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課外閱讀計劃15篇（精）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的課外閱讀計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課外閱讀計劃1
一、指導思想：
指導學(xué)生有效讀書(shū)�！白x書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現，指導學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，是我們的目標所在。
俗話(huà)說(shuō)，“一個(gè)人不讀書(shū)是一生的遺憾，一個(gè)民族不讀書(shū)是一個(gè)國家的恥辱”。學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，會(huì )使他們終身受益。二年級的小學(xué)生已經(jīng)有了初步的識字量，再借助拼音，他們已經(jīng)能進(jìn)行一些課外閱讀了。因此，在本年度的.課堂教學(xué)之余，我特制定了課外閱讀活動(dòng)計劃。
二、推薦書(shū)目
�。ㄒ唬┍刈x書(shū)目：配套課文的課外讀物《課外閱讀》、《小學(xué)生必背古詩(shī)一百首》、《國學(xué)經(jīng)典誦讀》。
�。ǘ┻x讀書(shū)目：
1．《小豬唏哩呼�！�2．《笨狼的故事》
3．《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》4．《小老虎歷險記》
5．《三個(gè)小寵物》6．《人參娃娃》
7．《365夜兒歌》8．《小巴掌童話(huà)百篇》
9．《笨笨豬》10．《泡泡兒去旅行》
11．《吃黑夜的大象》12．《三毛流浪記》
13．《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》14．《八點(diǎn)猴和狐貍皮褲系列》
15．《藍貓淘氣三千問(wèn)》16．《十萬(wàn)個(gè)為什么》
17．《逃家小兔》18�！稜敔斠欢ㄓ修k法》
19．《我會(huì )把你治好的》20�！恫虏挛矣卸鄲�(ài)你》
三、具體實(shí)施
1、每單周一節課外閱讀課，雙周誦讀國學(xué)經(jīng)典。
�、偕虾瞄喿x指導課。每周設立一節“大閱讀課”，可指導學(xué)生閱讀也可展示學(xué)生的閱讀成果。如要根據語(yǔ)文課程標準和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各班級指導內容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì )提問(wèn)，如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率；激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養好的閱讀習慣。
�、谧龊米x書(shū)日記�！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。為使讀書(shū)日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng )造的快樂(lè )小天地，我們要求語(yǔ)文老師認真教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法（摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式），讓學(xué)生利用《讀書(shū)快樂(lè )營(yíng)》做好讀書(shū)筆記，以培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。
2、每天上午的課余時(shí)間讀都是學(xué)生的課外閱讀時(shí)間。
3、班級可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。
4、建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅持課外閱讀，持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中，確實(shí)不易。為此我們設立了讀寫(xiě)本，請家長(cháng)一起督促學(xué)生閱讀。
5、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。設計親子共讀讀書(shū)卡，家長(cháng)每天填寫(xiě)孩子的讀書(shū)書(shū)目，讀書(shū)時(shí)間，家長(cháng)養成與孩子一起閱讀健康書(shū)籍的習慣。，“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”。
6、期末將評選“小小藏書(shū)家”以此激發(fā)學(xué)生藏書(shū)的積極性。
第一周：閱讀《笨狼的故事》
第三周：閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》
第五周：詞語(yǔ)接龍比賽
第七周：閱讀《小腳丫圖畫(huà)書(shū)系列》
第九周：閱讀《三個(gè)小寵物》
第十一周：朗讀比賽
第十三周：閱讀《人參娃娃》
第十五周：講故事比賽
第十七周：誦讀故事比賽
第十九周：評選“小小藏書(shū)家”。
課外閱讀計劃2
課外閱讀計劃
年級教師：
1.閱讀與積累興趣課教案
教學(xué)目的：
1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養學(xué)生課外閱讀的習慣。
2.通過(guò)閱讀描寫(xiě)春天、贊美春天的文章，感受語(yǔ)言文字的美，積累語(yǔ)言，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。 教學(xué)理念：
創(chuàng )設濃濃的讀書(shū)氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣；在閱讀中，感受祖國語(yǔ)言文字的美，領(lǐng)悟做人的一些道理，提高孩子的語(yǔ)文素養。 教學(xué)準備：音樂(lè )磁帶 教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景，激發(fā)閱讀興趣。
1． 播放《春天在哪里》的錄音磁帶，會(huì )唱的同學(xué)拍手跟著(zhù)唱。 2． 聽(tīng)后，師問(wèn)：這是一首描寫(xiě)什么的歌？（春天）
3． 是啊，美麗的春姑娘已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊，那么你們在哪看到了春天的痕跡呢？（生自由談）那么用什么樣的文字能把我們看到的春天描寫(xiě)下來(lái)？這節課讓我們走進(jìn)春天，閱讀幾篇描寫(xiě)春天的文章。 二、 指導閱讀。
�。ㄒ唬╅喿x“春暖花開(kāi)”的二段文字。
1． 翻開(kāi)書(shū)24頁(yè)，學(xué)生借助拼音閱讀兩段文字。 2． 讀了這兩段文字，你覺(jué)得春天給你了什么感覺(jué)？帶著(zhù)自己的感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指名讀）邊讀邊想象文字所描繪的畫(huà)面，你會(huì )讀得更美！
3． 這兩段有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫(huà)出來(lái)，再美美地讀一讀，記一記。 4． 交流所畫(huà)的詞句，有感情朗讀。 （二）走進(jìn)“童話(huà)城堡”
1． 過(guò)渡：閱讀完春天的美文，讓我們走進(jìn)春天的.童話(huà)城堡。
2． 生借助拼音，自讀短文《花孩子找顏色》想一想：花孩子們分別找到了什么顏色？你最喜歡哪個(gè)花孩子？ 3． 分角色朗讀。 4． 交流。
�。ㄈ└惺堋按旱氖拐摺�
1．是誰(shuí)帶來(lái)春的消息，春天的使者是誰(shuí)呢？聽(tīng)老師讀《迎春花》。2．學(xué)生朗讀《春天》。（配樂(lè )）
三、 小結
今天這節課，我們閱讀了有關(guān)春天的幾篇文章，感受了春天的美好，積累了一些描寫(xiě)春天的好詞佳句，收獲可真不少�！皶�(shū)是人類(lèi)最好的朋友�！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書(shū)籍，去獲得更多的知識。
2.默讀要有速度
教學(xué)目標 1、通過(guò)閱讀指導，培養學(xué)生的默讀能力及培養他們課外閱讀的興趣。
2、有速度的看一些淺顯的課外書(shū)籍，并有一定的速度，擴大閱讀面。
課前準備 1、 一則有關(guān)名人快速閱讀的故事
課外閱讀計劃3
一、指導思想：
閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。
二、閱讀目標：
1、讓學(xué)生先通過(guò)聽(tīng)故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀簡(jiǎn)單的小讀物。
3、結合生活實(shí)際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
4、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
5、喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。
三、活動(dòng)實(shí)施
（一）時(shí)間安排：
以每周兩課時(shí)的閱讀課為主要閱讀時(shí)間，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
（二）確定書(shū)目
教師在學(xué)生讀書(shū)內容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無(wú)用的書(shū)，教師首先要指導學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書(shū)目。一部分選取《蓓蕾讀書(shū)推薦書(shū)目》中的書(shū)為主要閱讀內容；另一部分由教師根據本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內容拓展，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。
參考書(shū)目：
《安徒生童話(huà)》《阿凡提的故事》《伊索寓言》《民間故事》《讓太陽(yáng)長(cháng)翅膀》《親愛(ài)的笨笨豬》《洋蔥頭歷險記》《假話(huà)國歷險記》
（三）解決書(shū)源
一是適量買(mǎi)書(shū)。
二是廣泛借書(shū)。
三是設立班級圖書(shū)角。
（四）活動(dòng)措施：
1、師生共讀：
二年級的學(xué)生閱讀能力有限，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無(wú)法參與其中，為營(yíng)造更濃厚的讀書(shū)氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法�？衫瞄喿x課時(shí)間開(kāi)展與學(xué)生共讀一本書(shū)活動(dòng)，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。
2、生生共讀：
學(xué)生開(kāi)始可以看圖畫(huà)編故事，慢慢開(kāi)始圖畫(huà)帶文字，直至簡(jiǎn)單的`一段話(huà)。鼓勵學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語(yǔ)。
3、親子共讀：
設計親子共度讀書(shū)卡，家長(cháng)每天填寫(xiě)孩子的讀書(shū)書(shū)目，讀書(shū)時(shí)間。必要時(shí)，讓家長(cháng)們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書(shū)爸爸”“讀書(shū)媽媽”，營(yíng)造溫馨的家庭讀書(shū)氛圍。
4、活動(dòng)促讀：
組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂(lè )。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。
課外閱讀計劃4
教學(xué)目的：
1、學(xué)生匯報在“冰心閱讀月”活動(dòng)中的閱讀情況，啟發(fā)引導學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點(diǎn)，尤其是冰心作品的風(fēng)格。
2、通過(guò)交流、展示、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。
教學(xué)內容：
交流在“冰心閱讀月”活動(dòng)中閱讀的作品，并通過(guò)誦讀、研討等形式來(lái)感悟、品味冰心其人其文。
教學(xué)準備：
1、課前開(kāi)展“冰心閱讀月”課外閱讀實(shí)踐活動(dòng)。
2、課件（內含冰心頭像、冰心名句集錦等）。
3、學(xué)生自制有關(guān)冰心作品的書(shū)簽、書(shū)法作品、美術(shù)作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入主題。
學(xué)生進(jìn)入情境。
老師利用課件和語(yǔ)言創(chuàng )設情境。用班德瑞的優(yōu)美音樂(lè )作背景，及教師深情的詩(shī)化語(yǔ)言，營(yíng)造出學(xué)習氛圍，將學(xué)生引進(jìn)冰心作品愛(ài)的意境使師生很快受到感染。
二、匯報展示所了解的冰心其人及作品。
1、簡(jiǎn)要介紹所了解的冰心。
2、讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
了解兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）簡(jiǎn)要介紹你所
了解的冰心。（引導學(xué)生了解冰心作品中體現的.童心、母愛(ài)、對大自然之愛(ài)的主題。）
�。�2）你讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
這兩個(gè)問(wèn)題的設計，意在了解學(xué)生課外閱讀的質(zhì)和量，
問(wèn)題（1）
通過(guò)匯報交流對冰心其人其作品的認識和了解，給學(xué)生勾畫(huà)出冰心其人其作品的大致輪廓，彌補個(gè)人課外閱讀的片面性；
問(wèn)題（2）
則重在了解學(xué)生收集資料的途徑和整理、閱讀資料的方法，增進(jìn)交流，引導學(xué)生“取長(cháng)補短”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習運用更多、更好的收集、整理資料的方法。
課外閱讀計劃5
一：目標：
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加閱讀量和知識量，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。特制定四年級語(yǔ)文課外閱讀計劃。目標如下：
1、能借助工具書(shū)閱讀程度適合的讀物，了解主要內容，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的一些表達方法。
2、學(xué)習根據需要收集有關(guān)資料，逐步養成讀書(shū)記筆記的好習慣，積累語(yǔ)言。
3、通過(guò)講故事、演講比賽等活動(dòng)展示讀書(shū)收獲。
4、閱讀一定數量的文言短句、片段、短文和古詩(shī)詞，大體了解這些文言的主要內容。一學(xué)期背誦10首以上的古詩(shī)。
5、使學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生興趣，閱讀量不少于6萬(wàn)字。
6、將閱讀和其他學(xué)科結合起來(lái)，了解文中介紹的科學(xué)知識，說(shuō)明的科學(xué)道理，感受文中的科學(xué)精神和人文精神，培養審美意識。
二、推薦書(shū)目
1、必讀書(shū)目：《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》、《唐詩(shī)300首》和《小學(xué)生400篇小短文》
2、選讀書(shū)目：《365夜故事》和《格林童話(huà)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等
選讀的理由：故事內容短小精悍，符合兒童年齡特點(diǎn)，學(xué)生易于讀懂，比較感興趣，能夠豐富孩子的生活，溫暖孩子的心靈，開(kāi)闊孩子的眼界，增添智慧。
三、具體操作
第一階段：九-——十一月份
閱讀內容：《365夜故事》、《格林童話(huà)故事》……
具體措施：
1、每天看書(shū)半小時(shí)以上，要求在書(shū)本上做一定的'讀書(shū)符號，每周至少寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記，以摘抄為主；
2、做一次“你最喜歡看的書(shū)”的調查。
3、定期召開(kāi)閱讀討論會(huì )，交流閱讀收獲。
教師指導形式：指導學(xué)生如何進(jìn)行摘抄。
成果展示：在閱讀課上，進(jìn)行摘抄文本交流和評比。
第二階段：十二月份
閱讀內容《齊魯少年報》或《中國少年報》、《當代小學(xué)生》……
具體措施：
1、每天看報20分鐘，摘抄一條自己最關(guān)心、最喜歡的圖片新聞；
2、每天看書(shū)半小時(shí)以上，每周寫(xiě)兩篇讀書(shū)筆記。
教師指導形式：如何挑選適合自己年齡和喜好的書(shū)。
成果展示：在閱讀課上，介紹自己最喜歡看的書(shū)。
第三階段：一月份
閱讀內容：《小學(xué)生必背古詩(shī)80首》、《格林童話(huà)故事》……
具體措施：
1、每天看書(shū)45分鐘以上，每天誦讀一片唐詩(shī)，看一個(gè)童話(huà)故事。
2、做好讀書(shū)筆記。
教師指導形式：如何做閱讀筆記。
成果展示：1、在閱讀課上，進(jìn)行《唐詩(shī)300首》的朗誦比賽和講故事比賽。
2、將自己一學(xué)期以來(lái)閱讀摘抄的成果進(jìn)行展示。
給學(xué)生制定出閱讀計劃同時(shí)，也請家長(cháng)協(xié)助完成計劃目標，這樣使計劃能有效落實(shí)。當然以上計劃在具體實(shí)施過(guò)程中也要根據學(xué)生差異來(lái)降低或升高，力求每個(gè)學(xué)生的閱讀量和知識量都能有所增長(cháng)。
課外閱讀計劃6
一、目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(cháng)。
二、實(shí)施過(guò)程：
準備階段：
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的課外書(shū)。
活動(dòng)階段：
宣傳發(fā)動(dòng)，制定計劃。
1、學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
2、做好家長(cháng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，引導孩子按本身的.興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
實(shí)施行動(dòng)：
1、讓學(xué)生充分利用早晨時(shí)間、中午的“美讀”時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
2、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立班級圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等�？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級“學(xué)習園地”欄里，供大家欣賞。
3、老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。
5、利用黑板報、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)
給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。
6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。
總結評比。
1、開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。
2、定期進(jìn)行班級評比，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。
三、具體活動(dòng)安排：
20xx年9、10月：
1、宣傳發(fā)動(dòng)，制定學(xué)生個(gè)人讀書(shū)計劃。
2、布置讀書(shū)任務(wù)。
3、召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì )。
20xx年11、12月：
1、讀書(shū)專(zhuān)題板報比賽。
2、師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。
3、參加各班讀書(shū)交換日活動(dòng)。
20xx年1月
1、學(xué)生讀書(shū)總結。
2、評比出學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”
課外閱讀計劃7
一、閱讀目的：
課外閱讀可以增加識字量，鞏固課內所學(xué)過(guò)的讀寫(xiě)知識，增加對課文的感知程度，提高閱讀和寫(xiě)作水平；課外閱讀能拓寬知識面，培養自學(xué)能力，并能陶冶情操，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，在人性上達到共鳴．為一個(gè)人的情感、素養和思想的發(fā)展達好基礎，對學(xué)生的未來(lái)充添色彩．
二、活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬┉h(huán)境的營(yíng)造：
1、搜集和在教室中張貼讀書(shū)名言、警句，并聯(lián)在學(xué)習園地中張貼啟發(fā)、鼓勵學(xué)生讀書(shū)的`標語(yǔ)，讓孩子們體會(huì )讀書(shū)使人快樂(lè )、讀書(shū)使人聰明。
2、設立圖書(shū)小書(shū)柜。通過(guò)向學(xué)校圖書(shū)館借閱和學(xué)生自帶，使圖書(shū)角都有一定數量的書(shū)籍，再由班級里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書(shū)一次。
3、根據學(xué)校的活動(dòng)安排，每學(xué)期開(kāi)展薦書(shū)活動(dòng)。教師向學(xué)生推薦幾本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話(huà)》、《名人故事》、《神話(huà)故事》、《格林童話(huà)》。
�。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間。
1、每下午活動(dòng)２0分鐘讀書(shū)給孩子聽(tīng)。
2、每周的三、四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時(shí)間。
3、每天中午12：30——13：20定為自由讀書(shū)讀報活動(dòng)時(shí)間�；丶乙院�，每天自覺(jué)看書(shū)。
�。ㄈ┙探o學(xué)生良好的讀書(shū)習慣。
1、興趣積累法。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學(xué)生準備一本讀書(shū)筆記，隨時(shí)摘錄好詞、好句或精彩片段，并寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。
2、做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法，逐步培養學(xué)生的默讀能力。
�。ㄋ模┘訌婇喿x評比。
1、制作一份閱讀評價(jià)表，請家長(cháng)合作把學(xué)生一周來(lái)的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書(shū)”的班級評價(jià)表中，以供互相學(xué)習，進(jìn)取。
2、定期開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦，出讀書(shū)小報活動(dòng)，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。
三、每周課外閱讀課內容安排：
周 次 具 體 內 容
第一周：《名人故事》推薦
第二周：《名人故事》導讀
第三周：《名人故事》故事會(huì )
第四周：學(xué)生刊物閱讀與交流
第五周：《安徒生童話(huà)》推薦
第六周：《安徒生童話(huà)》導讀
第七周：《安徒生童話(huà)》優(yōu)美片斷朗誦比賽
第八周：《格林童話(huà)》推薦
第九周：《格林童話(huà)》導讀
第十周：《格林童話(huà)》讀書(shū)體會(huì )交流
課外閱讀計劃8
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的天地，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，我們四年級語(yǔ)文組以“好書(shū)伴我行”為讀書(shū)活動(dòng)主題，根據小學(xué)生四年級的心理特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使課內與課外知識能更好地相結合，特制訂以下閱讀活動(dòng)計劃：
一、閱讀目標：
1、學(xué)會(huì )精讀、略讀、默讀等多種讀書(shū)方法，在閱讀中質(zhì)疑，擴大知識面，能根據需要搜集信息。
2、學(xué)會(huì )獨立閱讀，注重情感體驗，積累好詞佳段，能評價(jià)文中人物，受到高尚精神與情趣的熏陶。
二、閱讀內容：
根據課標要求和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，向學(xué)生推薦以下書(shū)目：
必讀：
1、《昆蟲(chóng)記》（法布爾）
2、《草房子》
3、夏洛的網(wǎng)（美懷特著(zhù)，任溶溶譯，上海譯文出版社）
4、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀（美喬治塞爾登）
5、長(cháng)襪子皮皮（瑞典林格倫）
6、愛(ài)的教育（意大利亞米契斯著(zhù)）
選讀：
1、笨狼的故事(1/2/3)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）
2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）
3、狐貍小學(xué)的.插班生（北董，春風(fēng)文藝出版社）
4、小巴掌童話(huà)（張秋生，中國福利會(huì )出版社）
5、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會(huì )出版社）
6、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）
7、魔法師的帽子（芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社）
8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著(zhù)，趙永芬譯，新蕾出版社）
9、文身狗（德保羅馬爾著(zhù)，陳俊譯，二十一世紀出版社）
10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）
11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾）
12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）
13、藍鯨的眼睛（趙冰波）
14、西頓野生動(dòng)物故事集（加拿大西頓）
15、嘭嘭嘭（童喜喜）
16、大林和小林（張天翼）
17、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）
18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）
19、中國童話(huà)（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）
20、湯姆索亞歷險記
三、活動(dòng)安排：
1、四年級每周一節閱讀課，語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題，以確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間。
2、要求學(xué)生每月閱讀1本書(shū)，保證閱讀數量。
3、建立班級圖書(shū)角，實(shí)行好書(shū)共享。充分利用學(xué)�，F有資源及學(xué)生家里的圖書(shū)，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。
四、閱讀評價(jià)：
1、要求學(xué)生制作讀書(shū)卡，每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。利用校訊通、電話(huà)家訪(fǎng)等形式，及時(shí)了解學(xué)生在家課外閱讀情況，對表現突出的學(xué)生在班上進(jìn)行表?yè)P。
2、鼓勵并督促學(xué)生做閱讀筆記，閱讀筆記以摘抄為主，兼顧練習寫(xiě)讀后感；在每月最后一周的閱讀課上進(jìn)行學(xué)生摘抄交流，選出一些認真的筆記或讀后感向大家進(jìn)行展覽。
3、辦有關(guān)讀書(shū)方面的手抄報，一月一次評比并予以獎勵。
4、學(xué)期結束評出班級“讀書(shū)之星”，頒發(fā)獎狀，予以表彰。
課外閱讀計劃9
課外閱讀是我校的一項特色教育活動(dòng)。我校通過(guò)近幾年的探索實(shí)踐，已逐漸形成自己的特色。為使這項工作開(kāi)展更規范，更有實(shí)效，根據學(xué)校要求，結合現實(shí)需要和實(shí)際情況，特制定了此計劃。
一、理念與目標
總目標：認真貫徹課改精神，以新《課標》為引領(lǐng)，構建大語(yǔ)文的戰略思想，培養“我想、我要”的讀書(shū)意識，形成良好的課外讀場(chǎng)。同時(shí)，在總結上學(xué)期課外閱讀經(jīng)驗和成果的基礎上，本著(zhù)學(xué)校的實(shí)際情況補充新的理念，并根據學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和兩年來(lái)在課外閱讀活動(dòng)中積累的成果，豐富課外閱讀活動(dòng)課的內容，營(yíng)造出“腹有詩(shī)書(shū)語(yǔ)自華”的讀書(shū)氛圍。
分目標：
1、閱讀量：一、二年級，課外閱讀總量不少于一萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文12篇；三、四年級，課外閱讀總量不少于4萬(wàn)字，背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇；五、六年級背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇，閱讀總量不少于6萬(wàn)字。
2、指導學(xué)生做好《好書(shū)伴我成長(cháng)》的記錄，教師進(jìn)行及時(shí)批閱；
3、各級競賽：參加上一級課外閱讀的有關(guān)競賽，成績(jì)上要力爭更大突破。各班級參加學(xué)部組織的有關(guān)課外閱讀的競賽，獲獎人次或獲獎等級要高于往年。
4、做好課外閱讀的培優(yōu)工作，培養一批在閱讀、朗誦、寫(xiě)作方面有突出成績(jì)的拔尖學(xué)生。
二、措施方法
�。ㄒ唬┏鋵�(shí)閱讀資源：
閱讀資源是開(kāi)展課外閱讀的一個(gè)前提和保證。經(jīng)過(guò)兩年的建設，現在已經(jīng)初步建立了閱讀資源體系，現從以下方面再做補充要求。
�。�1）完善班級圖書(shū)角。每個(gè)班級要繼續完善班級圖書(shū)角建設，班級人均擁有書(shū)籍不少于2冊。
圖書(shū)配置主要有以下渠道。一是師生捐贈。號召班級師生為班級捐獻書(shū)籍，但要采用自愿性質(zhì)，不強行分配；三是借閱學(xué)校圖書(shū)。學(xué)校的現有的圖書(shū)館，是課外閱讀的又一個(gè)重要資源，要充分利用起來(lái)。班主任和學(xué)生代表在開(kāi)學(xué)后可以到到學(xué)校圖書(shū)室借閱一定量圖書(shū)，具體數量和借閱手續按學(xué)校圖書(shū)室有關(guān)規定執行。
�。�2）在內容上，教師要根據本班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及《語(yǔ)文課程標準》的附錄中列舉的書(shū)目作為圖書(shū)配置的基準，內容要涵蓋知識、科技、文學(xué)等各個(gè)門(mén)類(lèi)，突出文學(xué)性強的特點(diǎn)，文學(xué)類(lèi)書(shū)籍所占比例不少于百分之五十（其中名篇名著(zhù)有占相當比例）。
�。ǘ⿻r(shí)間安排
每天中午的11：30—12：00。
�。ㄈ┛己酥贫�
為保障課外閱讀活動(dòng)能夠規范有序地開(kāi)展，特制定以下考核制度：
1、閱讀指導課，盡量要有教案或學(xué)案，做到有計劃地指導。
2、本小組舉行的“課外閱讀競賽”結果，納入“教學(xué)質(zhì)量管理”考核中。
3、每天的固定閱讀時(shí)間列為責任老師的到崗時(shí)間。
4、學(xué)生的讀書(shū)筆記列為常規作業(yè)檢查之中。（由指導小組的成員不定時(shí)進(jìn)行抽查）
5、在本學(xué)期我校的課外大閱讀的一系列活動(dòng)中，各班所取得的`成績(jì)將做為本學(xué)期評比先進(jìn)班級的重要指標之一。
�。ㄋ模┱n外指導小組成員安排
組長(cháng)：xxx、xxx
組員：各班班主任及語(yǔ)文老師
三、工作安排：
九月份：
1、學(xué)習本學(xué)期的《課外閱讀計劃》，明確分工及職責。
2、繼續建立或完完善班級的圖書(shū)角。（班主任和語(yǔ)文老師）
3、第一階段的詩(shī)詞抽檢。（指導小組的成員）
十月份：
1、匯報活動(dòng)：慶“國慶”征文比賽。（第六周）
2、第二階段的詩(shī)詞抽檢。
3、讀書(shū)筆記的大抽查。（指導小組負責人）
十一月份：
1、一至六年級的講故事比賽。（第九周）
2、第三階段的詩(shī)詞抽檢。
十二月份：
1、匯報活動(dòng)：中高年級的作文比賽。（第十五周）
2、匯報活動(dòng)：迎“元旦”手抄報比賽。（第十三周）
元月份：
1、第四階段的詩(shī)詞抽檢。
2、本學(xué)期課外大閱讀活動(dòng)總結會(huì )。
3、課外大閱讀的考核會(huì )。
備注：未盡事宜，再作補充。
此外也將根據上級工作安排做適當調整。
課外閱讀計劃10
一、指導理念：
學(xué)會(huì )默讀，默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會(huì )作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。本學(xué)期達到25萬(wàn)字閱讀量，必須完成2本必讀書(shū)目。
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐�！闭n外閱讀就是最經(jīng)常、直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養的重要途徑。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，給孩子們打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)，為孩子們營(yíng)造書(shū)香港灣，讓他們到“書(shū)”這個(gè)魅力四射的世界中尋找智慧，體驗人生，感受快樂(lè )，鍛煉自我……為使學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，這學(xué)期，我班開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生體驗讀書(shū)的快樂(lè )，養成讀書(shū)的好習慣。
2、開(kāi)闊學(xué)生的視野，充實(shí)學(xué)生的文化底蘊。
3、讓讀書(shū)凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人。
4、讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，提高學(xué)生的綜合素養。
三、工作重點(diǎn)和主要措施
1、宣傳發(fā)動(dòng)，激發(fā)興趣。
在讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展之前，我首先作了一系列宣傳發(fā)動(dòng)工作，來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。如：教師有意識地讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，開(kāi)展主題班會(huì )，出以讀書(shū)為主題的黑板報，搜集讀書(shū)格言等等來(lái)深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，熏陶學(xué)生的情感，提高學(xué)生的思想認識，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣，從而使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的'欲望。
2、制定計劃，人人讀書(shū)。
�。�1）制定班級讀書(shū)計劃。
依照新課標精神和六年級教材推薦以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師為學(xué)生制定班級讀書(shū)計劃。
�。�2）制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
要求學(xué)生根據個(gè)人實(shí)際情況制定好個(gè)人讀書(shū)計劃，準備一學(xué)期要讀幾本書(shū)（十本以上），讀些什么書(shū)？教師根據學(xué)生對書(shū)的需求和愛(ài)好，指導學(xué)生識別好書(shū)、選擇好書(shū)，并適當推薦。
3、營(yíng)造氛圍，喜歡閱讀。
作為教師自己不讀書(shū)，卻一個(gè)勁兒督促學(xué)生讀書(shū)，這樣就太沒(méi)有說(shuō)服力了。因此，我在要求學(xué)生有空就讀的同時(shí)，自己也以身作則，隨身帶好書(shū)，與學(xué)生一起讀書(shū)。學(xué)生看到老師也這么投入，學(xué)生自然就樂(lè )意效仿。我還留意學(xué)生的讀書(shū)情況，找出表現突出的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P，帶動(dòng)其他學(xué)生積極看書(shū)。
4、建圖書(shū)角，養成習慣。
從家中選擇適合同學(xué)們閱讀的書(shū)籍，或者用零用錢(qián)購買(mǎi)課外讀物，捐獻給班級的圖書(shū)庫，每人至少帶兩本，建立班級圖書(shū)角。
班級圖書(shū)角實(shí)行全天開(kāi)放，讓學(xué)生利用每分每秒借書(shū)讀書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，負責圖書(shū)管理，制定借閱制度。
5、課外閱讀，指導方法。
充分利用早讀、晨會(huì )、課外閱讀課，教給學(xué)生一些閱讀方法。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，教育學(xué)生讀書(shū)時(shí)要圈點(diǎn)勾畫(huà)，用相關(guān)符號在書(shū)上記下閱讀時(shí)的疑惑、感受或見(jiàn)解。另外要在書(shū)上作批注，在相關(guān)語(yǔ)句旁寫(xiě)寫(xiě)自己的理解、體會(huì )、感想，也可寫(xiě)寫(xiě)由此引發(fā)的聯(lián)想。最后讀完一本書(shū)，鼓勵大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感。
值得注意的是：指導讀書(shū)方法采取由易到難、由小到大的步驟，切不可要求過(guò)高，致使學(xué)生失去信心。
6、學(xué)以致用，活動(dòng)交流。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀書(shū)，肯定有所思有所悟，教師抓住契機，讓學(xué)生“讀”以致用，利用每周的課外閱讀課開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的方式把自己的所思所悟一吐為快，淋漓盡致地表達出來(lái)。
如開(kāi)展“朗讀優(yōu)美句段比賽”、“讀書(shū)手抄報”、“故事表演”、“改編故事競賽”、“續編故事會(huì )”、“讀書(shū)筆記會(huì )”等，把閱讀和寫(xiě)作有機結合起來(lái)，把書(shū)本和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，構成讀者的獨特創(chuàng )造性體驗。不僅鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力、思維能力、動(dòng)手能力……還進(jìn)一步提高了學(xué)生的閱讀興趣和創(chuàng )作欲望，既使學(xué)生愛(ài)閱讀，又使學(xué)生愛(ài)表達、愛(ài)寫(xiě)作。
7、推薦讀物，快樂(lè )共享。
臨近期末，班級舉行“讀好書(shū)，樂(lè )大家”的讀書(shū)推薦活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己最喜歡的一本書(shū)推薦給大家，寫(xiě)好所推薦書(shū)目的推薦說(shuō)明（包括書(shū)名、作者簡(jiǎn)介、創(chuàng )作背景、主要內容、適宜對象、自己認為最值得閱讀的理由，還可以附上一段精彩篇章）。
這不僅是引起大家閱讀興趣的一種手段，其實(shí)也是學(xué)生自我創(chuàng )造的一個(gè)過(guò)程，提高學(xué)生的綜合能力。
課外閱讀計劃11
一、指導思想。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言，形象地說(shuō)明了書(shū)籍對推動(dòng)人類(lèi)文明的作用。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的民族，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族，因此，我想，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的班級，如果我們想把學(xué)生教育好，讓他們能學(xué)到真正的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)得比我們強，我想首先我們需要并且能夠做到的，就是加強小學(xué)生的課外閱讀指導，幫助他們從學(xué)習熱愛(ài)讀書(shū)和怎樣讀書(shū)開(kāi)始，就此目標，我制定本學(xué)期xx班的課外閱讀計劃：
二、三月份：
1、定本學(xué)期課題研究計劃。
2、向生推薦本學(xué)期閱讀書(shū)目，完善本班圖書(shū)角。
3、及時(shí)表?yè)P和鼓勵帶書(shū)來(lái)的孩子，并記名獎勵，激勵更多孩子帶課外書(shū)捐到圖書(shū)角。
三、四月份：
1、結合學(xué)�！敖】甸喿x，快樂(lè )成長(cháng)”綠色閱讀月活動(dòng)開(kāi)展“我愛(ài)童話(huà)”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，學(xué)生交流讀書(shū)心得。
2、向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
3、充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動(dòng)的教學(xué)時(shí)間給學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇。
四、五月份：
1、每天早讀或課前幾分鐘等較為靈活機動(dòng)的教學(xué)時(shí)間請一名學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇，按學(xué)號輪流上臺，給每一個(gè)孩子充分展示的機會(huì )，并給說(shuō)得好的或是有進(jìn)步的孩子及時(shí)獎勵。
2、再向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
3、以班級讀書(shū)會(huì )為主要平臺，開(kāi)展講故事或朗讀名著(zhù)名篇比賽鞏固課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的'氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。
五、六月份：
1、繼續向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
2、繼續利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇，全班按學(xué)號輪流完后給當天表現好的孩子上臺展示，教師及時(shí)總結并給獎勵。
3、利用兩節課的時(shí)間開(kāi)展知識競賽，競賽內容為學(xué)生平常上臺介紹過(guò)的知識，評獎。
六、七月份：
1、繼續向家長(cháng)推薦適合學(xué)生的兩本課外讀物，利用空閑時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
2、繼續利用每天的早讀或課前幾分鐘請一名學(xué)生講一些名人名著(zhù)故事或朗讀一些淺顯易懂的名著(zhù)名篇，請當天表現好的孩子上臺展示，教師及時(shí)總結并給獎勵。
3、請表現突出的幾個(gè)學(xué)生介紹讀書(shū)心得，并介紹愛(ài)看書(shū)籍。
4、評選“閱讀小明星”，總結。
課外閱讀計劃12
為了在快樂(lè )輕松的閱讀氛圍里，通過(guò)激發(fā)閱讀興趣，使學(xué)生樂(lè )讀﹑會(huì )讀﹑多讀，從而培養學(xué)生良好的閱讀習慣，豐富知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高讀書(shū)能力，從整體上增強學(xué)生的語(yǔ)文素養，進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級，讓濃濃的書(shū)香洋溢在校園的每個(gè)角落。根據學(xué)校組織開(kāi)展的“快樂(lè )閱讀?健康成長(cháng)”讀書(shū)月活動(dòng)方案，結合本班實(shí)際情況制定如下讀書(shū)計劃：
一、認真做好讀書(shū)準備：
1、在班級里充分利用好班級的圖書(shū)角。
2、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)地捐出自己的好書(shū)。
3、選出班級工作認真、負責的學(xué)生，及時(shí)地做好圖書(shū)的`整理、借閱以及歸還的記錄工作。
二、具體措施：
1、根據本班的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定好讀書(shū)計劃。
2、積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參加“快樂(lè )閱讀，健康成長(cháng)”的讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。
3、做好圖書(shū)的統計、登記工作。
4、向學(xué)生宣傳為班級圖書(shū)角捐書(shū)，建立好本班的圖書(shū)角。
5、教育學(xué)生不僅可以借閱本班的書(shū)，也可以向其他班級的同學(xué)借書(shū)看，要教育學(xué)生愛(ài)護書(shū)本，還要做到及時(shí)歸還，定期借閱、定期歸還。
6、將你所借書(shū)里看到的好詞、好句及閱讀感受，及時(shí)地整理、摘錄，做好讀書(shū)筆記。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1﹑在世界讀書(shū)日期間，上一節課外閱讀指導課，對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。
2﹑利用每周四下午的第七節課，有效地組織學(xué)生看書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)。
每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣。
3﹑結合學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)，在本年級開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
4﹑每人出好一份“我讀書(shū)﹑我快樂(lè )﹑我智慧”為主題的手抄報，并選好的上交學(xué)校。
5﹑評選“讀書(shū)小標兵”，推薦給學(xué)校，為孩子樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
四、閱讀時(shí)間：
1、利用早晨晨讀時(shí)間。
2、周末時(shí)間同爸爸、媽媽一起閱讀或到新華書(shū)店閱讀。
3、利用閱讀課的時(shí)間閱讀。
4﹑每天家庭作業(yè)中有不少于30分鐘的讀書(shū)時(shí)間。
五、閱讀內容：
1﹑利用課前一分鐘，在黑板上設立一角，由學(xué)生展示：精美古詩(shī)﹑名人名言﹑諺語(yǔ)﹑經(jīng)典名言等，并進(jìn)行好書(shū)推薦。
2、教師推薦學(xué)校規定的閱讀篇目與學(xué)生自主閱讀相結合。
3、班級圖書(shū)角上的圖書(shū)，學(xué)校圖書(shū)室的書(shū)，或其他班的書(shū)。
4、在自己父母的帶領(lǐng)下到圖書(shū)館購買(mǎi)或借閱。
推薦書(shū)目：
《夏洛的網(wǎng)》（美國）懷特 《再見(jiàn)了可魯》（日）石黑謙吾
《草房子》《青銅葵花》曹文《愛(ài)的教育》意大利德.亞米契斯
《昆蟲(chóng)記》（法國）法布爾 《中華上下五千年》
《哈里.波特》（英國）喬安娜.羅琳 《神秘的女老師》楊紅櫻
《子涵童書(shū)》楊子涵《世界名人傳記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》
中國古典四大名著(zhù)
課外閱讀計劃13
課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養的有效途徑，也是學(xué)生學(xué)習、生活的需要。要讓學(xué)生樂(lè )于讀，自愿讀，并提倡他們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，為切實(shí)推進(jìn)我校書(shū)香校園建設，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，特制定以下閱讀活動(dòng)計劃：
一、活動(dòng)主題：
好書(shū)伴我行
二、活動(dòng)目標
1、努力營(yíng)造輕松快樂(lè )的讀書(shū)氛圍，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，興趣的培養，使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
3、通過(guò)推薦相關(guān)讀物，使他們多讀，拓寬知識面，提高讀書(shū)能力，增強學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、活動(dòng)措施
1、激發(fā)讀書(shū)興趣。
開(kāi)學(xué)第一周，語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課或閱讀課總結學(xué)生暑假讀書(shū)情況，表?yè)P部分讀書(shū)積極的學(xué)生。推薦本學(xué)期要求學(xué)生必讀（選讀）書(shū)目，進(jìn)行好書(shū)推薦，老師可以和孩子們一起把自己讀過(guò)的認為比較好的書(shū)推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說(shuō)說(shuō)認為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學(xué)期的班級必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，張貼于教室內供所有孩子選擇。充分使孩子體會(huì )到讀書(shū)的諸多好處，調動(dòng)讀書(shū)的積極性，對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、合理利用班級圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室資源。
開(kāi)學(xué)前兩周完善班級圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生利用班內圖書(shū)分享閱讀，也可利用學(xué)校圖書(shū)室的有效資源，讓孩子多多借閱，擴大閱讀面。
3、保證閱讀時(shí)間，老師適時(shí)指導。
課內利用閱讀課時(shí)間，老師做適當的指導，教會(huì )孩子閱讀的方法。課外，每天給孩子留下閱讀作業(yè)、閱讀時(shí)間，自由閱讀并請家長(cháng)負責督促。
4、做好讀書(shū)筆記。
尊重孩子的獨特感受的'前提下，指導孩子們在閱讀中養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣�？烧恍┖迷~、好句、名人名言或寫(xiě)下自己的感受。以摘抄為主，兼顧練習寫(xiě)讀后感或簡(jiǎn)單的批注。也可辦讀書(shū)方面的手抄報，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流。
5、閱讀延伸。
鼓勵家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)，培養讀書(shū)型家庭，期中考試后的家長(cháng)會(huì )要總結學(xué)生閱讀情況，更好更有效地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、一年級，兒歌與童話(huà)故事單雙周交替進(jìn)行，先以教師的講故事代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，引導學(xué)生有興趣去開(kāi)始閱讀。同時(shí)開(kāi)始親子閱讀，期中考試后的家長(cháng)會(huì )，要有家長(cháng)與孩子一起共同交流讀書(shū)體會(huì )。
2、二年級，以家庭為單位成立讀書(shū)會(huì )，每周一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以“我愛(ài)閱讀”為主題，讓孩子簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)閱讀的收獲，每周一次，班內交流。
3、三年級，每生制作一本“采蜜集”，摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習，每周一次，老師集中批閱，班內交流反饋。
4、四年級，自由閱讀，每天老師在班內進(jìn)行反饋。
5、五年級，自由閱讀，班內圖書(shū)漂流活動(dòng)，間周一次閱讀課上集體交流。
6、六年級，自由閱讀，另外，推薦閱讀中外名著(zhù)，每月集中一次反饋交流。
五、閱讀主題月活動(dòng)開(kāi)展
11份定為閱讀活動(dòng)展示月，內容如下：
1、低年級親子閱讀交流會(huì )（故事會(huì )）。
2、中年級讀書(shū)筆記展、好書(shū)推薦課
3、高年級閱讀手抄報展、讀書(shū)交流課
4、教師閱讀經(jīng)驗交流會(huì )。（每個(gè)年級推選一名教師參與交流）
課外閱讀計劃14
根據我班學(xué)生和實(shí)際情況，制訂了開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)的計劃。培養學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì )以積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。因此，要注意學(xué)生的興趣培養。
（一）激發(fā)興趣"我"要"讀"
興趣是需求的內驅力，只有培養學(xué)生對課外閱讀的濃厚興趣，學(xué)生才會(huì )以積極主動(dòng)的心態(tài)，投入到課外閱讀中去。但農村孩子缺乏閱讀的興趣和習慣，他們大多每天愿化兩小時(shí)看電視，或者在野外玩耍，卻不愿化30分鐘看課外書(shū)，這是我們目前農村教育的危機。而要改變這一現象，需要我們教師用藝術(shù)去點(diǎn)燃學(xué)生對課外閱讀的渴望，變 "要我讀"為"我要讀"。
（二）創(chuàng )造條件促進(jìn)"讀"
課外閱讀是語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的重要形式，學(xué)校和家庭，積極創(chuàng )設條件讓學(xué)生廣泛地"讀"，大量地"讀"，經(jīng)常性地"讀"。
1、保證讀物。"巧婦難做無(wú)米之炊。"要想提高學(xué)生的閱讀水平，首先要供給學(xué)生讀物。作為家長(cháng)，要定期為學(xué)生購買(mǎi)一些有益的課外讀物；作為學(xué)校，要開(kāi)放圖書(shū)館，如果沒(méi)有固定的圖書(shū)館管理員和閱覽室，那么除了零碎出借外，每學(xué)期應把圖書(shū)館內的圖書(shū)輪流借到班級。我們學(xué)校的做法是讓各自班級的學(xué)生將自己的圖書(shū)捐出來(lái)設置班級圖書(shū)角,在班里選出負責任的學(xué)生進(jìn)行管理、借閱的登記，同時(shí)可以各班級之間調換借閱，這樣就使圖書(shū)角靈活增容，有源源活水。
2、保證時(shí)間。"君子不可一日無(wú)書(shū)。" 固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要條件。為此，我們采取了一些措施：首先，我們要把課外閱讀納入教學(xué)計劃，每周安排一節課，有目的有計劃地開(kāi)展課外閱讀指導。其次，要求教師減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，取消機械重復的回家作業(yè)，把課外閱讀作為回家作業(yè)，并根據學(xué)生的能力差異，規定閱讀的量和要求。即使教學(xué)任務(wù)非常緊張，也要保證學(xué)生有課外閱讀的時(shí)間，課外閱讀交流活動(dòng)也不能因教學(xué)任務(wù)緊張而受排擠。從某種意義上說(shuō)，這一點(diǎn)是農村小學(xué)教師在培養學(xué)生課外閱讀習慣的過(guò)程中，最需要重視的。平時(shí)，利用早晨、中午自主閱讀，同學(xué)間互換圖書(shū)。還特別規定：凡是課堂作業(yè)做好了，允許學(xué)生取出自己喜愛(ài)的圖書(shū)閱讀；每天放學(xué)讓學(xué)生帶一本課外書(shū)出校門(mén)，布置30分鐘閱讀等作業(yè)。班內閱讀熱情會(huì )空前高漲。
3、推薦讀物
由于小學(xué)生年齡小，閱歷淺，自制能力和免疫能力都差，而農村學(xué)生家長(cháng)教育觀(guān)念淡薄，知識面狹窄，往往對課外讀物的選擇無(wú)所適從。作為教師，有必要根據學(xué)生的`年齡特點(diǎn)和認知水平，做好讀物的推薦工作。
�。�1）、平時(shí)多推薦與教學(xué)內容相關(guān)的書(shū)籍，作為語(yǔ)文教學(xué)的延伸和補充。另外，小學(xué)課本中選入的名家名作多是節選，只能窺一斑而未見(jiàn)全貌，所以我們可以指導學(xué)生去閱讀作品的全部，甚至增讀該作家的同風(fēng)格的其它文章。
�。�2）、根據《語(yǔ)文課程標準》中《關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議》和《關(guān)于課外讀物的建議》，推薦優(yōu)秀古詩(shī)文和名家名著(zhù)。
�。�3）、在語(yǔ)文課上，不時(shí)向學(xué)生推薦一些班級圖書(shū)角里的好書(shū)。
�。�4）、每逢暑期歲末，利用家長(cháng)會(huì )等介紹一些好的書(shū)刊雜志，指導家長(cháng)和學(xué)生自愿選訂、購買(mǎi)。
課外閱讀計劃15
活動(dòng)主題：
“校園溢滿(mǎn)書(shū)香好書(shū)伴我成長(cháng)”
指導思想：
書(shū)籍，是人類(lèi)寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應當是一個(gè)人日常的.生活方式，理想的教育“應該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對話(huà)”。在新課程改革的背景下,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級、書(shū)香校園建設，在校園內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學(xué)生“校園溢滿(mǎn)書(shū)香，好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級圖書(shū)推薦工作。班級依據讀書(shū)活動(dòng)的要求，結合實(shí)際，為班級學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。
3、加強對學(xué)生的讀書(shū)指導。教師的指導要建立在共同閱讀的基礎上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(cháng)知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長(cháng)，學(xué)會(huì )做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。
4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結合。
5、深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。按照計劃組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì )和進(jìn)行社會(huì )調查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文
6、班級每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計劃，并請老師家長(cháng)負責監督計劃的執行情況。
7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導學(xué)生正確處理好課內學(xué)習與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè )。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對話(huà)。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對話(huà)，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”
等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)4、舉行書(shū)簽制作、報刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)筆記、手抄報、讀書(shū)成長(cháng)冊等展評活動(dòng)。
5、開(kāi)展“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評選活動(dòng)。
附錄：
學(xué)生讀書(shū)推薦書(shū)目：《假如給我三天光明》《葉圣陶童話(huà)》《小學(xué)生感恩父母全集》《八十天環(huán)游地球》《哈利波特》《小學(xué)生必背古詩(shī)》《百科全書(shū)》
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