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摩擦起電作文【實(shí)用15篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的摩擦起電作文，希望能夠幫助到大家。
摩擦起電作文1
星期五，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗――摩擦起靜電。用尺子摩擦頭發(fā)真的.能把小紙片吸起來(lái)嗎？
我找來(lái)了一些小紙片，拿來(lái)了一把較長(cháng)的尺子，實(shí)驗開(kāi)始了！
老師說(shuō)：“我們先把尺子放在頭上摩擦，接著(zhù)把尺子懸浮在紙片上空，然后我們就會(huì )發(fā)現小紙片被尺子吸上來(lái)了，最后可以試一下尺子倒著(zhù)拿，橫著(zhù)拿小紙片會(huì )不會(huì )掉下來(lái)�！睕](méi)等老師說(shuō)完，我就拿起尺子放在頭上摩擦，尺子懸浮在紙片上空時(shí)，尺子卻沒(méi)有把紙片吸起來(lái)。難道是我摩擦得時(shí)間不夠久嗎？我又做了一次實(shí)驗，果然，紙片就像見(jiàn)了好朋友一樣，貼在一起了。
為什么尺子會(huì )把小紙片吸起來(lái)呢？我回家去查了資料。原來(lái)，塑料材質(zhì)的東西在頭上摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，靜電會(huì )把紙片吸起來(lái)。
哦！原來(lái)實(shí)驗是這么神奇呀！我喜歡做實(shí)驗。
摩擦起電作文2
星期天，爸爸在家休息，看到我作業(yè)寫(xiě)完正準備陪弟弟玩玩具時(shí)，爸爸叫住了我，對我說(shuō)：“馨予，我們一起做個(gè)小實(shí)驗吧！”我拍著(zhù)雙手高聲叫道：“好呀！”
我和爸爸首先準備好做實(shí)驗的材料：一把塑料尺、一張白紙。實(shí)驗開(kāi)始了，爸爸先讓我把那張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地撕成小紙屑，接著(zhù)又讓我把塑料尺在頭皮上摩擦，發(fā)出“吱吱”的聲音。一兩分鐘左右后，摩擦好了，爸爸就拿著(zhù)塑料尺放在紙屑的上方，大約一厘米的距離。你猜怎么著(zhù)？奇跡發(fā)生了！那些小紙屑竟然跳起舞來(lái)，一個(gè)個(gè)爭先恐后的往塑料尺上粘，真是太不可思議了！此時(shí)的爸爸看起來(lái)真像一名帥氣的魔法師。
“爸爸，爸爸我能試一下嗎？”“當然可以啦！你現在就分別試試圓珠筆和木制鉛筆吧！”于是，我先拿出一支圓珠筆在頭皮上來(lái)回摩擦，然后照著(zhù)爸爸的樣子，把圓珠筆放在小紙屑的`上方，那些小紙屑竟然也跳起舞來(lái)，我興奮極了。后來(lái)我又用木制鉛筆在頭皮上來(lái)回摩擦，卻怎么也沒(méi)有吸起來(lái)�！斑�？這是怎么回事兒？”我好奇地問(wèn)爸爸。爸爸彎下腰，拍了拍我的小腦袋，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“塑料尺還有圓珠筆它們倆和頭皮摩擦就會(huì )產(chǎn)生靜電，是靜電把那些小紙屑吸起來(lái)的，而木制的鉛筆摩擦不會(huì )產(chǎn)生靜電，所以不會(huì )吸起來(lái)�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！”我終于明白了。
這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗��！
摩擦起電作文3
一個(gè)星期六的下午，我懷著(zhù)好奇心和爸爸一起做摩擦生電的小實(shí)驗。完成摩擦生電這個(gè)小實(shí)驗只需準備一堆小紙片、一支筆就行了。
實(shí)驗開(kāi)始了，我拿筆在頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下。摩擦完之后，我小心翼翼地用筆去吸桌上的小紙片�？墒�，這些小紙片一動(dòng)不動(dòng)，就像被粘在桌子上了似的。難道剛才沒(méi)有產(chǎn)生電量？又或者是電量太小了？于是，我又拿起筆在頭發(fā)用力地摩擦起來(lái)，再次把筆靠近小紙片。這次小紙片被吸上來(lái)了，不過(guò)很快就掉下了。我懷疑，留在鉛筆上的靜電太少，紙片也不夠小。然后我把紙片撕得更小，又重新摩擦起手中的鉛筆，這次我不僅用力還加長(cháng)了時(shí)間，功夫不負有心人，小紙片全部被吸到了鉛筆上，而且停留時(shí)間更長(cháng)了，但最終所有碎紙片都落地了。這是為什么呢？爸爸告訴我，鉛筆摩擦頭發(fā)所帶的.靜電停留時(shí)間不會(huì )很長(cháng)。原來(lái)如此！“如果一直摩擦，那么所帶的靜電就會(huì )很多，是嗎？”我問(wèn)爸爸。爸爸笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)呀！
摩擦起電作文4
今天我做了一個(gè)小實(shí)驗，名字叫“摩擦起電”。滿(mǎn)滿(mǎn)的問(wèn)題一下子就在我腦海中冒了出來(lái)，我心想：摩擦會(huì )不會(huì )起火呢？這個(gè)實(shí)驗怎么做呢？
老師開(kāi)始讓我們準備實(shí)驗材料了。我準備了尺子和小紙片，老師讓我們把小紙片撕的粉身碎骨，越小越好，我頓時(shí)呆住了。沒(méi)辦法，我只好開(kāi)始做，我把紙片不斷地撕啊撕，我撕的時(shí)候很用力，一會(huì )兒就累得滿(mǎn)頭大汗了，再看看別人，他們有的埋頭撕的很投入，像小小科學(xué)家。紙屑形狀一點(diǎn)都不規則。我看見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我就把那些弱不禁風(fēng)的碎紙屑給老師看，可是老師說(shuō)：“不合格！”我聽(tīng)完后又開(kāi)始撕。老師又說(shuō)只有幾片合格，我聽(tīng)了很高興，就算只有幾片也成功啦！
我們開(kāi)始做實(shí)驗了。大家都在用尺子摩擦頭發(fā)，只有我在用修正帶。我用了九牛二虎之力摩擦修正帶，可是我把它放在紙屑上面時(shí)，小紙屑紋絲不動(dòng)，正在我思考時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)幫我摩擦許多下，哇！成功了！我自己也試了一次，我也成功了！修正帶靠近紙屑時(shí)，紙屑立了起來(lái)，好像在跳芭蕾舞呢！我看了看別人的小紙屑，有的好像在玩蹦極，一上一下地跳躍著(zhù)；還有的是緊緊貼在尺子上……各種各樣有趣的造型出現在我的'眼里。
實(shí)驗的原理就是尺子是塑料做的，不導電的尺子摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，才有了吸附力。如果紙片重量大于吸附力，就吸不起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗我知道了，生活中有很多有趣的發(fā)現！
摩擦起電作文5
今天，老師帶著(zhù)一張完好無(wú)損的白紙走進(jìn)教室。
老是拿起一張K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費一點(diǎn)力氣地慢慢地撕起來(lái)，最后老師白紙撕成了紙片，接著(zhù)老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長(cháng)大約有我的筆蓋那么高。
老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開(kāi)始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁地撕了起來(lái)。起先我不費九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊。
接下來(lái)老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了下，看了老師的.示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗。我仔細地觀(guān)察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭先恐后地要到我的筆上來(lái)，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個(gè)舞，然后使勁地抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來(lái)。
通過(guò)這次試驗，我懂得了一個(gè)道理;塑料因為摩擦帶上靜電，就能吸起細小的紙屑。
摩擦起電作文6
今天，在作文班里老師給我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗——摩擦力
一開(kāi)始，老師拿出兩本書(shū)叫我們觀(guān)察這兩本書(shū)有什么不同之處。話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭先恐后地舉起手，老師請了幾個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，他們以致都認為這兩本書(shū)是重疊在一起的。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)錯，這兩本書(shū)的確重疊在一起，那你們有沒(méi)有人能把它分開(kāi)？”同學(xué)們不約而同地回答：“可以�！崩蠋煱胄虐胍傻�，便叫了兩個(gè)同學(xué)出來(lái)試試�？伤麄兪钩隽顺阅痰膭哦紱](méi)把兩本書(shū)分開(kāi)。同學(xué)們有點(diǎn)不甘心，都不肯認輸。于是，老師又叫了剩下的.同學(xué)去試試，結果還是一樣。
老師偷偷笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你們是不行了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一遍接過(guò)被重疊在一起的兩本書(shū)，輕輕松松地就把他們分開(kāi)了。同學(xué)們的嘴巴瞬間變成了O型，目瞪口呆地看著(zhù)老師，驚奇地問(wèn)：“這是怎么回事？”老師對我們說(shuō)：“兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的互相重疊在一起，在你用力拉的時(shí)候，重疊的頁(yè)面互相摩擦產(chǎn)生了摩擦力。力量越大，摩擦力就越大，所以拉不開(kāi)。抖幾下，吹一口氣就能輕易拉開(kāi)，是因為這樣使書(shū)的頁(yè)面之間有空隙，無(wú)法產(chǎn)生摩擦力�！蓖瑢W(xué)們覺(jué)得很神奇，紛紛拿起自己的書(shū)試了試，果然很有趣。
今天這個(gè)實(shí)驗真是讓我大開(kāi)眼界。
摩擦起電作文7
星期六，我吃完午飯，告訴爸爸我想做“摩擦起電”這個(gè)小實(shí)驗，爸爸高興地答應了我的要求，并自告奮勇?lián)斘业闹帧?我先準備了直尺、毛線(xiàn)頭兒、小紙片和紅布頭兒這些實(shí)驗材料，又在網(wǎng)上看了看實(shí)驗的步驟，就滿(mǎn)懷信心的做起實(shí)驗來(lái)。?
我先拿了尺子貼在頭發(fā)根上上下摩擦，還沒(méi)擦幾下，我就迫不及待地把小紙片放在桌子上，用摩擦過(guò)的尺子靠近小紙片，可是一下、兩下、三下，還是一點(diǎn)反應都沒(méi)有，怎么回事呢？我都快急出汗來(lái)了，我只好跑過(guò)去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“做這個(gè)實(shí)驗不能心急，是不是你的方法不對？你把工具給我，我給你做示范�！敝灰�(jiàn)爸爸一手抓住了我的頭發(fā)，一手拿著(zhù)尺子在我的頭發(fā)梢上快速的摩擦了大約1分鐘，然后用尺子靠近小紙片，神奇的一幕出現了，離得老遠，小紙片一下子被尺子吸住了，我朝紙片吹了一口氣，紙片貼在尺子上一動(dòng)不動(dòng)，我簡(jiǎn)直看呆了！?
我照爸爸的樣子摩擦了一下又一下，都沒(méi)能成功，當我要放棄時(shí)，想起了一句話(huà)：“世上無(wú)難事，只要肯登攀�！毕氲竭@兒，我又開(kāi)始練習起來(lái)。這一次我把尺子在頭發(fā)上摩擦的.時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，當尺子靠近小紙片的時(shí)候，紙片慢慢地貼在了尺子上，“我成功了，我成功了！”我高興得一跳三尺高，爸爸也用贊許的目光看著(zhù)我。 我試著(zhù)把其它的東西吸起來(lái)，有紙片、毛線(xiàn)頭兒，都可以，唯獨紅布頭兒不能吸起來(lái)，原來(lái)紅布頭兒是純棉的，不能被電吸引，這一點(diǎn)我發(fā)現了，你呢？
摩擦起電作文8
有人說(shuō)過(guò)，只要細心觀(guān)察，知識無(wú)處不在。這是真的嗎？我反復思考著(zhù)這一個(gè)問(wèn)題，終于在今天的課上得到了回答。
今天上課的時(shí)候，老師讓我們兩本書(shū)，而這本書(shū)的特別之處就在于老師把兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的重疊起來(lái)了。這看似是一件簡(jiǎn)單的事，可我們很多人嘗試了都沒(méi)能把書(shū)拉開(kāi)，于是有一位同學(xué)說(shuō)：”老師在書(shū)上粘了膠水吧？“又有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”老師捏緊了吧，所以我們才會(huì )拉不開(kāi)�！拔要q豫的想，為什么只是兩本小小的書(shū)卻拉不開(kāi)，正當我疑惑不解時(shí)，有一個(gè)同學(xué)吹了吹書(shū)，原本緊貼著(zhù)的書(shū)松了，一拉就拉開(kāi)了。我心想：這是怎么回事呢？聽(tīng)了老師的.講解后，我明白了，原來(lái)這有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系啊。
現在就讓我來(lái)告訴你吧，這可是一個(gè)科學(xué)知識。兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)地重疊起來(lái)，當你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間會(huì )相互摩擦，這就產(chǎn)生了摩擦力。你越用力往外拉，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以這個(gè)時(shí)候的書(shū)是拉不開(kāi)的。如果把書(shū)抖幾下，往里吹氣兒，使頁(yè)面分開(kāi)，這時(shí)候你就能輕易地把書(shū)拉開(kāi)了。所以，當書(shū)頁(yè)之間產(chǎn)生了摩擦力，你費九牛二虎之力都是拉不開(kāi)。相反的，若書(shū)頁(yè)之間無(wú)法產(chǎn)生摩擦力，這時(shí)就能輕而易舉的把書(shū)拉開(kāi)了。
牛頓細心觀(guān)察并仔細思考最終發(fā)現了地球引力，這說(shuō)明了只要我們細心觀(guān)察，一定能發(fā)現更多奇妙的原理。
生活中存在著(zhù)許許多多奇妙的事，也許它表面上看起來(lái)不能用常理解釋?zhuān)墒钱斈闵罹恐竽銜?huì )發(fā)現其中的原理可以讓我們大開(kāi)眼界，增長(cháng)知識，或許還可以培養我們對這方面的興趣，滿(mǎn)足自己的好奇心。
經(jīng)過(guò)這堂課之后，我更深入的理解了只要細心觀(guān)察，知識無(wú)處不在這句話(huà)，以后我會(huì )留心生活中的事，做生活中的有心人。
摩擦起電作文9
濟南今年的冬天來(lái)的有點(diǎn)晚，到了11月份天氣才漸漸開(kāi)始冷了，我們都開(kāi)始穿上毛衣了，我發(fā)現冬天睡覺(jué)前脫下毛衣會(huì )有噼噼啪啪的聲音，在黑暗中還會(huì )有亮亮的“電火花”。有時(shí)別人的手碰到我們的'手時(shí)，會(huì )發(fā)出尖銳的疼痛��！這到底時(shí)為什么呢？我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗！
我拿來(lái)一支鉛筆和一張報紙。首先把報紙鋪在墻上。然后用鉛筆在報紙迅速地上摩擦幾下后，報紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。掀起報紙的一角，報紙就會(huì )掉下來(lái)！這到底是為什么呢？我經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查找資料，終于被我找到原因了！用鉛筆摩擦報紙，會(huì )產(chǎn)生靜電，使報紙可以吸附在墻上。然而，由于掀起了報紙的一角，被掀起的部分的靜電就會(huì )消失，墻面對報紙的吸力也會(huì )消失。當報紙的重量大于墻面對報紙的吸力時(shí)，報紙就會(huì )從墻面上掉下來(lái)！
因此，脫衣服之后，用手輕輕摸一下墻壁，將體內靜電“放”出去，還要保持室內有一定的濕度，這樣，才不會(huì )被靜電“電”哦。
摩擦起電作文10
我在讀書(shū)時(shí)，看到摩擦起電很神奇，可以吸住一些細小的東西。真的有這么神奇嗎？我想做個(gè)實(shí)驗，試試看。
我迫不及待地準備做實(shí)驗所用的材料：一支塑料鋼筆和一些碎紙片。實(shí)驗開(kāi)始了，我拿起筆桿快速地在頭發(fā)上摩擦，當摩擦到我頭皮都熱的時(shí)候，我迅速地拿起筆桿，慢慢地靠近紙屑，我想，奇跡會(huì )不會(huì )發(fā)生呢？我屏住了呼吸，瞪大了眼睛，等待著(zhù)奇跡的到來(lái)，當筆桿靠近紙片一兩厘米的.時(shí)候，奇跡真的發(fā)生了。碎紙片像長(cháng)了翅膀一樣，“飛”了上去，粘在了筆桿上。��！太神奇了！
為什么會(huì )出現這種現象呢？我向“度娘”發(fā)起了問(wèn)號。摩擦起電是電子由一個(gè)物體轉移到另一個(gè)物體的結果，使兩個(gè)物體帶上了等量的電荷。得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電。因此原來(lái)不帶電的兩個(gè)物體察擦起電時(shí)，它們所帶的電量在數值上必然相等。摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現象。
像這樣神奇的事情，還有許多，需要我們善于觀(guān)察，這樣就會(huì )發(fā)現生活中更多的奧秘。
摩擦起電作文11
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我用家里的餐巾紙就可以做出會(huì )跳來(lái)跳去的小紙片哦！
前年寒假的一天，我找來(lái)一個(gè)圓形的軟質(zhì)塑料盒蓋和餐巾紙。首先我在桌子上放一些餐巾紙碎片，然后把塑料盒子蓋在紙片上，最后用手輕輕地拍幾下盒蓋，這時(shí)我驚奇地發(fā)現，這些小紙片竟然“活了”起來(lái)，還歡快地跳起了舞蹈，就像是一個(gè)個(gè)興高彩烈的小孩子。這些調皮的.小紙片，一會(huì )兒扭著(zhù)秧歌，一會(huì )兒跳起了拉丁舞，一會(huì )兒又變幻成了圓舞曲，真是有趣極了！可是我又摸了摸腦門(mén)想了想，這些小紙片為什么會(huì )產(chǎn)生這種現象呢？
哦！最后我終于明白了其中的道理：因為塑料盒面受到了摩擦后產(chǎn)生了靜電，它所帶的電荷與小紙片相反，由于靜電引力的作用，所以小紙片才會(huì )一個(gè)個(gè)地動(dòng)了起來(lái)。
你們覺(jué)得我這次的實(shí)驗是不是很有趣？
摩擦起電作文12
今天，我們在教室里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
我看見(jiàn)老師拿了幾張紙，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張。我心里充滿(mǎn)了疑惑，我想：老師要干什么呢？有些同學(xué)問(wèn)老師，但老師不說(shuō)。 然后，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)摩擦起電的實(shí)驗�！�
老師先對我們說(shuō)：“把紙撕得越碎越好，再用筆在頭上摩擦，最后用筆靠近已經(jīng)撕碎的.紙，這時(shí)，紙就跳起來(lái)粘住筆筒�！闭f(shuō)完，老師做了一遍，我們瞪大眼 睛看著(zhù)老師做實(shí)驗。果然，紙吸在了筆上，同學(xué)們歡呼起來(lái)。我們自己開(kāi)始做實(shí)驗，玩得津津有味。我用筆在頭上摩擦，再用筆靠近紙，可是，失敗了，但我不氣 餒，又做了一遍。我用筆在頭上摩擦，然后用筆靠近紙。果然，紙像小鳥(niǎo)飛上天似的跳到了筆筒上�！拔页晒α�！”我高興的叫了起來(lái)。
老師說(shuō)：“這是因為筆帶負電，紙帶正電，再用筆在頭上摩擦。筆和紙放在一起，就會(huì )互相吸引了�！甭�(tīng)了老師的講解，同學(xué)們恍然大悟。
通過(guò)了這個(gè)實(shí)驗，我們發(fā)現了摩擦起電的道理。
摩擦起電作文13
今天我做了一項有趣的小實(shí)驗，——摩擦起電。
首先，準備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準備完后，我就開(kāi)始做實(shí)驗了，因為我頭一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著(zhù)。
我把尺子放到頭發(fā)上摩來(lái)摩去，只感覺(jué)頭皮發(fā)痛，像一只蟲(chóng)子在咬我的頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒(méi)吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說(shuō)：“你的`紙片太大了，要小一些�！蔽矣职鸭埰闪嗣琢４笮〉男∷槠�，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著(zhù)了魔一樣一下子飛起來(lái)了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。
神奇的實(shí)驗讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來(lái)媽媽告訴我，塑料能吸起細小的紙片，是因為它摩擦后帶有靜電。
這次實(shí)驗既讓我學(xué)到了知識，又得到了快樂(lè )，真是有趣，一舉兩得��！
摩擦起電作文14
今天，我們全班做了一個(gè)小實(shí)驗——摩擦起電。因為我們想知道，摩擦是如何產(chǎn)生靜電的。
陳老師向我們一一介紹了材料：“我帶了一塊尼龍布，一把塑料尺子，還有一盤(pán)已經(jīng)被我撕碎的餐巾紙屑和作業(yè)紙屑�！笔紫�，陳老師用大拇指和食指夾住布，把尺子“捆”在布里，接著(zhù)陳老師緊握尺子，像一個(gè)要上戰場(chǎng)的士兵。然后開(kāi)始賣(mài)力地摩擦尺子。只見(jiàn)陳老師咬緊牙，雙手互相交錯，臉越來(lái)越紅，紅得像一個(gè)熟透的蘋(píng)果。大約摩了15秒，陳老師迅速抽出尺子，放在離紙屑1-2毫米的地方輕輕一提。哇！不可思議的事情發(fā)生了：許多紙屑被吸了上來(lái)！陳老師問(wèn)我們：“哪一種紙屑吸得多呀？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“是餐巾紙�！边@是為什么呢？原來(lái)是因為輕柔的東西更容易被吸引。
接下來(lái)輪到我們了。我抓起衣角，拿起尺子往衣角里塞，然后開(kāi)始使勁兒地摩，突然一股電流擊中了我的手掌心，我立刻把尺子抽出來(lái)，放入紙堆里，又提上來(lái)。哇，我也吸上了！有的像幾個(gè)小娃娃，搖來(lái)?yè)u去，真像在蕩秋千；有的.“雙手”趴在尺子上。有的像猴子撈月一樣，一片接著(zhù)一片地吊上來(lái)；還有的牢牢地抓在尺子邊緣。我輕輕一吹，幾片在邊緣的小紙片飄飄搖搖地落下來(lái)，像從飛機上跳傘似的，我摸了摸尺子，尺子不燙了，剩下的紙片也跳了下來(lái)。
回到家里查了資料之后我恍然大悟：原來(lái)多種物體之間相互摩擦電子就會(huì )發(fā)生轉移，產(chǎn)生了靜電。
摩擦起電作文15
在我們的身邊，知識無(wú)處不在，它們遍布在世界的每一個(gè)角落，只要你留心觀(guān)察周?chē)囊磺�，你便�?huì )有所發(fā)現，而作為小學(xué)生的我更應該仔細去觀(guān)察一切。
今天陽(yáng)光明媚，藍藍的天空就像一顆巨大無(wú)比的藍水晶，欣賞著(zhù)美麗的天空，我興高采烈的去作文培訓班上課。課上，劉月老師先將一份要抄寫(xiě)的詞語(yǔ)、句子和生字的一張表格發(fā)給我們。
大家剛抄完，老師便拿出了兩本幾頁(yè)幾頁(yè)互相重疊在一起的書(shū)，并且請每位同學(xué)都上去試著(zhù)拉開(kāi)那兩本疊的十分混亂的書(shū)。一開(kāi)始，謝中翰自告奮勇要求讓他來(lái)當第一個(gè)。結果，差點(diǎn)把書(shū)扯爛了還沒(méi)打開(kāi)，他在那一瞬間就泄氣了。我腦子里不斷的回想剛才的畫(huà)面，于是心里有了個(gè)疑問(wèn)：謝中翰力量那么大，為什么會(huì )拉不開(kāi)呢？接下來(lái)，鄧丞溪邁著(zhù)緩慢而又堅定的步伐上去了，他此時(shí)此刻或許在想：只要我拉開(kāi)了，就可以證明我比謝中翰強大�？墒聦�(shí)卻是，即使他用盡全身的力氣也還是以失敗告終。
然而，不管是兩個(gè)人、四個(gè)人還是六個(gè)人拉，統統都敗下陣來(lái)。接著(zhù)，老師說(shuō)她昨天晚上喝了能讓人有魔力的藥水，只需要吹一口氣就能夠分開(kāi)，大家對此表示十分懷疑。令人想不到的是，竟然真的`分開(kāi)了！有些男生驚訝的變成“O”形的超級大嘴巴，我也感到非常驚訝。
其實(shí)中間有個(gè)小道理，就是兩本書(shū)幾頁(yè)幾頁(yè)的互相重疊在一起，當你用力拉的時(shí)候，書(shū)頁(yè)之間會(huì )產(chǎn)生摩擦力，你用的力越大，產(chǎn)生的摩擦力就越大，所以就拉不開(kāi)。往書(shū)里吹氣，會(huì )使書(shū)頁(yè)之間有空隙，所以能輕而易舉地把兩本那么厚的書(shū)給完全分開(kāi)。
這就是神奇的摩擦力。迪斯雷利說(shuō)的話(huà)果然沒(méi)錯，多觀(guān)察、多經(jīng)歷、多研究，是學(xué)習的三大棟梁，我真佩服他��！
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