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為了什么作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的為了什么作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了什么作文1
故事還要從那天說(shuō)起……
那天下午，媽媽去拱北買(mǎi)床單，我在家里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，天已經(jīng)完全黑了，一個(gè)電話(huà)鈴聲響起，我一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)道：“坤妹，你出來(lái)富利家旁，我帶你去吃宵夜�！蔽乙槐娜吒撸骸昂靡�！”我簡(jiǎn)單地梳理了一下，便直奔目的地。我和媽媽吃完宵夜后，媽媽說(shuō)要去好又多超市買(mǎi)生活用品，便把兩包床單交給了我，我提著(zhù)兩包床單在好又多門(mén)口守候著(zhù)，門(mén)口的大屏幕上正在上演著(zhù)愛(ài)情公寓4的電視，我正津津有味地看著(zhù)，誰(shuí)知，危險卻在一步一步靠近我。然而，故事現在才剛剛開(kāi)始……
我渾然不知我身旁什么時(shí)候多出了一個(gè)姐姐，是個(gè)身穿粉紅衣服、牛仔褲的姐姐。這也沒(méi)什么大驚小怪的，因為看電視的人多嘛！可是，這位姐姐卻很奇怪，她不在看電視，而是在觀(guān)察我的一舉一動(dòng)，甚至偷看我手上的床單，當我不經(jīng)意地瞄了她一眼時(shí)，她就假裝拿個(gè)手機玩一下。我心頭一緊：“這位姐姐我又不認識她，她為什么每次都盯著(zhù)我，甚至偷看我的床單，難道她想偷東西？或者……有其他的企圖？”這一想，我緊張極了，害得我連電視都沒(méi)好好看。于是，我故意走遠點(diǎn)看，可那個(gè)姐姐還是故意的靠近我，一步兩步地假裝很隨意的樣子接近我。我心頭頓時(shí)敲響了警鐘：“這位姐姐為什么每次都離我這么近，難道她真的有其他企圖？”我直接想道：現在周?chē)敲炊嗳硕急煌蛋�、搶啊、甚至殺害生命！我不由得為我自己的生命和手上那兩包重重的床單而感到緊張。我一看，媽媽還沒(méi)出來(lái)，我看著(zhù)那位姐姐時(shí)不時(shí)靠近我，明目張膽的偷看我的床單。我更緊張了，我可是小孩子，我哪搶得過(guò)那位姐姐��！我心里頭急死了，左望望，右望望。當我看到超市里的工作人員，我心里頭猛然冒出一個(gè)想法：“對了，超市里人多，還有幾個(gè)工作人員，量你膽子再大，也不敢當眾搶我東西或其他的吧！如果你真的是在玩手機或看電視，等下就應該還在那里，就不會(huì )再有其他動(dòng)作�！蔽壹膊阶呦虺�，我似乎看到那位姐姐望了我一眼，當我沒(méi)走幾步時(shí)，回頭一看，果然那位姐姐的身影消失了，肯定是不敢跟來(lái)，可能是怕超市里的工作人員吧！我心里又喜又憂(yōu)，喜的是我以自己剛剛的智慧使我安全了，憂(yōu)的是原來(lái)身邊也太多這種壞人了，我不由得為我身邊的人擔心。
我在超市里找到了媽媽?zhuān)⒏鷭寢屨f(shuō)起了這件事，媽媽夸我聰明，我苦笑了一聲，內心卻如刀割一樣，如此的痛心……
為什么現在電視里廣播里播的'都是那些壞人干的“好”事。我曾天真的以為那些壞人離我們遠極了，可我到現在才知道，那些壞人離我們這么近！是的，現在也有很多好人，可這，也只不過(guò)是拿來(lái)安慰我們自己罷了�？汕耙幻腌�，誰(shuí)能阻擋壞人做的“好”事嗎？，現在有多少人，吸毒、販賣(mài)、去偷、去搶、去騙，就連殺人放火的事情也做得出來(lái)，你們想過(guò)嗎？你們是中國人，不是流氓！不是禽獸！可你們就連禽獸都做不出來(lái)的事你們都做了，你們還能做出什么��！你們這種行為真令人痛心、令全世界痛心！我徹底地對這個(gè)社會(huì )死心了！徹底地對中國以后的發(fā)展死心了！徹底對人類(lèi)死心了！我真的不知道，中國以后會(huì )被你們弄成什么樣子！既然這樣，那最初的和平是為了什么？是為了我們中國不再受欺壓！不再挨打！可我們多好笑啊，自己反而窩里斗起來(lái)，那最初的和平還有什么用呢？沒(méi)用了！都沒(méi)用了！因為我們自己都放棄自己了！這樣，還不如不和平呢！至少，我們都顧著(zhù)逃跑，就不會(huì )自相相殘！有一句話(huà)：中國人遲早會(huì )被中國人害死。多么令人痛心的話(huà)語(yǔ)��！可你們還是執迷不悟，為了金錢(qián)、地位、權利等等，就可以做出這種喪盡天良的事情，我簡(jiǎn)直不敢想象！每當想起你們的行為，我就痛心不已，你們這樣的行為令整個(gè)中國痛心不已，你們對不起自己，對不起自己的良心！
你們應該想想，和平是為了什么？是為了我們中國不再受欺壓！不再挨打！可你們知道嗎？你們做出的行為已經(jīng)攪亂了世界、攪亂了和平！別再執迷不悟了！別再讓大家再受傷害了！
為了什么作文2
從我讀書(shū)起我就問(wèn)我自己身邊的人，不論是老師朋友還是父母，所有的解釋歸結為一句話(huà)：為了過(guò)上尊嚴，高品質(zhì)，快樂(lè )的生活，我也例外。
我想過(guò)美好的，充實(shí)的校園生活。上小學(xué)時(shí)我就幻想，上課時(shí)多么有趣而又積極的，課余時(shí)間與同學(xué)們的嬉戲是有趣的，然而現實(shí)卻又給了我當頭一棒，我每天只能機械似的重復學(xué)習，家庭作業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食我的休息時(shí)間，這讓我對學(xué)習讀書(shū)產(chǎn)生了一些抵觸。上初中我又設想，學(xué)習那么多科目在學(xué)校，總不會(huì )布置很多的家庭作業(yè)了吧，然而我又一次失望了，分數，排名，競爭我能感受到的只有學(xué)習帶給我的苦不堪言�，F實(shí)進(jìn)入了高中，每天大量的學(xué)習任務(wù)要花上大量的`時(shí)間才能勉強完成，那幾乎要被榨干的休息時(shí)間也被父母給報的補習班給占據，現在的我都已經(jīng)迷失自己的本心了，到底學(xué)習這么累，這么苦還要繼續嗎？
我們上學(xué)不就是為了更好的的生活嗎？上小學(xué)拼命讀書(shū)為了上一個(gè)好的初中，上中學(xué)拼命讀書(shū)為了上好的高中，而上了一個(gè)好的高中不也一樣得拼命上一個(gè)像樣的大學(xué)，讓后就找到一個(gè)像樣的工作，好的收入，然后就一直的拼命工作，意義何在反正我是覺(jué)得這樣的人生毫無(wú)意義，很可悲今天是周總理119周年的誕辰，我的眼前仿佛浮現了當年那個(gè)‘為中華之崛起而讀書(shū)’的熱血青年，他音容猶在，這才是讀書(shū)的意義啊，驀然間我的方向是如此的清晰。盼望四周，竟是那般生動(dòng)富滿(mǎn)活力。
多讀書(shū)的價(jià)值有模糊的同學(xué)們，請擺正態(tài)度像周總理所說(shuō)的那樣為‘為中華之崛起而讀書(shū)’！
為了什么作文3
你，活著(zhù)，為了什么？
在世界這個(gè)汪洋大海上，我們永遠不過(guò)是這里面渺小的一滴。為了生存，我們頂住嘲諷，我們頂住不公，我們頂住欺壓，一點(diǎn)點(diǎn)地奮斗。每天都有人在自殺，他們受不了被這個(gè)世界無(wú)情的拋棄，他們怨上天不公，他們恨世人無(wú)情�；钪�(zhù)，需要極大的毅力，我們要克服種種困難，還不一定能到達終點(diǎn)。
有多少次，我們想著(zhù)：“從這里，跳下去，就好了吧？”
有多少次，我們想著(zhù)：“從這里，劃一刀，就好了吧？”
……
我們無(wú)數次幻想過(guò)死亡，卻又繼續背著(zhù)滿(mǎn)是傷痕的心走在人生的路上。
你以為我們不想放棄嗎！不知道為什么，想放棄的時(shí)候，總有東西在告訴我們自己：“不可以！”
不可以……不可以……我們，不可以�。�！
為什么？為什么不可以？為什么我們不能選擇死亡，而要選擇拼命生存？
“為什么我們不能解脫？我們，為了什么�。�！”我朝著(zhù)天空大吼，內心無(wú)比抑郁。
沒(méi)關(guān)系。我不相信我沒(méi)有這個(gè)死亡的勇氣。今天……
“為了什么？”一個(gè)聲音，在我瘋狂狂笑時(shí)低低地傳出，“為了你家人，為了你朋友，也為了……”他頓了一下，“你自己�！�
“我已經(jīng)不在乎我自己了�！蔽倚�。
“這個(gè)世界上不在乎自己的人多了去了，所以，你是為了你的家人，你的朋友而活�！�
是這樣嗎？的確，站在天臺時(shí)，想到自己親人的笑容會(huì )因為自己而消失，就放棄了；拿起小刀時(shí)，想到自己的朋友的眼睛會(huì )因為自己而落淚，就放棄了……我想，這應該不是懦弱。
“你為什么不嘗試著(zhù)為了自己而活呢。你現在所奮斗的'一切，都是在為你的將來(lái)做鋪墊。你因你家人而活，因你朋友而活，為什么不因你自己而活�！�
“我為了什么活著(zhù)�！蔽肄D過(guò)身，看向他，直視著(zhù)他的眼睛。
“為了你自己活著(zhù)。就算你是為了你的家人，為了你的朋友而活。但是他們是為了你而希望你活，所以，你是為了自己而活�！�
“你所做的一切，從本質(zhì)上講，根本就是對你百利而無(wú)一害。因為你成功，所以你收獲了名譽(yù)；因為你失敗，所以你收獲了經(jīng)驗。你會(huì )學(xué)會(huì )在成功中拒絕自傲，在失敗中拒絕迷失。什么活著(zhù)為了親友，就是為了你自己！你死了，你的親人只是少了一個(gè)親人；你的朋友只是少了一個(gè)朋友；而你，什么都沒(méi)有了�！�
“那種，真正的墜入黑暗，什么都沒(méi)有了的感覺(jué)。你就這么想去試試？”
“我不在乎自己了�！�
“不！你在乎的！”他在我身邊轉圈，“你不想讓親人傷心，那是因為他們傷心了你會(huì )自責；你不想讓朋友傷心，那是因為他們傷心了你會(huì )內疚。說(shuō)什么為了親人為了朋友，到最后都是為了你自己！”
“不�。�！”我怒吼，“不是這樣的�。�！”
“那是怎樣�。�！你不是不想讓他們傷心嗎！那就給我學(xué)乖點(diǎn)！為了你自己而活！你的人生從一開(kāi)始就不是別人的！”那鬼魅一般的聲音擾得我頭痛欲裂。
我沖下樓去，不想面對他。
“別逃避現實(shí)了！沒(méi)用的�。�！你根本就是在乎你自己的！你就是為了你自己而活�。�！”
我跑到一樓，坐下來(lái)，看著(zhù)天空。又想起了什么，回家，把自己抽屜的木炭丟到垃圾桶。
為了自己而活啊……我果然還是聽(tīng)進(jìn)去了一點(diǎn)吧。
那么，就讓我試著(zhù)，真正的，用心，為了自己，勇敢的活一回吧！
為了什么作文4
人活著(zhù)究竟為了什么
生命的短暫與急促,讓我們感覺(jué)生命可貴�？绰飞闲腥似呤�，百歲老人寥寥無(wú)幾，這些更當喚醒我們應愛(ài)惜生命，好好活著(zhù)，也許不知哪一天就到了生命的盡頭。
有人能活六七十歲，有人活四五十歲，有人黃花年少失去了生命，有人天真活潑就夭折，有人出生不幾天就死了，誰(shuí)也不能預知自己的生命有多長(cháng)。但面對脆弱有限的生命，我們只能選擇好好活著(zhù)，如歌中所唱：“好好活著(zhù)，別自尋煩惱，天下的事想開(kāi)了也沒(méi)什么，好好活著(zhù)珍惜每一刻，千金難買(mǎi)健康、幸福和快樂(lè )，”人的一生不知要經(jīng)過(guò)多少是是非非，恩恩怨怨，悲歡離合，坎坎坷坷。人活著(zhù)不能預料的不如意就很多，若再自尋煩惱，生命是多么的可憐！
人小時(shí)煩惱是少的，當成年后接觸的事物越來(lái)越廣、心眼越來(lái)越多，自私心越來(lái)越強，許多不必要的矛盾與是非就隨之而來(lái)了。結婚后夫妻倆因為你多了我少了而爭執；因對方睡了懶覺(jué)而吵架；因雙方教育孩子的方式不同鬧矛盾；因多給了老人五塊錢(qián)打架，家庭中常彌漫“戰爭的煙霧”。
婆媳之間你看不上我來(lái)，我瞧不起你，雙方都是拿別人家的婆媳來(lái)比自己家的，各自只看到對方的短處，記住對方的錯，媳婦在外說(shuō)婆婆不好，婆婆在外罵媳婦孬，當風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)傳到兩者耳中的時(shí)候，一場(chǎng)大戰又上演了，把既做丈夫又做兒子的他搞的兩頭為難，不知所措。
兄弟多本是一份福，常言道：“人多力量大”有事容易辦，但很多兄弟間卻常因自家少分了一個(gè)瓢的家產(chǎn)而打架；老人病了，我家多拿了10塊錢(qián)而不滿(mǎn)；老人過(guò)生日我家太重視而挑起爭端，雞毛蒜皮的小事讓一個(gè)娘的孩子們反目成仇。
與鄰里、同事、朋友間一點(diǎn)小事斤斤計較產(chǎn)生了許多矛盾，但在這許多的.是與非當中，有人打的頭破血流；有人打了幾年的官司；有人萌發(fā)了殺人的念頭；有人判刑蹲監；有人喪失了性命。
他們的人生太悲慘，太可惜了，人心平氣和過(guò)日子才能有幾個(gè)春秋，若心胸陜隘，整天氣、怒、恨又加上工作中的忙碌，這一生太疲憊了�；钪�(zhù)為了什么？到世間這一趟有何益處？臨死一聲長(cháng)嘆一切都沒(méi)有了�；罹秃煤玫幕�
著(zhù)，有一個(gè)寬大的胸懷，容下別人，容下是非，不要斤斤計較，給自己創(chuàng )造許多煩惱。有人因一點(diǎn)小事就生氣，氣的吃不上飯，睡不著(zhù)覺(jué)，氣的生病，傷了身體何必？
不論是夫妻、是婆媳、是妯娌、是鄰里、同事，茫茫人海我們能相遇就是一種緣份。人生路上甜苦喜憂(yōu)，誰(shuí)也有用著(zhù)別人的時(shí)候，放寬心接納每一個(gè)人，吃點(diǎn)虧、受點(diǎn)累無(wú)關(guān)緊要，只要我們大家都能活得快樂(lè )，活得幸福就是好！
為了什么作文5
有的孩子想當一名為民除害的警察，有的想做一位為人民服務(wù)的科學(xué)家，還有的想成為一個(gè)為國家培養棟梁的教師……夢(mèng)想是美好的，可是，當美好的夢(mèng)遇上現實(shí)的社會(huì )，誰(shuí)能保證那個(gè)夢(mèng)會(huì )不會(huì )偏離原來(lái)的軌跡？我曾經(jīng)看過(guò)的新聞，見(jiàn)證這一切。
在湖南省祁東縣，一位六旬老人突然在縣醫院倒地。老人距離電梯位置不遠，電梯口很近一位醫生正在按電梯聽(tīng)到別人說(shuō)有人倒下了，醫生過(guò)去只是拿著(zhù)老人的單子詢(xún)問(wèn)收費處就走了。老人還在地上微微顫動(dòng)，外面下著(zhù)雨，地上還濕著(zhù)，之后一個(gè)護士出現，卻繞過(guò)老人。后面出現了幾個(gè)醫院工作人員，也都沒(méi)有采取任何施救措施，就看熱鬧，沒(méi)有一個(gè)人扶起老人，九分鐘過(guò)后，來(lái)了醫生施救按壓胸部好像不行了，又換了一個(gè)醫生繼續按壓老人，感覺(jué)沒(méi)救了，就離開(kāi)了，讓老人躺在冰冷的地上。一個(gè)多小時(shí)后警察來(lái)了，老人才被臺上擔架，調查后第一個(gè)看到老人的醫生是婦產(chǎn)科醫生說(shuō)自己沒(méi)有培訓什么心臟什么急救，只知道產(chǎn)婦的急救，說(shuō)自己不知道老人會(huì )去世，而感到慚愧，醫院給出了緊急營(yíng)救方案文件，明顯醫院沒(méi)有按文件實(shí)施導致老人去世，說(shuō)什么只有住院人員才可以用藥……在看這新聞時(shí)，旁邊的人說(shuō)了只有短短幾句卻讓我對這個(gè)社會(huì )寒心的話(huà)，他說(shuō)：“現在騙子這么多，誰(shuí)敢去救啊，救了只會(huì )要自己出錢(qián)，到時(shí)候就賴(lài)不了賬咯！”現在的醫生缺少了一種仁義，那叫醫者仁心。而讓本可以繼續活在世上的人們痛苦死去。中國五千年的傳承，在我眼中，斷送至此。我不敢想象，如果今后人人如此……我相信，不止這個(gè)職業(yè)會(huì )這樣。不同的.職業(yè)，不同的人員，以不同的方式來(lái)表達同一個(gè)意義。我真的真的希望有人會(huì )不差絲毫的實(shí)現自己的夢(mèng)，我真的真的想知道——社會(huì )的存在，到底是為了什么？
為了什么作文6
坐在窗前，望著(zhù)頭頂上無(wú)邊無(wú)際的蒼穹，想著(zhù)，為了什么而學(xué)習？就像老師說(shuō)的，為了將來(lái)有更多選擇，選擇你所喜歡的工作，在社會(huì )上努力的生存。
現在的努力不就是為了將來(lái)有更多的選擇嗎？讀好小學(xué)再讀好初中，讀好初中再讀好高中，讀好高中再讀好大學(xué)，讀好大學(xué)再努力工作，難道不就是這樣嗎？循環(huán)著(zhù)，一代一代……躺在床上，望著(zhù)伸手不見(jiàn)五指的四周，想著(zhù)，為什么而學(xué)習？可能是為了長(cháng)大以后能夠更好地孝敬父母吧。
為我們付出而不求回報，好好學(xué)習考一個(gè)好大學(xué)不就是給父母最好的回報嗎？父母給了我們好的環(huán)境，好的鼓勵，好的支持。難道我們就不應該孝敬他們嗎？
坐在書(shū)桌旁，望著(zhù)眼前的'作業(yè)，想著(zhù)，為什么而學(xué)習？可能就像語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)的吧，努力學(xué)習，回報祖國。我們是祖國的花朵，我們當然應該努力學(xué)習。這偉大而又和平的祖國來(lái)之不易，是革命先烈拋頭顱灑熱血而換來(lái)的。
我們好好讀書(shū)，長(cháng)大以后成為祖國的棟梁，不就是回報祖國嗎？但到底是為了什么而學(xué)習？答案有很多種，我不知道，但也沒(méi)人知道……
為了什么作文7
“一個(gè)人活著(zhù)為了什么，為什么而活，給我一個(gè)明確的答案�！�
“沒(méi)有人會(huì )給你明確的答案，因為每個(gè)人都是不同的，一個(gè)人是為了活著(zhù)而活著(zhù)，為了自己以及身邊的人快樂(lè )幸福而活著(zhù)，名與利都是附屬品，但是如果沒(méi)有這些，你的生活也將沒(méi)有追求，其實(shí)我們都是為我們自己而活�，F在社會(huì )如此現實(shí)，沒(méi)有名與利，又怎么可能生存�！�
“你活著(zhù)為了什么？為了家人？還是你的愛(ài)人？沒(méi)有利，就養不了家，沒(méi)有名就賺不到更多的利，你不要說(shuō)你不為名利而活？你賺的越多的利，你的.家人不就過(guò)的越好？”
“我為了我自己的幸福而活啊，哪里來(lái)的幸福呢？就是自己快樂(lè )，家里人的快樂(lè )，身邊朋友的快樂(lè )，我現在活著(zhù)追求不到名也追求不到利，我現在活著(zhù)為了快樂(lè )�！�
為了得到自己所渴望擁有的那些！而掙扎……
為了什么作文8
天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗�！}記
“哪里有天才，我只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的�！�，這是魯迅說(shuō)的一句話(huà)。古今中外，關(guān)于勤奮努力的故事、名言警句數不勝數。為什么從古至今人們都是這么重視勤奮努力——奮斗呢?
我想，是為了生存吧?也許是吧，不過(guò)呢，老師告訴我，人這么勤奮是為了責任、理想、成功和尊嚴，是么?yes!如果你說(shuō)你想奮斗可是沒(méi)有目標啊，這是借口!美國有一個(gè)恐怖小說(shuō)作家，一年中他只有3天不工作：國慶，生日，以及他的結婚紀念日，除此之外他每天就趴在電腦前努力的工作。這就是勤奮的表現，記住了!不要用任何理由來(lái)掩飾你不愿勤奮的心理，借口，不能代表什么，只能說(shuō)，你很lazy!
人的一生有多少個(gè)一年一個(gè)季節一天一小時(shí)一分鐘一秒鐘?80年，320個(gè)季節，38400天，921600個(gè)小時(shí)，55296000分鐘，3317760000秒人得一生就只有短短的30多億秒從你出世開(kāi)始數起1，2，3，…數到30億你就不在這個(gè)世界上了你已經(jīng)80歲了，老了。
其實(shí)生活就是奮斗和收獲，人生是短暫的，人生是應該有合適的目標，人總是要有點(diǎn)精神的.，無(wú)論做什么總是要有所作為的�？傊�，我們必須清楚的知道自己要什么東西。其實(shí)我們要的很簡(jiǎn)單，我們要的只是幸福。幸福是什么，他沒(méi)有具體的概念，也許是一種感覺(jué)，也許是精神，也許是物質(zhì)，我覺(jué)得兩者都不可少，尤其在現在這個(gè)社會(huì )。
自己擁有的，你不必炫耀，因為別人也在奮斗，也會(huì )擁有。別人擁有的，你不必羨慕，只要努力，你也會(huì )擁有。冰心說(shuō)過(guò)：“成功的的花兒，人們只羨慕它現時(shí)的驚艷，當初它的芽?jì)航噶藠^斗的淚水，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！背晒φ吖倘蛔屓肆w慕，而誰(shuí)又能體會(huì )他們背后的艱辛?
我覺(jué)得我自己很幸運，因為對我來(lái)說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有任何安全感，于是我只能被迫向前走，我必須這樣做。世上沒(méi)有回頭路，當我意識到這點(diǎn)我就想，那么好吧，我要盡我的所能努力奮斗，看看究竟會(huì )怎樣。
人生并非不可能，只要你有夢(mèng)想，只要你奮斗，也許成功女神就在下一個(gè)路口等你.成功=奮斗+奮斗!
為了什么作文9
人活著(zhù)為了什么？
金錢(qián)？事業(yè)？愛(ài)情？友情？親情？生存？自己？父母？社會(huì )？自私？還是……？
人為什么要活著(zhù)，人活著(zhù)有什么意義？
活著(zhù)為什么這么痛苦，為什么有些事情經(jīng)歷后才知道是條不該走的路。
為什么會(huì )后悔？就沒(méi)有回頭路？
人這一輩子為什么活得如此卑微，
為什么有生存，也有死亡？
這世界上為什么有這么多為什么，為什么阿？
從來(lái)到這個(gè)世界上，人經(jīng)歷太多坎坷與磨難的道路。
明白了許多，人與人不一樣，環(huán)境，家庭等，走的路，經(jīng)歷的都不同。
為什么人都必須經(jīng)歷世間的酸甜苦辣，分分合合種種的`事情。
難道這是上天考驗人類(lèi)嗎？
為什么就沒(méi)有順順利利的一天，為什么要活著(zhù)。
活著(zhù)為什么會(huì )這樣？老天爺的這種考驗或許才是人生吧。
要不人活著(zhù)，才沒(méi)有意義，也許不只我一個(gè)人雜領(lǐng)悟所謂的人生吧！
為了什么作文10
小時(shí)候，對于那個(gè)算一加一都要掰著(zhù)手指數半天的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是那么的可怕。進(jìn)入小學(xué)，對于那個(gè)全天泡在作業(yè)里的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是那么的勞累。升入初中，對于那個(gè)目標茫然的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，又是為了什么？我不曾深想，也沒(méi)有勇氣去思考。
是呀，讀書(shū)，為了什么呢？
小時(shí)候，奶奶對我說(shuō)，你長(cháng)大了，一定要好好讀書(shū)，不然奶奶要哭的，在那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，我認為，讀書(shū)，就是為了讓長(cháng)輩高興。后來(lái)，我長(cháng)大了點(diǎn)，爺爺對我說(shuō)，你一定要好好讀書(shū)，這樣才能找個(gè)好工作。我認為，讀書(shū)就是為了將來(lái)謀求好的職業(yè)。
現在，我又重新思考這個(gè)問(wèn)題，竟然發(fā)現一無(wú)所獲。我詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)，知識改變命運，兒童改變世界。你讀書(shū)，不僅為了自己，還有更大的責任。這更大的責任是為了什么呢？我捫心叩問(wèn)，卻發(fā)現懵懵懂懂，似乎言之不明，思之不透，掛在嘴邊的口號式的話(huà)語(yǔ)，在心里承重幾何？
我看到了征文比賽的通知，想到了那位激勵和影響了一代代中國人的偉大領(lǐng)袖周總理，敬愛(ài)的總理是我從電視和大家的言談中認識的。捧起書(shū)本，重讀周總理的故事《為了中華崛起而讀書(shū)》，一個(gè)個(gè)文字躍入眼簾，一句句話(huà)語(yǔ)敲打在我的心上，一陣陣激動(dòng)涌動(dòng)在心中。因為當年，那個(gè)十二歲的'少年，一心為振興中華，光復中華而立下了宏偉志向！
他胸懷祖國，壯志凌云，滿(mǎn)腔熱血，錚錚誓言，是報國之志；拳拳之心，是愛(ài)國之情。那個(gè)年代，那段歲月，外強侵略，國人受辱，多少往圣先賢，報國之舉，感地動(dòng)天；這個(gè)年代，這段時(shí)光，中國雄起，國人振奮，多少仁人志士，愛(ài)國之行，值得贊頌。作為任何一個(gè)中國人，我們都應該具有這樣的責任感和使命感，不是嗎？
梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地球�！弊鳛樾聲r(shí)代的青少年，在心中，必須立下遠大目標，鯤鵬之志，遙展千里；熱血之情，澎湃心中；家國情懷，常記始終�！翱v有千古，橫有八荒。前途似海，來(lái)日方長(cháng)�！蔽覀兒椭芸偫硭幍臅r(shí)代不同，但是他的精神必將感召著(zhù)我，激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，讓我時(shí)時(shí)刻刻記住了讀書(shū)的意義和目標，并勇往直前。
讀書(shū)，究竟為了什么？我不再迷茫，不再混沌。中華民族的未來(lái)就是我們，中華民族的希望在我們身上，我們責無(wú)旁貸。我們應該為中華之崛起而讀書(shū)，為中華之崛起而奮斗終身！
為了什么作文11
那晴空萬(wàn)里的藍天，我已好久未見(jiàn)；那滾滾柔美的白云，也不再出現�，F在的眼前為何只是一簾模糊而暗淡的屏障，我奢侈的幻想著(zhù)，在這過(guò)后，北京的天空會(huì )展出藍色綢緞般的美景嗎？可現在被霧霾“這雙灰暗的大手”籠罩的北京城，顯得那么沉重，乏味。窗外的世界只有灰暗，眼里的世界只有陰沉，哎！暗無(wú)天日的陰霾，什么時(shí)候才能徹底地煙消云散呀。
北京首啟霧霾“橙色”預警，新聞上，網(wǎng)上，到處都在沸沸揚揚的傳著(zhù)北京的霧霾天氣，可想而知，這次的霧霾是多么的嚴重，如果大家還不醒悟，我們就要失去擁有藍天的權利啦。
這霧霾天氣是因為空氣中懸浮著(zhù)大量的煙霧，灰塵等許多微粒而形成的混濁現象。首先是汽車(chē)尾氣，它是造成霧霾的“頭等罪犯”！當然，幕后的“指使者”還是我們人類(lèi)自己。綠色出行有很多，例如：騎自行車(chē)，坐公交車(chē)，坐地鐵，或是步行，諸多的出行方法，為什么偏要家家一輛自己的小轎車(chē)，是為了撐場(chǎng)面，示有錢(qián)嗎，我認為這樣想的人就錯啦，只有那些環(huán)保，綠色出行的人們，才是最值得我們學(xué)習的人！希望大家為了我們北京的藍天，為了美好的明天。少開(kāi)一些車(chē)，多一些綠色出行。
然而，造成這么嚴重的環(huán)境污染，汽車(chē)尾氣只是其中一名“罪犯”，還有他的“幫兇”呢——煙花。剛剛過(guò)完年，這過(guò)年煙花爆竹那是必不可少，美麗的煙花那是人人愛(ài)，但我們只顧著(zhù)過(guò)年的喜悅，享受這一時(shí)的美好，卻忘了這一時(shí)的美麗過(guò)后將是一片烏煙瘴氣，最終來(lái)承受這一切的是誰(shuí)，還是我們自己呀。還有工地的灰，沙，土，水泥等；工廠(chǎng)的排放物，污染物；路邊的燒烤攤產(chǎn)生的油煙等等等等，這些對空氣有很?chē)乐氐奈廴�。所以，現在提倡停工，停產(chǎn)，停放，�？�。不要只顧自己的.利益，大家都退一步，藍天才能離我們更進(jìn)一步的呀。
“北京”的土地伴隨我們踏過(guò)每一成長(cháng)的足跡；“北京”的空氣讓我們倍感親切，“北京”的藍天是我們自由徜徉的世界，帶給我們無(wú)限的幻想，每每抬頭望向那澄澈湛藍的藍天，總會(huì )讓我們不禁再看上幾眼。為了我們美麗的北京，為了北京的藍天，讓我們共同努力吧！
為了什么作文12
昨天剛下了些雨，細蒙蒙地、淡淡地有些陰郁。這初夏的天就是經(jīng)不起雨的消磨，隨著(zhù)雨后的陰霾，天一下子冷了許多，不得不叫人加了件了外衣。
傍晚坐在院里靜靜地感受著(zhù)一天最暇意的時(shí)刻。不知是誰(shuí)家的音箱里飄著(zhù)一首很多年前聽(tīng)過(guò)的歌：“怎么也忘不掉你的'眼神，思念又出現在夜半三更。我寂寞望孤燈，今宵漫長(cháng)夜太沉，唇邊留著(zhù)昨夜未干的吻，在每一個(gè)日出黃昏，沒(méi)有你的日子我的世界一片冰冷�！�。我不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這首悲傷歌，也不知當你看到這深切的歌詞時(shí)，是否還會(huì )在記憶的深處，蕩起一絲漣漪，為那曾經(jīng)的愛(ài)情。一陣輕風(fēng)拂過(guò)，撩動(dòng)幾根頭發(fā)在眼前晃忽著(zhù)，鏡片隔不住眼神里的憂(yōu)郁。我知道我又在發(fā)呆，我又在想一個(gè)人。只因這首傷感的歌，泛起了我不便開(kāi)閘的記憶。往事是不便忘卻的，更不用說(shuō)那些刻骨銘心的感情。
流浪終歸是要停步的，這是你說(shuō)的，卻為何我的懷抱留不住你流浪的步伐。對我如此深厚的感情你也只是踩踩而已，但你沒(méi)有錯，真的沒(méi)有。你只是還在尋覓你所謂幸福的歸宿，而我也只是你尋覓路程里的一次嘗試。沒(méi)有恩怨、沒(méi)有責任。你依然如故地向前走去，我卻留在讓愛(ài)吹痛的風(fēng)中把你懷念。
愛(ài)一個(gè)人，需要理由嗎？——不！
那么，不愛(ài)一個(gè)人還用談理由嗎？——當然不！
是的，感情這東西沒(méi)有太多的理由。一瞬間產(chǎn)生了，一瞬間又蕩然無(wú)存了，很微秒，很簡(jiǎn)單。所以沒(méi)必要去后悔，也沒(méi)必要去恨。擁有過(guò)、體會(huì )過(guò)才是真正得到的。把那一份曾經(jīng)的甜美和如今的痛楚留在心里，當作點(diǎn)心用這一生慢慢地品嘗。
寫(xiě)給失戀的人們！不要再為曾經(jīng)而傷感。
為了什么作文13
從小，老師就教育我們：讀書(shū)是為了自己�？晌野l(fā)現，每個(gè)階段，我讀書(shū)的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問(wèn)題所困惑，我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習，到頭來(lái)到底是為了什么？有的人會(huì )說(shuō)，學(xué)習也是為了將來(lái)能夠謀的好的工作，也有的人說(shuō)不僅僅是為了金錢(qián)地位，還有可以提高自身的素質(zhì)和修養等等！
暫且不說(shuō)這些，前些日子新聞報道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開(kāi)賽的冠軍，震驚了社會(huì )！而這個(gè)很是有天賦的青年，竟然除了臺球其他的一無(wú)所知，而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也，我們對他的成功模式該采取什么樣的評價(jià)呢？最近看的一本書(shū)上專(zhuān)門(mén)為此展開(kāi)了激烈的評論，當然仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智！
我覺(jué)得大多數學(xué)子拼命努力的學(xué)習不僅僅是為了考取好大學(xué)，更為重要的是為了將來(lái)做打拼，認識了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會(huì )里有一定的地位，而且能夠更好的照顧好自己父母的余生！
當今的社會(huì )做什么都離不開(kāi)了錢(qián)，我認識一些同學(xué)挺為他們可惜的，學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費，大學(xué)里最貴的學(xué)費了！而且出來(lái)之后工作問(wèn)題很是難解決，考了研之后也許可以留校，可她們對自己的英語(yǔ)從不自信過(guò)！我們的父母花了那樣多的錢(qián)和精力將我們送入大學(xué)，到底為了什么？
一些同學(xué)許久不見(jiàn)，在網(wǎng)吧突然遇見(jiàn)就給你散煙，看見(jiàn)他的樣子我有點(diǎn)難過(guò)，以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常，我很是納悶！究竟我們學(xué)習是為了什么？
不少的人畢業(yè)之后家里因為有關(guān)系或是錢(qián)安排到了事業(yè)單位過(guò)起了悠哉悠哉的生活，但這樣的家庭畢竟有限，更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼，那樣又要從零開(kāi)始，就算公成名就自己的父母也看不見(jiàn)了！我不禁贊嘆，這究竟是為什么？看見(jiàn)父母辛勞的樣子，心里就象在流血，很多的人在學(xué)校找女朋友花錢(qián)就想是流水，從來(lái)不知道家里的錢(qián)是一分一分父母多年所節儉下來(lái)的，剛來(lái)的時(shí)候我也如此，后來(lái)慢慢發(fā)現自己很是傻，為何不了解父母的苦心，在你沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，在你走投無(wú)路的時(shí)候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了，平時(shí)男子漢氣概很強的我，即使被五六個(gè)人打也從來(lái)不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來(lái)，我很是矛盾，我想出去賺錢(qián)，而父母更希望我考研，我很是矛盾，我希望讀者們給我點(diǎn)建議，何去何從，學(xué)習到底為了什么？有誰(shuí)可以真真正正的告訴我答案呢？
學(xué)習是為了培養自己。通過(guò)學(xué)習把自己培養成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。什么叫有頭腦？會(huì )思考、能分析、會(huì )判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現、會(huì )選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識？當你對一切都能了如指掌、洞若觀(guān)火的時(shí)候，你就成為了一個(gè)有學(xué)識的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛(ài)生活并盡情地享受著(zhù)生命過(guò)程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習就是為了把自己培養成這樣的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識、有趣味的人。
學(xué)習是為了發(fā)展自己。人生的過(guò)程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過(guò)程。什么叫發(fā)展？原來(lái)不知道現在知道了，原來(lái)不明白現在明白了，原來(lái)不會(huì )做現在會(huì )做了，原來(lái)做不到現在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學(xué)習是其中最重要的一個(gè)。
學(xué)習是為了解放自己。人生下來(lái)其實(shí)是不自由的、有眼光的，學(xué)習就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無(wú)限的人。學(xué)習是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習，學(xué)習就不再是一種痛苦而是一種快樂(lè )；學(xué)習也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。
人最重要的是什么？是覺(jué)醒。一個(gè)人真正的成長(cháng)是從他的覺(jué)醒開(kāi)始的。那么，你說(shuō)老師她最大的價(jià)值是什么？在啟蒙，在于促其覺(jué)醒，只有覺(jué)醒的人才能主動(dòng)發(fā)展；只有主動(dòng)發(fā)展才能真正的成長(cháng)進(jìn)步。
怎樣來(lái)培養、發(fā)展和解放自己呢？讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事。
在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中培養自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中讓自己慢慢覺(jué)醒。
在讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路、交四方友、做天下事的過(guò)程中把自己培養成為一個(gè)真正的人，一個(gè)覺(jué)醒的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負的人，一個(gè)能改變世界的人！
學(xué)習是為了什么？也許大家會(huì )說(shuō)，學(xué)習是為了升學(xué)。為了考上一個(gè)好的學(xué)校，將來(lái)謀一個(gè)好的職業(yè)�？勺屑氁环治�，這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問(wèn)題，一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號，二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著(zhù)生存的危機。21世紀是一個(gè)信息化社會(huì )，知識日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識了。舉例來(lái)說(shuō)，1946年第一臺計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運算速度慢，可短短幾年，現在的計算機非往日可比，微型機的誕生給人們的學(xué)習和生活帶來(lái)極大的方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計算機專(zhuān)業(yè)人才，如果不學(xué)習，那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計算機知識到現在已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，不學(xué)習就意味著(zhù)將從計算機行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當老師的來(lái)說(shuō)，同學(xué)們經(jīng)�？吹侥衬忱蠋煵辉诹�，去干什么了呢？去學(xué)習了，我們老師要參加許多培訓，許多考試，專(zhuān)科的要考本科，還有普通話(huà)考試，計算機考試，職稱(chēng)評定考試等等，這是上級主管部門(mén)在逼老師學(xué)習，這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習，現在的教材改動(dòng)很大，以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著(zhù)教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快，我們必須學(xué)習新的`教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐，現在當老師也難當啊，不學(xué)習同學(xué)們就會(huì )不買(mǎi)我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來(lái)我們得從新審視學(xué)習，學(xué)習究竟是什么呢？從廣義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習是泛指學(xué)習一切東西，狹義上的學(xué)習才是指學(xué)習書(shū)本知識。從廣義上來(lái)看，學(xué)習是人和一切動(dòng)物的一種本能，要生存就要學(xué)習，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來(lái)，就開(kāi)始學(xué)習了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著(zhù)母雞的樣在學(xué)著(zhù)，狼崽從狼肚子里出來(lái)幾天就要學(xué)會(huì )獨立生存。動(dòng)物的學(xué)習都是靠一代傳一代，子女跟著(zhù)父母親學(xué)習，人類(lèi)一開(kāi)始也是這樣，這種學(xué)習是指學(xué)習直接經(jīng)驗，現在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學(xué)習也是學(xué)習直接經(jīng)驗，隨著(zhù)人類(lèi)文明的到來(lái)，有了文字記載，這樣就可以把人類(lèi)幾千年積累起來(lái)的經(jīng)驗，傳給下一代，這就有了學(xué)校，學(xué)校教育就是學(xué)習前人的間接經(jīng)驗，學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個(gè)星期就學(xué)會(huì )了，如果我們也跟著(zhù)我們的祖先去學(xué)，那簡(jiǎn)直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗，學(xué)習書(shū)本上的知識主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗，學(xué)得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長(cháng)了，學(xué)習使得我們閱歷豐富了起來(lái)。這是以知識為本的學(xué)習，我們歷來(lái)認為我們這樣學(xué)習是對的，天經(jīng)地義的�？墒�，現在卻要來(lái)個(gè)轉變，為什么呢？
前面已經(jīng)談到，現在是一個(gè)知識更新?lián)Q代的年代，，知識爆炸已成為當今知識呈現的主要形式，如果我們以啃書(shū)本為主的學(xué)習必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，今天我們學(xué)到的知識，等我們長(cháng)大了，或許已經(jīng)過(guò)時(shí)了，那我們怎么辦？是不是我們現在不要學(xué)習現有的書(shū)本知識了呢？不是的。中學(xué)階段是打基礎的階段，我們現在學(xué)習的這些知識是一個(gè)基礎，是繼續學(xué)習的基礎，沒(méi)有這個(gè)基礎，我們就沒(méi)有辦法繼續學(xué)下去，所以我們必須牢固掌握，我是說(shuō)，我們的學(xué)習的重心要來(lái)個(gè)大轉移，要把以知識為本轉化為以能力為本。一方面，我們要學(xué)好現有的基礎知識，另一方面，我們要以現有的學(xué)習為載體，通過(guò)它提高我們的學(xué)習能力，我們要把重心轉移到提高學(xué)習能力上來(lái)，只有這樣，我們才可能有可持續性發(fā)展，才能在知識的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程，永遠立于不敗之地。 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì )發(fā)出的題為《學(xué)會(huì )生存——教育世界的今天和明天》的一份報告中指出，根據當今世界教育面臨的挑戰與主要傾向，需要終身學(xué)習如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識體系——學(xué)會(huì )生存。
學(xué)會(huì )生存，就是要學(xué)會(huì )學(xué)習，而要學(xué)會(huì )學(xué)習，主要有三個(gè)層面，一是要主動(dòng)地學(xué)，二是要掌握好的學(xué)習方法，三是要學(xué)會(huì )思考。先來(lái)看第一個(gè)層面，主動(dòng)地學(xué)。同學(xué)們也許感到現在的學(xué)習太累了，沒(méi)什么意思。為什么呢？因為許多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習，有的是父母親要我學(xué)，有的是老師要我學(xué)，有的是為了升學(xué)，這就會(huì )感到累，如果我們換個(gè)角度，學(xué)習是為了生存， 是為了使自己活得有意義，有價(jià)值，是為了使關(guān)心我的親人，朋友能分享自己的成功而感到快樂(lè )，學(xué)習是為了民族的生存，是為了振興中華，變要我學(xué)，為我要學(xué)，學(xué)習就不會(huì )累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受，某件事情是自己感興趣的，效率就會(huì )特別高，再累也感到很高興。再累也會(huì )沒(méi)有心理負擔。要主動(dòng)地學(xué)，就是要走在老師的前面，主動(dòng)地去預習，復習，鞏固，主動(dòng)地去吸取知識的營(yíng)養。
學(xué)習的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習方法。也就是會(huì )學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習習慣，所以要學(xué)有成效，從小就要養成好的學(xué)習習慣。如字寫(xiě)清楚就是一個(gè)好的學(xué)習習慣，有的同學(xué)字寫(xiě)得很不清楚，潦草，老師看了就頭痛，字寫(xiě)得不清楚，是對自己的放縱，如果你把字寫(xiě)清楚了，就會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己，要認真完成每天的作業(yè)，久而久之，你的作業(yè)的正確率就會(huì )高起來(lái)，還有要養成每天預習，復習，整理知識的習慣，把每一節，每一章的知識納入到自己的知識系統之中，形成自己的知識鏈。方法是經(jīng)驗的結累，更是經(jīng)驗的提煉，升華，在學(xué)習方法上切忌這山看哪山高，盲目地去相信別人的方法，而對自己的方法缺乏自信。我們知道，A的方法不一定適合B，重要的是在學(xué)習的過(guò)程中去潛心理會(huì )，努力形成自己獨特的方法。當然一些規律性的東西，普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現，去總結。比如學(xué)好數學(xué)就要講究方法 ，學(xué)習數學(xué)的方法雖然林林總總，但簡(jiǎn)單地說(shuō)，主要是三條：一是要領(lǐng)會(huì )，二是會(huì )做，三是將知識和方法進(jìn)行聯(lián)系，歸類(lèi)。
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習的過(guò)程中，要多問(wèn)幾個(gè)為什么， 追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系， 養成多角度地去思考問(wèn)題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng )性。不要滿(mǎn)足老師和同學(xué)的現成的答案，經(jīng)常地提出質(zhì)疑，以形成自己獨特的見(jiàn)解。在學(xué)習的過(guò)程中，我們要逐漸地養成科學(xué)地思考問(wèn)題的習慣，比如，數學(xué)的邏輯性，簡(jiǎn)潔性會(huì )對我們一輩子產(chǎn)生影響，邏輯性使得我們做事情看問(wèn)題變得有頭腦，學(xué)會(huì )辯證地看問(wèn)題，而簡(jiǎn)潔性又使得我們做事情不拖泥帶水，去尋求最佳的解決問(wèn)題的方法，又比如說(shuō)數學(xué)的轉化化歸思想，使得我們在做事情的時(shí)候，當一件事情不能解決，我們會(huì )自然地把它化歸為我們能解決的問(wèn)題，從而解決我們本來(lái)不能解決的問(wèn)題，數學(xué)的歸類(lèi)思想在實(shí)際生活中有著(zhù)極大的應用。等等�？茖W(xué)之父愛(ài)因斯坦說(shuō)：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來(lái)的就是教育�！睋Q句話(huà)來(lái)說(shuō)，忘不掉的就是素質(zhì)，什么是忘不掉的呢？習慣是忘不掉的，思考問(wèn)題的方法是忘不掉的。假如你過(guò)了幾十年之后，你不是搞數學(xué)工作的，你會(huì )忘了解方程，忘了幾何證明，但是數學(xué)的思維訓練是忘不掉的，數學(xué)的思想方法是忘不掉的，這就是你的學(xué)習使你提高了這方面的素質(zhì)。有沒(méi)有這段學(xué)習經(jīng)歷是完全不一樣的。
要學(xué)會(huì )生存，就是要學(xué)會(huì )生活。住校生要學(xué)會(huì )自己洗衣服，不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗，有的父母親本來(lái)就夠辛苦了，你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親，這是不道德的。還要學(xué)會(huì )理財，父母親給你的一個(gè)星期的生活費，有的同學(xué)前三天就用得差不多了，后幾天就肯硬節省，有的干脆餓著(zhù)肚子，這不好，還有的同學(xué)家里條件比較好，亂化錢(qián)，在同學(xué)面前造成了很不好的影響，中國有句古話(huà)叫做”富不過(guò)三代”，就是說(shuō)，富的人家容易出敗家子，我們不要做敗家子。要學(xué)會(huì )生存，還要提高自己的各種生存能力，如交往能力，表達能力，與人合作的能力等等，同學(xué)們要利用各種機會(huì )，各種場(chǎng)合發(fā)展這方面的能力，比如在上課時(shí)，要多爭取發(fā)言，在班會(huì )課時(shí)要爭取有發(fā)表演講的機會(huì )，有條件的要爭取擔任班干部，班干部對提高自己的組織能力，表達能力，與人合作的能力很有好處�？傊�，今后我們走向社會(huì )光有學(xué)習好是不夠的，我們需要的是全面發(fā)展，學(xué)校是一個(gè)大舞臺，給了你發(fā)展各方面能力的機會(huì )，。同學(xué)們要好好地把握它。
這里我很想跟學(xué)習成績(jì)暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話(huà)。多元智力理論認為，：智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨立、相互平等的7種智力即言語(yǔ)——語(yǔ)言智力、音樂(lè )——節奏智力、邏輯——數理智力、視覺(jué)——空間智力、身體——動(dòng)覺(jué)智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習成績(jì)的落后有可能是某一階段掉隊引起的，也有可能某一種智力有所欠缺，也許是指語(yǔ)言智力和數理邏輯智力不夠，但是造物主很公平，給你一短必給你一長(cháng)，給你一特別之長(cháng)，必給你一特別之短，那些成績(jì)好的同學(xué)必有某一方面不如你，你沒(méi)有理由氣餒！更不應該自暴自棄！也許，你的學(xué)業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng )業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì )，你不一定比那些成績(jì)好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神。一方面，你們要發(fā)揮你們的長(cháng)處，另一方面，要盡力彌補自己不夠的地方，在學(xué)習上你不一定要趕上成績(jì)最好的同學(xué)，這是不現實(shí)的，但是你需要的是進(jìn)步，盡自己的最大努力提高學(xué)習成績(jì)，因為這些知識，是你今后走向社會(huì )的一個(gè)基礎，有了這個(gè)基礎你就可以學(xué)習新的知識，沒(méi)有這個(gè)基礎你就沒(méi)有辦法學(xué)習新的知識，接受新事物。只要有了進(jìn)步，就應該得到鼓勵。我建議在學(xué)校里要大力倡導”不比基礎，比進(jìn)步”的活動(dòng)。只要進(jìn)步了，就是好樣的。
總之，同學(xué)們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，努力做一個(gè)對自己對社會(huì )有用的人。
為了什么作文14
打從娘胎里頭出來(lái)，就日日見(jiàn)著(zhù)形形色色的人，數十年如一日地干著(zhù)相同的事，似乎從沒(méi)有人告訴過(guò)我，這樣究竟是為了什么？
父母日日勸告我好好學(xué)習，這樣未來(lái)才能過(guò)得舒坦，可是，未來(lái)又有什么用呢？還不是到了一定的年紀，就會(huì )死去，而后去到那所謂的地獄，度過(guò)奈何橋，喝下忘川水，輪回入世再為人，一世一世的死循環(huán)�；钪�(zhù)，似乎根本就沒(méi)有什么意思。然而，這確是處于現代的我們實(shí)實(shí)在在的想法。
在余華的《活著(zhù)》里頭寫(xiě)道，福貴歷經(jīng)兒女、妻子、外孫的相繼離世依舊樂(lè )觀(guān)面對生活，選擇與老牛福貴一同活下去，或許此時(shí)的他已經(jīng)悟得了生命的真實(shí)含義，才能夠如此淡然。在底層勞動(dòng)人民看來(lái)，這樣終生勞作就是他們的一生，或許許多人不認為，可是這確實(shí)就是他們一生的歷程。
活著(zhù)，或許只是茍延殘喘罷，但仍有那么多人寧舍義取生也要活著(zhù)。這，可能就是人性吧，那刻在骨子里的東西，那對活著(zhù)的一份渴望。
活著(zhù)，這件說(shuō)起來(lái)最為平常不過(guò)的事，可在生命盡頭顯得那么珍貴，一瞬間，竟也讓人產(chǎn)生寧傾其所有也要活下去的愿望，可是時(shí)間卻從不在交易范圍之內，寸金難買(mǎi)寸光陰��！
活著(zhù)，有可能只是上天編的一個(gè)謊言，卻讓身處地獄的'人如此興奮，讓那體內遺傳的基因如此活躍，如今對于時(shí)光的藐視，在將來(lái)，時(shí)間會(huì )加倍償還。你今日對他的種種浪費，在將來(lái)也定會(huì )反噬在自己身上，這是世間萬(wàn)物必然的規律。
不再去談?wù)摶钪?zhù)究竟是為了什么，只僅僅是為了活著(zhù)而活著(zhù)，如此，安好！
為了什么作文15
期末考試剛考完，不由再次引發(fā)起我對上高中的看法。
在此，我要批判兩類(lèi)人——中國的學(xué)生，中國學(xué)生的家長(cháng)。
對于絕大數中國的學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)是毫無(wú)目標的，要是有的話(huà)，也僅僅是上個(gè)大學(xué)，混張文憑，（我把這類(lèi)學(xué)生也歸結為毫無(wú)目標）。大多數高中生都不知道自己在為什么而學(xué)，自己學(xué)習的目的在哪，只是走一步算一步，渾渾噩噩地活著(zhù)。他們并不是在學(xué)習，而是在耗時(shí)光！
對于絕大數中國學(xué)生的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們只關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，其他的管得很少，只關(guān)心他們的子女能否上到大學(xué)。他們總是在安排自己的子女的前程，從小到大，一直都是在他們的安排下活著(zhù)，他們并不管自己的子女是否喜歡，只是將自己的想法施加到自己的子女身上，將自己的子女做為實(shí)現自己想法的機器�？尚Φ氖�，他們還自以為自己做得有多好。他們希望自己的子女可以弄張文憑，將來(lái)他們幫他們的子女找工作就容易多了，可是，他們知道嗎，他們正在殘殺一個(gè)又一個(gè)可能成為有很大成就的人。中國人，就是這樣悲慘，永遠在被人的安排下活著(zhù)，所以，永遠落后被人。
我個(gè)人覺(jué)得上學(xué)，除了學(xué)習必要的知識外，主要是培養自己的能力，培養自己今后在社會(huì )上生存的能力。我覺(jué)得，上大學(xué)對我們的作用不大，大學(xué)里能有多少知識是自己能用到的'。要是一個(gè)人一生都在別人的安排下或者，那活著(zhù)還有什么意思，不如早點(diǎn)死了算了。要是一個(gè)人的父母能耐非常大，能讓你做上百萬(wàn)，甚至億萬(wàn)富翁，你會(huì )活的安心嗎，至少我不會(huì )，我寧愿自己靠撿垃圾生活，也決不做那類(lèi)人。
我覺(jué)得，一個(gè)人的一生，主要在于奮斗，在于自己的努力，做出一番事業(yè)，這樣才不會(huì )荒廢一生，即使成就很小，那也是值得的，在將來(lái)回憶起來(lái)的時(shí)候，也會(huì )為自己所作所為感到自豪！
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