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與相伴的日子作文15篇(實(shí)用)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的與相伴的日子作文，希望能夠幫助到大家。
與相伴的日子作文1
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是��！學(xué)習確實(shí)是苦、累。但是你若是把自身的興趣給融入學(xué)習當中，那我們不就變成苦中作樂(lè )嗎？
就拿數學(xué)來(lái)說(shuō)吧。圓周率，這個(gè)數想必大家都很苦惱如何記憶吧，可是當你用語(yǔ)文古詩(shī)的方式來(lái)記憶它，豈不妙哉！我是這樣記憶的：山巔一寺一壺酒二牛，吾散舞吧酒去散.......后來(lái)的就不必再說(shuō)了，怎樣，用這個(gè)方式是不是十分有趣，只要你用得好，生活里便是詩(shī)詞古句！
我與古詩(shī)相伴的日子是從幼兒園開(kāi)始的，在那里，剛接觸到古詩(shī)的我便被這易記簡(jiǎn)單的詩(shī)句給勾走了魂魄。再到后來(lái)上初中的時(shí)候，我就更加愛(ài)上了古詩(shī)，如《黃鶴樓》《靜夜思》《春曉》等。我更是倒背如流，每一次上語(yǔ)文課讀古詩(shī)時(shí)，我就讀得繪聲繪色，仿佛在詩(shī)中，我就是詩(shī)里的小主人公。
之后，我便叫我的'母親陪我去看書(shū)，其中有一本書(shū)叫《詩(shī)經(jīng)》，它深深地吸引了我。剛開(kāi)始看的時(shí)候，我便鬧了一個(gè)大笑話(huà)。其中有一句是關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。當時(shí)我一讀完心里就想：為什么君子要喜歡球呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我找到了語(yǔ)文老師，并詢(xún)問(wèn)了他，他說(shuō)：君子不是喜歡球，是喜歡淑女，你讀古詩(shī)不能死讀啊，要明白其中的含義，然后再加以吸收。也正是因為這個(gè)笑話(huà)吧，我被老師給批了一頓，從此之后，我便明白了，讀詩(shī)還要學(xué)會(huì )了解其中的道理。
再到后來(lái)，一轉眼我就到初中了。我的古詩(shī)了解范圍變更加廣闊了，甚至有時(shí)自己心血來(lái)潮時(shí)還要即興作上一首詩(shī)。何為詩(shī)？曾經(jīng)有同學(xué)這樣問(wèn)過(guò)我，可是當時(shí)我也不知道怎樣跟他解釋?zhuān)缃裎蚁胍獙λf(shuō)：同學(xué)，詩(shī)就是朋友，是兄弟，是親人！為何我要這樣說(shuō)？因為啊，詩(shī)已經(jīng)陪伴了我許多年，當我開(kāi)心時(shí)可以做一首賦興詩(shī)；當我難過(guò)時(shí)，可以做一首賦悲詩(shī)；當我憤怒時(shí)，可以做一賦怒詩(shī)......總而言之，詩(shī)是我生命中最寶貴的，他已經(jīng)在我的心中占據了無(wú)可撼動(dòng)的地位。
詩(shī)��！是你讓我感受到了古往今人的情懷，是你讓我領(lǐng)悟到了世間萬(wàn)物的真諦，有你相伴的日子，真好！
與相伴的日子作文2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，轉眼間，春節又到了。九年級上學(xué)期的生活在緊張的氣氛中落下了帷幕，那么，在本學(xué)期里，又有哪些值得我們贊揚的優(yōu)點(diǎn)呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
藝術(shù)節上奪金牌
在本學(xué)期期中考試過(guò)后，我們舉行了盛大的文體藝術(shù)節。作為體育強班的五班自然是要一展我們的風(fēng)采。你看那一千米接力賽，五班的同學(xué)個(gè)個(gè)爭分奪秒，一個(gè)個(gè)飛馳在賽道上，足足甩開(kāi)對手一圈，以絕對的優(yōu)勢奪得第一名的寶座。你看那精彩絕倫的.班級文藝匯演，一個(gè)個(gè)“歌星”“舞星”紛紛登臺一展自己的才藝，臺下的同學(xué)歡呼不斷，甚至連萬(wàn)老師都參與到我們中來(lái)。你再看那激烈的籃球賽，選手們你爭我搶?zhuān)y分高下，最終以25比25的成績(jì)結束了比拼。本屆文體藝術(shù)節也是我們的最后一個(gè)文體藝術(shù)節，無(wú)論成績(jì)如何，都將成為我們最珍貴記憶。
統考動(dòng)員斗志高
在本學(xué)期，我們九年級全體學(xué)生在大禮堂舉行了莊嚴的迎考動(dòng)員會(huì )。而時(shí)隔不久，我們又與我們的競爭對手十二班相聚一起進(jìn)行了班級動(dòng)員。這次動(dòng)員會(huì )讓那激昂的應戰口號再次在我們耳邊響起，它讓我們記住，我們沒(méi)有忘記誓言，我們不能落后與人！在動(dòng)員會(huì )上，五班的同學(xué)都與十二班的對手進(jìn)行了相認，都互相了解了對手的水平。雖然十二班的同學(xué)總體水平?jīng)]有我們高，但是我們絕不會(huì )因此松懈下來(lái)，因為落后就要挨打，你在進(jìn)步的同時(shí)別人也在進(jìn)步，一旦你停下腳步，那么你的對手就會(huì )迅速的超越你。正是因為我們牢記自己的誓言，才在最終的期末統考中戰勝了我們的對手，奪得了紅旗高懸！
每日一題效果好
本學(xué)期我們實(shí)行了一項前所未有的新政策，那就是“每日一題”抄做本。這個(gè)想法最初于唐婷婷的爸爸，萬(wàn)老師覺(jué)得這個(gè)想法非常好，于是便在全班推廣。所謂的每日一題，便是每天根據自己的學(xué)習情況，抄一道題進(jìn)行訓練，大多是同學(xué)都是寫(xiě)的自己不會(huì )或者重難點(diǎn)的題�？蓜e小看這一道題，日積月累下來(lái)可是一本厚厚的知識精華呢！并且，班干部還對抄做的內容做出了規定，抄做的題目一定要具有代表性，并且最好是自己做錯過(guò)的題目。這樣一來(lái)既能溫故而知新，又能隨時(shí)找到自己的不足，真是一舉多得啊，也正是得益于每日一題，我們在期末測試中再也沒(méi)有在同一個(gè)地方跌跟頭了。
這個(gè)學(xué)期我們并肩努力，創(chuàng )下了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)。下個(gè)學(xué)期我們必將手拉著(zhù)手，繼續走向優(yōu)的懷抱。
與相伴的日子作文3
今年的七月，注定是被繁忙和傷感堆砌的，仿佛是在一杯檸檬汁中投進(jìn)了一片黃連，五味雜陳。
青蔥歲月·愰如昨日
當我空閑時(shí)伏在桌上，透過(guò)寫(xiě)滿(mǎn)陽(yáng)光的窗戶(hù)向遠處望去，思緒隨之飄向了操場(chǎng)上的綠蔭。
三年前，我們手挽著(zhù)手一起走在陽(yáng)光傾灑的操場(chǎng)，看著(zhù)操場(chǎng)上那些綠綠蔥蔥的樹(shù)，幻想著(zhù)它們的過(guò)去。一片葉子輕盈的落下，捧在手心，寫(xiě)滿(mǎn)我們的純真與夢(mèng)想，眼眸中折射出天空的純凈，爽朗的笑聲在操場(chǎng)上空回旋。
那時(shí)的天也是那么的藍，仿佛接納了我們所有的歡聲笑語(yǔ)，像一層薄薄的藍紗隨風(fēng)飄動(dòng)。
這一刻，我竟恍惚了，分辨不出是今時(shí)還是往日！
恬靜夏夜·蜜友話(huà)青春
蟬鳴聲四起，宿舍樓后面的河水靜靜地流淌，馬路邊微弱的橘黃色燈光溫柔的照進(jìn)宿舍，睡在下鋪的蜜友們躡手躡腳的爬到上鋪，大家輕聲細語(yǔ)的回憶著(zhù)一天來(lái)發(fā)生的趣事，一天中最輕松愜意的時(shí)刻便在于此，月朗星稀的夏夜被我們低聲交談喚醒，窗外的風(fēng)兒輕撫在我們的身上，深吸一口氣仿佛整個(gè)夏天都簇擁過(guò)來(lái)。
那個(gè)夏夜極長(cháng)，現在想起，腦海中還會(huì )浮現出那個(gè)畫(huà)面耳邊也總還留存著(zhù)我們低喃聲，月光就這樣照著(zhù)校園、天臺、少女。
學(xué)海無(wú)涯·苦中作樂(lè )
“那種吃苦也像享樂(lè )似的歲月就是青春！”
黑板上一道道費解的數學(xué)題張牙舞爪，講臺下的我們一個(gè)目瞪口呆，這畫(huà)面是如此融洽，散發(fā)著(zhù)全部青春的氣息偶爾的一兩句耳語(yǔ)引得四周人會(huì )心一笑，緊張枯燥的學(xué)習生活就這樣調劑著(zhù)，知識陪伴著(zhù)我們走過(guò)無(wú)數個(gè)朝夕。
我喜歡獨自仰望藍天，看大把的時(shí)光怎樣穿過(guò)我單薄的青春。但我想，就算有一天我獨自仰望夕陽(yáng)，憶及的也是一段刻骨銘心值得的歲月。
拼搏吧，少年
還記得50米跑步測試后的他，汗水浸透了他的衣服，額頭的汗不斷的.滲出，他大口的喘氣，用力擠出一個(gè)微笑，他的曈孔折射出陽(yáng)光的驕傲，那一刻仿佛所有的美好都定格在他的臉上。
“7.5秒，離滿(mǎn)分還差0.2秒，”他在心里默默的念著(zhù)，眼底滑過(guò)一絲失落，而這只是一瞬間，隨后他又轉了轉腳腕，調整呼吸再次站在起跑線(xiàn)上，一次、兩次、三次……他就這樣奔跑著(zhù)，汗水洗刷了他的臉龐。
我拿起筆，看著(zhù)手中這份未寫(xiě)滿(mǎn)的稿紙，心中多了一絲悲涼，但身旁的人、經(jīng)歷過(guò)的日子卻為我帶來(lái)動(dòng)力與安慰高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：青春是一個(gè)普通的名稱(chēng)，它是幸福美好的，但它也是充滿(mǎn)著(zhù)艱苦的磨煉。與青春相伴的日子，如果可以，我愿選擇無(wú)限延續！
與相伴的日子作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！笔前�，書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗戶(hù)。我也是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”，書(shū)，一直伴我成長(cháng)。
我還在讀幼兒園的時(shí)候，認識的字沒(méi)幾個(gè)，卻有個(gè)小癖好，就是每天晚上睡前，都要爸爸媽媽給我講一個(gè)故事，要是不給我講，我就會(huì )大哭大鬧，直到他們給我講了，我才肯消停下來(lái)，還會(huì )破涕為笑。到了現在，我依然喜歡看書(shū)，盡管家里被我看過(guò)的書(shū)都已經(jīng)堆積成山了，我還老是催促爸爸媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。當然了，我看書(shū)可不是白看的，我每看一頁(yè)書(shū)，都會(huì )用筆把那頁(yè)書(shū)上的好詞好句給劃下來(lái)，因為這樣可以幫助我記憶。每當我情緒不好的時(shí)候，我都會(huì )跑到自己的小房間里，抽出一本書(shū)，全身心地讀起來(lái)，當我讀完這本書(shū)時(shí)，所有的煩惱和不愉快的事情都會(huì )被我拋之腦后。在我的`腦海里，清清楚楚地記得，我因為一本書(shū)差點(diǎn)和媽媽發(fā)生沖突。
我十歲那年的一個(gè)星期天晚上，大概已經(jīng)十點(diǎn)多了，可我仍窩在被窩里看書(shū)，當媽媽出來(lái)上廁所的時(shí)候，看見(jiàn)我房間里的燈還亮著(zhù)，就推門(mén)進(jìn)來(lái)催促我睡覺(jué)，而我卻胡亂應付了一聲，媽媽還以為我不久就會(huì )睡覺(jué)，于是就和我說(shuō)了一聲晚安，便放心離開(kāi)了。當媽媽再次來(lái)上廁所時(shí)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)了，但我還在看書(shū)，媽媽就關(guān)切地對我說(shuō)：“妍妍已經(jīng)十一點(diǎn)多了，你該睡覺(jué)了�！薄暗任野堰@章看完�！蔽乙廊恍牟辉谘傻鼗卮鸬��！拔疫�不清楚你的性子啊，你說(shuō)等你把這章看完，可你把這張看完后肯定會(huì )接著(zhù)看下去的�！眿寢岄_(kāi)始不耐煩起來(lái)了�！安粫�(huì )的！”我的脾氣也開(kāi)始暴躁了起來(lái)。突然，媽媽一把搶過(guò)我的書(shū)，“這本書(shū)我沒(méi)收了，你趕快給我睡覺(jué)！”火冒三丈的沖我吼道。此時(shí)我也已經(jīng)暴跳如雷了，我跳了起來(lái)，向媽媽喊到：“這時(shí)我的書(shū)，你有什么資格沒(méi)收！”“那這本書(shū)是誰(shuí)給你買(mǎi)的！”媽媽把書(shū)放在我面前，瞪著(zhù)我說(shuō)道。我一時(shí)語(yǔ)塞，就直接撲過(guò)去搶書(shū)，但媽媽卻靈巧地拿開(kāi)了，我還差點(diǎn)要摔倒了，之后我試了好幾次，但結果都還是一樣�！斑@本書(shū)我明天就把它扔了，我看你還能怎么樣！”媽媽說(shuō)完就快步走向她的房間，還把房門(mén)上了鎖。
此時(shí)我的眼睛里已經(jīng)蒙了一層霧水，我仇視著(zhù)媽媽離去的背影，跳下床，怒氣沖沖地走到被媽媽鎖住了的房門(mén)前，大聲喊道：“你快點(diǎn)把書(shū)還給我！”“你快給我回去睡覺(jué)！”媽媽根本沒(méi)有理會(huì )我說(shuō)的話(huà)�！澳惆褧�(shū)還給我，我就立刻回去去睡覺(jué)！”我期待地等待著(zhù)媽媽的答案�！昂冒�，但是你給我保證，以后決不在深夜看書(shū)，我就把書(shū)還給你�！眿寢屵@次竟然心平氣和地回答了我！“好好好，那你快把書(shū)還給我�！蔽移炔患按胍匚业臅�(shū)了�！案伦恕�。門(mén)打開(kāi)了，媽媽把書(shū)還給我了�！皨寢�?zhuān)瑢Σ黄�，今天晚上我不是故意要和你賭氣的，我只是……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我便抽噎了起來(lái)�！昂昧撕昧�，不哭了，快去睡覺(jué)吧�！眿寢尠盐冶霊牙�，溫和地對我說(shuō)。等我第二天早上醒來(lái)，竟發(fā)現我的懷里還抱著(zhù)書(shū)。
與相伴的日子作文5
你受到過(guò)愛(ài)嗎？你知道愛(ài)是什么感覺(jué)嗎？你父母給你的愛(ài)多嗎？你喜歡父母給你的愛(ài)嗎？
那么，你知道愛(ài)是什么嗎？愛(ài)就是父母陪伴你的時(shí)候；去吃好吃的時(shí)候；做你喜歡的事情的時(shí)候�？偟膩�(lái)說(shuō)就是，愛(ài)就是作者你喜歡的事和喜歡的人，讓你感到快樂(lè )，高興的人和事物。
愛(ài)不單單，只是用嘴巴來(lái)表達，更是用行動(dòng)表達，用嘴巴表達不真實(shí)，用行動(dòng)表達更為真實(shí)。
我的家人從來(lái)不會(huì )用嘴巴來(lái)表達，不是說(shuō)不說(shuō)就代表不了他們愛(ài)我，他們的行動(dòng)足以表達他們愛(ài)我。
愛(ài)有很多種父母的`愛(ài)，哥哥姐姐們的愛(ài)，朋友的愛(ài)，親人的愛(ài)，老師的愛(ài)，動(dòng)物的愛(ài)……
伴隨著(zhù)意外的到來(lái)，我們母女倆都在忙碌著(zhù)，我正在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)作業(yè)，媽媽正在勞累的做飯，晚飯過(guò)后，我依然在寫(xiě)作業(yè)，媽媽依然正在努力的做這家事，作業(yè)趕完了，媽媽都已經(jīng)上床了，我準備去洗臉，看到媽媽已經(jīng)把水和毛巾都一杯好水，還是熱的，我也打算上床了，起床之前我去看了看媽媽的房間，看看被子有沒(méi)有蓋好？我看被子太薄，于是我小心翼翼的開(kāi)了個(gè)單子，媽媽手機居然放在頭旁邊，每次都叫我別放，說(shuō)有輻射了，把手機放到另外一邊，我看到房間怎么這么冷？我看看窗戶(hù)居然沒(méi)有關(guān)，真是粗心大意呢。這樣可是會(huì )感冒的。
我看到房間被子已經(jīng)改好，旁邊還有一杯熱牛奶，我上床，好溫暖，是媽媽把暖水袋已經(jīng)灌好了。
凌晨，我總覺(jué)得有人在動(dòng)我，我醒了，過(guò)來(lái)看到居然是媽媽?zhuān)呀?jīng)這么晚了，我看到媽媽正在洗洗呢，幫我蓋著(zhù)被子，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，把我的暖水袋拿走，重新灌了一杯熱的。愛(ài)是相互的，互動(dòng)溝通的技巧和應對沖突的能力是親子之間愛(ài)的潤滑劑。
清晨，媽媽對我說(shuō)，多穿點(diǎn)，天氣很冷，感冒了，我可不幫你買(mǎi)藥。我還是沒(méi)有聽(tīng)從媽媽的話(huà)，我覺(jué)得天氣沒(méi)有很冷啊，上學(xué)的路上，一陣陣寒風(fēng)刺在我的身體上，停都不帶停一下。放學(xué)回家，我的噴嚏打個(gè)不停，鼻涕也在流。媽媽說(shuō)你感冒了吧？叫你多穿點(diǎn)，不聽(tīng)，現在好了吧？媽媽說(shuō)完出門(mén)了，過(guò)了一會(huì )回來(lái)了，手里拿了一袋藥，表情很?chē)烂C，但是我能走媽媽的眼睛，你感到他很擔心我。
愛(ài)是無(wú)微不至的，他不會(huì )用語(yǔ)言來(lái)表達，但只要你用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現愛(ài)一直陪伴著(zhù)你過(guò)的每一天。
與相伴的日子作文6
依稀記得第一次路過(guò)書(shū)店，與你邂逅：美麗的，干凈的，新鮮的，你特有的清香書(shū)味，令我感到沁人心脾，賞心悅目。
上學(xué)后，我和書(shū)見(jiàn)面的時(shí)間就更多了。與書(shū)為友，與書(shū)相伴。一二年級初入書(shū)海，三四年級讀名著(zhù)，頌五經(jīng)。在海倫凱勒的帶領(lǐng)下，我讀懂了《假如給我三天光明》中她的堅持和毅力；在夏洛特的陪伴下，我讀懂了《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)愛(ài)家庭對她的`教育；在孔夫子的陪伴下，我明白了《論語(yǔ)》中學(xué)生的學(xué)習之路。書(shū)，你令我了解世間的真善美，教會(huì )了我辨別是是非非。
與你在一起的日子，我少了孤獨多了快樂(lè )。記得有一次，家里沒(méi)有任何人，我一個(gè)人在家里看書(shū)。當天突然停電了，沒(méi)有電的夜晚家里漆黑一片，偶有風(fēng)吹過(guò)窗戶(hù)的聲音令人恐懼。雖然很黑，但是我的內心卻被書(shū)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
遇到困難的時(shí)候，它會(huì )幫我指點(diǎn)迷津。記得有一次，我有一道題不會(huì )做，正當我費勁腦筋苦惱的時(shí)候，正好在一本書(shū)里找到了答案。如果書(shū)是一首歌，那么風(fēng)吹過(guò)來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是跳躍的音符。
漫漫學(xué)習路，有書(shū)陪伴，真美好！
與相伴的日子作文7
自從進(jìn)入初二以來(lái)，成績(jì)一直都不是很理想，到現在都還沒(méi)有提升上去，停在及格與不及格之間，漸漸地，我失去了對學(xué)習的興趣。
時(shí)鐘滴答滴答地響著(zhù)，一秒一秒地流失著(zhù)，看到自己頹廢的樣子，我已經(jīng)不是原來(lái)的我。我失去了實(shí)在太多，再也找不回來(lái)了，有時(shí)候我經(jīng)常學(xué)習到深夜，但我還是沒(méi)有好的結果，剛想提筆寫(xiě)字時(shí)，想到了對學(xué)習的沮喪和恐懼，我沒(méi)有信心了，深夜雖然接受著(zhù)母親的關(guān)愛(ài)與鼓勵，但依舊改變不了我自己本質(zhì)上的問(wèn)題。體育課上雖有興趣，但現實(shí)成績(jì)確實(shí)倒數，我幾乎沒(méi)有任何的長(cháng)處，自身帶有的滿(mǎn)是缺點(diǎn)：我幾乎沒(méi)有任何一樣興趣。
學(xué)習的日子艱難又痛苦，我一直在堅持地走著(zhù)這條路，現在卻有了放棄的念頭，因為我一直沒(méi)有獲得過(guò)任何成就，但老師和同學(xué)及家人的鼓勵很快讓我重新燃起了希望。但我仍然找不到學(xué)習的方法和學(xué)習的意義存在。不知是哪一個(gè)夜晚，我突然夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)穿著(zhù)破衣服的男人在街上乞討，他甚至用跪下的方式來(lái)向人們乞討食物，他的衣服上打滿(mǎn)了補丁，但又千瘡百孔，他拖沓著(zhù)自己僅有的身體和財富，在街上流浪，每一次他在做這件事時(shí)，都在像是說(shuō)這什么，好像是在懊悔自己曾經(jīng)的過(guò)錯，他顯然已無(wú)力拯救他自己，沒(méi)人可憐他，最終他被餓死在了街道的`角落里�！�
我突然被這場(chǎng)突如其來(lái)的夢(mèng)境給嚇到了。瞬間我的肚子像是吃了一記重拳，我才恍然大悟。我必須努力，否則以后可能會(huì )成為夢(mèng)境中的那個(gè)人，我開(kāi)始認真對待任何一件事物，因為我知道，我必須利用現在我所有的一切，才能改變我的未來(lái)。
也許我不會(huì )成功，但我相信肯定對我來(lái)說(shuō)會(huì )有收獲。
與相伴的日子作文8
從《格林童話(huà)》到《格列佛游記》，再到了《三國演義》，每天我都需要你。漫步在圖書(shū)館，手捧一本又一本書(shū)，與你相伴，真好。
兒時(shí)
在那咿咿呀呀滿(mǎn)地亂爬的時(shí)候，手里離不開(kāi)一本圖畫(huà)書(shū)。五顏六色的圖畫(huà)，各式各樣的卡片，叼著(zhù)它們爬到媽媽面前，指著(zhù)他們哇呀亂叫，媽媽總會(huì )被我逗笑，對著(zhù)我說(shuō)：那是小汽車(chē)，嘀嘀嘀，跑得快。我也學(xué)著(zhù)媽媽?zhuān)旱蔚蔚�。然后自己就躺在地板上，咯咯的笑。外公外婆�?lái)了，我就拿起那本圖畫(huà)書(shū)，滴滴滴，車(chē)車(chē)。對著(zhù)外公外婆笑，外公外婆也被我感染了，哈哈的笑了。書(shū)，與我一同成長(cháng)，與書(shū)相伴，真好。
童年
媽媽媽媽?zhuān)乙?tīng)故事，我要聽(tīng)故事嘛！求你了，再講一遍白雪公主的故事嘛！我眨巴眨巴我的眼睛，嘟起嘴來(lái)央求媽媽。終于，媽媽還是又拗不過(guò)我，捧起一本書(shū)，讀了起來(lái)：在很久很久以前，有一個(gè)皇后我漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，我幫助白雪公主逃離了皇后的.魔掌，與她一起見(jiàn)到了七個(gè)小矮人，我們生活的是如此開(kāi)心。書(shū)，給了我知識，贈與了我想象的空間，為我添上了一雙翅膀，在想象里遨游，與書(shū)相伴，真好。
現在
成為諸葛亮，巧出空城計；成為唐僧，堅持西天取經(jīng)；成為武松，井岡山打虎；成為林黛玉，悵然葬花；成為保爾，鑄就鋼鐵精神；成為。在夢(mèng)中與劉關(guān)張相會(huì )，劉備平靜敦厚，關(guān)羽情深義長(cháng)，張飛性格剛烈；在夢(mèng)中與梁山好漢相見(jiàn)，吳用足智多謀，宋江趕場(chǎng)及時(shí)，魯智深力大無(wú)窮。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識，通過(guò)讀書(shū)，我懂得了更多道理。書(shū)中，我時(shí)而被主人公的意志震撼，時(shí)而被章節感動(dòng)的落淚。與書(shū)相伴，真好。
四大名著(zhù)，千篇故事，數名人物，情節震顫人心，我不禁為書(shū)里的英雄人物鼓掌，漫步在圖書(shū)館，一本又一本書(shū)等我發(fā)現。與書(shū)相伴，真好。
與相伴的日子作文9
我的老家位于安徽淮北。在莊稼瘋長(cháng)的田野上，在清溪流淌的老院里，有我親愛(ài)的外祖父母。
依稀記得兒時(shí)初春的清晨，薄霧縹緲，趁著(zhù)雞啼聲，祖母便趕雞上溪邊覓食。爐渣打的地面、磚壘的窩、油氈蓋的頂……院墻根的一間雞舍里，麥秸上一個(gè)個(gè)白色小球便是祖母辛勞的回報——雞蛋。
聽(tīng)母親講，我五歲就隨她回老家看望外祖父母。為此，外祖母特意用一根根竹篾編成簍子，裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一簍雞蛋，讓母親拎回家給我吃。走在鄉路邊，突然一輛汽車(chē)呼嘯而來(lái)，我眼疾手快，使勁拽著(zhù)竹簍想要躲避。但是被驚嚇后一失手，整筐雞蛋滾落一地，霎時(shí)眼前一片金黃。我含著(zhù)淚花，癱坐在地，天真地想用雙手捧著(zhù)雞蛋液倒入簍內，卻眼看著(zhù)雞蛋液順著(zhù)竹簍的間隙流出，我嚎啕大哭。
外祖母趕忙抱起我，粗糙的手在我臉上拭去淚珠：“外孫別哭，外婆每次都會(huì )給你裝一簍雞蛋，讓你帶回家�！�
之后每次回老家，外祖母果真提著(zhù)那只竹簍站在路邊，給我捎上一簍雞蛋，啰嗦地囑咐：“上學(xué)了，土雞蛋營(yíng)養豐富，吃得越多越聰明呢！”有時(shí)我會(huì )對外祖母說(shuō)：“外婆，這只竹簍多難看呀！”外祖母低頭不語(yǔ)，緊盯著(zhù)那簍雞蛋，慢慢地抬起頭對我說(shuō)：“竹簍是難看了點(diǎn)，可是用這個(gè)裝雞蛋不會(huì )碰破，如果用塑料袋，蛋很容易打破，還是用竹簍更好啊……”
就這樣，每年的春節，外祖母都會(huì )給我帶滿(mǎn)滿(mǎn)一竹簍的雞蛋回去。年復一年，時(shí)光就在竹簍的間隙慢慢溜走……
今年春節，我再次踏進(jìn)了外祖母的小院。不見(jiàn)了雞鴨成群，只遠遠地望見(jiàn)了外祖母。她一手扶著(zhù)墻壁，一手拿著(zhù)竹簍，步履蹣跚，緩緩地向后院挪去。不知為何，我心頭一緊。趕忙跟上那一行深淺不一的腳印�！巴馄�！”我邊跑邊叫。外祖母應聲緩緩回頭，我趕緊伸手去扶她，接過(guò)她手里的竹簍，握住外祖母滿(mǎn)是皺紋的.手，望著(zhù)步入耄耋之年的外祖母，想起了自己曾經(jīng)對竹簍的嫌棄，心頭再次一緊：“外婆，我們不裝雞蛋了，我只要這個(gè)竹簍可好？”
外祖母眼邊紅紅的：“好！好！外婆讓你帶回去，帶回去吧！”
凝視著(zhù)斑駁的竹篾、灰濁的簍底、爬滿(mǎn)青苔的把手……再次入夢(mèng)。心中的老院，祖母的竹簍，簍中的雞蛋，永不忘卻。
與相伴的日子作文10
粵劇，又名“廣東大戲”或“大戲”，是廣東的一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�；泟∮萌宋锏膶υ�(huà)來(lái)推進(jìn)故事情節，而并非旁白敘述，顯得更生動(dòng)、更引人入勝�！跋鄲�(ài)”，始于兩年前的夏天。
暑假，身為粵劇迷的外婆到家中看護年幼的妹妹。不管何時(shí)，外婆身邊總會(huì )帶著(zhù)一部平板，平板上一定播著(zhù)精彩絕倫的粵劇，而外婆則在一旁專(zhuān)注地觀(guān)看或傾聽(tīng)。最初，我對粵劇并不感冒，還擅自給它貼上了“老一代”、“舊時(shí)代”等標簽，但一次偶然，改變了我對它的貶義看法，并對它產(chǎn)生了好感。
一次，我去上洗手間，卻被主臥里的一句擲地有聲的“六月飛霜”吸引住了。啥？六月下雪了？我抑制不住好奇心，便到主臥里一探究竟。那是一出《竇娥冤》，我乖乖地坐在外婆身旁，瞪大雙眼，全神貫注地盯住平板。只見(jiàn)人物的語(yǔ)氣、動(dòng)作、神態(tài)、心理全都溢出了平板，演員們在床前的過(guò)道上為我們展現。我驚呆了，嘴巴因驚訝形成了一個(gè)圓，一副“魂不守舍”的樣子，仿佛我已經(jīng)進(jìn)入了竇娥的世界，品味著(zhù)世間的.人情冷暖。只見(jiàn)——王少爺見(jiàn)真相就要出現，急出一頭汗，臉上滿(mǎn)是惶恐之色，一步、兩步，他輕輕地走到陪審官旁邊，一邊湊近他的耳朵說(shuō)了一句“你懂的”，一邊從口袋里摸出一錠金元寶，放入陪審官的手中，一臉壞笑，而陪審官臉上也是充滿(mǎn)奸詐。我心頭一寒，這下竇娥是真的像啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。我心頭好像缺了點(diǎn)什么似的，深嘆一口氣，有感而發(fā)，說(shuō)道：“高官壓榨百姓，百姓苦啊�！鳖D時(shí)，心中百感交集，有對粵劇的喜愛(ài)，有對演員的敬佩，有對高官的痛恨，也有對百姓的同情。
如果說(shuō)《竇娥冤》將我對粵劇的喜愛(ài)之門(mén)打開(kāi)的話(huà)，那《文武繡球》一定是將我拉入大門(mén)并踏上階梯的。
在《文武繡球》中，習武的明玉與梅香愛(ài)戀，而他習文的弟弟玉明則與云柔愛(ài)戀。劇中洋溢著(zhù)幽默諧趣，其中有不少情節令我捧腹大笑，粵劇之趣在其中被體現得淋漓盡致，在一笑之中，表達了人們對自由戀愛(ài)的追求。
從《竇娥冤》的悲傷到《文武繡球》的歡樂(lè )，粵劇之美、粵劇之華、粵劇之趣都讓我對粵劇的喜愛(ài)加深，那段與粵劇相伴的日子是充實(shí)的、美麗的。
與相伴的日子作文11
小時(shí)候媽媽在一起的日子是那么的幸�？鞓�(lè )啊，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)系.照顧著(zhù)我，生活上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，都表達了媽媽對我的愛(ài)。。
小時(shí)的我是聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲入眠的，長(cháng)大的我曾幾何時(shí)沒(méi)有和媽媽一起溫暖同一個(gè)被窩，倔強的我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，硬是和媽媽擠在一張床上。夜深了，我無(wú)眠，情不自禁地想到了遠方。平常用聽(tīng)音樂(lè )，看書(shū)來(lái)打發(fā)這樣的時(shí)光，怕影響媽媽?zhuān)抑荒艽魃隙溌?tīng)音樂(lè )，但還是被細心的媽媽給發(fā)現了，她用她有力的胳膊攬我入懷。好久沒(méi)有感受到媽媽溫暖的懷抱了，我的眼淚一下子流了出來(lái)……感動(dòng)……感動(dòng)的淚無(wú)助地流在這個(gè)漆黑的夜里，流進(jìn)媽媽的懷抱里。那晚，我伴著(zhù)媽媽的溫度，喃喃的.低語(yǔ)進(jìn)入了夢(mèng)鄉，是那樣甜蜜溫馨……
記得去年大雪的那個(gè)晚上，我突然發(fā)燒了。媽媽見(jiàn)我滿(mǎn)臉通紅，呼吸急促，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)夢(mèng)話(huà)，就馬上摸了一下我的額頭�！鞍�！好燙呀！簡(jiǎn)直像火燒一樣，趕緊去醫院打針吧�！眿寢尳辜钡卣f(shuō)，臉上霎時(shí)布滿(mǎn)了愁云。她急忙穿上衣服，叫上爸爸，立刻送我去醫院。
一路上，媽媽用毛毯捂住我，生怕我受凍。而她自己卻在這寒冷的大雪天里，任憑刺骨的寒風(fēng)吹著(zhù)。轉眼間就到了醫院，媽媽馬上給我掛號打針�？晌业倪\氣實(shí)在太差了，不知是天冷還是那個(gè)護士不會(huì )打針，一連打了三次都沒(méi)打進(jìn)。我忍住痛，抬頭看了一眼媽媽?zhuān)灰?jiàn)媽媽的眼淚在眼眶里打轉，我忙說(shuō)：“沒(méi)事的，我不痛�！眿寢尶戳丝次�，一顆淚水不小心掉了下來(lái)，她慌忙擦干。轉頭對護士說(shuō)：“能不能換個(gè)人打呀？”那個(gè)護士說(shuō)：“對不起，晚上沒(méi)其他人，這次我能打好�！眿寢尶粗�(zhù)她再次打針，就忍不住對我說(shuō)：“真希望我能代替你呀�！笔茄�，媽媽就是這樣，怕我痛，怕我難受。她為了我什么都愿意犧牲，可我又為她做過(guò)什么呢？想到這里，我不禁哭了……
我永遠不會(huì )忘記媽媽對我的呵護和關(guān)懷。我能為她做些什么？我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為她垂垂肩，洗洗碗，給她唱段曲兒，陪她逛逛街，散散步，我也會(huì )感到心里的安慰。
快樂(lè )而又充實(shí)，幸福而又美滿(mǎn)，這就是我和媽媽在一起的日子 ！
與相伴的日子作文12
夕陽(yáng)殘日下，那個(gè)孤寂的身影又被鋪上了些暗淡，呆呆的立在那兒，清風(fēng)拂面而過(guò)，卷起了幾束發(fā)絲。望著(zhù)眼前的書(shū)堆，歲月無(wú)情地在上面留下了他的痕跡，無(wú)意之間書(shū)上已卷起了書(shū)角，泛黃的書(shū)頁(yè)像是在向人們宣告時(shí)光的匆忙。
我是一個(gè)在書(shū)熏陶下長(cháng)大的孩子，自幼時(shí)，上學(xué)路上就總能聽(tīng)到那清脆稚嫩的童聲，從“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的千古詩(shī)詞到“天玄地黃，宇宙鴻荒”的歷史足宗；從賞“床前明月光，疑是地上霜”的美句到品“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的修辭。書(shū)伴我成長(cháng)，讓我懂得書(shū)中的人生百態(tài)，世事變遷。
緊隨著(zhù)光陰的流逝，書(shū)與我的關(guān)系日益親密，我能感受到冰心的溫和典雅，魯迅的剛正深沉，老舍的親切自然，余秋雨的清新幽默……
愿與書(shū)相伴，在于它那生動(dòng)形象的.故事情節；愿與書(shū)相伴，在于它那千姿百態(tài)的人物形象；愿與書(shū)相伴，在于他那意味深長(cháng)的哲理寓言……
書(shū)，恰似一位年過(guò)半百的淵博學(xué)者，在無(wú)形之中與我形成了無(wú)言的默契。靈魂在這里升華，思維在這里日趨完善。讀書(shū)，似如吾史，透視人生，成長(cháng)的書(shū)卷已是密密匝匝。我笑看庭前花飛花落，天上云卷云舒。我笑，因為我看穿了膚淺的華麗，消極的冷落和完美的成熟……我笑，因為我的成長(cháng)不乏精彩，因為有書(shū)與我相伴。
輕拭那歲月的塵粒，撫平那上揚的書(shū)角。那些有你相伴的日子，不再孤獨。
與相伴的日子作文13
九月的陽(yáng)光是那么明媚，照在大地上，使整個(gè)世界溫暖了起來(lái)。
剛上小學(xué)的我，走在校園里，沐浴在陽(yáng)光下，是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我從不為學(xué)習擔憂(yōu)，也沒(méi)有被逼著(zhù)上各種“興趣”班；我沒(méi)有因人際關(guān)系而煩惱，也不會(huì )因為失去了某些快樂(lè )而感到難過(guò)。有一首歌是這么唱的：“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )淘淘”這恰好描繪出了我當時(shí)的心境。
“來(lái)玩嗎？”放學(xué)后，同學(xué)們總是這樣叫我�！皝�(lái)了！”我回答。我奔過(guò)去，加入他們的行列。我們時(shí)常在操場(chǎng)上到處跑，高懸的太陽(yáng)很刺眼，它灑下的陽(yáng)光卻很溫暖；照在我身上，又直照到我小小的心房里，暖暖的。
那段每日與陽(yáng)光相伴的日子，是我最快樂(lè )的時(shí)光。
我本以為這樣的日子可以一直延續下去，然而，后來(lái)一切都變了！
三年級的時(shí)候，我的成績(jì)開(kāi)始不穩定，甚至出現了下滑。父母認為是時(shí)候改變了！便給我報了很多補習班。甚至為了給補習班騰出時(shí)間，將我喜歡的興趣班都停掉了，還給我買(mǎi)了無(wú)數的學(xué)習資料。從前與我相伴的陽(yáng)光總是見(jiàn)不到我的身影，它也追隨著(zhù)我回家了。偶爾，我望向窗外，有幾束陽(yáng)光映入我的眼簾；雖然那只是幾束殘留的、即將歸家的陽(yáng)光，卻也給了我莫大的慰藉。
但隨著(zhù)學(xué)習負擔的加重，連那最后的幾束陽(yáng)光都被來(lái)勢洶洶的.霧霾遮住了。我與陽(yáng)光相伴的日子已經(jīng)一去不復返了。
當我考上了心儀的初中，有一天，我路過(guò)小學(xué)，那照在教學(xué)樓上刺眼的陽(yáng)光再次吸引了我。它仿佛在向我招手我情不自禁地走了進(jìn)去。我在那難得的、溫暖的陽(yáng)光下，慢慢回憶著(zhù)小學(xué)時(shí)的快樂(lè )時(shí)光。
太陽(yáng)對我微笑著(zhù)，也讓我豁然開(kāi)朗。驅散了心中的陰霾，我終于找尋回了那段與陽(yáng)光相伴的日子。
與相伴的日子作文14
挾一紙文字，摟一縷書(shū)香，溫一張書(shū)頁(yè)，只覺(jué)美好。深夜，有書(shū)相伴，真好！
白落梅在《最深的紅塵里重逢》中曾說(shuō):這人間，最風(fēng)塵、最蒼茫、也最無(wú)情，明明給了我們棲身的角落，心卻無(wú)處安放�？晌覅s尋到了心靈的寄托書(shū)。
他把自己的病態(tài)作為取笑的資料：我的胡子向著(zhù)天，我的頭顱彎向肩，胸部像頭梟，畫(huà)筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也突然摸索幾步，我的'皮肉，在全身拉長(cháng)了。在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關(guān)于米開(kāi)朗琪羅的句子。那些個(gè)靜謐的夜晚，每每讀到這樣類(lèi)似的句子，我都會(huì )感到心痛。
米開(kāi)朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫(huà)，他用了四年時(shí)間，拼盡全力，用生命作畫(huà)，讓人折服，成為瑰寶。
那段與書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅相伴的日子，我收獲了一顆認真負責、有追求、信守諾言的心。他給了我對生活的熱情，帶我體會(huì )常人不能想象的苦痛。那些日子，真好！
沒(méi)有天生的信心，只有不斷地培養信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中我特別喜歡的一句話(huà)。書(shū)中主人公保爾就在不停地培養信心，勇敢地面對人生的挫折。書(shū)中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對于我們而言只有一次。一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò):當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這是保爾的人生準則，他不向命運屈服，意志力頑強，讓我學(xué)到了他不屈不撓的崇高品質(zhì)。與書(shū)相伴的日子，真好！
與書(shū)相伴，我與冰心奶奶交談母愛(ài)，體會(huì )《荷葉母親》中深切的愛(ài)。我與朱自清先生共賞春，體會(huì )《春》初生之美；我與李白同吟詩(shī)，感受山隨平野盡，江入大荒流的意境；我與杜牧共憂(yōu)愁，感受商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的憤恨。
黎明，睜開(kāi)雙眼，眼角潮潤。東方露出的魚(yú)肚白十分美麗，流淌著(zhù)歲月靜好。十余載，伴著(zhù)書(shū)香渡過(guò)。我將繼續懷著(zhù)對書(shū)的熱愛(ài)，走好人生的每一步，過(guò)好生命中的每一天！
與相伴的日子作文15
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)天使嗎？我想大多數人都會(huì )聯(lián)想到教堂里繞在圣母瑪利亞身邊的兩只小可愛(ài)，微胖的身軀，緋紅的雙頰，微笑的臉龐，還有那必不可少的翅膀。那是啦，可你相信嗎，我的曾認識過(guò)一個(gè)“小天使”。就在去年的夏天，可為什么我總覺(jué)得我可能永遠都忘不了那些有天使相伴的日子呢？流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)光透過(guò)樹(shù)隙，調皮地落在了地上，我不知道，只是輕輕地踩過(guò)它，當它被無(wú)聲無(wú)息的碾成灰時(shí)，我才后知后覺(jué)。去年夏天，剛考完試的我，加上沒(méi)有作業(yè)的困擾，本應是一個(gè)輕松愉快的假期�？梢磺卸細г诹藡寢尩囊痪湓�(huà)上。那年暑假，為安撫姨媽的喪子之痛，媽媽將這艱巨的任務(wù)扔到了我的肩上，我不得不坐上了去往"異國他鄉”的火車(chē)，當火車(chē)開(kāi)始鳴笛的時(shí)候，我想起了好多，詩(shī)人總是感嘆孤獨，他們說(shuō)孤獨是一座島，總喜歡將人困在幽藍色的水中。我又想起了我的過(guò)往，媽媽總是要我做到十全十美，她不準我擁有除了學(xué)習之外的其他朋友，我也總是盡量做到令她稱(chēng)心如意，我也從未想過(guò)自己是籠中之鳥(niǎo)，從未貪戀過(guò)離我數十步之外的天空，從未思考過(guò)自由是何物�？删驮谀菚r(shí)，孤獨和自由便如同潮水般涌入我腦�！痪�，隨著(zhù)機長(cháng)的提醒，我跟隨著(zhù)如水般的游客流出了火車(chē)，軌道兩旁的樹(shù)木也提醒我，我確實(shí)來(lái)到了一個(gè)神秘國度。來(lái)到姨媽家安頓好后，我便踏上了鄉間小路。陽(yáng)光溫柔地親吻我的臉龐，微風(fēng)浪漫的為我唱著(zhù)歌，白云熱情地與我打招呼，可我并未在意他們，而是繼續思考著(zhù)剛剛的事情，我沉浸在如麻的思緒中，遲遲不肯醒來(lái)，可就在這時(shí)，一個(gè)瘦高瘦高看似只比我大了幾歲的男孩出現在了我面前，擋住了我的去路。記得他熱情地問(wèn)我：“小妹妹，你去哪”“關(guān)你什么事”我冷漠地答道�！鞍パ�，我可是這里的老大哦，跟我來(lái)”。說(shuō)完，他便拉著(zhù)我來(lái)到一棵高大的梧桐樹(shù)下，“坐在上面可以看到很遠很遠哦”他仍是微笑著(zhù)說(shuō)道。話(huà)落，他便輕車(chē)熟路地爬上了樹(shù)，可從未摸過(guò)樹(shù)的我怎會(huì )爬呢�？粗�(zhù)在樹(shù)下發(fā)愣的我，他無(wú)奈的搖搖頭，并幫助我爬上了那棵被他奉為神明的樹(shù)。
記得那天我們一起看不遠處的'夕陽(yáng)，看她無(wú)限好的美，看她是如何神奇地將天空染紅，如何慢慢的走向消亡。那天我么聊了很多。我知道了他有一個(gè)酒鬼爸爸和一個(gè)不知去向的媽媽?zhuān)懒怂偙还谏蠅暮⒆拥摹懊雷u(yù)”，他也知道了我心底的的孤獨，與被我所渴望的自由。我總還記得他那天對我說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)“生活在別處”，是啊，生命中總是不缺乏美的存在，孤獨也是正常的，即使我們生活在迷茫，孤獨，黑暗中，可又怎樣呢，生命中總有一些美好的事物在等待我們，我們又何必去計較那些一時(shí)的孤獨，和一時(shí)的失去自由呢？
不知為何，從那以后，我便開(kāi)始封他為在我生命中出現的第一個(gè)天使，即使我從未聽(tīng)過(guò)何為天使，可就在那一瞬間，我仿佛看見(jiàn)了他身后有一雙翅膀，以及在他頭頂圍繞的光環(huán)。
從那天起，他開(kāi)始習慣于每天早晨躲在我房間的下面輕輕呼喚我起床，我也開(kāi)始習慣于每天有他的陪伴。我們每天都會(huì )干些壞孩子干的事，比如：在擁抱太陽(yáng)的被子上灑墨水；放一條野狗去咬牧羊人的羊，看著(zhù)牧羊人快哭了的臉，我們捧腹大笑；拿著(zhù)水槍去噴街邊的小孩，等他哭著(zhù)去找媽媽的時(shí)候，我么在揚長(cháng)而去，甩下一個(gè)帥氣的背影……等到晚上我們便又會(huì )坐在那棵梧桐樹(shù)上，讓螢火蟲(chóng)提著(zhù)燈籠當我們的向導，我們便一邊看著(zhù)天上的星星對我們眨眼睛，一邊商量明天的對策。
我們未曾想過(guò)有一天會(huì )分別，可它畢竟是存在的，就像我剛來(lái)這的第一天未曾想過(guò)會(huì )遇到他一樣。
時(shí)光還是如同手中的沙般流逝，一日接著(zhù)一日，當臨別的火車(chē)吹響號角時(shí)，陽(yáng)光還是照樣親吻我的臉頰，風(fēng)兒還是照樣為我唱這歌，白云還是照樣和我到招呼。梧桐樹(shù)下的他還是照樣微笑的對我說(shuō)：“再見(jiàn)了，不過(guò)，你會(huì )記得我嗎”“沒(méi)事，只要一看到這不倫不類(lèi)的衣服，我肯定能想起你”我只是微笑的回應他
坐上了回家的火車(chē)，又想起了他說(shuō)的那句話(huà)，只是可惜了，沒(méi)能有機會(huì )對他說(shuō)聲謝謝呢，沒(méi)能對他說(shuō)他可是我所認為的我人生中的第一個(gè)天使呢！
后知后覺(jué)，又是一個(gè)夏天，看到圣母瑪利亞身邊的兩只小天使，我還是會(huì )想起他呢，就像他所說(shuō)的，生活在別處，我應更堅定自己的理想，可不知不覺(jué)地，我還是會(huì )想起去年夏天和那個(gè)天使相伴的日子。
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