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(推薦)答案的作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的答案的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
答案的作文1
高中，是一個(gè)新的階段，我們興奮而又憧憬地踏入校門(mén)，也懷著(zhù)對未知的迷茫。少年的心事，除了對青春期的懵懂、愛(ài)情的朦朧、成績(jì)的憂(yōu)慮，還有對個(gè)人、對人生的思考。年少的我們也許都傻傻地幻想過(guò)，未來(lái)的我們會(huì )很成功，很自信，可以做任何自己想做的合法事。那在這之前，我們真正認識現在的自己了嗎？不認識自己，怎么去成就自己呢？
萊特斯說(shuō)過(guò)：“人生最困難的事情是認識自己�！闭垎�(wèn)你們，是否真正全面地了解過(guò)自己，是否知道自己哪里做得不好，是否嘗試改變過(guò)自己的不足，又是否問(wèn)過(guò)自己：我怎樣，我想要怎樣的生活，我未來(lái)想成為一個(gè)怎樣的人，我又將為此做出什么努力……
如果你沒(méi)有答案，那說(shuō)明你沒(méi)能認識自己。但也不要為此感到驚慌、焦慮。因為認識自己，本身就是一個(gè)困難而煎熬的過(guò)程，是一件值得探討的事情。
德國有句諺語(yǔ)：“只有在人群中間，才能認識自己�！蔽磥�(lái)三年，單單說(shuō)班級，就是一個(gè)群體。多與同學(xué)往來(lái)，和老師交流，你的言行舉止都彰顯你的性格。久而久之，他們會(huì )了解到你是一個(gè)怎樣的人，你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，那些你看不真切、不曾了解過(guò)的方面，他們都客觀(guān)地知曉。那么你就可以問(wèn)問(wèn)他們，你到底是一個(gè)怎樣的人。多問(wèn)幾個(gè)人，會(huì )有不同的收獲。當你聽(tīng)到客觀(guān)的評價(jià)時(shí)，應該冷靜謙虛地去接受它，并記錄下來(lái)。之后的日子里糾正自己的缺點(diǎn)，完善自己的優(yōu)點(diǎn)，過(guò)一段時(shí)間再去問(wèn)同學(xué)老師，你是個(gè)怎樣的人，并記錄其，與上次的做對比。彼時(shí)會(huì )客觀(guān)真實(shí)地發(fā)現，你在逐漸了解自己，改正自己，成就自己。
一路陪伴我們成長(cháng)的.，是家人。他們對你的了解，是比任何人都要多的。他們一路引導著(zhù)我們走向正路，當發(fā)現你走歪時(shí)，會(huì )把你拉回來(lái)。愛(ài)讓他們仔細觀(guān)察著(zhù)我們，一切好與壞，他們都默默看在眼里。不妨給你的家人一張紙，讓他們在上面寫(xiě)下對你的看法，以及希望你改正的地方。這樣，我們又可以更進(jìn)一步地認識自己。
可能在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì )為自己的優(yōu)點(diǎn)而沾沾自喜，為自己的缺點(diǎn)而悶悶不樂(lè )。其實(shí)這都不重要。重要的是我們客觀(guān)地了解自己是個(gè)怎樣的人，思考怎樣讓自己變得更好更優(yōu)秀更努力，并為之付諸行動(dòng)。
少年都渴望成功，少年都熱血沸騰，少年都帶有一定的盲目。我們正當少年，所以渴望成功的我們，千萬(wàn)要深刻地認識自己，腳踏實(shí)地地改變自己。
當高三畢業(yè)那天，天空被渲染成一幅美麗的水墨畫(huà)，校門(mén)口的柳條在空中飄蕩，歡笑與淚水融合之時(shí)，我希望你們回想起這三年的自己，會(huì )為自己清晰地認識了整個(gè)自己而慶幸，會(huì )為自己一點(diǎn)一滴地努力完善自己而驕傲，會(huì )為那些曾幫助你認識自己的人而感激。
答案的作文2
讀書(shū)如銷(xiāo)①銅，聚銅入爐，大鞴②扇之，不銷(xiāo)不止，極用費力。作文如鑄③器，銅既銷(xiāo)矣，隨模鑄器，一冶即成，只要識模，全不費力。所謂勞于讀書(shū)，逸于作文者也。 （《程氏家塾讀書(shū)分午日程》）
[注釋] ①銷(xiāo)：熔化。②鞴：古代皮制的鼓風(fēng)器。③鑄：澆制。
1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）
銅既銷(xiāo)矣 冶即成
2、翻譯句子。（2分）
所謂勞于讀書(shū)，逸于作文者也。
3、文中闡明了讀書(shū)和作文之間什么樣的關(guān)系？說(shuō)明了一個(gè)什么道理？ （2分）
參考答案
1、已經(jīng) 就
2、這就是所說(shuō)的在讀書(shū)上多用功，在作文上就輕松。
3、讀書(shū)是作文的.基礎，基礎工作做好了，無(wú)論做什么都會(huì )事半功倍。
附加注釋
1、勞于讀書(shū)，逸于作文：都是狀語(yǔ)后置，即“于讀書(shū)勞”，“于作文逸”。
2、 勞：用功。
3逸：輕松。
4、銷(xiāo)：熔化。
5、 鞴（ b è i ）：古代用皮制成的鼓風(fēng)器。
6、鑄：澆制
7、 隨模：按照模型。
8、 識：懂得
9、 既：已經(jīng)
10、 即：立即，馬上
11、鑄：澆制 12、冶：冶鑄
簡(jiǎn)析
這一則短文運用比喻，形象地論述了閱讀與寫(xiě)作相輔相成的關(guān)系。正如古人所云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨梢�(jiàn)進(jìn)行大量閱讀，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。只有多讀、多記、多寫(xiě)、多練，才能不斷提高寫(xiě)作水平。
譯文
讀書(shū)就像熔化青銅，把銅塊收集起來(lái)放入熔爐中，（然后就）用皮風(fēng)箱（給爐火）扇風(fēng)，不到銅（全部）熔化就不停止，（所以）非常地費工夫。（而）寫(xiě)文章就像鑄造銅器，（這時(shí)）銅已經(jīng)熔化了，按照模具的形狀來(lái)鑄造成（各種各樣的）銅器，（那是）一經(jīng)冶鑄就能成功（的事情），只要識得模具，（鑄造過(guò)程）全不費力。（人們）常說(shuō)的“在讀書(shū)方面費力了，在寫(xiě)文章方面就省勁了�！�
答案的作文3
進(jìn)入初中，我的成績(jì)進(jìn)步較大，一些同學(xué)也很向往，以為我一直很好，可是他們并不知道我小學(xué)時(shí)的成績(jì)到底有多差。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：當別人都以為你過(guò)的風(fēng)生水起的時(shí)候，只有你自己知道，你只是一個(gè)人走了一段又一段艱難的路。
“成功的花，人們只驚羨慕它現時(shí)的`明艷。然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！蓖瑢W(xué)們只看見(jiàn)了我獲得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，但沒(méi)有人知道我到底花了多少時(shí)間在學(xué)習上。我小學(xué)的基礎很一般，甚至有點(diǎn)差，剛開(kāi)始時(shí)，我只可以每天學(xué)習，一點(diǎn)點(diǎn)打基礎。哪里有什么天才，他只是在你看不到的角落努力罷了。聽(tīng)說(shuō)有人只玩學(xué)習就能很好，那只是他的努力從未被發(fā)現，甚至他自己也沒(méi)有發(fā)現他自己的努力罷了，這已經(jīng)是一種習慣成自然。
你真正努力學(xué)習了，就會(huì )像我一樣，翻身逆襲。以前的我考試不給班級拉分就謝天謝地啦，現在我進(jìn)步很大！一個(gè)不平凡的人開(kāi)始一定是平凡的，努力才是獲得成功的秘訣，要想翻身你不妨也開(kāi)始努力學(xué)起來(lái)，時(shí)間會(huì )告訴你答案……
答案的作文4
時(shí)間不語(yǔ)，歲月無(wú)言，卻給出了所有的答案�！}記
一次考試的倒退，便是時(shí)間給我的答案。七年級第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就進(jìn)行了寒假余下的“作業(yè)”——期末考試。我自認為考得很不錯，便有些忘乎所以，開(kāi)始變得飄飄然了，就這樣我變得驕傲了：上課時(shí)和同桌說(shuō)話(huà)，與他做小動(dòng)作，以至于老師講的題，我幾乎沒(méi)聽(tīng)懂；老師布置的作業(yè)，我也不再認真審題，認真解答，導致錯誤滿(mǎn)篇，有時(shí)十以?xún)鹊募訙p法我都會(huì )出錯；在聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)中，一些細節，我全都沒(méi)注意，導致錯字滿(mǎn)篇，標點(diǎn)符號也弄錯。就像上次測試，本來(lái)要寫(xiě)“惟手熟爾”，而我卻寫(xiě)成了“惟爾熟爾”，從而導致的笑話(huà)經(jīng)常被同學(xué)拿來(lái)說(shuō)笑；歷史、道法的背誦，我也在應付，完全沒(méi)有放在心上……每天都是如此，虛度光陰。
時(shí)間如洪流一般飛快地流逝，我發(fā)呆時(shí)，它從我空白的思緒中掠過(guò)；我做小動(dòng)作時(shí)，它從我身體的.縫隙里溜走；就連我吃飯、睡覺(jué)、洗手……都能看見(jiàn)時(shí)間的足跡，它的確像朱自清的《匆匆》里寫(xiě)的一樣，“沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子……”。很快，七年級第二學(xué)期的期末考試開(kāi)始了，在考試前幾天，我才發(fā)現自己欠的太多，要復習，不，是要“學(xué)習”的東西太多了。別的同學(xué)都做好了充足的準備了，而我，不過(guò)是臨時(shí)抱佛腳，我想到了小水滴與大海浪的故事，我現在就是那最后才工作的大海浪，無(wú)論怎么撲騰，也是無(wú)濟于事，我終究是敗在了時(shí)間身上，終究為自己的愚蠢的行為買(mǎi)了單。
不出所料，我的成績(jì)一落千丈，我盯著(zhù)自己極低的分數落下了悔恨的眼淚。薛老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，在我的腦海中徘徊，“不要假裝努力，結果不會(huì )陪你演戲”，同時(shí)我也醒悟了：一次優(yōu)秀不代表次次優(yōu)秀，只有通過(guò)自己的刻苦努力，讓優(yōu)秀成為一種習慣才是硬道理。
這次，時(shí)間給我的既是答案，同時(shí)也是教訓。
答案的作文5
幸福遙不可及，卻又觸手可及，我的人生，有一個(gè)幸福的開(kāi)始，卻沒(méi)有幸福的終結。
當你問(wèn)我，為什么？我只能淡淡的一笑，那個(gè)答案是親人。
人都是會(huì )老的，但我卻不想承認這個(gè)事實(shí)，更不想接受這個(gè)事實(shí)，但那卻是事實(shí)，那個(gè)老人，那個(gè)最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)我的`老人，她離開(kāi)了我，然后我就覺(jué)得我的幸福遠去了。我時(shí)常在想，以前為什么會(huì )那么的幸福，答案是——有我的親人的陪伴，那邊是最大的幸福。幸福是沒(méi)有缺失的親情，是一個(gè)完整的家庭的存在。我只想說(shuō)，有了家人的陪伴，我便幸福滿(mǎn)滿(mǎn)。
我時(shí)常對著(zhù)星空哭泣，那個(gè)愛(ài)我的人，她不在了，但我知道，她一定是化成了星星，在天上看著(zhù)我，守護著(zhù)我，更是守護著(zhù)我的幸福。
我找到了幸福，答案就是家人，我家里的每一個(gè)人。
我的目標是，你們，一個(gè)都不能少。
那個(gè)人，你可聽(tīng)到我的祈禱？
答案的作文6
當你失意時(shí)，你是否會(huì )抱怨命運的不公嗎? 當你遇到挫折時(shí)，你是否會(huì )感慨人生之艱難，停滯不前嗎?
朋友，你不必這樣，換一個(gè)角度對待生活，你會(huì )發(fā)現生活也是如此多彩。生活有如七彩之光，既有鮮活的橙，又有厚重的藍，只要你坦然面對，它們一樣會(huì )點(diǎn)綴著(zhù)你精彩的人生。朋友請你不妨聽(tīng)一聽(tīng)生活給我們的答案。 當你在黃昏時(shí)分，去湖邊走一走，你會(huì )發(fā)現垂釣者滿(mǎn)面笑容，背著(zhù)漁竿，手提空空的魚(yú)桶。也許你會(huì )驚訝，他們的笑容為何如此燦爛，噢，請你不要驚訝，他們會(huì )告訴你，他們是在享受生活，垂釣者之心不在魚(yú)而在漁，在這里他們忘記了世俗的一切紛擾，在這里他們回歸自然，放逐自我。朋友當你看著(zhù)夕陽(yáng)西下，映紅的晚霞照耀著(zhù)金色的湖水中時(shí)，當你望著(zhù)垂釣者那遠去的背影時(shí)，你是否還會(huì )抱怨生活的不公呢? “生活是美好的，你要學(xué)會(huì )發(fā)現!”這是垂釣者給我們的生活答案。 朋友，當你在清晨時(shí)分，走出戶(hù)外，呼吸那不帶任何雜質(zhì)的空氣，你是否會(huì )感覺(jué)新的一天是如此美好呢?遠處一位環(huán)衛女工在掃地，你是否會(huì )鄙夷她呢?不，請你不要鄙夷，她是在奉獻生活，當她看到整潔的大道時(shí)，她會(huì )會(huì )心一笑，她同時(shí)也感受到了生活對她的回報。朋友試著(zhù)將自己從狹小的空間掙脫出來(lái)，用自己的身心去感知每一處細小的偉大，你會(huì )發(fā)現，當你為生活付出了，你會(huì )喜悅無(wú)比，這種喜悅，是世界上任何東西都無(wú)法比擬的。 “生活是美好的，你要學(xué)會(huì )奉獻!”這是環(huán)衛女工給我們的.生活答案。
朋友，生活的答案是如此豐富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一種態(tài)度對待生活，晴朗陰霾，同樣是一種風(fēng)景；甘苦酸甜，同樣是一般滋味。請你記住，生活就如撒鹽于燭，迸發(fā)出七色的火光。生活的答案是如此豐富多彩，朋友希望你能在生活中撐起自己的一片天。
答案的作文7
美，是什么？是動(dòng)人的外表，天才的作品，橫溢的才華，亦或高尚的靈魂？我想，也許不會(huì )有一個(gè)標準答案，但每個(gè)人都會(huì )有自己的答案。
那是一個(gè)冬日的傍晚。北風(fēng)一改往日的壞脾氣，曼妙得如同婉約的少女，溫柔地撫摸著(zhù)大地萬(wàn)物。夕陽(yáng)西下，橘紅的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層灑向人間，給大地披上了一層美輪美奐的薄紗。
我同往日一般，走在放學(xué)回家的路上，腦海里回放著(zhù)老師的教導與叮囑。忽然，一曲似有似無(wú)的二泉映月傳入耳朵，打破了我的思考。雙腳不由自主地加快步伐，向聲音來(lái)處走去。走近一看，原來(lái)是一位衣衫襤褸、身子佝僂、右腿殘疾的老人，正忘情地拉著(zhù)二胡。老人的身前放著(zhù)一個(gè)小鐵杯子，里面是一些零碎的硬幣，夾雜著(zhù)三兩張破舊的紙幣。老人顯然是因為生活所迫，才會(huì )在這冬日的街頭賣(mài)藝乞討。
不經(jīng)意間，殘陽(yáng)已完全被云層遮蔽，天空中飄起了淅淅瀝瀝的小雨。我緊了緊厚厚的羽絨服，仍感到一陣陣涼意襲來(lái)。來(lái)來(lái)往往的行人撐著(zhù)傘從老人身邊經(jīng)過(guò)，但在這寒冷的冬日，沒(méi)有一個(gè)人愿意駐足聆聽(tīng)。
沉思間，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小女孩跑了過(guò)來(lái)，約莫四五歲的光景。只見(jiàn)她把身上的口袋里翻了個(gè)遍，摸出一個(gè)小小的'桔子遞給老人�！袄蠣敔�，我身上只有這個(gè)桔子了，可甜了，您快吃吧�！毙∨⑻鹛鸬穆曇繇懫�，在我聽(tīng)來(lái)，仿佛天籟，一掃這冬日的陰冷沉悶之氣。老人抬起頭來(lái)，渾濁的眼中閃著(zhù)淚光�！爸x謝你小朋友！”老人的聲音沙啞中帶著(zhù)明顯的激動(dòng)。
我愣了愣神，趕緊翻了翻口袋，找到了買(mǎi)筆剩下的幾元錢(qián)，輕輕放在了老人身前的杯子里，轉身悄悄離開(kāi)。
愛(ài)美之心，人皆有之。我們窮盡一生都在追求美，而在這冬日街頭，一個(gè)小女孩用一個(gè)桔子給我上了一堂令我終生難忘的美學(xué)課，告訴我什么是美，如何創(chuàng )造美、發(fā)現美。
外在美固然令人愉悅，但內在美更加寶貴，且隨著(zhù)歲月的流轉、時(shí)代的變遷歷久彌新、永不褪色。那是存在我們心底的那份善良，那是一方有難八方支援的無(wú)私幫助，那是路遇不平的一聲怒吼，那就是愛(ài)。
“有了愛(ài)就有了一切”，讓我們一起，用愛(ài)來(lái)溫暖這個(gè)世界、美化這個(gè)世界、創(chuàng )造屬于我們的美麗世界。
這，就是我的答案。
答案的作文8
剛才跟爸爸媽媽妹妹一起看了中央電視臺的《藝術(shù)人生》節目，感受良多。我想我找到了答案。
不禁讓我思考，怎樣的一生才有意義呢?我到底追求怎樣的生活呢?
同桌說(shuō)，讀書(shū)為了得到文憑，得到文憑意味著(zhù)找到工作，找到工作為了薪水。最后，同桌得出的結論是：讀書(shū)為了錢(qián)。
小琴問(wèn)我，讀書(shū)為了什么?
我搖頭，回答不出來(lái)。
我問(wèn)爸爸，讀書(shū)為了什么?
爸爸說(shuō)，為了更好地投身于社會(huì )，在個(gè)人的角度思考，是為了自己生活得富裕些。從國家角度想，為了建設更好的祖國，為了更好地服務(wù)人民。
我還是模模糊糊。
我不知道讀書(shū)為了什么。
表面上知道，但是我真的能領(lǐng)悟了其中的道理了嗎?
《藝術(shù)人生》節目支持人朱軍，講了自己的一個(gè)故事。他說(shuō)，有一次到蘭州做節目，蘭州是他的出生地，父母都在那兒。他晚上乘計程車(chē)回家的時(shí)候，把稿子落在了計程車(chē)上�；丶液�，爸爸問(wèn)他，你怎么沒(méi)有準備?他回答，稿子在計程車(chē)里面了。(因為明天就做節目了)他爸爸叫上他二哥，做節目給我看著(zhù)這小子。第二天，二哥真的跟著(zhù)他，他做完節目回家時(shí)已經(jīng)11點(diǎn)多了，爸爸還沒(méi)有睡，(平時(shí)是9點(diǎn)多就會(huì )睡覺(jué)了)問(wèn)他，今天做得怎么樣了?他回答，干的不錯的。爸爸問(wèn)二哥，二哥說(shuō)，干的非常好。爸爸語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)，雖然你現在在中央電視臺里工作，有些人認識你了，但是你這次回來(lái)并不是為了看我的。你們去聊天吧，我要睡覺(jué)了。
我闡述得有點(diǎn)模糊，但是主持說(shuō)，沒(méi)有想到那次竟然是跟爸爸的訣別，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，還紅眼眶了。
我想，我在那瞬間，真真正正明白了人為什么要活著(zhù)，為什么要過(guò)有意義的一生。
今天下午，我打開(kāi)抽屜，這抽屜長(cháng)年累月都是鎖著(zhù)，只有我有鑰匙，當然，這里頭裝的全是我的日記。我不經(jīng)常打開(kāi)，也沒(méi)有勇氣去觸及那些不愉快的'往事，但是我卻經(jīng)常去清潔抽屜，從不閱讀。我取出一個(gè)月餅盒，里面裝都是我跟婉婷在初二上學(xué)期的信，我們一直都是相互傳著(zhù)信，我打開(kāi)看了幾封，然后又挑出小琴給我的幾封信，看的時(shí)候，心里很沉寂，很緊張，也伴隨著(zhù)心疼。
小琴總是在罵醒我，事實(shí)上，她說(shuō)了我一直沒(méi)有勇氣面對的現實(shí)。我一直沉浸在一個(gè)美麗的童話(huà)故事里面，總會(huì )想著(zhù)好人會(huì )有好報，付出過(guò)總會(huì )有收獲，，她很明白的告訴我，那并不是愛(ài)情。她的字刺的我好痛，好痛，小琴寫(xiě)了一句話(huà)，很深刻：你或許會(huì )認為，付出不是為了回報，但是你真的不在乎回報嗎?
是的，我很在乎。
包包(婉婷)總會(huì )跟我分享著(zhù)她的心情，我看她的信時(shí)，我又是大笑，又是眼眶紅紅的，手捂住嘴巴，好想哭。我不知道為什么會(huì )想哭，大概是感動(dòng)，大概是激動(dòng)吧。
我想，我終于找到答案了。
跟大家介紹一本書(shū)《生命制高點(diǎn)》，這是一本介紹我國的殘疾藝術(shù)團的真實(shí)事跡，是一本好書(shū)。不看實(shí)在太可惜了。
答案的作文9
寧靜、淡泊是一種美，熱鬧、繁華也是一種美；直線(xiàn)式流暢的美，曲線(xiàn)是婉轉的美。世界如此多元，惟其多元才能豐富，在這豐富中有最美的答案。
沿著(zhù)山路走，行到水窮處，坐看云起時(shí)，有人說(shuō)，游山玩水碰上雨天大掃興致，其實(shí)不然，看“溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”，不也別有一番滋味嗎？在這山清水秀的地方，坐在閣樓內，捧起酒杯，學(xué)會(huì )古人吟詩(shī)作畫(huà)，領(lǐng)略一下高雅、脫俗，不也是一種陶冶情操的美嗎？
其實(shí)，生活有著(zhù)豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案。
有人說(shuō)生活平淡，了無(wú)生趣。其實(shí)，咖啡是生活，綠茶是人生，白開(kāi)水并不是什么都不是，而是一種本真。有人總想脫俗，其實(shí)，他最俗，正如賈平凹所說(shuō)：“所謂脫俗不過(guò)是從一個(gè)人堆跳出去又跳進(jìn)另一個(gè)人堆里�！蔽覀兌际欠踩�，除非不食人間煙火，否則活著(zhù)便是俗。何必追求脫俗呢？在這俗中有最美的答案，對生活的理解，有著(zhù)愿人平安的.善心。
項羽在鴻門(mén)宴上優(yōu)柔寡斷，沒(méi)有殺劉邦，最終在垓下告別了虞姬，不甘于劉邦痛快狂笑，寧愿死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著(zhù)，流下了充滿(mǎn)苦楚的清淚。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案，為了最美的人生。
人們在生活中總是追求最美的答案。等到我們可以榮辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒時(shí)，人生就完美了。
生活中充滿(mǎn)了色彩，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案。也許我是唐時(shí)一株柳，矗立在古道河畔；也許我是宋時(shí)一尾魚(yú)，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)一股風(fēng)，穿越幽深胡同；也許我是清時(shí)小女子，終日在河邊洗衣滌物；也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因為最美的答案來(lái)自心靈對世界的祝愿。
答案的作文10
陽(yáng)光透過(guò)窗子，折射在我的書(shū)桌上，中間還夾雜著(zhù)無(wú)數的小細塵在飛舞著(zhù)，我用手托起一抹陽(yáng)光，覺(jué)得非常溫暖。
難道溫暖只來(lái)源于太陽(yáng)嗎？于是，我揣著(zhù)求知的心情去探索這其中的答案。
這天，我上完興趣班，外面下著(zhù)絲絲小雨，我忘記帶傘了，但我毅然沖進(jìn)雨里，一路上，雨越下越大，風(fēng)陰森森的刮著(zhù)，凍僵了我的臉。忽然，有人拍了一下我的肩，我回頭一看，映入眼簾的是一個(gè)中年婦女，她手上提著(zhù)一些菜和兩把傘，她遞給我一把傘，又遞給我一快紙巾，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“下雨天不帶雨傘很容易感冒的，下次要記得帶哦�！闭f(shuō)完，她轉身走進(jìn)雨中，慢慢走遠了，而這一切發(fā)生太突然了，我連“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及她說(shuō)。
在這樣一個(gè)寒冷的下雨天，我卻覺(jué)得異常地溫暖，而這一次，溫暖的答案來(lái)源于一把陌生的傘和她那溫暖的眼神。
還沒(méi)走到家，遇上焦急向我走來(lái)的媽媽?zhuān)吹轿�，一把摟過(guò)我，給我穿上厚厚的外套，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“我家寶貝辛苦啦!”我摟緊了媽媽?zhuān)粗?zhù)媽媽溫暖的眼睛，心里說(shuō)：“媽?zhuān)也恍量�，我很溫暖�！?/p>
又是一個(gè)溫暖明媚的春天，我在街上走著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的鳴叫，心情也跟著(zhù)變好了。突然，我聽(tīng)到一聲凄涼的鳥(niǎo)叫聲，趕緊跑去“事發(fā)現場(chǎng)”，一只麻雀倒在地上，它受傷了，瑟瑟發(fā)抖，而另一只麻雀在它的`上空盤(pán)旋，不肯離去，那只麻雀呼朋引伴，麻雀從四面八方飛過(guò)來(lái)，用自己的身體給那只受傷的麻雀取暖，嘰嘰喳喳的安慰它，正所謂“一方有難，八方支援”，我的身子微微一顫，原來(lái)不止人與人之間，在鳥(niǎo)之間也有這份“人間情”，也有這份溫暖。
恍然之間，我漸漸明白溫暖來(lái)源于哪里了。是的，她源于世間萬(wàn)物的情。她是爸爸一句叮嚀的話(huà)，她是離開(kāi)時(shí)外婆細心的打理，她是考試不理想時(shí)老師一句安慰的話(huà)……
這份溫暖，無(wú)處不在。
答案的作文11
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試永遠是6月的主題。不管你愿不愿意去面對它，考試還是依舊守時(shí)地到來(lái)。
你所有的學(xué)習成果都要靠一張單薄的試卷來(lái)檢驗，而判斷對與錯、優(yōu)與劣的標準只有一個(gè)，那就是——標準答案。因為有了標準答案的存在，對與錯的劃分才變得如此簡(jiǎn)單輕松，它是一條明確的界限，也沒(méi)有留下絲毫回旋的余地。表面上看起來(lái)似乎有些殘忍，卻是最有效的方式。
有些人反對標準答案的存在，因為它簡(jiǎn)單粗暴地限制了想象力和創(chuàng )造力，使他們囚于標準答案的桎梏中，絲毫不敢越雷池一步。而在我看來(lái)，在面對紛繁復雜的回答時(shí)，閱卷老師擁有標準答案，的確是一件輕松的事情。但當你結束學(xué)生生涯時(shí)，正式步入社會(huì )，開(kāi)始獨立的人生的時(shí)候，你會(huì )痛苦地發(fā)現，原來(lái)人生這一場(chǎng)考試，根本沒(méi)有標準答案。
誰(shuí)都想答對自己的人生試卷，可惜命運這個(gè)古怪的出題者，發(fā)給每個(gè)人的試卷都不盡相同。即使沒(méi)有監考老師，我們也不可能指望能抄到別人的正確答案。更可悲的是，沒(méi)有閱卷老師會(huì )對我們的回答做出判斷，或者在正確答案上畫(huà)上勾，在錯誤答案上畫(huà)上叉。因為沒(méi)有人告訴你標準答案是什么，在人生的考試里，它根本不存在。這真是叫人沮喪的事情。我們參加考試，就是要獲得真理這標準答案，然而他卻在跟我們捉迷藏，你可能會(huì )在錯過(guò)一次兩次三次后才能得到它，甚至有的人窮盡一生，才發(fā)現自己給出的人生答案是錯誤的，無(wú)奈追悔莫及。
當然，也不用這么悲觀(guān)，還是有好的方面值得一提。即使沒(méi)有標準答案，答案也并不是唯一的。條條大路通羅馬，我們可以自由地繪制我們人生的答卷。比如說(shuō)，想要取得成功：牛頓，僅僅對一個(gè)下落的蘋(píng)果產(chǎn)生了興趣，馬云則是在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)了一個(gè)叫“阿里巴巴”的`網(wǎng)站……他們都有自己取得成功的答案，每一個(gè)都正確，每一個(gè)都是精彩的人生。
沒(méi)有標準答案的限制，你完全可以放手去為自己的夢(mèng)想而拼搏。沿著(zhù)自己所鋪設的路，不斷前進(jìn)。
祝大家在未來(lái)某一天，都能交出令人滿(mǎn)意的答卷。
答案的作文12
信仰，是波濤洶涌的海面上的方同盤(pán)，指引我們的方向；信仰，是暗無(wú)天日的日子里的一盞燈，照亮我們的希望；信仰；，是布滿(mǎn)荊棘道路上的決心，沖滿(mǎn)我們的動(dòng)力。
在追夢(mèng)的路上，可以缺條件，可以缺希望，可以缺物質(zhì)，可唯一不能缺的就是這——信仰。以信迎之名，創(chuàng )造充滿(mǎn)成長(cháng)心得之路。
中國的追夢(mèng)人，無(wú)信仰，不可能栽著(zhù)我們十幾萬(wàn)人的夢(mèng)飛上太空，追尋太空的奧秘；中國飛人，無(wú)信仰，不可能在一次次傷痛中站起來(lái)，繼續奔跑，達在三十二歲高齡中跑出9。83秒的成績(jì)，成為中國飛人，張順東夫婦，無(wú)信仰，不可能以一手兩腳兩人養育兩個(gè)孩子長(cháng)大成人，并幸福開(kāi)心地生活著(zhù)，還找到了致富之路。這些人；他們用經(jīng)歷告訴我們信仰的力量是最強大的。
江夢(mèng)南這個(gè)名字聽(tīng)上去就很美吧，但她的成長(cháng)經(jīng)歷卻與她的名字恰恰相反。小的候在一次生病中，她聽(tīng)不見(jiàn)聲音，聽(tīng)不見(jiàn)這世間美妙的流水聲、鳥(niǎo)鳴聲和風(fēng)的聲音。但她的父母沒(méi)有放棄她，她也沒(méi)放棄自己，在一次次的反復練習中，在她一次次的堅持中，在她一次次想著(zhù)自己可以中，學(xué)會(huì )了唇語(yǔ)，能像正常人一樣和其他人和父母交流，并考上了清華大學(xué)，學(xué)了一個(gè)非常好的專(zhuān)業(yè)，在大學(xué)中那些學(xué)術(shù)語(yǔ)言很多，很多字都很像，但她還是沒(méi)有放棄，像小時(shí)候學(xué)法識字一樣學(xué)著(zhù)。信仰，堅持之美。
他曾說(shuō)過(guò)他是不會(huì )把滑滑當作一積職業(yè)的，但當冬奧會(huì )在北京舉辦的時(shí)候，他毅然決然地選擇成為一名職業(yè)選手，他就是一一蘇翊鳴。他非常有天賦，但他也會(huì )去更加努力，想為國出戰，為國爭光，為國奮斗，就是這種信仰，讓他成為全場(chǎng)唯一一個(gè)完成1800度高難度動(dòng)作的選手
信仰，有斗之美。
殲八的總設計師——顧誦芬，他小時(shí)候在北京、上海各見(jiàn)過(guò)一次飛機，體會(huì )到在天上戰斗的`強大，他努力學(xué)習，在大學(xué)時(shí)選擇在上海友通大學(xué)，繼續努力。在他自己的努力下，他成為了殲八的總設計師，當的殲八出現尾翼抖動(dòng)時(shí)，他一個(gè)沒(méi)有開(kāi)飛機的經(jīng)驗，親自上天，在殲八后面觀(guān)察抖動(dòng)的原因，在多次觀(guān)察和多次修改下，殲八完成了。
信仰，成功之美，
正值青少年的我們應帶著(zhù)心中的那一份信仰面對生活，面對學(xué)業(yè)，面對未來(lái)，在青青答卷上留下自己滿(mǎn)意的答案。
答案的作文13
秦末，雄才并起，旌旗蔽日，戰火連天。垓下被困，一敗涂地，昔日振臂一呼，應者云集的項羽，如今只得仰天長(cháng)嘯：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”最終西楚霸王空有一身雄才韜略，只給自己留下唯一的答案，便投江自盡，讓千古才俊徒發(fā)幽古之思：“江東子弟兄多才俊，卷土重來(lái)未可知�！倍�，蓋棺定論，項羽只能成為劉邦的手下敗將。然而轉念一想，倘若項羽多給自己一個(gè)答案，隨船渡江，恐怕今天歷史就得改寫(xiě)，項羽也不必空自嗟嘆。
自然萬(wàn)物本來(lái)就具有多樣性，同樣的二十個(gè)氨基酸，只要稍微換一下個(gè)數、種類(lèi)、位置，便可產(chǎn)生截然不同的另一生物。自然界如此，人生又何嘗不是這樣。美國偉大的`發(fā)明家愛(ài)迪生在研究電燈的時(shí)候，經(jīng)歷了一次又一次的失敗。當人們問(wèn)他對自己的失敗有何感想時(shí)，他并沒(méi)有絲毫的泄氣，只是說(shuō)：“我又證實(shí)了一種材料不能用來(lái)作燈絲�！痹趯�(shí)驗了2700多種材料后，愛(ài)迪生終于成功地找到了理想的燈絲材料──鎢絲，從而使人類(lèi)邁進(jìn)了電氣的時(shí)代，走進(jìn)了光明的新紀元。
試想，若愛(ài)迪生在失敗了幾次后便輕言放棄，電燈的發(fā)明不知將被向后推遲多少時(shí)間，人類(lèi)文明又怎能得到如此飛速的發(fā)展？在工作學(xué)習上如此，在人生道路的選擇上難道不也如此嗎？蒲松齡七次趕考均榜上無(wú)名，而他并沒(méi)有給自己唯一的答案，他選擇了人生的另一個(gè)答案，放下功名，鋪開(kāi)筆墨，這樣才有了流芳百世的《聊齋志異》。
我們年輕一代正處錦銹年華，我們應該對待人生的態(tài)度也正是如此，“天涯可處無(wú)芳草”，只有正確對待人生，只有在人生中遇到挫折時(shí)作出正確選擇，不把自己死死地捆在一個(gè)答案上，才能走出困境，走向新的奮斗方向，從而實(shí)現自我價(jià)值，走向成功。
同學(xué)們，莫要學(xué)項羽，只給自己留下一個(gè)唯一的答案，讓我們放眼未來(lái)，都給自己多留一個(gè)答案吧！
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛！條條道路通羅馬，成為一定屬于我們每一個(gè)人。
答案的作文14
答案有許多種：課本上的答案；練習冊上的答案；考試試卷上的答案等等。那么，你考慮過(guò)人生的答案嗎？
人生是用來(lái)拼搏的；是用來(lái)燃燒的；是用來(lái)對抗挫折的，而不是坐在家里，看著(zhù)電視喝著(zhù)茶就可以實(shí)現的。那些害怕過(guò)挫折的人的一生是無(wú)法成功的，它們只能在遺憾與害怕中度過(guò)終身。
貝利是足球球王，在他成名后，有個(gè)記者采訪(fǎng)他：“你的兒子以后是否也會(huì )和你一樣成為一代球王呢？”貝利回答說(shuō)：“不會(huì )，因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年是生活環(huán)境十分惡劣，但我正是在這種環(huán)境中磨練出了自己堅強的的斗志，使我有條件成為球王。惹他的生活安逸，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有經(jīng)受困難的磨練，使不可能成為球王的。
喏，這就是球王的成功之道。只有經(jīng)歷了磨難，才能浴火重生。但是，只有磨難是不夠的'，我們也要有像愛(ài)迪生那樣不怕失敗的精神。
一場(chǎng)大火，把實(shí)驗室燒成一片瓦礫。愛(ài)迪生研究的有聲電視的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過(guò)得哭了出來(lái)：“多少年的心血，叫一場(chǎng)火燒了個(gè)精光。而今你年邁力衰，這可怎么辦��？”愛(ài)迪生也很傷心，但他不會(huì )就此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗了7600多種材料，失敗了8000多次�？伤粴怵H，終于獲得了成功。眼下這場(chǎng)火災也同樣不會(huì )是他后退，愛(ài)迪生對老伴說(shuō)：“不要緊，別看我67歲了，可我并不老。從明天早晨起，一切都將從新開(kāi)始�！�
是啊，我們不但要經(jīng)歷磨難，還要有去面對磨難的勇氣，只有這樣我們才會(huì )找到自己的答案！
答案的作文15
我的家里總是彌漫著(zhù)濃濃的地瓜香味，這都要歸功于我的外婆，她總是把地瓜變著(zhù)花樣地做成各種美味的菜肴，對于餐桌上少不了的這個(gè)菜，我總是百思不得其解，心里充滿(mǎn)了疑惑。
“吃飯了！”
又到了午飯時(shí)間，我走到桌前，定睛一看，桌上沒(méi)了地瓜的身影，心中竊喜又故作遺憾的口吻問(wèn)道“今天少了點(diǎn)什么噢”這時(shí)剛好外婆又端出一碗飯，那我激動(dòng)的心情剎時(shí)間如同針掉進(jìn)了大海深處的一般又沉了下來(lái)，那飽滿(mǎn)潔白的米飯上又是那耀眼又熟悉的橘紅�！鞍�！我不想再吃地瓜了！”我小聲嘟囔道，又看向了外婆，外婆臉上雖然看不出什么變化，可她那蒼老的眸子卻閃過(guò)了一些不易覺(jué)察到的失落，她說(shuō)道“既然不想吃了，那就不吃吧”
“這可是外婆這次回鄉特地帶來(lái)給你吃的老家種的地瓜噢，知道你喜歡吃，外婆為你種了好多，現在是收獲的季節，帶了好多回來(lái)”媽媽說(shuō)道。
確實(shí)，小時(shí)候的我，可是家里最?lèi)?ài)吃地瓜的人，煮的，蒸的，還有金燦燦香噴噴的烤地瓜，——但這都是在外婆來(lái)我家之前。
自從外婆來(lái)我們家，每次回鄉，她總是大包小包地把鄉下的瓜果蔬菜拎回來(lái)，這次回去帶來(lái)了地瓜的.小苗和一些其它蔬菜的種子回家，開(kāi)辟了小區角落荒了的一塊地，在那些種上了地瓜，還一些別的蔬菜。外婆雖然來(lái)了城里的生活，但她總是很難融入到這樣的環(huán)境里，小區里其他爺爺奶奶鍛煉身體，逛超市里，她總是在她那小世界里細心栽培著(zhù)那一株株幼苗。
每當我看到餐桌上的菜或者勞作的外婆總是在心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，外婆為什么對地瓜這么情有獨鐘呢？在一次被我偶然聽(tīng)到的對話(huà)中找到了答案。
一個(gè)周末的午后，我偶然聽(tīng)到了爸媽和外婆的談話(huà)，大概就是外婆也感覺(jué)到我不喜歡吃地瓜，就說(shuō)那以后就不種也不吃了，準備回鄉下帶些別的什么，我正暗自高興，又聽(tīng)到媽媽說(shuō)“媽?zhuān)惴N了大半輩子的地，就屬和這地瓜感情最深了，你怎么能……”還沒(méi)說(shuō)完話(huà)就被外婆打斷了“我們那一輩，小時(shí)候能有地瓜吃，就是天大的幸福了，現在時(shí)代不一樣，生活條件也好了，丫頭吃膩了，不愛(ài)吃了，那就不種了吧，只是來(lái)到了這里生活，離開(kāi)了熟悉的老朋友和勞作了大半輩子的地，唉……”
聽(tīng)到這兒，我終于明白了，心里充盈著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，地瓜不僅是它這本身，還聯(lián)結著(zhù)鄉愁的土地和寄托著(zhù)外婆對我的愛(ài)，我推開(kāi)了房門(mén)“外婆，我餓了，有地瓜了嗎？”
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