珍愛(ài)生命主題班會(huì )
在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的珍愛(ài)生命主題班會(huì )，希望對大家有所幫助。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )1
一、班會(huì )目的：
生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
二、活動(dòng)形式：
詩(shī)朗誦，學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月14日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
05(3)班教室
五、參加對象：
05(3)班全體學(xué)生。
主持人：沈瀚黎 常松筠
六、活動(dòng)準備：
(1)搜集準備有關(guān)生命教育的資料;可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
(2)每位同學(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)白
主持人發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無(wú)數的生命，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。那么，我們關(guān)注過(guò)這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?當代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境很優(yōu)越，因而養成了一種安逸享樂(lè )的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難(在成人眼里算不上困難)突然降臨時(shí)，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。
2.誠然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜!下面請聽(tīng)秦月同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命
也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀(guān)賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會(huì )執著(zhù)的去為——
生命喝彩，生活高歌!
也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會(huì )為愛(ài)情的美好而贊美，不信，請看我的詩(shī)歌，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會(huì )為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯!
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的.五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：
熱愛(ài)生命，相信自己!
3.從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢?答案無(wú)庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢?在你遇到挫折困難時(shí)，是如何面對的?(學(xué)生自由討論并發(fā)言)
4、學(xué)生提供材料分析：(試分析當今青少年對待生命的態(tài)度如何)
資料一：“我走了!你們把書(shū)給我燒來(lái)，證明我還是愛(ài)學(xué)習的!”話(huà)音剛落，初一學(xué)生小濤(化名)縱身從教學(xué)樓4樓跳下。瞬間，雙腿著(zhù)地，強烈的痛苦扭曲了小濤那稚嫩的小臉———這是11月21日上午10點(diǎn)發(fā)生在四川三臺縣某中學(xué)的一幕。而就在兩個(gè)多月前，三臺某小學(xué)少先隊大隊長(cháng)、12歲的小強(化名)在早晨上學(xué)之前縱身從住家跳樓自盡……
為什么在成年人眼中衣食無(wú)憂(yōu)、快樂(lè )天真的孩子會(huì )以這樣的方式選擇結束自己那幼小的生命?是怎樣的原因讓他們做出這樣的選擇呢?
資料二：哈市某學(xué)校五年級學(xué)生李爽(化名)是一個(gè)內向的孩子，幾乎沒(méi)有朋友。其父母是經(jīng)商的，平時(shí)很忙對他關(guān)心得很少，李爽感覺(jué)一直很寂寞。放暑假時(shí)，父母答應帶他去旅游，卻因臨時(shí)有應酬而取消了。李爽對此非常生氣與傷心，認為父母都不關(guān)心他，活著(zhù)也沒(méi)有意思，就準備跳樓報復父母。幸虧鄰居及時(shí)發(fā)現，并報了警，消防隊員將他解救了下來(lái)。聽(tīng)了這二則資料后大家有什么感想?(小組討論，并由組長(cháng)發(fā)言)
5.歌曲《熱愛(ài)生命》
6.學(xué)生論談——暢談我們的人生
7.主持人小結：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、愛(ài)情、事業(yè);珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我;珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無(wú)庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。
8.班主任發(fā)言：
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
在我們的成長(cháng)道路上，不可能是永遠是一帆風(fēng)順的，也可能是充滿(mǎn)坎坷。但我們不抱怨，不氣餒，要堅持不懈，努力進(jìn)取，享受這樣的過(guò)程，是這些經(jīng)歷讓我們變得更加成熟。No tears, no growth.
珍愛(ài)生命主題班會(huì )2
教學(xué)目的：
1、提高小學(xué)的防溺安全意識
2、能初步掌握防溺水的基本知識
重點(diǎn)：
提高防溺安全意識
難點(diǎn)：
掌握基本防溺技能
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)方法：
講解法
教學(xué)內容摘記：
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的`游泳場(chǎng)所，對場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫、浴場(chǎng)是否衛生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數、并指定救生員做安全保護。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作�；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應迅速送往醫院救治。
8、要去規范的游泳池游泳，并有家長(cháng)或老師陪同，無(wú)論水性好劣都要切記不要輕易到小河、池塘等水池里游泳，因為這些地方存在一定危險性，比如石頭、水草等雜質(zhì)物都可能成為導致人們溺水的罪魁禍首。若同伴出現溺水情況，作為自身保護能力都較差的未成年人最好不要隨意施救，應想辦法向周邊的成年人求救。
9、遇雷雨天氣，切記不要去危舊房屋、殘垣斷壁、空曠野外、大樹(shù)底下、高壓電線(xiàn)和變壓器旁、溝底或河邊避雨，更不要去河道游泳；若想躲避可以選擇在山洞
珍愛(ài)生命主題班會(huì )3
班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，培養陽(yáng)光心靈
班會(huì )目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )讓同學(xué)們懂得生活的可貴，學(xué)會(huì )珍惜生命，學(xué)會(huì )對自己的生命負責。
2.通過(guò)本次班會(huì )讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì )適當的減壓，積極面對生活學(xué)習，培養良好的積極向上的心態(tài)，增強應對挫折的能力。
3.促進(jìn)同學(xué)們之間的溝通與交流，促使同學(xué)們之間相互理解和幫助，學(xué)會(huì )平等交流,學(xué)會(huì )尊重他人。
班會(huì )背景：
隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力的不斷提高，人們的生活水平也在不斷提高，經(jīng)濟得到了長(cháng)足增長(cháng)的同時(shí)，人們的心理承受能力卻變得越來(lái)越脆弱。近來(lái)，跳樓，自殺，精神錯亂，意外，車(chē)禍等詞匯出現我們視野的頻率也越來(lái)越頻繁。然而，班級學(xué)生單純、善良、熱情,對于大自然有一種出于內心的熱愛(ài)，但尚未上升到理性的認識；同時(shí)班中的學(xué)生大多是獨生子女，耐挫力弱，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，安全教育、生命教育對于他們顯然尤為重要。全班學(xué)生對于參加本次主題班會(huì )熱情非常高漲，前期積極準備、籌劃。
活動(dòng)準備：
1、作文《給生命一個(gè)笑臉》、《讓生命燦爛如花》、小品《不屈的生命》
2、笑臉圖片，各種資料。歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
3、制作相關(guān)多媒體課件。（身懷六甲婦女的圖片、各行各業(yè)的人物圖片
4、主持人準備串聯(lián)詞。每小組準備一個(gè)與生命有關(guān)的節目。
5、活動(dòng)場(chǎng)地設計，板面設計。
活動(dòng)過(guò)程：
一）宣布活動(dòng)開(kāi)始
甲：生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次。
乙：生命之花美麗而多彩。
合：XX中學(xué)初一年級“培育健康心靈，守護生命陽(yáng)光”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
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�。�1）甲：我們來(lái)自于哪里？將來(lái)離開(kāi)學(xué)校將走向哪里？請看下面兩組圖片。
�。�2）課件出示身懷六甲婦女圖片、各行各業(yè)的人物圖片。
�。�3）學(xué)生組內交流我來(lái)自哪里，將來(lái)打算從事什么行業(yè)。
〔評析：通過(guò)看圖片使學(xué)生明白自己來(lái)自于父母，將來(lái)要走上社會(huì )，從事各行各業(yè)�！�
﹙三﹚生命的可貴
﹙1﹚乙：生命一旦逝去將永不返回，每個(gè)人的`生命只有一次。
﹙2﹚甲：聽(tīng)×××同學(xué)朗誦生命可貴的文章。
﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可貴，請看組圖《生命》�？戳四阌惺裁锤惺�？
﹙5﹚學(xué)生談?wù)摽炊唐母惺堋?/p>
〔評析：?jiǎn)酒鹜瑢W(xué)們深切的情感體驗，樹(shù)立生命的意義和存在的責任�！�
﹙四﹚珍愛(ài)生命
﹙1﹚甲：生命是可貴的，在日常生活中我們應怎樣保護自我，珍愛(ài)生命？請看小品《過(guò)馬路》。
﹙2﹚乙：大江，大河是危險的地方，我們應不應該獨自到哪里去玩呢？請看短劇《大江，大河是危險的地方》。
評析：通過(guò)看小品和短劇使學(xué)生進(jìn)一步明確過(guò)馬路要遵守交通規則，不到大江，大河等危險的地方去玩，珍愛(ài)自己的生命�！�
�。�3）甲：5.12汶川地震給我們留下了深刻的印象,現在讓我們一起來(lái)看一個(gè)短片.
總結：（班主任總結）同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，我相信你們的心靈都深受震撼，古人有云：身體發(fā)膚受之于父母，我們在感激父母賜予我們生命的同時(shí)，更應該學(xué)習珍惜我們的生命，要愛(ài)護生命，生命是寶貴的的，希望同學(xué)們學(xué)會(huì )善待自己，努力積極面對生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，請相信，沒(méi)有過(guò)不去的坎，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，加油，珍愛(ài)生命，我們的明天會(huì )更好。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )4
一、班會(huì )目的：
通過(guò)這次主題班會(huì )，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(cháng)。
二、班會(huì )準備：
1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命、安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的課件。
三、班會(huì )程序：
主持人甲：敬愛(ài)的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
合：大家好!
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命!
主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭!
主持人甲：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴!
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
合：四(1)中隊“珍惜生命、安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始!(生鼓掌)
主持人甲：讓我們一起先來(lái)看一段錄像：
【看錄像】(火災現場(chǎng)、溺水、煤氣中毒、車(chē)禍等)
主持人甲：同學(xué)們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫?
主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救?
主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對?
主持人乙：當你面對網(wǎng)絡(luò )游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止?
主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會(huì )在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節：
合：新聞發(fā)布會(huì )!讓我們警鐘長(cháng)鳴!誰(shuí)先來(lái)?!
小學(xué)國旗下講話(huà)——珍愛(ài)生命，從我做起
【新聞發(fā)布會(huì )】
(同學(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料)
主持人甲：白發(fā)老人失去了唯一的女兒，風(fēng)燭殘年，晚年的歡樂(lè )在哪里?
主持人乙：嬰兒失去了母親，母親的懷抱從此逝去;妻子失去了丈夫，家庭的頂梁柱轟然倒塌!
主持人甲：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
主持人乙：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷口啊!
主持人甲：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人乙：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人甲：大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人乙：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人甲：大的災難不是天災人禍，而是人的`無(wú)知。
主持人乙：同學(xué)們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎?
主持人甲：所以，我們必須要學(xué)會(huì )自救自護，下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節：
合：安全知識競賽!
【安全知識競賽】
宣讀競賽規則：
競賽題有必答題、搶答題和風(fēng)險題三類(lèi)，同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神，隨時(shí)進(jìn)行補充。(略)
主持人甲：看來(lái)大家掌握的安全知識還真不少呢!
主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢!
主持人甲：可光說(shuō)不練、紙上談兵可不行。
主持人乙：對呀!“紙上得來(lái)終絕淺，絕知此事要躬行”嘛!
主持人甲：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節吧!
合：模擬表演!
【1、當地震來(lái)臨時(shí);2、觸電之后;3、當我獨自在家時(shí)�！�
(每組一個(gè)，有敘述、有表演)
主持人甲：同學(xué)們還真有自己的錦囊妙計呀!
主持人乙：我在一個(gè)火災現場(chǎng)收錄到這樣一幕，我總覺(jué)得不太對勁。
主持人甲：那不如讓我們這些“火眼金睛”的同學(xué)來(lái)為那位火災中的同學(xué)“診治”一下吧!
主持人乙：那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節：
合：行為診所
【行為診所“火災”表演】
主持人甲：你
看他哪個(gè)地方做得不對?(七嘴八舌指出不足然后說(shuō)出正確的做法。)
主持人甲：遇到火災你還有什么更好的方法自救?(可先討論再匯報)
主持人甲：光我們自己說(shuō)可真有點(diǎn)沒(méi)意思了。
主持人乙：對呀!我想在坐的老師一定會(huì )有更多的高招!
主持人甲：那我們就不如都當回小記者，請老師們教我們一招吧!
主持人乙：同學(xué)們，還等什么?現場(chǎng)采訪(fǎng)開(kāi)始吧!
現場(chǎng)采訪(fǎng)
主持人甲：通過(guò)采訪(fǎng)，你又知道了哪些自救自護本領(lǐng)?
【匯報】
主持人乙：讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
【活動(dòng)體驗大家談】
主持人甲：同學(xué)們，通過(guò)這次班會(huì )，你有哪些收獲?請談一談你的體會(huì )吧!
主持人乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇!
合：這次，我們可真是劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園(合)……滿(mǎn)載而歸(齊)
主持人甲：我們沒(méi)有理由隨便去摸電!
主持人乙：我們不能隨隨便便下河游泳!
主持人甲：上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓?zhuān)坑倚凶?
主持人乙：不罵人、不打架、不斗毆!
主持人甲：遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，讓我們趕快向老師報告，并大聲地說(shuō)我不認識他!
主持人乙：外出游玩讓大人們帶著(zhù)，我們不要私自外出。
主持人甲：遵守交通規則，讓我們聽(tīng)從交警叔叔的指揮，靠右行走，注意車(chē)輛!
主持人乙：認真走好每一次路隊，上好每一節課，做好每一節操--“五個(gè)一”牢記心間。
主持人甲：不滿(mǎn)12周歲，我們絕不騎自行車(chē)!
主持人乙：滿(mǎn)12周歲后，騎車(chē)請睜大眼睛，雙手不準離開(kāi)車(chē)把!
主持人甲：安全、安全，我們不能開(kāi)玩笑!
主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì )幸福美滿(mǎn)!
主持人甲：一縷朝霞將托起一輪嶄新的太陽(yáng)。
主持人乙：一株嫩芽將預示一棵明天的棟梁。
主持人甲：最后，讓我們齊聲高喊：珍惜生命，安全第一!(合)
主持人甲：同學(xué)們，現在我們有請我們的班主任朱老師做總結，掌聲歡迎!
班主任總結：
同學(xué)們：這次主題班隊活動(dòng)開(kāi)得很有意義，也很成功，從主持人到各位小演員、組員都表現特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!謝謝各位領(lǐng)導!謝謝同學(xué)們!
主持人甲：四(1)中隊“珍惜生命、安全第一”主題班隊活動(dòng)--
合：到此結束!謝謝大家!
珍愛(ài)生命主題班會(huì )5
今天開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì )，題目叫“珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)”。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，都表示要熱愛(ài)生活，讓生活更有意義，讓生活更加精彩。
我覺(jué)得，生命的過(guò)程，成長(cháng)的過(guò)程，就是生活的過(guò)程。而生活是痛苦的，很累的。然而，一定要學(xué)會(huì )在生活的苦中作樂(lè )，這樣，你才能明白什么是快樂(lè )，這樣，你才能生活有意義。讀書(shū)，學(xué)習是苦的，寂寞的，孤獨的，然而，要學(xué)會(huì )喜歡孤獨，在孤獨中體會(huì )知識增長(cháng)的快樂(lè )。工作是痛苦的，是很累的`，然而要學(xué)會(huì )在痛苦的工作中體會(huì )工作完成時(shí)的快樂(lè )。
人與人之間的交往是痛苦的，是難測的，然而要學(xué)會(huì )在人跡交往中去體會(huì )交談的快樂(lè )，交流的快樂(lè )，表達的快樂(lè )。生活是苦的，是痛苦的。一定要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )。在苦中去探尋快樂(lè )的意義。從而獲得一種升華，靈魂的升華。從而明白成長(cháng)的意義，才能在生命快結束時(shí)對自己說(shuō)：我沒(méi)有虛度自己的年華，虛度自己的光陰。
最后，祝愿天下的每一個(gè)人都能夠在痛苦中去獲得生命的意義，明白成長(cháng)的快樂(lè )。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )6
3月20號我們094班針對“珍愛(ài)生命，綠樹(shù)常青”主題召開(kāi)了班會(huì )，3月2號，我們外語(yǔ)院發(fā)生了一件震撼全院的事件，同時(shí)也給了我們班深刻的教育意義。為此此次班會(huì )及時(shí)而切合實(shí)際的對我們班進(jìn)行了一次教育洗禮。
此次班會(huì )由班長(cháng)曹孟新主持，班主任王霞老師蒞臨參加，班會(huì )的流程分為學(xué)習關(guān)于大學(xué)生如何正確培養人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，觀(guān)看視頻電影，相關(guān)同學(xué)上臺發(fā)表感想，班主任進(jìn)行總結等流程。
黃燕華同學(xué)作為我們094班的一份子，發(fā)生這種事，每個(gè)同學(xué)都感到悲痛而惋惜，曾經(jīng)的笑顏隨風(fēng)而逝，曾經(jīng)她是我們班學(xué)習最刻苦的學(xué)生，是老師眼里的好學(xué)生，可是，一切都因為墜落而改變。事情過(guò)去也有半個(gè)月，可是看到她的照片，每個(gè)同學(xué)都熱淚盈眶。
作為班上的班委，我們紛紛上臺發(fā)言，對此事進(jìn)行了評論，班長(cháng)，團支書(shū)，作為了班委的主要干部發(fā)生了這種事我們都非常自責，是我們平時(shí)工作沒(méi)有做好，思想教育工作沒(méi)有做好，同學(xué)心里素質(zhì)關(guān)切度沒(méi)有做好。因為我們工作不仔細而照就了多么慘痛的代價(jià)�。�！面對如詩(shī)的夕陽(yáng)，我們常常會(huì )發(fā)出嘆息：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。是啊，夕陽(yáng)雖快要落山，卻總是有些留戀不舍的陽(yáng)光，偎依在我們的身上。這個(gè)世界是那么美麗，誰(shuí)忍心走呢？夕陽(yáng)西下，還有東升的機會(huì )，可是生命……生命原本無(wú)多，人只有一次屬于自己的時(shí)間，
又有什么理由不好好地活著(zhù)？俗話(huà)有說(shuō)：”世上不如意的事，十有八九�！毖酝庵饩褪侨说囊簧粫�(huì )是平坦的。我們都應該了解到這一點(diǎn)。正因如此，我們應該正確對待生命，勇敢地面對各種困難，而不是為了小小挫折就自我放棄、自我輕生。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒(méi)有人可以輕易放棄生命。當你還在呼吸時(shí)，當你的心還在跳動(dòng)時(shí)，請記�。赫湎�，關(guān)愛(ài)生命。我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。
最后，班主任老師做總結
她說(shuō)，首先出了這件事，她自己非常自責，可是死者已矣，最重要的是活著(zhù)的人如何面對生活，如何把握未來(lái)，也許陽(yáng)光燦爛的笑容背后有很多辛酸，我們要多關(guān)心他人，說(shuō)不定自己的某一句話(huà)可以改變人的一生，她說(shuō)，經(jīng)歷成就生命，我們一定要活出健康的自我，遇到自己無(wú)法承受的壓力時(shí)一定要尋求幫助，班委，老師，院里領(lǐng)導都是我們可以求助的對象，千萬(wàn)不能想不開(kāi)做出傻事來(lái)，在有這種傻念頭的時(shí)候，想想千辛萬(wàn)苦把我們養育成人的父母該是多么傷心，想想那些愛(ài)我們的人該有多么痛苦，人活著(zhù)一定不能自私，我們不是單個(gè)個(gè)體，我們生而為人，就要承擔相應的責任。贍養父母，善待自己，如果說(shuō)有勇氣選擇死，那活著(zhù)又有多難呢？
這次班會(huì )，大家的感想深刻，同學(xué)們都有很強烈的體會(huì )。當我們翻開(kāi)手中的書(shū)本，欣賞一篇賞心悅目的'文章時(shí)，張海迪也許正在床塌上吃力地揮寫(xiě)她對生命的渴望；當我們駐足樹(shù)林，望著(zhù)那
瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無(wú)悔而努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
人的生命似乎總是這樣的：淡淡的喜悅和濃濃的哀傷會(huì )如此不和諧又無(wú)法分開(kāi)地糾纏在一起，甚至有時(shí)候，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲涼，每走一步都會(huì )痛苦地抽搐著(zhù)，看不到希望，沒(méi)有一絲奢求，但我們還得要走，不管你是否愿意。既然如此，不如讓我們以平常的心態(tài)坦然地面對，堅強自信的過(guò)著(zhù)每一天。不是每個(gè)人的生命都是成功的，但必須做到無(wú)怨無(wú)悔。
持續兩個(gè)小時(shí)的班會(huì )成功結束，大家都收獲了很多很多，相信這次班會(huì )的教育目的已經(jīng)達到了，我們094班是一個(gè)家，絕不再容許任何一個(gè)人脫離團隊，我們一定要堅強，一定會(huì )變得更好。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )7
一、班會(huì )目的
�。�1）認識生命來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
�。�2）認識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設計，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛(ài)自己的生命。
�。�4）增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。
二、活動(dòng)形式
詩(shī)朗誦知識競賽歌曲學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)
xx（xx）班教室
五、參加對象
xx（xx）班全體學(xué)生
主持人：謝珊陳開(kāi)國
六、活動(dòng)準備：
�。ǎ保┧鸭瘻蕚溆嘘P(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個(gè)世界最燦爛的組成部分，我們周?chē)兴{天和白云，有父母和朋友，有生
活和理想。
女：在我們遇到挫折、困難時(shí)，生命對我們來(lái)說(shuō)她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
合：xx（xx）班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、
女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！
下面請聽(tīng)程宇同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
3、
男：從這首詩(shī)中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而近一段時(shí)間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來(lái)解脫自己！大家知道:我校在不到一年的時(shí)間里，發(fā)生了一次學(xué)生“輕生”的真實(shí)事件，一起學(xué)生死亡事件。
一位同學(xué)遠離家庭在外求學(xué)，常常想念家人，時(shí)常盼望周末回家能與家人團聚，享受親情帶來(lái)的快樂(lè )，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時(shí)想不開(kāi)，走上了絕路離我們而去。
女：另一位同學(xué)由于自小缺乏父母的關(guān)愛(ài)，一直跟著(zhù)爺爺，爺爺雖然很疼愛(ài)這個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時(shí)說(shuō)幾句氣話(huà)，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學(xué)校領(lǐng)導、老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)下，搶救及時(shí)，保住了性命，至今仍在醫院治療。他現在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著(zhù)，不管遭遇什么樣的挫折、困苦！
男：通過(guò)以上兩個(gè)真實(shí)的故事，同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢？
�。▽W(xué)生們各抒己見(jiàn)，發(fā)表了各自的觀(guān)點(diǎn)與看法，主持人適當點(diǎn)評）
4、
女：同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來(lái)：無(wú)
論如何都要熱愛(ài)生命，好好活下去。那么熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢？
那就聽(tīng)聽(tīng)王齊均同學(xué)的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。
5、
男：聽(tīng)了王齊均同學(xué)唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。
女：有人說(shuō)時(shí)間就是生命,因此把握住時(shí)間,就是把握住生命,愛(ài)惜生命,能更讓自己去延伸生命的價(jià)值.但是許多人卻在浪費時(shí)間,以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉,這不是對待生命的好的行為,白白的虛度了自己的`黃金人生,喪失了最好的寶物.
為了讓同學(xué)們加深對生命的理解，下面我們來(lái)個(gè)競賽好不好?男：怎么個(gè)競賽法?
女：規則是這樣的：同學(xué)們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內，看哪組說(shuō)的關(guān)于生命、關(guān)于時(shí)間的名言警句多，說(shuō)的多的那組就是勝者。
男：太好了，男士們，當英雄的機會(huì )來(lái)了，我宣布競賽開(kāi)始。女士?jì)?yōu)先。
�。ǹ偨Y競賽結果，為勝者鼓掌，為失敗者加油）
6、
主持人小結：
男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。
女：珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、事業(yè)；
男：珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；女：珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
男：珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；
女：珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋
庸置疑的是我們一定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，合：使我們的生命之花更加絢爛。
�。ㄏ旅嬲埌嘀魅伟l(fā)言）
7、
班主任發(fā)言：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來(lái)解脫自己。用死來(lái)結束生命是一種懦弱的表現；用死來(lái)結束生命是一種不負責任的表現！
是的，生活的無(wú)奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過(guò)氣以至于我們選擇死亡來(lái)擺脫自己，有的時(shí)候選擇結束生命確實(shí)是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會(huì )帶給父母的是一輩子無(wú)法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會(huì )讓多少關(guān)心愛(ài)你們的父母，朋友，同學(xué)為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。（事例）
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒(méi)有，明天沒(méi)有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來(lái)的心永遠不死，總有一天我們會(huì )有的！面包會(huì )有的，工作會(huì )有的，汽車(chē)會(huì )有的，房子會(huì )有的�？傆幸惶煳覀儠�(huì )感到活者就是一種幸福！
學(xué)生簽字：
珍愛(ài)生命主題班會(huì )8
一、本次主題班會(huì )的目的：
讓同學(xué)們樹(shù)立消防安全意識，解如何預防火災的發(fā)生，如何報警，以及在火災中如何自救、互救等消防學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的自護、自救力量。
二、活動(dòng)預備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)火災事故的新聞。
2、解一些防火安全學(xué)問(wèn)。
三、本次班會(huì )的主要內容
班長(cháng)：友愛(ài)的同學(xué)們，火是人類(lèi)的'伴侶，它帶給我們光明，推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，火一旦失去掌握就會(huì )造成災難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災不勝枚舉。為增加同學(xué)們的安全防范意識，提高同學(xué)的自護自救力量，為此我們預備這次《防火安全》主題班會(huì )。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)多媒體展現同學(xué)們收集到的有關(guān)火災事故的新聞、圖片。
�。ǘ┩瑢W(xué)們談?wù)�，各抒己�?jiàn)。
�。ㄈ┙庖恍┓阑鸢踩珜W(xué)問(wèn)。
1、著(zhù)火，怎么辦？
發(fā)生火情，同學(xué)們肯定要保持冷靜�；馂某跗痣A段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要順手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去掩蓋，就能使初起的火熄滅。假如火勢非常猛烈，正在或可能擴散，切勿試圖撲救，應當立即逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊救火。
2、怎樣報火警？
�。�1）牢記火警電話(huà)119。沒(méi)有電話(huà)或沒(méi)有消防隊的地方，如農村和邊遠山區，可以打鑼敲鐘、吹哨、喊話(huà)向四周報警，動(dòng)員鄉鄰一齊來(lái)滅火。
�。�2）報警時(shí)要講清著(zhù)火單位、所在區（縣）、街道、胡同、門(mén)牌或鄉村地址。
�。�3）說(shuō)明什么東西著(zhù)火，火勢怎樣。
�。�4）講清報警人姓名、電話(huà)號碼和住址。
�。�5）報警后要支配人到街道口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路。
�。�6）遇有火情，不要圍觀(guān)。有的同學(xué)出于奇怪，喜愛(ài)圍觀(guān)消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
留意：不能隨便亂打火警電話(huà)。假報火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺(jué)有人假報火警，要加以制止。
3、使用火爐要留意什么？
�。�1）在安裝火爐時(shí)，同學(xué)們要提示爸爸媽媽?zhuān)惭b火爐應與床鋪、紙頂棚、木窗框等可燃物保持一段距離。農村使用的磚爐土灶，要遠離柴草。
�。�2）爐旁不要放廢紙、刨花等易燃物。
�。�3）烘烤衣物要有專(zhuān)人看管。
�。�4）掏出的爐渣要等完全熄滅后，倒在安全地方，特殊留意不要帶著(zhù)紅火倒爐渣。
4、點(diǎn)蚊香時(shí)需要留意什么？
夏日的夜晚，蚊子經(jīng)常令人難以入睡，人們常用蚊香驅蚊。蚊香雖小，但使用不當也簡(jiǎn)單引起火災，所以入睡前肯定要檢查。
�。�1）蚊香要放在支架上。支架不要放在紙箱桌面或木制地板上。假如放在金屬盤(pán)、瓷盤(pán)及水泥地、磚地上，則就安全多。
�。�2）不要在窗臺等簡(jiǎn)單被風(fēng)吹到地方點(diǎn)蚊香。
�。�3）使用電蚊香，要放在遠離紙、木桌等易燃物的地面上，不使用時(shí)，應當拔掉插頭目，不要使用汽油、煤油和柴油助燃，以防它們猛烈燃燒引起火災。
�。�5）同學(xué)不得玩火，不行以隨身帶火種：
1、不能帶火柴或打火機等火種；
2、不得隨便點(diǎn)火，禁止在易燃易爆物品處用火；
3、不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮，更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔。
4、不到野外玩火，不燒地埂，不燒荒坡。
5、不吸煙。
四、防煤氣中毒
天氣寒冷，又到采暖期，采暖期間肯定要留意防煤氣中毒。天氣好時(shí)要常常開(kāi)窗通風(fēng)，確保室內空氣流通；家中無(wú)人時(shí)肯定要記得把煤氣關(guān)好！
五、本次班會(huì )的效果
通過(guò)這次班會(huì )課的學(xué)習，使同學(xué)們解更多的消防學(xué)問(wèn)，增加消防意識，提高自我愛(ài)護力量，使消防安全常記心中，為創(chuàng )建平安校內奠定基礎。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )9
人人都說(shuō)：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
的確是啊，人生，怎么可能連一點(diǎn)點(diǎn)挫折都沒(méi)有？你也可以把自己的一生看作是心電圖，如果人生一帆風(fēng)順，說(shuō)明什么？這個(gè)道理是人人都知道的，那為什么還有這么多人選擇自殺來(lái)了斷自己不想去攻擊的挫折呢？
挫折以及困難坎坷的存在就是為了讓我們克服的，當然，如果因為自己能力不夠，實(shí)在難以跨越困難的高山，還有一種簡(jiǎn)單便捷的辦法能讓自己不用承受這樣無(wú)形的壓力，這種辦法就是——自殺。
自殺是一種愚蠢之極的行為。難道不是嗎？自殺會(huì )令人見(jiàn)不到自己想見(jiàn)的人、做不了自己想見(jiàn)的事、吃不了自己想吃的東西、看不了自己想看的書(shū)，同時(shí)父母也會(huì )非常傷心。
生命可以給人很多東西。但要看自己的意識如何，自己對生命的態(tài)度如何。絕對不允許生活中的挫折和痛苦消滅我們對生命的意識與態(tài)度。只要我們在有限生命里不斷地努力、拼搏，就無(wú)須詛咒自己的生命，因為也許，成功與失敗只是一念之差。
失敗了可以從頭再來(lái)，成功了也無(wú)須驕傲。成功代表我們的付出得到了最好的收獲，失敗可以給予我們經(jīng)驗，讓我們在下一次能夠有更大成功的幾率，所以，失敗了也無(wú)需氣餒。成功，要繼續保持，可若失敗，我們也不必要懼怕，因為，只要努力，終有一天就會(huì )成功！
生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。這是巴金老爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)�，F實(shí)生活中，也的確如同巴金老爺爺所說(shuō)。
我們要熱愛(ài)生命，珍惜生命，這也是我們在一生當中必須做到的。比如說(shuō)，一只蚊子，一只蒼蠅的.生命非常的短暫，可是當我們用手企圖拍死它們的時(shí)候，它們竭盡全力逃出了人們的魔爪飛走了。我覺(jué)得，這是他們熱愛(ài)生命的一種行動(dòng)，雖然它們的生命很短暫，但它沒(méi)有不想活著(zhù)的心理思想，而是努力在有生之年好好活著(zhù)。我們好好想想，一只蒼蠅，一只蚊子都能那樣熱愛(ài)生命，那我們人呢？
下面帶大家進(jìn)入一個(gè)關(guān)于科學(xué)的話(huà)題：精子有3億多個(gè)，只有使勁往前沖的那個(gè)勝利者，才能夠與卵子融合，變成了我們。我們是3億多個(gè)人競爭者中的勝利者，無(wú)論是現在的成功人士還是個(gè)loses，只是在降臨這個(gè)世界的時(shí)候沒(méi)能夠付出的更多。
生命非常寶貴，所以，且活且珍惜。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )10
引入：如今天氣逐漸變熱，廣大同學(xué)務(wù)必增強安全意識，提高自身安全意識和自我保護意識，提高我們的避險防災和自護自救能力，嚴防意外事故的發(fā)生。要重點(diǎn)做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳;不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。千萬(wàn)不要認為自己水性好，就可以私自下河，其實(shí)往往悲劇就發(fā)生在這種人的身上。
最重要的一點(diǎn)，就是不能冒然下水營(yíng)救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會(huì )消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至會(huì )導致救助者體力耗盡最終喪命。所以，發(fā)現有人落水，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時(shí)，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。尤其要注意遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要立即尋找成人幫助。
一.結合課件對全體學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。
內容摘要：
1.溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”，今年5月以來(lái)，已發(fā)生數起中小學(xué)生在節假日溺水事件。隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。
2.溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
3.如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：
(1)手腳抽筋，若手指抽筋，可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;
(2)小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;
(3)大腿抽筋，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：(1)首先應清除溺者口鼻中雜物，保持上呼吸道的通暢;
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。每分鐘約做14—20次，以后可適當加快。
4.(互救)當發(fā)現有人溺水，該怎么辦? 專(zhuān)家提示：不提倡未成年人下水營(yíng)救溺水者!首先立即報警，再采用急救措施。急救方法如下
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。方法二：若沒(méi)有救護器材，會(huì )游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
將溺水者救上岸后，該怎么辦?
(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的`通暢。
(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。
(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快。
不要坐等醫生到來(lái)或不經(jīng)處理直接送醫院，喪失最初寶貴的搶救時(shí)機。
5.游泳小常識
(1)必須在家長(cháng)(監護人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題，如果你的同伴不是家長(cháng)(成年人)，在出現險情時(shí)，很難保證能夠得到妥善的救助;
(2)身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無(wú)力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人;
(3)參加強體力勞動(dòng)或劇烈運動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿(mǎn)身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等;
(4)被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō)，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳;
(5)惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
二.我班防溺水倡議：
為積極響應學(xué)校近日以“珍愛(ài)生命、謹防溺水”為主題的“安全教育”系列活動(dòng)，創(chuàng )設更安全的和諧的學(xué)習生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，我們班提出以下倡議：
(1)對自己負責：樹(shù)立安全意識，加強自我保護。絕不參與危險的戲水游泳活動(dòng)，絕不參與沒(méi)有家長(cháng)陪同的游泳活動(dòng)，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚(yú)蝦，絕不做危險舉動(dòng)，絕對遠離溺水殺手。
(2)對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長(cháng)陪護前提下，到安全的、正規的游泳場(chǎng)所游泳，并要做好相應準備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生。
(3)對學(xué)校負責：要遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷強化安全防范意識，以血為鑒，引以為戒。積極參加學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，謹防溺水”系列安全教育活動(dòng)，學(xué)會(huì )相關(guān)的預防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實(shí)際，掌握溺水自救的基本知識和技能。
(4)對他人負責：在加強自我安全意識的同時(shí)，要努力做好說(shuō)服教育工作，對于那些違反學(xué)校紀律，私自外出游泳的行為，要堅決抵制、勸阻。
我們的誓詞
1.絕不私自下河游泳。
2.絕不擅自與同學(xué)結伴游泳。
3.絕不無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。
4.絕不在無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域玩耍、游泳
三.課堂總結：
我們必須時(shí)刻謹記：安全重于泰山,生命高于一切;把平安的種子播撒進(jìn)自己的心田，讓平安伴隨我們大家健康成長(cháng)!同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣珍惜每一天?
結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好!同學(xué)們，暑假即將到來(lái)，父母忙于工作，監管肯定不到位，就請同學(xué)們一定要自己管好自己，一定不要私自下河游泳，不要攀爬危險建筑，珍愛(ài)自己的生命，杜絕悲劇的發(fā)生!
珍愛(ài)生命主題班會(huì )11
最大限度地遏制毒品蔓延，其中重要一條，是教育人們遠離毒品，絕不與毒品有任何一點(diǎn)的親近。然而，在社會(huì )上某些不良因素的侵擾、某些家庭中父母對獨身子女的溺愛(ài)、越來(lái)越多的青少年開(kāi)始出現極強的'叛逆心理，毒販將目光鎖定在青少年身上，青少年吸毒已成為當前一個(gè)突出而備受社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。在教育教學(xué)中，要注重學(xué)生的主體意識，同時(shí)根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，設計貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，引導他們遠離毒品，掌握自我保護的方法。
禁毒關(guān)鍵在于預防，預防關(guān)鍵在于教育。為深入宣傳《禁毒法》，真正做到師生人人皆曉，使廣大師生充分認識到毒品的危害性和禁毒宣傳教育工作的重要性，切實(shí)做到超前預防，讓學(xué)生“識毒、防毒、拒毒”，宣傳教育工作常抓不懈。學(xué)校始終堅持“一納入”，堅持把《禁毒法》宣傳教育納入學(xué)校工作計劃，通過(guò)開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班團會(huì )、演講以及黑板報、宣傳欄、校園廣播等進(jìn)行宣傳;二是做到“兩結合”，始終把禁毒宣傳教育與學(xué)生日常行為規范教育相結合，與學(xué)校法制教育和培養青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì )主義觀(guān)念相結合;三是進(jìn)行“三方聯(lián)動(dòng)”，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì )(區)的合力，與派出所聯(lián)動(dòng)，整治學(xué)校周邊環(huán)境，請法制副校長(cháng)做專(zhuān)題講座，與心理健康輔導老師聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展主題教育，與家長(cháng)聯(lián)動(dòng)，教育輻射到家庭和親戚朋友;四是實(shí)行“四鼓勵”，鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習心得，鼓勵教師撰寫(xiě)經(jīng)驗材料，鼓勵學(xué)生自辦手抄報，鼓勵教師開(kāi)設專(zhuān)題教育課。通過(guò)師生聯(lián)動(dòng)，家校聯(lián)動(dòng)，校社聯(lián)動(dòng)等方式，增強青少年學(xué)生抵制毒品的意識和能力。
禁毒主題班會(huì )終于落下帷幕，從效果上來(lái)看，班級同學(xué)在主題班會(huì )中能通過(guò)積極討論，借助視頻深入探討，對禁品的危害及染毒的原因有了更深的認識，并上升到一定層次，結合現實(shí)就如何防范毒品提出一些可操作性的措施，增強了禁毒防范意識與能力，主題班會(huì )按計劃取得一定的成效。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )12
一、活動(dòng)目標
1、提高學(xué)生的安全意識，知道在水邊玩耍會(huì )發(fā)生的危險，學(xué)習有關(guān)溺水安全的知識。
2、引導學(xué)生了解溺水安全內容，了解落水自救的常識，切勿親自下水做到基本的安全防護意識。
3、引導學(xué)生正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現象，提高學(xué)生對生活中的危險行有基本的辨別、判斷能力。
二、活動(dòng)準備
1、安全教育課件《防溺水》
2、泳池、河塘、海邊游泳圖片
3、安全教育相關(guān)視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師通過(guò)談話(huà)導入，引起學(xué)生對本次活動(dòng)主題的預知感受，通過(guò)熱和流汗，找涼快的方法，學(xué)生在舉例時(shí)便帶入了本次活動(dòng)《防溺水》游泳、洗澡等關(guān)鍵詞。
教師：同學(xué)們，昨天下午我們在課外活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都熱得呼哧呼哧的，汗水直流，有的同學(xué)衣服頭發(fā)都打濕了，夏天馬上就要到了!在很熱的時(shí)候我們有什么方法能馬上涼快下來(lái)呢?
教師引導學(xué)生回憶夏天解暑的相關(guān)措施方法：吃冰激凌、冷飲、西瓜、吹空調等等，教師注意引導學(xué)生說(shuō)出游泳、洗澡等詞語(yǔ)。
2、教師出示教學(xué)課件《防溺水》，進(jìn)入安全中心，觀(guān)看同學(xué)解暑涼快的措施方法。
(1)剛剛同學(xué)的回答都非常的好，這些方法都可以讓我們涼快起來(lái)，但是很多同學(xué)都很喜歡在夏天的時(shí)候去游泳、爸爸媽媽帶著(zhù)他們一起沖個(gè)冷水澡，同學(xué)你們在夏天很熱的時(shí)候喜歡游泳嗎?
(2)你們會(huì )不會(huì )游泳呢?游泳的時(shí)候是什么感覺(jué)?游泳的時(shí)候你會(huì )帶些什么?
(3)看看圖中的同學(xué)他游泳的時(shí)候是怎樣做的，你們覺(jué)得他做的對嗎?我們同學(xué)可不可以自己去泳池、海邊、河塘游泳呢?會(huì )發(fā)生什么事情?
在夏天游泳是讓自己涼快的.方法!很多同學(xué)在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下到泳池或者海邊游泳，他們會(huì )穿著(zhù)泳衣、帶著(zhù)泳帽、還會(huì )帶上游泳圈。
帶游泳圈是為了防止溺水做的安全措施!同學(xué)是不可以自己去泳池游泳、河邊下河洗澡的，如果沒(méi)有大人的陪同，很容發(fā)生溺水的危險!會(huì )被水淹死，失去生命!
3、教師出示安全課件，進(jìn)入安全鑰匙環(huán)節，教師引導學(xué)生觀(guān)看溺水安全的視頻動(dòng)畫(huà)，引導學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，引導學(xué)生深入了解溺水安全相關(guān)知識。
(1)看看圖中的同學(xué)，她在什么地方玩耍?后來(lái)發(fā)生了什么事情?
兩個(gè)同學(xué)貪玩自己跑到河邊去玩，一個(gè)在河邊捉小魚(yú)、一個(gè)同學(xué)正在水里游泳，而身邊沒(méi)有大人的陪同!然而，危險就發(fā)生了，捉魚(yú)的同學(xué)不小心溺水，游泳的同學(xué)也被水給沖走了!
(2)歡歡很想去游泳，但歡歡是怎么做的呢?你們覺(jué)得他這樣對的嗎?
歡歡很想游泳，但是爸爸媽媽都告訴歡歡，小孩不能一個(gè)人在水邊玩耍、在水里游泳!歡歡的爸爸在周末時(shí)就帶歡歡到正規的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，歡歡帶著(zhù)游泳圈，爸爸在一邊教歡歡游泳和保護歡歡，這樣做很對，歡歡不會(huì )發(fā)生溺水的危險!
4、活動(dòng)小結：教師引導學(xué)生了解游泳還需要注意，在泳池游泳時(shí)不離開(kāi)家人的視線(xiàn)、不在泳池場(chǎng)里亂跑、泳池邊玩水嬉戲，池邊很濕很滑，容易摔跤和掉進(jìn)泳池，不注意這些安全，也會(huì )發(fā)生溺水的危險!
四、活動(dòng)延伸
1、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入拓展安全溫馨提示環(huán)節，根據畫(huà)面提示，引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的主要內容和重點(diǎn)。
2、教師根據活動(dòng)延伸溫馨提示環(huán)節：如果看到其他同學(xué)落水，我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?
同學(xué)自身能力有限，還不具備下水救人的條件，盲目下水自己也可能會(huì )發(fā)生溺水危險。如果有同學(xué)溺水，可以呼叫身邊大人，或者撥打110報警。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )13
班會(huì )目的：
為加強學(xué)生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會(huì )，希望通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生們能夠學(xué)到更多的安全意識，和自我保護的能力。
班會(huì )程序：
1、由班主任開(kāi)場(chǎng)，聲明這次班會(huì )的主題、目的。向學(xué)生闡述這次班會(huì )的重要性。
2、讓學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識到臺前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認為在現實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
3、教師拿著(zhù)找來(lái)的`物品，向學(xué)生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識，必要時(shí)還可以當堂演示。
4、在班主任指揮下，班級開(kāi)展安全保護自己小游戲。
5、最后由本班學(xué)生派出代表對班會(huì )進(jìn)行總結。
班會(huì )經(jīng)過(guò)：
一、開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們這次班會(huì )的主題是“珍愛(ài)生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發(fā)生時(shí)，大家具備最起碼應該知道的自救知識，進(jìn)行自我保護。希望大家能夠認真學(xué)習本節班會(huì )知識。好!那么從現在開(kāi)始我們進(jìn)行本次班會(huì )要進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節，《安全知識大比拼》。
二、學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識到臺前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認為在現實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
教師：同學(xué)們，通過(guò)第一個(gè)環(huán)節，老師了解到大家確實(shí)收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識，下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，使用電器、滅火器等能力競賽。
三、教師拿著(zhù)找來(lái)的物品，向學(xué)生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識，并進(jìn)行了當堂演示。
教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上一環(huán)節的活動(dòng)，我們已基本上學(xué)會(huì )防止在日常生活中因外事故發(fā)生的相關(guān)知識和操作安全使用物品，那么接下來(lái)的環(huán)節就是活學(xué)活用，進(jìn)行《自我保護游戲大闖關(guān)》。
四、做《自我保護游戲大闖關(guān)》游戲。
結尾：
五、學(xué)生代表對班會(huì )進(jìn)行總結：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節班會(huì )，我們了解到了許多安全知識和自我保護知識，這無(wú)疑增加了我們在日常生活中自我保護的技能，非但日次，對我們以后的學(xué)習生活將會(huì )產(chǎn)生很大的影響，望大家牢記本節課的宗旨：珍愛(ài)生命，加強安全意識。同時(shí)我也希望大家能將本節課學(xué)到的知識告訴我們身邊的每一個(gè)人，將我們這次班會(huì )精神發(fā)揚光大。
珍愛(ài)生命主題班會(huì )14
一、活動(dòng)前言：
近年來(lái)，災難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和外來(lái)文化的融入，不同的意識流和人生觀(guān)沖擊著(zhù)我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著(zhù)作《匆匆》中的一句話(huà)“韶華易逝，人生短促，需珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么？正如，隨著(zhù)一聲清脆的啼哭聲，就標志著(zhù)一個(gè)生命降臨人間一樣，思考生命的存在意味著(zhù)什么。每當旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃灑遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒——那是因為有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲(chóng)在黑暗中眨眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因為有生命的存在。生命無(wú)處不在，無(wú)處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了快樂(lè )和悲傷；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了對生命的珍愛(ài)。世界上最珍愛(ài)的莫過(guò)于生命，而生命對每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不熱愛(ài)、不珍惜，就將失去自我，如同行尸走肉。因此，對生命問(wèn)題的探討勢在必行。
整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn)，從對生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面，將珍愛(ài)生命的主題由遠及近、由大到小，逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上，讓大家切身體會(huì )到生命的脆弱和可貴，將對生命的珍愛(ài)當做一種責任。
二、主題班會(huì )策劃方案：
活動(dòng)目標：
1、引導大家認識到生命的可貴，敬畏大自然、珍愛(ài)生命。
2、樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，活在當下。
3、提升耐挫力，胸懷感恩心。
活動(dòng)準備
1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì )主題和開(kāi)展思路；
2、活動(dòng)策劃書(shū)的撰寫(xiě)、修改；
3、安排臺前與幕后人員，各環(huán)節確定負責人，保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。
4、準備活動(dòng)材料。
5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現場(chǎng)管理方案，以保證活動(dòng)有序、熱烈地進(jìn)行。
6、借用教室、活動(dòng)彩排、現場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)：心電圖
以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì )的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著(zhù)前場(chǎng)開(kāi)燈，主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語(yǔ)點(diǎn)明此次班會(huì )珍愛(ài)生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。
2、主體內容：
環(huán)節一：從一個(gè)大的范圍來(lái)詮釋對生命的敬畏——視頻片段
1) 視頻觀(guān)賞：
視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線(xiàn)的居民鋪天蓋地蓋過(guò)來(lái)時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對自我生命的拯救和對他人的幫助的感人視頻，通過(guò)這些來(lái)表現：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類(lèi)在面對如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對別人生命的漠視，一種與生俱來(lái)的對生命的敬畏再次浮現。
2) 生命的探討：
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節對視頻的觀(guān)賞，在這個(gè)環(huán)節我們準備了對上個(gè)環(huán)節視頻中表現出來(lái)的對大災難降臨時(shí)生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力拯救他人的生命，給予幫助，從這些現象來(lái)與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過(guò)程中通過(guò)主持人，將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀(guān)和積極向上的人生態(tài)度上引導。
環(huán)節二：從個(gè)人層面解讀生命的意義
1) 生命之歌：
在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)對生命深刻的探討之后，緊接著(zhù)由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì )更好》。用這首歌來(lái)傳達對未來(lái)寄予的美好期盼，讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來(lái)，重新激起對明天的美好憧憬。
2) 品生命：
本環(huán)節通過(guò)一個(gè)小品來(lái)表現當我們在生命中面對很多選擇但生命卻只有一次的情況下，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開(kāi)一切、生命為大。整個(gè)小品從對生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴肅認真的詮釋著(zhù)，提煉出對生命的珍愛(ài)是每一個(gè)人神圣而又偉大的責任，我們應該擔負起這個(gè)責任。
環(huán)節三：從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴
1) 生命展示：
用ppt圖片對比展示的形式。一方面描述在那些突如其來(lái)的各種災難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來(lái)呈現出即使再脆弱的生命也會(huì )因為自我和他人的關(guān)愛(ài)而變得堅強；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對他人生命的蔑視的人。用兩者的強烈反差，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因為每個(gè)人對待生命的態(tài)度不同而不同。
2) 生命守護：
人的生命是渺小的，對于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí)，如同遇到火災和地震等災難時(shí)同學(xué)們應當采用什么樣的方式去自救和互救，來(lái)維系我們珍貴的生命。
3 結束：用一個(gè)十幾秒的.嬰兒出生視頻來(lái)最終結束演繹本次班會(huì )的意義.
1) 老師總結
2) 主持人總結并宣布班會(huì )結束。
三、活動(dòng)反思
1、同學(xué)反饋：
“此次班會(huì )給我留下深刻印象之一的是，在班會(huì )開(kāi)始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂(yōu)，喜的是這個(gè)聲音讓無(wú)數以為沒(méi)有希望的人重新看到了希望，憂(yōu)的是這個(gè)聲音預示著(zhù)一個(gè)生命的完結。與此次班會(huì )不同的是，我們的班會(huì )可以彩排很多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒(méi)有排練，一切歷史都是當代史�！�
“在我看來(lái)，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì )熱愛(ài)和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來(lái)，不單是活著(zhù)就可以了，還要活得熱烈而起勁�？嚯y是一筆財富，要知道，只有實(shí)實(shí)在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變得充實(shí)起來(lái)，堅強起來(lái)�！�
“這次班會(huì )帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過(guò)失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出改變、進(jìn)行挽回的機會(huì )。這次班會(huì )也不只是一次盛滿(mǎn)感動(dòng)的心靈震撼，它帶給我們的是對生命意義的長(cháng)久思考，思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中，應該怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛(ài)生命，如何用理性的價(jià)值觀(guān)來(lái)引導以后的學(xué)習生活�！�
2、老師點(diǎn)評：
我們帶著(zhù)對生命的敬畏，懷揣著(zhù)生命的脆弱，來(lái)探討生命這個(gè)問(wèn)題。開(kāi)篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì )營(yíng)遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學(xué)們對生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開(kāi)場(chǎng)效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來(lái)之前讓自己沒(méi)有遺憾呢？那就要我們每位同學(xué)對自己的生命負責，珍愛(ài)生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫(huà)面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思�；叵肫�5·12地震，我們還滿(mǎn)載創(chuàng )傷，如今我們的鄰居厄運接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災大難面前我們沒(méi)有拋棄我們的同類(lèi)，這是我非常值得高興的。同時(shí)也讓我想到，人字的結構就是相互支撐，每個(gè)人的生命都需要相互支持、幫助與激勵，才能更有力量。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上有了更深層次的領(lǐng)悟，體現了我們國人的素質(zhì)，是值得我們大家為之驕傲的。
其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災和地震，來(lái)教授大家一些基本的安全知識。的確，我們大多數時(shí)間是在學(xué)校生活，而我們的起居都離不開(kāi)宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災時(shí)自救的一些方法并通過(guò)班級學(xué)生自導自演的方式來(lái)展現，讓人印象深刻，更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學(xué)們更加意味到生命的可貴，激發(fā)我們開(kāi)始慎重地思考如何面對珍貴而有限的生命。
人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難：天災、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的，那么，當命運將你從高峰推到谷底，應該如何面對？我的答案是，這個(gè)時(shí)候應該堅信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒(méi)有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無(wú)知亦無(wú)力的。同時(shí)，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì )，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔起了一份責任，而無(wú)論遭遇到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責任。說(shuō)的嚴格點(diǎn)，誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？因此，有關(guān)生命的教育應該就是對有限生命的反思。
最后想要告訴大家，我認為“珍愛(ài)生命”有三個(gè)層次：
一是審慎對待生命。每個(gè)人都應懷著(zhù)謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨難的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行自我的危機干預，選擇積極地應對問(wèn)題，而非放任，更非放棄，要相信，活著(zhù)就是希望。
二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營(yíng)自己的生活，做一個(gè)快樂(lè )的、幸福、過(guò)的充實(shí)的人。
三是提升生命價(jià)值。人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時(shí)，也不忘了貢獻社會(huì )、惠及他人，將你的生命能量輻射開(kāi)去，創(chuàng )造更大的生命價(jià)值。
最后，祝愿各位同學(xué)都能葆有對生命的敬畏與熱愛(ài)，擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛(ài)生命”主題班會(huì )問(wèn)卷調查
1 由于缺乏專(zhuān)門(mén)的培訓，常常出現在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應變、自救能力不強的場(chǎng)面。你覺(jué)得自己身上存在的安全問(wèn)題有（ ）
a 安全意識差，很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應急方法
b 平時(shí)根本不注意觀(guān)察周?chē)南劳ǖ篮吞由肪�(xiàn)
c 不知道相關(guān)的生存知識和逃生方法
d 缺少自我保護的意識
2 老師要求背誦單詞，有一個(gè)學(xué)生就因為沒(méi)有背出，受到批評就自殺了，你對這件事的看法是（ ）
a 這是輕視生命、對家人不負責任的行為
b 想想父母養育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命
c 他的心理承受能力太弱，遇到問(wèn)題就想不開(kāi)
d 他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通，進(jìn)行補救，就不會(huì )想不開(kāi)了
3 如果你是“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )的設計者，你認為應該讓同學(xué)從哪方面認識到生命的意義（ ）（可以是多選）
a 生命只有一次
b 生命是有限的，應該為大家服務(wù)
c 要對自己生命負責
d 為了冒險，犧牲也無(wú)所謂
4 人失去生命后，是不是可以再活一次?( )
a 也許可以再活一次，但不是每個(gè)人都能夠
b 肯定可以再活一次
c 不止一次，俗話(huà)說(shuō)了;18年后又是一天好漢
d 不可能再活一次
5 最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對此的想法是（ ）
a 這只貓很可憐
b 這個(gè)人太殘忍了，應該負法律責任
c 不關(guān)我的事
d 善待動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命
6 我們這次班會(huì )對主題的表達給你們留下了什么樣的印象?
7 關(guān)于此次心理班會(huì )在環(huán)節上的安排你有什么建議嗎?
8 這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節你覺(jué)得能不能激發(fā)同學(xué)們對生命思考?
9 生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎？
10 在這次活動(dòng)之后你對生命有沒(méi)有新的認識？
珍愛(ài)生命主題班會(huì )15
生命無(wú)處不在。珍愛(ài)生命，預防溺水，是每一位小學(xué)生必修課。隨著(zhù)夏天的到來(lái)，中小學(xué)生溺水事故又將進(jìn)入高發(fā)期。在我們國家，平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個(gè)是因為溺水身亡的。
當你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數痛苦的煎熬和漫長(cháng)等待的焦急后，隨著(zhù)“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著(zhù)一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì )感嘆于生命的來(lái)之不易？
當你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無(wú)數次昏迷，無(wú)數次命懸一線(xiàn)……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？
夏季天氣炎熱，為防止學(xué)生在游泳中發(fā)生溺水事故，我們小學(xué)開(kāi)展了“預防溺水，安全度夏珍愛(ài)生命，謹防溺水”為主題的活動(dòng)。
下面我與同學(xué)們一起學(xué)唱溺水童謠，讓它永記心中！
中小學(xué)生預防溺水童謠
游泳戲水季節到，偷偷下水不得了。
擅自結伴不能保，大人陪護不能少。
沒(méi)有救援不要去，陌生水域不可靠。
盲目施救不可取，安全六不別忘掉。
預防溺水“六不”
不私自下水游泳
不擅自與他人結伴游泳
不在無(wú)家長(cháng)或教師帶領(lǐng)的.情況下游泳
不到無(wú)安全設施、無(wú)救援人員的水域游泳
不到不熟悉的水域游泳
不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救
同學(xué)們，生命高于一切！我們是國家和民族的未來(lái)和希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。
謝謝大家！
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