- 班主任工作記錄 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【通用】班主任工作記錄13篇
班主任工作記錄1
家訪(fǎng)時(shí)間：x月
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)教師：x教師、x教師、x教師
幼兒在園情景：xx就是一個(gè)快樂(lè )自學(xué)的好孩子，每上時(shí)一節課，你總是那么的深入細致，堅忍提問(wèn)教師明確提出的`問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但教師辨認出你午休時(shí)，討厭在那玩玩，沒(méi)好好的入眠，盼下周有所改善。
家訪(fǎng)過(guò)程：
1.教師介紹幼兒在家的生活習慣。
2.教師反映幼兒在園的一些情景。
建議家長(cháng)協(xié)調情景秉持每一天送來(lái)小孩上學(xué)，在家多指導聽(tīng)課必須深入細致，多和周?chē)∨笥延螒�，并使其能努力做到自我的事情自我搞，�?tīng)到教師指令。
班主任工作記錄2
學(xué)生姓名：x明
家庭地址：下x村
家訪(fǎng)時(shí)間：xx年9月28日
基本材料：男，我八（6）班學(xué)生，自進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習不努力，成績(jì)一直居于下等。
亮點(diǎn)：勞動(dòng)積極
老師觀(guān)察的現象：上課不聽(tīng)講，作業(yè)多有不交或遲交現象；近期特別注重自己的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫。
與家長(cháng)交流的結果：
家長(cháng)對他的教育一向比較民主，認為他已經(jīng)很痛苦了，就不必在言語(yǔ)上刺激他了，所以目前還沒(méi)有什么好的措施。
初步的對策：
可不觸及他的傷口，多關(guān)心他，可利用春節的時(shí)機與他做平等的交流，主要與他談成績(jì)退步的問(wèn)題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。
初步的反應：
春節后，新學(xué)期開(kāi)始，上課依然心不在焉，作業(yè)還是有不交或遲交現象，有事沒(méi)事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應他要求給他買(mǎi)了手機，他卻在晚自習時(shí)用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時(shí)的心態(tài)，內容大概是他星期天在家無(wú)聊，面對白紙無(wú)意識地畫(huà)出了一堆線(xiàn)條，他畫(huà)的線(xiàn)條，雜亂扭曲，可見(jiàn)他此時(shí)的情緒是相當茫然若失和躁動(dòng)不安的。
與家長(cháng)的再次交流：
家長(cháng)說(shuō)春節期間曾與他多次談話(huà)，也買(mǎi)了名牌服裝和手機來(lái)寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地采取民主的.方法了，寬容解決不了問(wèn)題，老師、家長(cháng)、學(xué)生三方見(jiàn)面，分析問(wèn)題，直點(diǎn)其死穴，講明單相思的徒勞無(wú)益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重后果，打消其幻想，讓其“定神”。
除思想上教育外，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：
1、在這一段時(shí)間，家長(cháng)回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；
2、在成績(jì)不理想的情況下，課外書(shū)籍暫時(shí)�？�；
3、無(wú)事的話(huà)不要再找某女生閑聊；
4、手機暫停使用；
5、為幫助起集中注意力，位置由后排調至前排。
收到的效果：
作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽(tīng)講了，晚自習也不講話(huà)了，雖然精神并不十分振作，但與以前相比已大有好轉。
班主任工作記錄3
語(yǔ)文書(shū)的第二單元是有關(guān)鄉情的主題，“露從今夜白，月是故鄉明”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“風(fēng)一更雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”…….那一句句充滿(mǎn)離別愁的古詩(shī)句總是令我們思緒萬(wàn)千，可是對于孩子們，又似乎很難有這種共鳴吧？畢竟，對于他們來(lái)說(shuō)，故鄉就在身邊，故鄉就是每一天的日子。
更讓人捉摸不透編者意圖的是，回顧拓展二的口語(yǔ)交際居然是策劃一次“濃濃的鄉情”的主題班會(huì )，如果說(shuō)孩子們對鄉情只是一種模模糊糊的感覺(jué)，那么主題班會(huì )倒是實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)，孩子們平時(shí)班隊課上也常常舉行，但一般都是屬于知識競賽的類(lèi)型較多，類(lèi)似文藝性的我倒是也還沒(méi)好好欣賞過(guò)孩子們的表演，那就讓他們自己試著(zhù)玩一玩吧。
先是以小組為單位，制定一份活動(dòng)計劃，大家可以在計劃上推薦主持人，推薦節目等，然后再全班商量，制定出最后的`活動(dòng)計劃。原以為可能大家會(huì )有許多不同的想法，可令我比較意外的是孩子們推薦的主持人，節目和一些工作人員都大同小異，這下倒簡(jiǎn)單了，最后確定：主持人：周游、姚敬宇、張珂宸、王瓊；音樂(lè )負責人：沃相宜；照相：汪齊正、吳光祺；又確定了八個(gè)節目，正巧又是一個(gè)國慶，回家好好去準備吧。
十月十日下午，一場(chǎng)精彩的班隊課就這樣拉開(kāi)了帷幕。
首先是集體朗誦《水調歌頭》，由沃相宜領(lǐng)誦，其實(shí)中午，我就已經(jīng)聽(tīng)到了好多同學(xué)在準備，雖說(shuō)是集體朗誦，但孩子們都非常認真的把自己當做了一位演員，真令人感動(dòng)。
接下去四個(gè)主持人上場(chǎng)，這些主持詞都是他們自己撰寫(xiě)，自己合作編排，一言一語(yǔ)還真有點(diǎn)主持人的風(fēng)度呢。
丁一炘和周筱潔的琵琶行云流水，我不由暗暗地佩服現在孩子的音樂(lè )素養，很棒。
劉珂榛的薩克斯又讓我驚嘆，這孩子早上說(shuō)要把他家的音響帶來(lái)，我說(shuō)不用了，我們就班級里表演一下，大音響太重，拿來(lái)不方便，可是孩子還是執意帶來(lái)了，說(shuō)是生怕效果不好，影響演奏，當然事實(shí)也表明，他的演出相當成功，孩子們都沉靜其中了。
孫翊程的小提琴演奏我也是第一次認真傾聽(tīng)，他拉的曲目是《大海呀，故鄉》，悠揚的琴聲似乎也把我們帶到了那份思鄉的情境，我似乎感覺(jué)孩子們都在悄悄看我，是在看我聽(tīng)著(zhù)琴聲落淚了嗎？
還有潘羽晗幾個(gè)女孩子的舞蹈，歐陽(yáng)和瀟虞的歌聲，都一次又一次讓我為孩子們喝彩。
最后大合唱《外婆的澎湖灣》，這也是孩子們喜歡的一首歌，跟著(zhù)他們的歌聲，我也不由輕輕地哼唱起來(lái)。
一節課的時(shí)間就這樣在歌聲樂(lè )聲中流過(guò)，留給我的卻是很多的感慨，第一次看我們班孩子的精彩表演，而更重的是，這一次的節目都是孩子們自己策劃，自己編排，自己主持，自己弄音樂(lè )等等，孩子們的能力很強，也更讓我感受到，多給孩子們這樣的實(shí)踐的機會(huì )，多給孩子們這樣玩耍的時(shí)間，我喜歡看到孩子們這樣快樂(lè )的投入，我也希望這一次的活動(dòng)能留在他們記憶的深處，如十月的桂花香，濃郁芬芳……..
班主任工作記錄4
我們學(xué)校的許多教學(xué)理念和教學(xué)方法和學(xué)習方式，評價(jià)目的和方法等方面都進(jìn)行了系統改革。而其中我重點(diǎn)又說(shuō)了評價(jià)制度，新一輪課程改革倡導“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)體系，這不僅僅是評價(jià)體系的變革，更重要的是評價(jià)理念、評價(jià)方法與手段以及評價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉變。在這個(gè)轉變過(guò)程中，真正要體現了以學(xué)生發(fā)展為本的理念。
出于這樣評價(jià)目的，我在班級中給學(xué)生設計了一份成長(cháng)記錄，從學(xué)習方面、日常行為，集體活動(dòng)等幾個(gè)方面綜合記錄學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這樣一來(lái)，學(xué)生原先發(fā)言啊，作業(yè)獲優(yōu)啊，參加集體活動(dòng)等這些原先比較模糊的東西現在都有數據可依。在學(xué)生之間形成了良好比賽競爭意識，學(xué)生自然也重視了自己的學(xué)習過(guò)程。比如有很明顯的幾點(diǎn)：第一，學(xué)生的課堂上的.發(fā)言積極多了，是搶著(zhù)在發(fā)言，期末我們統計的時(shí)候，全班最高發(fā)言是六百多次，發(fā)言前十五名學(xué)生，是必需要在150次以上。當然我們完全以這個(gè)次數來(lái)評價(jià)學(xué)生是否發(fā)言積極，我們關(guān)鍵是看過(guò)程，畢竟一節課的發(fā)言次數是有限的，有學(xué)生也說(shuō)了，我明明舉了手，老師沒(méi)叫到我。往往這個(gè)時(shí)候我和學(xué)生說(shuō)，只要你舉手了，那就證明你是勝利了，你有這個(gè)發(fā)言的意識了，至于叫沒(méi)叫到，那是機會(huì )問(wèn)題，有機會(huì )了你就好好的表現，如果你不舉手那連機會(huì )都沒(méi)有。第二，學(xué)生更重視參與集體活動(dòng)，培養了強烈的集體榮譽(yù)感。因為在成長(cháng)記錄就有參與集體活動(dòng)這一項，所以平時(shí)的班隊課啊，各類(lèi)比賽啊，學(xué)生現在都是想搶著(zhù)去。比如國際象棋比賽，男生只有兩個(gè)名額，但報名的就有１４人，首先我們在班級就先進(jìn)行比賽。所以現在有不少比賽，首先我們班級里就要先進(jìn)行比賽，學(xué)生為集體爭光出力的意識非常強烈。有了成長(cháng)記錄，我在期末五星評定時(shí)也有據可依，智育方面：你有７顆智育星并有５０以上的發(fā)言或發(fā)言在班級前１５名或者作業(yè)獲優(yōu)次數在班級前１５名，都可以分別獲得一個(gè)優(yōu)。德育方面：德育星５顆并且要求改正錯誤在三次以?xún)鹊幕蛘邊⒓影嚓牷顒?dòng)＋主持班隊活動(dòng)＋參加集體活動(dòng)的次數在班級前１０名的，都可以直接獲得德育星。所以現在五星級在評價(jià)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有實(shí)實(shí)在在的東西，這些東西不是期末一下子可以得到的，而是學(xué)生平時(shí)在成長(cháng)記錄上一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。使評價(jià)變成了學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過(guò)程，能夠較好地反映學(xué)生的一些實(shí)際情況。同時(shí)，除了記錄功能外，成長(cháng)記錄更重要的是產(chǎn)生一種激勵功能，引導學(xué)生關(guān)注自身的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)其健康快樂(lè )的成長(cháng)。
班主任工作記錄5
家訪(fǎng)時(shí)間：20xx年11月12日
地點(diǎn)：家
家訪(fǎng)對象：xx
家訪(fǎng)過(guò)程：xx就是個(gè)性格比較內向的孩子，平時(shí)不快樂(lè )罵人，課堂上不主動(dòng)提問(wèn)問(wèn)題，但是個(gè)性不聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，對此我利用課余時(shí)間，至他家里跟他父母談?wù)摿苏務(wù)�。說(shuō)道：這個(gè)孩子的性格很內項，在學(xué)校不快樂(lè )講話(huà)，不愿提問(wèn)老師的問(wèn)題，也不快樂(lè )出席游戲。家長(cháng)充分反映：孩子在家很開(kāi)朗，非常大方，每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不耐煩。針對這一狀況，家長(cháng)和老師協(xié)調，必須教育好孩子，以后慢慢的培育學(xué)校家園一致。
xx
家訪(fǎng)或招待家長(cháng)主要事由
向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習情景，探討教育方式。
家訪(fǎng)資料：
其姐姐反映父母干活很忙，很少過(guò)問(wèn)該生的學(xué)習，所以對其學(xué)習情景也不是很清楚。
教師向其家長(cháng)充分反映該后生自學(xué)情景：將近段時(shí)間，該后生在自學(xué)上有所提高，比較顯著(zhù)的就是拼讀和課外作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也比較干凈規范，但還是經(jīng)常不順利完成作業(yè)。教師告誡過(guò)多次，但效果不顯著(zhù)。該后生腦子很有效率，希望家長(cháng)在孩子的自學(xué)上多用用心，多嚴格執行一下。
家訪(fǎng)手記：
多次和該后生單獨交流過(guò)，其父母很少插手孩子的自學(xué)，對孩子的教育方式也很直觀(guān)，動(dòng)不動(dòng)就責罵。一向在思索，這樣的教育方式可以給孩子增添多小的影響。大的時(shí)候，孩子因為沒(méi)抵抗的本事可能會(huì )懼怕家長(cháng)的氣度，可以秉持絕望，但在心理上卻存有隱隱的反感。隨著(zhù)年齡的快速增長(cháng)，當孩子慢慢存有自我的意識時(shí)，家長(cháng)再用這樣蠻橫的方式看待孩子，那么孩子就可以漸漸地形成逆反心理，往往將家長(cháng)的話(huà)置放一邊，久而久之可以增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的矛盾。長(cháng)期處于這樣的家庭環(huán)境中，孩子的性格也可以顯得暴躁，一旦踏上社會(huì )，將可以影響其人生觀(guān)和世界觀(guān)。
xx活潑好動(dòng)，人很機靈，腦袋瓜子也很聰明，就是課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)，在學(xué)習上經(jīng)常偷懶，不喜歡學(xué)習。
星期三的中午，我在通告家長(cháng)的情景下，按照備案的地址，走進(jìn)了孩子的家中。
孩子的爸爸見(jiàn)我來(lái)了很是熱情，把我讓到屋里，又是泡茶又是拿水果，著(zhù)實(shí)讓我很感動(dòng)。因為沒(méi)看到孩子，我就問(wèn)起，家長(cháng)很無(wú)奈地說(shuō)：“又跑出去玩了。這孩子，整天就明白玩，每一天寫(xiě)作業(yè)都要我們看著(zhù)才行，一放松就玩開(kāi)了，一點(diǎn)自覺(jué)性都沒(méi)有。我和他媽媽都傷透了腦筋，教師您坐著(zhù)歇會(huì )兒，我去找他回來(lái)�！背弥�(zhù)孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔細打量了一下他家的環(huán)境：挺殷實(shí)的一個(gè)家庭，收拾得很是利落干凈，足見(jiàn)這家人都是對生活要求比較高的。見(jiàn)到孩子回來(lái)了，我站起來(lái)對家長(cháng)說(shuō)：“xx的爸爸，我主要是想和你們溝通一下，了解一下情景�！甭�(tīng)到我這么說(shuō)，家長(cháng)的臉上有些尷尬，同時(shí)也有了一絲簡(jiǎn)便�！安缓靡馑及�，教師，讓您笑話(huà)了，我看他這么不爭氣心里著(zhù)急啊!這孩子，平時(shí)就是太不聽(tīng)話(huà)了，我們打也打過(guò)，罵也罵過(guò)，一點(diǎn)效果都沒(méi)有，你說(shuō)我能不著(zhù)急嗎?”孩子還是低著(zhù)頭站著(zhù)，可是我從孩子臉上隱約能看出一些委屈的`神情。見(jiàn)此情景，我心里開(kāi)始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢?”于是，我對孩子的爸爸說(shuō)：“xx爸爸，你先去忙吧!讓我和孩子聊一會(huì )兒�！蔽疫呎f(shuō)邊朝孩子的爸爸使了個(gè)眼色，孩子的爸爸一下子領(lǐng)會(huì )了就走開(kāi)了。我把孩子摟了過(guò)來(lái)：“xx你覺(jué)得讀書(shū)好不好?”孩子有點(diǎn)羞澀，請輕輕地
點(diǎn)了搖頭，“那你真的我們兩位教師好不好?”孩子遲疑了一下，還是輕輕點(diǎn)了搖頭，看著(zhù)他提問(wèn)地這樣遲疑，我堅信癥結就在那里了�！澳悄銥槭裁床辉缸詫W(xué)呢?”他低下頭去不罵人了�！澳闶遣皇鞘艿搅耸裁蠢⒕�?存有什么不高興呢?沒(méi)關(guān)系，說(shuō)說(shuō)看，如果就是教師什么地方弄錯了，教師確保廢止�！焙⒆舆�是一言不發(fā)，眼淚卻掉下來(lái)了下來(lái)，這并使我更加堅信他就是受到了愧疚�！澳谴巍皇俏以谥v話(huà)，就是我旁邊的小朋友講話(huà)，你卻抨擊我…�！迸�!仇怨最終關(guān)上了，認為錯的還真是我這個(gè)自以為公正無(wú)私的教師。所以有時(shí)認為，教師真的不能用一種定勢去對待有些調皮的孩子。于是，我及時(shí)向孩子道了歉，并約不好如果以后教師抨擊錯誤必須及時(shí)跟教師說(shuō)道，但如果教師抨擊對的必須及時(shí)廢止。
孩子的臉上最終又露出了笑容。
班主任工作記錄6
時(shí)間：
地點(diǎn)：會(huì )議室
與會(huì )人員：校長(cháng)、教導主任、全體班主任
會(huì )議內容：
去年工作的回顧：
一、班主任班級管理的有效性得到了提高;
二、規范言行，促進(jìn)德育形式和內容的推進(jìn)
三、增強了安全意識，例如甲流的防控、宣傳和善后的管理工作
今年的工作重點(diǎn)：
一、加強班主任隊伍建設，進(jìn)一步提高管理工作的能力
修訂和完善《班主任工作考核方案》請大家討論，并與績(jì)效工資掛鉤。
二、加強班主任工作管理的常態(tài)化
加強四個(gè)方面的管理：
1、動(dòng)態(tài)管理。
隨時(shí)掌握學(xué)生的現狀，實(shí)施主動(dòng)管理。
例如，(1)教師的衛生情況;
(2)學(xué)生精神面貌;(3)學(xué)生上課、自習課紀律;
(4)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài);
(5)學(xué)校中心活動(dòng)的參與和評比;
(6)學(xué)生的學(xué)習情況，提高學(xué)生的成績(jì)。
2、臺賬管理.(1)班務(wù)日志的管理。
有的班主任老師對班務(wù)日志的批閱不及時(shí)，更有極少數的班主任老師半個(gè)學(xué)期之后班務(wù)日志找不到了;
(2)建議班主任老師建立學(xué)生的成長(cháng)檔案，包括學(xué)生的學(xué)習檔案、身體檔案和思想檔案。
好的要寫(xiě)進(jìn)去，問(wèn)題也要寫(xiě)進(jìn)去，尤其是“成績(jì)不太好，紀律不太差”的學(xué)生要多家關(guān)注。
3、時(shí)間管理。
抓好關(guān)鍵時(shí)間段和常規時(shí)間的`管理，有目的地管好重點(diǎn)時(shí)間和重點(diǎn)學(xué)生，班主任工作在特定的某一段時(shí)間內要有目的，有重點(diǎn)，有結果。
在常規時(shí)間的管理上，要重點(diǎn)關(guān)注課堂，尤其是小學(xué)科的課堂紀律情況。
4、常規管理的藝術(shù)化。
(1)正確出來(lái)違紀學(xué)生，不帶有色眼鏡看人。
(2)正確有效地批評學(xué)生，注意時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，以達到最佳的效果。
(3)良好班級氛圍的創(chuàng )建，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設。
(4) 良好班級輿論的營(yíng)造。
(5)高效的班團干部隊伍建設。
(6)三個(gè)層面學(xué)會(huì )(尖子生、中層生和后進(jìn)生)的管理。
三，加強學(xué)生的心理健康教育
四，加強學(xué)生的安全教育
交通安全、活動(dòng)安全、住宿安全、飲食安全等
五，開(kāi)好高質(zhì)量的主題班會(huì )
提升教育的有效性，不是“一言堂&rdquo也不是“放任自流”。
六，高中班主任做好學(xué)生的成長(cháng)記錄袋，初中班主任做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評定。
七，加強學(xué)生的自我管理。
五比活動(dòng):
(1)比守紀
(2)比文明(禮貌、誠信、衛生)
(3)比安全(交通、上下樓梯等)
(4)比愛(ài)心(孝敬父母、熱愛(ài)集體)
(5)比學(xué)習(學(xué)習態(tài)度、學(xué)習進(jìn)步)
八、加強校園文化建設，促進(jìn)校園文化的常態(tài)化。
九、班主任的四個(gè)意識
責任意識、高效意識、勤奮意識、愛(ài)心意識
班主任工作記錄7
第一周（2月25日——3月1日）
�。�、報名登記，清點(diǎn)學(xué)生人數，了解假期狀況，尤其是好人好事情況。
�。�、組織學(xué)生清理環(huán)境區和教室的衛生，布置好教室，盡力創(chuàng )設好的文化氛圍。
3、開(kāi)學(xué)初密切關(guān)注學(xué)生行為習慣教育和安全教育。
4、報知教導處學(xué)生變更情況，及時(shí)把班上學(xué)生學(xué)籍變更維護好。
5、做好優(yōu)秀學(xué)生表彰的篩選上報工作。
6、做好教室安全隱患排查和上報工作，做好特殊體質(zhì)學(xué)生的排查上報工作。
7、對學(xué)生進(jìn)行大面積家訪(fǎng)。
第二周（3月4日——3月8日）
1、學(xué)生的思想依然停留在放假的狀態(tài)中，利用班隊會(huì )拉回學(xué)生的心。
2、為迎接三八節，動(dòng)員學(xué)生為媽媽或女老師做節日賀卡。
3、強調學(xué)生做好眼保操和課間操，保護好視力，鍛煉好身體。
4、做好免費午餐學(xué)生材料的搜集和整理，及時(shí)上報。
5、寫(xiě)好班主任工作計劃、科計劃，交回教導處。
6、強調紅領(lǐng)巾標志牌的佩戴。
7、指導學(xué)生及時(shí)更換板報內容，內容以學(xué)雷鋒、植樹(shù)、文明禮貌等。
第三周：（3月11日——3月15日）
1、召開(kāi)安全教育主題班隊會(huì )。 重點(diǎn)是預防學(xué)生踩踏事故。
2、注意排查收繳學(xué)生中的危險物品。加強晨檢午檢。
3、加強學(xué)生節約水電的宣傳和教育。組織學(xué)生借閱圖書(shū)，事先做好保護書(shū)籍的思想工作，并且登記好學(xué)生的借閱狀況。
4、健全班級內的文化建設，創(chuàng )設濃厚的文化氛圍。
5、重新選舉班干部，分配好衛生值日的小組，建立好相應的`獎懲制度。
6、宣傳組織學(xué)生征訂《少年先鋒報》。
7、對不利于班級健康發(fā)展的“小團體”，給予“分裂”其勢力的措施： 調整座位、鼓勵其發(fā)揮正面的榜樣作用。
7、加強常規安全教育，不要去圍墻缺口處翻越，講究衛生，預防流感，紅眼病，腮腺炎。
第四周（3月18日——3月22日）
1、對學(xué)生進(jìn)行多方面的安全教育，開(kāi)展班級安全知識競賽。
2、針對學(xué)校量化考核結果，提醒學(xué)生對癥下藥：標志要佩戴整齊，做操時(shí)動(dòng)作要規范，做值日時(shí)要做到快而凈。
3、加強就餐時(shí)好習慣的教育培養。注意教室內飯盒的擺放。
4、進(jìn)行 野炊活動(dòng)的分組和籌備指導。
5、教育學(xué)生不要破壞學(xué)校公物。
6、及時(shí)指導更換安全板報。
第五周（3月25日——3月29日）
1、提醒學(xué)生值日時(shí)，要注意擦干凈黑板的上方。各小組內互相監督，組外互相監督，爭取讓每個(gè)人都能以最高的熱情投身到班級衛生工作中去。
2、提醒學(xué)生放假時(shí)把東西全部收拾回去，因為教室在假期難免會(huì )有不安全因素。
3、提醒學(xué)生打掃花臺要把瓷磚擦干凈。
4、做好運動(dòng)會(huì )項目的訓練。同時(shí)注意不要讓學(xué)生運動(dòng)過(guò)量。
5、做好的安全教育工作，注意水、電、交通、食品衛生等方面的安全，注意春季流行疾病的預防。
6、加強圖書(shū)借閱的教育管理。
第六周（4月1日——4月3日）
1、做好清明假前的安全教育工作。
2、提倡學(xué)生課間文明活動(dòng)，把那些互相追逐、打鬧，甚至是滾得滿(mǎn)身土的野蠻活動(dòng)，變?yōu)樘そ�、丟沙包、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等。
3、通知家長(cháng)同志們來(lái)校參加青少年思想道德勵志教育大會(huì )，做好相關(guān)組織安排。
4、完成并上交學(xué)生三月份生活費收取清單。
5、繼續加強常規安全教育，加強春季流行并的預防。
6、做好原解聘民師養老補助的正確宣傳解釋工作。
7、提醒學(xué)生注意清潔衛生打掃。
第七周（4月7日——4月12日）
1、對學(xué)生進(jìn)行做好課間操的教育。
2、天氣忽冷忽熱，提醒學(xué)生及時(shí)加減衣物，以防感冒，影響學(xué)習。同時(shí)避免接觸禽類(lèi)，嚴防禽流感。
3、加強學(xué)生常規安全教育 。
4、鞏固學(xué)生日常行為規范，積極配合學(xué)校的養成教育工作。
5、提醒和指導學(xué)生清潔衛生打掃。
第八周（4月15日——4月19日）
1、教育學(xué)生加強個(gè)人衛生，勤換衣、勤洗澡、勤剪指甲。
2、 把花臺打掃徹底，擦亮瓷磚。
3、繼續注意常規安全，嚴防禽流感，禁止私自下河下塘游泳玩耍。
4、組織學(xué)生參加春季運動(dòng)會(huì )。
5、放學(xué)后，提醒學(xué)生不得在學(xué)校內或路途中逗留，盡快回家。
第九周（4月22日——4月28日）
1、做好學(xué)生的安全教育工作，本周上7天課。
2、組織搞好半期檢測。
3、4月26號前填好住校生生活補助表冊相關(guān)信息，并上報。
4、加強樓道以及其他衛生死角的打掃和衛生保持。
5、繼續加強安全教育，做好五一節前的安全教育，另外教育學(xué)生不要吃半生不熟的肉類(lèi)食物，不要玩火，不要私自下河下塘洗澡游泳等。
6、加強地球日的宣傳教育，讓學(xué)生知道環(huán)境保護的重要和緊迫。
7、繼續加強個(gè)人衛生的教育和檢查。
班主任工作記錄8
晨會(huì )星期一
1、升旗、做操路隊、地面衛生等教育；
2、少年宮報名動(dòng)員。
星期二進(jìn)班級要求：
早晨讀書(shū)，中午看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)，不下位置、不講話(huà)。
星期三值日要求：
1、地面整潔；
2、桌凳擺放整齊；
3、門(mén)窗清潔。
星期四
1、課間安全教育；
2、放學(xué)路隊教育。
星期五良好的作業(yè)習慣教育：作業(yè)字跡書(shū)寫(xiě)認真，格式統一。
班會(huì )交通安全主題班會(huì )
教育目的:
通過(guò)班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺(jué)遵守交通規則的良好的.行為習慣。
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、陳鵬介紹字跡星期一早晨上學(xué)出車(chē)禍的經(jīng)過(guò)。
2、大家談聽(tīng)了陳鵬的敘述有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。
4、主持小結：
生命在你手中，交通安全不容忽視。所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習交通規則，并要養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
班主任小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
�。ǘ┙煌ㄖR競賽
�。ㄈ┛葱∑�，談體會(huì )：
1、小品內容：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規則，結果出了車(chē)禍。
2、由小品、談心得體會(huì )。
活動(dòng)反思:
全部活動(dòng)結束后認真做活動(dòng)小結和反思：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
家庭聯(lián)系與高峰家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)多多關(guān)愛(ài)、鼓勵孩子，培養孩子學(xué)習興趣。
班主任工作記錄9
家訪(fǎng)時(shí)間：xx年x月xx日家訪(fǎng)地點(diǎn)：xxx家。
家訪(fǎng)目的：孩子期末語(yǔ)文測試得了第xx名，家長(cháng)上開(kāi)回去家長(cháng)會(huì )后沒(méi)與教師交流就跑了。我想要介紹一下孩子在家的自學(xué)和生活狀況，同時(shí)與家長(cháng)溝通交流，使家長(cháng)能與教師交流，踐行適宜孩子自身特點(diǎn)的蛻變觀(guān)。
家訪(fǎng)過(guò)程：
孩子在xx的小區門(mén)口直奔我，我與孩子到家后，他的媽媽說(shuō)我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒(méi)文化，帶著(zhù)兒子和女兒。女兒今年即將步入高中自學(xué)，成績(jì)出色。兒子雖然成績(jì)不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤奮，用心地分擔家務(wù)勞動(dòng)，心眼實(shí)。孩子的動(dòng)作快，因為家中僅有一個(gè)孫子，爺爺奶奶很就是疼愛(ài)，長(cháng)期就是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂食零食。了解到這些狀況，我突然間很討厭這個(gè)孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中存有父母、老人的太太少，更不說(shuō)道主動(dòng)分擔家務(wù)。于是，我表彰了孩子，并下定決心下期使他出任勞動(dòng)委員，為班級服務(wù)。希望借由分擔職責提升學(xué)生的自信心。
家訪(fǎng)反思：
孩子的發(fā)展就是多角度的'，所以我們能借由多種渠道回去看看孩子，找尋他們的可以觀(guān)賞點(diǎn)，使他們和我們能相互地介紹、認知。
家訪(fǎng)目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯誤
家訪(fǎng)記錄：
xx小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很進(jìn)取�？墒怯幸粋�(gè)壞習慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話(huà)仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到xx的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話(huà)，從談話(huà)中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，異常的調皮，爸爸媽媽的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他媽媽就經(jīng)常護著(zhù)他，久而久之養成了不好的習慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪(fǎng)的實(shí)效：
經(jīng)過(guò)此次的家訪(fǎng)活動(dòng)，家長(cháng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(cháng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習慣，促進(jìn)幼兒長(cháng)足的發(fā)展。
班主任工作記錄10
這一周是開(kāi)學(xué)的第二周，孩子們在各方面都已經(jīng)步入正軌，行為習慣、學(xué)習習慣、課間習慣都有很大的進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)學(xué)幾天的情況來(lái)看，有幾個(gè)孩子進(jìn)步特別大如：曉雪、王香茜、謝天、田鋒、裴驍等同學(xué)在本周班會(huì )上被評選本周之星。在班會(huì )上表?yè)P把他們的相片上墻，來(lái)激勵每個(gè)學(xué)生爭取進(jìn)步，讓自己的`相片能夠上墻，成為每周之星。從這兩天的孩子們在學(xué)校的學(xué)習、生活來(lái)看，有些行為還有待改進(jìn)，在大課間做操入場(chǎng)時(shí)還沒(méi)有做到快、靜、齊，少數學(xué)生有拖拉的現象。課前準備工作總是要老師強調督促下才能保持安靜，在這方面還要不斷地教育、監督，讓孩子們逐步養成好習慣。
二年級學(xué)生是養成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時(shí)期，在這一年里要注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養，特別是少數學(xué)習習慣差的學(xué)生，需要老師的更多的關(guān)愛(ài)，讓他們喜歡學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣。
班主任工作記錄11
學(xué)生姓名：周xx
家庭地址：x州
1、學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習成績(jì)差，但天資比較聰明，是可塑之才。
2、目的：了解父母對他的教育方法，改進(jìn)學(xué)習習慣，增強學(xué)習興趣和信心。
3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實(shí)情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時(shí)候要家長(cháng)對我們或學(xué)生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入初中八年級的學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的.成績(jì)。
家訪(fǎng)時(shí)間：xx年9月22日下午5：30--6：30
家訪(fǎng)情況：經(jīng)過(guò)下午的家訪(fǎng)，我們了解到，周承良同學(xué)在家中是“太子”，父母相當的寵愛(ài)該生。據七年級時(shí)的了解，周承良同學(xué)在小學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)好動(dòng)的調皮的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績(jì)不穩定。他天資比較聰明，只要用功成績(jì)就可以進(jìn)步，但是，該生所以自從進(jìn)入初中來(lái)不求上進(jìn)，為所欲為；再加上自制力差，上課不專(zhuān)心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績(jì)很糟糕。家訪(fǎng)中，其母透露家長(cháng)管不住這個(gè)學(xué)生。
家訪(fǎng)過(guò)程中：周xx同學(xué)在老師和家長(cháng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規班規；上課認真聽(tīng)講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話(huà)。努力學(xué)習，爭取在期末考試時(shí)有所進(jìn)步。
結果：該生一如既往，自己保證的什么都不做到，現在學(xué)習成績(jì)很差，半期考試成績(jì)已經(jīng)落到班級倒數第三。
�。ú牧险砑皡R報結果日期：xx年11月半期考試結束）
班主任工作記錄12
我于20xx年9月4日至10月16日在市區小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的.基本內容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習課程指導。本人主要做了如下工作：
�。�1）班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
�。�2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節。
�。�3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站。
�。�4）教育調查：選題，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。
班主任工作記錄13
學(xué)生姓名：
xx
家訪(fǎng)時(shí)間：
xx年1月
參加家訪(fǎng)人員：
xx
家訪(fǎng)對象：
該生家長(cháng)
家訪(fǎng)內容記錄：
xxx是個(gè)好孩子，很聽(tīng)話(huà)。學(xué)習能力有待提高。家長(cháng)介紹該生能幫助料理家務(wù)，但學(xué)習環(huán)境不好。父親明確表示家長(cháng)能力有限，但只要對學(xué)生有幫助，愿意嘗試。為此買(mǎi)了一些相關(guān)的學(xué)習工具，例如復讀機之類(lèi)的'。還準備請專(zhuān)人進(jìn)行輔導。對此我給予肯定相信有家長(cháng)的關(guān)心老師的幫助學(xué)生一定會(huì )有步。
【班主任工作記錄】相關(guān)文章：
班主任工作記錄12-03
班主任家訪(fǎng)記錄11-19
小學(xué)安全工作記錄11-18
班主任家訪(fǎng)記錄精華(15篇)11-20
班主任家訪(fǎng)記錄匯編15篇11-20
健康教育工作記錄11-17
小學(xué)安全工作記錄（精）11-19
【經(jīng)典】健康教育工作記錄11-17
健康教育工作記錄(熱門(mén))11-29