[通用]學(xué)無(wú)止境作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的學(xué)無(wú)止境作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[通用]學(xué)無(wú)止境作文15篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec416_5fbf7f391ae40.jpg)
學(xué)無(wú)止境作文1
學(xué)無(wú)止境指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應奮進(jìn)不息�！}記
很多人看過(guò)畫(huà)展，一定被那些線(xiàn)條和色彩的組合而陶醉。畫(huà)家通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現出自然、生活中的美好事物，讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫(huà)的本領(lǐng)，因此暑假時(shí)我報了素描學(xué)習班。
我背上畫(huà)夾高興地去報到，上課時(shí)老師拿出一支2B鉛筆，先教我們握筆姿勢，并給一一糾正，按姜老師的要求，要我們保持姿勢三分鐘，剛開(kāi)始還可以，到后來(lái)手逐漸酸了，接著(zhù)姜老師讓我們在紙上練習畫(huà)線(xiàn)，手是不能接觸畫(huà)紙的�？粗�(zhù)簡(jiǎn)單手一會(huì )就累了，我在心里默念一定要堅持。
為了學(xué)好素描，我堅持每天去上課，聚精會(huì )神地聽(tīng)講和練習，自己的努力漸漸躍然紙上，那些模型不再是平面，立體感越來(lái)越強。鉛筆通過(guò)用力的不同，畫(huà)出深淺、明暗、造型。
那天上課，姜老師把一個(gè)圓球體擺在我們的面前，“今天，我們來(lái)畫(huà)球體，球體算是單個(gè)物體中比較難的一個(gè)了�！蔽也灰詾槿�，像往常一樣畫(huà)起來(lái)。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我發(fā)現自己怎么不能把它畫(huà)圓，我緊皺眉頭，心里琢磨著(zhù)，我為什么畫(huà)不好呢？我急切的請教姜老師，姜老師耐心的對我說(shuō)：“你可以先畫(huà)兩條線(xiàn)構成一個(gè)十字形架子，之后連接外緣。像一個(gè)田字格，這樣就可以選準圓心，然后切掉四角，畫(huà)出圓弧，這樣就可以了！”姜老師還指點(diǎn)我要用心觀(guān)察圓球體上的明暗區域，利用畫(huà)線(xiàn)的深淺來(lái)表現。課間時(shí)，我走到圓球前摸摸它，瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導，但對于我來(lái)說(shuō)還是畫(huà)的不滿(mǎn)意。
在家里練習時(shí)我畫(huà)了五六張畫(huà)稿，效果都不理想。我急得直冒汗，感覺(jué)天氣格外熱，連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫(huà)紙和筆扔在了一邊，賭氣地躺在床上。
媽媽看見(jiàn)我的狀況，給我講了達芬奇堅持用三年的時(shí)間每天畫(huà)雞蛋，來(lái)提高自己的觀(guān)察能力，鍛煉繪畫(huà)的技巧，達芬奇才有了扎實(shí)的基本功。我心里對比著(zhù)，我才畫(huà)了幾張呀！我重新打起精神坐在畫(huà)板前。我畫(huà)了一張又一張，嘗試著(zhù)不同的方法，窗外的'蟬鳴聲好像消失了，直覺(jué)得手腕和眼睛有些發(fā)酸。媽媽過(guò)來(lái)看我畫(huà)完的畫(huà)稿，露出滿(mǎn)意的笑容。
如今雖然我讀6年級了，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也隨之減少了。但是，我喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的心卻一直沒(méi)有改變，每當我審視著(zhù)自己以前的習作時(shí)，就會(huì )情不自禁地拿起筆，再畫(huà)一次。畫(huà)畫(huà)，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來(lái)越喜歡畫(huà)畫(huà)了！
學(xué)無(wú)止境作文2
古人曾說(shuō)：“生有涯，學(xué)無(wú)涯�！比说纳m然有限，但“學(xué)習”卻是無(wú)限的。想要在生命中學(xué)習到無(wú)限的知識，就必須努力，努力的吸收知識、不斷的學(xué)習，這樣一來(lái)，就可以讓自己的生命更豐富，也更加充實(shí)。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都必須充實(shí)自己。當然，我也不例外。
在學(xué)校里，學(xué)生們應該盡好自己的本分，努力學(xué)習，好好的充實(shí)自己，不讓老師操心。醫生伯伯的責任是治好病人，若是他沒(méi)有充實(shí)自己，那人們將一個(gè)接一個(gè)的病倒，直到死去。所以，醫生必須充實(shí)自己的醫學(xué)新知，增進(jìn)自己的.醫療技術(shù)，使病人看病時(shí)更有保障。充實(shí)自己的方法不只有看書(shū)而已，和別人交談也是個(gè)好方法。 跟一個(gè)個(gè)性開(kāi)朗的人交談，可以學(xué)習到他的樂(lè )觀(guān)；跟一個(gè)有效率的人交談，可以學(xué)到井井有條的處事方法。
充實(shí)自己不是只是光說(shuō)不做，我們必須有所行動(dòng)，只有行動(dòng)才能了解到“充實(shí)自己”的益處。若是人不充實(shí)自己的知識，頭腦里就會(huì )一無(wú)所有�！皩W(xué)習”這件事必須 持之以恒，不怕艱難，才不會(huì )永遠停留在原地，因此，我們應該要隨時(shí)隨地努力的充實(shí)自己的知識，努力讀書(shū)，努力學(xué)習，只有充實(shí)自己，才能讓自己的頭腦里充滿(mǎn)豐富的知識，將來(lái)出社會(huì )以后，才會(huì )有所成就。
學(xué)無(wú)止境作文3
小區門(mén)口有個(gè)煎餅攤，我可是那里的�？�。松脆的雜糧煎餅涂上海鮮醬，再包上新鮮的生菜和鮮嫩的里脊肉，別提有多美味了�？墒亲罱鼛滋�，一直不見(jiàn)這個(gè)煎餅攤出現，難道是生意不好，老板改行了嗎？不會(huì )吧，每次我去買(mǎi)的時(shí)候總是等候著(zhù)許多顧客。想到再也吃不上這么美味的煎餅，我的心里別提多難受了。
星期六早上，媽媽帶我去跑步，終于又看到這個(gè)熟悉的小推車(chē)了。我迫不及待地跑了過(guò)去：“老板，一個(gè)煎餅，加上生菜和里脊肉�！薄昂绵�！”只見(jiàn)他先從桶里取出一團面糊，用自制的工具平攤在鍋里，涂上海鮮醬，看著(zhù)火候差不多了，用一把小鏟刀把煎餅翻了個(gè)面，依次加上生菜和里脊肉。我一邊看一遍問(wèn)他：“老板，前幾天你沒(méi)有出攤嗎？”“是啊，前幾天我聽(tīng)人說(shuō)城隍廟那邊有一家煎餅做得不錯，我就去取取經(jīng)�！薄澳悄闳〉搅私�(jīng)了嗎？”我簡(jiǎn)直打破砂鍋問(wèn)到底了�！爱斎�，主要還是技術(shù)問(wèn)題，和面的時(shí)候各種雜糧的比例可要控制好，我原來(lái)的餅還不夠松脆，就是這個(gè)原因�！币贿呎f(shuō)，一遍把已經(jīng)做完的煎餅送到了我手上�！艾F在在我的'小攤上可以用支付寶了哦�！彼c(diǎn)了點(diǎn)推車(chē)上的一張二維碼。
回家的路上，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這個(gè)攤主肯定可以把生意做大，學(xué)無(wú)止境說(shuō)的就是他這樣的人啊�！蔽乙贿叧灾�(zhù)煎餅，一邊連連點(diǎn)頭。沒(méi)準，他會(huì )成為這一帶的煎餅大王。
學(xué)無(wú)止境作文4
滾滾長(cháng)河悠悠東去，望不見(jiàn)盡頭；巍巍高山起起伏伏，消失在遠方；知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，學(xué)習永無(wú)止境。
我整理好背包，扯起遠航的帆，開(kāi)始了我的求知之航。從家門(mén)前的小溪出發(fā)，輕快的舟兒借著(zhù)風(fēng)兒奔馬一樣飛馳。夾岸的綠草、鮮花、水底的游魚(yú)、細石，頭上藍色的天空，白色的云朵，流水的歡歌，小鳥(niǎo)婉轉的鳴叫都一古腦撲進(jìn)了我的眼簾、闖入我的耳朵，心靈仿佛剛剛睡醒一般，我像一只剛出籠的小鳥(niǎo)，有著(zhù)無(wú)限的希望和不盡的驚喜。
轉眼，夕陽(yáng)下沉了，紅紅的落日壓在矮矮的山頭，一行歸鳥(niǎo)在空中點(diǎn)綴了一抹讓人傷心的灰色，周?chē)絹?lái)越暗，空曠的山谷分明的回響著(zhù)山泉的狂笑。我害怕了，想調轉船頭回家，反正綠草、鮮花也都看了，前面也無(wú)非如此。我決定明天一早就回家。
第二天，陽(yáng)光把我叫醒，我睜開(kāi)眼，突然感到了一種前所未有的開(kāi)闊。呀，這是怎樣的一幅美景��！一輪鮮紅的朝陽(yáng)被托在水面上，他的.光染透了整個(gè)天空，溢出了一股暖暖的味道，又柔美的灑落在水中和那粼粼的細波相互嬉戲，寬闊的江水使我難覓江岸。原來(lái)，昨晚船順著(zhù)溪流使進(jìn)了大江。我慶幸我沒(méi)馬上返航，否則將無(wú)緣眼前這更勝一籌的美景。
我開(kāi)始了在江流上的飄蕩，日子一久便看膩了江水，厭煩了漂泊，我想又是該回家的時(shí)候了。哪知剛剛悠悠蕩蕩渡過(guò)一個(gè)河口，我驚呆了：一片蔚藍，全部是蔚藍！天與水相連相接相交相融，像一顆碩大的藍水晶，我又一次被大自然的神奇秀麗深深的折服，同時(shí)又深感自身的渺小和卑微。
耳邊回蕩著(zhù)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”的古訓，腦中設想著(zhù)下次的驚喜，于是我帶著(zhù)憧憬又上路了……
學(xué)無(wú)止境作文5
為什么人要充實(shí)自我？因為此刻充實(shí)了自我，長(cháng)大以后會(huì )比較有成就，生活也過(guò)得比較趣味。
古人說(shuō)：“時(shí)間就是金錢(qián)”，所以每一分每一秒都要過(guò)得很充實(shí)，才不會(huì )浪費時(shí)間。對我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我每一天都過(guò)得十分充實(shí)，從不感到無(wú)聊。每一天一放學(xué)回家我把所有的作業(yè)都完成后就開(kāi)始玩電腦，等爸爸回來(lái)再一齊看功課，復習完后我就去睡覺(jué)。雖然每一天都反復同樣做這些事，可是我并不覺(jué)得會(huì )很無(wú)聊，反而只要有一天不照我常那樣做，我會(huì )感覺(jué)全身不對勁。另外，在課業(yè)上，在所有的科目里，屬數學(xué)最不好，所以我要多練習數學(xué)，相信經(jīng)由努力，總有一天我的數學(xué)成績(jì)必須會(huì )變好。
所謂“成功沒(méi)有捷徑”，所以我們不管做什么事，都不能投機取巧，只要一步步慢慢來(lái)，不管多久都成功，這就是所謂的“再長(cháng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達”。所有的偉人也是慢慢的充實(shí)一點(diǎn)一滴的累積，經(jīng)過(guò)了十幾二十年，他們才有那么大的'成就。雖然我們不必須像偉人有那么大的成就，可是此刻如果不充實(shí)自我的話(huà)，長(cháng)大也只能打零工賺不了多少錢(qián)，人生也可能過(guò)得不精采，所以只要有心，我想此刻開(kāi)始充實(shí)自我也不遲，加油！
學(xué)無(wú)止境作文6
周日的上午，藍色的天幕上嵌著(zhù)一輪金燦燦的太陽(yáng)，幾朵白云像羊群在天上飄蕩。我邁著(zhù)輕快地步伐走近金筆的課堂。只見(jiàn)老師神神秘秘地擺弄著(zhù)教學(xué)工具，并開(kāi)口說(shuō)道：“今天老師要給你們上一堂趣味性的課，你們期待嗎？”
只見(jiàn)老師拿了一個(gè)空杯子，然后將杯子里裝滿(mǎn)石頭，我們對此很疑惑。老師開(kāi)口問(wèn)道：“同學(xué)們，你們覺(jué)得杯子被裝滿(mǎn)了嗎？”“滿(mǎn)了”我們異同聲地回答。但老師卻笑了笑沒(méi)有回答，緊接著(zhù)又問(wèn)：“杯子真的'填滿(mǎn)了嗎？”這次我們先是思考了一會(huì )兒，然后說(shuō)：“沒(méi)有�！崩蠋熇^續保持沉默，接著(zhù)把沙子倒進(jìn)杯子里，沙子竟像流水一樣“嘩嘩嘩”地全部投入杯子的懷抱。老師看我們恍然大悟地模樣，笑瞇瞇地問(wèn)道：“你們一開(kāi)始是不是猜錯啦，因為你們沒(méi)有善于觀(guān)察、思考，石頭之間其實(shí)是有縫隙的，這就像我們的學(xué)習，當你自以為知識掌握的很好時(shí)，其實(shí)只是掌握了九牛一毛。我也從中領(lǐng)悟了做人不能有一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自大，日后還有更大的潛力。
我們以為實(shí)驗就此結束了，但其實(shí)并沒(méi)有，老師又問(wèn)了一遍：“現在你們覺(jué)得杯子裝滿(mǎn)了沒(méi)？”我們沒(méi)有馬上說(shuō)出答案，果然，老師將水倒入裝滿(mǎn)石頭、沙子的杯里，沙子一下子把水全部吸干了，瞬間像冰塊疑固一般，看上去更加結實(shí)了。過(guò)了一會(huì )兒，沙子的顏色也加深了，然而水并沒(méi)有溢出來(lái)，我被眼前的現象驚呆了。這讓我不禁感嘆，小事物仿佛蘊含大道理。杯子可以無(wú)限承載，學(xué)習亦是如此，我明白很多時(shí)候，只要你去努力，就有無(wú)限可能。
生活中也有很多這樣簡(jiǎn)單的現象，只要我們認真觀(guān)察，積極思考，就會(huì )收到很多啟示。通過(guò)本節課的學(xué)習，也讓我明白做人要謙虛切勿自滿(mǎn)，學(xué)習是一條漫長(cháng)的道路，我們要學(xué)無(wú)止境。
學(xué)無(wú)止境作文7
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！}記。
孔子曰‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識遍天下字;立志讀盡人間書(shū)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
讀書(shū)是快樂(lè )的;讀書(shū)是開(kāi)心的;是幸福的。讀書(shū)
寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢(qián)去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲錢(qián)罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門(mén)口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著(zhù)，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。
當我點(diǎn)玩西餐準備付錢(qián)的時(shí)候，卻意外地發(fā)現了我的錢(qián)不翼而飛!這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請付錢(qián)吧�！薄翱�，可我…”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！鞍⒁�，我想我不能付你的錢(qián)了，我的錢(qián)都丟了!”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢(qián)弄丟了呀?”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢(qián)都丟了，十多元呀!”“小姐姐，給，這是你的錢(qián)，我撿到了�！彼锰煺娴穆曇魧ξ艺f(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開(kāi)了，把帶著(zhù)體溫的的錢(qián)給了我。我數了數，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢(qián)交給了服務(wù)員。等我回頭想對小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)兩位服務(wù)員在那里議論著(zhù)，“那位小姑娘真好，那男孩的'錢(qián)丟了，她就把自己的錢(qián)給了那女孩…”啊?這錢(qián)，不是我的?我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)!
多么令人難以忘懷的一件事!多么感人的一件事!每當我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì )百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(cháng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習嗎?
學(xué)無(wú)止境作文8
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！敝R的海洋浩瀚無(wú)邊，學(xué)習也是永無(wú)止境的，只要不斷地探索，不斷地追求，你的人生才會(huì )樹(shù)立起永遠不沉落的風(fēng)帆。
我讀了一篇古文《薛譚學(xué)謳》，它主要講了薛譚向秦青學(xué)歌，還未學(xué)完，自以為學(xué)完，秦青歌唱后，求返回，不敢回家。這個(gè)故事告訴我們在學(xué)習上不能驕傲自滿(mǎn)，否則就會(huì )半途而廢、一事無(wú)成。過(guò)去，我在學(xué)習上也想薛譚一樣，有驕傲自滿(mǎn)的情緒。
記得那是一個(gè)星期日的中午，媽媽給我輔導英語(yǔ)，我高興的.說(shuō)：“我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了�！眿寢屨f(shuō)：“這是三年級英語(yǔ)，鞏固一下嗎！”我滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“什么？三年級的英語(yǔ)，那是小兒科！”開(kāi)始了，媽媽要給我領(lǐng)讀時(shí)，我又不耐煩起來(lái)：“媽媽?zhuān)挥妙I(lǐng)讀，我自己會(huì )讀�！弊x著(zhù)讀著(zhù)，出現了一個(gè)不會(huì )的英語(yǔ)單詞。我絞盡腦汁地想，可還是想不起來(lái)。我嘴里嘟囔著(zhù)：“倒霉，又要挨訓了�！焙髞�(lái)，媽媽告訴我這個(gè)英語(yǔ)單詞的發(fā)音和中文意思，并語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“以后不管學(xué)什么，都要謙虛，不能驕傲。記住，永遠不要停止學(xué)習的腳步�！睆哪且院�，我再也不做驕傲的孔雀了。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪�！币淮鷤ト嗣珴蓶|告訴我們：“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)習一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！笔前�！學(xué)無(wú)止境，只有腳踏實(shí)地，堅持不懈，奮發(fā)向上，最終才能收獲成功的喜悅。
教師評語(yǔ)：小作者運用名言增強說(shuō)服力，闡明了自己的觀(guān)點(diǎn)。能聯(lián)系自己的學(xué)習和生活實(shí)際，說(shuō)明了驕傲自滿(mǎn)的后果。
學(xué)無(wú)止境作文9
在公元1839年的時(shí)候，林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，長(cháng)了中國人民的志氣，但卻使英國政府惱羞成怒。1840年6月，英國遠征軍司令義律率四十多艘戰船、四千五百名英軍侵略廣東，封鎖珠江水面，鴉片戰爭就此爆發(fā)了。這就是因為當時(shí)清政府的腐敗，要是現在的中國，英國還會(huì )那么看不起中國嗎？
現在的中國什么都好，科技好、發(fā)展快、綠化好……從前的中國有男尊女卑的這種思想，中國歷代都不是有很多女英雄嗎？寧死不屈的江姐、一代女皇武則天……我想問(wèn)一下，有幾個(gè)男人能像她們一樣優(yōu)秀呢？現在的我們還談不上什么對社會(huì )做出貢獻，我們現在唯一的目標就是好好學(xué)習，天天向上。
現在很多學(xué)生都不會(huì )腳踏實(shí)地、認認真真地學(xué)習，都想偷些懶，我認為：學(xué)習就應該腳踏實(shí)地，不然你那些偷了懶的地方的知識便永遠都不是的'，永遠是老師的。
還有些人認為最高的學(xué)歷就是博士后，我讀完以后就可以不用學(xué)習了，不錯，博士后確實(shí)是很高的學(xué)位，可以對社會(huì )做出貢獻了。但中華民族一直都奉承著(zhù)“活到老，學(xué)到老”的宗旨，這是個(gè)好的傳統，我們要傳承下去奉承中華民族的優(yōu)點(diǎn)。
有的同學(xué)學(xué)習不好，在這里，我想引用一下愛(ài)迪生的一句名言：天才是由百分之一的天分和百分之九十九點(diǎn)的汗水組成的。你們就算沒(méi)有那百分之一的天分，但也有那百分之九十九的汗水也是可以成為一個(gè)人才的。
學(xué)習是沒(méi)有止地的，知識是沒(méi)有盡頭的，天才是要努力的，也要勤奮的，“活到老學(xué)到老”，“天才是由百分之一的天分和百分之九十九的汗水組成的”。我們要朝這兩個(gè)目標發(fā)展。
學(xué)無(wú)止境作文10
20xx年，隨著(zhù)科技的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，很多人都對計算機著(zhù)迷。有一天，聊天室里出現了一個(gè)神秘的身影。這個(gè)人物是誰(shuí)？他就是孔子——，古代著(zhù)名的儒家學(xué)派的創(chuàng )始人
原來(lái)孔子聽(tīng)說(shuō)電腦好玩，就找孟子幫忙，弄了個(gè)qq號，上了網(wǎng)。
他遇到的第一個(gè)人是我。他一上線(xiàn)就深情地問(wèn)我“你背過(guò)《論語(yǔ)》，《三字經(jīng)》，《四書(shū)五經(jīng)》嗎？”我回答：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)！”孔子大驚道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，看什么？”“現在流行漫畫(huà)、童話(huà)、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，還有人學(xué)四書(shū)五經(jīng)！”我回答�？鬃硬环䴕猓骸罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)人讀書(shū)？以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎？“《四書(shū)》 《五經(jīng)》有多有用？”我說(shuō)：“既然你說(shuō)有用，那就對比一下吧！清華在招論文，看誰(shuí)能入選�！薄昂��！�
游戲開(kāi)始了。我努力把所有的.好詞都融入到作文中，于是我又創(chuàng )新又創(chuàng )新。先用英語(yǔ)自我介紹，然后用一點(diǎn)幽默的語(yǔ)言，只看到手指在鍵盤(pán)上飛快的跳動(dòng)。不一會(huì )兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文就完成了。
孔子和我同時(shí)交作文。幾秒鐘后，我們網(wǎng)上投稿，我被錄取了。它的評論是：語(yǔ)言生動(dòng)，不斷加油！但孔子的評價(jià)是：寫(xiě)得好，但太老套，要再創(chuàng )新。
我又上網(wǎng)，發(fā)現聊天室里沒(méi)有孔子，但是有一句孔子說(shuō)的話(huà)：學(xué)無(wú)止境…
學(xué)無(wú)止境作文11
我國古代大詩(shī)人韓愈有句名言：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！甭�(tīng)說(shuō)哈佛大學(xué)的圖書(shū)館里也有一句名言警句：“學(xué)習并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習也無(wú)法征服，還能做什么呢”
目前，兩張哈佛大學(xué)圖書(shū)館里凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書(shū)館里燈火通明，座無(wú)虛席……。雖然我們不明白這兩張照片的真假，但哈佛學(xué)生學(xué)得十分苦確是事實(shí)，并且還樂(lè )在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè )呢那就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔起重要職責的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感受到他們生命的能量被激發(fā)了出來(lái)。哈佛是人的意志、精神、抱負、夢(mèng)想的證明。
據了解哈佛的本科生每年至少要選修8門(mén)課，4年之內修滿(mǎn)32門(mén)課并經(jīng)過(guò)考試才能畢業(yè)。并且每堂課都要記錄發(fā)言成績(jì)，平均占到總成績(jì)的50%。這就要求學(xué)生平均用力，不能放松。不僅僅哈佛的學(xué)生有壓力，教師也一樣。在哈佛的課堂上，要求教師講的課全都是新的'。教師每年講課的資料都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。
我們明白：在哈佛產(chǎn)生的總統有8位，諾貝爾獎得主有40位!
哈佛的成就讓我們驚嘆不已，我們是否應當學(xué)習哈佛的教人、育人理念呢我們是否也應當像哈佛學(xué)生那樣勤奮、那樣學(xué)在其中、樂(lè )在其中呢
也許你說(shuō)我沒(méi)有天賦，我無(wú)法成才，那么請把國際數學(xué)大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我們的座右銘吧!
也許你說(shuō)我們中國沒(méi)有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我們能夠根據自身優(yōu)勢，學(xué)專(zhuān)一門(mén)手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農民，也要研究莊稼怎樣才能種好。
不論將來(lái)我們從事哪一行，我們此刻都要不斷的學(xué)習，為我們未來(lái)的人生打好基礎。僅有不斷地學(xué)習，不斷地汲取新知識，才能不斷地提高，才能讓自我在時(shí)代的大潮中，勇立潮頭。
同學(xué)們，學(xué)無(wú)止境，讓我們以哈佛為榜樣努力學(xué)習吧，長(cháng)大為國爭光，承擔起國家富強的職責!
學(xué)無(wú)止境作文12
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。學(xué)習是永遠沒(méi)有止境的。有的名人，用盡一生都在學(xué)習，甚至有的人窮盡一生，只為解決一道世紀難題。
《孫權勸學(xué)》這篇課文給了我極大的感觸。孫權用自身的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)告訴呂蒙學(xué)習的`重要性，讓那個(gè)對知識一問(wèn)三不知的吳下阿蒙變成了一個(gè)有才干與謀略的大將，讓呂蒙知道了學(xué)習的重要。
我也曾為學(xué)習苦惱。那是一節數學(xué)課，我面對老師講的題，心里一直有個(gè)疑問(wèn)，卻一直沒(méi)有提出，導致整節課聽(tīng)得一知半解，但在老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)時(shí)，我卻充當南郭先生，與大家混在一起說(shuō)聽(tīng)懂了。到了做作業(yè)時(shí)就無(wú)法可逃了，只能靠著(zhù)聽(tīng)懂的一些知識來(lái)答題，我答的題大多只解決了一半，不完整。這樣的作業(yè)交上去，果不其然被叫去辦公室了。老師問(wèn)我為什么做得這么差，我只好說(shuō)實(shí)話(huà)，老師聽(tīng)了并沒(méi)有說(shuō)什么，只是給我將題再講了一遍，把我的疑問(wèn)解決了。
我由此想到，我們讀書(shū)學(xué)習，不僅要注重量，更要注重質(zhì)，要有思考，要把知識真正內化為我們自己的東西，如此，才能像呂蒙一樣被人刮目相看。
學(xué)無(wú)止境作文13
這是一個(gè)真實(shí)的故事。配角就是本人，主角——乞丐兄弟。
我悠悠漫步于樹(shù)蔭底下，看到一個(gè)同齡的乞丐拿著(zhù)今天的報紙在陽(yáng)光底下看得津津樂(lè )道。我頓時(shí)就有了疑惑，就問(wèn)他：“老兄，會(huì )看嗎?”他說(shuō)：“不會(huì )，我只會(huì )看看圖片�！蔽倚Φ溃骸拔規蛶湍阕x報紙上的字吧�！彼瑯有Φ溃骸芭�，你是個(gè)學(xué)生，識字多哦，那你說(shuō)說(shuō)這字怎樣讀啊?”“哪個(gè)”我問(wèn)道。
他用一破石頭在人行道寫(xiě)了個(gè)字，他寫(xiě)的字根本就不是字，我看了后就直說(shuō)：“你寫(xiě)的根本不是個(gè)字啊�！薄笆莻�(gè)字，那是50年后的漢字!”他說(shuō)完留下了那張今天的.報紙漫步離開(kāi)，走時(shí)還笑著(zhù)對我說(shuō)：“我該去買(mǎi)明天的報紙了，就這樣了，小帥哥!”
學(xué)無(wú)止境作文14
我喜歡“學(xué)無(wú)止境”這句話(huà)。這句話(huà)不僅僅是指在一門(mén)學(xué)問(wèn)要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是講要學(xué)習更多的技能和知識，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的。
我是一個(gè)快學(xué)習的人，雖然有時(shí)會(huì )對學(xué)習很厭惡，但我從來(lái)不認為自己學(xué)的很多。因為這是一個(gè)競爭激烈的'時(shí)代，只要你比別人好那么一點(diǎn)，就接近成功一大步。
人們經(jīng)常說(shuō)一句話(huà)“復合型人才“。畫(huà)畫(huà)、鋼琴、小提琴、二胡等樂(lè )器可以提高學(xué)習質(zhì)量和思維能力。學(xué)琴不是為了取得考級證書(shū)，也不是為了將來(lái)當一個(gè)演奏家。學(xué)習畫(huà)畫(huà)不是為了參加畫(huà)展比賽，也不是為了將來(lái)當個(gè)大畫(huà)家。學(xué)習書(shū)法不是為了將來(lái)當個(gè)書(shū)法家，也不是為了把字賣(mài)出去賺錢(qián)。琴棋書(shū)畫(huà)是古人提高修養增加知識的重要必修課，但如今，我們的學(xué)習條件卻比古人好多了，我們何嘗不好好學(xué)習呢？
學(xué)無(wú)止境，學(xué)問(wèn)的海洋太廣闊了，人真得活到老學(xué)到老，要不停地增加新知識，充實(shí)自己。我認為課后還是要多學(xué)一點(diǎn)東西，使自己能學(xué)習更廣的知識、技能。要真獲得學(xué)問(wèn)，人要具備勤奮刻苦的態(tài)度，才能在學(xué)問(wèn)的海洋里獲得大量的財富。我認為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句話(huà)最符合“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞。
我要牢記“學(xué)無(wú)止境”這就話(huà)，在學(xué)習的道路上踏出一片陽(yáng)關(guān)道。
學(xué)無(wú)止境作文15
在《薛譚學(xué)謳》這則故事里，秦青給我的印象最深刻，他的智慧給學(xué)生薛譚創(chuàng )造了永遠也走不完的學(xué)習之路。
一天，薛譚自豪的向老師告別，他自滿(mǎn)的以為自己學(xué)到的知識很淵博了，便離開(kāi)了學(xué)校，秦青沒(méi)有阻攔他的走路，在林中為他送行，并唱起感人的歌，歌聲在林中蕩漾。頓時(shí)薛譚覺(jué)得自己的技術(shù)還不是很好，于是，他向老師道歉，再也不提要回家的事情了。因為他知道了他學(xué)到的知識很膚淺，他也懂得了“山外有山，天外有天，人外有人”的道理。
通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習這則故事，使我懂得了做任何事不要驕傲、自滿(mǎn)，虛心的'接受老師的教導。毛澤東爺爺說(shuō)得好：“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始�！边@句話(huà)使我深深記在心里，我永遠不會(huì )忘記這句話(huà)。
秦青在我心里，不僅僅是一個(gè)為祖國做貢獻的英雄，還是一個(gè)在學(xué)生當中做榜樣的人，非常值得我們學(xué)習他，敬仰他。這則故事說(shuō)明了，學(xué)習要學(xué)無(wú)止境，持之以恒，做勤奮刻苦的人。
【學(xué)無(wú)止境作文】相關(guān)文章：
學(xué)無(wú)止境作文11-26
學(xué)無(wú)止境作文10-21
（薦）學(xué)無(wú)止境作文12-12
(熱)學(xué)無(wú)止境作文01-21
學(xué)無(wú)止境作文（推薦）04-28
（合集）學(xué)無(wú)止境作文05-05