童心的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的童心的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

童心的作文1

　　現在，這個(gè)世界，以高科技，高效率為主旋律。我們有電腦、電視、psp可玩，鼠標一點(diǎn)，想干什么就干什么。在五彩斑斕的網(wǎng)頁(yè)里，應有盡有的游戲，讓你看的目不暇接。同時(shí)，隨著(zhù)人數增長(cháng)，人與人之間競爭加強，家長(cháng)們更是誓把孩子們教育成數學(xué)家、外交官、教育家等，強大的壓力能把人壓得喘不過(guò)起來(lái)。我們也少了當初的那份童心。

　　而我平時(shí)除了上學(xué)、做作業(yè)，就愛(ài)呆在家里，哪兒也不去，就老老實(shí)實(shí)呆在家，上網(wǎng)，看電視，打電話(huà)，做一個(gè)真正的“宅女”。這時(shí)間過(guò)得也快，一晃就是一月份了，天上也飄飄灑灑下起雪來(lái)。父母一看，便拉著(zhù)我們興沖沖地出去玩。這人可不是一般多��！望著(zhù)外面擁擠的.人群，心中不免感嘆著(zhù)。好不容易擠出去了，正想安安靜靜地呆一會(huì )兒，一個(gè)雪球“啪”得就打過(guò)來(lái)了。

　　回頭一望，弟弟抓著(zhù)一堆雪朝著(zhù)我賊兮兮的笑著(zhù)，那意思似乎是讓我陪她玩雪。哼，別逗了，本姑娘可是一個(gè)即將奔14的人了，誰(shuí)還和你這個(gè)小屁孩玩啊。我告訴你，我們之間有一個(gè)萬(wàn)丈深淵這么深的代溝。懂？來(lái)這里，是要好好抒發(fā)一下自己的浪漫主義思想，不是來(lái)玩的，我們要感慨，要淡定……

　　想當初曾經(jīng)我也是跟他們一樣，瘋狂的，不顧一切得在雪中玩耍，砸來(lái)的雪球弄臟了自己的花裙子回家被媽媽罵也不害怕，因為那是一種小孩子特有的純真快樂(lè )。只要自己快樂(lè )就什么也無(wú)所畏懼。

　　而現在的我，卻怎么也沒(méi)有了兒時(shí)的興致，那童真的微笑卻再也沒(méi)有掛在臉上。我突然覺(jué)得我一下失去了好多。那放在櫥柜里的芭比娃娃早已蒙上了一層厚厚的灰，小時(shí)候看得津津有味的漫畫(huà)書(shū)也早已收在了箱子的最下面。驀然回首，我已不再是一個(gè)小孩子。

　　“��！”我又被襲擊了，又是誰(shuí)？拼命把我從自我中拉了出來(lái)，才發(fā)現全家人都拿起了雪，異口同聲，不，異手同發(fā)地將雪球向我扔來(lái)，天啊，于理不公啊，這么多人欺負我一個(gè)弱女子，我被激怒了，看我不反擊？悄悄地把手背在后面，拍了一個(gè)大大的雪球，哎╠╠這個(gè)不錯，我這個(gè)扔東西命中率比較高的人，瞄準了離我最遠的弟弟╠發(fā)射�！鞍。�！”慘叫聲起，奸計得逞。

　　“呀！”又中了，繼續反擊��！頓時(shí)這個(gè)雪地上昏天暗地，飛沙走石，啊不，飛雪走人，瘋玩完后，一個(gè)人靜下來(lái)，又猛然發(fā)現，自己不是說(shuō)好了不和他們玩的嘛？怎么？唉，又失算了。

　　突然感覺(jué)我的后面有動(dòng)靜，轉身，一個(gè)人微笑著(zhù)看著(zhù)我，臉上洋溢著(zhù)幸福的色彩，“你是誰(shuí)？”我問(wèn)，那人拍拍我的肩，轉身離去╠╠“我叫童心！”

　　童心，我嘴里嘀咕著(zhù)這句話(huà)，回想起剛才的場(chǎng)景，望著(zhù)那人的背影，默默地蹦出一句話(huà)：“久違了，童心！”

　　其實(shí)，我們都是遠視眼，模糊了離我們最近的幸福，包括她的小跟班╠╠童心。

童心的作文2

　　從前，有一座美麗的森林叫做童心森林。這里的動(dòng)物居民們都住在樹(shù)上或者樹(shù)洞里，他們都不知道房子是什么。

　　有一天，有一個(gè)從城市里來(lái)的小狗，名叫維妮。它來(lái)到了這片森林，環(huán)顧四周，突然大叫起來(lái)：“天呀！這里怎么會(huì )沒(méi)有房子！”居民們聽(tīng)到喊聲都紛紛跑過(guò)來(lái)，對維妮問(wèn)道“什么是房子呀？”“房子能吃嗎？”“房子大不大呀？”……童心森林里的居民們七嘴八舌的議論開(kāi)了，他們的臉上都帶滿(mǎn)了疑惑�！巴�！停！停！”維妮大喊�！胺孔涌梢宰屛覀冏∵M(jìn)去，還可以避寒呢！”“天呀，房子這么好呀！”動(dòng)物們齊聲說(shuō)道�！斑@樣吧，你們這些樹(shù)就是造房子的好材料，我就來(lái)幫你們造房子吧！”“好呀！好呀！”不久后，一座座的房子“誕生”了。居民們都跑來(lái)觀(guān)看他們的新房子。那房子上面綴滿(mǎn)了鮮花和樹(shù)葉，漂亮極了�？墒峭�心樹(shù)林卻沒(méi)有了，居民們高高興興搬進(jìn)了新家。剛開(kāi)始，居民們非常尊敬維妮，信奉它為“救星”，是它為大家帶來(lái)了幸福美滿(mǎn)的生活，要不是它，他們還不知道房子是什么呢。居民們都這樣認為。

　　可是，沒(méi)過(guò)多久居民們開(kāi)始叫苦連天了，是怎么回事呢？松鼠媽媽說(shuō)：“唉，這里太熱了，我都被曬得要死。我的孩子該學(xué)爬樹(shù)了，可是現在的童心森林不僅沒(méi)有樹(shù)，而且是一片干旱和荒蕪，我的`孩子們怎樣學(xué)爬樹(shù)呢？”大象伯伯也叫苦連天，因為童心森林由于沒(méi)有樹(shù)，小溪也干枯了，他們都沒(méi)有水喝，沒(méi)有東西吃。沒(méi)有了吃，沒(méi)有了喝，一些小動(dòng)物開(kāi)始搬家了。隨著(zhù)日子一天一天過(guò)去，現在連獅子、老虎他們也著(zhù)急了。因為山雞飛走了，狐貍溜走了，他們也沒(méi)有了食物。

　　終于有一天，童心森林居民們認識到他們原來(lái)的森林才是他們真正的家園。最后，他們憤怒地去找小熊維妮，可不知什么時(shí)候小狗維妮已逃出了森林。一年后，有許多小朋友在這里植下了一棵棵的樹(shù)。多年過(guò)去了，童心森林又恢復了原狀。居民們終于又回到了他們以前有鮮花、小草、河水、雜草各種上野生生物共同生活的森林，他們體會(huì )到了童心森林才是他們真正的家園！

童心的作文3

　　“紅黃藍綠黑，五環(huán)美又美。奧運旗幟飄，北京來(lái)相會(huì )……”我一翻開(kāi)《江海新童謠》這本書(shū)，便立刻被深深地吸引住了。那一句句充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言，一行行膾炙人口的句子，都使我愛(ài)不釋手。只是那么幾句短短的話(huà)便使人產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有過(guò)多的渲染，瑯瑯上口的語(yǔ)句，讓人只看一眼，即刻像著(zhù)了魔似的，非要一口氣讀完不可。

　　我坐在窗前，手捧充滿(mǎn)墨香的《江海新童謠》，細細地品味著(zhù)。每一個(gè)字都像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，好似一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，又像淙淙的溪水，緩緩地流過(guò)我的心田。大自然譜寫(xiě)了優(yōu)美的詩(shī)章：“小魚(yú)兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑，小魚(yú)小魚(yú)你別找，春天就在我辮梢�！币环�畫(huà)面頓時(shí)在我的眼前呈現：春姑娘披著(zhù)綠紗乘著(zhù)輕風(fēng)來(lái)了，這慈愛(ài)的母親給自己的`大女兒柳姑娘戴上了綠色的緞帶，飄逸的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中高高地飄揚著(zhù)……象征著(zhù)生命的綠色，好似一幅綿延百里的畫(huà)卷，在童謠中又增添了幾分活潑的色彩。

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！都臃ê蜏p法》就用爸爸和爺爺對我的叮囑告訴了我們這一深刻的道理。"爸爸教我一句話(huà)，遇到困難用加法，增強信心克服它……”讀著(zhù)讀著(zhù)，我明白了困難像彈簧，你弱它就強。我們不能知難兒退，面對困難，要勇往直前，絕不退縮。

　　而有關(guān)奧運的童謠，則讓我心中充滿(mǎn)了要為2008奧運會(huì )而努力學(xué)習的決心；《我的家庭真可愛(ài)》讓我體會(huì )到家是最溫暖的港灣……

　　50年代的童謠:大頭大頭，下雨不愁；人家有傘，我有大頭。60年代的童謠：我在馬路邊撿到一分錢(qián)……70年代、80年代，到了我們這一代，童謠有了各種各樣的形式、題材，日本有首家喻戶(hù)曉的捉迷藏的童謠:捉迷藏，捉迷藏!籠中的鳥(niǎo)兒啊，什么時(shí)候出來(lái)呢？黎明的夜晚，烏龜和鶴滑倒了，你的正后方，是誰(shuí)呢？童謠就像一朵美麗的櫻花，50年代，它還是個(gè)花骨朵；60年代，它已是“猶抱琵琶半遮面”的少女；70、80、90年代它完全盛開(kāi)；21世紀，它在飄飄灑灑中盡情地釋放自己的美麗。

　　我喜歡《江海新童謠》這本書(shū)，它讓我的生活變得多姿多彩。

童心的作文4

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，童年從我指縫中逐漸地溜走。然而，心中的童心卻并未隨著(zhù)歲月而泯滅。

　　一個(gè)平淡的下午，從外頭不惜回來(lái)。在經(jīng)過(guò)小區樓下時(shí)，一群七八歲左右的小朋友圍在一起，我看著(zhù)他們，仿佛想起了小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在小區樓下，和一群鄰居的小孩一起玩耍，那是有多么的快樂(lè )。我們一玩，便是一個(gè)下午，那時(shí)，不用背單詞，不用做計算，不用做語(yǔ)文小報，是多么的快樂(lè )，這時(shí)，我被一聲童聲叫喊從想像回到了現實(shí)。原來(lái)，一個(gè)小皮球在我想像時(shí)悄悄的跑到了我的腳下，小朋友也跑到我身邊，用她的童聲對我說(shuō)：“大哥哥，你能不能把你腳下的氣球給我？”“好啊。但大哥哥能不能參與你們呢？”我笑著(zhù)，帶著(zhù)開(kāi)玩笑的心理回答了他。誰(shuí)知，他竟然同意了，還對我說(shuō)：“大哥哥，我們正在玩走求，你來(lái)只能當守門(mén)員了”之后，他一邊和我說(shuō)，一邊大聲的和他的小伙伴們說(shuō)“這邊的大哥哥也要來(lái)，他當我們的守門(mén)員”，同時(shí)他拉著(zhù)我的手，往他們游戲的“足球場(chǎng)”那邊走。當我被他拉到了“足球場(chǎng)”時(shí)，旁邊的大人突然發(fā)現了那個(gè)小朋友拉著(zhù)我，便走來(lái)和那個(gè)小朋友說(shuō)：“孩子，快放手，大哥哥是和你開(kāi)玩笑的�！薄按蟾绺缯f(shuō)了他也要來(lái)的，他自己說(shuō)的.�！毙『⒆犹煺鏌o(wú)邪的說(shuō)道，我也對那個(gè)小孩子的母親笑了笑，說(shuō)了一聲“沒(méi)關(guān)系”，那個(gè)小孩子的母親也笑了笑，走到椅子上做了下來(lái)。

　　在“足球場(chǎng)”，我努力的當好了守門(mén)員，，終于，在我高大的身軀下，我們隊以良好的防守，不斷的猛烈進(jìn)攻，取得了勝利，孩子們一個(gè)個(gè)叫著(zhù)“大哥哥真厲害，下次再來(lái)玩，要加入我們這隊哦！”，我笑著(zhù)面對了這些天真無(wú)邪的小孩子。

童心的作文5

　　當我們脫下帶著(zhù)花點(diǎn)的連衣裙換上昂貴奪目的大衣，為了顏面而不敢放聲大笑，認為與友人互相追逐玩鬧是稚愚之事時(shí)，我們滿(mǎn)懷自豪的說(shuō)：我終于長(cháng)大了。殊不知。在冥冥之中，已于那最初的自己愈行愈遠。

　　王開(kāi)嶺在《精神明亮的人》一書(shū)中說(shuō)：“生活中各種各樣的欲望與追求如上帝的禁果，人們往往舍棄單純的童心擁抱他的誘惑，結局便是墮落�！蓖蹰_(kāi)嶺用他那強有力的振聾發(fā)聵之語(yǔ)呼喚人們找回失去的那份童真。

　　然而仍有不少人渴望品嘗禁果的滋味。因百家講壇而為人熟知的于丹一開(kāi)始還勤懇的講學(xué)傳教，可慢慢的隨著(zhù)名聲的漸起，卻一味的圖謀商業(yè)利益，把講座視為搖錢(qián)樹(shù)，舍棄了本身的內涵。最終遭人以飛鞋的攻擊。于丹需要清醒，需要找回她失去的那顆單純勤廉之心，隱退對于她莫過(guò)于是最好的'選擇。

　　我們呼喚那份逝去的童心。蔣勛先生一向熱愛(ài)孩子，他曾在《不忍傷害》中描寫(xiě)了一個(gè)不忍傷害滿(mǎn)地桐花的小男孩令人為之動(dòng)容；沈從文先生最?lèi)?ài)回憶童年捉蟋蟀的樂(lè )事，也成為了《邊城》的創(chuàng )作源泉；魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中同樣描繪了一個(gè)個(gè)童真童趣的生活場(chǎng)景。多一份單純，用孩提的眼光看世界，你會(huì )發(fā)現他人所無(wú)的快樂(lè )。

　　我們不能隨波逐流，被時(shí)代所沉淪。當歌曲《時(shí)間都去哪兒了》在耳邊想起時(shí)，我不禁捫心自問(wèn)，隨著(zhù)時(shí)間流逝的不僅是歲月，難道更不應該是那份童真嗎？如果我們能放下手中的包袱，放慢一點(diǎn)前進(jìn)的腳步，仔仔細細的欣賞一下那滿(mǎn)地而落的桐花，那門(mén)前爬過(guò)的老桑樹(shù)，脫下華麗昂貴的大衣，大方的歡聲而笑，亦不會(huì )成為生活的奴隸。

　　患得患失，人生無(wú)常，緊握那份童心，在物欲的潮水中扎穩腳跟。

童心的作文6

　　也許，自己不是失去了童心，而是因為總想起那只蝴蝶，因而每一次都自己選擇牢牢壓住它，不讓它出現。

　　“我們大多在應當享有童年的時(shí)候，失去了童心�！�

　　一題記自己應當是一個(gè)很無(wú)趣的人。她在同學(xué)們聊天嬉鬧而自己掏出單詞本默默背誦時(shí)，就從他們的眼睛里讀出了這一點(diǎn)。他們曾經(jīng)嘗試過(guò)邀請她一同加入，也不出意料地被拒絕了�！澳憧烧媸菦](méi)有童年的人啊�！彼麄儞u著(zhù)頭假裝嘆息，嬉笑著(zhù)從她身邊散開(kāi)，不再理會(huì )這個(gè)“沒(méi)有童年”的可憐人了。

　　自己童年時(shí)在做什么呢?她曾經(jīng)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。是抱著(zhù)薯片罐頭，窩在沙發(fā)上邊看《貓和老鼠》邊大嚼特嚼?還是在家鄉跟著(zhù)外公上樹(shù)摘果下河摸魚(yú)，四處撒野?這么一想，她的童年生活還挺豐富的，“沒(méi)有童年”這個(gè)詞似乎不該用在她身上。

　　那她又是在什么時(shí)候失去童年的呢?

　　她想起來(lái)，很久以前一-或許也沒(méi)那么久一一的時(shí)候，有一天她在桌前寫(xiě)作業(yè)--那可真是厚厚的一沓作業(yè)啊，看到了久違的藍天白云，她伸手打開(kāi)了窗。窗外是幾乎要伸進(jìn)窗戶(hù)的梧桐，樹(shù)影婆娑，清香悠悠。寫(xiě)到數學(xué)卷子的時(shí)候，一道難題讓她的脖子僵硬了許久，當她抬起頭活動(dòng)活動(dòng)脖頸時(shí)，正瞥見(jiàn)一只蝴蝶飛進(jìn)了窗子，輕盈而漫不經(jīng)心地，像一片落葉翩翩然飄到了她的卷子上。這可真是一只傻到家的蝴蝶，她心想，外面這么空曠，那么自由，它卻偏偏往窗子里飛。定睛的瞬間，她卻被它的美麗吸引住了。白色的翅膀周?chē)�鑲�?zhù)一圈黑色的邊，最外端還有一抹瑩瑩的藍色。她輕輕捏起它收起的翅膀，大呼小叫地跑出房間，邀功請賞般地去給母親看它稀有的花紋�！笆裁礀|西啊······你這孩子···.··怎么這么大驚小怪的”當看清她手上的東西時(shí)，母親嚇了一跳，粗暴地搶過(guò)她手中的蝴蝶并把她推向衛生間讓她趕緊洗手，推搡之間她轉過(guò)身剛想提醒母親小心別扯壞了它的翅膀，就看到母親打開(kāi)窗子，將它重重地向外一拋--她乖乖地閉了嘴，洗了手，回到房間坐下。那天的題目是什么她至今還記得很清楚，因為后來(lái)她盯著(zhù)它看了很久很久，腦海里沒(méi)有連貫的想法，只是跳躍著(zhù)只言片語(yǔ)，例如什么“藍色·····.”“真是漂亮······”“傻······”，還有眼中反復想要集中精力去看卻總是一掠而過(guò)的“x2+2y2”，以及蝴蝶美麗的影子，一幀一幀交替著(zhù)閃過(guò)。最終母親對自己說(shuō)的“真傻”，與自己對蝴蝶說(shuō)的“真傻”重疊在了一起，放大了。卷子上方程式旁邊還有什么亮晶晶的在閃，或許是蝴蝶翅膀上的鱗粉吧，也或許，是眼中氤氳的水光終于落下。

　　從那之后，好像就再也沒(méi)有什么“童心”值得紀念了。每天的生活都是千篇一律。春節回家鄉的時(shí)候外公看著(zhù)老成的她搖搖頭。她問(wèn)外公業(yè)是什么讓他一直充滿(mǎn)活力，外公回答她，是“童心”�！巴夤�老嘍，”

　　指自己的胸口，“所以才更要保住這一點(diǎn)點(diǎn)的童心，在力不從心的時(shí)候回味回味以前的日子�！�

　　“你還小啊，囡囡，趁著(zhù)現在好好享受享受它吧�！蓖夤�的話(huà)仿佛又在她的耳畔響起。

　　也許，自己不是失去了童心，而是因為總想起那只蝴蝶，因而每一次都自己選擇牢牢壓住它，不讓它出現。這很簡(jiǎn)單，漠視每一陣歡聲笑語(yǔ)，拒絕每一次盛情邀請，忽略路途上所有的美麗風(fēng)景，就可以了。但這又是很艱難的啊-讓一個(gè)正處于童年的孩子，去撲滅自己的童心。曾幾何時(shí)，她也喜歡在充滿(mǎn)陽(yáng)光的草坪上打個(gè)滾，和家鄉的小伙伴躲貓貓。但逐漸地，慢慢堆高的作業(yè)本淹沒(méi)了桌上自己折的小風(fēng)車(chē)和千紙鶴;漸漸排滿(mǎn)的課程表讓她也不再有時(shí)間“忙趁東風(fēng)放紙鳶”;一沓又一沓的教輔書(shū)讓她曾自以為傲的`“畫(huà)作”在書(shū)架上落了灰;英語(yǔ)單詞、分子式堵住了她心愛(ài)的竹笛曾經(jīng)的悠揚····.

　　也許，是應該停下來(lái)好好聽(tīng)聽(tīng)外公的話(huà)了。人們都應趁著(zhù)年華正好，沐浴當下的快樂(lè )時(shí)光。享受童心偶爾降臨的時(shí)刻，享受自己曾經(jīng)擁有的樂(lè )趣，享受那些無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年少時(shí)光�！胺駝t啊，”外公還說(shuō)，“等到了我這個(gè)年紀，面對你們這些小輩，還能做些什么呢?”

　　她正想得出神，門(mén)外傳來(lái)弟弟清亮活潑的聲音：“姐姐姐姐!來(lái)陪我放紙飛機嘛!”話(huà)音未落，弟弟就沖了進(jìn)來(lái)，手中舉著(zhù)一架折得歪歪扭扭的紙飛機。但一看到她坐在桌前，聲音便立即低了下去，應當是想起了曾經(jīng)遭到過(guò)的拒絕。她見(jiàn)狀笑了笑，伸手摘下弟弟頭發(fā)上的一片草葉，扯過(guò)一張紙：“姐姐來(lái)教你怎么折，才能讓它飛得更高更遠�！币慌缘艿艿臍g呼雀躍，又一次燃起了她的童心。

　　門(mén)外陽(yáng)光正好。

童心的作文7

　　童心是一扇大門(mén)，打開(kāi)我們智慧的寶藏。童心是我們的心愿，為我們創(chuàng )造甜蜜的記憶。我們是多想知道外面世界的奇妙��！其實(shí)，我也喜歡世界，我也想探索世界的奧秘。每當我躺在草地上，仰望天空，看著(zhù)天上的一朵朵白云，腦子里充滿(mǎn)了幻想：云是怎么形成的呢？為什么云在天上，而不在地上呢？為什么羊毛和白云的顏色一樣呢？為什么天空的顏色是千變萬(wàn)化的？

　　其實(shí)，有很多很多的.奇妙東西，等著(zhù)我們去探索。我相信一定有很多小朋友像我一樣，對世界的東西充滿(mǎn)好奇�？墒�，也會(huì )有一小部分的小朋友被爸爸媽媽困在了屋子里，失去了自由，那該多么傷心，多么寂寞呀。沒(méi)有小伙伴，也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，關(guān)在屋子里，就像關(guān)在牢房里一樣，我真希望那些小朋友能重獲自由。世界——對于我們每個(gè)人都不陌生，可對于那些擁有童心的孩子，更加神秘，因為我們喜歡世界，喜歡想那些稀奇古怪的東西，喜歡那些幼稚可笑的話(huà)。這些都來(lái)源于他們喜歡用童心去想世界、愛(ài)世界，我們要給他們機會(huì )去創(chuàng )造、去改變。

童心的作文8

　　我的爺爺是一位退休的醫生。他已經(jīng)七十多歲了，可是童心挺盛，特別愛(ài)好運動(dòng)，什么跑步啦，打拳啦，打球啦……他樣樣都喜歡，樣樣都能夠露一手。

　　有一次，我拿著(zhù)毽子想找伙伴一起玩踢毽子。爺爺正好從門(mén)外回家，他看到了，馬上拉住我的'手笑呵呵地說(shuō)：“甭出去了，爺爺陪你踢毽子吧！”我說(shuō)：“怎么，爺爺你也會(huì )踢毽子嗎？”爺爺說(shuō)：“試試看�！�

　　我答應了一聲，拿起毽子就踢，一下子就踢了五十多個(gè)。爺爺站在一旁捋著(zhù)胡子說(shuō)：“不錯，不錯，看來(lái)你是有兩下子的，現在看我來(lái)踢！”爺爺接過(guò)我手中的毽子邊說(shuō)邊踢了起來(lái)。他一會(huì )兒用右腳踢，一會(huì )兒又改用左腳踢，一會(huì )兒在身前踢，一會(huì )兒又改在背后踢，一會(huì )兒踢得相當高，超過(guò)了他的頭頂，一會(huì )兒又踢得很低，膝蓋都沒(méi)有超過(guò)，一會(huì )兒用前額接毽子，一會(huì )兒用手背接毽子，一會(huì )兒又用腳背接毽子……爺爺踢的花樣真是多，而且連著(zhù)沒(méi)有掉下來(lái)，好像這毽子就粘在爺爺身上了。不管爺爺怎么踢毽子，那毽子就是不落地。踢呀踢，爺爺踢得前額都滲出了汗水，可是他還不肯停歇。我怕?tīng)敔斃壑?zhù)，就大聲喊道：“爺爺就歇一會(huì )兒再踢吧！”奶奶聽(tīng)見(jiàn)了趕緊從屋子里出來(lái)說(shuō)：“這么大年紀了，還跟小孩子似的，十足的老頑童！也好歇歇了！”

　　爺爺這才停止不踢了，他把毽子接在手里，對我說(shuō)：“孩子，人的生命在于運動(dòng)！”爺爺在說(shuō)話(huà)時(shí)胡子還在一抖一抖的。我看著(zhù)笑了！

童心的作文9

　　奶奶快60歲了，頭發(fā)有些花白，滿(mǎn)臉的皺紋一笑起來(lái)像一朵綻開(kāi)的花。別看奶奶年紀大了點(diǎn)兒，可身體卻非常硬朗，而且還有著(zhù)和我一樣的童心。在看過(guò)電視劇《媽媽只生我一個(gè)》后，爺爺自嘲地說(shuō)：“我們老了！”這話(huà)可引起了奶奶的極為不滿(mǎn)：“老？瞎說(shuō)什么呢？我還沒(méi)嚷老呢！”的確是��！你看，奶奶穿著(zhù)名牌的`牛仔褲，色澤鮮亮的外衣，挺直著(zhù)腰板，走起路來(lái)讓我這個(gè)做孫女的都在后面干著(zhù)急。

　　奶奶很愛(ài)我們。我和弟弟都特別喜歡到奶奶家去玩。因為在那里，我們可以隨意地玩耍、嬉戲。晚上弟弟總喜歡鉆到餐桌底下去睡覺(jué)，爸爸揚起了巴掌，卻被奶奶一把擋住，還給弟弟一條厚厚的毛毯：“寶貝，做個(gè)好夢(mèng)！”奶奶還說(shuō)要盡量給兒童多留下一些美好的回憶。當然，對奶奶的做法，我和弟弟是大力支持的。

　　此外，奶奶還有一些設計師的天賦。一年前遷入新居時(shí)，奶奶對新家進(jìn)行了徹底的更新，加大空間感，還偶爾買(mǎi)來(lái)幾束鮮花放在餐桌上，說(shuō)是可以增加食欲。

　　今年夏天，村里組織秧歌隊，奶奶第一個(gè)報了名。你看她腰系紅腰帶，一揚一甩，扭的比年輕人還帶勁。聽(tīng)說(shuō)她還要組織成立什么氣功班，反正奶奶的花點(diǎn)子很多，誰(shuí)知道他在成立氣功班后，又會(huì )干什么呢？

　　相信奶奶的這顆童心是永遠也不會(huì )老的。

童心的作文10

　　張開(kāi)雙臂，在鳥(niǎo)的天堂里自由呼吸，伸出雙腳，在魚(yú)的世界里蕩起漣漪慢慢將年齡忘記，讓童真的快樂(lè )，涌遍全身的每一條神經(jīng)。

　　還是那樣的頑皮。

　　在這十六個(gè)歲月里，我從不拘泥于長(cháng)輩和晚輩的關(guān)系，我不會(huì )叫她媽媽?zhuān)�只�?huì )在叫她的時(shí)候喚她一聲親愛(ài)的，而她只是微微一笑，在我的眼里，她就像我的知己；但是我會(huì )叫他爸爸，可我并不害怕他，我總會(huì )偷偷拍一下他的肩膀，把他嚇一跳，再迅速地站在他的面前，被他捏捏鼻子，叫我小鬼，我并不生氣，還會(huì )在他的面前繼續頑皮。

　　靜靜的'望著(zhù)藍天，白云在他的懷抱里纏綿，陣陣和風(fēng)輕拂，伙伴們笑的花一樣甜！

　　還是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　時(shí)間，不停地在我身邊溜走，悄無(wú)聲息，但我的每個(gè)身影都留下了足跡，雖說(shuō)已步入了花季，但與朋友在一起，留下的還只是似兒時(shí)一樣的記憶，在諾大的操場(chǎng)上追逐嬉戲，將雙腳伸入小溪，不知不覺(jué)，相互已經(jīng)甩了一身泥，直到夕陽(yáng)漸漸隱去，伙伴們才蹦蹦跳跳回到家里，即使被父母責怪，也掩蓋不住內心的歡愉。

　　父母常說(shuō)，我就是一個(gè)永遠也長(cháng)不大的孩子，只知道頑皮，只知道瘋鬧，或許，我就像他們所說(shuō)的一樣吧！

　　時(shí)間，依舊如那沙漏一般一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我仍舊在父母身邊頑皮，在水邊，在林中還會(huì )有我和伙伴們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的身影，我會(huì )將那份童心守護在心里，靜靜的，靜靜的

童心的作文11

　　晚上媽媽囑咐我：“明天我要去教育局辦事情，你乖乖在家寫(xiě)作業(yè)�！钡诙�天一大早媽媽便出門(mén)了。這下好了，媽媽一走，家里就是我的天下了。

　　一直在裝睡的我唰的一下子爬起來(lái)，拿起手機便打游戲，一局，再來(lái)一局……那叫一個(gè)爽�！皨寢屢�是回家來(lái)檢查作業(yè)怎么辦啊，為保大計，還是得準備一下�！笔稚洗蛑�(zhù)，心里發(fā)虛。

　　趕緊下床，我匆匆地把作業(yè)本翻開(kāi)。哦，判斷題和選擇題隨便寫(xiě)寫(xiě)，填空也亂寫(xiě)一通。我可不想浪費太多大好游戲時(shí)光。再想想：“鼓還沒(méi)練呢，嗯，也得準備一下�！瘪R上轉身跑到架子鼓旁邊，按著(zhù)譜子開(kāi)始敲擊，剛開(kāi)始還有模有樣的，可一想到游戲時(shí)光轉瞬即逝，立馬亂了節奏，開(kāi)始亂打一通。好了好了，可以應付了，草草收工。寶貴的游戲時(shí)光，我定分秒必爭！

　　下午四點(diǎn)多了！抬頭一瞥，驚呼！游戲的時(shí)光總是溜得最快�！皨寢尵涂旎貋�(lái)了，但是手機還是滾燙的，怎么辦？怎么辦？”突然，我的腦海中閃過(guò)一個(gè)絕佳的辦法---物理降溫。于是我打開(kāi)電風(fēng)扇，用最大的風(fēng)力對著(zhù)手機吹，不出我所料，手機在十分鐘之內便涼了下來(lái)。

　　這時(shí)，門(mén)外傳出一陣腳步聲，我連忙收起手機，拿出筆，準備“應付”媽媽。雖說(shuō)一切搞定，但我的心跳還是速度加快！“這次媽媽?xiě)�該不�?huì )查出破綻吧�！辫�匙已經(jīng)插進(jìn)了鎖眼！我竟越來(lái)越緊張了，咔塔，門(mén)開(kāi)了！我的心已提到了嗓子眼。脫了鞋，媽媽走進(jìn)我的房間！“鍇鍇，作業(yè)做的怎么樣了?”“這一題有一點(diǎn)點(diǎn)難，還在想……”或許是我假裝絞盡腦汁的寫(xiě)應用題的樣子，太逼真了，我竟瞞過(guò)了媽媽?zhuān)�沉重的心也放了下�?lái)。偷著(zhù)樂(lè )的滋味，有點(diǎn)興奮有點(diǎn)猥瑣。

　　半夜，我趁爸爸媽媽都睡著(zhù)了，提著(zhù)個(gè)手電筒，躲在背窩里看《倚天屠龍記》呢，張無(wú)忌只身挑戰六大門(mén)派，他的膽量和武功都讓我崇拜不已，我感覺(jué)我已進(jìn)入了書(shū)中。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一陣緩慢而有節奏的腳步聲——是爸爸，他是來(lái)上廁所的。我趕緊合上書(shū)，關(guān)掉手電筒，爸爸的腳步聲把我拉回了現實(shí)。我心中的大石頭又提了起來(lái)，這下玩完了，如果被老爸發(fā)現的`話(huà)可是要挨揍的啊。不久后，腳步聲再次響起，越來(lái)越輕，老爸回房間了。還好，差點(diǎn)就被發(fā)現了。偷著(zhù)樂(lè )的滋味，有點(diǎn)刺激有點(diǎn)慌亂。

　　第二天早上，老師檢查作業(yè)，看我寫(xiě)的亂七八糟，沒(méi)有幾題是對的，于是用“無(wú)敵粉筆頭”好好地教訓了我一下。

　　偷著(zhù)樂(lè )，也是要付出慘痛的代價(jià)呀！“下次我再也不敢啦！”爸媽面前我信誓旦旦�，F在回憶起來(lái)，兒時(shí)的我傻得天真。

童心的作文12

　　5月27日晚上，我們區里組織了一次“童心向黨”合唱表演。

　　該我們上場(chǎng)了，我們邁著(zhù)整齊的步伐上了臺，找好位置后立刻手背后，眼睛看著(zhù)前方，面帶微笑。我們的合唱指揮是郭老師，只見(jiàn)他大大方方走到節目臺中央，向臺下鞠了一躬，然后轉身面向我們大家。我們的目光迅速集中到郭老師身上。郭老師伸出左手朝樂(lè )隊一示意，音樂(lè )便響起來(lái)。我們隨著(zhù)郭老師的'指揮唱起了動(dòng)人的歌曲《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。我們唱得十分投入，歌聲感染著(zhù)在場(chǎng)的所有觀(guān)眾，臺下一片安靜，我們的歌聲傳出去好遠好遠……時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我們的歌曲接近尾聲，臺下觀(guān)眾還是一片安靜。直到郭老師再次向觀(guān)眾鞠躬時(shí)，大家才意識到歌唱完了。此時(shí)，四面掌聲響起，我們在掌聲中有秩序地走下臺去。

　　節目結束后，媽媽對我說(shuō)：“你們五小唱的真好，既動(dòng)聽(tīng)又感人！”我說(shuō)：“合唱表演結束了，我還想唱呢。等待下次吧�！�

童心的作文13

　　一位已經(jīng)是幼師的初中同學(xué)對我說(shuō)，有一次，她問(wèn)小朋友：“花為什么會(huì )開(kāi)”一個(gè)孩子素數說(shuō)：“花兒睡醒了，它想看看太陽(yáng)�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō)：“花一伸懶腰就會(huì )把花朵給頂破了�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō)：“花兒想伸出耳朵聽(tīng)聽(tīng)，小朋友在唱什么歌……”這位年青的老師被深深地感動(dòng)了。她原來(lái)準備的答案十分簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得有幾分枯燥：“因為天氣變暖和了�！�

　　幼小的心靈這所以幻想無(wú)邊，就是因為他們沒(méi)有拘束，也許我們也曾經(jīng)會(huì )有這么多彩的`答案，也曾經(jīng)幻想著(zhù)把它保留下去，但隨著(zhù)一個(gè)個(gè)無(wú)情醒目的大叉在諸如“陽(yáng)光很活潑”“雪化了是春天”上印下，多邊形全都變成了沒(méi)有棱角的圓形。

　　多么希望能以一顆純真的童心來(lái)生活，也許，這正是我們所奮斗的目標。

童心的作文14

　　媽媽老家門(mén)前是一座連綿不斷的山。一到夏天，動(dòng)聽(tīng)的蟲(chóng)鳴聲便漫山遍野地響了起來(lái)。我總愛(ài)在山中玩耍。

　　早晨－溪邊－看美景

　　早晨，鳥(niǎo)兒早早起了床，開(kāi)始一天的美好旅途。陽(yáng)光從窗簾的縫中透進(jìn)來(lái)，灑在地板上。蟲(chóng)鳴聲像一個(gè)鬧鐘，迫使我起床。過(guò)了一會(huì )兒，我便向山旁小溪走去。走到溪邊坐下，看著(zhù)清澈見(jiàn)底的小溪中的魚(yú)兒三五成群地玩在一起，看著(zhù)眼前郁郁蔥蔥的大山連綿不斷，看著(zhù)天空中羽毛狀的白云悠閑地向遠方走去，你會(huì )感到早上的鄉村是寧靜而美好的；聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒那歡快的啾啾，聽(tīng)著(zhù)昆蟲(chóng)那動(dòng)聽(tīng)的呢喃，聽(tīng)著(zhù)小溪那美妙的協(xié)奏，你會(huì )覺(jué)得鄉村的早上是有生機的.；聞著(zhù)小野花的清香，聞著(zhù)青草的獨特味，你會(huì )覺(jué)得做個(gè)鄉村人是最最有福的。微風(fēng)吹過(guò)，葉子“沙沙”作響，小溪又起些漣漪相應和，在這個(gè)和諧的場(chǎng)景，我也享受著(zhù)，享受著(zhù)這片和諧，享受這片美好，享受這片寧靜。

　　午后－山上－挖筍

　　吃完午飯，小憩片刻，便去山上挖筍了。在太陽(yáng)底下，有一片綠蔭吸引了我，當然更加吸引我的還是綠蔭下的那些可愛(ài)的小竹筍們，它們生怕沒(méi)人發(fā)現它們一樣，在綠蔭下顯得格外明顯。午后的山間很是寧靜，而我便成了打破這一寧靜的人。我用手撥開(kāi)雜草，只見(jiàn)一個(gè)筍暴露在那里，我盯著(zhù)一會(huì )兒，便抓住筍的頭，然后用力向上拔，可憐的筍，還沒(méi)有見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)世界，就落進(jìn)了我的袋子。

　　夜晚－林間－捉螢火蟲(chóng)

　　在夜晚，最喜歡的就是看一閃一閃的螢火蟲(chóng)了。我離開(kāi)家，手拿著(zhù)手電筒和玻璃瓶便出發(fā)了。林間十分靜謐，似乎都在沉睡著(zhù)。忽見(jiàn)一閃一閃的小家伙兒出動(dòng)了，它們成群結隊地四處玩耍著(zhù)，在林間流動(dòng)著(zhù)。不過(guò)一會(huì )兒，林間到處都是一閃一閃的小家伙兒了。我小心翼翼地走到一只螢火蟲(chóng)前，手拿玻璃瓶，向它一罩，一只螢火蟲(chóng)便落入我的瓶子里了。我捉了一只又一只，玻璃瓶越來(lái)越亮。當玻璃瓶亮得像燈一樣的時(shí)候，我扭開(kāi)玻璃瓶將這些小家伙們放了，只見(jiàn)螢火蟲(chóng)們魚(yú)貫而出，在我身旁飛著(zhù)，那場(chǎng)景十分壯麗，令人難以忘懷。

　　雖然童年已經(jīng)逝去，但是螢火蟲(chóng)一樣燦爛的童年回憶，卻從此留在我的腦海當中。

　　童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。

童心的作文15

　　有一種心境叫愛(ài)著(zhù)你的愛(ài)，苦著(zhù)你的苦，幸福著(zhù)你的幸福。只是有的人藏在心底，有的人掛在嘴角。但只需要一粒童真的火星，就劃破整一片老陳的昏暗。

　　春節過(guò)后的時(shí)光，未來(lái)得及融化的晶瑩的`冰雪松松淺淺地嵌在外婆家老屋的瓦縫里，一滴滴留溜落，在水缸的沿上，水面上，砸開(kāi)一個(gè)個(gè)漣漪。

　　我只覺(jué)得自己在涂抹著(zhù)之“脂粉”。學(xué)會(huì )放下耳機去靜靜地做題；學(xué)會(huì )舍棄自己喜歡的慢跑去追求老師口中的速度；學(xué)會(huì )躲避父母的責備，努力做一個(gè)“好孩子”。一層層的脂粉，讓我看不清心靈的深處。在這這次考試失利后，就怏怏地縮在外婆家的陽(yáng)臺里。眼前自然是書(shū)，只是也無(wú)心看了。字型仿佛會(huì )變換，扭曲著(zhù)揉成一團后撞向眼睛，帶來(lái)一陣酸楚。

　　同來(lái)的還有剛上小學(xué)的表弟，冰雪聰明去頑劣不堪。小鹿般的眼睛里映出整個(gè)世界，晶瑩地像是幻境。聽(tīng)他“咚咚”的腳步聲在走廊的那一頭響起，我本能地伸手關(guān)門(mén)。不料他一個(gè)側身，輕巧的擠進(jìn)來(lái)。又是來(lái)拉我入伙。我自以為已經(jīng)長(cháng)大，早就厭倦了他的鬼把戲，便也只是有氣無(wú)力的驅逐：“姐姐考砸了，你出去玩吧�！币魂囎拥某聊�。他不說(shuō)一句話(huà)的，瞳孔里我看得見(jiàn)自己，隨即嘴角猛地一提，“不管你比賽輸贏(yíng)，你總是我的姐姐�！�

　　稚嫩的聲音，聽(tīng)來(lái)蠻不講理的話(huà)語(yǔ)，卻著(zhù)實(shí)讓我喉嚨一個(gè)哽咽。童心看不見(jiàn)老成，也看不見(jiàn)脂粉，自己的嘴邊也終于傾出了幾日緊鎖的笑意。此時(shí)我才不慌不忙地回一句：“是啊，比賽總有輸贏(yíng)，就像你以前從來(lái)沒(méi)贏(yíng)過(guò)我�！痹�(huà)音一落就忙于躲避他揮舞的拳頭了。

　　生命本是一片純凈的田園，我們是生的旅人，來(lái)了又去，不留痕跡。我自以為用脂粉掩蓋，或躲進(jìn)小屋里，就有孤寂，就是老成。所幸，有一個(gè)孩子輕叩柴扉，帶來(lái)了童真的陽(yáng)光。他也不顧我是著(zhù)錦繡抑或是短褐，只是坦露童心相待。我和他看著(zhù)遠處遠處屋脊上一只黑色的貓悄然走過(guò)，然后消失的像一縷煙。是的，甚之旅人，素顏修行，本應不是衣冠。當老陳遭遇童真，也不過(guò)只有脂粉殆盡。原以為老成就是成長(cháng)，現在，原來(lái)我也不能有資格說(shuō)長(cháng)大。

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