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童心學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的童心學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
童心學(xué)生作文 篇1
傍晚時(shí)分，我坐在客廳里，給四歲的妹妹講那個(gè)古老的>故事—《龜兔賽跑》。講完后，我說(shuō)：“小兔子太驕傲了，所以它落后了，你要記住謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。所以啊，你應該向小烏龜學(xué)習，對不對��？”“不對不對，姐姐，小烏龜它太不友善了，它應該叫醒小兔子的�！� 我驚呆了，這個(gè)故事我聽(tīng)了多少遍也講了多少遍，從未聽(tīng)過(guò)這樣的答案，從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)要從小兔子身上找缺點(diǎn)，而在四歲的孩子心里，謙虛的前提是友善，如果我們能將擁有一顆童心，那么我們的生活不就更充滿(mǎn)樂(lè )趣了嗎？所以我渴望童心。 在幼兒園工作的阿姨告訴我說(shuō)，有一次，她問(wèn)小朋友：“花兒為什么會(huì )開(kāi)呢？”一個(gè)孩子搶著(zhù)先說(shuō)：“花兒一伸懶腰就把花兒給頂破了�！绷硪粋�(gè)孩子說(shuō)：“花兒睡醒了，想曬曬太陽(yáng)�！钡谌齻�(gè)孩子說(shuō)：“花兒想出來(lái)透透氣，因為里面太悶了�！�??我的阿姨被驚呆了，她原本準備的'答案很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單地枯燥了：“因為天氣變暖了！” 幼小的心靈之所以能夠自由飛翔，因為他們無(wú)拘無(wú)束，因為在他們的心里一切都是美好的。我曾經(jīng)也和妹妹一樣天真、富有想象力，但隨著(zhù)年齡、閱歷的增長(cháng)，我發(fā)現我的想象力也漸漸地被我所拋棄?? 其實(shí)，不過(guò)抱怨我們的生活太平淡，那是因為你沒(méi)有去發(fā)現生活中的特別之處。
只要你擁有一顆童心，用童心去看世界，那么你的世界將不再單調。 我多么渴望擁有一顆童心��！
童心學(xué)生作文 篇2
草垛上，田野邊，柳絮間，尋找散落的童心。
桃樹(shù)兒已抽出小小的花苞，一點(diǎn)一點(diǎn)的粉色綴于枝頭。這惹人憐惜的淡粉征服了眼睛，令人們不知不覺(jué)為之駐足，整個(gè)世界似乎被凈化了，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有疲憊傷痛，也沒(méi)有邪惡戰斗。這是怎樣一個(gè)世界？充滿(mǎn)純真、善良與>溫暖，這是童心！有童心的世界。
與其說(shuō)這點(diǎn)點(diǎn)那淡粉引出了童心，不如說(shuō)這奇特的自然任童心飛翔。
高高的草垛，它的頂端總是令童心向往。小時(shí)候，家門(mén)前那一座座草垛，星羅棋布的排列著(zhù)。那草垛頂似火苗兒，而小小的我們似飛蛾，不顧一切想要攀上去，一探究竟。那上面是不是有另一個(gè)世界？那上面能不能看到萬(wàn)里長(cháng)城？于是——忘記了媽媽的叮囑，也忘記了所謂的淑女樣，手腳并用，如一只頑猴，向那充滿(mǎn)“神奇色彩”的'草垛頂進(jìn)發(fā)�？床坏饺f(wàn)里長(cháng)城，更找不到童話(huà)里的那個(gè)世界。但我們也沒(méi)有失落，童心永遠只
有希望。我們坐在上面，享受著(zhù)微風(fēng)的輕拂。
田野里是釋放童心的最佳地域。風(fēng)箏就如同真正的燕子，拖在后面的兩條布條在空中飛翔，望著(zhù)高高飛翔的風(fēng)箏，童心也在陽(yáng)光普照下，閃爍著(zhù)光芒。童心帶著(zhù)肉里，在恬靜的田野里返璞歸真了。甩掉鞋子，光著(zhù)兩只腳丫，我們盡情奔跑。忘記了作業(yè)的煩惱，亦忘記了成長(cháng)的苦惱。
尋找童心，尋找童心，不用做機器貓的時(shí)光機。人人心底都藏著(zhù)另一顆更美的心，那邊是童心。它總是被成人所遺忘，而在孩子的玩耍下，它盡情歡笑。
童心學(xué)生作文 篇3
童年，一去不復返，但童心，蕩漾心間。
一日清晨，我們一家踏上了去往青島的火車(chē)，打算去青島小住幾天。車(chē)上，我們對面是一對母女，母親有三十多歲，樸素干凈。小女孩也就五六歲，一雙大眼睛一閃一閃，肉嘟嘟的小臉，很是可愛(ài)。
在不斷的接觸中，了解到這對母女也是要去青島，小女孩叫做小紫，五歲，正在上幼兒園�；顫娍蓯�(ài)的`年紀。
小紫在車(chē)上又唱又跳，小手揮來(lái)?yè)]去，口中咿呀著(zhù)稚嫩的歌謠，嘴邊是甜甜的笑，一雙大眼睛時(shí)不時(shí)的閃動(dòng)，透漏著(zhù)幾分可愛(ài)，幾分純真。
過(guò)了一會(huì )，小紫好像想到了什么，一拍腦袋，從旁邊的一個(gè)大旅行箱翻找出一個(gè)小熊貓的布偶，自己往旁邊靠了靠，在座位上留出一個(gè)能讓小熊貓坐進(jìn)去的空隙，把小熊貓放進(jìn)去。順便拿出了一個(gè)小被子給它披上，好像怕他著(zhù)涼。那只布偶雖然有些舊了，但仍然很干凈，看的出小紫很喜歡它。
這時(shí)小紫拿出一包餅干，轉頭問(wèn)小熊貓“你餓不餓？要不要吃東西？”說(shuō)完拿出一塊餅干，伸出肉嘟嘟的小手，遞到小熊貓嘴邊。小熊貓肯定不會(huì )動(dòng)，小紫繼續自言自語(yǔ)“你不餓？你不餓那我吃了�！苯又�(zhù)把那塊餅干送入自己的嘴中，“吧嗒，吧嗒”的吃著(zhù)。
吃完了，小紫抱著(zhù)小熊貓上不知說(shuō)著(zhù)什么，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)頭一歪，睡著(zhù)了。小紫的可愛(ài)引得我們不自覺(jué)的彎了嘴角。
看著(zhù)小紫，我不由得想到了我的童年，那份暖人心扉的童心。
小時(shí)候，看月亮數星星；小時(shí)候，童言稚語(yǔ)引笑一片；小時(shí)候，刨根問(wèn)底追問(wèn)不休；小時(shí)候，純真可愛(ài)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；小時(shí)候……小時(shí)候，雖然一去不復返，但卻暖人心扉。
童心學(xué)生作文 篇4
童心好像一束破開(kāi)烏云的陽(yáng)光，耀眼又燦爛。生活的三棱鏡將它分解，成為記憶中絢麗的彩虹，讓如今的我可望而不可及。
鄉間的田野里種滿(mǎn)了稻谷，我看著(zhù)它們從青澀變得成熟。我望著(zhù)天空中的云彩，想象它們是怎么從一朵云化為一片雨，從空中來(lái)到大地，潤澤萬(wàn)物，生生不息。我小時(shí)候常常蹲在地上，有用手捻一粒泥土，感受它在我手中慢慢化為塵土，隨風(fēng)而動(dòng)。
清涼的溪流通過(guò)低低的小路，經(jīng)過(guò)每一處地方，染濕了所有生命，賦予它們勃勃生機與無(wú)限可能。我卷起褲腿，赤腳踏入水中。冰而柔的水流環(huán)繞在我腳邊，不停地涌向更遠的地。捧一捧清水，看它慢慢從指縫落下，飲一口清泉，感受它在身體里的流動(dòng)。
我曾學(xué)著(zhù)婆的樣子，試著(zhù)用一小小的鋤頭開(kāi)一方屬于自己的天地。一下，一下，又一下，汗水順著(zhù)臉頰淌下，時(shí)間也一分一秒地流逝。日上三竿時(shí)，我方開(kāi)出幾米并不肥沃的土地。我把“夢(mèng)想的種子”播種在這片充滿(mǎn)希望的土地上，希望它能結出甜甜的果實(shí)。
假期結束，回到城市中，恢復原來(lái)的生活，我早已忘記當初期盼的'夢(mèng)想。久違的城市令我欣喜，城市生活已磨去了我對田野里那顆種子的記憶。
我帶著(zhù)一身輕松回歸城市，卻又滿(mǎn)身疲憊地走進(jìn)鄉間。在那條熟悉又陌生的田埂上，我看見(jiàn)垂垂老去的外婆與她身后茂盛的樹(shù)。外婆領(lǐng)我來(lái)到樹(shù)下，搬來(lái)了梯子，喚我爬上了樹(shù)。她的童心還在，我卻已不復當初。
樹(shù)上已經(jīng)結出了幾個(gè)小果子，青澀的外皮下隱藏著(zhù)熾熱的內心。我又一次看見(jiàn)生命在我眼前成熟。摘一個(gè)，咬一口，淡淡的，甜甜的。我將果核埋在了那條現在已經(jīng)干涸的小溪舊址邊。我相信，雨季來(lái)臨的時(shí)候，它會(huì )像曾經(jīng)那樣，涓涓流淌。我的童心也將在萬(wàn)物復蘇的時(shí)候，回到我的身邊。
童心學(xué)生作文 篇5
很多的人都曰自己缺失了童心，我感到有一絲“好笑”。
在說(shuō)出“童心”這兩個(gè)字之前，先要思考一下“童心”究竟是什么。
在很多人的心中，“童心”已轉化為某些特定的意象了，堆沙子，或是別的什么。這些意象才不叫“童心”�！巴摹蔽矣X(jué)得是種在那孩童心中的那種思想。孩子在沙灘上堆那沙子，或許正是他們心中某一種奇特思想的產(chǎn)物，旁觀(guān)者云：是山！是塔！仿佛是用我們僅知的有限的事物規律去剖析那無(wú)限多的奇異怪狀，腦子里只有世界上已經(jīng)出現過(guò)的事物。真是不自量力了！
我們這樣武斷地去看“童心”，定義它，這本身就是個(gè)錯誤。
很多人以為童心已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。真的如此嗎？我看我們把童心限定得實(shí)在太死了。童心難道真的只有孩子可以有嗎？不，我看“童心”也可以是一種行為方式，一種人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。陶淵明在《五柳先生傳》中寫(xiě)到的五柳先生的生活作風(fēng)，實(shí)際也是一種童心。因為他把那種社會(huì )上普遍形成的規矩看得很淡�？梢哉f(shuō)，那就是在自己的身邊構造了一個(gè)新的'世界，他自己則用那個(gè)世界的秩序來(lái)生活。李白大詩(shī)人說(shuō)，自己是要“明朝散發(fā)弄扁舟”的，那扁舟怎么“弄”，或許大詩(shī)人有他自己的看法，可以正經(jīng)地，或也可以“從流漂蕩，任意東西”，“童心”在這個(gè)角度來(lái)講是一種行為上的自由，從眾人認為單調簡(jiǎn)樸的事物中，賦予它更多的更奇妙的意義。
所以，只要有那顆天性熱愛(ài)自由的心，我想“童”的天真爛漫，誰(shuí)都可以有的吧。只是我們自己把自己定位了，埋藏了自己的本真，世界上的“小孩”才這么少。
不知那些口口聲聲說(shuō)自己已失了童心的，是否是那些精通世故者為自己開(kāi)脫責任呢？
童心學(xué)生作文 篇6
一不小心，我把童心丟掉了。
行走在人生的路上，前方有太多的東西需要追逐，慢慢地，我只懂得全力奔馳。不知道什么叫做風(fēng)景，不知道什么叫做停留。因為全速奔馳的人心中只有到達目標時(shí)的美麗彩虹。路上的雨和陽(yáng)光只是匆匆過(guò)客，轉瞬即逝。
人生的旅程，仿佛就是一個(gè)夢(mèng)想連接著(zhù)下一個(gè)夢(mèng)想�？墒�，除去夢(mèng)想，追逐著(zhù)的我們還剩下些什么？偶爾因為受傷而停下，才會(huì )發(fā)現我們的快樂(lè )已太少太少。
我不像弟弟，那個(gè)傻傻的無(wú)理的天真弟弟。他什么也不想，自由而又快樂(lè )。不開(kāi)心就可以鬧，開(kāi)心就大笑。雖然調皮，可卻從不會(huì )因為受傷和被責怪而哭。他想盡了辦法，在這個(gè)一切都是未知數的世界里需找快樂(lè )。而我，就算是笑，也很難笑得那么沒(méi)有包袱，那么美好。因為我已知道太多，我知道再漂亮再好的玩具也會(huì )破損、會(huì )陳舊，我知道魔術(shù)和戲法是早已準備好道具的一場(chǎng)魔術(shù)師帶來(lái)的總會(huì )驚醒的美夢(mèng)。
但弟弟有魔力，他有一顆愿意相信真善美的心。當我陪著(zhù)他的時(shí)候，這個(gè)像小動(dòng)物一樣的小朋友就會(huì )讓我丟下所有的想法，就這么靜靜地看待純凈的世界。
我真的需要，這么追逐嗎？
沒(méi)有了一顆知曉快樂(lè )的童心，就算看到彩虹，也不會(huì )因成功而欣喜。而那個(gè)小朋友，卻會(huì )因為自己每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和一點(diǎn)點(diǎn)的不同而欣喜若狂。
在人生的路上，目標是醒目的.明燈，我們是飛蛾，為了追逐所謂的光明，不惜任何代價(jià)。低頭的時(shí)候是黃土地，抬頭的時(shí)候是烈日。但是，當我們除去翅膀，做一條慢慢爬行的小蟲(chóng)，抬頭望是溫暖的陽(yáng)光，向后一望，是丟掉了的童心。
我們笑了，撿拾童心，繼續向前。路程沒(méi)有變，變的是走路的方式和心態(tài)。
童心學(xué)生作文 篇7
我的外公是一位退休的醫生。他已經(jīng)七十多歲了，可是童心挺盛，特別愛(ài)好運動(dòng)，什么跑步啦，打拳啦，打球啦……他樣樣都喜歡，樣樣都能夠露一手。
有一次，我拿著(zhù)毽子想找伙伴一起玩踢毽子。外公正好從門(mén)外回家，他看到了，馬上拉住我的`手笑呵呵地說(shuō)：“甭出去了，外公陪你踢毽子吧！”我說(shuō)：“怎么，外公你也會(huì )踢毽子嗎？”外公說(shuō)：“試試看�！蔽掖饝艘宦�，拿起毽子就踢，一下子就踢了五十多個(gè)。
外公站在一旁捋著(zhù)胡子說(shuō)：“不錯，不錯，看來(lái)你是有兩下子的，現在看我來(lái)踢！”外公接過(guò)我手中的毽子邊說(shuō)邊踢了起來(lái)。他一會(huì )兒用右腳踢，一會(huì )兒又改用左腳踢，一會(huì )兒在身前踢，一會(huì )兒又改在背后踢，一會(huì )兒踢得相當高，超過(guò)了他的頭頂，一會(huì )兒又踢得很低，膝蓋都沒(méi)有超過(guò)，一會(huì )兒用前額接毽子，一會(huì )兒用手背接毽子，一會(huì )兒又用腳背接毽子……外公踢的花樣真是多，而且連著(zhù)沒(méi)有掉下來(lái)，好像這毽子就粘在外公身上了。不管外公怎么踢毽子，那毽子就是不落地。踢呀踢，外公踢得前額都滲出了汗水，可是他還不肯停歇。我怕外公累著(zhù)，就大聲喊道：“外公就歇一會(huì )兒再踢吧！”奶奶聽(tīng)見(jiàn)了趕緊從屋子里出來(lái)說(shuō)：“這么大年紀了，還跟小孩子似的，十足的老頑童！也好歇歇了！”
外公這才停止不踢了，他把毽子接在手里，對我說(shuō)：“孩子，人的生命在于運動(dòng)！”外公在說(shuō)話(huà)時(shí)胡子還在一抖一抖的。我看著(zhù)笑了！
童心學(xué)生作文 篇8
今天是星期天，也是我們最開(kāi)心的一天。
在星期六的時(shí)候放學(xué)的時(shí)候，媽媽和我說(shuō)我哥哥感冒了不能和我去蒙山爬山了。當時(shí)我嚇了一跳，心想哥哥不去的話(huà)誰(shuí)和我去爬山？一開(kāi)始媽媽就說(shuō)不讓我去爬山了，可是我堅決抗議因為這是我們最后一次在一起爬山了。所以最后決定媽媽陪我去。在那一天的早上，我早早的就起來(lái)了。一會(huì )兒，媽媽起來(lái)了我和媽媽就去學(xué)校門(mén)口集合。
我和媽媽去的時(shí)候人還不算多就幾個(gè)，一會(huì )兒在周炳睿的`爸爸和王澤斌的爸爸的帶動(dòng)下我們上了車(chē)。我和張靖欣看了看我們那個(gè)車(chē)上的名單，一看我的名字的下面就是白明真我高興得跳了起來(lái)。一會(huì )兒，人來(lái)得差不多了，我們就準備開(kāi)始走了 �？墒怯捎诔d就要3個(gè)小孩去小車(chē)上去。我自告奮勇的舉起了手，我和白明真還有王冬雨坐的小車(chē)。我們車(chē)上的人雖然不多但是玩的是最開(kāi)心的了。我們在路上唱歌、玩各種各樣的游戲、還有吃零食......
一會(huì )兒我們就到了蒙山。開(kāi)始爬山了，我和白明真在一起爬山我們兩個(gè)互相鼓勵。雖然爬山的時(shí)候覺(jué)得好累，但是我們的那種快樂(lè )是用什么都替代不了的。我們爬的時(shí)候問(wèn)了問(wèn)董瀚欽的爸爸說(shuō)：“叔叔，還有多長(cháng)時(shí)間才到山頂��？”叔叔說(shuō)：“快了�！蔽覀冞^(guò)了一會(huì )兒又問(wèn)，叔叔還說(shuō)快了，我們就有一些不相信了。這蒙山真是沒(méi)有一點(diǎn)好路，除了斜坡就是臺階，平路不多。我們快爬到山頂了，看見(jiàn)有一家賣(mài)吃的于是就在哪里吃了起來(lái)。我們有很多在那里吃飯的因為餓的都不行了，都說(shuō)要補充補充能量。吃完了之后，我們就買(mǎi)了支雪糕又繼續爬了。
爬到了峰頂，我們照了幾張照片就坐車(chē)走了。就在河邊釣了一會(huì )兒魚(yú)就走了。
童心學(xué)生作文 篇9
是��！童心，真美。
現在的我們，也許沒(méi)有童心了吧？或是，你的童心與你捉迷藏，你找不找它了？
真懷念它呀，我的童心！
現在的我們，都有點(diǎn)兒過(guò)于成熟，大多數中學(xué)生，都被課業(yè)壓的就像蝸牛，大大的蝸牛殼就像我們的書(shū)包，書(shū)包下面就是我們，每天八、九個(gè)小時(shí)的課，很累了不說(shuō)，回家還得“加餐”，十一點(diǎn)鐘前別想睡覺(jué)。和父母相處的時(shí)間幾乎為零。更別談玩耍了，在這樣的情況下，是有玩心沒(méi)玩膽，同學(xué)們，在這樣的情況下，童心還會(huì )有嗎？我希望，我有一顆滿(mǎn)滿(mǎn)的童心，不離不棄。
放寒假回老家，忍不住熱淚滴下，我終于回到了這養育我的鄉土中來(lái)了，幾個(gè)小學(xué)生穿著(zhù)校服向公園奔去，雖然放假了，但是他們仍熱愛(ài)著(zhù)學(xué)習，因為，他們有童心。
走向鐫刻我六年時(shí)光的校園，這六年里，童心飛揚，那時(shí)的我是多么歡樂(lè )呀！小學(xué)門(mén)口，與門(mén)衛大爺說(shuō)了幾句話(huà)，那時(shí)的門(mén)衛爺爺與我是多么熟啊，惡作劇、捉迷藏，游戲可沒(méi)少玩，可是現在……
我走進(jìn)了我學(xué)習過(guò)的教室，我坐過(guò)的那張桌子，早已有了新的'主人，但是撫摸著(zhù)它，不禁淚下，我又想起了我的童年，我的童心仿佛在見(jiàn)到桌子的那一刻又回到了心中，因為，它就是我的童心吶，撫摸著(zhù)那些涂鴉，久久無(wú)語(yǔ)。
回家的路上，仍見(jiàn)到了那幾個(gè)小學(xué)生，他們仍在玩耍。我看見(jiàn)，那校服上跳動(dòng)的童心。
“童心，童心！”
“你伴我走過(guò)六年的時(shí)光。
“沒(méi)有你的日子，我真的好難過(guò)”。
“童心，童心！”
“你快點(diǎn)回來(lái)吧，
“我保證，和你一起玩捉迷藏”。
“童心，童心！”
“聽(tīng)到我的呼喚，你快點(diǎn)回來(lái)，”
“��！童心，你真美”
“童心，童心，美麗的童心，正在跳動(dòng)”
我是多么舍不得我美麗的童心��！
童心學(xué)生作文 篇10
擁有了童心，你便會(huì )擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格；擁有了童心，你便會(huì )忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè )面對人生。在夜深人靜時(shí)，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來(lái)，踏碎了一地的冬陽(yáng)，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢(mèng)中回蕩……
童年珍藏著(zhù)我們一生的財富，它就如同一個(gè)百寶箱，而開(kāi)啟她的鑰匙就是那美好的童心��！記得我小時(shí)候，在爸爸媽媽的疼愛(ài)下長(cháng)大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語(yǔ)，那時(shí)的我別提有多幸福了！而現在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時(shí)光倒流，回到那燦爛的'歲月里��！但我知道這是不可能的�，F在，每當我看見(jiàn)幼兒園的那些“小天使”們，不知怎么的，心中就會(huì )猛地一顫。
對于童年的記憶和感受，還是冰心說(shuō)得好：“童年，是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑�！蓖�，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。童心，每當人們失去后才會(huì )想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠保持快樂(lè )的微笑。
童年承載著(zhù)我們美麗的夢(mèng)幻，它是我們心靈的故鄉，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠不應泯滅。同學(xué)們，雖然無(wú)情的時(shí)光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無(wú)邪的童心。希望你們永遠記住童年美好的回憶，永遠擁有一顆天真的童心！
擁有了童心，你便會(huì )擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格；擁有了童心，你便會(huì )忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè )面對人生。在夜深人靜時(shí)，我總不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來(lái)，踏碎了一地的冬陽(yáng)，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢(mèng)中回蕩……
童心學(xué)生作文 篇11
我年輕的時(shí)候最喜歡做夢(mèng)。
哦，天啊，我現在也很年輕。是的，我不應該這么說(shuō)的，原諒我。反正我覺(jué)得如果在我差不多這個(gè)年紀的人兒還在說(shuō)童心之類(lèi)的，可能會(huì )被扁。
OK，第一個(gè)扁我的肯定是我母親。她特反對就是這種人，然后根據她每天訂閱的報紙得出一個(gè)新詞，用于形容我以及之類(lèi)的一類(lèi)人，這個(gè)嚴重的鄙視童心的詞就是”裝嫩”。我特反對這種說(shuō)法，而且我一直都把有著(zhù)一顆童心看成是一件可以值得驕傲和非常感恩的事情。這個(gè)詞的始做俑者是誰(shuí)，我是不得而知的。不過(guò)類(lèi)似的報導我也看過(guò)，比如說(shuō)張鐵林。唐國強或者劉曉慶“裝嫩”出演某個(gè)十幾二十歲的角色。不過(guò)這種演戲和現實(shí)中的童心是不著(zhù)邊的。但當然，這也許是我個(gè)人的最大缺點(diǎn)。
比方說(shuō)，如果我對著(zhù)卡通片笑得很大聲那就是我的錯。是的，如果時(shí)光倒轉20年15年，我可以肆無(wú)忌憚的笑，但現在我必須閉嘴。
而且有著(zhù)童心的人往往只有單向的思維，容易感情用事，這個(gè)生存法則在幼兒園是可以行得通的，是的，“孔融讓梨”只存在于教育未成年人的階段，而現在你讓了反而也許會(huì )吃啞巴虧。
我很喜歡的一個(gè)捷克導演呂克。貝松有一次接受鳳凰衛視采訪(fǎng)，曾經(jīng)說(shuō)他四歲的時(shí)候，有一次和父親看了場(chǎng)露天電影，從此就把這個(gè)事業(yè)當成一生奮斗的目標。而他的座右銘正是“永存童心”。這個(gè)簡(jiǎn)單的猶如孩童般幼稚的大師奉獻給我們譬如《這個(gè)殺手不太冷》之類(lèi)的.永恒經(jīng)典。沒(méi)有單純的心扉，是難以做出美妙的奇跡的。
倫勃朗20歲出頭已經(jīng)把人物肖像畫(huà)得惟妙惟肖，可他卻留下了一句經(jīng)典的話(huà)“我可以畫(huà)出和別人與眾不同的東西，遺憾的是我以前學(xué)過(guò)很多理論和技術(shù)的東西，而這卻正是阻礙我的東西�！�
童心學(xué)生作文 篇12
輝煌中國六十年飛逝,轉瞬間中國迎來(lái)六十華誕,改革開(kāi)放也已經(jīng)走過(guò)三十年,盡管我是和平中國成長(cháng)的,但我也知道祖國的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
每當我翻開(kāi)爺爺當年的照片，生活是如此落魄。以前全是鄉間小泥路，從爺爺家到爺爺的姥姥家有10公里，當天還沒(méi)亮就已經(jīng)從家里出發(fā)，可是當天已經(jīng)漸漸轉黑的.時(shí)候還在半路上，一會(huì )兒不休息也不能趕在天黑到家。爺爺他們還騎車(chē)去北京，步行去天津，對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是天方夜譚了。而再看看現在，一條條柏油馬路既不顛簸也不泥濘，現在從我家到爺爺家開(kāi)車(chē)不到5分鐘就到了。公交車(chē)增多了，設施改善了，不僅有普通公交車(chē)，還有較為先進(jìn)的豪華大巴、雙層巴士，車(chē)內安裝了空調、移動(dòng)電視。
我出生時(shí)已經(jīng)不知道父親小時(shí)侯還有過(guò)憑糧票、布票等票證供應生活用品的時(shí)代，能吃上粗茶淡飯就滿(mǎn)足了，不能吃上的只能吃樹(shù)皮、草根，如果沒(méi)有樹(shù)皮、草根，他們就吃山上的觀(guān)音土。而現在我們的物質(zhì)需求越來(lái)越高了，不僅要吃好，還要吃健康，人們講究營(yíng)養均衡，粗細搭配，色、香、味俱全，多吃水果，少吃高脂肪的食物。
中國開(kāi)放30年來(lái)，人們的生活可謂日新月異。在媽媽的記憶中，從第一個(gè)固定電話(huà)，到現在一人一部手機；從過(guò)去的小黑白電視，到現在的液晶寬屏數字電視；從初次接觸電腦，到現在電腦普及；從鄉間的泥濘小路，到現在的柏油馬路；從票證時(shí)代到金錢(qián)時(shí)代，我深深的感覺(jué)到了中國的快速發(fā)展。
現在作為小學(xué)生的我們能為祖國做什么？我們只需要撿起馬路邊的一張紙，這是愛(ài)國；認真學(xué)習中國文化，傳承古國文化，這是愛(ài)國；發(fā)揚優(yōu)良傳統，做到誠實(shí)有禮，這是愛(ài)國；爭取全面發(fā)展，這也是愛(ài)國。
童心學(xué)生作文 篇13
我的媽媽長(cháng)著(zhù)一張可愛(ài)的蘋(píng)果臉，櫻桃般的小嘴，和一雙炯炯有神的眼睛。在我看來(lái)，媽媽的'樣子，就像希臘神話(huà)中的女神一樣圣潔。但是千萬(wàn)不要被她的外表所“迷惑”，因為外表溫柔，亭亭玉立的媽媽?zhuān)瑓s有著(zhù)一顆純真的童心。和我一樣，她愛(ài)玩電腦，是一個(gè)地地道道的“網(wǎng)蟲(chóng)”。
媽媽怕影響我的學(xué)習，所以平時(shí)總是在晚上玩電腦。她喜歡登QQ，和別人聊天，還愛(ài)玩電腦游戲《水果忍者》。她時(shí)常眼睛盯著(zhù)電腦屏幕，只聽(tīng)鼠標“咔嚓咔嚓”，一幅幅相同的圖片就被劃掉了，那一刻，她好像覺(jué)得自己是一個(gè)真正的忍者。媽媽總喜歡在淘寶網(wǎng)上購買(mǎi)那些便宜物，一買(mǎi)起東西便眉飛色舞�？墒�，買(mǎi)回來(lái)的那些物品，沒(méi)有一件媽媽喜歡的。白白花了那么多錢(qián)，真是傷腦筋呀！
一天，我帶著(zhù)幾位小伙伴到家門(mén)口比賽跳繩�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，被正在洗衣服的媽媽看到了。要知道，我媽媽可是一個(gè)瘋狂的“跳繩迷”。
果然，媽媽滿(mǎn)臉笑容地走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“乖?xún)鹤�，你也知道我最�(lèi)?ài)跳繩了�？墒�，我還要洗一堆衣服呢！能不能幫我洗一下，讓我去跳會(huì )繩？”我生氣地說(shuō)道：“想讓我幫你洗衣服？門(mén)都沒(méi)有！”媽媽又說(shuō)道：“這樣吧！只要你幫我洗衣服，我就給你買(mǎi)一盒你最?lèi)?ài)吃的杏仁味巧克力�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我口水直流三千尺，豪爽地答應了。于是，媽媽臉上的笑容沒(méi)了，馬上命令我去洗衣服，她自己拿著(zhù)繩子跳了起來(lái)。媽媽跳繩的樣子可愛(ài)極了，面帶笑容，好像年輕了十歲，繩子在她手中上下?lián)]舞，就像天使的翅膀一般。我也忍不住想去試一試，可是為了那盒巧克力，我硬是忍住了。
我愛(ài)我充滿(mǎn)童心的媽媽。
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