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骨干教師培訓簡(jiǎn)報15篇（經(jīng)典）
在現在的社會(huì )生活中，簡(jiǎn)報在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報具有一般報紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。一般簡(jiǎn)報是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的骨干教師培訓簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報1
原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線(xiàn)上培訓。
在項目負責人張為民老師統籌安排下，全體班委會(huì )成員提前籌備，明確分工，為接下來(lái)的培訓做好準備。
2021年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽(tīng)了來(lái)自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們詳盡地講授了主題為“新時(shí)代加強學(xué)校體育工作的意義、內容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導意義、指導現象、指導方式及指導策略。
學(xué)校體育是實(shí)現立德樹(shù)人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎性工程，是加快推進(jìn)教育現代化、建設教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，實(shí)現以體育智、以體育心具有獨特功能。學(xué)員們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，寶貴的學(xué)習內容，助力體育教師拓寬視野，增強專(zhuān)業(yè)能力，提高體育素養。
12月12日下午的學(xué)習有兩項內容，首先是觀(guān)看示范課，是由來(lái)自師大附中的王大偉老師上的一節常態(tài)課。為我們展示了課堂中一些細節問(wèn)題的處理以及教學(xué)方法的選擇。
接下來(lái)是由王老師為我們帶來(lái)的《基于解決課堂教學(xué)設計難點(diǎn)的實(shí)踐應用》的講座。探究式教學(xué)方式，要求學(xué)生認清知識背景，對問(wèn)題自主探究、合作討論，體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生以知識的探索者身份去觀(guān)察、思考，去掌握一般規律，從而達到“掌握知識，提升能力，促進(jìn)發(fā)展”的.目的。為此，教師在課堂教學(xué)設計中要使用合適的背景材料，編制一定梯度的問(wèn)題，層層推進(jìn)，合理遷移，精心設計主體活動(dòng)，利于學(xué)生白主探究，自我綜合，自我應用，白我提升。
12月13日上午，我們首先聆聽(tīng)了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結合案例，針對如何創(chuàng )新課堂教學(xué)方式落實(shí)教會(huì )、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。
張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標下評課的幾個(gè)重要指標”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉培訓實(shí)效等等內容極其豐富的案例。本次培訓使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽(tīng)君一席話(huà)勝讀十年書(shū)”之感。
12月13日下午，綠園區體育教研員米曉紅老師為我們帶來(lái)了題為《基于核心袁養的體育課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座。米老師通過(guò)一節課例的解讀，結合自己的分析領(lǐng)悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質(zhì)健康的重要性和必要性。同時(shí)把如何科學(xué)地實(shí)施大課間活動(dòng)，提供可行性的模式。
12月14日上午，來(lái)自吉林省教育學(xué)院的李獻業(yè)老師為我們帶來(lái)以《聚焦核心素養，運用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術(shù)的廣泛應用正在對教育產(chǎn)生深刻影響，教師應當改變自己的教學(xué)習慣，在學(xué)科核心素養的視域下，恰當地使用信息技術(shù)，幫助學(xué)生更深層次的認識和理解，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)體驗和探究知識的發(fā)生與發(fā)展;利用信息技術(shù)幫助學(xué)生獲取高水平的思維，促進(jìn)師生、生生的交流與反思,動(dòng)態(tài)、全面、精準監測和評價(jià)學(xué)習過(guò)程，并根據學(xué)生學(xué)習情況調控課堂教學(xué)，轉變教學(xué)與學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養的發(fā)展，實(shí)現深度融合信息技術(shù)的智慧教學(xué)。
14日下午，我們聆聽(tīng)了來(lái)自東北師范大學(xué)劉俊一博士的《基于解決課堂教學(xué)設計難點(diǎn)的同課異構策略》專(zhuān)題講座。積極開(kāi)展基于差異教學(xué)的同課異構教學(xué)，是一種強調教學(xué)研討與教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)模式，不同的教師針對同一教學(xué)內容來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現了教學(xué)的多元化.從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力的提升。這一教學(xué)模式，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)體的學(xué)習需要，同時(shí)更是素質(zhì)教育改革的必然所在。
在聽(tīng)了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過(guò)上述案例我們知道“同課異構”是強調“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。清楚異構要因師而異，因生而異，因班而異；設計要各取所需，各盡其能；教學(xué)要殊途同歸，百花齊放�！巴n異構”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學(xué)思路，彰顯了各位教師的教學(xué)個(gè)性，真正實(shí)現了資源共享和優(yōu)勢互補，很好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平。
培訓已經(jīng)接近尾聲，學(xué)員們將始終如一，堅守陣地，不斷吸取所學(xué)知識，為我所用，在今后的工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報2
5月27日下午，廊坊師范學(xué)院的李士萍教授作了《幼兒園教師的心理健康》專(zhuān)題講座。
李教授以一首歌《我是一只小小鳥(niǎo)》引入，向學(xué)員娓娓道來(lái)溝通與交流的`重要性。通過(guò)“繪畫(huà)現實(shí)我與理想我”活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)員對教師使命——教書(shū)育人重新下定義，應該是教師幸福地教會(huì )學(xué)生追求幸福的過(guò)程。
通過(guò)“設計五年后的名片”活動(dòng)，指引學(xué)員找到自身需要改變的點(diǎn)，獲得成長(cháng)。通過(guò)多種心理測驗活動(dòng)，使學(xué)員更加了解自身和自身需求。在整個(gè)講座過(guò)程中，李教授常以自身為例，更加貼近學(xué)員生活，獲得了學(xué)員的好評。有學(xué)員談到，李教授的課使我深刻認識到心理健康的重要性，只有關(guān)注到自身心理狀態(tài)，化解好社會(huì )期待較高的職業(yè)壓力，才會(huì )更有利于教育教學(xué)工作。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報3
三月的河大校園萬(wàn)木吐綠，草長(cháng)鶯飛。在這明媚地春光里，一群來(lái)自全省各地市的語(yǔ)文教育人在此相聚，共赴一場(chǎng)春天的盛宴即“20xx年河南省義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節改善暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程-省級骨干教師培育對象-河南大學(xué)初中語(yǔ)文班”的開(kāi)班。我校王寶婷老師參加了此次為期15天的培訓。
省級骨干教師培育項目聚焦骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的核心素養和關(guān)鍵能力，圍繞職業(yè)信念與教育情懷、教學(xué)創(chuàng )新與學(xué)生發(fā)展、信息素養與技術(shù)應用、教學(xué)反思與教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)輻射引領(lǐng)等方面開(kāi)展針對性培訓，著(zhù)力提升骨干教師“教學(xué)創(chuàng )新力、技術(shù)應用力、行動(dòng)研究力和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導力”，以打造義務(wù)教育階段學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)的骨干團隊。
培訓班在授課教師的安排上，不僅有省級特聘教授、博士生導師在內的專(zhuān)家學(xué)者，還有省內外中學(xué)語(yǔ)文的專(zhuān)家、教學(xué)經(jīng)驗豐富的初中語(yǔ)文教研員。
為了更好地了解一線(xiàn)教師的教學(xué)現狀，培訓班開(kāi)課前兩天對參訓教師進(jìn)行了課堂診斷。老師們拿出自己的看家本領(lǐng)，進(jìn)行了精彩的課堂展示。開(kāi)封市高中教研員高紅霞和獲嘉教研室的賀桂芳兩位老師的.點(diǎn)評精準、專(zhuān)業(yè)，給學(xué)員們深刻的啟迪，為今后的努力指明了方向。
這次培訓是一次教育思想和教育智慧的碰撞，是一次語(yǔ)文教育的盛宴，相信在各位教育專(zhuān)家的指導下，學(xué)員們定能在今后的工作中默默耕耘收獲芬香的果實(shí)。春已至，花已開(kāi)！在這充滿(mǎn)希望的春日里所有語(yǔ)文人定不負春光，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，一起向未來(lái)！
骨干教師培訓簡(jiǎn)報4
20xx年11月21日，“國培計劃（20xx）”—骨干教師提升培訓（面向20xx年項目縣市）小學(xué)體育班培訓活動(dòng)在新疆師范大學(xué)昆侖校區拉開(kāi)帷幕！
經(jīng)過(guò)第一天的報到和安頓，學(xué)員們正式開(kāi)始了為期10天的集中授課培訓階段。11月22日上午，全班學(xué)員在新疆師范大學(xué)昆侖校區國教樓0315教室進(jìn)行了開(kāi)班儀式，在開(kāi)班儀式上我們的學(xué)科班主任劉洋老師、教務(wù)班主任劉晶老師參加了開(kāi)班儀式，分別從我們的培訓環(huán)境（師大概況）、生活、培訓課程等方面對我們進(jìn)行了講解和安排。
本次研修方式采用集中面授+小班化同步在線(xiàn)培訓+異步在線(xiàn)培訓的混合式培訓方式，培訓以“參與式”、“互動(dòng)式”為主，包括專(zhuān)家講座、案例分析、工作坊等，參訓教師通過(guò)“自主、合作、探究、反思、交流”的活動(dòng)完成培訓任務(wù)。這次培訓對骨干教師具有較強的`實(shí)效性，以期提升教師們的學(xué)科教學(xué)創(chuàng )新能力，打造市縣學(xué)科教學(xué)骨干團隊，使之更好地在教學(xué)中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報5
20xx年5月22日上午，“國培計劃（20xx）”——市級骨干教師培訓小學(xué)數學(xué)班在我校隆重開(kāi)班。全體學(xué)員在騰訊會(huì )議上舉行了開(kāi)班典禮。數學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院副院長(cháng)王鳳產(chǎn)參加了開(kāi)班典禮并致歡迎詞，杜紅霞老師作為教師代表進(jìn)行了發(fā)言。
參加此次培訓的學(xué)員是來(lái)自安陽(yáng)、鶴壁、焦作、濮陽(yáng)、鄭州五個(gè)地區的一線(xiàn)骨干教師或骨干教師培訓對象。此次培訓采取線(xiàn)上直播方式進(jìn)行，學(xué)員們提前安裝了騰訊會(huì )議和釘釘等APP，以線(xiàn)上同步或異步的混合形式參加學(xué)習。集中培訓時(shí)長(cháng)為20天，訓后還有60學(xué)時(shí)的.網(wǎng)絡(luò )研修，以及返崗校本實(shí)踐。線(xiàn)上培訓主要圍繞核心素養視野下的小學(xué)數學(xué)教師教學(xué)設計與校本教研能力提升等內容開(kāi)展。希望通過(guò)本次的培訓學(xué)習，學(xué)員們能更加堅定教育理想信念，提升教育情懷；更新教育理念，夯實(shí)數學(xué)學(xué)科育人知識；提煉教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)設計能和校本教研指導能力。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報6
3月24日上午，“20xx年xx市初中物理新課程改革課堂教學(xué)研討會(huì )暨中考復習研討會(huì )”在長(cháng)壽中學(xué)這所百年名校成功召開(kāi)。全市的七百余一線(xiàn)初三物理教師和教研員參加了本次研討，盛況空前的研討會(huì )讓參會(huì )者收獲頗豐。
3月24早上八點(diǎn)半，xx市長(cháng)壽中學(xué)�？萍紭堑募s500座位學(xué)術(shù)報告廳很快就滿(mǎn)座了，主辦方臨時(shí)加座近200個(gè)，仍然有數十老師著(zhù)參會(huì )學(xué)習。
本次研討會(huì )，在觀(guān)摩xx市長(cháng)壽中學(xué)汪靜老師的《液體壓強復習課》中來(lái)開(kāi)序幕。課堂上，汪老師首先利用壓強單元的思維導圖和中考說(shuō)明要求引出課題。結合教材上的探究實(shí)驗喚起學(xué)生對液體壓強的規律的記憶，采用學(xué)生自主、合作、交流評估等多種方式構建液體壓強知識體系。利用兩個(gè)與液體壓強相關(guān)的經(jīng)典例題，在學(xué)生充分自主求解、小組交流展示的基礎上，開(kāi)展解后反思，總結提煉液體壓強和固體壓強不同的求解策略。整節課在輕松和諧的氣氛中有條不紊展開(kāi)，深受觀(guān)摩教師認可。
課間休息后，本次研討會(huì )進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式。xx市長(cháng)壽中學(xué)的趙明副校長(cháng)對參會(huì )老師表示了熱烈的歡迎，向各位來(lái)賓介紹了長(cháng)壽中學(xué)這所百年名校的悠久歷史、辦學(xué)成果和長(cháng)壽的'地域人文特點(diǎn)。長(cháng)壽區教師進(jìn)修學(xué)校的余信華校長(cháng)還向參會(huì )教師介紹了整個(gè)長(cháng)壽區基礎教育改革發(fā)展現狀及成果，展望了長(cháng)壽教育發(fā)展的未來(lái)。xx市教科院中教所周智良副所長(cháng)在講話(huà)中，首先表達了對長(cháng)壽區教師進(jìn)修學(xué)校、長(cháng)壽中學(xué)的感謝。接著(zhù)大力表?yè)P了今天不辭辛苦來(lái)參會(huì )、學(xué)習的老師，對我市物理教研的前景充滿(mǎn)信心。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報7
12月13日上午，“國培計劃（20xx）”古丈縣小學(xué)數學(xué)骨干教師工作坊結業(yè)典禮暨頒獎典禮在古丈縣教師發(fā)展中心舉行�？h教體局教師股負責人、縣教師發(fā)展中心負責人、工作坊管理團隊以及工作坊全體學(xué)員參加典禮。
本次培訓對象為50名古丈縣小學(xué)數學(xué)骨干教師。在為期六個(gè)月的培訓中，開(kāi)展了兩次線(xiàn)上研修以及兩次線(xiàn)下研修，全體學(xué)員能夠積極參與研修活動(dòng)，撰寫(xiě)心得體會(huì )，并將學(xué)習過(guò)程中的收獲制作成美篇、簡(jiǎn)報進(jìn)行分享。最終，工作坊50名學(xué)員全員通過(guò)考核，予以結業(yè)，并評選出優(yōu)秀小組1個(gè)，優(yōu)秀研修心得5篇，優(yōu)秀班干部5人，優(yōu)秀課例5堂，縣級優(yōu)秀學(xué)員10人，省級優(yōu)秀學(xué)員10人，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展標兵4人。
據了解，自20xx年古丈縣成功申報第五批“國培計劃”項目縣以來(lái)，縣委縣政府高度重視，加強教師隊伍建設，努力提升教師素質(zhì)。20xx年以來(lái)，全縣共組織1300余人次參加各級各類(lèi)培訓。通過(guò)培訓，老師們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，能力得到提升，為古丈的'教育事業(yè)繁榮發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報8
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，XX社區幼兒園開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué)，真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動(dòng)
大班XX老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小精靈的魔法湯》，讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的過(guò)程中感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結構，孩子們運用肢體表達音樂(lè )的漸強、漸快的旋律特點(diǎn)。
語(yǔ)言活動(dòng)
中班XX老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》，用多媒體展示故事內容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂(lè )的心愿，孩子們通過(guò)用表情、動(dòng)作、對話(huà)模仿故事情節，體會(huì )到只要有愛(ài)心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè )。
健康活動(dòng)
小班XX老師組織的健康《蔬菜寶寶有營(yíng)養》，通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的`方式，讓孩子們認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征；了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀(guān)、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長(cháng)補短的一種重要手段和途徑。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報9
8月26日新學(xué)年開(kāi)學(xué)前夕，在校長(cháng)助理楊xx的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了xx學(xué)年度新班主任的培訓工作。參加培訓動(dòng)員大會(huì )的有：學(xué)校黨委書(shū)記歐健、黨委副書(shū)記王曉明、學(xué)生處主任歐權、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書(shū)記龍潭等。
培訓一開(kāi)始，由學(xué)校黨委書(shū)記歐健發(fā)表了重要講話(huà)，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見(jiàn)：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績(jì)，才能樹(shù)立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點(diǎn)，最好的捷徑就是多聽(tīng)課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學(xué)生展現出陽(yáng)光、正氣的一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點(diǎn)滴，真正做到為人師表。最后一點(diǎn)，尊重和愛(ài)心是當好班主任的.靈魂。只要青年老師對學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠不會(huì )錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線(xiàn)：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書(shū)記還特別強調了青年班主任要重視開(kāi)學(xué)第一次面對學(xué)生的講話(huà)，要求大家做好精心的準備，樹(shù)立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書(shū)記王曉明作了補充發(fā)言，指出青年老師要重點(diǎn)教會(huì )學(xué)生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長(cháng)、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。
學(xué)校工會(huì )主席周啟華詳細介紹了新班主任在開(kāi)學(xué)階段具體要做的工作，從開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生報名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的安排，到學(xué)生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開(kāi)學(xué)幾天要做的工作有了底。
當天下午，又由學(xué)生處主任歐權作了關(guān)于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過(guò)這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿(mǎn)懷信心迎接新的挑戰！
骨干教師培訓簡(jiǎn)報10
9月21日上午8點(diǎn)30分，由北華大學(xué)繼續教育與培訓學(xué)院主辦，數學(xué)與統計學(xué)院承辦的“G1216”國培計劃(20xx)--青年骨干教師能力提升培訓（初中數學(xué)）項目開(kāi)班儀式在吉林市恒陽(yáng)大飯店御軒閣隆重舉行。數學(xué)與統計學(xué)院領(lǐng)導班子成員和來(lái)自吉林省吉林市、延邊州、遼源市的50名初中一線(xiàn)教師學(xué)員參加了開(kāi)班儀式.
開(kāi)班儀式上，數學(xué)與統計學(xué)院黨委負責人致歡迎辭。首先對前來(lái)參加培訓的全體學(xué)員表示熱烈歡迎和誠摯問(wèn)候。接著(zhù)她向大家介紹了學(xué)校和學(xué)院的辦學(xué)歷史、辦學(xué)定位和辦學(xué)現狀，特別是我院舉辦“國培”“省培”項目、開(kāi)展教師培訓、推動(dòng)教師教育專(zhuān)業(yè)化的有關(guān)情況。她表示，學(xué)院為做好此次培訓做了的大量前期準備工作，已安排最強工作團隊，盡最大努力做好課程安排，提供周到熱情的服務(wù)，保障各位學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成，在未來(lái)的'教育教學(xué)中，發(fā)揮好初中數學(xué)骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。最后，她希望全體參訓學(xué)員珍惜學(xué)習機會(huì )，從思想上、行動(dòng)上重視本次培訓，相互交流、相互啟發(fā)、相互借鑒，通過(guò)培訓更新理念、更新知識、增強能力，提高推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展、組織實(shí)施素質(zhì)教育能力，提升初中數學(xué)教學(xué)水平；同時(shí)要求大家嚴格執行疫情防控的各項要求，做好個(gè)人防護，減少不必要的對外接觸和交流，安全順利圓滿(mǎn)完成培訓。
來(lái)自延邊州汪清縣大興溝鎮民族聯(lián)合中學(xué)的薛艷麗老師作為學(xué)員代表在發(fā)言中表示，感謝省教育廳和學(xué)校提供的培訓機會(huì )，學(xué)員們一定會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情和積極的態(tài)度參訓，嚴格遵守各項規章制度，保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)。
最后，項目專(zhuān)家劉君教授向大家解讀本次培訓的課程內容的制定；作為本次培訓班的班主任，對學(xué)員在培訓期間的學(xué)習和生活提出了具體要求。她希望各位學(xué)員珍惜這次學(xué)習機會(huì )，學(xué)有所成，在初中數學(xué)教育教學(xué)發(fā)揮更大、更好的帶動(dòng)作用，提升初中數學(xué)的教學(xué)水平。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報11
張院長(cháng)從教育面臨的挑戰，信息技術(shù)將改變教育，教育信息化目標任務(wù)，教育信息化新要求和做時(shí)代需要的數字教師五個(gè)部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動(dòng)的視頻，讓我們理解了翻轉課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時(shí)代的信息爆炸，明確了在這樣的時(shí)代背景下教師未來(lái)的方向。
這次培訓的主題信息技術(shù)與學(xué)科整合，作為非信息技術(shù)學(xué)科的老師的我們，深感在教學(xué)中信息技術(shù)的.缺乏，今天在張才生院長(cháng)的啟發(fā)下更是感受到了信息技術(shù)時(shí)代對教育的沖擊，對我們教育人的沖擊。在這樣一個(gè)大數據時(shí)代的背景下，我們的信息來(lái)源如此豐富，時(shí)代對教育提出了新要求。正如張院長(cháng)所言“教師好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上”。愿我們都能在時(shí)代變革浪潮中站穩站好自己位置！
骨干教師培訓簡(jiǎn)報12
為打造一支師德修養好、業(yè)務(wù)能力強、創(chuàng )新意識濃、社會(huì )滿(mǎn)意度高的縣級骨干教師隊伍，進(jìn)而輻射和帶動(dòng)全縣中小學(xué)教師隊伍素質(zhì)的整體提升，根據縣教育局的安排部署，縣教師進(jìn)修校組織了全縣1000余名“十二五”縣級骨干教師培養對象參加集訓。此次集訓規模大、亮點(diǎn)多、反響好，邁出了我縣“十二五”縣級骨干教師培養對象培訓工作堅實(shí)的“第一步”。
一、領(lǐng)導高度重視，組織安排有序
教育局黨委書(shū)記、局長(cháng)羅維同志，分管副局長(cháng)徐世龍同志高度重視此次培訓工作。教育局于4月11日專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各中學(xué)校長(cháng)、教育督導組組長(cháng)會(huì )議，安排布置培訓工作。培訓期間，局長(cháng)羅維同志、分管副局長(cháng)徐世龍同志多次親臨兩個(gè)培訓點(diǎn)視察培訓情況，看望參訓教師，給老師們帶去了局領(lǐng)導的關(guān)懷。教育局人事股股長(cháng)楊盛林、副股長(cháng)程學(xué)然同志全程參與、督查本次集訓。各校統一報名、統一食宿、統一乘車(chē)參加培訓。絕大多數中小學(xué)校長(cháng)、教育督導組組長(cháng)親自帶隊并隨隊參加集中培訓，做到了“跟蹤培訓、跟蹤管理、跟蹤服務(wù)”。其中，楠木中學(xué)劉文聯(lián)、南隆教育督導組王松柏、河東教育督導組邱文志、楠木教育督導組劉平、黃金教育督導組敬尚浩、伏虎教育督導組馬永生、大橋教育督導組梅紅星、三清小學(xué)張俸成、群龍小學(xué)楊明等，全程參與了本次集訓工作。
二、模塊設置科學(xué)，培訓內容精彩
本著(zhù)“整合培訓資源、創(chuàng )新教學(xué)理念、推動(dòng)互動(dòng)交流”的培訓原則，縣教師進(jìn)修校對培訓內容進(jìn)行了認真分析和篩選，做到了前沿與現實(shí)相結合、創(chuàng )新與傳統相比較、精彩與實(shí)用相并重。
一是關(guān)注課程改革，把握教學(xué)“風(fēng)向”。教育部基礎教育新課程骨干培訓者國家級培訓主持人劉永康教授在《盡快走出課改的種種誤區——對課改十年的反思》專(zhuān)題講座中，從課程目標、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價(jià)等五個(gè)方面存在的.誤區進(jìn)行了全面分析和講解，激發(fā)了參訓教師“在吸取過(guò)去經(jīng)驗精華的基礎上進(jìn)行實(shí)踐、創(chuàng )新，與新課程一起成長(cháng)”的活力。
二是關(guān)注師生溝通，構建和諧“課堂”。四川省特級教師、教育部“國培計劃”中西部農村骨干教師培訓子項目負責人劉大春老師在《課堂管理系列之一：師生交往中的言語(yǔ)溝通策略》專(zhuān)題講座中，分別從言語(yǔ)溝通中的表達策略、言語(yǔ)溝通中的傾聽(tīng)策略?xún)蓚�(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講析，使參訓人員輕松、自然地學(xué)習和借鑒到師生言語(yǔ)溝通的藝術(shù)與技巧，為構建和諧的師生關(guān)系和打造高效課堂教學(xué)起到了“春風(fēng)化雨”的作用。
三是關(guān)注骨干帶動(dòng)，明確工作“取向”。教育部全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓專(zhuān)家和“國培計劃”示范項目主講專(zhuān)家李德樹(shù)教授就骨干教師的有效教學(xué)、幸福生活、幸福成長(cháng)等三個(gè)方面的“熱點(diǎn)”問(wèn)題進(jìn)行了詳細分析和生動(dòng)講解，引導參訓教師爭當提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、踐行有效教學(xué)理論的高手，使有效教學(xué)、幸福生活成為全縣骨干教師的職責追求和工作取向。
四是關(guān)注教師心理，描抹心靈“彩虹”。教育部災后國家級心理健康骨干培訓專(zhuān)家組成員、科技部“863”災區科研項目首席專(zhuān)家何平老師在《做幸福的人——教師心理健康維護》專(zhuān)題講座中，為參訓教師詮釋了如何做健康的人，如何處理好一生中的各方面關(guān)系，如何維護心理的健康等等，為全縣骨干教師放手工作、放松心情和心理減壓、高效教學(xué)送上了一份心靈的“雞湯”。
五是關(guān)注教師發(fā)展，喚醒成長(cháng)“動(dòng)力”。培訓邀請省級特級教師、教育部“國培計劃”培訓專(zhuān)家卿平海校長(cháng)，作了題為《骨干教師發(fā)展的自主策略》專(zhuān)題講座，他以“斯芬克斯之謎”、“魏書(shū)生的書(shū)香人生”、“阿倫的教育奇跡與驕傲”等23個(gè)經(jīng)典案例，從專(zhuān)業(yè)發(fā)展軌跡、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)影響因素、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的類(lèi)型以及趨勢等方面，詳細闡釋了骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略，極大地喚醒了骨干教師專(zhuān)業(yè)再發(fā)展的“內動(dòng)力”。
三、強化考核管理，培訓效果明顯
為保證培訓效果，提高培訓質(zhì)量，縣教師進(jìn)修校在采取理論學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐相結合、集中學(xué)習與分散研修相結合的同時(shí)，突出抓好培訓的考核管理工作。
一是實(shí)行嚴格的考勤制度。培訓期間，隨班班主任每節課均對照座次表逐座逐人考勤，每半天通報一次。這樣，有效杜絕和減少了學(xué)員無(wú)故缺課和“中途溜號”現象，確保了整個(gè)培訓期間紀律良好、秩序井然。
二是實(shí)行檢查聽(tīng)課筆記和作業(yè)制度。培訓期間，隨班班主任每半天對參訓人員的聽(tīng)課筆記和作業(yè)進(jìn)行檢查，并對評選出來(lái)的“好筆記”進(jìn)行公開(kāi)傳閱和相互借鑒交流。
三是實(shí)行學(xué)分和學(xué)時(shí)管理制度。培訓期間，凡遲到、早退、缺課、違反課堂紀律、筆記不認真，作業(yè)未完成，均按規定扣減學(xué)分和學(xué)時(shí)。同時(shí)規定，三年集訓和自主研修均實(shí)行學(xué)分和學(xué)時(shí)管理制度，未達到規定學(xué)分和學(xué)時(shí)的，認定為培訓提高不達標，不予頒發(fā)骨干教師證書(shū)，并在全縣通報。
本次培訓得到了授課專(zhuān)家和參訓教師的一致好評。授課專(zhuān)家劉永康教授認為，這是他所看到的組織工作、課堂紀律最好的一次培訓。參訓教師認為，本次培訓管理嚴、水平高、獲益多。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報13
為充分發(fā)揮骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范和榜樣作用，展示教師不同的教學(xué)特色，進(jìn)一步提高教師的崗位素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，5月17日上午，濱河社區幼兒園開(kāi)展了骨干教師示范課活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，骨干教師教學(xué)方法多樣，充分注重以幼兒為主體，創(chuàng )設有趣的教學(xué)情境，通過(guò)情景、游戲、表演等多種輔助教助教學(xué),真正體現了以游戲為主、動(dòng)靜相結合的先進(jìn)教學(xué)理念。幼兒對教學(xué)活動(dòng)內容表現出濃厚的興趣，課堂表現積極活躍，在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到了發(fā)展。
藝術(shù)活動(dòng)
大班孫明華老師組織的音樂(lè )活動(dòng)《小精靈的魔法湯》,讓孩子們在動(dòng)手制作神奇魔法湯的過(guò)程中感受歡快、流暢的樂(lè )曲風(fēng)格，了解ABA的曲式結構，孩子們運用肢體表達音樂(lè )的漸強、漸快的旋律特點(diǎn)。
語(yǔ)言活動(dòng)
中班陳琳琳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)《小象的心愿》,用多媒體展示故事內容，了解小象要為大家做事情使大家生活快樂(lè )的心愿，孩子們通過(guò)用表情、動(dòng)作、對話(huà)模仿故事情節,體會(huì )到只要有愛(ài)心，不管能力大小，都可以幫助別人并給別人帶來(lái)快樂(lè )。
健康活動(dòng)
小班徐麗麗老師組織的健康《蔬菜寶寶有營(yíng)養》，通過(guò)孩子們喜歡的動(dòng)物小黑狗和小白兔故事角色代入的.方式，讓孩子們認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征；了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
示范課能起到示范帶頭作用，直觀(guān)、新穎的教學(xué)方法，能傳遞新的教學(xué)思想、展示新的教學(xué)手段。也是促進(jìn)教師重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，互相交流，取長(cháng)補短的一種重要手段和途徑。
骨干教師培訓簡(jiǎn)報14
為加強學(xué)院的內涵建設，增強學(xué)院教師的綜合素質(zhì)。8月xx日，學(xué)院新入職教職工培訓第二天，董事長(cháng)親臨培訓現場(chǎng)，給教職工做培訓。
上午，全體新員工精神飽滿(mǎn)地齊聚在一號報告廳，董事長(cháng)作《集團公司發(fā)展定位和學(xué)校發(fā)展歷程》專(zhuān)題報告，從云南省的教育形勢和教育需求入題，就云南省的教育水平、大學(xué)生入學(xué)率等問(wèn)題對學(xué)院發(fā)展前景進(jìn)行了分析。隨后，董事長(cháng)分享了自己投身云南民辦教育二十年的奮斗歷程，學(xué)院從租地辦學(xué)到自建校舍，從聯(lián)合辦學(xué)到獨立頒發(fā)文憑，從中等職業(yè)教育到高等職業(yè)教育，從普通本科院校到應用型本科示范院校，她表示學(xué)院的發(fā)展就是她創(chuàng )業(yè)成功路上最真實(shí)的寫(xiě)照。在“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”這波創(chuàng )業(yè)浪潮中，董事長(cháng)還不忘告誡教職工要不斷具備創(chuàng )業(yè)意識，不斷提升自己。
校長(cháng)彭增華代表全體師生向新教職工表示熱烈歡迎，并帶來(lái)了《學(xué)校發(fā)展定位》專(zhuān)題報告，同時(shí)鼓勵新教職工，以自我定位為中軸，智商、情商為兩翼，緊抓機遇，持續努力，在云南經(jīng)濟管理學(xué)院助跑起飛，實(shí)現人生夢(mèng)想，為學(xué)院的建設貢獻自己的力量！
副校長(cháng)郭思智帶來(lái)了《教師角色的.轉化》專(zhuān)題報告，他在分享教師職業(yè)發(fā)展規劃的同時(shí)，也給鼓勵大家在今后的工作中，應深挖一口井，引得活水來(lái)！即選定一個(gè)自我擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，找到一位合適的領(lǐng)路人，持之以恒地鉆研下去，成為這個(gè)領(lǐng)域或崗位的專(zhuān)家！
相信此次學(xué)校提供的培訓平臺定會(huì )成為新入職教師快速成長(cháng)的通道，期望新教師們能夠在今后的學(xué)習和工作中不斷地錘煉自己，發(fā)展自己與學(xué)院共筑經(jīng)管教育夢(mèng)！
骨干教師培訓簡(jiǎn)報15
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們展示了一節大班社會(huì )活動(dòng)《我做哥哥了》。該繪本的社會(huì )性?xún)r(jià)值契合當前社會(huì )背景下兒童心理健康發(fā)展的需要，結合二胎政策的開(kāi)放，許多獨生子女產(chǎn)生了焦慮恐懼，甚至產(chǎn)生抵觸、叛逆的負面情緒。本活動(dòng)的開(kāi)展，恰到好處的彌補了這方面教育的缺失，起到了很好的引導作用�；顒�(dòng)中，馮園長(cháng)巧妙結合PPT課件，采用靈活有效的教學(xué)方法，使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中達成活動(dòng)目標。馮園長(cháng)的教學(xué)活動(dòng)，讓每一位觀(guān)摩教師對課程游戲化背景下的集體教學(xué)活動(dòng)有更清晰的認識，更深刻的'思考，對于轉變教師教育教學(xué)理念、提升教師的教育教學(xué)水平都有積極的意義。
1.
●高興花老師執教的中班科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》激發(fā)了幼對探索活動(dòng)的興趣。
●錢(qián)聚倩老師執教的大班音樂(lè )活動(dòng)《說(shuō)唱常州小吃》，節奏鮮明，朗朗上口，滿(mǎn)足了幼兒的說(shuō)唱需要。
●傅月皎老師帶來(lái)的小班語(yǔ)言活動(dòng)《草莓蛋糕》，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣經(jīng)驗。
2.感悟專(zhuān)家 經(jīng)典語(yǔ)錄
常州市鄉村幼兒園骨干教師培育站主持人、常州市奔牛幼教集團、鳴幼教育集團馮雅靜總園長(cháng)為學(xué)員們做了題為《課程游戲化之教師介入幼兒游戲》的講座，講座圍繞“教師介入幼兒游戲的較佳時(shí)機、方式選擇和策略選擇”這幾個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行闡述。馮園長(cháng)講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：詩(shī)性教育——精神的資源；精神的滋養；精神成長(cháng)，精神享受，通過(guò)講座幫助與會(huì )教師更好的理清思路，落實(shí)行動(dòng)。
鳴珂巷幼兒園左孋萍副園長(cháng)為學(xué)員做了美術(shù)專(zhuān)題講“兒童視覺(jué)藝術(shù)活動(dòng)支持策略”。首先拋出一個(gè)問(wèn)題“什么是視覺(jué)藝術(shù)？”，接著(zhù)圍繞兒童藝術(shù)創(chuàng )作支持---教育理念、適宜的工具材料、寬松的學(xué)習環(huán)境以及教師的指導策略而展開(kāi)。左園長(cháng)該講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：少可以更多，即少的材料，可以有多種玩法，如同鄉村骨干教師的培訓一樣，雖然每園僅有一位老師參與，但該老師回去開(kāi)展二次培訓，就能讓整個(gè)幼兒園的老師受益，這樣連鎖的效應，恰到好處的印證了“少可以更多”。
常州市教師發(fā)展中心楊一奮老師為大家帶來(lái)“畫(huà)出最大同心圓 凝聚奮進(jìn)正能量”的講座。期間楊老師首先祝賀學(xué)員們成為培育站的成員，其次結合培育站的研修要求、考核辦法等對全體培育站的老師提出殷切的希望，勉勵大家要嚴格要求自己，認真學(xué)習，加速成長(cháng)。她表示，教師發(fā)展中心將積極搭平臺，創(chuàng )造機會(huì )，讓每一位培育站的老師獲得發(fā)展，體驗成功。楊老師講座的經(jīng)典語(yǔ)錄為：輝煌昨天；聚力今天；璀璨明天；曾經(jīng)的輝煌僅代表昨天，今天的努力將鑄就明天的璀璨；！聽(tīng)了楊老師此番勉勵的話(huà)語(yǔ)，培育站的全體成員信心百倍，將以更矯健的步伐行走在鄉村骨干教師培訓之路上。
3.聚焦團隊 集體智慧
團隊碰撞點(diǎn)燃智慧的火花，在同課異構集體備課環(huán)節，以“規則”為題，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，六個(gè)小組分別呈現并交流了本組原創(chuàng )性的集體教學(xué)活動(dòng)方案。在大組主題研究經(jīng)驗交流環(huán)節，圍繞主題課程、一日生活、區域游戲，同樣是一個(gè)小時(shí)，每組呈現了一個(gè)微課題初步方案。張麗霞導師分別對每組的成果予以肯定，同時(shí)也指出了不足，及未來(lái)努力的方向。本次小組式的智慧碰撞的模式，使老師們在共同交流，共同探討中成長(cháng)，增強了教師有效駕馭教材的能力和課題設計能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
11月，學(xué)員們在觀(guān)摩中學(xué)習，在學(xué)習中交流，在交流中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(cháng)。無(wú)論是你、是我、還是她，都在摸索、在學(xué)習、在嘗試、在一步一個(gè)腳印的前行！
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