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學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報15篇[精選]
在學(xué)習、工作、生活中，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報不是一種刊物。因為有些簡(jiǎn)報可裝訂成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一兩張紙，幾個(gè)版面，像一份報紙。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報1
20xx年11月24日上午，在學(xué)校黨委書(shū)記李志明的帶領(lǐng)下，副校長(cháng)鄧衛東、副校長(cháng)嚴錦泉、高二級主任馮明朗及文化學(xué)科備課組長(cháng)赴結對幫扶單位皇華中學(xué)，與該校高二級骨干教師舉行了高二級“三新”背景下的教學(xué)研討會(huì )。
研討會(huì )上，皇華中學(xué)校長(cháng)饒宜濤對來(lái)訪(fǎng)的高級中學(xué)領(lǐng)導、老師表示熱烈的歡迎,對高級中學(xué)派出教師支持皇華中學(xué)表示感謝。他分享了皇華中學(xué)學(xué)校管理、教育教學(xué)的一些做法:一是加強教學(xué)管理,嚴格落實(shí)隨堂聽(tīng)課機制；二是調整辦學(xué)思路,根據學(xué)校實(shí)際,確立藝術(shù)興校策略,突出藝術(shù)特色學(xué)科的`組織研究,提高教學(xué)質(zhì)量；三是加強精細管理,落實(shí)以德育促教學(xué)的理念,營(yíng)造良好校風(fēng)。他希望，在接下來(lái)的工作中，兩校繼續加強學(xué)校管理、師資培訓、教學(xué)資源、優(yōu)秀生培養等方面深入交流，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，確保幫扶工作取得實(shí)效，實(shí)現兩校教育教學(xué)質(zhì)量的共同進(jìn)步。
高級中學(xué)黨委書(shū)記李志明分享了高二級組落實(shí)“三新”背景下，學(xué)校解決新統編教材教學(xué)中的備課、上課、改作、考試等方面的具體要求及做法。他對兩校結對幫扶工作提出三點(diǎn)希望：一是加強溝通,希望兩校在管理層面、教師層面、學(xué)生層面展開(kāi)全方位溝通合作；二是共享資源，兩校在學(xué)科、信息、課題等方面共享資源，促進(jìn)共同發(fā)展；三是強化合作，兩�？稍谒圀w特長(cháng)生培養、高三備考、學(xué)科聯(lián)考聯(lián)評等方面加強合作，實(shí)現共贏(yíng)目標。
隨后，兩校的文化科教師分科舉行了新統編教材教學(xué)的交流教研。各科老師圍繞“三新”背景下，探討了新統編教材的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)等實(shí)際問(wèn)題；各科老師還分享了如何對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導的教學(xué)經(jīng)驗。最后，大家還對金太陽(yáng)聯(lián)考的試題難易度、考查知識點(diǎn)、考查方式等方面進(jìn)行了深入的探討。
暖意融融，結對幫扶，教研不止。在今后的教育教學(xué)工作中，兩校將會(huì )更加深入探索適應城鄉教育教學(xué)共同發(fā)展的新舉措，切實(shí)做到“真幫扶、共教研、促提升”，實(shí)現共享共研共贏(yíng)，為振興五華山區教育作出更大的貢獻！
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報2
近日，梅里小學(xué)與秀洲區宏遠教育集團梅溪小學(xué)開(kāi)展了結對教研活動(dòng)。
兩校數學(xué)老師就五年級《平行四邊形的面積》這一課進(jìn)行了同課異構。第一節課由梅溪小學(xué)的錢(qián)柳奕老師執教。錢(qián)老師通過(guò)學(xué)習卡和數方格的形式步步推進(jìn)知識點(diǎn)，在動(dòng)手操作和小組合作中，引導學(xué)生大膽猜想，進(jìn)一步加深學(xué)生對平行四邊形面積的認識。第二節課由梅里小學(xué)江蓓芳老師執教。江老師從學(xué)生已有認知出發(fā)，通過(guò)數、剪、拼等多種學(xué)習活動(dòng)，幫助學(xué)生總結出平行四邊形面積的計算方法。
梅里小學(xué)郎燁燕老師執教五年級英語(yǔ)課《Unit4 What can you do?B Let’s learn》。她通過(guò)課前歌曲拉近了與學(xué)生的距離，同時(shí)引出句型What can they do? I can……在與學(xué)生的互動(dòng)中復習了本單元的句型和詞匯。學(xué)生不僅鞏固了學(xué)生語(yǔ)言知識的學(xué)習運用，還滲透了情感價(jià)值觀(guān)的教育。梅溪小學(xué)李辰玥老師進(jìn)行同課異構。她通過(guò)sharp eyes游戲熱身，接著(zhù)創(chuàng )設Robin’s talent show情景，引出Robin的`能力，在“聽(tīng)—說(shuō)—演”中層層遞進(jìn)，最后do a survey，讓學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的能力，相信自己。
梅里小學(xué)方宇雷老師為梅溪小學(xué)401班的孩子們送去室外展示課《足球》。課堂中，方老師采用了紅綠燈游戲及熱身操來(lái)激發(fā)學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。在方老師的帶領(lǐng)下，孩子們通過(guò)小組合作與實(shí)踐，一步步“攻克”腳背正面運球的重難點(diǎn)。整節課氣氛活躍，層層遞進(jìn)。
梅里小學(xué)戴晨歡老師和梅溪小學(xué)的高文霞老師進(jìn)行了三年級語(yǔ)文《海濱小城》的同課異構。高文霞老師教材理解透徹，知識重難點(diǎn)把握準確。首先引導學(xué)生整體感知，接著(zhù)帶領(lǐng)孩子們品味研讀課文，緊緊圍繞目標層層遞進(jìn)。整節課夯基礎，重延伸，重思考，孩子們受益匪淺。
戴晨歡老師在教學(xué)時(shí)則緊扣“描寫(xiě)順序”，抓語(yǔ)文要素的落實(shí)。在學(xué)習“海濱”這一部分的內容時(shí)，戴老師通過(guò)創(chuàng )設情境：如果你是攝影師，你會(huì )拍哪些景物？一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，進(jìn)而形象生動(dòng)地再現了海濱小城的美麗畫(huà)面，在交流反饋中把握了課文的寫(xiě)作順序，孩子們學(xué)得如癡如醉。
課后，兩所學(xué)校的老師針對不同的課堂進(jìn)行了交流探討。梅溪小學(xué)的老師向梅里小學(xué)老師提出了平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題與困惑，梅里小學(xué)老師熱情解答，傾囊相授。雙方研討氛圍熱烈、融洽�；顒�(dòng)結束時(shí)，梅溪小學(xué)的老師們希望兩校能夠多多聯(lián)動(dòng)，為梅溪小學(xué)帶去教學(xué)新氣象。
結對幫扶傳真情，且思且研共成長(cháng)。兩校將會(huì )更積極地開(kāi)展結對活動(dòng)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步！
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報3
為了進(jìn)一步落實(shí)《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，實(shí)現教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽(yáng)江市陽(yáng)東區實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)科組在學(xué)校崇德樓三樓黨支部會(huì )議室，深入開(kāi)展新課標核心素養下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略主題專(zhuān)項培訓，受援學(xué)校（陽(yáng)東區塘坪鎮中心小學(xué)、陽(yáng)東區大八鎮中心小學(xué)、陽(yáng)東區新洲鎮中心小學(xué)）的校本研修英語(yǔ)科組骨干團隊，積極準時(shí)參加我校英語(yǔ)科組教研活動(dòng)。
五月暴雨后的陽(yáng)實(shí)，雨過(guò)天晴，鳳凰吐艷，書(shū)聲朗朗，會(huì )議現場(chǎng)歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動(dòng)由學(xué)校英語(yǔ)科組長(cháng)王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見(jiàn)解，積極探討，互相學(xué)習，共同進(jìn)步！
緊接著(zhù)，滿(mǎn)懷激情的王老師引領(lǐng)大家一齊學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課標中學(xué)生核心素養培養的`內涵、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)素養的發(fā)展目標、核心素養下英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略和教學(xué)模式，并做了形象生動(dòng)的講解！
他山之石，可以攻玉！與會(huì )全體成員，一起認真觀(guān)看了廣東省佛山市青年教師教學(xué)能力大賽決賽中小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設計的教學(xué)先進(jìn)理念進(jìn)行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解！
例如何超群老師認為閱讀教學(xué)要以英語(yǔ)學(xué)科核心素養的四個(gè)維度為核心，力求課程內容與教學(xué)方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語(yǔ)篇依托；二是學(xué)科育人，知行合一。教師的文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學(xué)設計為抓手，確保核心素養不斷落實(shí)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中。
新洲中心小學(xué)凌美華主任：通過(guò)這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學(xué)要關(guān)注文本，教師要讓學(xué)生充分閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗。平時(shí)教學(xué)中總是老師講得略多，學(xué)生讀得較少。老師們存在“用力”過(guò)猛，過(guò)分解讀文本的通病。建議老師們去繁從簡(jiǎn)，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學(xué)校英語(yǔ)科組長(cháng)王秋鳳老師進(jìn)行總結發(fā)言：
(1)希望老師們認真研讀新英語(yǔ)課程標準，注重培養學(xué)生英語(yǔ)核心素養。
(2)請老師們在進(jìn)行閱讀教學(xué)前要認真解讀文本，理解文本意圖，教學(xué)設計要由淺入深，以問(wèn)導學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時(shí)多研究，多觀(guān)看優(yōu)秀課例等。
本次英語(yǔ)科組教研活動(dòng)，切實(shí)助力校本研修，讓我們在成長(cháng)道路上，攜起手來(lái)，一起探索，共同進(jìn)步，切實(shí)助力推動(dòng)我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報4
攜一縷初夏清晨的暖陽(yáng)，聞一路梯田農作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里實(shí)驗學(xué)校趙江校長(cháng)、行政副校長(cháng)丁祝利以及音樂(lè )組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來(lái)到義院口小學(xué)開(kāi)展“溫暖同行，快樂(lè )成長(cháng)”結對幫扶活動(dòng)。
義院口小學(xué)的各位領(lǐng)導和全體師生對我們的到來(lái)給予了大力支持和熱情接待！
為發(fā)揮示范學(xué)校的引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，進(jìn)一步地促進(jìn)教育扶持、資源共享，我校為義院口小學(xué)全體師生捐贈了空調、筆記本電腦、中華經(jīng)典誦讀讀本、書(shū)包、跳繩等物品。
我校音樂(lè )組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創(chuàng )了一套《跳繩操》，以輕松愉快的`教學(xué)活動(dòng)與孩子們一起慶祝即將到來(lái)的“六一”兒童節。
兩位教師用極富感染力的語(yǔ)言和輕盈活躍的肢體動(dòng)作，引導孩子們積極互動(dòng)，在跳動(dòng)的旋律中釋放激情，在舞動(dòng)的跳繩中鍛煉身體。
幾十條彩繩伴隨著(zhù)歡快的節奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協(xié)調四肢能力的同時(shí)，更讓孩子們懂得了要善于運動(dòng)，勤于思考！
活動(dòng)結束后，我校三位音樂(lè )教師與義院口小學(xué)的音樂(lè )教師們，分享了平時(shí)在教育教學(xué)中的案例與經(jīng)驗。大家各抒己見(jiàn)，真誠交流，共同吸取教育精華。
“同心山成玉，協(xié)力土變金”，迎秋里實(shí)驗學(xué)校與義院口小學(xué)將繼續在學(xué)校管理、教育教學(xué)、德育工作、體育藝術(shù)活動(dòng)等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創(chuàng )佳績(jì)！
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報5
為促進(jìn)東西部教育資源分享與交流，提升九寨溝縣辦學(xué)水平，進(jìn)一步加強民族地區教育幫扶工作，提高民族地區教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡協(xié)調發(fā)展，9月26日上午，在嘉善縣教育局與九寨溝縣教育局共同組織下，舉行了“嘉善—九寨情滿(mǎn)云端助力九寨教育發(fā)展”線(xiàn)上教育幫扶活動(dòng)。
本次活動(dòng)，通過(guò)云端直播的形式，具體工作由嘉善縣教育局援川干部謝富英負責兩地協(xié)調對接工作�？偣餐瞥觥秶艺n程的校本化建設》《學(xué)校頂層設計與發(fā)展規劃》《課程生長(cháng)與教師支持》3項活動(dòng)主題，分別由浙江省嘉善中學(xué)黨委書(shū)記湯躍明、浙師大附屬嘉善實(shí)驗學(xué)校亭橋小學(xué)書(shū)記校長(cháng)祝貴耀、嘉善縣實(shí)驗幼兒園書(shū)記園長(cháng)謝芳主講。九寨溝縣內18所幼兒園、中小學(xué)，240名教師參與此次活動(dòng)。
浙江省嘉善中學(xué)黨委書(shū)記湯躍明為九寨溝縣2所中學(xué)帶來(lái)講座《國家課程的校本化建設》。湯躍明老師從國家課程“校本化”的`建設意義、國家課程校本化建設的實(shí)踐兩大方面作了詳細闡述，尤其是對學(xué)校集體備課作了重點(diǎn)講解。
浙師大附屬嘉善實(shí)驗學(xué)校亭橋小學(xué)書(shū)記校長(cháng)祝貴耀為九寨溝縣12所小學(xué)帶來(lái)講座《學(xué)校頂層設計與發(fā)展規劃》，祝貴耀老師從文化認同、文化愿景、文化再生等方面，詳細地展現了浙師大附屬嘉善實(shí)驗學(xué)校亭橋小學(xué)的頂層設計與發(fā)展規劃。
嘉善縣實(shí)驗幼兒園書(shū)記、園長(cháng)謝芳為九寨溝縣4所幼兒園帶來(lái)講座《課程生長(cháng)與教師支持》。謝芳老師從班本課程的內涵出發(fā)，讓教師清楚地了解到班本課程它立足于班級，來(lái)源于班級幼兒的興趣和最近發(fā)展區，產(chǎn)生于教師對本班幼兒了解的基礎之上。其次，謝芳老師通過(guò)各種詳實(shí)的案例對班本課程的選題、過(guò)程、延伸進(jìn)行了深入的講解。最后，謝芳老師對幼兒園公眾號的推送進(jìn)行了詳細的講解。
此次線(xiàn)上教研活動(dòng)相隔千里，齊聚線(xiàn)上，不僅加深了兩地學(xué)校思想智慧的碰撞與交流，有力地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉近了距離，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了嘉善與九寨溝地區的共同進(jìn)步與發(fā)展。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報6
為進(jìn)一步宣傳國家對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策，深入了解貧困學(xué)生家庭實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，加強學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系和溝通，20xx年x月x日，xx市衛生學(xué)校校長(cháng)（衛生教學(xué)部部長(cháng)）林智東，質(zhì)量培訓科科長(cháng)劉衛國，學(xué)生科副科長(cháng)鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪(fǎng)慰問(wèn)了藤縣塘步鎮兩個(gè)脫貧戶(hù)兼低保戶(hù)貧困生家庭。
走訪(fǎng)慰問(wèn)過(guò)程中，林校長(cháng)和老師們詳細了解了學(xué)生的家庭情況，介紹學(xué)生在校的學(xué)習、生活狀況以及學(xué)校資助、幫扶政策等。同時(shí)對學(xué)生假期學(xué)習和安全等方面要求和家長(cháng)進(jìn)行了交談。兩名學(xué)生均為今年中職對口升讀高職的學(xué)生，學(xué)生科老師詳細為學(xué)生介紹了如何辦理貧困生生源地助學(xué)貸款，提醒學(xué)生及時(shí)辦理雨露計劃，并溫馨提示學(xué)生注意防詐騙。
林校長(cháng)鼓勵同學(xué)們要把握機遇，刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報黨和國家，并提出兩點(diǎn)希望：一是遵紀守法，勤奮學(xué)習；二是學(xué)會(huì )感恩，回報社會(huì )。學(xué)生表示一定會(huì )努力學(xué)習，勵志成才，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答黨和政府的關(guān)心和愛(ài)護。
慰問(wèn)活動(dòng)不僅給貧困學(xué)生帶去了物質(zhì)上的`關(guān)心，更給予其精神上的慰藉和鼓勵，送去了學(xué)校的溫暖和關(guān)心，使受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭感受到學(xué)校大家庭的溫暖。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報7
新的教育形勢下努力實(shí)施素質(zhì)教育，在認真做好教育教學(xué)工作之中，時(shí)刻把學(xué)困生轉化工作放到重要位置。
本學(xué)期我們班級的平均成績(jì)有了明顯的提高，主要是因為我對學(xué)困生們進(jìn)行了有效的輔導工作。工作中我以素質(zhì)教育為指導，以新課程改革中的面向全體學(xué)生、使學(xué)生全體都獲得基本的知識素養為目標，樹(shù)立不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內的學(xué)困生我特別重視，使他們得到逐步提高。一學(xué)期來(lái)，我針對班級的實(shí)際情況，結合學(xué)期初制定的學(xué)困生輔導計劃，扎實(shí)有序開(kāi)展工作。使我班的學(xué)困生轉化工作步入了一個(gè)新的臺階�，F總結如下：
一、 教給他們學(xué)習的方法
學(xué)困生成績(jì)不好，除了是因為學(xué)習態(tài)度不正確之外，還因為學(xué)習方法未掌握，針對這個(gè)情況，我在進(jìn)行輔導時(shí)，還是繼續以提高學(xué)生課文朗讀能力為突破口，要求他們學(xué)習最基礎的一點(diǎn)，一定要把所學(xué)的`基礎知識正確、熟練地運用。因此，在輔導時(shí)，我通過(guò)多種形式的練習幫助他們掌握所學(xué)知識，在此基礎上，輔導學(xué)困生時(shí)做些有針對性的練習，達到提高數學(xué)學(xué)習能力的目的。
二、 端正其學(xué)習態(tài)度
我班的一些學(xué)困生存在學(xué)習態(tài)度不端正的現象。他們學(xué)習時(shí)目標不明確，對于作業(yè)，馬虎應付，字跡潦草。我針對這種情況，加強教育,主要是教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)。因此，在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常與學(xué)生共同上課、談話(huà)，及時(shí)了解他的思想動(dòng)向，并加強與家長(cháng)的溝通，齊抓共管，逐步改變他學(xué)習懶散的現象,同時(shí)還開(kāi)展在每節課上課前進(jìn)行宣誓以增強其
對學(xué)習的認識，但是他學(xué)習態(tài)度的轉變還是存在著(zhù)反復。
三、 加強課外輔導
學(xué)困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作，要有效地提高他的學(xué)習成績(jì)，還要加強課外輔導(學(xué)習、心理)，除了要在學(xué)習上輔導外，對于他的心理變化，教師也要及時(shí)了解，才能更好地對癥下藥，取得事半功倍的作用。在這學(xué)期里在我幫助下，他們的成績(jì)均有了不同程度的提高。我特別的堅信，只要努力了，就一定會(huì )有收獲!在以后的教學(xué)當中，我一定會(huì )繼續做好學(xué)困生的輔導工作!
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報8
開(kāi)展對口幫扶工作，是促進(jìn)教育資源優(yōu)化配置，推動(dòng)教育均衡發(fā)展的迫切需要；是架起地區之間交流橋梁，促進(jìn)教育融合發(fā)展的必然要求；也是統籌全省“一盤(pán)棋”，推動(dòng)基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。20xx年以來(lái)，揭陽(yáng)市教育局和中山市教體局落實(shí)省委省政府、省教育廳部署，扎實(shí)開(kāi)展對口幫扶工作，精心組織中山市優(yōu)秀骨干教師到惠來(lái)縣偏遠薄弱農村中小學(xué)校支教，教育幫扶工作取得明顯實(shí)效，為提高區域教育質(zhì)量、振興惠來(lái)農村教育作出了積極的貢獻，進(jìn)一步推動(dòng)了惠來(lái)縣基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。
20xx年6月30日下午，中山市教體局王志紅副局長(cháng)一行14人到我市惠來(lái)縣開(kāi)展對口幫扶工作考察調研及慰問(wèn)中山市在惠來(lái)縣支教教師活動(dòng)。王志紅副局長(cháng)一行走訪(fǎng)了惠來(lái)縣仙庵鎮京隴學(xué)校，隨后在惠來(lái)縣青少年宮和揭陽(yáng)市教育局、惠來(lái)縣教育局召開(kāi)了對口幫扶座談會(huì )。受揭陽(yáng)市委教育工委書(shū)記、市教育局黨組書(shū)記、局長(cháng)周武城同志委托，市教育局黨組成員、副主任督學(xué)林柔鏈同志全程參與了活動(dòng)。在惠來(lái)縣青少年宮座談會(huì )上，中山市教體局王志紅副局長(cháng)一行14人、中山市15名支教教師、惠來(lái)縣14所受援學(xué)校的校長(cháng)、揭陽(yáng)市和惠來(lái)縣教育局的領(lǐng)導歡聚一堂，共同交流對口幫扶和支教工作。
在座談會(huì )中，中山市15名支教教師紛紛表示，深切感受到了揭陽(yáng)、惠來(lái)兩級教育行政部門(mén)對支教教師的重視和關(guān)懷，感受到支教的使命和責任，感受到惠來(lái)人民對中山支教教師的善意和尊敬，體現了支教工作的價(jià)值和成就�；輥�(lái)縣教育局方楚坤副局長(cháng)、受援學(xué)校校長(cháng)代表惠來(lái)縣世鏗中學(xué)鄭校長(cháng)在座談會(huì )上分別作了發(fā)言，表示中山市教育支教團隊的工作對惠來(lái)縣教育改革發(fā)展起到了重要的'推動(dòng)作用，做出了重要的貢獻，影響和輻射是全方位的，感謝中山市支教團隊教師們一年來(lái)的無(wú)私奉獻。中山市支教團隊的15名老師具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養、善于學(xué)習的精神、邊教邊研的探索和創(chuàng )新勁頭、忠于職守的責任心優(yōu)秀的品質(zhì)。從他們的身上，強烈地感受到珠三角地區先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀教師特有的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)正是惠來(lái)縣教育所需要的。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報9
為貫徹落實(shí)《自治區教育廳辦公室關(guān)于切實(shí)做好邊境地區教育結對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，更好推進(jìn)教育資源共享，我校與憑祥市英陽(yáng)小學(xué)開(kāi)展結對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時(shí)，兩校第一次開(kāi)展線(xiàn)上教研活動(dòng)，憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導、老師們線(xiàn)上觀(guān)摩了我校小學(xué)部體驗式教學(xué)之教師技能比賽。
李祿全校長(cháng)發(fā)言活動(dòng)現場(chǎng)
我校黨總支部書(shū)記、校長(cháng)李祿全從辦學(xué)目標、辦學(xué)理念和特色等方面向憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的老師們簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的基本情況，并表示將持續推進(jìn)兩校教育教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，雙方互相交流教育經(jīng)驗，不斷加強校際溝通和交流，發(fā)展友好情誼，攜手共進(jìn)。
科研處主任卜暉霞主持活動(dòng)
小學(xué)部語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、音樂(lè )八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學(xué)情，精心設計教學(xué)過(guò)程。比賽中，參賽教師依次進(jìn)行5分鐘說(shuō)課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術(shù)與課堂進(jìn)行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學(xué)語(yǔ)言、生動(dòng)活潑的互動(dòng)方式，將學(xué)科核心素養有效融入教學(xué)，教學(xué)設計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學(xué)情分析，教學(xué)目標制定到重難點(diǎn)把握，教法學(xué)法的選擇到教學(xué)流程的預設，板書(shū)設計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風(fēng)采。
參賽教師現場(chǎng)風(fēng)采憑祥市英陽(yáng)小學(xué)的領(lǐng)導、老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)摩了我校教師教學(xué)技能比賽。線(xiàn)上直播的形式使兩�？朔说赜虻南拗婆c阻礙，成功搭建起校際間的交流平臺，加強了互聯(lián)互動(dòng)，實(shí)現了教育教學(xué)資源的共享。
英陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導、老師們線(xiàn)上觀(guān)摩比賽
最后，科研處主任卜暉霞作總結發(fā)言。她以“真實(shí)、扎實(shí)、生動(dòng)”三個(gè)關(guān)鍵詞肯定各位老師精彩表現的同時(shí)，也針對不足提出了改進(jìn)的建議，希望各位教師在今后的.教學(xué)活動(dòng)中要多思考、總結，不斷豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
科研處主任卜暉霞作總結發(fā)言此次線(xiàn)上教研活動(dòng)，既促進(jìn)了雙方在課堂教學(xué)、教研教改等方面的交流，也促進(jìn)了兩校在原有基礎上的共同發(fā)展。我校將繼續堅持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新的原則，精心組織，周密實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)結對幫扶工作，確保幫扶活動(dòng)的實(shí)效，為促進(jìn)教育均衡發(fā)展貢獻微薄之力。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報10
為了全面貫徹和落實(shí)教育局幫扶結對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導，有階段性計劃，有實(shí)施方案，有檢查督導。在一年的幫扶進(jìn)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)雙方的共同努力，取得了一定的效果，現總結如下
一、高度重視，制定工作計劃和實(shí)施方案
為了確保了結對幫扶工作的順利實(shí)施。
按照結對幫扶計劃”的規定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園。
例如，與我們園分享教育教學(xué)資料，借給我們消毒柜、給我們帶來(lái)了我們需要的`教育書(shū)刊和音像圖書(shū)等。
這些行為加深了結對姐妹園之間的關(guān)系，實(shí)現了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉教育的差距。
二、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
今年九月初俄體中心幼兒園，在園長(cháng)親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專(zhuān)題講座。
另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉上優(yōu)質(zhì)示范課，簡(jiǎn)明新穎的教學(xué)設計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們受益匪淺。
總之，開(kāi)展城鄉幼兒園結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將繼續堅持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結對達到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提升農村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現城鄉幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報11
按照xx市脫貧攻堅工作指揮部要求，x縣市一職專(zhuān)一直在積極組織幫扶責任人，對聯(lián)系貧困戶(hù)進(jìn)行走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)走訪(fǎng)基層貧困群眾，進(jìn)村入戶(hù)交流談心，問(wèn)一問(wèn)政策落實(shí)、理一理幫扶措施、核一核基礎數據、查一查動(dòng)態(tài)調整、整一整戶(hù)容戶(hù)貌，通過(guò)入戶(hù)看望慰問(wèn)、了解情況，幫助他們解決工作和生活中的實(shí)際困難，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
20xx年10月13日，一職專(zhuān)駐xx村工作隊走訪(fǎng)李白、郝五山等貧困戶(hù)，了解其低保享受落實(shí)情況；走訪(fǎng)屈振朋、趙白、原軟成、牛雪山等貧困戶(hù)，了解其學(xué)生最新上學(xué)狀況及政策落實(shí)情況。
20xx年10月14日，一職專(zhuān)駐xx村工作隊接待屈航、申勇兩位學(xué)生，為其辦理享受教育扶貧相關(guān)證明材料。
20xx年10月15日，一職專(zhuān)駐xx村工作隊和xx村兩委人員積極組織貧困戶(hù)及村民，參加x縣市xx局在xx村廣場(chǎng)舉行的.法律普法宣傳。
20xx年10日16日一大早，一職專(zhuān)杜帥校長(cháng)、劉學(xué)師書(shū)記、劉春海副校長(cháng)、李學(xué)亮副校長(cháng)一行人到xx村進(jìn)行扶貧幫扶走訪(fǎng)活動(dòng)。杜帥校長(cháng)一行人看望了一職專(zhuān)駐xx村工作隊員，激勵他們扎實(shí)開(kāi)展工作，積極圓滿(mǎn)完成脫貧攻堅收官之戰。在xx村委辦公室杜帥校長(cháng)一行人和xx村班子成員親切交流扶貧工作。隨后，杜帥校長(cháng)一行人到貧困戶(hù)家中走訪(fǎng)。特別是走訪(fǎng)了穩定脫貧戶(hù)白雙法、牛群山等戶(hù)。
20xx年10月17日，是第七個(gè)國家“扶貧日”，xx鎮政府將在槲漫村舉行“消費扶貧活動(dòng)”，屆時(shí)一職專(zhuān)駐xx村工作隊和xx村兩委人員將積極組織人員參加“消費產(chǎn)品展銷(xiāo)”活動(dòng)。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報12
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己迅速成長(cháng)，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我在自信心、意志力、工作和生活態(tài)度等方面都有了極大提高。時(shí)光匆匆，回顧即將過(guò)去的這一學(xué)年，雖然是忙碌的，但收獲是滿(mǎn)滿(mǎn)的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時(shí)及時(shí)充電，教學(xué)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時(shí)請師父指導修改我的教學(xué)設計，虛心接受師父建議。
互相聽(tīng)課、評課是師徒結對的一種最基本的`活動(dòng)形式，也是我向師父學(xué)習最為直接的一種方式。走進(jìn)趙玲霞老師的課堂，我可以直接學(xué)習老師的授課方法，而師父走進(jìn)我的課堂，則可以幫助我發(fā)現一些我自己難以注意到的問(wèn)題。課后，趙玲霞老師會(huì )很直接、客觀(guān)反饋出很多我自己沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，并給出意見(jiàn)和建議，讓我在以后的教學(xué)中能有針對性地進(jìn)行調整。除了相互聽(tīng)課、評課，我和趙老師還經(jīng)常在辦公室一起交流上課的體會(huì )、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲�，F在，我的課堂較之前有了很大的進(jìn)步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開(kāi)的。
學(xué)校通過(guò)師徒結對的方式為青年教師提供了學(xué)習成長(cháng)的平臺，這一條紐帶聯(lián)結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學(xué)習的機會(huì )。讓大愛(ài)之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報13
根據xx市脫貧攻堅工作指揮部《關(guān)于在全市開(kāi)展“扶貧日”走訪(fǎng)活動(dòng)的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長(cháng)許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續開(kāi)展集中走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。
首先，駐村第一書(shū)記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進(jìn)行了通報，并將此次扶貧走訪(fǎng)活動(dòng)的主要內容進(jìn)行了講解。緊接著(zhù)幫扶責任人開(kāi)始入戶(hù)走訪(fǎng)，同貧困戶(hù)進(jìn)行交流談心，落實(shí)政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進(jìn)行核實(shí)，有的幫扶責任人還幫助貧困戶(hù)整理戶(hù)容戶(hù)貌，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
最后，許部長(cháng)又對駐村的`扶貧干部進(jìn)行了看望慰問(wèn)，了解扶貧干部在工作和生活中的實(shí)際困難，帶來(lái)了領(lǐng)導的關(guān)心和關(guān)懷，更加堅定了扶貧干部們打贏(yíng)脫貧攻堅戰的信心和決心。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為貫徹落實(shí)《廣州市增城區與梅州市梅縣區基礎教育對口幫扶協(xié)議》和《廣州市增城區教育局20xx-2025年粵東粵西教育幫扶工作方案》，全面落實(shí)增城區實(shí)驗小學(xué)與畬江鎮中心小學(xué)結對幫扶工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)管理再上新臺階，兩校于近期舉行了系列活動(dòng)。
簽約儀式成功舉行
20xx年4月13日下午，增城區實(shí)驗小學(xué)與我校舉行了結對幫扶線(xiàn)上簽約儀式。示范校將會(huì )與結對幫扶學(xué)校共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。博采百花釀蜜汁，廣開(kāi)學(xué)路育新苗。結對幫扶將進(jìn)一步拉近兩校的距離，促進(jìn)交流，共創(chuàng )輝煌!
多科培訓全面開(kāi)花
20xx年4月19日下午，增城區實(shí)驗小學(xué)與畬江鎮中心小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)數英轉崗教師線(xiàn)上培訓交流活動(dòng)。
本次活動(dòng)由增城區實(shí)驗小學(xué)數學(xué)科的黃淑芬老師、英語(yǔ)科的陳麗麗老師、語(yǔ)文科的劉瑞嫻老師分別作經(jīng)驗分享。
三位老師通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和心理路程，向畬小的同行展示了自己從初中轉崗到小學(xué)任教的成功經(jīng)驗和心得體會(huì )。鼓勵畬小的轉崗同行們，要切實(shí)做到實(shí)踐不止，不斷為自己充電，讓自己逐步由“轉崗”向“正崗”方向邁進(jìn)，為小學(xué)主科教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展貢獻自己的力量。三位老師的經(jīng)驗分享，取材豐富，內容充實(shí)，讓畬江鎮小參與學(xué)習的老師們獲益匪淺。
20xx年4月20日上午，增城區實(shí)驗小學(xué)與畬江鎮中心小學(xué)進(jìn)行美育教育交流活動(dòng)。
活動(dòng)由增城區實(shí)驗小學(xué)美育團隊的美術(shù)科組長(cháng)俞熙敏老師和音樂(lè )科組長(cháng)陳桂宜老師分別作分享，介紹了實(shí)驗小學(xué)美育硬件設施設備、師資團隊建設、課程設置、課堂特色、師生藝術(shù)活動(dòng)及成果等。
在認真聆聽(tīng)兩位老師的分享后，畬江鎮小參與活動(dòng)的老師們都意識到美育教育的重要性，美育教育教學(xué)在培養學(xué)生想象力、批判性思維和創(chuàng )造力，提高學(xué)生的人文底蘊、藝術(shù)審美、實(shí)踐創(chuàng )新精神等核心素養方面有重要推進(jìn)作用。
20xx年4月26日上午，增城區實(shí)驗小學(xué)與畬江鎮中心小學(xué)進(jìn)行心理團體輔導培訓交流活動(dòng)。
活動(dòng)由增城區實(shí)驗小學(xué)的`陳莎丹老師主講。陳老師就團體心理輔導的含義、類(lèi)型、實(shí)踐探索、輔導方案等進(jìn)行詳細講述，引導老師們關(guān)注留守兒童的心理問(wèn)題，并給出了具體的團體輔導方案和相關(guān)的學(xué)習參考書(shū)籍。講座理論豐富，有很強的指導意義，豐富并更新了畬江鎮小老師們的教育理念。
線(xiàn)上交流活動(dòng)為兩校搭建了一個(gè)很好的交流平臺，使兩校間有了進(jìn)一步的溝通和了解，為下一階段的幫扶工作打下了堅實(shí)的基礎。畬江鎮中心小學(xué)將以這次結對幫扶為契機，凝聚智慧，與增城區實(shí)驗小學(xué)攜手并進(jìn)，共創(chuàng )全面發(fā)展的美好篇章。
學(xué)校幫扶活動(dòng)簡(jiǎn)報15
為大力提高課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮名校、名師示范引領(lǐng)作用，根據世行貸款學(xué)校對口幫扶項目計劃。20xx年11月9日早上，喜耀粵西學(xué)校江世兵校長(cháng)及3位骨干教師蒞臨蘋(píng)塘鎮中心小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng)。走進(jìn)晨讀，深入課堂，感受班級文化，探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
關(guān)注晨讀，全面了解。為更直觀(guān)更有針對性地提出建議，喜耀粵西學(xué)校團隊走進(jìn)學(xué)生的晨讀，逐班駐足觀(guān)察，與帶班老師詳細交談，了解晨讀模式。
深入課堂，把脈指導。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問(wèn)題，喜耀粵西學(xué)校團隊馬不停蹄地分別聽(tīng)取了我校六(1)班的語(yǔ)文課，六（5）班的數學(xué)課和六（8）班的英語(yǔ)課，認真聆聽(tīng)，細致記錄。
評課議課，提高認識。喜耀粵西學(xué)校3位骨干老師分別加入語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的研討活動(dòng)中。他們肯定了課堂表現出來(lái)的.優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又提出了自己的想法與見(jiàn)解，獨特的教學(xué)方法，巧妙的教學(xué)策略讓老師們耳目一新。
分享教研經(jīng)驗，受益匪淺。江校長(cháng)及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的教研工作經(jīng)驗，特別提到引導教育、激勵教育、限時(shí)訓練、即時(shí)反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進(jìn)方向。
暖心幫扶顯真情。教研活動(dòng)結束，喜耀粵西學(xué)校向蘋(píng)塘鎮中心小學(xué)贈予圖書(shū)。
力盡不知熱，教研情誼長(cháng)。這一系列的教研幫扶活動(dòng)，不僅為我校教學(xué)工作樹(shù)立了風(fēng)向標，同時(shí)在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學(xué)效率，我們堅信，兩校攜手共進(jìn)，共促教學(xué)質(zhì)量的提高。
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