨濕衣，閑花落地，它們并非甘于寂寞沉淪，而是甘愿為了春意盎然而默默努力。
總有那么些人，那么些事，于無(wú)聲處，鋪就基石，滋潤心田。
末了，雨巷里徘徊著(zhù)的姑娘終于抿嘴一笑，消散了丁香樣的憂(yōu)愁，她打破了靜謐，說(shuō)道：“潤物細無(wú)聲�！�
潤物細無(wú)聲作文9
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀�！�
讀書(shū)于我，是一個(gè)尋覓的過(guò)程。原是求知若渴，餓狼撲食般找尋；后來(lái)感覺(jué)文字在“無(wú)意”間能激起我的共鳴，給我無(wú)盡的滿(mǎn)足、歡愉和快樂(lè )。
早些，我極好外國文學(xué)。走入雨果筆下的“悲慘世界”，我隨可憐的主角冉阿讓風(fēng)餐露宿，在巴黎街頭看國破家亡，社會(huì )的希望被邪惡的枷鎖殘忍封凍，我醒悟貧富之懸殊與等級之對立，內心浪潮洶涌，幾要涌出單薄的身軀�！栋材取た心崮取贰稄突睢返闹藧�(ài)良知蕩人肺腑，《霧都孤兒》《湯姆叔叔的小屋》《簡(jiǎn)·愛(ài)》人物命運和情節的大起大落中無(wú)不飽含暖意溫情，《紅與黑》極大力度再現社會(huì )殘酷和斗爭的現實(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)出高尚信仰者強大的精氣神——這就是西方文學(xué)匯入我磅礴澎湃的力量！
后來(lái)，詩(shī)歌成了我的枕邊寶。顧城、海子、余光中、林徽因，各具情愫，姿態(tài)萬(wàn)方。一代情圣徐志摩在康橋上為林徽因模糊了雙眼，竟舍棄原配張幼儀，最終也得不到林徽因生死相依；向往面朝大海春暖花開(kāi)的海子無(wú)法讓自己茍活于世，要用黑色的眼睛尋找光明的顧城讓人難識你和云的'遠與近……一書(shū)知一世，一詩(shī)識一人，讀過(guò)一本一本的冊頁(yè)與人生，你也好像經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)一樣又一樣的生命的輪回，從此世無(wú)新日，人無(wú)常情，代謝古今。
現在，我常讀些中國文學(xué)。初讀《水滸》是江湖人物傳記，再讀時(shí)已覺(jué)是讀史讀人讀社會(huì )，正所謂“100人心中有100個(gè)哈姆雷特”！宋江率眾英雄最終受招安歸順于朝廷，或許作者的初衷是反映好漢的命運，但我覺(jué)得頗有諷刺意味！——人不能拉起自己的頭發(fā)離開(kāi)地面，草根的出頭天終究不能頂破天。余華的作品《活著(zhù)》，似是一本憋屈之作，但主角福貴的自述，似潑灑了一束陽(yáng)光——他堅信自己的妻子是世界上最好的妻子，自己的兒女是世界上最好的兒女，甚至自己的老黃牛，也認為它的哞叫聲是最耐聽(tīng)的。
閱讀，能在某一瞬，倏的打開(kāi)你的心門(mén)，使你豁達釋然，使你會(huì )心一樂(lè )，或使你悲憤莫名痛苦無(wú)狀，深感困惑掙扎彷徨。無(wú)論你是否已經(jīng)長(cháng)大、遠離親人或迷茫無(wú)助，無(wú)論生活何等苦難、孤獨或歡娛自得，我都祝愿在談起生活的苦難和成功時(shí)，你能在淚流滿(mǎn)面時(shí)透露出知足、信心和希望！
閱讀，能為你添上一份浩然之氣，讓你做人做事有分寸守底線(xiàn)，讓你不甘沉淪、不甘狼狽地踽踽獨行，讓你想把宇宙萬(wàn)物甚至超越宇宙都看得清楚分明。
閱讀，在一個(gè)個(gè)如絲如麻的春雨靜夜里，塑造著(zhù)我，滋養著(zhù)你。
潤物細無(wú)聲……
潤物細無(wú)聲作文10
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
中午吃午飯，爹為自己倒了一杯酒。然后，小心地捏碎“麻屋子”，剝開(kāi)“紅帳子”，隨手將“白胖子”丟入我的碗中。白中泛黃。嚼起來(lái)甚香。然我往爹的碗中看，又小又白。我趕緊扭過(guò)頭。忽然，掉了一�；ㄉ�，我剛撿起來(lái)，爹就奪了過(guò)去，隨便一擦，就吃了，還說(shuō)臟了。那一刻，我不知道自己該看什么、只有多吃飯，臉上露出貪吃的表情，好讓他們笑一笑。
有次回家，爹非不跟我在床上睡。還說(shuō)爹夜里好動(dòng)，不好。非要在沙發(fā)上湊合一夜。其實(shí)，我知道為什么。是我曾經(jīng)的“嫌棄”，竟成了爹的“禁區”……床好大，好空……
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
“哎，先帶上3個(gè)蘋(píng)果”�！皩α�，還有一些露露。還又些面包，拿點(diǎn)”�！皩α�，抓把糖，路上吃”�！霸傧胂�，還有什么沒(méi)?哎，好還有一罐八寶粥，先喝了吧”。隨即打開(kāi)了蓋�？粗�(zhù)娘好忙，一會(huì )便有了一堆。我不耐煩的說(shuō)∶“好了吧”�！芭�，行了，行了”。說(shuō)著(zhù)便幫我把東西包了起來(lái)。
大約半月后，娘來(lái)了。還帶了3袋子的東西。有面包，雞蛋火腿等等�！把�，你怎么來(lái)了，還帶了這么多，路上打的`來(lái)的吧�！蔽衣裨沟��！皼](méi)，騎車(chē)來(lái)的，不遠”。我想不出來(lái)娘是怎么來(lái)的，還拿這么多東西。我知道，這香噴噴地飯中，包含了家人多少的關(guān)懷。他們怕我吃不飽，穿不暖，缺錢(qián)不，過(guò)的好不好……或許只是看看我，這樣就夠了。
臨行相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。
泥水路，深一腳淺一腳地走過(guò)。雨后，空氣有些冷。我拉著(zhù)娘的手，緊緊的，更不想放開(kāi)……上了車(chē)，看著(zhù)娘還在望著(zhù)我，或許只是這輛車(chē)。風(fēng)中，娘的頭發(fā)被吹亂了，絲絲白發(fā)好刺眼。我倔強地扭過(guò)頭，不想在娘面前流淚，哪怕她看不見(jiàn)�；椟S的燈光，照在身上，好想哭。
為什么?為什么?為什么對我這么好?我怕，我怕我會(huì )讓你們失望，讓你們傷心，怕我會(huì )還不起這債呀!也許，恐怕，你們只會(huì )說(shuō)∶“沒(méi)什么”。
真的是沒(méi)什么嗎?
潤物細無(wú)聲作文11
如果我是一朵美麗的小花，媽媽的愛(ài)就像燦爛的陽(yáng)光不斷溫暖著(zhù)我；如果我是一株茂盛的小草，媽媽的愛(ài)就像細細的.春雨不斷滋潤著(zhù)我。
有一次我迷上了騎自行車(chē)，媽媽不忘及時(shí)鼓勵我。每當看到我快要摔倒了，媽媽總是能扶住車(chē)架，讓我安全地“著(zhù)陸”。媽媽不厭其煩地一遍一遍地教我。終于，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。這應該就是母愛(ài)吧！
媽媽的愛(ài)不僅僅是一種鼓勵，更是一種堅持。猶記，那時(shí)的我閱讀理解非常薄弱，做得又慢又差，一篇里會(huì )錯好幾道題。媽媽看在眼里，急在心里。為了提高我的閱讀水平，媽媽讓我每天晚上做一篇閱讀，做完題目，媽媽會(huì )針對錯題一一講解。她讓我熟讀短文，說(shuō)出短文大意，再認真審題根據題目從文中找出相關(guān)信息。媽媽每天上班那么辛苦，回家還要輔導我寫(xiě)作業(yè)，真累��！我想：我一定要認真做好閱讀理解。經(jīng)過(guò)媽媽一天一天的指導。慢慢地，我學(xué)會(huì )了做好閱讀理解，對還有很多地幫助呢！
在我眼里，母愛(ài)如一棵大樹(shù)，那么無(wú)私，那么偉大；母愛(ài)如一滴滴春雨，滋潤我的心田，奉獻出一絲絲溫暖，真是潤愛(ài)細無(wú)聲��！
潤物細無(wú)聲作文12
我生活在一個(gè)溫暖的國度，我成長(cháng)在一個(gè)美好的家庭，在家風(fēng)的熏陶和感染下，我逐漸體會(huì )到好家風(fēng)是潤物細無(wú)聲的教誨，使人受用終生。
我的外婆，因父親早逝家道中落而未曾念過(guò)一日的書(shū)�？伤冀K用她那處事的智慧和充滿(mǎn)善意和愛(ài)的視角生活著(zhù)，感染著(zhù)身邊的人。也在我年幼的心里埋下了一顆無(wú)限憐憫和仁慈的種子。
去年深秋，我于歸家途中遇一年邁賣(mài)蔥者，在攜雨的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，其兩側賣(mài)菜者均紛紛遠去，遺其一人蹲在原地，微顫著(zhù)雙手將自己環(huán)抱，遲遲不肯離去。肆虐的寒風(fēng)狂舞著(zhù)，不通人情的雨也不甘示弱，下得愈發(fā)大了。我隱隱地有些擔心，我握緊傘，向外婆家飛奔而去。我將我的所見(jiàn)所聞告訴了外婆，外婆抿著(zhù)嘴思考了片刻，說(shuō)道：既然他不愿離去，可能是不想一無(wú)所獲，總想著(zhù)賣(mài)出一些再走吧！語(yǔ)畢，外婆從她的錢(qián)包里拿出一些錢(qián)遞給我，讓我把那位老爺爺攤上所有的蔥都買(mǎi)來(lái)，好讓他盡早回家。我點(diǎn)點(diǎn)頭，提著(zhù)傘沖入雨中。來(lái)到老爺爺攤前，他已是渾身濕透，見(jiàn)有人向他走來(lái)，他驚喜地抬起頭問(wèn)道：小姑娘，是來(lái)買(mǎi)蔥嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭：這些蔥我可以全要嗎？可以可以，謝謝你小姑娘！他忙把攤子上的蔥全裝進(jìn)袋子里。我把錢(qián)遞給他，并問(wèn)道：爺爺，您需要傘嗎？他愣了一愣，那滿(mǎn)是蒼老皺紋的臉上露出了笑容：不用的，反正我已經(jīng)淋濕了，謝謝你��！我笑了笑，就只好先行離開(kāi)。我拎著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋蔥，回到外婆家才發(fā)現原來(lái)廚房籃子里本就有很多蔥。外婆見(jiàn)到我，歡欣雀躍地對我說(shuō)：我看到那個(gè)人拿著(zhù)賣(mài)蔥得到的錢(qián)去買(mǎi)了豆腐啦！我的眼角不禁濕潤了
歲月變遷，四季更迭，不變的是父親身體力行帶給我深刻的感悟和恒久的影響。
那是十二歲那年仲夏的夜晚，窗外淅淅瀝瀝下著(zhù)雨，屋內的我正嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)書(shū)看。購書(shū)方面，父親向來(lái)慷慨。聽(tīng)到我的嘀咕聲，父親換好鞋，提著(zhù)雨傘立在門(mén)前，向我招手示意，我蹦跳著(zhù)跟上去。去往書(shū)店選書(shū)、付款完畢，我們回到了家中。正當我迫不及待地要將書(shū)拆封時(shí)，小票掉了出來(lái)。我順手拿起看了看，發(fā)現同一系列的兩本書(shū)只掃了一本的碼，我們也就只付了其中一本的錢(qián)。我將我的發(fā)現告知父親，他又說(shuō)起了他常掛在嘴邊的一句話(huà)：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。走吧，我們去把那本書(shū)的錢(qián)補上，免得工作人員被扣工資。我應了一聲好，和父親撐著(zhù)雨傘再度前往書(shū)店�？吹轿覀兎祷貢�(shū)店，收銀員阿姨詢(xún)問(wèn)我們是否落了什么東西，我答道：阿姨，剛才好像少掃了一本書(shū)的碼，我們是回來(lái)補那一本書(shū)的錢(qián)的.。阿姨露出驚愕的表情，重新錄入書(shū)本信息后，我們補上了少付的錢(qián)。太感謝你們了，多虧了你們的誠信，讓我免受責罰，謝謝！阿姨再三道謝。沒(méi)事，這是應該的。父親淡然地說(shuō)道�；丶业穆飞衔阴谥�(zhù)腳尖躍動(dòng)著(zhù)，避開(kāi)一個(gè)又一個(gè)忽明忽暗的水洼，飛快地轉動(dòng)傘柄，看到飛旋著(zhù)離開(kāi)傘面的雨珠，連一向討厭的雨天都在不知不覺(jué)中變得可愛(ài)起來(lái)
我慶幸我生活在這樣一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭，我的父親教會(huì )我人無(wú)信不立；我的外婆教會(huì )我愛(ài)人者人恒愛(ài)之；我的母親教會(huì )我謙受益，滿(mǎn)招損；我的奶奶教會(huì )我己所不欲，勿施于人。良好家風(fēng)如絲絲細雨，潛移默化地影響著(zhù)我的品性，指引著(zhù)我前行的方向。我愿意不斷學(xué)習、傳承我們家庭良好的家風(fēng)。和親人們共同營(yíng)造美好的小家，為實(shí)現中華民族的文明富強貢獻我們的一份力量。
潤物細無(wú)聲作文13
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，第一次讀杜甫《春夜喜雨》里的這句詩(shī)時(shí)，就有無(wú)比的好感。在明白詩(shī)的意境后，我更會(huì )時(shí)常把它與生活中的某些事物、場(chǎng)景聯(lián)系在一起。
聯(lián)系最多的就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師漂亮能干，能洞察一切。
有一次早讀課，班里沒(méi)有老師，后面幾個(gè)大個(gè)子男生鬧騰得厲害，把班里氣氛弄得很不好。正當班長(cháng)束手無(wú)策時(shí)，李老師進(jìn)了班。她沒(méi)有發(fā)威，只是輕輕的一句：“誰(shuí)在搗亂？”只見(jiàn)那幾個(gè)男生你瞅瞅我，我望望你，班里立刻鴉雀無(wú)聲。
李老師的威嚴就是這樣不動(dòng)聲色的。
你們可能會(huì )覺(jué)得李老師這樣嚴厲，會(huì )很難接近。
事實(shí)恰好相反。私底下的李老師可熱鬧著(zhù)呢！我們偶爾會(huì )和李老師打趣：“李老師，做我們全班同學(xué)的李媽媽吧！”
李老師微微一笑：“那我太幸福了，有66個(gè)可愛(ài)的孩子！”說(shuō)完，我們都哈哈大笑起來(lái)。
那笑聲一直延續到了上課。課堂上的李老師非常有人氣。這要歸功于她風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，在輕松愉悅中，會(huì )照顧到全班絕大多數同學(xué)，讓好學(xué)生能“吃得飽”，也能讓稍微吃力的學(xué)生“消化得了”。
后來(lái)，我才知道，一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課離不開(kāi)老師講臺之下的`辛苦，經(jīng)常要伏案備課、批閱作業(yè)、分析考卷等。
后來(lái)，我也才知道，我們的李老師有很?chē)乐氐念i椎病。這是經(jīng)常伏案的緣故。
有一次，李老師沒(méi)來(lái)給我們上課，在數學(xué)課上，我們得知李老師請的是病假。
下課之后，全班同學(xué)不約而同地商量著(zhù)該怎樣去看李老師。最后，大家一致提議，讓我和另一個(gè)女同學(xué)代表全班同學(xué)去探望李老師。
出入了那么多次醫院病房，見(jiàn)了那么多的病人，我早已習以為常。但在看到那個(gè)被我們喚作李媽媽的李老師時(shí)，我還是有些震驚、有些心疼，我看見(jiàn)她正在左手輸著(zhù)液，右手翻閱著(zhù)我們考完不久的測試卷。
看到那一幕，我不知道說(shuō)什么好。
只知道，那一刻，李老師的精神感染著(zhù)我，激勵著(zhù)我。在病榻上的老師焉能如此敬業(yè)，我們?yōu)楹尾蝗σ愿暗赜瓚鹦∩跄兀?/p>
那一刻，讓我真真實(shí)實(shí)地體會(huì )到了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
也是那一刻，我暗暗下定決心：一定不能辜負老師的心意，一定要好好學(xué)習，爭取挺進(jìn)自己心儀的學(xué)校。
那一刻，會(huì )永遠定格在我的記憶中。
感謝我親愛(ài)的李老師，她的潛移默化，讓我很早地就明白了好多人生道理；也感謝我的母校，讓我在優(yōu)秀老師的帶領(lǐng)下，度過(guò)了美好的六年時(shí)光。
我對老師對學(xué)校的最好報答是，有生之年，我要立志做一個(gè)用行動(dòng)去影響他人的人；我要言傳身教；我要“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
潤物細無(wú)聲作文14
母親的愛(ài)每時(shí)每刻都能感受到，而父親的愛(ài)如春雨一般，潤物細無(wú)聲。
秋天的一個(gè)晚上，風(fēng)平浪靜，似乎是一個(gè)平靜之夜。
深夜，我感覺(jué)不舒服，頭昏腦漲睡不著(zhù)，正好被起床上廁所的爸爸看見(jiàn)了，他忙跑過(guò)來(lái)，摸了摸我的`額頭！我發(fā)燒了！
爸爸連忙扶我起來(lái)，穿上衣服，又開(kāi)始給我梳頭�？砂职謴膩�(lái)沒(méi)有梳過(guò)頭，在好不容易要扎好的時(shí)候，皮筋“嘣”的一聲斷了，爸爸急了，還不忘安慰我：“別急啊，馬上就好”雖然更像是安慰他自己，可我還是安心了。
終于扎好了，爸爸抱起我就往車(chē)上跑，上了車(chē)，還一路飆車(chē)，“殺”到了醫院。
等辦好手續后，我又開(kāi)始打針了。爸爸把我當小小孩兒一樣，又開(kāi)始安慰我了：“打針不疼不疼”也不知是爸爸的安慰還是藥物的作用，我沉沉地睡著(zhù)了。
不知睡了多久，我醒了。點(diǎn)滴還在掛著(zhù)，我說(shuō)：“爸爸，我餓了�！卑职窒褡兡g(shù)似的，從背后變出一袋面包，全都是我愛(ài)吃的。我開(kāi)心地吃了起來(lái)，卻忽視了爸爸猩紅的眼睛和黑黑的眼眶。
很多天以后，媽媽嘲笑爸爸不懂常識，忙著(zhù)送我去打針，明明可以在家照顧一下就好了。我沒(méi)有嘲笑爸爸，因為我明白了爸爸對我的愛(ài)是“潤物細無(wú)聲�！�
潤物細無(wú)聲作文15
其實(shí)，最最奇妙的自然現象莫過(guò)于春雨，春天到來(lái)，萬(wàn)物伊始，春雨滋潤著(zhù)一切。綿綿的雨點(diǎn)，打在每一個(gè)稚嫩的物體上，十分的溫柔，不帶一點(diǎn)急躁。萬(wàn)物在她的滋潤下慢慢成長(cháng)。然而，她卻在雨過(guò)天晴之后不見(jiàn)了，只把自己的所有滲入泥土，默默的做著(zhù)貢獻�；饕坏啦屎�，宛如掛在天上的笑臉。
我的班主任吳老師，是一位教育方法和其他的老師不太一樣的老師，她總是能在生活中找到對學(xué)生們有益的事情，她總是能讓同學(xué)們在歡樂(lè )中明白一米一飯當思來(lái)之不易，在體驗中領(lǐng)悟母親十月懷胎無(wú)比艱辛。別出心裁的班級活動(dòng)，總是讓同學(xué)們出其不意，更是讓大家受益匪淺。這，就是我的好老師！我們看到的是您在講臺上的神采飛揚，看不到的是您每一天的辛苦備課。我們看到的是您在黑板上瀟灑的粉筆疾書(shū)，看不到的是您為了鉆研一個(gè)知識點(diǎn)而絞盡腦汁。按理來(lái)說(shuō)，假期應該是老師好好休息的時(shí)間了。在學(xué)校一學(xué)期的努力終于落幕，應該好好的陪陪小妹妹了�？墒�，我們的吳老師還在一直陪伴著(zhù)我們。老師讓我們按學(xué)號來(lái)輪流發(fā)數學(xué)題。然后大家一起檢查，對照和討論。有一些不會(huì )的還會(huì )為大家逐題的在班級群中認真講解。相信所有的同學(xué)都會(huì )有大大的提高。為了我們上了中學(xué)之后的詞語(yǔ)儲備量和好詞好句的積累量。老師為我們特意尋找和編輯的好詞好句好仿寫(xiě)。點(diǎn)燃了大家的背誦熱情。每天大家都會(huì )認真的去背誦，將一字一句都記在心里。吳老師還告訴我們：“一定不要注重背誦的篇數，要注重質(zhì)量�！蔽覀兪冀K將這句話(huà)記在心間。老師常常告訴我們，讀書(shū)，不能走馬觀(guān)花，要理解到書(shū)的精髓！老師每天為家長(cháng)帶來(lái)的教育方法更是一字千金，無(wú)比珍貴。每日一句的至理名言，更是告訴我們人生的深刻道理！隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì ) 第二季》的播出，吳老師又想出了一個(gè)別出心裁的班級活動(dòng)，讓我和胡婉寧同學(xué)來(lái)出題和收集資料，進(jìn)行點(diǎn)評。讓其它的同學(xué)們自愿報名，來(lái)參加個(gè)人追逐賽，擂主爭霸賽和飛花令的比賽。在班級中也進(jìn)行一次詩(shī)詞大會(huì )，現在想想，開(kāi)學(xué)之后的班級詩(shī)詞大會(huì )必定是一場(chǎng)詩(shī)詞的盛宴。大家互相切磋，共同進(jìn)步。而在我們享受詩(shī)詞帶來(lái)的歡樂(lè )的'同時(shí)，背后默默付出的是吳老師！我們都知道，我們還有半年就即將畢業(yè)，您做的一切的一切都是為了讓我們打好堅實(shí)的地基，謝謝您，吳老師，幫我們建好了人生的第一層樓！
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我想，用這句詩(shī)詞來(lái)形容吳老師再合適不過(guò)了！春雨，預示著(zhù)美好的開(kāi)始。雨點(diǎn)開(kāi)啟了萬(wàn)紫千紅的春天，而老師則勾勒出了學(xué)生們五彩繽紛的人生。謝謝您，吳老師，每一刻的付出都是為了我們，卻把暗夜和辛苦留給自己。時(shí)時(shí)刻刻讓自己成為榜樣，看著(zhù)自己的學(xué)生在人生的道路上，留下輝煌的印痕。老師，我們永遠不會(huì )忘記您，就像初春的小竹筍永遠的愛(ài)著(zhù)滋潤自己的雨點(diǎn)。
【潤物細無(wú)聲作文】相關(guān)文章：
潤物細無(wú)聲作文07-05
潤物細無(wú)聲作文12-07
(集合)潤物細無(wú)聲作文02-01
潤物細無(wú)聲作文【集合】12-24
潤物細無(wú)聲作文（精選22篇）03-14
潤物細無(wú)聲—印象李巖05-26
潤物細無(wú)聲作文大全15篇01-24
潤物細無(wú)聲作文大全【3篇】01-20