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一路走來(lái)作文范例【15篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一路走來(lái)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一路走來(lái)作文1
人生，漫漫長(cháng)路遠。初三這一站實(shí)在太快�；腥婚g，已然過(guò)半。至于這一路走來(lái)，是喜是悲，姑且讓我今天敞開(kāi)胸懷！
『我在月下獨仿徨，廖廓江天萬(wàn)里霜』
這也算不上什么凄涼，大概只是成長(cháng)的磨難。我已記不清這半年里我有多少次為壓力沮喪；我已記不清這半年年我有多少次被作業(yè)逼到抓狂；我已記不清這半年里我有多少次為那成績(jì)哀傷。心里也明知，初三本就是這樣。但是，嫦娥用她冷艷的筆在人間勾勒了一層秋霜。是梅，大概正在嚼盡寒徹骨的風(fēng)寒；是竹，大概也正在歷經(jīng)拔節的黑暗。
霜自冷其冷，月自光其光。也不知有多少次我在這樣的黑夜里仿徨，這樣的時(shí)刻怎能使人不迷茫惆悵？幻想著(zhù)溫一壺月光下酒，哪知卻酒入愁腸。風(fēng)聲乍起，開(kāi)眼新愁無(wú)問(wèn)處�；�，零落一地；月，充滿(mǎn)寒意。人們也只看到了林黛玉“儂今葬花人笑癡�！笨烧l(shuí)又能體會(huì )她“他年葬儂知是誰(shuí)？”的惆悵。
『落花人獨立，微雨燕雙飛』
想他那當年，李商隱也曾“腸斷未忍掃，眼穿仍欲歸�！�
我常常在想，初三拼的到底是什么？是智商，還是誰(shuí)更堅強？我也知道，初三切忌浮躁，耐得住寂寞便為王。但我本以為我們已經(jīng)長(cháng)大，但我們有時(shí)候也會(huì )像小孩子一樣瘋狂。記得那次，我們被老師放到了操場(chǎng)。經(jīng)過(guò)日日夜夜地在題海遨游。剎那間，我不禁暗暗感嘆，我有多久都沒(méi)有在操場(chǎng)上漫無(wú)目的的徘徊！那一刻，好像沉默許久后我們終于放飛自我。男生們在雨中踢的'足球，女生生們躲在舞臺下模仿者各科老師的模樣……
古人言，“落花人獨立，微雨燕雙飛�！笔窃�(jīng)的歡歌轉眼間化作了愁紅慘綠�！蔼毩ⅰ迸c“雙飛”分明就是得失轉眼間。于我言，管它那花自飄零水自流，云自無(wú)心風(fēng)自忙。我們只需要一起為夢(mèng)想。
『時(shí)空萬(wàn)古在，花月只一載』
蘇子曾曰：“蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地不能以一瞬；自其不變而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也�！�
即便，花依舊在凋，但，我依舊在奔跑。沉沉的夜，圓圓的月。我心自有明月相照。細細回望，都是美好的時(shí)光。我們望不盡芳草歸路，我們嘆不盡流年無(wú)數。即使能“桃源望斷無(wú)尋處�！庇趾伪厝ピ谝狻板\瑟年華誰(shuí)與度�！蹦�？心存“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，黃子梅梅時(shí)雨�！庇帜睦锊恍腋�？
我們可以糊涂，但怕的就是執迷不悟。我要重新上路，錯過(guò)了月亮群星依舊不同凡響。初三這一路啊，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴，一樽還酹江月！
一路走來(lái)作文2
登高遍嶺白杏稀，踏青蹤影帶愁離。
偶覓長(cháng)椅借林棲，晃眼一過(guò)就三年！回頭一看：一路走來(lái)收獲頗多，正如一首首寫(xiě)滿(mǎn)青春的歌。
——題記
走在初中的路上，因為有了你班主任——老師！我們的學(xué)習更進(jìn)了一層樓。
記得剛入初中時(shí)心中的迷茫與恐懼，在班主任您和藹可親的笑容中安定了下來(lái)。在學(xué)習上您是傳播知識的人，在生活中您是朋友。初中三年老師的'陪伴與諄諄教誨，正如一首首感人的歌：蠟炬成灰淚始干、春蠶到死絲方盡。
走在初中的路上，因為有了你同學(xué)，使我的求知路上不寂寞。
看著(zhù)一張張笑意嫣然的臉頰，聽(tīng)著(zhù)一串串銀鈴般的聲音，這一路走來(lái)，我們互相幫助、互相關(guān)懷，相處近千個(gè)日夜，在最后將近畢業(yè)時(shí)分班了。我在心里對自己說(shuō)：”永遠不會(huì )忘記你們的，我的同學(xué)三年中一起討論問(wèn)題，交流看法，一起嬉戲打鬧�！�
一路上，因為有了你朋友、知己，一起看讓我們捧腹大笑的漫畫(huà)，一塊兒討論我們感興趣的話(huà)題，一起聽(tīng)讓我們傷感的歌曲。
謝謝您們陪我走過(guò)人生的三年，讓我收獲了感動(dòng)，少了一份冷漠；讓我收獲了勇敢，少了一份但卻；讓我收獲了溫暖，少了一份寂寞，我們一起品味學(xué)習中、生活中的酸甜苦辣。歌頌老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的幫助。
一路走來(lái)一路歌！
作別小岳日落西。
一路走來(lái)作文3
回憶過(guò)往，生活并無(wú)起起伏伏，平淡如冬陽(yáng)。但回想整整十年的學(xué)業(yè)生涯，我從青澀、懵懂變得成熟、穩重，時(shí)光究竟是如何成就了今天的我呢？
記得小時(shí)候在山村里放羊時(shí)，羊總是愛(ài)亂跑，不好好吃草，我對此總是很無(wú)力也很無(wú)奈，結果每次趕著(zhù)羊群回到家里時(shí)，羊都沒(méi)吃飽。家人便很生我的氣，畢竟是因為我放的羊��！家人對此總是嘮叨個(gè)沒(méi)完。八歲那年，我看著(zhù)鄰居家的小孩每天上學(xué)下學(xué)，還背著(zhù)漂亮的書(shū)包，很是羨慕。有一天，我便鄭重地告訴大家，“我今日若是讓羊吃飽了，就讓我去報名上學(xué)！”（八歲的我早到了上學(xué)的年齡了�。┘胰硕紱](méi)說(shuō)話(huà)，勾著(zhù)頭各自干著(zhù)自己手里的活，算是答應了。過(guò)了一會(huì )，爺爺說(shuō)：“唉，都八歲的孩子了，也該操心了，不管你今天的表現如何，過(guò)幾天學(xué)校就開(kāi)學(xué)了，讓你爸帶你去學(xué)校報名吧！”爺爺對我說(shuō)完，又唉聲嘆氣的轉身走了。
這一天，拉開(kāi)了我學(xué)習生涯的序幕。
傍晚回到家，羊兒們個(gè)個(gè)吃得肚子圓鼓鼓的`，簡(jiǎn)直亮瞎了家人的眼。家人問(wèn)我如何做到的，我輕輕一笑，一帶而過(guò)，家人們也不再問(wèn)。自那件事后，我也懂得了，任何事情，只要用心，都做到更好……
開(kāi)學(xué)了，爸爸帶我報了名，我在學(xué)前班一班。當天領(lǐng)了一沓子書(shū)回到家里，奶奶他們可高興了。奶奶給我縫了一個(gè)熊貓小書(shū)包，將書(shū)本都放到里面。第二天早起，背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校，感覺(jué)自己可神氣了，臉上的笑容半個(gè)月都沒(méi)有散去。
每天回家，我都會(huì )認真地完成老師布置的作業(yè)，弟弟也總是在一旁看著(zhù)我寫(xiě)。我上學(xué)了，那群羊也只能弟弟去放了。弟弟和我之前的遭遇一樣，羊總是吃不飽，家人們也像當初說(shuō)我那樣說(shuō)我弟。我知道每件事都不是那么容易做得到的，于是我總是以姐姐的身份告誡他：“做事千萬(wàn)不可急于功成，得從每一件小事做起�！北M管到弟弟上學(xué)，他都未曾將羊喂飽過(guò)，可我也從未苛求過(guò)他，因為那些辛酸與不易我真的懂。
直到如今，我還是一如既往的認真做著(zhù)我該做的事，并且每次用自己120%的認真態(tài)度對待著(zhù)每一件事。弟弟學(xué)習一直沒(méi)好過(guò)，我雖教他卻從未刻意要求。學(xué)習是一件莊嚴的事，得用心體會(huì )，用實(shí)踐發(fā)現才能學(xué)的好，想要學(xué)的更好就不要放過(guò)任何一個(gè)細節。
十年的學(xué)業(yè)生涯，我并不覺(jué)得我在苦讀，反而覺(jué)得這一切真的很美好。我時(shí)時(shí)要求自己要好好做事，認真待人，也確實(shí)遇到了一些志同道合的人，和他們在一起真的很開(kāi)心：我們一起探討，一起玩樂(lè )，一起經(jīng)歷。發(fā)現錯誤，互相包容。有人作業(yè)寫(xiě)錯了，我們幫他找出錯誤并幫他更正。盡管有人有些事做得不是很好，我們也從未苛求，只是提出建議。
馬上要中考了，這可能是一件很艱難的事，但我仍然會(huì )以以往的態(tài)度面對，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己認真做好每一件事。也正是從這一貫的做法中，我收獲了今天的我，我也將繼續為了明天而不懈努力……
一路走來(lái)作文4
生命的旅程是什么樣的，我一直猜不透。
兒時(shí)奶奶總說(shuō)，如果你爸當年去當一個(gè)村學(xué)老師的話(huà)，那現在你也是教師子弟，吃國家糧的。你大伯當年稍微有點(diǎn)頭腦的話(huà)，他也不至于如今還是煤礦工人，要是當年我有點(diǎn)遠見(jiàn)舍得拿出幾百塊錢(qián)，那隔壁的那個(gè)樁基就是我們家的了……
每次奶奶說(shuō)完總喜歡長(cháng)嘆一口氣，而我喜歡坐在她說(shuō)話(huà)時(shí)的樹(shù)墩上，望著(zhù)隔壁的樁基聯(lián)想，爸爸變成了老師，伯伯變成了事業(yè)單位的大官，那么我們家該是一種什么樣的`生活，上學(xué)不用走路，穿衣不用砍價(jià)……
零二年冬季，爸外出打工，我和媽在家包瓜子掙點(diǎn)錢(qián)補貼家用。那時(shí)我總是幻想，爸回來(lái)時(shí)會(huì )給我們買(mǎi)什么呢，會(huì )不會(huì )給我買(mǎi)新衣服。一個(gè)冬日下午，太陽(yáng)像假的一樣沒(méi)有絲毫溫度，爸灰著(zhù)臉回來(lái)了，他什么都沒(méi)有買(mǎi)，我還來(lái)不及失望要債的人就找上了門(mén)。原來(lái)爸外出打工沒(méi)有掙到錢(qián)還倒借了別人的。就此，我們忙碌大半個(gè)冬季的包瓜子錢(qián)打水漂了，那年春節我們家過(guò)的特別寒酸。
自此我看不起爸爸，我不明白生命怎么會(huì )這樣子呢，別人爸都是:在家是一片晴天，外出是一個(gè)希望。我爸為何在家:給不了我們安全，外出連一點(diǎn)的幻想也不能給我們呢，同樣的生命同樣的成長(cháng)，為何別人生命那般飽滿(mǎn)，爸的生命卻這般單薄，如同紙張。
中學(xué)學(xué)了《生物》和《歷史》后，我知道了他們這代人很不容易。該上學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)上，該長(cháng)身體時(shí)卻沒(méi)有吃的，該工作時(shí)卻鬧下崗，我也懂得了我是爸和媽的延續，如果沒(méi)有這個(gè)爸，也就沒(méi)有這個(gè)我，更沒(méi)有眼前的種種。于是我便釋?xiě)蚜�，繼而把目光轉向了同齡人的成長(cháng)。
春生，我的小學(xué)玩伴。初中中途輟學(xué)，他家境不太好，本人也極其厭惡讀書(shū)。輟學(xué)之后他就開(kāi)始打工，做過(guò)服務(wù)員，進(jìn)過(guò)工廠(chǎng)，當過(guò)保安也干過(guò)工地。北京上海，廣州深圳，這些大城市他都去過(guò)。如果說(shuō)他有什么貢獻，那就是他把最好的十年給了這些城市。十年里他沒(méi)給家里一分錢(qián)，有時(shí)還需要家里接濟。每次聽(tīng)到他向家里要錢(qián)，我都會(huì )在心里罵:一個(gè)二十多歲小伙連自己都養不活，沒(méi)用的東西。并且想如果我是他我一定是事業(yè)有成。如今春生整天呆在家里，哪里也不去，想結婚沒(méi)有對象，不是對方看不上他，就是他看不上對方。每次父母勸他出去找事做時(shí)，他總是說(shuō)你別管，我有我的夢(mèng)想。于是時(shí)間就在這別管和夢(mèng)想之間呼嘯而過(guò)，夢(mèng)想換作了皺紋。
管中，我的中學(xué)同學(xué)。曾是個(gè)文藝青年，在校時(shí)整天寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，夢(mèng)想有天作品能夠大賣(mài)，財源滾滾名利雙收。其實(shí)就我所知，他寫(xiě)的東西從來(lái)沒(méi)有發(fā)表過(guò)。中學(xué)畢業(yè)之后便杳無(wú)音訊。去年回家聽(tīng)家人說(shuō)管中好像進(jìn)了傳銷(xiāo)，說(shuō)聽(tīng)管中爸說(shuō)管中在上海一家知名國企上班，月薪過(guò)萬(wàn)。但管中卻沒(méi)有給家里打過(guò)一分錢(qián)反從家里拿走了十幾萬(wàn)，說(shuō)是朋友開(kāi)店什么的，聽(tīng)到這個(gè)消息，我內心似有波動(dòng)，但我不知道來(lái)自哪里。
子怡，高中同學(xué)。高中時(shí)我追了她三年，但還是沒(méi)能感動(dòng)她。高中畢業(yè)后各奔東西，她在本地讀書(shū)，我在外地上學(xué)。期間偶爾有過(guò)聯(lián)系，但每次聯(lián)系都聊些最近的學(xué)習情況和以后的就業(yè)方向方面的話(huà)題。她說(shuō)自己在大學(xué)沒(méi)有談對象，畢業(yè)后有去西部支教的打算，我表示深信不疑。我一直有個(gè)疑問(wèn)，她到底相不相信愛(ài)情或者說(shuō)她有沒(méi)有喜歡過(guò)某一個(gè)男生。本來(lái)打算今年回家同學(xué)聚會(huì )時(shí)問(wèn)下她，可過(guò)年回家時(shí)她已經(jīng)結婚了。對象在某單位上班，是家里介紹的。于是關(guān)于她的那些疑問(wèn)也只好連同青春一起埋葬心底了。
安杰，我大學(xué)同學(xué)。大一剛來(lái)時(shí)整天吊兒郎當，嘴里念著(zhù)夢(mèng)想，心里想著(zhù)姑娘，平時(shí)逃課逛街上網(wǎng)。到了大二，他漸漸開(kāi)始上課，利用周末時(shí)間做些兼職，有時(shí)也會(huì )學(xué)一些技能，過(guò)的很充實(shí)。這期間，他談過(guò)一個(gè)對象，姑娘是外地人，他們很相愛(ài)。只是對方堅持讓他以后去她那邊發(fā)展。他是獨生子，覺(jué)得離開(kāi)爸媽和家鄉是不可能的，于是便選擇了分手。我問(wèn)安杰，你愛(ài)過(guò)那姑娘嗎，他說(shuō)在一起時(shí)是真的愛(ài)的，分了就放下了。說(shuō)這話(huà)時(shí)安杰臉上的表情很認真。大三時(shí)他開(kāi)始備考，他說(shuō)夢(mèng)想總是要敗給現實(shí)的，他決定考個(gè)國編。從此他每天都起早貪黑，如今已金榜提名。
生命走到這，我還是無(wú)法想到結局。只是太多意外讓我變的很是謹慎，不再輕易評論一個(gè)人的好壞，也不再輕易做那個(gè)換位思考的游戲，如果我是他我會(huì )比他強多少。若說(shuō)我還是在意了什么的話(huà)，我想那應該是一些關(guān)于生命成長(cháng)的基本法則。比如不要失信于朋友；比如不要懷著(zhù)夢(mèng)想，忘記現實(shí)；比如不要去想一夜暴富或者一夜成名；比如不要讓自己?jiǎn)适И氉陨畹哪芰陀職狻?/p>
一路走來(lái)作文5
人這一生，總走走停停，也得到或是失去了很多東西，但得到的未必是最好的，失去的也并非糟糕，無(wú)論如何，我們應該不變初心……從幼兒園至小學(xué)，是我們一生中初步學(xué)習的階段。幼兒園我們學(xué)習做人的道理，在我們小時(shí)候，將“真善美”的種子在我們心靈里播種生根……小學(xué)學(xué)習基礎知識，使努力學(xué)習出人頭地的'概念在我們思想里發(fā)芽生長(cháng)……
小時(shí)候我們喜歡纏著(zhù)爸爸媽媽講故事、唱兒歌、播放動(dòng)畫(huà)片、買(mǎi)一些識字的卡片，我們喜歡與他們分享身邊有趣的事，可是現在，我們不再喜歡聽(tīng)故事，不再喜歡聽(tīng)爸媽唱歌，也不再喜歡看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習新的知識……取而代之的是電子游戲、MP3的流行歌、沒(méi)有意義的肥皂劇以及打著(zhù)“青春文學(xué)”旗號的無(wú)聊小說(shuō)。電子游戲，流行歌這些雖然緊跟時(shí)代潮流，可能這些會(huì )讓我們更加“fashion”，可是對于現在的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)生時(shí)代的潮流一直都是學(xué)習，我們能做的只有不停地前進(jìn)，不停地成長(cháng)，你要站在最高峰，這樣才沒(méi)有人能阻擋你前進(jìn)的步伐。
我們已經(jīng)初二了，你要相信，從現在開(kāi)始努力，沒(méi)有考不上的好高中，未來(lái)還有很長(cháng)的路要走，美好的東西有很多，我們還要不斷長(cháng)大，要努力，向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)，無(wú)論被喜愛(ài)或是厭惡……
一路走來(lái)作文6
聽(tīng)著(zhù)蕭亞軒的《最幸福的地圖》，筆端又不自覺(jué)地流露出對文字的渴望。這種感覺(jué)已經(jīng)不是第一次來(lái)臨了。
————題記
回顧六年呆在小學(xué)的日子，想想現在的生活，不禁做出一番對比，還真是有得到，也有失去。不過(guò)再怎么樣，這也是一段美好的經(jīng)歷。
六年前，我剛入學(xué)，面對一個(gè)個(gè)陌生的.面孔，心里不免有些緊張，畢竟都不曾見(jiàn)過(guò)面，也沒(méi)有什么交情，說(shuō)起話(huà)來(lái)也很別扭；六年后，那一張張面龐我都熟悉得不能再熟悉了，小組活動(dòng)時(shí)，我們的心擰成一股，都相信這對方，下課時(shí)，大家相互嘻嘻哈哈地開(kāi)玩笑，說(shuō)著(zhù)各種有意思的笑話(huà)。
六年前，每當放學(xué)我會(huì )在叫一大幫小朋友開(kāi)始玩耍，最能玩得是捉迷藏，被逮的人全都團結一致，一齊想辦法躲到蒙眼人找不到的地方，并時(shí)刻思考者怎樣策劃一些惡作劇，讓一些人倒霉；六年后，我一放學(xué)就趕忙吃飯，然后就“沉浸”在一堆堆地習題當中，汗流浹背地攻克著(zhù)一道道難解地奧數題，絞盡腦汁地構思著(zhù)一篇篇作文，生怕一停下來(lái)時(shí)間就會(huì )被浪費掉。
六年前，我們嘴里談?wù)摰厥敲桌鲜蠛吞评哮�，常常為了它們在�?dòng)畫(huà)中的一顰一笑而哈哈大笑，并且幼稚地用滑稽的動(dòng)作模仿著(zhù)；六年后，我們與朋友間的談話(huà)換成了各種各樣好聽(tīng)的音樂(lè )，帥氣秀麗的各位明星，搞笑幽默的漫畫(huà)雜志。
一路走來(lái)作文7
前幾年，我回了趟老家。
老家的門(mén)前還是那條曲折的鄉村小路。它溝溝壑壑，表面覆著(zhù)一層薄薄的塵土，東風(fēng)漸起的春天，往往讓人粘上一身的塵。不過(guò)，正是有了泥土，才讓小路邊草長(cháng)鶯飛，生機盎然。小路上，真是充滿(mǎn)了我年少懵懂的回憶。
入村后不遠，是一古拙的石桌石凳，時(shí)光磨平了棱角，锃亮了邊邊角角。孩童時(shí)代的我常常纏著(zhù)爺爺下棋。那時(shí)爺爺還很健談，頭腦相當靈活，手中的棋子神出鬼沒(méi)。為了贏(yíng)爺爺，我常常趁他不注意慢慢越過(guò)“楚河漢界”悄悄拿走一兩枚棋子，看著(zhù)爺爺一臉困惑，心里暗暗發(fā)笑。即使這樣，仍免不了輸。從鼓鼓的口袋憤然掏出幾枚棋子，對著(zhù)爺爺撒嬌，“爺爺壞，爺爺不讓著(zhù)我！”后來(lái)，我贏(yíng)了爺爺，贏(yíng)了多少次，已經(jīng)不記得了。而今，我多想再和爺爺殺一盤(pán)，或許還能偷偷讓著(zhù)爺爺。成長(cháng)和成熟區別很簡(jiǎn)單，成長(cháng)是你贏(yíng)了爺爺，而成熟是偷偷地讓著(zhù)爺爺。
再往前走，是一破敗的三間平房，墻壁上勉強辨認出“百貨商店”的字樣。這可是我兒時(shí)的天堂。逢年過(guò)節，我總是讓媽媽牽著(zhù)手，來(lái)到柜臺前，指著(zhù)亮閃閃的糖果道一句“媽媽?zhuān)乙�。老板娘總是和善地說(shuō)“呦，瞧瞧，又長(cháng)高了，這孩子多好！”風(fēng)吹過(guò)虛掩的房門(mén)，發(fā)出吱吱呀呀的聲音，窗臺上結了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。如今，母親和我在城市生活多年了。前幾日，她過(guò)生日，我挽著(zhù)她的手去逛街。琳瑯滿(mǎn)目的商品都沒(méi)有使母親動(dòng)心，嘴里念叨著(zhù)“家里什么都有，我不要，別花錢(qián)了”。
家門(mén)口的老槐樹(shù)依舊蓊蓊郁郁。我低頭竟看到幾根線(xiàn)頭，撿起來(lái)一動(dòng)，它成了幾段，看來(lái)已經(jīng)糟了。不知道是誰(shuí)落下的，可我寧愿相信它屬于奶奶。奶奶是一個(gè)傳統的'農村婦女。我記得上小學(xué)時(shí)還經(jīng)常穿奶奶縫的棉襖和布鞋。奶奶納的鞋子針腳很密，穿在腳上不開(kāi)線(xiàn)，也不夾腳，很透氣，再寒冷的冬天也很溫暖。每每放學(xué)，總能遠遠看到帶著(zhù)老花鏡的奶奶坐在樹(shù)下馬扎上，旁邊放著(zhù)線(xiàn)筐，縫縫補補。那時(shí)的我太調皮，奶奶剛紉好的線(xiàn)，一下子被我拽壞，還朝著(zhù)奶奶做鬼臉。而今奶奶的眼睛花了，做不了針線(xiàn)活。每次我為她捶捶腿時(shí)，奶奶都笑著(zhù)說(shuō)，“我真是享了俺孫子的福嘍�！�
今天，我再次踏上那條小路。那條曲折泥濘的路被筆直無(wú)塵的瀝青路取代。一位作家說(shuō)：“瀝青路留不住時(shí)光�！笔前�，土路上的溫馨回憶伴著(zhù)時(shí)光的打磨漸漸豐腴厚重。它在我內心慢慢延展，讓我讀懂了親情，讀懂了愛(ài)，未來(lái)的路上愈加成熟！倘若能改動(dòng)一句佛教謁語(yǔ)，我希望是：一情一世界，一路一人生。
一路走來(lái)作文8
去一個(gè)地方，思念一個(gè)地方，不是因為那里有多么美的風(fēng)景，而是因為那里有自己想要得到的人！去一所學(xué)校，懷念學(xué)校里面那些陪伴自己成長(cháng)、陪伴自己瘋瘋癲癲、歡笑哭泣的同學(xué)和那些厚愛(ài)我的老師。不是因為在那所學(xué)校自己過(guò)的有多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不是因為自己在那學(xué)校里面自己過(guò)的有多么的快樂(lè )沒(méi)有一絲煩惱，錯了、不是的，而是因為那所學(xué)校里面有陪伴我上學(xué)、放學(xué)回家的人，因為在那所學(xué)校有為我無(wú)條件付出的人因為那所值得自己懷念的學(xué)校里面有曾經(jīng)陪我傷心哭泣的人，有陪我瘋瘋癲癲嘻嘻哈哈的人，有曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我的人，有曾經(jīng)傷害我促使我漸漸成長(cháng)的人，因為在那所學(xué)校我才真正的`感受到除家外的溫暖。
不知不覺(jué)自己在感嘆現在有多少人畢業(yè)了離開(kāi)了母校離開(kāi)了那條上下學(xué)通往回家的小路了不知這些人是否還清楚的記著(zhù)曾經(jīng)陪伴自己上、下學(xué)手里拿著(zhù)零食，嘴里聊著(zhù)天，嘻嘻哈哈、屁顛屁顛一起走在那條通往回家小路上的伙伴們？不知這些人是否可以經(jīng)過(guò)時(shí)間與距離的考驗無(wú)論畢業(yè)多久那些陪伴自己上下學(xué)的伙伴有多久沒(méi)聯(lián)系這些人依然能夠清楚的描述出那些陪伴自己上下學(xué)人的容顏依然記著(zhù)曾經(jīng)在這條小路上和曾經(jīng)的伙伴發(fā)生過(guò)什么有趣的事情！
現在的我畢業(yè)了，離開(kāi)了那個(gè)小小縣城，離開(kāi)了母校，也意味著(zhù)暫別那條通往學(xué)校與回家的小路，然而以前陪我一起走那條路的人也就都各奔東西了有的也許還在繼續走著(zhù)那條路雖然繼續走著(zhù)但是似乎少了點(diǎn)什么因為陪伴他們走那小路的人換了找不到以前那種感覺(jué)了，然而有的人和我一樣暫別那條小路了不像以前那樣走那條小路是我們每天的“家常便飯”，我承認，我想那些陪我上下學(xué)走小路的人了，我承認我又開(kāi)始懷念了，懷念那條路上和伙伴追逐打鬧、說(shuō)笑、吃零食的時(shí)光了，我承認，我時(shí)不時(shí)的想起你們了而且會(huì )想到流淚，不是我太脆弱、不堅強，而是自己真的好想、好懷念而已！
一路走來(lái)作文9
老人和孩子走在路上。老人為路上的一花一草，流動(dòng)的水，鳴唱的鳥(niǎo)，悠揚的笛聲和休憩的人所陶醉；而孩子卻不解，他無(wú)法看到老人眼中的美。
是啊，孩子無(wú)法看到老人眼中的美。
那，是因為孩子不解美景，缺少所謂發(fā)現美的眼睛嗎？我不這么認為。老人的生命已逝去大半，這一路走來(lái)，他看到了許多，經(jīng)歷了許多，也懂得了許多。老人明白，一路走來(lái)，生活的艱辛使自己明白，并非一切美都來(lái)的那么理所當然，并非一切美都能夠長(cháng)久存在。于是老人懂得發(fā)現并珍惜身邊的美。這樣的閱歷和玄理又豈是孩子可以理解的呢？孩子眼中的.世界是新奇的，他們將那些引起自己好奇的東西視之為“美”。只有當他們一路走來(lái)，在經(jīng)歷了坎坎坷坷、風(fēng)風(fēng)雨雨之后，當他們經(jīng)歷了種種，失去種種，心智成熟之后，才會(huì )發(fā)現，最美的在身邊。所以，人生的路，是越走才會(huì )越美。
這是人生的一條定律。所以我們無(wú)法去指責孩子，指責人們什么。有人自以為是的指責別人非要失去才知道珍惜。而我想說(shuō)，不這樣又能如何呢？忽視身邊的美是所有人的通性，任何人都無(wú)法避免，所以人生要殘酷地使我們失去，再失而復得，從而讓我們學(xué)會(huì )發(fā)現，學(xué)會(huì )領(lǐng)悟，學(xué)會(huì )珍惜。孩子的生活是甜蜜的的，如果不讓他一路走來(lái)，不讓他嘗嘗不甘的割舍，痛苦的分離，你又怎么能強求他在尚未失去之時(shí)就意識到擁有的可貴，明白美，明白珍惜呢？所以，人生是一個(gè)過(guò)程，是人們變得明理，變得睿智所必經(jīng)的過(guò)程。只有一路走來(lái)，只有經(jīng)歷了過(guò)程，才可以……才可以……
老人與孩子之間，相隔了幾十年的歲月。老人于這幾十載之中明白的東西，都是真真實(shí)實(shí)，深深刻刻的經(jīng)驗與教訓演化而來(lái)的；是絕不能夠通過(guò)寥寥幾句話(huà)，簡(jiǎn)單幾行字而傳授給那些涉世未深的人們的。只有在親身經(jīng)歷，在摸爬滾打之中不斷自省、總結，才可以學(xué)會(huì )的知識。這就是人生教給我們的課，是人生的意義。一路走來(lái)，人生越來(lái)越美，真正的美。
所以，允許自己暫時(shí)的無(wú)知與不解。待你一路走來(lái)，人生會(huì )給予你發(fā)現美的眼睛和珍惜美、明白美的心。
一路走來(lái)作文10
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x者乃行者，自呱呱墜地而始，我們便義無(wú)反顧地踏上了征途。誠如赫爾曼·黑塞所言：“世界上任何書(shū)籍都不能給你帶來(lái)好運，但是它們能讓你悄悄變成你自己�！遍喿x是一條找到自己的路。
找尋自己的途中，我是一位追風(fēng)箏的人。每個(gè)人心里都有一個(gè)風(fēng)箏，不管那意味著(zhù)什么，讓我們勇敢地追。哈桑為了“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的承諾，矢志不渝地追尋著(zhù)友情的風(fēng)箏；阿米爾也在拉辛汗的鼓勵下，踏上了再次成為好人的路，一路追尋那只良知的風(fēng)箏。而我所追尋的風(fēng)箏是孤獨。孤獨，在人們心中總會(huì )與凄涼、悲傷或眼淚聯(lián)系在一起�？墒�，孤獨是一種別樣的幸福，在孤獨中你便能找到自己所在。孤獨是把握人生的控制器，一個(gè)人擁有了孤獨，就能從容地駕馭自我，塑造自我。
找尋自己的途中，我住在呼嘯山莊。它的身后回蕩著(zhù)荒原上野風(fēng)的悲歌，獨自演奏，獨自流浪，獨自感傷，至性至極。這是一場(chǎng)關(guān)于愛(ài)情的悲劇，希斯克利夫走的每一步，都是愛(ài)情的印記。算計也好，仇恨也罷，一切都是源于那份沉重的愛(ài)，承載著(zhù)美好與陰謀，裹攜著(zhù)甜蜜與分離。每個(gè)人都是這場(chǎng)悲劇的鑄就者，同時(shí)也是受害者。那么為何不去選擇寬恕呢？就如艾米莉·勃朗特在文中所言：“懲罰惡人是上帝的事，我們應當學(xué)會(huì )饒恕”寬恕，使我們活得更輕松。
找尋自己的途中，我游歷著(zhù)一場(chǎng)文化苦旅。游歷山水之間，感悟人生真諦。余秋雨曾說(shuō)：“世界真正溫煦的美色，都熨帖著(zhù)大地，潛伏在深谷。君臨萬(wàn)物的高度，到頭來(lái)只構成自我嘲弄。我已看出它的譏謔，于是急急地來(lái)試探下削的陡坡�！泵慨數揭粋�(gè)地方時(shí)，總會(huì )不自覺(jué)地回想那里發(fā)生過(guò)的一切，曾經(jīng)在我所站的'位置有誰(shuí)走過(guò)，又發(fā)生了什么樣的歷史事件？就在這樣的一瞬間，所有的一切與時(shí)間的維度自然交融，歷史的厚重與人生的滄桑油然而生，古跡中所蘊藏的文化與精神吐出沉重的嘆息，在文字中回響……
閱讀，這個(gè)習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈與古今中外一切偉大民族智慧的結合。笛卡爾曾說(shuō)：“我思故我在�！痹陂喿x中思考，在思考中找尋自己，我想這便是閱讀的意義所在。
一路走來(lái)作文11
當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的瞳孔，當水石相擊，一滴水打濕了我的臉龐，當清風(fēng)又拂起我的黑發(fā)。
我知道這又是新的一天了。每一天，對于我來(lái)說(shuō)似乎走得很快，也去得很慢。
回想一下，給人以許多感慨。我一路走來(lái)，有許多讓我感謝的人。
這些人不僅是我的親人、同學(xué)、朋友、老師，也有一些素不相識的人，是茫茫人海中的鮮花，他們給了我上學(xué)的機會(huì )，他們用幫助溫暖我的心。對于親人的幫助，是相沫的支持和關(guān)愛(ài)；對于朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對于路人的幫助，是細致入微的關(guān)懷和一聲鼓勵，一個(gè)挽扶。
我真的很感謝這些人給我的幫助。我感謝資助我的人；感謝幫我找資助的叔叔阿姨；感謝我的親人、朋友、老師、同學(xué)。
因為這些人的存在，我的世界便有了陽(yáng)光，我被愛(ài)的光芒所籠罩，我的天空是那么溫暖。哦！謝謝您們。
我一路走來(lái)，長(cháng)大了。我對人生也有了一些看法。
就像列夫·托爾斯泰所說(shuō)的那樣：“人生不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作�！庇袝r(shí)候，我會(huì )想；一個(gè)人生活在這世上太累了，人生的壓力太大了，但我明白人生是一次漫長(cháng)的旅行，需要勇往直前。
既然生命是一個(gè)偶然，那就要我們把它延續成一種必須，需要用汗水來(lái)澆灌人生。于是，我便有了“登泰山而小天下”的胸襟。
我為自己樹(shù)立了一個(gè)理想：那就是考上一個(gè)一本院校，實(shí)現我的大學(xué)夢(mèng)。也許這個(gè)目標有高遠了，但我會(huì )努力的，不管能否實(shí)現，我都無(wú)所畏懼。
因為人生重要的是過(guò)程，只要努力就問(wèn)心無(wú)愧了。既然摔倒不可避免，那就勇往直前。
我一路走來(lái)，感受到了家鄉給我的溫暖。家鄉是我的第一所學(xué)校；是我的避風(fēng)港灣；是我生命的發(fā)源地，在這片土地上，我經(jīng)歷了小學(xué)、初中，我體驗到了這片土地上的溫暖，我愛(ài)我的家鄉。
一旦物是人非，我才深有體會(huì )，而以前，卻沒(méi)有這么深的感觸。家鄉的.愛(ài)是那感冒時(shí)的一杯免費開(kāi)水；家鄉的愛(ài)是那摔倒時(shí)的挽扶；家鄉的愛(ài)是那失敗后的鼓勵，家鄉的人總是那么和藹、可樂(lè )，總是互幫互助，總能讓人時(shí)常思念。
我深?lèi)?ài)家鄉的山山水水；我深?lèi)?ài)我的家，我深?lèi)?ài)家鄉的人。我知道，沒(méi)有哪一個(gè)人可以永遠做孩子，沒(méi)有哪一個(gè)人可以永遠在家庭的屋檐下。
踏入人生的旅程，離開(kāi)父母的港灣，就必須學(xué)會(huì )自立。沒(méi)有自立意識，沒(méi)有自立能力，隨波逐流，最終會(huì )被浪濤所吞噬。
所以我要做一個(gè)自立的人，小心前行。 。
一路走來(lái)作文12
太陽(yáng)高掛在西樓的上方，將操場(chǎng)上的人籠罩在一片暖色里，仔細看，那個(gè)放風(fēng)箏的女孩兒，臉上有收不住的笑容，純潔天真，驀地想起這16年來(lái)，我的種種歡樂(lè )。
自小在山溝里長(cháng)大的我，對冬天有著(zhù)特別的偏愛(ài)，因為冬天給給我的歡樂(lè )也是其他季節無(wú)法比擬的`。在雪地之上，小伙伴們一起打雪仗，路兩旁的雪堆往往被清理得特別快，我們的衣服上、帽子上都是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的雪漬。從早上玩到晚上，不亦樂(lè )乎。在坡陡的地方打爬犁競賽，誰(shuí)先到達終點(diǎn)，歡樂(lè )不止是勝利帶來(lái)的，還有“翻車(chē)進(jìn)雪堆”里的哈哈大笑。最歡樂(lè )的還是在熱乎乎的炕頭上吃?xún)隼�，那是我對兒時(shí)的歡樂(lè )最持久的記憶，一路走來(lái)，凍梨一直在我心間縈繞。
到了上學(xué)的年齡，我的歡樂(lè )便寄寓在上山下河的野性里和上學(xué)被獎勵的成就里。上山摘野菜，穿上松林，爬上山坡，打鬧的推搡和野菜多少的比拼，便是那個(gè)時(shí)候幾個(gè)孩子間最純凈的歡樂(lè )�！胺艑W(xué)一起回家”是那個(gè)時(shí)候最激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，偶然拿回家的獎狀，便能收獲一桌佳肴的歡樂(lè )。這種歡樂(lè )純粹而難忘，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)嘴角上揚。
這一路走到了現在，你問(wèn)我，歡樂(lè )是什么?我想，那大概是分別在即的同學(xué)在一起，在課間十分鐘爭分奪秒地補覺(jué)，一起在放學(xué)后奮戰到黑夜，一起在吃飯時(shí)的閑聊，在學(xué)習之時(shí)互幫互助，大概是在操場(chǎng)上集體跑步時(shí)的揮汗，比賽之時(shí)的緊張和做作業(yè)時(shí)的匆忙，大概是初三充實(shí)的忙碌……
這一路走來(lái)，有天真的歡樂(lè )，有難忘的歡樂(lè )，更有忙碌帶來(lái)的充實(shí)的歡樂(lè )。也許在未來(lái)的日子里，我們還會(huì )遇見(jiàn)，但這些歡樂(lè )必將成為永恒的記憶。
一路走來(lái)作文13
2008的奧運盛事早已在一聲聲驚嘆中消逝了�；叵�，賽場(chǎng)上是運動(dòng)員奮斗的身姿，持之以恒的堅強。說(shuō)起來(lái)，初中三年奮發(fā)苦學(xué)，不也僅僅一次1500米的比賽么？
初一跑過(guò)了100米，輕松而美麗，新鮮而多彩。
穿上校服，驕傲的走入校門(mén)，以為夠老練，夠自傲，卻也不由得瞧瞧他人的目光是否有些奇怪。放棄心愛(ài)的卡通書(shū)面，自以為已擺脫了天真，怎意料不經(jīng)意間在書(shū)上畫(huà)滿(mǎn)了海綿寶寶。望著(zhù)校園里五花八門(mén)的人，或事，不由得感嘆初中少了對教師的驚駭，多了和教師的交流。對話(huà)不顯的那么生疏，笑臉不顯得那么生硬。
懵懵懂懂之際，初一在咱們手中蒸發(fā)了，只留下深深的痕跡痕跡在回想里。
初二閱歷了800米，有點(diǎn)奧秘，有點(diǎn)愜意。
女生們成天堆在一起評論搶手的電視劇，想念明星們又換了什么新發(fā)型，出了什么花邊新聞…男生們對籃球的酷愛(ài)可謂是“雷打不動(dòng)”的。當然，學(xué)習多了幾分壓力，偶然偷閑，停下來(lái)走幾步，可看著(zhù)追上來(lái)的同學(xué)，只得無(wú)法的持續埋頭苦干了。
初二就這樣有些清閑，有些繁忙的跑過(guò)了，留下最困難的700米等著(zhù)咱們沖刺。
是的，初三少了游樂(lè )的情味，揮灑著(zhù)汗水不給人喘息的'時(shí)機，靠著(zhù)不畏風(fēng)雨，堅決的信仰。讓咱們同海燕相同呼叫“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更強烈些吧！”讓咱們捉住最終的700米，和時(shí)刻賽跑，為往后不知道的春秋奪得更多的金牌！
一路走來(lái)作文14
路邊的積雪已化成了兩條“小溪”，沿著(zhù)“小溪”望去，一條蜿蜒綿長(cháng)的白色的小道伸向遠方。雖然眼前有嫩綠的翠竹，整齊的農田，涓涓的小河，呆呆的草人這么多令人悠閑的景象，但我一望這腳下這走不完的小道，心中的悠閑之情頓然全無(wú)。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，能夠走山路了，近多了。于是我不顧山路的崎嶇，徑直往上走。
山路這么平坦哪有那么崎嶇，我欣賞著(zhù)山間美景，哼著(zhù)小曲，悠然的上了山。還沒(méi)爬上山腰，路變得越來(lái)越窄，腳下的土也更加泥濘了。這條路一邊靠著(zhù)山，可另一邊則是“深淵”，我緊靠著(zhù)山走，也顧不上衣服的磨損和鞋子的泥濘，眼中只看著(zhù)腳下，手扶著(zhù)一路的欄桿——竹子，一步一步的'向前。
帶著(zhù)緊張的心境和滿(mǎn)身的冷汗，我爬上了山頂�？蛇@還只是走了一半，我不禁懊悔起來(lái)，可這條路是我自我選的，不管一路上風(fēng)雨再大，我也要走完它。
有了上山的經(jīng)驗，下山就快多了。
這一路走來(lái)，雖然是膽戰心驚，但若不是這一條路的荊棘，我也不會(huì )悠然下山。
人生就像這條山路，路中有毒蛇，有荊棘，有風(fēng)吹，有雨打……我還是選擇了這條路，我也感激一路以來(lái)的挫折，是它們使我走向成熟。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。
成功是要經(jīng)歷曲折的一個(gè)過(guò)程，經(jīng)歷一路的風(fēng)雨，才能唱出心中的成功之歌。
“風(fēng)雨”——學(xué)習上的難題，生活中的變故。
“歌”——成功后的喜悅。
先苦后甜，走過(guò)風(fēng)雨中的苦，才能品嘗出成功后的甜�？嗵鸾豢�，才是一個(gè)完美的人生。
一路風(fēng)雨一路歌。感激風(fēng)吹，給了我成熟的筋骨；感激雨打，給了我成熟的思想。
風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚向著(zhù)期望的方向，唱出屬于自我的成功之歌。
一路走來(lái)作文15
我踏著(zhù)書(shū)香一路走來(lái)，不知不覺(jué)從第一次開(kāi)始讀書(shū)到現在，竟也讀了上千本書(shū)，那一股縈縈繞繞的書(shū)香更是陪伴至今。
還記得在老家夏日的陽(yáng)臺上，年歲不過(guò)五歲的我纏著(zhù)爺爺讀《成語(yǔ)故事》，看著(zhù)插圖、看著(zhù)文字、聽(tīng)著(zhù)故事，恍恍惚惚中自己不自覺(jué)的認得了好多字、記下了一些成語(yǔ)，越記越深一次竟脫口而出一個(gè)成語(yǔ)，爺爺注意后，開(kāi)始有意識的教我識字。學(xué)會(huì )了文字的我踏入了書(shū)海，看看手邊的大部頭《測量世界》，才猛然發(fā)現自己已經(jīng)行了那么遠。爺爺給的線(xiàn)裝書(shū)是老古董，相比之下父親給的書(shū)、自己買(mǎi)的`書(shū)都遜色了許多，得到《菜根譚》時(shí)，一連激動(dòng)了好幾個(gè)晚上，一手翻著(zhù)字典，一手看著(zhù)書(shū)，花了四五天看完了書(shū)，但每隔幾個(gè)星期又翻出來(lái)看。之后又得到了《三俠五義》、《皇明開(kāi)國功臣錄》…看這些書(shū)時(shí)，忘不了若有若無(wú)的桉樹(shù)葉香，上了高年級爺爺索性將自己壓艙底的寶貝書(shū)送給了我，但翻開(kāi)書(shū)時(shí)濃烈的樟樹(shù)香味迎面而來(lái)，在箱子里放久了書(shū)也沾上味道了。書(shū)香天涯從零至終，抬眼望去，癡看笑的竟無(wú)他人蹤跡。書(shū)香凝遠悠長(cháng)，那個(gè)“欲箋心事，獨語(yǔ)斜欄……怕人詢(xún)問(wèn)，咽淚裝歡”的唐琬也向我這離她千年之隔的女孩敞開(kāi)心扉……我好感動(dòng)、我好欣慰……“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且須行。誰(shuí)怕。一蓑煙雨任憑生�！备惺芰酥臼咳嗜水斈甑哪欠莺狼�；結識了“夫子何為者，棲棲一代中……今看兩楹奠，當與夢(mèng)時(shí)同”的孔丘、更有那飽經(jīng)滄桑、大筆一揮寫(xiě)就“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”的蘇東坡；飽賞了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的寒梅、“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的秋菊、“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠只香留”的丹桂……感受人生應該是何等的灑脫、志氣、自信、驕傲！回味書(shū)，書(shū)中有溫馨，有領(lǐng)略不完的美景，書(shū)能解千愁。
回首看書(shū)時(shí)，卻發(fā)現我踏著(zhù)書(shū)香一路走來(lái)。
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