中國漢字的傳承作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的中國漢字的傳承作文，希望對大家有所幫助。

中國漢字的傳承作文1

　　高聳的金字塔是法老們權杖下尼羅河的智慧；神秘的鍥形文字是古巴比倫流逝的文明見(jiàn)證；在長(cháng)江黃河孕育的神州大地，有我們炎黃子孫五千年的文明史。在歷經(jīng)五千年的錘煉與沉淀之后，漢字，這個(gè)充滿(mǎn)古代人類(lèi)智慧的結晶的傳承者，最終成就了整個(gè)世紀的輝煌。

　　從甲骨文到金文，從篆書(shū)到隸書(shū)，從行書(shū)到草書(shū)。在廣闊的歷史長(cháng)河中，漢字作為時(shí)代的`連接者，從未泯滅。寫(xiě)字是一種藝術(shù)，而且是廣大人民喜聞見(jiàn)樂(lè )的藝術(shù)。任繼愈曾說(shuō)過(guò)：“中華民族的偉大在于文化傳統，而繼承傳統最重要的靠歷史教育。唐太宗酷愛(ài)寫(xiě)字，所以才有了《晉詞銘》《溫泉銘》的問(wèn)世。王羲之酷愛(ài)寫(xiě)字，所以才有被世人所贊嘆的《蘭亭集序》。還有那虞世南，歐陽(yáng)詢(xún)以及后來(lái)的顏真卿，柳公權等多少文人志士都把寫(xiě)字當作人生當做人生最有價(jià)值的一件事。

　　不僅藝術(shù)風(fēng)格多樣，它那深層的內涵更是讓無(wú)數人折服。

　　一首《定風(fēng)波》道出了蘇軾那豪放灑脫的情懷�！爸衩睹⑿�輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”如此的不羈傲爽，世間又有幾人能留下這樣的文字。李白那“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信又曾讓多少文人墨客欣然折服；王博那“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的絕唱，有曾讓多少人怦然心動(dòng)；韓愈那“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關(guān)馬不前”的絕句，又曾讓多少仕途不順的人重鼓勇氣；還有那林黛玉“今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰(shuí)”的憂(yōu)傷，又曾讓多少人黯然神傷。

　　漢字的力量是無(wú)窮的，每一次的組合，每一次的書(shū)寫(xiě)，都代表著(zhù)獨特的意義。漢字如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻，它的象形之美，結構之美，意蘊之美，音韻之美，獨步世界，舉世無(wú)雙。因為我們優(yōu)美的漢字，我們成了舉世無(wú)雙的漢字大國。所以，當你在為不會(huì )寫(xiě)一個(gè)字而發(fā)愁時(shí)；當你不理解古文所表達的情感所嘆息時(shí)，請不要忘記，漢字是我們中華民族的魂，靈魂喪失了，留下的只不過(guò)是一個(gè)空殼，毫無(wú)價(jià)值。所以請珍愛(ài)我們的漢字，同時(shí)也珍愛(ài)我們的文化！

中國漢字的傳承作文2

　　中國漢字復雜多多，博大精深，從以前到現在都有很久的歷史了。那一個(gè)在紙上的漢字，就如同一個(gè)個(gè)小精靈在紙上跳舞，只要你仔細地看看漢字，差不多就可以弄明白是什么意思了�？扇缃�，漢字在傳承上出現了一點(diǎn)問(wèn)題。

　　如今，中國變得比以前富強，科技技術(shù)也比以前更發(fā)達了，大部分的人們能用上智能手機、電腦，再在家里裝個(gè)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )連接器，就能實(shí)現“足不出戶(hù)”也能“遍知天下事了”。這樣雖然對我們有很多好處，但它對我們的壞處也清楚地反映了出來(lái)，比如：智能機制打字用多了，就不會(huì )寫(xiě)字了，很多字不是不懂，而是不知道偏旁或其中一個(gè)部分是什么，中國漢字的傳承正在一代一代地被削弱。

　　很多人也意識到了這個(gè)問(wèn)題，使用了一些補救措施，比如：中央電視臺科教頻道播出的《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》就引起了人們的關(guān)注和重視，很多人反映：這些文字很多都會(huì )聽(tīng)不會(huì )寫(xiě)，同時(shí)還有《漢字英雄》的軟件，讓人們在游戲中學(xué)習，更方便人們去認識和傳承漢字，人們對漢字的重視提高了。

　　人們雖然對漢字的重視度提高了，對漢字的使用也起來(lái)越標準化，但是社會(huì )中還是有很多商鋪通過(guò)亂改成語(yǔ)里的漢字，來(lái)達到自己宣傳的效果，比如：賣(mài)雞肉的商家會(huì )在海報上寫(xiě)著(zhù)：雞（機）不可失，失不再來(lái)；賣(mài)杯子的商家則會(huì )用：有杯（備）無(wú)患；賣(mài)衣服的商家會(huì )用衣（依）衣（依）不舍。這種行為很容易誤人子弟，很多小學(xué)生辨識能力較差，容易產(chǎn)生錯覺(jué)感，在考試的時(shí)候和學(xué)習的時(shí)候容易寫(xiě)錯字，希望有關(guān)部門(mén)進(jìn)行監督和查處。

　　還記得古代時(shí)的漢字在名人的'手下變得多么優(yōu)美，那一個(gè)個(gè)漢字在紙上跳舞、飛躍，那一個(gè)個(gè)小精靈多么可愛(ài)，決不是能用其它國家的文字所能代替的，一個(gè)“人”字，雖然只有一撇一捺，但卻寫(xiě)出了人要兩只腳都要腳踏實(shí)地才能站得更穩，走得更穩、更遠……這豈是其它國家的文字所能代替的？

　　中國漢字千變萬(wàn)化，博大精深，希望有關(guān)部門(mén)組織更多的活動(dòng)，讓更多的人重視、學(xué)習和傳承漢字，這樣才能讓更多的人認識和理解漢字，認識漢字的來(lái)源，理解漢字的美！

中國漢字的傳承作文3

　　漢字，起源于中國，傳說(shuō)是倉頡創(chuàng )造了漢字，但我認為，漢字有幾十萬(wàn)個(gè)，絕對不可能是一個(gè)人創(chuàng )造的，漢字，是經(jīng)過(guò)了N代中國人，經(jīng)過(guò)無(wú)數次修改和整理，才創(chuàng )造了這些生動(dòng)活潑的漢字。漢字，是中國的代表，是無(wú)數中國人智慧的結晶。

　　當我看到“宇宙”這個(gè)詞時(shí)，我仿佛進(jìn)入了太空，一望無(wú)際的宇宙，到處都是閃閃發(fā)光的星球;當我看到“飛翔”這個(gè)詞時(shí)，我仿佛，遨游在藍藍的天空，穿梭在“棉花糖”之間;當我看到“森林”這個(gè)詞時(shí)，我就像進(jìn)入了空氣新鮮，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大森林;當看到“力量”時(shí)，我就感到一股強烈的力量流過(guò)，讓我體內有無(wú)限的力量等著(zhù)我去使用;當我看到“哭”這個(gè)字時(shí)，臉上充滿(mǎn)了憂(yōu)傷，不禁為那些遭受苦難的'人而悲傷;當我看到“笑”這個(gè)字時(shí)，心里不禁升起一絲微笑。

　　漢字就像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，在方格紙上做游戲;像一朵朵鮮花，開(kāi)遍了整個(gè)中國，香氣，彌漫了整個(gè)世界，讓世界，來(lái)感受漢字的神奇，感受漢字的強大�，F在中國的方言甚多，但是，漢字能讓我們暢通無(wú)阻的交流。

中國漢字的傳承作文4

　　中國漢字千變萬(wàn)化，多種多樣，她們像一個(gè)個(gè)小精靈，幫我們完成一篇篇文章。我有時(shí)真的不忍心把她們拘束在方格中。

　　多可愛(ài)的漢字呀，看到“清凈”一詞，我們會(huì )想到幽靜的書(shū)香門(mén)第;看到“房子”一詞，我們會(huì )想到有一戶(hù)人家;看到“憂(yōu)傷”一詞，我們仿佛看到了有一個(gè)孤獨的心事重重的人……

　　這么多的字中，我對“聰”字情有獨鐘。要問(wèn)我為什么，那可說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。

　　剛剛到賽科美語(yǔ)學(xué)習時(shí)，我的成績(jì)很低，不僅如此，我學(xué)習起來(lái)也很費勁。我很難過(guò)，我認為我很笨，學(xué)不好外語(yǔ)了。想想我在原來(lái)的英語(yǔ)班得到的榮譽(yù)，我傷心的'哭了。這時(shí)，爸爸勸我說(shuō)：“你知道”聰明“的”聰“字怎么寫(xiě)嗎?是”耳刀“旁加”總“字合成的�！笨偂白值纳线吺莾蓚�(gè)點(diǎn)，代表你的眼睛，中間是”口“字，底下是”心“字。這告訴你：會(huì )用耳朵聽(tīng)，會(huì )用眼睛看，會(huì )用嘴問(wèn)，會(huì )用心想的人，才是聰明的人。你不笨，努努力，一定會(huì )學(xué)好的!”

　　是“聰”字給了我向前努力的動(dòng)力，讓我們都做聰明的人吧!

中國漢字的傳承作文5

　　可曾記得是誰(shuí)握住你稚嫩的手寫(xiě)下第一個(gè)“人”字？可曾記得是誰(shuí)指著(zhù)書(shū)本教你識得“天地玄黃，宇宙洪荒”？可曾記得在田字格中仔細描摹著(zhù)橫平豎直的自己是何種模樣？當我們誕生在這片華夏大地上，天性中便帶有對它的眷顧——漢字，亦是流淌于血脈中的傳承。

　　不知那個(gè)叫倉頡的男子是何等出眾，才能于自然變幻中創(chuàng )造了這種特殊的美。此后，從刀筆、狼毫到鋼筆、圓珠筆，無(wú)數生命出現，握住他們祖輩父輩遞來(lái)的筆寫(xiě)出無(wú)數的漢字。作為一個(gè)民族，擁有屬于自己的文字，是如何的幸運與驕傲，那么當“漢字”也成為需要重視和拯救的文化時(shí)，就是何等心辛酸與悲涼。

　　中國人重視宗族與家庭，重視延續與傳承，而當漢字這條大河——養育代代中國人的母親河，日益萎縮成涓涓細流，又何嘗不是一條血脈的枯竭、一種傳承的消失。

　　深埋地底的瓷器，經(jīng)年后尚且價(jià)值連城，漢字這件“古董”的年月亙古至今，難道不更是無(wú)價(jià)之寶嗎？

　　綠洲變?yōu)榇竽�，我們懷念那野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁蔭的蒼翠；紅粉化成白骨，我們思戀那小軒窗、正梳妝的旖旎情懷；難道要等無(wú)人再會(huì )手書(shū)這娟秀的.文字，才追悔莫及、回想昔日提筆落墨的美好……

　　“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”、“漢字英雄”、“漢字書(shū)寫(xiě)大賽”，浩浩蕩蕩一場(chǎng)反圍剿的漢字保衛戰隆重開(kāi)幕。起源于固執著(zhù)血脈中對它那份親近的人們。盡己所能，為民族的珍寶搖旗吶喊、聲嘶力竭。這般身姿與五四街頭為保家衛國的熱血青年一般瀟灑。

　　一屋不掃，何以?huà)咛煜�。漢字之不保，何異于國家的未來(lái)危在旦夕。本該的，一個(gè)民族對于自己的文字是怎樣的長(cháng)情與忠貞。若無(wú)國，何來(lái)家？若無(wú)漢字，何來(lái)我中華？

　　不知如今還有多少人在寫(xiě)信，街頭一個(gè)個(gè)廢棄的郵筒，可見(jiàn)一斑�？晌揖蜕�?lèi)?ài)這種方法，超過(guò)這個(gè)信息時(shí)代能給予我的一切便利。信紙上一個(gè)個(gè)字跡不如文檔中打出的工整，卻是書(shū)寫(xiě)者用時(shí)間精心勾勒。沒(méi)有前前后后、刪減添改的簡(jiǎn)潔與公式化，只是興之所至，信筆成書(shū)。而這字里行間是寄信人與收信人可以觸摸到的，對方熟悉的筆觸，殘留的溫度，傾注的時(shí)光……無(wú)論是情書(shū)亦或家信，手書(shū)才十足是中國人慣有的那份欲說(shuō)還休的、含蓄卻雋永的深情。這就是獨屬于這片黃土地的文字的魅力。

　　我不能想象失去三月江南的煙雨，卻也不能想象沒(méi)有“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠，壚邊人似月，皓腕凝霜雪”的勾勒。漢字是光陰的交托，將世上一切未可見(jiàn)都送于眼前；漢字是感情的依附，姓名或稱(chēng)呼，人情冷暖盡在其間；漢字是民族的傳承，挽留這幾千年的文化，見(jiàn)證無(wú)數王朝的興衰……水墨青花，唯恐只有剎那芳華，漢字卻可于血脈相傳，綿延萬(wàn)千。雖未啟唇，這滿(mǎn)腔深情又怎會(huì )少。

　　見(jiàn)一行絕句，殘艷似故人手筆，于刺繡絹帕或是藤黃扇面。筆墨濃淡間便可識出是你字跡。這樣的浪漫與愜意早已深植于我們血脈之間。感謝這份傳承，將會(huì )在我們之間走向下一個(gè)千年。

中國漢字的傳承作文6

　　中華文化是一種本土文化，我們的祖先創(chuàng )造了獨特的漢字和語(yǔ)言，并用他們獨創(chuàng )了自己的道德、宗教、文字、藝術(shù)和哲學(xué)，形成了中華民族，獨特的禮儀典章、風(fēng)俗習慣和民族精神。

　　漢字很深奧，但有很神奇的規律。比如“明”字，“日”代表太陽(yáng)，“月”代表月亮，太陽(yáng)和月亮一起出現，世界不就很明亮嗎？“富”字中的“宀”代表房子，“一”代表房子的橫梁，“口”是說(shuō)話(huà)，代表人，“田”字是土地的意思。家里有房、有人、有田不就很富有嗎？這些漢字可真有趣呀！

　　盡管現在電腦打字這項技術(shù)有要代替寫(xiě)字之作文勢，但我們中華漢字如此博大精深，是經(jīng)得起現代科技的沖擊的'。漢字，這一文化瑰寶是獨一無(wú)二無(wú)可替代的。只有用心寫(xiě)，才能寫(xiě)出漢字的真諦，發(fā)揮出漢字的美。打字這項技術(shù)是很方便，但打出來(lái)的字，呆板顯得沒(méi)有生氣，發(fā)揮不出漢字的韻味。

　　我們做為中華文化下一代的傳承者，應把漢字寫(xiě)好。讓我們這項藝術(shù)永遠流傳。漢字深奧，優(yōu)美�！皠�(dòng)若脫兔、嬌若蛟龍”是我們的驕傲。否則又怎會(huì )吸引外國人來(lái)學(xué)習呢！

　　中華文化博大精深、源遠流長(cháng)。所以我們要傳承中華文化，共筑精神家園，為把漢字寫(xiě)好而勤學(xué)苦煉。

中國漢字的傳承作文7

　　在無(wú)數的文字中，是哪種文字使我深深動(dòng)情?沒(méi)錯，就是漢字，它像一股想象的源泉，從方字格里流出，悄無(wú)聲息地撫摸我的眼睛，

　　要我說(shuō)，它們可不會(huì )是一個(gè)個(gè)漢字符號，而是一只只調皮可愛(ài)的小精靈，從方字格里跳出來(lái)愉悅你的.心靈。

　　在普普通通的方格子里，它們可憋得慌，但一旦到了書(shū)法家的筆下，它們就會(huì )再次煥發(fā)出光輝：“火”這個(gè)字四肢舒展，一見(jiàn)面就能夠感受到熱;“寒”卻能讓人想到下雪時(shí)的冷氣;飄浮“使人有輕感;”沉重“一望而沉墜。這些字有的蜿蜒如嶺，有的如龍蛇盤(pán)繞，還有的圓滑如玉。

　　它，一種始于4000多年前的古老文字，使人感嘆，使人贊嘆，使人驚訝古人的智慧。在歷史的長(cháng)河中，歷經(jīng)歲月的沖刷，漢字卻能再次發(fā)出迷人的光彩。

　　因此，我堅信，漢字將被更多的人們所珍愛(ài);因此，我愛(ài)你，中國的漢字。

中國漢字的傳承作文8

　　中國文化博大精深，源遠流長(cháng)。而漢字文化最具特色，可以說(shuō)幾乎所有的文化發(fā)展及流傳都在漢字中有所體現。

　　漢字是中國人的五大發(fā)明之一。沒(méi)有漢字就不會(huì )有輝煌燦爛的中國古代文明。漢語(yǔ)文化也是重要的文化事項，記錄了中國幾千年歷史以來(lái)朝朝代代的大小事，對中國文化的發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。從圖像演變成一撇一捺的漢字體，這中間的蘊含著(zhù)多少歷代文人留下的精髓的美麗。漢字雖然和其它古老的文字一樣，都經(jīng)過(guò)圖文文字到表意文字的階段；而他卻與其他古老文字不同，那些古文字在演變過(guò)程中有的停止使用而喪失了生命，有的變成了拼音文字，有的甚至不可識讀被外來(lái)文字取代。唯有漢字，從未間斷地被使用到了今天，并一定會(huì )在數千年以后頑強地維護著(zhù)自己的文化特點(diǎn)。

　　然而，在古詩(shī)詞中。更能感受到漢字的美。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”就會(huì )想到清高的人將人格以及隱逸的生活；讀李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”就能感受到他的思想之情和淡淡憂(yōu)傷；讀陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”就會(huì )想到梅花的堅韌性格；讀《論語(yǔ)》中的`“歲寒，然后知松柏之后凋也”就會(huì )想到孤單堅強，不畏逆境的精神。字字句句間都流露著(zhù)中國文化的特色之處。是個(gè)代表了一個(gè)時(shí)代的文學(xué)最高成就，當然也是漢字文化成就的代表。

　　漢字文化是中國古代文化流傳下來(lái)的不可多得的一份遺產(chǎn)。作為漢字文化發(fā)展過(guò)程中的一部分，我們更應該了解漢字，把漢字當作真正的中華民族的瑰寶來(lái)傳承，為漢字的發(fā)展貢獻我們的力量。

中國漢字的傳承作文9

　　我們進(jìn)行了綜合性學(xué)習，主題是“遨游漢字王國”，分別有兩個(gè)板塊，“遨游漢字王國”和“我愛(ài)你漢字”。通過(guò)這次綜合性學(xué)習，我感到中國的漢字非常奇妙，真想對漢字說(shuō)一聲：“漢字，我為你驕傲�！�

　　我們先進(jìn)行了搜集字謎、猜字謎活動(dòng)。當我向同學(xué)們說(shuō)出我的字謎時(shí)，孟彩云“刷”的一下子舉起了手。老師讓她猜，她還真說(shuō)對了。我們交流諧音歇后語(yǔ)的特點(diǎn)時(shí)，老師讓我說(shuō)說(shuō)括號里以及括號外的字的意思，我說(shuō)了半天也沒(méi)說(shuō)清楚。我們還搜集了漢字的來(lái)歷的資料，這是第一個(gè)板塊的內容。

　　第二個(gè)板塊的內容我們知道了漢字的演變過(guò)程，那一個(gè)個(gè)圖案仿佛像真的一樣，老師還在黑板上寫(xiě)了許多個(gè)象形字以及別的字。我們還搜集了錯字，并說(shuō)了說(shuō)怎樣預防寫(xiě)錯別字和錯別字出錯的原因。我們還寫(xiě)了調查報告，當時(shí)，我還以為我的`調查報告會(huì )重寫(xiě)。我們還寫(xiě)了一些書(shū)法作品和欣賞了王羲之、柳公權的作品，并試著(zhù)用背下的《贊漢字》來(lái)評價(jià)書(shū)法作品。

　　漢字，我愛(ài)你!是你讓我知道了更多的知識，我以后一定會(huì )不寫(xiě)錯字，爭取更上一層樓。

中國漢字的傳承作文10

　　它們，是中華民族的驕傲，它們是中華民族祖先的心血，它們，是中華民族豐富想象力的產(chǎn)物，它們是誰(shuí)——漢字，聽(tīng)說(shuō)兩點(diǎn)組成一線(xiàn)，幾條線(xiàn)就組成一面，漢字也是如此，兩個(gè)漢字組成一個(gè)詞，幾個(gè)詞就組成一句話(huà)，幾句話(huà)應成一篇文章。

　　當我們呱呱落地時(shí)就與漢字結下不解之緣，漢字就成了我們生活中的一部分，我時(shí)時(shí)在想，為什么我們識漢字，這個(gè)漢字為什么要這樣讀，真是搞不懂，從上幼兒園時(shí)，就開(kāi)始直接接觸漢字，我并不認識漢字只看圖像，從中知道一些故事�，F在我終于明白了，漢字是一步一步演化來(lái)的，從甲骨文演化為金文，又由金文演化為篆書(shū)，又由篆書(shū)到大篆到小篆再到隸書(shū)，楷書(shū)，從此就出現各種體，如草書(shū)，行書(shū)，我們?yōu)槭裁匆�認識漢字，讀漢字，因為這是我們交流的唯一方式，沒(méi)有漢字我們怎么交流。

　　我驚嘆于漢字結構的復雜多，漢字選字的美妙，精巧，一筆一劃間，變化無(wú)常，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字如同翩翩而出的.彩蝶，敬發(fā)著(zhù)生命的氣息。隨便在書(shū)本上，寫(xiě)幾下，漢字就出來(lái)了，不管什么時(shí)候都離不開(kāi)漢字。既使是聾啞頭腦中也會(huì )有漢字出現。漢字就是我們不可缺少的。它就像我們的血液。串通我們的全身，沒(méi)有了漢字就像我們沒(méi)有了血液無(wú)法存活下去。

　　“漢字”為天下的所有東西都起個(gè)了名字，讓我們認識了一切，我們用一些漢字就能表達我們的意思，用一些字就能寫(xiě)出一首詩(shī)，用字寫(xiě)出一首歌，用字寫(xiě)成一篇令人神往的文章，用字寫(xiě)出一本書(shū)，我們是怎樣做到的，是想出來(lái)的，怎么想出來(lái)的，用漢字想出來(lái)的，為什么要用漢字想，因為只有用漢字才想得出來(lái)。天底下誰(shuí)不多漢字，在別的國家，雖然說(shuō)的是英語(yǔ)，德語(yǔ)。阿拉伯語(yǔ)等等，但他們的頭腦里都是用漢字想出來(lái)的，一切語(yǔ)言都是在漢字的基礎上，表達出來(lái)的。

　　目前，大約百分這八十的國家都在學(xué)漢字，漢字也是使用最廣的。

　　也許，當我們親近一個(gè)個(gè)漢字的時(shí)候，我們的語(yǔ)言自然有了深度與熱度，有了激情與文采，有了文化作文的內涵與哲理，親近漢字，守住中華文化之根。

中國漢字的傳承作文11

　　在歷史的長(cháng)河中，擁有一種歷史悠久的文字，叫漢字。它帶給人類(lèi)無(wú)窮無(wú)盡的.益處，所以我愛(ài)它。

　　漢字可不是僵硬的符號，它雖然沒(méi)有英文那么優(yōu)雅，但它端莊，直直的矗立在紙上。你看，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健扒纭边@個(gè)字，你會(huì )感受到溫暖，陽(yáng)光燦爛�？吹健皭�(ài)”這個(gè)字你會(huì )感受到爸爸媽媽對你的愛(ài)。

　　漢字也教給我了許多做人道理�！叭恕边@個(gè)字告訴我做人要寬容，頂天立地，不能低頭折節。你看，人字的兩畫(huà)向外伸展，是不是告訴我們多寬容人，放開(kāi)雙眼看世界，它頂天立地，不會(huì )倒下，告訴我們做人也要這樣。

　　每種漢字都有自己的特點(diǎn)，篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端莊�？癫荼挤�，鳳舞龍翔。大書(shū)法家的作品也讓我們中國人自豪。王羲之的蘭亭序，柳公權的玄秘塔碑……

　　它又猶如一只只美麗的蝴蝶在紙上翩翩起舞，好像一淌清泉在紙上流動(dòng)，它就是漢字，我愛(ài)漢字!

【中國漢字的傳承作文】相關(guān)文章：

傳承漢字文化的作文11-25

傳承的中國作文08-29

中國的漢字作文[精選]02-04

中國漢字的作文03-05

中國的漢字作文02-02

中國漢字作文01-24

中國漢字的作文（熱門(mén)）03-05

傳承漢字文化的作文范例6篇11-26

中國漢字的故事08-24