[經(jīng)典]回憶錄作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的回憶錄作文，歡迎閱讀與收藏。

回憶錄作文1

　　說(shuō)起豆腐串。其實(shí)！豆腐串和茶葉蛋是放在一起的，也委屈了茶

　　葉蛋成配角嘍！也許你會(huì )問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：茶葉蛋和豆腐串放一起煮起來(lái)成什么樣子��？不過(guò)，也就是兩者獨特的味道相結合，才稱(chēng)的上是美

　　味��！我敢打包票，吃了這里的豆腐串，保準把你攙得吃了還想吃。

　　小學(xué)時(shí)候，我有時(shí)會(huì )到豆腐串老店去吃豆腐串。我喜歡看著(zhù)他們

　　煮豆腐串，弄懂他們是怎么把豆腐串煮得如此美味。首先，把滿(mǎn)乘著(zhù)水的大鍋燒沸，等到水里吐出大氣泡的時(shí)候，往里面灌入大量的辣油、味精，繼續燒，使它們的味道充分與水混在一起。這時(shí)，把早在一旁等待的干豆腐倒入辣湯里，過(guò)會(huì )兒，把茶葉蛋也放進(jìn)去，兩種味道就相融了。煮的'時(shí)間越長(cháng)，味道就越好（可以更加得入味）�？腿艘粊�(lái)，就用大湯勺舀起，給幾根竹棒，想吃多少就吃多少。

　　可是媽媽總是說(shuō)小孩子吃辣的不好，因此，我只能偶爾去吃。

　　豆腐串色、香、味樣樣俱全，香、麻、辣、鮮等味味獨道。拿起一串來(lái)，又燙又辣，我總是舌頭舔嘴唇，嘴唇砸舌頭。

　　這里的豆腐串遠近聞名，真不愧為家鄉風(fēng)味一絕��！

　　朋友，歡迎你來(lái)我家鄉做客，一品我家鄉的風(fēng)味小吃。

回憶錄作文2

　　校園里的生活像一臺老式照相機，雖然老了，不能用了，但里面的記憶卻是揮之不去的�，F在我們要帶著(zhù)這臺照相機，即將離開(kāi)母校，升入初中，去拍攝新的生活，此時(shí)我們既興奮又留戀。

　　那時(shí)我們滿(mǎn)懷憧憬，來(lái)到這個(gè)令人向往的校園，我們是多么地興奮，當踏上綠草如茵的操場(chǎng)，我們是那樣的忘情，當坐在窗明幾凈的教室里，我們是那樣的激情澎湃�？涩F在，我們將離開(kāi)這個(gè)校園了。

　　現在再翻看這臺照相機，又有多少歡笑，感動(dòng)的事情浮現在我眼前�，F在回想起原來(lái)的趣事，還是覺(jué)得有幾分可笑呢！那是發(fā)生在我上三年級時(shí)的事情。一天我們剛上完體育課，天氣很熱，豆大的汗珠陸續從我的頭上滾下來(lái)，我拿起水壺就猛往嘴里灌水，這時(shí)，我的`前位用乞求的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“大地主，我要渴死了，賞我一口水喝吧！”我假裝聽(tīng)不見(jiàn)，繼續喝，他見(jiàn)軟的不行，就來(lái)硬的——搶?zhuān)∷�用手猛的抓住我的水壺，邊搶邊說(shuō)：“快給我，我要渴死了�！边@時(shí)，水壺壺口好像撞到了什么東西。咦？嘴里有什么東西掉下來(lái)了，我疑惑的將水吐了出來(lái)，“啪”的一聲我的乳牙掉在了地上，它好像一個(gè)白色的小精靈，調皮地對我說(shuō)：“嘻嘻，你沒(méi)猜到是我吧，哈哈哈！”。我用手摸了摸我的牙洞，什么也沒(méi)有摸到。太棒了，不用去拔牙了。我感激的看著(zhù)他說(shuō)：“你真厲害，竟然自創(chuàng )出了‘無(wú)痛拔牙’，謝謝你呀！這些水任你喝�！闭f(shuō)到這兒，你們一定會(huì )想到因禍得福這個(gè)詞語(yǔ)吧。

　　除了這件事情，我的照相機里還有好多有趣好玩的事情呢。假如幾十年后，當我再翻看這臺照相機時(shí)，看到我可愛(ài)的同學(xué)、敬愛(ài)的老師時(shí)，我將無(wú)比快樂(lè )。

回憶錄作文3

　　望著(zhù)在夕陽(yáng)紅光的映照下，顯得熠熠升輝的校園，6年的小學(xué)生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一下子涌上心頭……

　　一年級：拉著(zhù)媽媽的手靦碘地來(lái)到了陌生的德心小學(xué)。生怕走丟了，總是緊緊的拉著(zhù)媽媽的手。到了學(xué)校都舍不得放開(kāi)，哭訴著(zhù)。就這樣，拉著(zhù)媽媽的手混過(guò)了一年。

　　二年級：慢慢的喜歡上了學(xué)校，只因為這里有可以一同嬉戲的伙伴。在操場(chǎng)上有正發(fā)愁人數不夠的伙伴；在走廊上有在大群大群的伙伴正同我招手；在教室有正在追逐打鬧的`伙伴在等我。就這樣，嬉戲打鬧的玩過(guò)了又一個(gè)學(xué)期。

　　三年級：開(kāi)始迷上了書(shū)本，發(fā)覺(jué)學(xué)習其實(shí)是非�？鞓�(lè )的。于是，書(shū)籍給了我決心，使我想要站得更高；書(shū)籍給了我活力，使我每天都熱血沸騰；書(shū)籍給了我財富，給了我歡樂(lè )，給了我無(wú)窮的力量。就這樣，愛(ài)書(shū)如命的讀過(guò)了一年。

　　四，五年級：聽(tīng)老師說(shuō)大千世界有許多有趣的地方，于是，天真的我開(kāi)始憧憬。我向往著(zhù)我會(huì )被外星人抓住，帶到他們的星球上展開(kāi)一段奇妙的路程；我向往著(zhù)我能夠來(lái)到英國探望尼斯湖水怪，去拜訪(fǎng)倫敦塔的鬼魂………就這樣，帶著(zhù)憧憬我又錯過(guò)了兩年。

　　六年級：我喜歡上學(xué)校的文化長(cháng)墻。因為我從這里學(xué)會(huì )了做人；從這里獲得了財富；從這里學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了珍惜。但是，我更喜歡我的學(xué)校。因為這里是我的搖籃，因為我長(cháng)大了！

　　天漸漸黑了，我從記憶深處被吹醒了。有朝霞就會(huì )有夕陽(yáng)，有光明就會(huì )有黑暗，有相聚就會(huì )有離別。我們以激揚的心情離開(kāi)母校，以自豪的心情祝福母校。再一次祝愿母校永遠都是朝霞，永遠充滿(mǎn)生機，永遠充滿(mǎn)希望！

回憶錄作文4

　　要害詞:大頭貼 、 照片 、蛋糕 、 歌聲

　　在人生的一次次分界點(diǎn)上，一次次的過(guò)往順著(zhù)時(shí)間慢慢的沉淀在我的心里。那些拍了又拍的大頭貼，我以為過(guò)不了多久就會(huì )模糊，但是過(guò)了好多年后它依舊清楚可見(jiàn)我當年稚嫩的臉龐，我又一次次確信相由心生。在這一年里，在這個(gè)我認為的臨界點(diǎn)里，我想給自己寫(xiě)一本書(shū)，關(guān)于青春關(guān)于迷茫關(guān)于心路歷程，可終究還是被擱淺下來(lái)，時(shí)候未到，文筆稚嫩，寫(xiě)出來(lái)終究不夠透徹明了。

　　我洗了很多照片，小心翼翼的藏起來(lái)。我會(huì )忘記過(guò)去，但照片就在那里。照片里有著(zhù)小故事，溫暖的失望的都一一寫(xiě)進(jìn)去故事里。過(guò)了很久很久以后，我還是想不起你叫什么名字，但是我有你的照片。我們相逢，我們從未相遇，我們是最不認識的生疏人，只是我有些你們的照片。

　　很久以前，我真的很喜歡過(guò)生日，因為會(huì )很熱鬧會(huì )有蛋糕�？墒嵌嗄旰�，我再也不喜歡過(guò)生日。沒(méi)有為什么，只是覺(jué)得沒(méi)有什么意義，它只是個(gè)形式，每一年里提醒著(zhù)我是在那年的那天來(lái)到世界上，可是我忽然間不明白這個(gè)世界的意義。

　　淺唱低吟，歌聲飄揚在整個(gè)空間里。一遍遍循環(huán)著(zhù)自己喜歡的歌曲，不厭倦，我翻起八年前的日記回首往事，真的`如煙。喜歡的歌手換了又換，喜歡的歌換了又換，后來(lái)，我終于碰到自認為會(huì )一直喜歡的偶像，會(huì )一直喜歡他的歌，會(huì )以他為榜樣。

　　當你聽(tīng)到我的哽咽時(shí)候，請假裝不知曉，夜深人靜所有的悲傷和失落都會(huì )被無(wú)限放大。

回憶錄作文5

　　這個(gè)星期我們上了老舍爺爺的《北京的春節》，讓我在不知不覺(jué)中又想起了一個(gè)月前過(guò)新年的情景······

　　除夕那天，我不知道睡到幾點(diǎn)，當我洗洗涮涮完后，看見(jiàn)爺爺正在一個(gè)大盆中搓揉一團加了俗稱(chēng)青的一種野菜，使面團呈翡翠色，一旁還放著(zhù)一盤(pán)炒好了的餡菜，聽(tīng)奶奶說(shuō)起過(guò)，這餡菜是用筍、豬肉、咸菜，再加上豆腐干切丁，炒制而成的，特別香，特別開(kāi)胃。我一看這情景，就知道等一下要做圓團，圓團是過(guò)年餐桌上必須有的一道菜，喻意團團圓圓。

　　爺爺把面團發(fā)酵好了，分成了好多小的面團，就招呼爸爸和我一起來(lái)做圓團。爸爸的動(dòng)作可熟練了，他先把面團搓成一個(gè)圓，再按扁，然后一只手拿著(zhù)一個(gè)面團，一只手像蜻蜓點(diǎn)水似的，一點(diǎn)一提，很快就做出了一只小巧玲瓏的“碗”，再放上餡菜，折出幾個(gè)角，一合，一只可愛(ài)的圓團就做好了。

　　我也按照自己的方式做起來(lái)，可做出的圓團又小，皮又厚，而且又沒(méi)褶，爸爸諷刺地說(shuō)：“你看你的圓團，相貌長(cháng)得個(gè)獅子頭似的！”

　　爸爸可真壞，把自己的'快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。但我相信我會(huì )做好圓團的。

　　對于吃年夜飯來(lái)說(shuō)，做圓團可以算是除夕的一個(gè)小插曲了。吃年夜飯之前要干一件重要的事，就是祭拜祖先，意思就是求祖先保佑我們，保佑新的一年風(fēng)調雨順。

　　等鞭炮一響，蠟燭一擺，大門(mén)一閉，酒菜一放，除夕夜的高潮就到了。

　　八仙桌上擺滿(mǎn)了酒菜，每道菜都有自己的喻意，圓團代表團團圓圓；鰻魚(yú)表示滿(mǎn)進(jìn)滿(mǎn)出；豆腐喻意清清白白，干干凈凈；酒的意思是運氣長(cháng)長(cháng)久久，福氣長(cháng)長(cháng)久久，還有好多有喻意的菜，都是好菜。

　　吃飯時(shí)，我發(fā)現一旁的蠟燭還在燃燒，就好奇的問(wèn)奶奶：“奶奶，為什么拉住不吹滅��？”奶奶地藹的說(shuō)：“蠟燭不吹滅也是有喻意的，預示著(zhù)新的一年是紅彤彤，亮堂堂�！甭�(tīng)了奶奶的話(huà)，我的疑問(wèn)終于破解啦。

　　當我吃完飯時(shí)，奶奶囑咐了我一句：“吃完飯一定要說(shuō)‘留到明年吃’這也是有喻意的，意思是新的一年不愁吃，一年都有糧食吃，聽(tīng)到?jīng)]？”我有點(diǎn)懊惱的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　吃晚飯，我也開(kāi)始向長(cháng)輩們要舊一年的“工資”了。我先從爸爸開(kāi)始，說(shuō)了一句：“恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)！”爸爸笑了笑，就拿出錢(qián)包，說(shuō)：“錢(qián)不多，給你兩百�！彪S后舅公也拿了兩百給我。當我走到媽媽面前時(shí)，媽媽卻若無(wú)其事的說(shuō)：“媽媽沒(méi)錢(qián)�！蔽矣行┥鷼饬�，哪有家長(cháng)過(guò)年不給孩子壓歲錢(qián)的啊。一旁的爺爺奶奶也都拿出三百給我，媽媽為了保住面子，也擠出了兩百塊給我。

　　領(lǐng)完錢(qián)后，我像個(gè)大人一樣，沾了沾口水，數了起來(lái)：“二、四、六、八、十、十二�！庇幸磺Ф�百塊，太高興了，嘻嘻嘻嘻。

　　分完歲，吃完年夜飯，奶奶又開(kāi)始張羅起來(lái)煮湯圓，為的是迎接灶君。灶君是每個(gè)家庭都會(huì )供奉的一位神靈，每當臘月，灶君就要放七天長(cháng)假，從小年夜送灶君回天上，向玉皇大帝訴說(shuō)一年來(lái)百姓是否平安，但灶君也是最小氣的一位神靈，喜歡打玉皇大帝哪兒的小報告，迫使人們在臘月二十三，要供奉給灶君糖果糕點(diǎn)。到了除夕之夜再迎回來(lái)，迎灶君也有講究，因為除夕是掃帚的生日，所以要用掃帚迎回來(lái)。

　　迎完灶君，就要一直守歲到12點(diǎn)，也可以算是第二天，家家戶(hù)戶(hù)放鞭炮，急著(zhù)到廟里給各位神靈拜頭年，燒頭香，表達他們對神靈的誠意和對他們的敬意。

　　除夕之夜真熱鬧，有很多的煙花，笑聲，酒香，但也有很多的規矩和禮節，大人們也忙忙碌碌地，但我們小孩是最喜歡的。

回憶錄作文6

　　兩大本的《文學(xué)回憶錄》終于讀完了，長(cháng)長(cháng)舒一口氣，我像走完了一場(chǎng)文學(xué)征途，內心思緒不已。

　　這里既有木心這樣的高人，也有陳丹青這樣的幸運兒，此刻我多向往自己也有機會(huì )圍坐木心先生身旁，聽(tīng)他暢談文學(xué)史，若如此，此身定不負遺憾！但我依然能想象他們當年的情景，七八人圍坐客廳，先生開(kāi)講，古今中外，信手拈來(lái)，堪比孔子講學(xué)，千載之下令人神往。

　　我以一個(gè)文學(xué)愛(ài)好者的身份對此殊多羨慕，可惜自己連出國這個(gè)基本條件都無(wú)法辦到。我在心里抱怨這個(gè)黨、這個(gè)政府，說(shuō)一套做一套，流氓十足；但與此同時(shí)，腦海里閃出書(shū)中的那句話(huà)“在你身上克服這個(gè)時(shí)代”，我實(shí)在佩服木心、陳丹青他們，通過(guò)自己的努力一步步?jīng)_破高墻，呼吸這個(gè)時(shí)代本該有的自由空氣。而我呢，想得多，做得少，思想的巨人算不上，但行動(dòng)的矮子確實(shí)十足。

　　回思自己，好好看書(shū)也已好幾年，與木心和文學(xué)史上的.那些巨人根本是沒(méi)法比的，但自己對文學(xué)的一片熱愛(ài)之心還是有的；我雖沒(méi)那份才氣和侍奉文學(xué)堅毅，但細水長(cháng)流、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)好也還是有的；讀書(shū)，唯求一“樂(lè )”字，陶潛“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意便欣然忘食�！蔽乙源藶橹�己。

　　骨子里我是一個(gè)不愿放棄世俗享受又想以讀書(shū)為樂(lè )、偶爾風(fēng)雅一下的這么一個(gè)人，木心的侍奉藝術(shù)我做不到，那份才智與意志我也沒(méi)有，但我從書(shū)中看到了一個(gè)文學(xué)大師的形象，他的豐采令我傾倒，我能做的就是在有時(shí)拿起書(shū)本時(shí)，能想到有這么一位先生，然后就可以安心踏實(shí)的繼續讀下去！

回憶錄作文7

　　每一個(gè)人都會(huì )有一個(gè)屬于自己的童年。童年，是美好的，是快樂(lè )的，是難忘的。在童年里，我發(fā)生過(guò)許多的事情，有的讓人高興，有的'讓人痛心，有的讓人激動(dòng)，有的讓人氣憤，還有的讓人……在這些事情中，有一件事情讓我十分難忘，現在想起來(lái)，我還會(huì )情不自禁地笑呢！

　　記得那時(shí)我四歲的時(shí)候，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的泥娃娃，那個(gè)泥娃娃可愛(ài)極了：紅紅的笑臉，一雙大大的眼睛，笑哈哈地笑人拱手。我很喜歡這個(gè)泥娃娃，把它放在房間里一個(gè)特別以人注目的地方，讓到我房間的每一個(gè)人都能看到泥娃娃那天真、活潑、可愛(ài)的樣子。

　　可是好景不長(cháng)，沒(méi)過(guò)幾天，我發(fā)現泥娃娃身上有些臟。我便想：“媽媽給我說(shuō)過(guò)，物品如果臟了就要清洗一下�，F在泥娃娃臟了，我幫它清洗一下，一定就會(huì )變得與以前一樣干凈。

　　說(shuō)干就干，我找來(lái)一個(gè)小盆，倒入一些水兒。把泥娃娃放入水中。我心里興奮極了�？墒呛髞�(lái)我發(fā)覺(jué)有點(diǎn)不對。泥娃娃那漂亮的顏色漸漸消失了，我的手上還粘上了黑乎乎的東西，水也變渾濁了。

　　我的心里有一些慌張，沒(méi)想到，泥娃娃還變了形，而且在我手中越來(lái)越小，越來(lái)越軟。最后變成了一塊泥巴。我感到一陣失敗。

　　長(cháng)大以后，我才漸漸地明白了，原來(lái)泥娃娃是不可以用水來(lái)清洗的。我對小時(shí)候的幼稚舉動(dòng)而發(fā)笑。

　　童年的回憶，讓我感到快樂(lè )，讓我感到幸福。小的時(shí)候，是多么可愛(ài)、幼稚、活潑呀！可惜一個(gè)人只有一次童年，我再也回不到四年、五年、六年之前了。童年，是多么美好呀！

回憶錄作文8

　　“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！蔽逶鲁�，春去夏來(lái)，不算太熱，但已經(jīng)可以穿裙子了。夏日的風(fēng)，時(shí)而治愈，時(shí)而狂躁；夏日的雨，時(shí)而柔和，時(shí)而傾盆如洪。夏，總是有點(diǎn)兒陰晴不定。就在這零九年的立夏前夕，我出生了，那年媽媽三十歲。

　　我長(cháng)得一直很白，估計是遺傳我爸爸，就算是夏天去北京敦煌，也沒(méi)有一絲曬黑的痕跡。也因為這點(diǎn)經(jīng)常有人羨慕。如果仔細看，我的眼睛是棕色的，頭發(fā)也卷的厲害。

　　幼兒園是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一段時(shí)光了吧。記得有一個(gè)對我特別好的女老師，她經(jīng)常給我們講故事，做游戲。午休之后，她會(huì )給女同學(xué)們扎各式各樣的發(fā)型，媽媽在家長(cháng)會(huì )的時(shí)候偶爾還會(huì )“拜師學(xué)藝”。印象最深的一次是我從臺階上摔倒了，她小跑著(zhù)抱我去醫務(wù)室，處理完傷口之后她還給了我好多好多糖果和零食。但要說(shuō)這個(gè)老師的相貌，或許是因為時(shí)間的沖洗而在我腦海中淡化了吧。但我記得，她把所有的耐心和鼓勵都給了我們，她會(huì )尊重我們的童真和好奇心。

　　六歲之前每年都要打一次預防針，每次打針時(shí)，我是又哭又鬧的，爸爸不管怎么拽啊拖啊我就是不愿意去。想想也挺“可憐”的。

　　八歲那年，我們一家人在餐桌上吃飯，一個(gè)電話(huà)讓我們所有人都沉默了——奶奶去世了。爸爸不在家，我們訂了當天的機票趕往南京。辦手續的時(shí)候，爸爸的手是在顫抖的，他像是在用方言說(shuō)著(zhù)什么，我聽(tīng)不懂，只能感受到他無(wú)盡的悲傷和無(wú)奈。與奶奶告別之后，我們繼續我們的生活，只是生活中少了一個(gè)人……

　　我喜歡迎著(zhù)海風(fēng)在被海水浸濕的沙灘上奔跑，因為我從小就和海生活在一起。我擁有數不盡的.關(guān)于海的記憶碎片。春天的海是明朗的，因為她有花朵的陪伴；夏天的海是燦爛的，因為她有孩童的陪伴；秋天的海是豐收的，因為她有漁民的陪伴；冬天的海是寒冷且可愛(ài)的，因為她有雪花的陪伴。外公和外婆常待我去趕海，而媽媽喜歡帶我在海岸的礁石間采集各種珍奇的石塊，或是等到春天去放風(fēng)箏。大海，是我童年最寶貴的回憶。

　　世界上有千百萬(wàn)個(gè)女孩兒，我只是其中之一。至于我的童年，雖然有許多插曲，但在我看來(lái)，一直都是幸福的。

回憶錄作文9

　　前幾天，我回了我的老家——江兜。為此我特別做了一個(gè)回憶錄。

　　一回老家，我就直奔葡萄園，可是通向葡萄園的路雜草叢生，弄得我的腳癢癢的，而且都是石頭，我一時(shí)不習慣，差點(diǎn)就把腳弄拐了。到了葡萄園里，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)葡萄晶瑩剔透，就像一個(gè)個(gè)閃著(zhù)光亮的紫寶石，上面就像蒙上了一層“白霜”，粉撲撲的，好看極了！我急忙摘下一顆，品嘗著(zhù)美味的'葡萄，一絲甜味滲透了進(jìn)來(lái)，可以說(shuō)是“好吃得一塌糊涂了！”

　　我還想在摘幾個(gè)，不知道玉華姐姐什么時(shí)候“蹦”了出來(lái)，我可被嚇了一跳，姐姐對我說(shuō)：“要吃葡萄是吧？可以拿剪刀去剪葡萄��！”

　　我心里又驚又喜，高興地說(shuō)：“真的可以嗎？”姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，我高興地接過(guò)剪刀小心翼翼地剪下一串又大又紫的葡萄放進(jìn)大籮筐里。

　　我一進(jìn)家門(mén)，只見(jiàn)姐姐表姐都在忙活著(zhù)，一大堆葉子堆在她們前面，問(wèn)了伯母才知道，他們在采茶芯呢！我很有興致，便湊了上去，碧清姐姐采得好快哦！看得我眼花繚亂呢！

　　我馬上坐了下來(lái)，在旁邊看著(zhù)她們采茶芯，手也癢癢起來(lái)了，恨不得馬上開(kāi)始采茶芯呢！

　　在姐姐表姐的指導下，我開(kāi)始了采茶芯的“歷程”。一開(kāi)始，我采茶芯的速度很慢很慢，都可以和蝸牛相比了！采了半個(gè)小時(shí)之后，我已經(jīng)腰酸背痛了，但是我想：不行，不堅持下去，沒(méi)有毅力，怎么能取得成功，收獲甜蜜的果實(shí)呢？

　　于是，我繼續采著(zhù)茶芯，速度也越來(lái)越快了，看著(zhù)袋子里的茶芯越來(lái)越多，我真是滿(mǎn)心歡喜呀！時(shí)間慢慢地流逝了，轉眼間已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，一大籮筐里的茶葉在我們共同的努力下，都采完了，我松了一口氣。我們把茶芯和茶葉拿到所謂的街上去賣(mài)（那條街比我們這兒小巷還小，由三、四個(gè)小店組成的。）最后，我們一共賣(mài)了15.7元。當我聽(tīng)到采了這么久的茶芯才賺到15.7元的時(shí)候，嚇了一跳，這才知道大人們賺錢(qián)是多么不容易��！回到家，沒(méi)想到還有兩大籮筐的茶葉等著(zhù)我們去采呢！

　　在老家的兩天里，我學(xué)到了很多很多，它讓我終生難忘……

回憶錄作文10

　　我走在滾燙的地磚上，瞇著(zhù)眼睛看著(zhù)藍天“多毒的太陽(yáng)呀！總是毫不留情的曬著(zhù)大地”。我繼續散步，我走著(zhù)走著(zhù)。突然，一場(chǎng)大雨毫無(wú)征兆的下起。我，本能的反應跑進(jìn)旁邊的亭子里躲雨�？粗�(zhù)嘩嘩下起的大雨，我心里不禁高興起來(lái)。這么熱的天氣，下了這場(chǎng)雨，多好��！看著(zhù)一滴滴落下的雨滴濺在地上。我不經(jīng)回憶起我的小學(xué)生活。

　　七歲那年我踏上了上學(xué)的路程。開(kāi)學(xué)了，老師拉著(zhù)我稚嫩的小手，走進(jìn)校園�？粗�(zhù)周?chē)�的一切一切，我對這一切一切充滿(mǎn)的好奇，我就像一個(gè)貪婪的餓狼一樣，迫不及待的想了解它。但是看著(zhù)這一張張陌生的面孔，我遲疑了。開(kāi)始，我試著(zhù)去認識我的新同，不過(guò)幾天我們就打成一片。后來(lái)我才明白，他們并不難相處。一年級的學(xué)習生活馬上結束了，對于我來(lái)說(shuō)，這一年的學(xué)習生活是輕松的，快樂(lè )的。之所以有了這一年輕松的，快樂(lè )的學(xué)習。讓我對以后的學(xué)習充滿(mǎn)了更高的積極性。

　　八歲那年我上了二年級。之后，班里來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)。其中有兩個(gè)同學(xué)特別的調皮，連老師對他們都沒(méi)辦法，們又愛(ài)欺負一些同學(xué)。我依稀還記得那時(shí)的我挺愛(ài)多管閑事的`，看不慣他們。于是，有一天我在放學(xué)后攔著(zhù)他們。對他們說(shuō)不要再欺負同學(xué)們了，沒(méi)想到他們并沒(méi)有生氣。而是對我說(shuō)：“我們并沒(méi)有想欺負同學(xué)們，想和他們好好相處，但他們卻笑我們學(xué)習不好。所以我們才會(huì )生氣的�！蔽衣�(tīng)了之后，知道是我誤會(huì )了他們。我對他們說(shuō)：“學(xué)習上有困難可以請教老師，同學(xué)。也可以來(lái)請教我，我很愿意幫助同學(xué)�！钡诙�天我把昨天的事告訴老師，老師上課時(shí)告訴了全班同學(xué)們。他們個(gè)個(gè)都低著(zhù)小腦袋不做聲，他兩也知道不應該這樣解決問(wèn)題。那天，老師對我們說(shuō)：“學(xué)習不好沒(méi)關(guān)系，只要你肯學(xué)，就一定可以學(xué)好，遇到困難可以找老師同學(xué)嗎，不要灰心。我相信我的同學(xué)們都很聰明�！睆哪且院�，他倆就不跳了，和同學(xué)們相處得也很好。還成了班里的勞動(dòng)力。

　　我就這樣想著(zhù)想著(zhù)。九歲的三年級；十歲的四年級；十一歲的五年級。

　　十二歲了，我上了六年級。這一年，可能是我的小學(xué)生活最值得回憶的吧！我清楚的記得那一年的學(xué)習緊張但卻難忘。以前不覺(jué)得什么，可能是要分離了，同學(xué)們不打不鬧，尤其聽(tīng)老師的話(huà)。他們在緊張的學(xué)習中也不忘寫(xiě)同學(xué)錄，互送禮物，一切的一切都在有條不紊進(jìn)行著(zhù)�，F在我回憶起這六年的小學(xué)生活的時(shí)候，我笑了，笑得是如此的甜，如此的燦爛。突然，雨停了。最后一滴雨濺在地上，啪，一聲清翠的響起。才把我喚回來(lái)。此刻的藍天架起了一座彩虹，我抬頭看著(zhù)，我似乎看到了六年里老師們的時(shí)而微笑時(shí)而嚴厲時(shí)而……同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……校園里的一草一木……走廊上的美好記憶！

　　這個(gè)暑假是平淡無(wú)味的，也是漫長(cháng)的，因為有了這一點(diǎn)點(diǎn)的回憶，使它增添了一點(diǎn)點(diǎn)的色彩。

回憶錄作文11

　　畢業(yè)了，孤單了，我們在各自的記憶中消散開(kāi)來(lái)，只好用小小的一本同學(xué)錄記錄我們的快樂(lè )，一張照片讓我們留戀。

　　我又翻開(kāi)了這本小小的回憶錄，第一頁(yè)是一個(gè)女同學(xué)的，還記得上次的生日，我們在蛋糕大戰中打來(lái)打去，樂(lè )不開(kāi)支，不過(guò)畢業(yè)帶走了你，但留下了快樂(lè )的紀念品。我翻開(kāi)第2頁(yè)，我笑了，是我的好朋友陳詩(shī)元寫(xiě)的，我霎那之間想起了我們一起游山玩水的日子，雖然簡(jiǎn)單，但絕對的快樂(lè )，你還記得我們在全班面前唱歌嗎？表演嗎？你也許會(huì )說(shuō)“怎么可能不記得”對呀，就算我老了，這友誼永遠會(huì )在我心中。我又翻開(kāi)第3頁(yè)，毛翰鵬，憤怒中帶點(diǎn)歡樂(lè )，他在我本子上畫(huà)了個(gè)大大的`便便，我哭笑不得。第4頁(yè)，李盛杰，記得哪時(shí)我們都叫他李連杰。

　　我翻不動(dòng)了，我有點(diǎn)小感傷，仿佛永遠也見(jiàn)不到他們似的，曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的淚水，就這樣流逝了，記憶里的空白不知道怎樣去填補，我看著(zhù)哪藍天，小鳥(niǎo)飛過(guò)，帶著(zhù)幾聲歡樂(lè )的歌，而我卻高興不起來(lái)，真想鼓起勇氣大喊一聲你們在哪里，卻怕別人叫我神經(jīng)病，我望了望天上飄浮的白云，我問(wèn)你理解我嗎？天陰了下來(lái)，我自言自語(yǔ)的說(shuō)了一句：“下雨吧，下雨吧”噼噼啪啪，真的下起了雨，同時(shí)也有咸咸的東西滑落到我嘴里。

　　我關(guān)上了回憶錄，忽然毛翰鵬大叫一句“鄒庭威，下來(lái)啦”，我說(shuō)：“下雨了啦！”“打乒乒球哦，去四海，我們AA制”“好哦等我一下”我頭也不回的沖了下去，哪本回憶錄被遺忘在了桌子上，很久很久……

回憶錄作文12

　　五年，這五年，我們努力了；一直難過(guò)；也開(kāi)心；激動(dòng)。雖然我們經(jīng)歷了那么多磨煉，但一路走來(lái)，我們逐漸從天真無(wú)邪的孩子變成了懂事成熟的“小大人”；從上學(xué)哭開(kāi)始，害怕父母不在身邊的孩子，逐漸變成了可以獨立上學(xué)的“小大人”；從一個(gè)不會(huì )照顧自己的孩子，逐漸變成了一個(gè)家務(wù)得心應手的“小大人”.

　　一年級的時(shí)候，我們哭著(zhù)不讓父母離開(kāi)我們的視線(xiàn)，怕父母一走壞人就來(lái)；一年級的時(shí)候，我們上課不認真聽(tīng)講，總是在下面搞小動(dòng)作；一年級的時(shí)候，我們不知道回家的路。放學(xué)排隊的時(shí)候，我們在繁華的大街上無(wú)助地四處張望，只有父母出現的時(shí)候，我們才淚流滿(mǎn)面.

　　到了二年級，我們已經(jīng)可以把爸爸媽媽送到門(mén)口，不用一直“護送”到教室；到了二年級，我們已經(jīng)能夠在課堂上認真聽(tīng)講了；到了二年級，我們已經(jīng)知道放學(xué)后如何安靜地站在指定的接送地點(diǎn).

　　初三的'時(shí)候，我們已經(jīng)知道放學(xué)回家的路了，每天都可以自己去上學(xué)。到了初三，我們不再是以前那個(gè)害羞的孩子了。我們上課積極舉手，下課和同學(xué)一起玩；初三，我們已經(jīng)開(kāi)始初步學(xué)會(huì )做家務(wù)了。雖然我們打碎了很多餐具，但是我們洗得很好…

　　四年級的時(shí)候，我們可以去超市給媽媽買(mǎi)一些零碎東西；到了四年級，雖然教材比較難，但成績(jì)從來(lái)不超過(guò)60分；在四年級，我們可以做很多家務(wù)，比如拖地，煮飯，擦桌子…

　　到了五年級，我們各方面的能力都提高了，成為了真正的“小大人”。

　　還有很長(cháng)的路要走，我們會(huì )更加懂事，成為真正的成年人，就像那句“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？”

　　加油！

回憶錄作文13

　　大家目前都是小學(xué)五年級的大小孩了，過(guò)不多長(cháng)時(shí)間就全會(huì )離開(kāi)這漂亮的校園。而大家卻不想離開(kāi)，由于這漂亮的校園里有大家太多太多的美好回憶，但最令我感動(dòng)和難忘的是那一次。

　　大家來(lái)到了英才墻下，環(huán)顧四周。天是那樣的藍，云是那樣的白，英才墻上的人物是那樣的栩栩如生，英才墻下的大家是那樣的快樂(lè )，奔放。開(kāi)始錄影了，大家唱的歌是《智強少年》。這次大家唱的沒(méi)半點(diǎn)做作，而是全心全意的，由于大家多想給大伙留下一個(gè)好的.印象，多想給大伙留些美好的回憶。這一次大家唱的比任何一次都好，這次，發(fā)自?xún)刃牡母杪曉谛�園里回蕩。

　　為了更了解的拍到每一張臉，老師讓大家找幾個(gè)好朋友一塊找個(gè)地方拍張照。照片上，大伙笑得那樣甜，那樣討人喜歡，每一個(gè)人的臉上都有兩個(gè)深深的酒窩，看著(zhù)就像一個(gè)個(gè)大大的紅蘋(píng)果。一個(gè)個(gè)紅蘋(píng)果，圍著(zhù)一口百年老井甜甜地笑著(zhù)。這畫(huà)面多么溫馨，多么漂亮。我會(huì )把這畫(huà)面深深地刻在我的心里，永遠。

　　這校園里的美好回憶不只留在了大伙的心里也留在了大家的心里。我期望大伙永遠記住大家的每個(gè)面孔，記住大家這支朝氣蓬勃的合唱團，記住大家美妙的歌聲！

　　我會(huì )永遠記住這次的活動(dòng)，即便到了中學(xué)也不忘記。我會(huì )一直攜帶這份回憶成長(cháng)，一直。

回憶錄作文14

　　今天我終于吧六百多集的柯南看完啦，心情很高興，但是，這部動(dòng)畫(huà)片也讓我佩服這島國人民狹小的智慧，首先，先來(lái)說(shuō)說(shuō)主角工藤新一，也就是吃啦藥后的江戶(hù)川柯南。原來(lái)的'我以為這是要沒(méi)救的節奏，但是細心的我發(fā)現大約二百多集時(shí)工藤新一的好朋友服部平次，從中國帶來(lái)啦一瓶老白干，然后柯南喝啦后，先是發(fā)燒，然后身體恢復啦原形破啦案子后又變拉回來(lái)，本來(lái)我以為�？履嫌芯壤�，可是沒(méi)想到。最后不知道是懶得出門(mén)還是窮的沒(méi)錢(qián)，最后就這莫放棄啦，在此我真是服啦柯南的智商，或許老白干還能做個(gè)廣告：“正宗老白干，柯南喝了都說(shuō)好”，還有一個(gè)問(wèn)題，名偵探柯南從第一集到未完結的第675集來(lái)來(lái)去去解決啦五百多個(gè)案子，把他人打暈五百多此，其他閑雜人等就不說(shuō)啦，特別是毛利小五郎，來(lái)來(lái)回回被弄暈四百多次，這貨還渾然不知，以為是自己干的，大家都知道偵探的至善比一般人高，毛利小五郎身為一個(gè)偵探智商都這么底，我想問(wèn)問(wèn)作者你是在故意侮辱你的同胞嗎。還有一個(gè)大家都想知道的問(wèn)題，動(dòng)畫(huà)里別人都說(shuō)毛利小五郎到哪那死人。但是你們要知道，柯南還跟著(zhù)他呢，如果這還不夠證明的話(huà)，那么鬼屋殺人案，糖廠(chǎng)殺人案，登山殺人案等都是柯南一個(gè)人，所以柯南的厄運光環(huán)是遠遠超過(guò)毛利小五郎的.........”

　　后面的字很模糊，我就不再說(shuō)啦當然，能寫(xiě)出這個(gè)的我也只能佩服他啦，不過(guò)要是有機會(huì )，我還真想見(jiàn)見(jiàn)他.........

回憶錄作文15

　　穿越時(shí)間的河流，就像穿越一條曲曲折折的花徑，有時(shí)黯淡失落，有時(shí)寧靜美麗，有時(shí)瀟灑坦然，有時(shí)疲乏沮喪……翻開(kāi)七彩的日歷，往事如煙云般在眼前漂移。

　　金色的童年粉色的回憶

　　翻開(kāi)最初的日記，那是夢(mèng)幻般的黃金時(shí)代，哭也忘情，笑也開(kāi)懷，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的縱情舞蹈歡歌，像藍天的白云，草原的駿馬，小溪的浪花，有音樂(lè )般的抒情節奏和詩(shī)一樣的空靈感覺(jué)。

　　我們同垂柳下的燕子交流，趴在地上觀(guān)看螞蟻大戰；我們品味收割小麥的興奮，體驗粘知了的那種驚險。我們瘋玩瘋鬧瘋唱瘋跳，自由快樂(lè )地奔跑。

　　那時(shí)，天是無(wú)拘無(wú)束的。

　　藍色的付出青色的果

　　再翻幾頁(yè)，就到了學(xué)生時(shí)代，那份陡然的沉重讓我步履蹣跚。今天和昨天、前天一模一樣，上課、聽(tīng)課、吃飯、睡覺(jué)，單調而有壓力，像不倦的機器，像約定俗成的公式。我們日日夜夜的學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻的背，分分秒秒的寫(xiě)。也許努力中有浮躁，也許堅持中有退縮，失望和傷痛還是會(huì )悄悄的找到我們，高舉那苦澀的果嚴厲地訓斥。那種蕭瑟、那種尷尬，讓我陷入一種不可名狀的悲觀(guān)境地�，F實(shí)是真誠的，我們只有按下躁動(dòng)的.心、吸取教訓、繼續努力。

　　那時(shí)，天是勞累忙碌的。

　　綠色的夢(mèng)想紅色的努力

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)、中考邁著(zhù)她輕盈的步子，悄悄然來(lái)到了我們的身邊。那個(gè)綠草青青如夢(mèng)如幻的“桃源”，是我們的目的地。那里草長(cháng)鶯飛，桃紅柳綠，因此，我們像信徒一樣堅定。無(wú)數個(gè)早起的天空，寒冷中伴著(zhù)星星；無(wú)數個(gè)夜晚，困倦屈服于堅持，毅力戰勝懶惰；枯燥無(wú)味的文字、深奧的概念、如山的題。只因我們心中有一個(gè)盛滿(mǎn)綠草和歌聲的夢(mèng)，我們過(guò)得簡(jiǎn)單而充實(shí)。漫長(cháng)的跋涉和坎坷，因那迷人峰頂的召喚也散發(fā)著(zhù)無(wú)限溫情。

　　這時(shí)，天是分秒必爭的。

　　踏著(zhù)輕快的旋律，一路走來(lái)。金色童年里，我們唱著(zhù)歡樂(lè )的歌；忙碌學(xué)習中，我們揚起藍色奮進(jìn)的歌；在紅色夢(mèng)想中，我們又哼起滿(mǎn)是綠色希望的歌。驀然回首，那多彩的生活閃爍著(zhù)苦的澀味、笑的甜美。

　　日子仍在不緊不慢的走著(zhù)，過(guò)去的過(guò)去了，未來(lái)的還在幻想著(zhù)，我的七彩人生，也不斷呈現出她的輪廓，面對未知的世界，我想她會(huì )更加美麗，因為，我面朝大海，春暖花開(kāi)。那個(gè)綠色的夢(mèng)也一定會(huì )實(shí)現，七彩的人生會(huì )更加絢麗、更加多姿。

【回憶錄作文】相關(guān)文章：

回憶錄作文12-16

回憶錄作文12-04

回憶錄作文精選(15篇)01-19

心中的那份回憶錄作文09-03

回憶錄作文（精選43篇）07-12

回憶錄作文15篇(推薦)12-04

興趣作文作文07-23

作文啊作文02-10

我與作文作文01-01