- 小學(xué)教師管理制度 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)教師管理制度
在學(xué)習、工作、生活中，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。到底應如何擬定制度呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)教師管理制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師管理制度1
一、要規范設備管理，做到實(shí)物、帳目分類(lèi)標簽，資產(chǎn)編號統一，每學(xué)期由分管領(lǐng)導組織有關(guān)人員將帳物核對一次。
二、所有電教設備應科學(xué)分類(lèi)，根據設備不同類(lèi)型定櫥定位，做到有序放并作好登記編號。
三、所有電教設備要做到專(zhuān)室、專(zhuān)用、專(zhuān)人保管，學(xué)校電教設備只能用于教學(xué)、教育活動(dòng)，不得移作它用，非經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導同意，不得借出。
四、嚴禁任何人使用電教設備接收、散布、錄放謠言，小道消息或淫穢錄音、錄像。
五、嚴格實(shí)行借用、歸還、驗收制度，借用須辦理借用手續，用后歸還時(shí)由管理人員驗收，并作好記錄。如有丟失、損壞，由審批和借用人員負全責。
六、電教人員必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高管理水平，經(jīng)常檢查所負責的電教設備，并作好保養。力爭小修不出校，使設備性能處于良好狀態(tài)。
七、嚴格執行賠償制度，對因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活動(dòng)而致設備損壞丟失，一律由管理人員按價(jià)賠償。對于因不熟悉性能或操作不慎而致設備損壞，視情節輕重由管理人員負部分責任或全責。
八、凡屬正常報損設備，必須嚴格履行手續，經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員鑒定，并填報固定資產(chǎn)報損表，由校長(cháng)室審批，總務(wù)處、電教組銷(xiāo)帳后，統一由總務(wù)處處理。
九、加強對設備存放處的安全防范，每天下班前必須檢查電源、消防、防盜、防火狀況。
十、定期向校長(cháng)室匯報設備管理和使用情況，并根據教學(xué)需要請示補充必要設備。
小學(xué)教師管理制度2
一、請銷(xiāo)假制度
任何教師有事必須事先請假，并認真填寫(xiě)請假條，經(jīng)領(lǐng)導批準后方可離職，事后要及時(shí)銷(xiāo)假。
確因急事來(lái)不及請假者，必須事前電話(huà)請假，并將工作安排情況向分管領(lǐng)導匯報，事后補填請假條，教導處考勤匯總要以書(shū)面請假為準。
二、請假程序
教學(xué)人員請假一天者，須自行調好課，然后由校長(cháng)審批。非教學(xué)人員請假一天以?xún)日�，須安排好相應的工作，然后由主任簽字，校長(cháng)審批。
三天以上一月以?xún)日唔毜浇逃行呐鷾�。超過(guò)一月者由教育局批準。所有請假均以請假條為準，審批通過(guò)后方可執行，請假手續由教導處負責存檔。
教師因公出發(fā)或因私請假造成空堂的按曠課論處。
凡因重病請假，婚假、產(chǎn)假、計劃生育假、或直系親屬喪假，函授學(xué)習等可申請學(xué)校作出調課或代課安排，教師函授學(xué)習、因公出差視為出勤。
學(xué)校的重大活動(dòng)原則上任何人不準請假，如確需請假，須經(jīng)校長(cháng)批準。
值夜教師第二天可以休息1天，但必須妥善安排休息期間的工作。
三、考勤內容
考勤計有公假、事假、病假、就診、調休、遲到、早退、曠缺等情況。
1、凡開(kāi)會(huì )、進(jìn)修、讀書(shū)、社會(huì )工作、計劃生育為公假，子女家長(cháng)會(huì )或親子活動(dòng)每學(xué)期最多享受一次二小時(shí)。公假一般以請柬和通知等證明單為準，由教導主任簽單離校。沒(méi)有書(shū)面通知的，由教導主任視情況而定，公假離校時(shí)需交出公假單。公假一般不影響工作，由本人完成正常的教學(xué)任務(wù)。如有影響，一天以?xún)扔山虒е魅味�，一天以上由校長(cháng)決定。
2、事假需事先或及時(shí)向教導主任請假，一般應不影響工作。事假以小時(shí)計（不足1小時(shí)計作1小時(shí)），一天及以上的事假由校長(cháng)簽名。
3、病假需及時(shí)或在病愈上班的當天，主動(dòng)向考勤人員提供病假單，病假單無(wú)法及時(shí)提供的，需立即通知教導主任，以便工作安排。
從教職工的健康考慮，學(xué)校鼓勵教職工量力而行，不提倡帶病工作（無(wú)論是否持有病假單）。如教職工患比較嚴重的心血管等危及生命安全的疾病和傳染病，則應及時(shí)看病或遵醫囑休息。教職工病假期間如來(lái)校上班，病假隨即終止，遵守學(xué)校上下班制度。
4、教職工就診一般不超過(guò)2小時(shí)，并需在離校時(shí)交出就診單，若就診后不回校，一般應在下午二點(diǎn)半后前往；上午看病應到校后再去；必須清晨做的`檢查，應提前一天辦理請假手續；清晨急診，則應及時(shí)通知學(xué)校并回來(lái)補辦手續。
5、全體教職工每天四次簽到簽退。
6、每月除一次5分鐘之內的遲到外，每遲到一次（30分鐘之內）扣除0。5分。超過(guò)30分鐘的視為半天事假。
7、早退如經(jīng)查實(shí)以一天事假論。
8、各種假在月終公布時(shí)尚未辦理請假手續的；需經(jīng)批準的假而未經(jīng)批準或超過(guò)批準期限的；各種假（包括公假、病假、就診）凡名不副實(shí)的，以曠缺論。
四、考勤方法
全查、抽查相結合的方法（監考閱卷、開(kāi)會(huì )等集體活動(dòng)，由主持人全查），檢查未見(jiàn)其人且無(wú)請假記錄者按曠工論處。
五、考勤績(jì)效工資獎懲
績(jì)效工資中設立教師考勤獎，金額按績(jì)效工資實(shí)施方案執行。
1、漏簽到、簽退一次扣5元。
2、溜堂、上課遲到及早退、開(kāi)會(huì )遲到及早退、曠班每次扣10元。
3、集體備課無(wú)故缺勤一次扣5元。
4、曠課一節扣10元，曠工一天扣20元，曠課曠工不重復計算。
5、值夜曠班扣20元（值日教師負責賠償損失）。
6、請假每人每月不超過(guò)兩天，超出一天扣20元，超出10天以后每天扣10元（連續計算）。
7、體育教師帶操無(wú)故一次不到扣2元。
8、考試閱卷期間不準請假，卻需請假者，不論何種情況一律每天扣20元，曠工一天扣40元。
9、節假日教師值班一次不到扣20元，遲到1個(gè)小時(shí)以?xún)然蛑型倦x崗一次扣5元。
六、量化積分
1、曠課一節扣5分，曠工一天扣10分，曠課曠工不重復計算。
2、曠坐班一節扣1分；上課遲到、溜堂、早退10分鐘以?xún)瓤?分，超過(guò)10分鐘按曠課記；未簽到或未簽退一次扣0。2分（含簽到遲到）；請假一天扣1分，3天以上每天扣2分，曠會(huì )一次扣2分。集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習一次不到扣2分。
3、大型考試期間請假、遲到、曠工扣分加倍計算。
七、請假期間的待遇及對曠工的處罰
1、全年病事假（公假除外）累計超過(guò)30天，年度考核不得定為優(yōu)秀等級；
2、全年連續曠工3天、累計曠工超過(guò)7天，不得參加年度考核，不確定考核等級，不得參與當年的職稱(chēng)晉升。
八、其他
女教師產(chǎn)假后第一個(gè)學(xué)期可以不要求坐班和簽到簽退，但例會(huì )和教研活動(dòng)必須參加。
考核結果由教導處負責匯總公示，并計入綜合量化考評，作為評先樹(shù)優(yōu)的依據之一。
本規定由校辦公室負責解釋?zhuān)幢M事宜，依據上級文件執行。本規定自20xx年8月20日開(kāi)始執行。
小學(xué)教師管理制度3
為進(jìn)一步規范教師外出學(xué)習心得匯報,提高教師學(xué)習的針對性、實(shí)效性，提升反思力、總結力，積淀學(xué)校文化，結合程校長(cháng)在學(xué)習匯報會(huì )上提出的要求，現將外出學(xué)習匯報事項做出如下要求：
1、學(xué)習要求：
參加外出學(xué)習的教師，既要認真學(xué)習、做好筆記及相關(guān)影像等資料的記錄與收集，更要注意學(xué)習的反思，結合自身實(shí)際，注重學(xué)習與反思的結合、學(xué)習與實(shí)際的結合、學(xué)習與實(shí)踐的結合。
2、心得撰寫(xiě)要求：
外出學(xué)習后，根據所學(xué)及感悟，結合自身實(shí)際，必須認真撰寫(xiě)有價(jià)值的心得體會(huì )，具體格式包括以下三部分：
�。�1）為什么：主要包括學(xué)習的.背景、目的、原因及學(xué)習動(dòng)機。
�。�2）是什么：主要包括學(xué)習過(guò)程中的精彩片段回放、名家名師的先進(jìn)理念及好的方法、有價(jià)值的先進(jìn)文化等。
�。�3）怎么做：主要包括學(xué)習后的感悟、工作學(xué)習努力的方向或打算、個(gè)人的行動(dòng)計劃、個(gè)人成長(cháng)的計劃等。（此部分是重點(diǎn)）
注：以上格式作為學(xué)校外出學(xué)習后匯報的標準格式，學(xué)校鼓勵教師在此基礎上有所超越，鼓勵撰寫(xiě)教育敘事、教育論文等高一層學(xué)習成果。
3、匯報要求：
�。�1）匯報時(shí)結合自己撰寫(xiě)的學(xué)習心得，形象生動(dòng)地向在校教師分享自己的學(xué)習體會(huì )，做到圖文并茂、有圖有真相，盡量做到讓聆聽(tīng)者也聽(tīng)有所獲。
�。�2）匯報結束后將自己的學(xué)習心得體會(huì )和匯報課件交學(xué)校統一留存，學(xué)校根據稿件質(zhì)量及價(jià)值，選擇出版文化集。
本通知自即日起實(shí)施。
小學(xué)教師管理制度4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)本校20xx年工作計劃，結合本校實(shí)際，在校領(lǐng)導的指導下，堅持為廣大教師和學(xué)生服務(wù)為中心，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)發(fā)展為基礎，豐富學(xué)生文化生活為目的。注意閱覽室的更新與教學(xué)的更進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)閱覽室的`建設，打造全市一流的閱覽室。
二、工作要點(diǎn)
搞好的閱覽室的常規管理，全心全意為廣大教師和學(xué)生服務(wù)，為教工提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
三、具體措施
1、閱覽室每天開(kāi)放。
2、學(xué)生借閱時(shí)間：周一至周五（上午9：00—11：30下午13：30時(shí)—16：30）全天開(kāi)放。（上午1—4班，下午5—8班）。借閱書(shū)籍
1、借閱時(shí)間同借閱室開(kāi)放時(shí)間。
2、熱情接待每位教師和學(xué)生到閱覽室借書(shū)。
3、教師需要用書(shū)、專(zhuān)用書(shū)一個(gè)月內歸還，對遺失、損壞的書(shū)要照價(jià)賠償。
圖書(shū)下班
圖書(shū)下班由班主任自選書(shū)籍，辦理相關(guān)手續后送至班級學(xué)生閱讀，并按期、保質(zhì)歸還。
小學(xué)教師管理制度5
一、閱覽室書(shū)刊專(zhuān)供教師在室內閱覽、查閱資料，概不外借。
二、教師查閱書(shū)刊，請勿亂丟亂放，以保證書(shū)刊排架的有序，利于查找。
三、取閱書(shū)刊一次請勿超過(guò)2冊，選好書(shū)刊后請記清書(shū)刊原放的位置，以便閱讀完畢后將其放回原處。如需復印，請復印完畢后立即歸還。
四、請愛(ài)護書(shū)刊，不得隨意亂畫(huà)、折頁(yè)、剪裁、涂沫和擅自攜帶出閱覽室。
五、自覺(jué)保持室內安靜，維護閱覽室整潔。
六、閱讀結束后，請務(wù)必將書(shū)放回原處，同時(shí)自覺(jué)整理書(shū)架和書(shū)桌。最后請將椅、凳輕輕擺放整齊。
七、開(kāi)放時(shí)間：每周一至周五，上午9：00—12：30下午2：30—5：00。
小學(xué)教師管理制度6
根據學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，學(xué)校為各位老師配置了辦公電腦，其目的是利用先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現教育信息資源共享，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，促進(jìn)教師利用先進(jìn)的信息技術(shù)輔助教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了保證校園網(wǎng)的安全運行以及計算機的正常使用，規范教師正確的教育教學(xué)行為以及正常的教育教學(xué)秩序，特制定本管理制度：
1、教師是所用計算機的保管責任人，電腦要按指定位置擺放，不隨意更改。教師平時(shí)應認真做好所用計算機的保管和保養工作。要妥善保管和維護好自己的機器，設備丟失或者是人為損壞，或管理不善，保管責任人要負全部的責任。
2、每天早上下午上班都要瀏覽學(xué)校博客網(wǎng)站，及時(shí)了解學(xué)校的最新信息通知，下班前要確保計算機的'電源是關(guān)閉。
3、所有個(gè)人文件或教學(xué)資源文件不能保存在C盤(pán)(包括桌面)，應在“指定盤(pán)符(如D盤(pán)E盤(pán)等)”下以“自己的姓名”為單位，單獨建立文件夾，如備課集，試卷集、課件集、資料集等，以備查閱，并及時(shí)做好備份工作，以防資料丟失。
4、教師在利用計算機上網(wǎng)的過(guò)程中應自覺(jué)抵制瀏覽各種不健康的網(wǎng)絡(luò )內容，絕對禁止教師利用計算機和校園網(wǎng)絡(luò )傳播各種反動(dòng)言論、不良信息和惡意誹謗他人，不參與各種不利于黨和政府網(wǎng)絡(luò )論壇。
5、教師利用計算機和校園網(wǎng)絡(luò )主要應該從事與教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)管理相關(guān)的工作。嚴禁用辦公室電腦做無(wú)關(guān)教育教學(xué)工作的使用，上班期間不得利用電腦玩游戲、炒股、看電影、上網(wǎng)聊天等(學(xué)校不定時(shí)抽查或網(wǎng)絡(luò )監控)，一經(jīng)發(fā)現或舉報后查實(shí)，輕者通報批評，嚴重者撤回機器，并由學(xué)校統一研究處理，除批評教育外，納入當月教育教學(xué)制度考核。
6、為了保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò )帶寬資源在教學(xué)上的正常使用，不允許教師利用計算機從網(wǎng)絡(luò )上長(cháng)時(shí)間大帶寬地上傳和下載文件。
7、教師在用機過(guò)程中不允許通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )下載電影和各種游戲軟件，進(jìn)行各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )游戲活動(dòng)，從事證券行情查詢(xún)和證券交易。
8、教師使用完畢后要按照正常的步驟關(guān)機，不得強行的關(guān)閉電源。下班后必須切斷電腦所有電源，關(guān)閉計算機，停止計算機的運行，才能離開(kāi)。絕對禁止教師在下班后讓計算機在無(wú)人看管的狀態(tài)下自動(dòng)下載各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )信息，凡違反操作規程而造成機器損壞，視其情節酌情賠償。
9、為防止電腦病毒的感染，在使用光盤(pán)、U盤(pán)前，請用殺毒軟件掃描確認安全的情況下使用。不要隨便下載安裝程序。
10、電腦應定期維護，做好防震、防潮、防磁、防熱、防霉、防塵、防水等工作，保持電腦清潔和保證主機、顯視器周邊有足夠的空間散熱。計算機在使用過(guò)程中一旦發(fā)生故障不能正常使用，發(fā)現軟硬件問(wèn)題，應及時(shí)向學(xué)校有關(guān)部門(mén)反映，以求盡快修復使用。
11、要愛(ài)護和正確使用電腦，節約用電、確保設備正常運行。機箱后貼有封條，機器的硬件設備均已正確連接到位，任何人不得私自打開(kāi)機箱，更換硬件配置，嚴禁帶電插拔硬件。微機設備在使用中出現故障，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時(shí)通知網(wǎng)絡(luò )管理人員，不得自己拆卸器材。
12、講究職業(yè)道德，不私自打開(kāi)本室其他人員的相關(guān)文件夾，尊重他人的權利(共享部分例外)。不私自改變IP地址，不修改有關(guān)計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。
13、為方便維護，外來(lái)人員不得使用辦公室電腦。擅自使用造成損壞的，由相關(guān)個(gè)人承擔賠償責任。
14、電腦設備屬于學(xué)校財產(chǎn)，教師只擁有該電腦使用權，具體調配、出借須經(jīng)學(xué)校同意。不得擅自借出或挪作它用，否則，將追究當事人的責任。
15、任何教師不得以任何理由將機器及其附屬設備帶出學(xué)校，一經(jīng)發(fā)現嚴肅處理，情節嚴重者，學(xué)校收回機器。
小學(xué)教師管理制度7
教學(xué)常規包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、考試與評價(jià)、課后反思等基本內容。為更好地開(kāi)展基礎教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，規范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結合我區教學(xué)實(shí)際，特制定本教學(xué)常規。
一、備課
集體備課
1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每?jì)芍荛_(kāi)展一次備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩課時(shí)。
2.集體備課時(shí)，主備人要針對教學(xué)設計內容說(shuō)明設計的依據、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設計，形成集體備課教案。
個(gè)人備課
1.確定教學(xué)目標。教學(xué)目標要分高、中、低三個(gè)層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類(lèi)不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。
2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習的態(tài)度、興趣、習慣和學(xué)習需求，從學(xué)習水平、認知結構、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。
3．編寫(xiě)教學(xué)設計方案。教學(xué)設計方案要具體到每一節課。教案內容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫(xiě)要注重實(shí)效，從教不滿(mǎn)五年的教師要寫(xiě)規范教案，其他教師要在規范教案的基礎上編寫(xiě)特色教案。
4.教務(wù)處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長(cháng)或教導主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導處要將檢查的情況用書(shū)面形式及時(shí)向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預習的，要對學(xué)生的預習情況進(jìn)行檢查。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)，也不能放任學(xué)生隨意離開(kāi)教學(xué)現場(chǎng)。
3.教師講授新課不得超過(guò)全堂課的二分之一的時(shí)間（小學(xué)不得超過(guò)15分鐘）；課堂上學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問(wèn)要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動(dòng)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)反饋；每節課后，在教案上總結一句話(huà)（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，中層領(lǐng)導、教研（備課）組長(cháng)聽(tīng)課20節以上，教師聽(tīng)課15節以上，并有聽(tīng)課、評課記錄。學(xué)校教導處或教研室每學(xué)期要對教師聽(tīng)課、評課情況進(jìn)行定期檢查或抽查，做好記錄并及時(shí)反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時(shí)間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規定內，即小學(xué)一年級不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四年級不超過(guò)45分鐘，五、六年級不超過(guò)60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時(shí)間測定）。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于8篇，初中每學(xué)期作文不少于7篇。要有寫(xiě)周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調，不使學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時(shí)。作業(yè)批改的形式應以教師批改為主，學(xué)生的互批互改要在教師指導下進(jìn)行。批改格式、書(shū)寫(xiě)要規范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的'可面批面改。除作文外，作業(yè)應在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評�；顒�(dòng)類(lèi)作業(yè)應得到輔導教師的及時(shí)檢查和點(diǎn)評。
4.教導處每學(xué)期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書(shū)面反饋檢查情況，書(shū)面材料要備案。
四、課外輔導
1.課外輔導主要包括學(xué)業(yè)類(lèi)輔導、興趣特長(cháng)類(lèi)輔導和身心健康類(lèi)輔導等。
�、艑W(xué)業(yè)類(lèi)輔導要重視加強對學(xué)困生的輔導，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。
�、婆d趣特長(cháng)類(lèi)輔導要重視加強學(xué)科競賽輔導，激發(fā)學(xué)習潛能，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，力爭在各級各類(lèi)競賽中取得好成績(jì)。
�、切睦斫】殿�(lèi)輔導要重視心理疏導，及時(shí)緩解學(xué)習壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養。
2.課外輔導要做到“六定”：定計劃、定內容、定主講、定對象、定時(shí)間、定地點(diǎn)。
3.課外輔導要符合有關(guān)規定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間及節假日休息時(shí)間；不得搞有償輔導和有償家教。
五、考試與評價(jià)
1、采取多元化評價(jià)形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習狀況。評價(jià)要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。
2、規范考試評價(jià)方式。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實(shí)驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或學(xué)校命題，組織一次考試或考查�？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績(jì)均采用等級制呈現。
3、做好綜合素質(zhì)評價(jià)。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(cháng)記錄和綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)規定，各負其責，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評價(jià)工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng )。試題難度要符合課程標準的要求和所教學(xué)生的實(shí)際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過(guò)課后反思進(jìn)行自我評價(jià)、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專(zhuān)家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫(xiě)課后反思習慣。每位教師每周要寫(xiě)不少于1/4新授課時(shí)的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內交流。
小學(xué)教師管理制度8
為加強學(xué)校管理,嚴肅工作紀律,保障正常的工作秩序,根據有關(guān)規定和學(xué)校實(shí)際,制定本制度。
第一條 考勤對象:學(xué)校全體教師。
第二條 總體要求:服從管理,堅持坐班,積極出勤。
第三條 考勤內容:
1、全體教師每天要按學(xué)校作息時(shí)間要求上下班,同時(shí),升旗、教研活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、年級以上的大型活動(dòng)及其他緊急情況所涉及到的相關(guān)人員的出勤情況納入學(xué)�？记诜秶�,班主任還要按規定的時(shí)間到班到崗(含用餐、就寢、出操、讀報、班談、組織學(xué)生離校等)。
2、全體教師必須堅持按課程表上課,全體教師必須按要求參加各種會(huì )議、教研、公益勞動(dòng)等學(xué)�；蚋魇医y一組織的活動(dòng)。
3、所有后勤崗位和特定崗位必須按部門(mén)規定的要求到崗。
4、值日領(lǐng)導和教師應按工作要求到崗(詳見(jiàn)行政值日職責、教師值日職責)。
5、特聘教師及兼職而不能坐班的須經(jīng)校長(cháng)同意并報教務(wù)處和辦公室備案。
第四條 考勤管理:
1、各處室管理人員、任課教師每天上下班時(shí),自覺(jué)簽到和簽退。
2、教導處設專(zhuān)職查崗員,定時(shí)和不定時(shí)對教師到崗和工作情況進(jìn)行檢查并做記錄。
3、學(xué)校行政領(lǐng)導不定時(shí)對教學(xué)和非教學(xué)崗位情況進(jìn)行抽查,并將結果記入日志。
4、分管教學(xué)領(lǐng)導、教導處、各年級組要定時(shí)做好教學(xué)崗位人員的巡課檢查,并將缺勤情況交教導處登記。
5、辦公室按月匯總、通報全校出勤情況。
第五條請假程序:
1、各類(lèi)假期在2周以?xún)鹊?須校長(cháng)審批;2周以上的經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導班子集體研究并報教育局人事科審批;已婚育齡女教職工請假,須提供計劃生育證明材料,假期最長(cháng)不超過(guò)3個(gè)月,期滿(mǎn)須續假的,必須提供新的計劃生育證明。
2、請假必須嚴格履行請、銷(xiāo)假手續。既有本人書(shū)面申請、有學(xué)校批準意見(jiàn)、有按時(shí)返崗銷(xiāo)假手續。未辦理請假手續、請假未經(jīng)批準擅自離開(kāi)工作崗位的、逾期不銷(xiāo)假不到崗的、請假期間在其他單位兼課或做其他工作的、經(jīng)查明屬欺騙性質(zhì)或開(kāi)具假證明的,一律按曠工處理。
3、教職工患有重病(癱瘓、癌癥、精神病、傳染病等)確實(shí)不能正常工作的,由本人(或家人)提出書(shū)面申請,出具縣級以上醫院診斷證明、病例和費用收據,由學(xué)校報縣教育局人事科審批,辦理重癥病請假手續。
4、校長(cháng)縣外出發(fā),須提前1天到縣教育局辦公室辦理請假手續,經(jīng)主要領(lǐng)導同意后,方可外出,外出返回后,要及時(shí)銷(xiāo)假。
5、教師因公出差或參加學(xué)習培訓等,一般應提前1天帶通知原件到辦公室填寫(xiě)公差派遣單后交由校長(cháng)簽批,公差派遣單在領(lǐng)導簽字后個(gè)人留存,報帳后交辦公室登記。
6、一般情況下,公差和事假均應由教師個(gè)人協(xié)調換課,返校后回換,病假或特殊情況下的課務(wù)安排實(shí)行個(gè)人換課和教導處安排頂課相結合,請假人必須與頂課教師搞好業(yè)務(wù)交接。
7、必須先履行手續然后離校,若屬特殊情況(如:直系親屬病危需緊急搶救,家有突發(fā)自然災害等緊急情況),要電話(huà)告知有關(guān)領(lǐng)導同意,并在事后及時(shí)補齊請假手續,手續不齊備的病事假等視為曠工。
8、教職工假滿(mǎn)或提前返校均應及時(shí)到有關(guān)處室銷(xiāo)假,續假須重新請假,否則作曠工處理。
9、校級和中層領(lǐng)導請假,由校長(cháng)批準并告知辦公室。
第六條 假期處理辦法:
1、一般事、病假,符合請假手續的,按《zz鎮中心學(xué)教職工績(jì)效考核工作實(shí)施細則》中的考核辦法處理。
2、病假期間執行以下工作待遇:(1)病假在2個(gè)月以?xún)鹊?,仍發(fā)放原工資;(2)病假超過(guò)兩個(gè)月的,從第3個(gè)月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:工作年限不滿(mǎn)10年的,發(fā)給本人工資的90%;工作年限滿(mǎn)10年的,工資照發(fā);(3)病假超過(guò)6個(gè)月的,從第7個(gè)月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:工作年限不滿(mǎn)10年的,發(fā)給本人工資的70%;工作年限滿(mǎn)10年和10年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
小學(xué)教師管理制度9
備好每一節課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否，會(huì )直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節的質(zhì)量和效果，因此各學(xué)校要非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節管理的首要位置，特制定如下管理制度：
一、總備課要求。
�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)和要達到的教學(xué)目標。注：重點(diǎn)有解決方法，難點(diǎn)有突破手段。
�。ǘ┿@研教材，即備教材。教師要認真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎知識學(xué)習和學(xué)科基本素養的培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識為主線(xiàn)，有目的有意識地培養學(xué)生自主學(xué)習能力和綜合運用知識能力。
�。ㄈ┏酝附滩�，根據教學(xué)的`特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級目標，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學(xué)生，制定自己的計劃、教學(xué)目的、任務(wù)及要求。
�。ㄋ模┻x擇靈活的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，力爭達到良好的教學(xué)效果，鼓勵教師主動(dòng)思考，勇于創(chuàng )新，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
�。ㄎ澹┻\用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力探索常規傳統教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。
二、個(gè)人備課要求
1、學(xué)年或學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃
2、單元教學(xué)計劃
3、課時(shí)計劃
4、課堂教學(xué)設計是備課的重要環(huán)節，是教案書(shū)寫(xiě)的必要前提。它包括教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略、學(xué)習方法、教學(xué)過(guò)程等因素。課堂教學(xué)設計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節奏美；既合理又合情，且符合認知規律。精心地進(jìn)行合理、有效的課堂教學(xué)設計，使教案符合學(xué)生的實(shí)際情況，而不應該是讓學(xué)生適應教案。
2、教案書(shū)寫(xiě)要抓住“教師活動(dòng)”與“學(xué)生活動(dòng)”兩條線(xiàn)，把教師的主導作用與學(xué)生的主體作用都充分地體現出來(lái)。
3、教師上課必須要有教案，每節課原則上要有一個(gè)獨立完整的教案，復習課一個(gè)單元有一個(gè)完整教案，嚴禁不備課無(wú)教案上課。
4、任課教師要以本學(xué)科教學(xué)大綱和教科書(shū)為依據，認真深入地鉆研教材，必須做到提前備課，課前復備；節節都備課，節節有教案。
三、建立教師備課的評價(jià)制度。
�。ㄒ唬⿲湔n不認真，不規范甚至不備課的教師，進(jìn)行教育，不聽(tīng)勸告或屢教不改者，給予批評或通報懲罰，并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。
�。ǘ┙贪竷热菀暾�。應有“教學(xué)目的與要求”、重點(diǎn)與難點(diǎn)”、“基本內容”、“進(jìn)度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結”等重要內容，如內容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當處理。
�。ㄈ└鞫c(diǎn)小學(xué)每學(xué)期對教師教案檢查2次，按A、B、C三等確定等級,中心校將不定期抽查
四、集體備課要求
1.每學(xué)期不得少于四次，有計劃，有記錄
2、要精心設計教案，明確本課時(shí)在這一單元中的地位。
3、采用“個(gè)人中心備課—集體討論—個(gè)人寫(xiě)教案”的備課方式。
4、集思廣義，兼容多人之長(cháng)。
5、主備人應于教案使用前一周寫(xiě)好草案，教研活動(dòng)集體討論后，方可寫(xiě)在個(gè)人備課本上。
6、在集體備課的基礎上，個(gè)人備課，寫(xiě)好教案，并提倡教師間相互參閱，修改自己的教案，平時(shí)有問(wèn)題還要隨時(shí)隨地商量。
7、教案書(shū)寫(xiě)要認真、工整，詳實(shí)。
小學(xué)教師管理制度10
鎮原縣中小學(xué)教師隊伍管理暫行規定
第一章總則
第一條為進(jìn)一步深化教育體制改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和“文教興縣”戰略的深入實(shí)施，規范和加強中小學(xué)教師隊伍管理，建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，促進(jìn)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展，依據《教師法》和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》等有關(guān)法律法規，結合全縣實(shí)際，特制定本規定。
第二條本規定適用于全縣各類(lèi)公辦普通中小學(xué)、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和幼兒園的所有教職工。
第二章體制
第三條落實(shí)以縣為主的教師管理體制�？h教育體育局作為全縣教育體育工作的管理者、組織者和實(shí)施者，應切實(shí)履行對中小學(xué)教師的招聘錄用、資格認定、職稱(chēng)評聘、培養培訓、考核獎懲、人員流動(dòng)等管理職能，并積極配合縣委組織部門(mén)做好縣直學(xué)校校長(cháng)（園長(cháng)）、初級中學(xué)校長(cháng)、鄉鎮學(xué)區主任的選拔任用和培訓考核等工作。
第四條鄉鎮學(xué)區作為縣教育體育局的委派機構，應對縣教育體育局負責，履行對本鄉鎮內小學(xué)教師的各項管理職能。
第五條各級各類(lèi)學(xué)校根據教育行政部門(mén)關(guān)于教師管理的政策規定，負責管理本校的教師隊伍。
第三章編制
第六條實(shí)行教師編制動(dòng)態(tài)管理�？h教育主管部門(mén)每年按照學(xué)校班額、生源等情況，提出各學(xué)校教師編制調整方案，報縣編制部門(mén)。由縣編制部門(mén)依據中小學(xué)教師編制標準和學(xué)校辦學(xué)規模，在全縣中小學(xué)教師編制總數內發(fā)文予以調整。
第七條任何單位不得違反規定占用或變相占用中小學(xué)教師編制，對各類(lèi)占編不在崗人員，要限期與學(xué)校脫離關(guān)系。
第八條嚴禁借用教師，確因工作需要借用教師的，必須通過(guò)縣政府常務(wù)會(huì )議或縣長(cháng)辦公會(huì )議研究同意，按照有關(guān)規定程序辦理手續后方可借用。借用人員不得享受績(jì)效工資，不得評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
第九條連續病休1年以上，又不符合退休條件的教師，經(jīng)縣教育行政部門(mén)批準可暫列編外。
第四章資格
第十條實(shí)施教師資格準入制度。嚴格落實(shí)《教師資格條例》，對新招錄的非師范類(lèi)教師，必須實(shí)行定期專(zhuān)業(yè)培訓，并限期一年取得教師資格證，否則不予轉正定級。
第十一條無(wú)教師資格證或不具備相應等級教師資格的人員，不得聘用到教學(xué)崗位工作，不得評選優(yōu)秀教師，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。第十二條對品行不良、違紀違規、師生和家長(cháng)反映強烈，不適宜繼續從事教育教學(xué)工作的教師，依法撤銷(xiāo)其教師資格，上報縣人社部門(mén)處理。
第五章職務(wù)職稱(chēng)
第十三條規范中小學(xué)校長(cháng)的任免程序�？h直學(xué)校校長(cháng)（園長(cháng)）、初中校長(cháng)和鄉鎮學(xué)區主任由縣委組織部和縣教育體育局共同考察提名，縣委常委會(huì )議研究任免；鄉鎮小學(xué)校長(cháng)由鄉鎮學(xué)區考察任免，報縣教育體育局備案。完初中校長(cháng)必須具備中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，小學(xué)校長(cháng)和幼兒園園長(cháng)必須具備助理級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
第十四條積極試點(diǎn)中小學(xué)校長(cháng)公推公選制度。逐年確定部分校長(cháng)崗位，按照一定程序公開(kāi)選拔優(yōu)秀教育管理人才擔任各級各類(lèi)中小學(xué)校校長(cháng)職務(wù)，或者引進(jìn)優(yōu)秀人才擔任校長(cháng)職務(wù)。男年滿(mǎn)50周歲，女年滿(mǎn)45周歲，一般不能參加校長(cháng)公推公選。
第十五條實(shí)行校長(cháng)任期目標責任制。中小學(xué)校長(cháng)一般3年為1個(gè)任期。教育主管部門(mén)要和中小學(xué)校校長(cháng)按簽訂目標責任書(shū)，校長(cháng)定期向教育主管部門(mén)述職，接受上級督導評估。教育主管部門(mén)對校長(cháng)落實(shí)目標責任情況進(jìn)行定期和不定期的督促檢查。
第十六條校長(cháng)考核分考核和任期考核，考核內容主要包括思想作風(fēng)、治校能力、業(yè)績(jì)貢獻、勤政廉潔等方面�？己私Y果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職、不稱(chēng)職4個(gè)等次，考核結果作為校長(cháng)任免、調配、解聘、續聘、獎懲的主要依據�？己私Y果為基本稱(chēng)職及以下的，予以免職。
第十七條中小學(xué)教師取得任職資格后，實(shí)行評聘分離。凡被聘任者方可執行相應技術(shù)崗位的工資、補貼和福利待遇。
第十八條縣城中小學(xué)教師評聘中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，必須到基層偏遠學(xué)校工作1年以上。
第十九條教師評聘中高級職稱(chēng)后，除距法定退休年齡不足5年者外，必須在教學(xué)一線(xiàn)承擔課堂教學(xué)任務(wù)，每周任課時(shí)數和教學(xué)質(zhì)量要達到規定要求，否則對現任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)予以解聘。
第六章考核
第二十條教師考核工作以鄉鎮學(xué)區、初級中學(xué)和縣直學(xué)校為單位具體實(shí)施。人社、教育部門(mén)要根據《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》等政策依據，建立健全中小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核的指導意見(jiàn)和相關(guān)規定，各鄉鎮學(xué)區和學(xué)校要結合實(shí)際制定切實(shí)可行的考核細則。
第二十一條教師考核分階段性考核、專(zhuān)項考核和年終綜合考核，考核結果要與績(jì)效工資分配掛鉤，同時(shí)作為教師聘用、評優(yōu)選模、晉升職稱(chēng)等的主要依據。
第二十二條教師綜合考核的內容包括德、能、勤、績(jì)、廉5個(gè)方面，通過(guò)定性分析和定量評價(jià)，確�？己丝陀^(guān)公正準確。
第二十三條考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個(gè)等次。學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際，實(shí)行管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位分類(lèi)考核、排名、定等的辦法，不互占優(yōu)秀指標。第二十四條教師在職務(wù)晉升、職稱(chēng)評聘、崗位聘任時(shí)，近五年考核必須全部達到合格以上；推選縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者，近3年考核必須全部在合格以上并且至少有一次優(yōu)秀。
第七章師德師風(fēng)
第二十五條加強教師職業(yè)道德教育。堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈。全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)，引導和激勵廣大教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)擔負起未成年人思想道德建設的重任，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響教育學(xué)生，弘揚求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，形成高尚的師德形象。
第二十六條嚴格師德評價(jià)考核。堅持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，完善師德考評指標體系，建立健全師德建設督查制度、師德問(wèn)題報告和輿論監督機制，建立教師個(gè)人師德檔案，推行學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校和上級部門(mén)“四位一體”的動(dòng)態(tài)考核機制，定期予以公示。把師德考核結果作為教師聘任、評優(yōu)選模、職稱(chēng)評聘、績(jì)效工資發(fā)放的重要依據，師德考核優(yōu)秀的，同等條件下優(yōu)先，師德考核不合格的一票否決。
第八章激勵
第二十七條實(shí)施“名教師、名校長(cháng)”培養工程。每2年在教育系統開(kāi)展1次“名教師、名校長(cháng)”評選，由縣教育主管部門(mén)推薦，縣政府審查后授予相應稱(chēng)號，并進(jìn)行獎勵。
第二十八條建立優(yōu)秀教師獎勵長(cháng)效機制。每年評選100名優(yōu)秀教師、模范班主任和先進(jìn)教育工作者，由縣委縣政府予以表彰獎勵。第二十九條建立骨干教師評選激勵機制。每?jì)赡暝u選1次學(xué)科帶頭人、青年骨干教師和教學(xué)能手，由縣教育體育局予以表彰獎勵。
第三十條建立后備校長(cháng)人才庫，完善校長(cháng)培養選拔機制�？h委組織部要按照數量充足、專(zhuān)業(yè)配套、素質(zhì)優(yōu)良、年齡結構合理的要求，建立后備校長(cháng)人才庫，為選拔優(yōu)秀校長(cháng)做好人才儲備。校長(cháng)人選的確定，應按照先進(jìn)庫、后提拔的程序進(jìn)行。
第三十一條積極引進(jìn)優(yōu)秀教育教學(xué)和管理人才。根據全縣完全中學(xué)和示范性學(xué)校學(xué)科建設需要，每年可對第一學(xué)歷為師范類(lèi)本科以上，年齡35歲以下，教齡5年以上，具備中級職稱(chēng)任職資格，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，業(yè)績(jì)突出的優(yōu)秀教師，按照規定程序選拔引進(jìn)。做好教育部直屬師范院校免費師范生和西北師范大學(xué)重點(diǎn)緊缺專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的簽約引進(jìn)工作。
第三十二條提高中小學(xué)班主任津貼和農村教師補貼。全面實(shí)行績(jì)效工資制度，做好核定發(fā)放工作；根據班額大小和工作實(shí)績(jì)，提高班主任工作津貼；拉大縣城、公路沿線(xiàn)與邊遠山區農村教師補貼差距，確保艱苦偏遠學(xué)校教師隊伍穩定，加快教育均衡發(fā)展。
第九章懲處
第三十三條中小學(xué)校出現下列情況之一的，校長(cháng)考核直接定為基本稱(chēng)職以下等次：
�。ㄒ唬┻B續兩年教學(xué)質(zhì)量名列全縣倒數第一的；
�。ǘ┻`反上級規定亂收費、亂訂資料、亂辦班的；
�。ㄈ┮蛉藶樨熑�，學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；
�。ㄋ模┚C合治理、計劃生育等工作受到縣級及以上部門(mén)黃牌警告的；
�。ㄎ澹┙處燇w罰學(xué)生，造成嚴重后果的；
�。⿲處熯`紀違法行為管理制止不力，包庇放任或隱瞞不報而造成一定后果的；
�。ㄆ撸┰诮處熆己�、職稱(chēng)評聘、評優(yōu)選模等工作中，執行政策不力、審查不嚴、程序不當，造成信息和材料失實(shí)，擾亂正常工作秩序的；
�。ò耍┬ｉL(cháng)私自批準教師從事第二職業(yè)、雇人頂崗、離職進(jìn)修的；
�。ň牛┰诳己说拿裰鳒y評中，班子“不滿(mǎn)意”票達40%以上或個(gè)人“基本稱(chēng)職”和“不稱(chēng)職”票合計達40%以上的。
第三十四條中小學(xué)教師在聘期內，有下列情形之一者，按相關(guān)規定給予紀律處分或解聘：
�。ㄒ唬┥米悦撾x工作崗位，雇人頂崗，經(jīng)商、炒股或從事第二職業(yè)，無(wú)正當理由不服從工作安排的；
�。ǘ┑叫Ｍ馍鐣�(huì )辦學(xué)機構兼職兼課，組織或者參與有償家教的；
�。ㄈ┦帐芑蛘呦驅W(xué)生及家長(cháng)索要錢(qián)物和有價(jià)證券的；
�。ㄋ模﹨⑴c黃、賭、毒等違法活動(dòng)的；
�。ㄎ澹┎荒苷_處理與異性學(xué)生、教師的關(guān)系，造成不良影響的；
�。┎环䦶墓芾�，玩忽職守，給學(xué)校教育教學(xué)工作造成重大損失或影響的；
�。ㄆ撸w罰和變相體罰學(xué)生、屢教不改或造成一定后果的；
�。ò耍┢沸胁徽�，侮辱學(xué)生，影響惡劣的；
�。ň牛┮騻�(gè)人責任導致學(xué)校發(fā)生重大安全事故的；
�。ㄊ┰谛韧鈪⑴c滋事、斗毆、損害教師形象的；
�。ㄊ唬┯衅渌`法違紀行為的。
第三十五條中小學(xué)教師有下列情形之一的，取消教師資格，并按有關(guān)規定和程序予以辭退：
�。ㄒ唬┛己诉B續兩年被確定為不合格的；
�。ǘ┎粍偃维F職工作，又不接受其它安排的；
�。ㄈ┪幢黄溉�，待崗期間拒絕組織調配的；
�。ㄋ模⿻绻せ驘o(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)15天，或一年累計超過(guò)30天的；
�。ㄎ澹┎蛔袷乇緧徫还ぷ髦贫�，經(jīng)教育一年內仍無(wú)轉變，群眾意見(jiàn)大，又不宜給予開(kāi)除處分的。
第十章培養培訓
第三十六條完善繼續教育制度。中小學(xué)教師繼續教育由縣級以上教育和人社部門(mén)統一領(lǐng)導，以鄉校為主組織實(shí)施。堅持“統一領(lǐng)導，分層培訓，注重實(shí)效”的工作原則，制定和完善中小學(xué)教師繼續教育長(cháng)期和近期規劃，建立繼續教育考核激勵機制，落實(shí)職稱(chēng)評定、評優(yōu)選模、提拔使用與繼續教育掛鉤制度。
第三十七條開(kāi)展教師全員培訓。積極開(kāi)展新課程和新技術(shù)全員培訓，切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力和水平。抓好校本培訓，引導教師及時(shí)研究解決教育教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題。將骨干教師、非師范專(zhuān)業(yè)教師、新錄用教師、班主任、心理健康教師培訓納入教師培訓的主要范疇。鼓勵和引導富余青年教師進(jìn)行轉崗培訓，解決農村中小學(xué)英語(yǔ)、計算機、音樂(lè )、體育、美術(shù)教師嚴重不足的結構性矛盾。加大經(jīng)費投入，真正建立“走出去，請進(jìn)來(lái)”的教師培訓模式。
第三十八條加強培訓基地建設。積極整合教師培訓、教育科研、信息技術(shù)教育等資源，加強縣級教師培訓的組織管理和協(xié)調服務(wù)。按照學(xué)校公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費。
第三十九條加強教師離職進(jìn)修管理�？h教育主管部門(mén)要制定具體的提高教師學(xué)歷規劃，并配合組織、人社部門(mén)做好學(xué)歷認定工作。教師離職進(jìn)修，按下列規定執行：
�。ㄒ唬┙處熾x職進(jìn)修的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，必須為本科以上師范院校師范類(lèi)緊缺專(zhuān)業(yè)。
�。ǘ┓矞蕚潆x職進(jìn)修的教師，必須于每年參加考試前1個(gè)月遞交申請，經(jīng)任教學(xué)校同意，縣教育主管部門(mén)批準后方可參加成人離職進(jìn)修考試。被錄取者8月份向教育、人社部門(mén)正式申請離職進(jìn)修，批復后按有關(guān)規定簽訂離職進(jìn)修合同，辦理有關(guān)手續后方可離職進(jìn)修。擅自離職進(jìn)修者，由學(xué)校從其離職后的下月起停發(fā)工資，報請教育、人社部門(mén)按自動(dòng)離職處理。
�。ㄈ╇x職進(jìn)修教師工資按以下辦法執行：進(jìn)修本科學(xué)歷期間停發(fā)工作性津貼和生活補貼，畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復并補發(fā)進(jìn)修期間停發(fā)的津補貼�？既》嵌ㄏ蚝妥曰I經(jīng)費研究生的停發(fā)工資，保留公職，考取委培和定向研究生的每月發(fā)給800元生活費，研究生畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復工資，補發(fā)進(jìn)修期間的全部工資（每工作滿(mǎn)一年補發(fā)一年，三年補發(fā)完畢）。離職進(jìn)修期間不享受績(jì)效工資。教師離職進(jìn)修期滿(mǎn)，5年內不得調離本縣，否則收回進(jìn)修期間領(lǐng)取的全部工資和津貼。
第十一章流動(dòng)
第四十條教師流動(dòng)管理由縣教育體育局統一負責，人社、編制部門(mén)配合實(shí)施。每年8月份，縣教育體育局根據中小學(xué)校教職工自然減員和學(xué)生人數增減變化情況進(jìn)行統一調配。凡要求調動(dòng)的教師，必須參加工作滿(mǎn)3年，且工作表現好，無(wú)違規違紀行為。對要求從小學(xué)到初中、初中到高中逆向調動(dòng)的教師，除符合上述條件外，還必須具備相應的學(xué)歷和教師資格要求，并經(jīng)縣教育主管部門(mén)考核后方可調動(dòng)。
第四十一條教師流動(dòng)必須嚴格按編制控制，既要保持教師隊伍相對穩定，又要不斷優(yōu)化隊伍結構。每學(xué)年縣內教師流動(dòng)一般控制在教師總數的5%左右，學(xué)區內小學(xué)之間教師流動(dòng)控制在學(xué)區教師總數的10%左右。晉升中高級職稱(chēng)或獲市級及以上表彰獎勵后不滿(mǎn)5年或一年內累計請假超過(guò)30天的，不得從農村學(xué)校向城鎮學(xué)校調動(dòng)，不得從薄弱學(xué)校向示范學(xué)校調動(dòng)，不得跨系統和跨縣市調動(dòng)。第四十二條建立教師末位交流制度和對口幫扶支教制度。對鄉鎮中心小學(xué)以上學(xué)校每學(xué)綜合考核排名靠后的教職工實(shí)行末位交流，完（職）初中和縣直小學(xué)交流人數為教職工總數的2%，鄉鎮中心小學(xué)和幼兒園為4%。凡被確定為末位的教師，一律進(jìn)行交流�？h鎮學(xué)校每年必須安排一定數量的骨干教師到基層偏遠學(xué)校開(kāi)展對口幫扶支教。
第四十三條從嚴控制教師跨系統調動(dòng)�？h直部門(mén)和外市縣選調教師必須先征得縣教育主管部門(mén)同意后，方可按照規定程序調動(dòng)。緊缺學(xué)科骨干教師原則上不允許調出本縣教育系統。農村特設崗位教師在3年服務(wù)期內不能跨系統調動(dòng)，否則取消服務(wù)資格，自主擇業(yè)。
第十二章請假
第四十四條規范審批權限和程序。教育系統科級及以上干部請假7天以?xún)扔山逃w育局局長(cháng)批準，8至15天由教育體育局加注意見(jiàn)報縣委組織部審批，15天以上的'，報縣委組織部提請縣委分管領(lǐng)導審批；其他教師請假7天以?xún)扔蓪W(xué)�；蜞l鎮學(xué)區批準，8至15天由鄉鎮學(xué)區、初級中學(xué)或縣直學(xué)校審查后報縣教育體育局批準，15天以上的，縣教育體育局審查后，按照干部管理權限，報縣人社局審批。請假期滿(mǎn)按時(shí)返回單位，及時(shí)辦理銷(xiāo)假手續。
第四十五條教師有事必須請事假，全年事假累計不超過(guò)20天者，工資照發(fā)；超過(guò)20天者，每天的扣薪標準是：月基本工資/20.92天。
第四十六條教師的父母（包括岳父母、公婆）、配偶、子女亡故時(shí)，可休假5至7天，需到外地料理喪事者，可根據路程情況續假。
第四十七條教師的婚假、產(chǎn)假等假期參照國家和省市有關(guān)規定執行。第四十八條教師曠工或者因公外出、請假期滿(mǎn)無(wú)正當理由逾期不歸連續超過(guò)15天，或者1年內累計超過(guò)30天的，按照干部管理權限，上報組織人社部門(mén)按有關(guān)規定予以辭退。
第四十九條教師曠工、請假超假的，每曠工一天或超假一天，扣發(fā)一天工資；因病請長(cháng)假的，不享受績(jì)效工資，執行病假工資，即：連續病假在兩個(gè)月內的發(fā)給原工資；超過(guò)2個(gè)月的，從第3個(gè)月起，工作年限不滿(mǎn)10年的，發(fā)給本人工資的90％，工作年限滿(mǎn)10年以上的，工資照發(fā)；超過(guò)6個(gè)月的，從第7個(gè)月起，工作年限不滿(mǎn)10年的，發(fā)給本人工資的70％，工作年限滿(mǎn)10年和10年以上的，發(fā)給本人工資的80％。
第五十條教師患精神病、麻風(fēng)病和癌癥等不能治愈的重大疾病，必須持有權威機構或省級專(zhuān)科醫院的診斷資料辦理請假手續，不執行病假工資。
第五十一條凡未經(jīng)組織、人社、教育部門(mén)批準，學(xué)校越權辦理請長(cháng)假手續的，一經(jīng)發(fā)現，要嚴肅追究單位主要領(lǐng)導責任。
第十三章保障
第五十二條建立政府定期研究教育工作制度。深入貫徹《教師法》，把教師隊伍建設作為一項戰略性任務(wù)來(lái)抓，制定規劃，完善措施，及時(shí)研究解決教師隊伍管理中的突出問(wèn)題，切實(shí)幫助教師特別是農村教師解決工作生活中的實(shí)際困難；建立健全目標管理責任制，將教師隊伍管理列入目標進(jìn)行考核。教育部門(mén)要切實(shí)履行教師管理職責，做好教師隊伍管理工作。編制、財政、人社等部門(mén)要各司其職、密切配合，形成共同推進(jìn)教師隊伍管理的工作合力。
第五十三條嚴格執行教師工資和地方補貼發(fā)放的政策規定，全面落實(shí)義務(wù)教育公辦學(xué)校教師績(jì)效工資政策，確保按時(shí)足額發(fā)放。
第五十四條進(jìn)一步弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣，嚴厲打擊侵犯教師合法權益的違法違紀行為，切實(shí)保障教師的合法權益，努力提高教師的社會(huì )地位和政治待遇。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動(dòng)創(chuàng )造，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性更好地發(fā)揮出來(lái)。定期慰問(wèn)離退休老教師和困難教師，定期表彰獎勵教師隊伍管理先進(jìn)單位，大力宣傳優(yōu)秀教師教書(shū)育人、無(wú)私奉獻、服務(wù)社會(huì )的先進(jìn)事跡，鼓勵和引導社會(huì )各界為廣大教師辦實(shí)事、辦好事。
附則
第五十五條民辦教育機構及其他教育機構的教師、職員、教學(xué)輔助人員的管理參照本規定執行。
第五十六條本規定由縣教育體育局負責解釋。第五十七條本規定自頒布之日起正式實(shí)施。
小學(xué)教師管理制度11
為加強學(xué)校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際制定本制度。
一、考勤內容
1、全體教職工務(wù)必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不參加學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
二、考核辦法
1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導值日制度。值日領(lǐng)導必須堅持按時(shí)到校，檢查校園紀律、衛生、安全，并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，按周匯總填表于下周工作例會(huì )公布。
2、考勤實(shí)行周公布、月小結、學(xué)期結束匯總，納入教師年度考核。
三、考勤規定
�。ㄒ唬┳飨r(shí)間要求：
1、早晨：值日領(lǐng)導、值周教師、有早自習的教師必須參加早操，組織學(xué)生早操紀律，檢查衛生。
2、晚上：值日領(lǐng)導、值周教師、有晚自習的教師必須檢查學(xué)生就寢紀律。
3、教師工作例會(huì )為每周日上晚自習開(kāi)始，臨時(shí)會(huì )議另行通知。
�。ǘ┱埣�
1、請假必須事先履行請假手續。教師公假、事假一般需提前一天向主管領(lǐng)導書(shū)面（電話(huà)、口頭）請假，不準由他人轉告或代請假，不按規定的'作曠工記錄。請假期間的工作由教導處安排。
2、教師病假五天以?xún)日弑仨毘直救苏埣贄l及鄉鎮以上醫院的有效病假證明報學(xué)校批準；五天以上由本人出具書(shū)面請假條及縣級以上醫院的有效病假證明，學(xué)校審核簽署意見(jiàn)后報市教育局人事股批準備案。
3、嚴格控制事假，教職工請事假一般一次不超過(guò)3天，一學(xué)期事假一般不得超過(guò)10天。村小教師請假由學(xué)區校長(cháng)審批；完小教師請事假一天，由張明富校長(cháng)審批；事假三天內由本人出具書(shū)面假條，學(xué)校根據實(shí)際情況，由學(xué)區校長(cháng)審批；三天以上由本人出具書(shū)面請假條，學(xué)校審核簽署意見(jiàn)后報市教育局人事股批準備案。
4、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學(xué)校不予認可。
5、學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)，因事、因病請假者，按課時(shí)計算，累計6節視為請假1天（例會(huì )請假按半天計算）。
6、凡經(jīng)學(xué)校同意參加的函授、自學(xué)考試等業(yè)務(wù)進(jìn)修，離崗時(shí)須按請假程序履行請假手續，所擔負的工作由教導處安排。
7、婚、喪、產(chǎn)假按教育局規定執行，但須履行請假手續，超假者以曠工或事假論處。經(jīng)批準的產(chǎn)假、婚假、喪假，請假期間工作由教導處安排。
�、俜戏ǘɑ辇g，結婚假3天，符合晚婚年齡依法登記結婚的初始夫妻，可享受婚假7天（晚婚年齡：男25周歲，女23周歲，時(shí)間計算為：婚禮當天、婚禮的前三天和后三天，含節假日和返校時(shí)間。）
�、诮搪毠ぶ毕涤H屬過(guò)世時(shí)，根據具體情況可請7天喪假，時(shí)間計算為：上山當天、上山的前三天和后三天；公、婆過(guò)世可請假三天，時(shí)間計算為：上山當天、上山的前一天和后一天；含節假日和返校時(shí)間。為其他親屬奔喪的作事假處理。
�、叟毠さ姆ǘóa(chǎn)假90天，根據《湖南省計劃生育條例》，符合晚育年齡的夫妻，女方產(chǎn)假120天，給予男方護理假7天。（晚育年齡為女方25周歲）。違反計劃生育的，無(wú)產(chǎn)假，并作曠職論處。
8、教師因公出差（如：出外聽(tīng)課、考試、參加業(yè)務(wù)競賽等與教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)），不記缺勤。
四、教師平時(shí)管理規定
1、每周日完小老師必須返校，每周五學(xué)生放學(xué)后才能離校，無(wú)特殊事情一般不準請假，有特殊事每月只準請假一次。曠工一天扣50元、請事假一天扣20元、請病假一天扣10元、完小教師缺會(huì )一次扣5元（完小會(huì )）。請假時(shí)間計算，在上下午課前到校記半天，在上下午課后到校記一天。
2、嚴格按課程表上課，嚴禁私自調課，私自調課一節雙方各扣5元。若有特殊原因，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導同意、教導主任協(xié)調后方可調課；否則按曠教處理，曠教一節扣10元（無(wú)人上課）。
3、同班語(yǔ)文、數學(xué)教師請假或曠課時(shí)，搭班數學(xué)、語(yǔ)文教師應主動(dòng)頂課（跨班課程由教導安排），未主動(dòng)頂課的搭班教師或不服從值日領(lǐng)導安排的教師每節課扣5元。
4、凡學(xué)校大型活動(dòng)（文藝匯演，慶祝大會(huì )，體育活動(dòng)，開(kāi)學(xué)典禮，教研活動(dòng)等大型集會(huì )）不得請假。若必須請假，按實(shí)際情況記為事假。
5、每周五降旗（放學(xué)）時(shí)，每個(gè)班必須有一位搭班數學(xué)、語(yǔ)文教師組織學(xué)生放學(xué)；否則兩位教師都按曠教半天記錄。
6、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責任由曠課或擅離崗位者自負，并追究值日領(lǐng)導相應責任。
五、教師值班
為維護學(xué)校的正常秩序，確保學(xué)校安全，現制訂本校值班制度如下：
1、各類(lèi)值班人員必須按時(shí)上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。
2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)處理。當時(shí)無(wú)法處理的，要落實(shí)好應急措施，通知有關(guān)領(lǐng)導人員或部門(mén)及時(shí)處理。
六、本制度從20xx年9月1號起執行。
如有其它特殊情況，經(jīng)校委會(huì )集體研究決定。
小學(xué)教師管理制度12
為加強學(xué)校管理，加強師德修養，加強崗位責任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際制本制度。
一、考勤內容
1、全體教職工務(wù)必增強工作責任感，以人民教師的職業(yè)道德標準嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。
2、教學(xué)人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未準假而不上課、不輔導、不參加學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。
二、考核辦法
學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導值日制度。值日領(lǐng)導必須堅持早、午按時(shí)到校，檢查校園紀律、衛生、安全，并按考勤內容對教師的上班情況檢查登記，按月匯總填表于宣傳欄上公布，學(xué)期結束匯總，納入教師年度考核。
三、考勤規定
�。ㄒ唬┳飨r(shí)間要求：
1、上午：值日領(lǐng)導、值日教師必須于7:50前到崗，全體教師必須于8：10前準時(shí)到校。
下午：值日領(lǐng)導、值日教師、全體教師于14：00（春秋冬季）、14:30（夏季）前需準時(shí)到校。
2、教師工作例會(huì )為周一下午第二節課上課開(kāi)始，臨時(shí)會(huì )議另行通知。
�。ǘ┱埣�
1、請假必須事先履行請假手續。教師公假和事假病假需提前向校長(cháng)請假。注：請假期間所耽誤的課時(shí)在假前或假后必須調好。
2、教師病假、事假一天以?xún)日弑仨毘直救苏埣贄l向校長(cháng)請假；一天以上向中心校請假。
3、除有不可抗拒的原因外，凡未事先履行手續，請人代假、事后補假等，學(xué)校不予認可。
4、課堂教學(xué)、學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)曠課節次按實(shí)數計算。
5、學(xué)校會(huì )議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)因事、因病請假者，按課時(shí)計算，累計7節視為請假1天（例會(huì )請假按3節計算）。
6、凡經(jīng)學(xué)校同意參加的函授、自學(xué)考試等業(yè)務(wù)進(jìn)修，離崗前3天須按請假程序履行請假手續。
7、婚、喪、產(chǎn)假按局規定執行，但須履行請假手續，超假者以曠工或事假論處。
8、教師因公出差，填好調課單，不計缺勤。
四、教師值班。
為維護學(xué)校的正常秩序，確保學(xué)校安全，現制訂本校值班制度如下：
1、各類(lèi)值班人員必須按時(shí)上崗，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請假，以便安排好替班人員。
2、堅守崗位，認真履行值班職責。對于值班期間發(fā)現的`問(wèn)題，要及時(shí)處理。當時(shí)無(wú)法處理的，要落實(shí)好應急措施，第二天通知有關(guān)部門(mén)及時(shí)處理。
五、獎懲
1、缺曠一節扣發(fā)活津貼10元。
2、事假每天扣活津貼20元；
3、病假每天扣活津貼10元；
4、遲到一次扣活津貼5元。
5、婚假、產(chǎn)假、喪假、公假由學(xué)校安排課程，不扣津貼。
6、全年曠課超過(guò)10節、事假超過(guò)30節、病假超過(guò)三個(gè)月的，不評優(yōu)、不晉級、不評獎。
7、全學(xué)期內無(wú)任何遲到、早退、病、事假和調課的，記滿(mǎn)勤，滿(mǎn)勤人員發(fā)放200元獎金，并作為評優(yōu)評獎的首要依據。
六、調課
不允許任何人私自調課，臨時(shí)有特殊事需要調課的必須經(jīng)過(guò)教導處同意，并由教導處開(kāi)出調課通知后方可進(jìn)行調課，否則將按缺礦記入考勤。
七、代課
對教師公假和其他假而產(chǎn)生的臨時(shí)代課，由值周行政統一安排，保證每一節課都有教師負責。臨時(shí)代課按照每節10元記發(fā)給代課教師。
小學(xué)教師管理制度13
1、落實(shí)教師聽(tīng)評課制度，每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課10節以上。
2、每次教研活動(dòng)每位教師應做好活動(dòng)記錄，期末上交聽(tīng)評課記錄本。
3、每位教師應認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇論文。
4、各校每學(xué)期初制訂集體備課與集體教研工作計劃，并按照計劃組織好教研工作（教師公開(kāi)課、教師間的聽(tīng)課、評課及各項教研活動(dòng)的記錄），期末寫(xiě)好工作總結。
小學(xué)教師管理制度14
為進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校與家庭的教育步調，統一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，構建家庭、社會(huì )、學(xué)�！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò )，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養目標，特制定家訪(fǎng)制度。
一、家訪(fǎng)形式
1、走訪(fǎng)學(xué)生家庭；
2、電子（電話(huà)、校信通等）聯(lián)系；
3、請家長(cháng)來(lái)校座談。
二、家訪(fǎng)內容
1、了解學(xué)生家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習習慣、生活習慣和個(gè)性特征；
2、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹我校的辦學(xué)特色及學(xué)生的培養目標，對家長(cháng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過(guò)程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長(cháng)的理解與配合；
5、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
三、家訪(fǎng)原則
家訪(fǎng)必須必須面向全體學(xué)生。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(cháng)生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、留守子女、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、心理和情緒不穩定的學(xué)生等。
四、家訪(fǎng)要求
1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪(fǎng)必須達到全班學(xué)生總數的1/3，每學(xué)年必須遍訪(fǎng)學(xué)生家庭一次；
2、學(xué)生因并事假或有突出成績(jì)，或發(fā)生問(wèn)題，應及時(shí)家訪(fǎng)；
3、家訪(fǎng)前，要做好充分準備，明確談話(huà)中心。學(xué)生在校的學(xué)習、生活、紀律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當的方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正了解學(xué)生在校的表現。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性；
4、家訪(fǎng)時(shí)，談話(huà)的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(cháng)感到教師對學(xué)生的愛(ài)護和關(guān)懷；
5、家訪(fǎng)時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(cháng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當的談話(huà)方式；
6、登記好家訪(fǎng)記錄。
五、家訪(fǎng)注意事項
1.家訪(fǎng)中，應一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問(wèn)題；
2.家訪(fǎng)時(shí)，學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)都應在場(chǎng)，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生回避；
3.注意交流方式方法，切忌告狀式家訪(fǎng)。避免使用令家長(cháng)和學(xué)生失望的語(yǔ)言和結論；
4.尊重家長(cháng)，抱著(zhù)熱誠歡迎的態(tài)度對待家長(cháng)的`意見(jiàn)，切忌與家長(cháng)“斗氣”；
5.注意家訪(fǎng)中的交通等方面的安全；
6.不得借家訪(fǎng)之機，向家長(cháng)提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等；
六、考核
1.每學(xué)期由各年級組收齊家訪(fǎng)記錄，上報教導處，政教處將對家訪(fǎng)記錄進(jìn)行檢查考評并通報；
2.學(xué)校把教師家訪(fǎng)情況作為教師年度考核、評先、評優(yōu)重要依據；
3.對家訪(fǎng)活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪(fǎng)經(jīng)驗進(jìn)行推廣。家訪(fǎng)是加強教師與家長(cháng)、社會(huì )聯(lián)系，爭取家長(cháng)、社會(huì )的支持，齊抓共管，共同教育好學(xué)生的重要手段，每個(gè)教師都應重視做好家訪(fǎng)工作。
2、家訪(fǎng)必須有目的地進(jìn)行。學(xué)生在校的學(xué)習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當方式告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)真正了解子女在校表現。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生在家表現。對在家和在校發(fā)現的問(wèn)題，應與家長(cháng)共同商量，及時(shí)解決。注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，家訪(fǎng)不應向家長(cháng)告狀，一定要注意方式方法和實(shí)際效果。
3、尊重家長(cháng)，加強與家長(cháng)的感情聯(lián)系。胸懷開(kāi)闊，不計較個(gè)別家長(cháng)對老師的偏見(jiàn)，絕對不允許與家長(cháng)吵架，應以為人師表的行為和風(fēng)范，感動(dòng)家長(cháng)，爭取家長(cháng)對學(xué)校工作的支持。
4、重視家長(cháng)意見(jiàn)。要抱著(zhù)熱誠歡迎的態(tài)度對待家長(cháng)意見(jiàn)。對家長(cháng)所提意見(jiàn)，要全面調查、了解、分析。正確的意見(jiàn)，虛心接受，好的意見(jiàn)或建議，及時(shí)反映給學(xué)校領(lǐng)導，以利學(xué)校工作的提高。家長(cháng)因不了解學(xué)校實(shí)際而提出的偏激或非正確意見(jiàn)，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長(cháng)給予理解和諒解。
家庭力量是極其重要的一部分力量，動(dòng)員家長(cháng)和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責任，因此要求教師做好家訪(fǎng)工作，具體制度如下：
�、俳處熞ㄆ谶M(jìn)行家訪(fǎng)工作，工作要過(guò)細，除普遍召開(kāi)家長(cháng)會(huì )外，向個(gè)別學(xué)生教師要做到每月家訪(fǎng)3～5次，填寫(xiě)在班主任手冊上。
�、诟靼嘟⒓彝ヂ�(lián)系卡，各班首先建立后進(jìn)生聯(lián)系卡，把該生表現、進(jìn)步情況，通過(guò)聯(lián)系卡反饋到家長(cháng)中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學(xué)生。學(xué)校每月檢查一次。
�、勖繉W(xué)期末，教師主動(dòng)征求和虛心聽(tīng)取家長(cháng)的反映意見(jiàn)，認真改進(jìn)工作。
�、苊繉W(xué)期未，教師要寫(xiě)一份通過(guò)家訪(fǎng)工作，轉變學(xué)生思想方面的總結。
�、菰诩以L(fǎng)過(guò)程中教師以平等的態(tài)度對待家長(cháng)，不要惡語(yǔ)傷人，態(tài)度粗暴。
�、藿處熢诩以L(fǎng)過(guò)程中，不收受家長(cháng)的禮物，堅決抵制不正之
小學(xué)教師管理制度15
小學(xué)教師工作考核制度
一、指導思想
為進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校各項管理制度，使學(xué)校管理工作規范化、科學(xué)化，通過(guò)過(guò)程管理和目標管理有效結合，更好地調動(dòng)廣大教職工工作的積極性和創(chuàng )造性，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定本制度。
二、考核對象
桃元小學(xué)教師
三、考核內容及細則
(一)考勤(10分
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。
3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。
4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關(guān)規定執行。
(二)師德(10分)
1、言行不檢點(diǎn)，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴重影響的，每次扣5分;
2、體罰或變相體罰學(xué)生嚴重的每次扣5分。
3、鬧不團結，無(wú)理取鬧的，每次扣5分;
4、對偶發(fā)事件未處理或視而不見(jiàn)者，造成學(xué)校聲譽(yù)受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。
6、本項總分10分，扣完為止。
(三)工作常規考核(10分)
1、備課、上課、改作、家訪(fǎng)等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;
2、教師在本人職責范圍內，或學(xué)校布置的工作，未及時(shí)履行職責，或未及時(shí)完成，造成學(xué)校工作受?chē)乐赜绊懻�，每次�?分;
3、實(shí)驗課開(kāi)設率每低于1個(gè)百分點(diǎn)，扣1分;
4、違反學(xué)校規章制度，如到校時(shí)間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會(huì )討論決定。
(四)教育教學(xué)能力(60分)
1、教學(xué)成績(jì)按《教學(xué)成績(jì)分計算方案》執行。按總分折40分的'方法，計入本考核方案。
2、教師獲各級先進(jìn)、榮譽(yù)稱(chēng)號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。
3、教職工本人參加由教育行政部門(mén)舉辦或批準同意的各類(lèi)競賽獲獎，加分標準如下：
4、教師輔導學(xué)生參賽獲獎，按如下加分。
5、文娛會(huì )演和運動(dòng)會(huì )等團體獎名次參照教師個(gè)人獲獎?dòng)嫹?1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。
6、業(yè)務(wù)論文在正規教育雜志報刊上發(fā)表的，且有署名“xx鄉中心小學(xué)”的記2分。
7、教育科研課題成果按個(gè)人獲獎4倍計分(執筆人占50，其余教師共占50，由課題組長(cháng)平均分配)。
8、積極參加少年宮輔導活動(dòng)，活動(dòng)有成果。加分封頂10分。
8、一個(gè)年度內一名教師教育教學(xué)能力(2—7項)加分封頂20分。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執行，該方案未制定出來(lái)前各人均按正常工作量計10分。
四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關(guān)部門(mén)處分者;
2、因工作失職造成學(xué)生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;
3、犯罪處刑罰者。
4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。
五、其他補充事項
1、本制度由教代會(huì )通過(guò)后生效，細則修改由校務(wù)委員會(huì )提出，經(jīng)2/3代表簽名同意后生效;
2、本制度如與上級有關(guān)部門(mén)規定相沖突者，按上級有關(guān)規定執行。
【小學(xué)教師管理制度】相關(guān)文章：
小學(xué)教師培訓制度11-26
小學(xué)教師工作小結11-26
小學(xué)教師考勤制度11-17
學(xué)籍管理制度11-17
校舍管理制度11-17
組織管理制度11-17
成本管理制度11-17
存貨管理制度11-17
車(chē)間管理制度11-17