管理的經(jīng)典故事

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到典故，大家肯定都不陌生吧，要準確理解有關(guān)典故的正確含義和使用方法，避免用錯，用偏，產(chǎn)生笑話(huà)，影響意思表達，那么，你知道都有哪些典故嗎？以下是小編為大家收集的管理的經(jīng)典故事，歡迎閱讀與收藏。

管理的經(jīng)典故事1

尊敬的評委老師們：

　　大家好！

　　感動(dòng)是一種發(fā)現，于人于自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)�？傊�，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過(guò)去，體味現在，憧憬未來(lái)。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人。別人一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫暖的問(wèn)候，一次及時(shí)的幫助……常常會(huì )激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時(shí)躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動(dòng)的人與事，我的內心便充溢著(zhù)幸福和溫暖。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜她，細細地品味她，盡情地享受她。

　　當我幸運的成為一名小學(xué)老師老師時(shí)，我的這種感動(dòng)就越發(fā)強烈，而它的源泉就來(lái)自于我的孩子們，是他們給了我無(wú)限的感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸�？鞓�(lè )的人生。

　　20xx年9月，學(xué)校安排我任一年級43班的語(yǔ)文老師兼班主任。班里大多是農村孩子，雙職工的只有兩個(gè)，很多人都不看好我們這個(gè)班，彷徨過(guò)，猶豫過(guò)。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話(huà)：在陰暗的畫(huà)室里，手上拿著(zhù)這塊調色板，我心中有著(zhù)強烈的感動(dòng)，別人是怎樣把女兒托付到我們手中的��！他們用著(zhù)多謙卑與多熱切的態(tài)度，希望我們能夠，請求我們能夠，使他們的子女進(jìn)入一種境界，達到一種要求，實(shí)現一個(gè)從幾十年前便開(kāi)始盼望著(zhù)的幻夢(mèng)與理想。我肩頭負著(zhù)的是怎樣的一副重擔！而我，我盡力了嗎？我真的可以問(wèn)心無(wú)愧嗎？它讓我警醒：班里的每一個(gè)學(xué)生，不應該只停留在統計學(xué)意義上的五十幾分之一，而是家長(cháng)百分之百的希望。既然是語(yǔ)文老師兼班主任，除了對學(xué)生盡心盡力的幫助，別無(wú)選擇。

　　如今，這些孩子們在風(fēng)風(fēng)雨雨中和我一起走過(guò)了四年的歲月，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣，“感謝CCTV，感謝我的經(jīng)紀公司，感謝。"那我要感謝的人也有一大堆，感謝曾經(jīng)和我一起奮斗過(guò)的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長(cháng)們，更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽。每次為了能在比賽中取得好成績(jì)，為班爭光，總能看到他們刻苦訓練的身影，也總能得到他們的喜訊。在他們身上，演義著(zhù)堅持不懈。是他們，推動(dòng)著(zhù)我一步步向前。

　　在四年級上學(xué)期學(xué)校舉行的會(huì )操比賽前，因為自己去介休講課走了兩天，耽誤了學(xué)生的訓練，而在這兩天里，別的班練的是如火如荼。其實(shí)，對于比賽的結果，我也可以預想到。雖然如此，可我在心底還存在一絲僥幸，希望我們班能贏(yíng)。賽前，孩子們也滿(mǎn)懷信心。經(jīng)歷了無(wú)數次學(xué)生比賽的場(chǎng)面，我還是會(huì )緊張。在整個(gè)比賽過(guò)程中，孩子們用他們的身體語(yǔ)言詮釋著(zhù)自己為班級爭榮譽(yù)的決心，尤其是我們班的體育委員，紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹開(kāi)以后，也沒(méi)有去理會(huì )，甚至連碰都沒(méi)敢碰一下，生怕因為她的一動(dòng)，而影響了集體�？粗�(zhù)這群認真的孩子，我被感動(dòng)了。我們班雖然沒(méi)有得獎，但我已經(jīng)很滿(mǎn)足了，因為我和孩子們都已經(jīng)盡力了。比賽的名次是小事，但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志，樂(lè )觀(guān)自信的人生態(tài)度，不服輸的勁頭，這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富，這樣的人生財富或許會(huì )影響孩子們的一生。

　　每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍天，老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。

　　工作的需要，得去太原聽(tīng)兩天課，可我放心不下的是班里那50多個(gè)孩子，尤其是那幾個(gè)讓老師們頭疼的學(xué)生，胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒，是對孩子們隱瞞真相，讓他們誤以為我還在，只是請了一會(huì )假？還是實(shí)話(huà)告訴他們？我在的時(shí)候，這幾個(gè)孩子還經(jīng)常給我弄點(diǎn)小插曲，如果讓他們知道我走兩天，那還了得？可作為一名教師，又怎么能欺騙孩子？再三權衡之后，我決定說(shuō)實(shí)話(huà)。

　　“孩子們，我要去太原聽(tīng)兩天課，在這兩天之內，如果有什么想對老師說(shuō)的，你可以寫(xiě)在日記本上，好嗎？”

　　“好！”孩子們異口同聲地回答。

　　“可是，老師最擔心的是那幾個(gè)寶貝疙瘩，會(huì )不會(huì )因為太想我了，而弄出一些亂子呢？”我邊說(shuō)邊用眼睛掃掃那幾個(gè)調皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“如何是好��？要不，我不用去了�！薄袄蠋�，請你相信他們一次吧，您不在的日子里，他們一定能守紀律�！薄笆前�，他們不會(huì )讓您失望�！焙⒆觽兤咦彀松嗟卣f(shuō)著(zhù)�！笆菃�？我不太相信�！薄袄蠋�，請您相信我，我一定不給您添亂�！彼�站起來(lái)說(shuō)到�！拔冶ＷC不犯錯誤，老師，您放心地去吧！”她也站起來(lái)。其他人也紛紛做了保證。

　　忐忑中，聽(tīng)完了兩天的課�；氐綄W(xué)校的`我，第一件事就是看學(xué)生的日記本，迫不及待地想了解這兩天班里發(fā)生的事。

　　“金老師，您不在的這兩天，咱們班學(xué)生很聽(tīng)話(huà)……

　　“老師，這兩天，我很想你�！�

　　學(xué)生的表現出奇的好，這讓我很欣慰。

　　最讓我難忘的是袁浩東的日記：“老師，我沒(méi)有犯錯，很聽(tīng)話(huà)。您雖然不是我的媽媽?zhuān)�可您非常關(guān)心我，我真想叫您一聲老師媽媽�！边@是個(gè)從私立學(xué)校轉來(lái)的孩子，五門(mén)功課就有三門(mén)考試不及格。有時(shí)，我真想放棄他�？僧斘铱吹剿�的日記時(shí)，不禁為自己當初的想法而感到羞愧。

　　在前不久結束的接力賽中，我們班的男生前面九棒一直領(lǐng)先，可惜在最后一棒時(shí)，出現失誤，我們與第一就這樣擦肩而過(guò)。賽后，不斷地有老師跟我說(shuō)，為我們班惋惜，還問(wèn)我有沒(méi)有批評孩子們。孩子們都已經(jīng)盡力了，他們又何曾不想拿第一��？看著(zhù)他們黯然的眼神、沮喪的表情，我怎么忍心再去責備他們呢？我在黑板上寫(xiě)下“希望失望絕望”三個(gè)詞，并且告訴他們，“老師今天經(jīng)歷了從希望到失望的過(guò)程，不過(guò)，我沒(méi)有絕望，只要夢(mèng)還在，希望就在�！焙⒆觽冊谌沼浝锛娂妼�(xiě)到：“下次比賽，我們一定要努力，決不再讓老師失望�！�

　　升入六年級，知識難度增加，隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)，心理的日趨成熟，思想問(wèn)題也越來(lái)越多，一切都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力，成績(jì)也達不到預期的效果�，F實(shí)真的和理想有一段距離��！曾經(jīng)一度，我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí)，我說(shuō)：“你們讓老師很傷心，我真不想帶你們了�！薄澳抢蠋�，您準備帶哪個(gè)班？”“不知道，只要不是你們就好�！卑肷�，網(wǎng)絡(luò )那頭的學(xué)生沒(méi)有回信，就在我認為這次聊天要結束的時(shí)候，學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師，您不想帶我們了，可以再帶一個(gè)班，如果我們不想學(xué)習了，能干什么？也可以重新選擇嗎？”是啊，學(xué)生沒(méi)有退路，我也不能給自己留退路�！耙а缊猿职�！”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我對學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà)。王晨戍生病了，劉老師給家長(cháng)打電話(huà)，孩子居然對老師說(shuō)：“我等會(huì )吃了藥就來(lái)了，不用拿書(shū)包�！睆堣じ忻傲�，渾身發(fā)冷，我幾次想給她媽媽打電話(huà)，都被她阻止了，“金老師，我能堅持！”下課了，浩揚、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論；溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(cháng)給自己找老師進(jìn)行輔導；課堂上，因為犯困，主動(dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在，往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是，有這樣的學(xué)生，我還有什么理由逃避，還有什么理由當逃兵呢？

　　在這六年半的日子里，我們因成功而歡呼雀躍，因失敗而相擁而泣。四年間，一千多個(gè)日子形影相隨。

　　一千多個(gè)日子，忘不了我的孩子們，更忘不了默默支持我的家長(cháng)們。我班的學(xué)生家庭并不富裕，多媒體集資時(shí)，我一籌莫展。動(dòng)員會(huì )上，申祥容爸爸的一句話(huà)“為了孩子，我覺(jué)得值！”使工作打破了僵局，家長(cháng)們紛紛慷慨解囊，李源的爸爸更是一個(gè)人出了20xx元，確保我們的工作順利完成。

　　當我心情低落的時(shí)候，看到的是孩子們一雙雙關(guān)切的眼神；當我倦殆時(shí)，看到的是家長(cháng)們那信任的目光。是他們，讓我感受到了當老師的幸福；是他們，讓我體驗到了做班主任的幸福；是他們，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中。他們，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我。如果說(shuō)自己這幾年取得一點(diǎn)成績(jì)，這都得歸功于那些孩子們，家長(cháng)們。

　　感動(dòng)，不僅是心中一片溫暖，也不僅是熱淚盈眶時(shí)的無(wú)言，也不僅僅是從內心頓生的沖動(dòng)；它是如春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔，它是像下雨過(guò)后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動(dòng)，不僅要用眼睛去發(fā)現，還要用心去體味。選擇教師，我就選擇了微笑與歡樂(lè )，感動(dòng)與幸福。

　　前行，源于感動(dòng)。

管理的經(jīng)典故事2

　　一個(gè)青年向一個(gè)富翁請教成功之道。富翁只是拿了3塊大小不等的西瓜放在青年面前：“如果每一塊西瓜代表一定程度的利益，你選哪塊？”“當然是最大的那塊！”青年毫不猶豫地回答。富翁一笑：“好好，請吧！”富翁把最大的那塊西瓜遞給青年，而自己卻吃起了最小的那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起桌上的最后一塊西瓜得意地在青年眼前晃了晃，大口吃了起來(lái)。青年馬上就明白了富翁的意思：富翁吃的瓜雖然不比青年的瓜大，卻比青年吃得多。如果每一塊代表一定程度的利益，那么富翁占的利益自然比青年多。

　　感悟：有很多時(shí)候，我們發(fā)現眼前的'利益就是最大和最好的。而等到我們把事情做完才發(fā)現原來(lái)還要耗費那么多的精力和時(shí)間。而如果用同等的精力和時(shí)間去做別的事情，雖然沒(méi)有這么大的利益，但是做的事情多得多，總利益也比做一個(gè)事情的要來(lái)得多。要想一個(gè)企業(yè)有大的發(fā)展，管理者就要有戰略的眼光，要學(xué)會(huì )放棄，只有放棄眼前的蠅頭小利，才能獲得長(cháng)遠大利益。

管理的經(jīng)典故事3

　　戴明的名字，同全面質(zhì)量管理緊密相連。日本的戰后經(jīng)濟崛起，他是首位功臣。由他主持的“四日談”，對促進(jìn)美國管理轉型也影響巨大。而他同德魯克的學(xué)術(shù)論爭，對于管理學(xué)本身的發(fā)展方向也有著(zhù)相當影響。

　　威廉·愛(ài)德華茲·戴明是一位在美國成長(cháng)起來(lái)的質(zhì)量管理學(xué)者，如果不是一個(gè)偶然的機遇，他充其量不過(guò)是一個(gè)勤奮而有效的抽樣調查專(zhuān)家。但是，第二次世界大戰的結果，改變了世界也改變了他，他來(lái)到日本，在戰后日本的經(jīng)濟重建中發(fā)揮了巨大作用，尤其是在質(zhì)量管理方面做出了劃時(shí)代的業(yè)績(jì)，大師的地位由此奠定。

　　隨著(zhù)日本經(jīng)濟對美國的進(jìn)逼和威脅，美國人開(kāi)始重新起用戴明，并把他的思想“引進(jìn)”回國內。最終，一代名師在日本和美國的經(jīng)濟互動(dòng)中“左右逢源”，走向世界。

　　在美國本土的成長(cháng)

　　1900年10月4日，戴明出生于美國依阿華州的蘇城，他父親是個(gè)農場(chǎng)主，但并不富有。從小戴明就養成了自食其力的習慣，以打工賺取自己的生活費用。他打工的范圍很雜，包括傍晚點(diǎn)亮街燈、掃雪、為飯店打雜、清理床鋪等，什么都干。直到上了大學(xué)，他依然保留著(zhù)打工的習慣。

　　戴明的好學(xué)、嚴謹，在小時(shí)候就已見(jiàn)端倪，小朋友給他起的外號是“教授”，便可以印證這一點(diǎn)。當然，他也不是那種死板的小老頭，少年所具有的幻想和熱情，他并不缺少。14歲時(shí)，他曾經(jīng)報名當志愿兵，要到墨西哥邊境參加一個(gè)不大的.戰爭，但是后來(lái)年齡露了餡兒，被遣返回家。

　　1917年，戴明進(jìn)入懷俄明大學(xué)，4年后獲得電器工程學(xué)士學(xué)位。1921年畢業(yè)后，他留校任工程學(xué)教師。同時(shí)，他又到科羅拉多大學(xué)研讀數學(xué)和物理學(xué)。在即將完成學(xué)位課程時(shí)，他的導師向耶魯大學(xué)推薦了他。于是，戴明到耶魯大學(xué)繼續研讀數學(xué)物理學(xué)。1928年，戴明在耶魯大學(xué)獲得了博士學(xué)位。

　　讀博期間，戴明暑假到芝加哥的西方電器公司霍桑工廠(chǎng)打工，在這里，他開(kāi)始意識到統計在管理過(guò)程中的重要性。大約在1927年，他結識了在貝爾研究所的休哈特博士。休哈特有“品質(zhì)統計控制之父”的稱(chēng)譽(yù)，他對戴明的一生產(chǎn)生了重大影響。

　　畢業(yè)后，戴明來(lái)到美國農業(yè)部固氮研究所，主要從事統計學(xué)研究工作。

　　統計學(xué)是戴明的本行，抽樣技術(shù)是他的拿手好戲。1939年，戴明出任美國人口統計局的調查顧問(wèn)。在這里，他先后進(jìn)行過(guò)兩次關(guān)于抽樣技術(shù)的大規模應用，第一次是在1940年的人口調查中，他把休哈特的統計質(zhì)量控制原理應用在社會(huì )領(lǐng)域。從這次抽樣調查開(kāi)始，美國人口計量由原來(lái)的總體調查變?yōu)槌闃咏y計。1942年，隨著(zhù)戰爭的進(jìn)行，戴明又把統計質(zhì)量控制原理引入工業(yè)管理，他和另外兩位專(zhuān)家向檢驗人員和工程師傳授統計質(zhì)量控制理論，把統計理論應用于戰時(shí)生產(chǎn)。

　　但是，戰爭時(shí)期的生產(chǎn)，只求更多，不求更好，“蘿卜快了不洗泥”。盡管戴明在美國不斷呼吁重視質(zhì)量，卻很少能引起國內的重視。在20世紀40年代，戴明反復強調質(zhì)量控制的重要性，不斷進(jìn)行質(zhì)量管理的培訓，試圖把統計學(xué)運用于工業(yè)生產(chǎn)。據說(shuō)，在這一階段美國政府和企業(yè)聽(tīng)過(guò)戴明培訓課程的人數達3萬(wàn)人。不過(guò)，他的呼吁在美國反應寥寥，沒(méi)有多少人對他的建議和課程真正有興趣。

　　1946年，隨著(zhù)戰爭結束，戴明也離開(kāi)了美國政府，自己成立咨詢(xún)公司，并在紐約大學(xué)工商管理研究所兼職。

　　日本質(zhì)量管理“教主”

　　1947年，戴明接受盟軍最高指揮部的征召，赴日本幫助當地的戰后重建。當時(shí)，日本除了京都外，幾個(gè)主要城市都在大規�？找u中被摧毀殆盡。作為一個(gè)缺乏自然資源的島國，日本的崛起，依賴(lài)于向國際市場(chǎng)的開(kāi)拓。但是，戰爭剛結束的日本，缺乏向國際市場(chǎng)開(kāi)拓的本錢(qián)，物質(zhì)的匱乏使大量美國貨流向日本，日本對美國的巨額貿易逆差使他們無(wú)可奈何。在短缺經(jīng)濟下，不可能形成質(zhì)量追求�！坝小焙汀盁o(wú)”的問(wèn)題尚未解決時(shí)，“好”和“壞”的問(wèn)題就提不上企業(yè)的議事日程。所以，戰后的日本產(chǎn)品以質(zhì)量低劣而聞名。國際市場(chǎng)上，“Made in Japan”的標記，等同于劣質(zhì)產(chǎn)品的代名詞。有趣的是，當時(shí)有的日本公司迫不及待地在日本一個(gè)叫“Usa”的小村莊設廠(chǎng)，因為這一舉措，可以使他們的產(chǎn)品借助大寫(xiě)字母的功效，打上“MADE IN USA”這個(gè)趾高氣揚的標記。

管理的經(jīng)典故事4

　　管理寓言：從前，有一個(gè)神射手。他到山里去尋找獵物，森林里的野獸見(jiàn)他來(lái)了，全都逃得無(wú)影無(wú)蹤，只有高傲的獅子向他挑戰。神射手朝獅子射出一箭，說(shuō)：“這僅是給你一個(gè)消息，你可以從中知道我本人來(lái)攻打你的情形�！豹{子被射中受了傷，嚇得驚慌逃竄。狐貍勸獅子要勇敢些，不要輕易示弱。獅子回答說(shuō)：“他的一枝箭都這么厲害，我還怎么能經(jīng)受得住他本人的打擊呢？”

　　寓意：這故事是說(shuō)，要善于借助外物去攻擊那些不便直接攻擊的強大敵人。

　　管理點(diǎn)評：在企業(yè)競爭中，如何取得生存之地，如何活下來(lái)，并且強大起來(lái)，顯得很重要。在競爭激烈的市場(chǎng)上，總有些實(shí)力雄厚，資金多，技術(shù)先進(jìn)的企業(yè)獨占鰲頭。各行各業(yè)都有那么一家處于領(lǐng)先的企業(yè)。當年，美國可口可樂(lè )公司占飲料行業(yè)第一名，后來(lái)，百事可樂(lè )進(jìn)攻其沒(méi)有注意到地方，于是躍居飲料行業(yè)第二名。在一條街上有肯得基店，旁邊不遠肯定會(huì )有一家麥當勞店，既可以說(shuō)這兩個(gè)店選址是“英雄所見(jiàn)略同”，也可以說(shuō)是他們其中的一個(gè)競爭對手在攻擊不便直接攻擊的敵人。這是通過(guò)你在哪里開(kāi)店，我也在哪里開(kāi)店，搶你的生意。曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的摩托羅拉與諾基亞，被蘋(píng)果等競爭對手間接攻擊得奄奄一息。在中國大地上曾經(jīng)風(fēng)光一時(shí)的太子奶、三株口服液銷(xiāo)聲匿跡，健力寶重振乏力。這些企業(yè)的衰敗，既跟自身的管理不善有關(guān)，還跟競爭對手的間接攻擊有關(guān)。如果直接進(jìn)攻競爭對手，會(huì )陷入惡性競爭的怪圈，還會(huì )陷入血雨腥風(fēng)的價(jià)格戰，市場(chǎng)爭奪戰，甚至是法律訴訟戰。例如，多加寶與王寶吉就陷入了長(cháng)期的法律訴訟戰。以前的蒙牛與伊利也發(fā)生過(guò)市場(chǎng)爭奪戰。企業(yè)為了獲得更多的市場(chǎng)份額，肯定會(huì )拼盡全力競爭的，但由于一些競爭對力實(shí)力太雄厚了，或者存在“殺敵一千，自損八百”的兩敗俱傷的結果，所以，都會(huì )有所“投鼠忌器”的顧慮。真接進(jìn)攻不行，那么就要采取迂回戰術(shù)或者游擊戰術(shù)、避實(shí)擊虛戰術(shù)。

　　要想在競爭中獲勝，企業(yè)必須做這些：一，內修管理，外樹(shù)形象。企業(yè)搞得好不好，歸根到底還是管理問(wèn)題。一些不懂管理、不會(huì )管理，或者對管理一知半解，或者“半桶水”水平的管理者與領(lǐng)導者在管理著(zhù)企業(yè)。拿著(zhù)高薪，享受著(zhù)各種特權待遇的高管們把企業(yè)一步步地帶向深淵，卻認為向薪水不如自己高的人請教是一個(gè)恥辱。我們要知道一些人獲得高管職位，拿著(zhù)高薪，并不代表你是全能與萬(wàn)能的，你能上位，有可能是你的人際關(guān)系背景；有可能你在奉迎取悅你的老板；有可能你會(huì )吹牛皮、會(huì )哄騙；還有可能你獲得了一張牛皮大學(xué)的文憑學(xué)位；或者是你憑曾經(jīng)成功的經(jīng)驗與過(guò)人的業(yè)績(jì)。但這社會(huì )是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化的，每分每秒都在更新。你過(guò)去的背景、人際關(guān)系、知識、經(jīng)驗、技能、文憑、業(yè)績(jì)、觀(guān)念都會(huì )過(guò)時(shí)，都需要更新。你如果不及時(shí)學(xué)習與及時(shí)充電，就會(huì )被變化與社會(huì )變革所淘汰。沒(méi)有什么是一成不變的。所以，不要自詡你懂管理，可能你只懂點(diǎn)皮毛；不要自認為拿高薪與坐高位就能力很強，可能你只是比別人運氣好一點(diǎn)。把管理放在企業(yè)的.第一位，因為管理是內功。內功不深厚，你不會(huì )煉出什么超能力出來(lái)，打人也沒(méi)有什么勁道與力氣。企業(yè)形象很重要。有些認為CIS管理過(guò)時(shí)，或者不重視，這都是錯誤的。企業(yè)沒(méi)形象，社會(huì )與消費者就會(huì )對企業(yè)沒(méi)好印象。企業(yè)有好形象，公眾就愿意抬捧企業(yè)，消費者就愿意重復購買(mǎi)企業(yè)產(chǎn)品。二，降低成本，提升質(zhì)量。同一樣的產(chǎn)品，別人產(chǎn)品的價(jià)格比你便宜，就能比你企業(yè)多賣(mài)出些產(chǎn)品。別人的企業(yè)產(chǎn)品為什么可以比你企業(yè)的便宜，這是因為別人在某些方面降低了成本，節省了開(kāi)支，所以，價(jià)格便宜是情理之中的。成本、價(jià)格與質(zhì)量的市場(chǎng)關(guān)系是這樣的：同樣的成本，質(zhì)量一樣，價(jià)格便宜的能多賣(mài)；同樣的成本，價(jià)格一樣，質(zhì)量不一樣，質(zhì)量好的能多賣(mài)；成本不一樣，質(zhì)量一樣，價(jià)格一樣，成本低的企業(yè)能賺更多的錢(qián)；成本不同，價(jià)格不同，質(zhì)量不同，消費者會(huì )選擇質(zhì)量好的與價(jià)格便宜的。要想比其他企業(yè)多賺錢(qián)，就必須降低成本，提高質(zhì)量。我國一些企業(yè)的現狀是成本較高，質(zhì)量低，價(jià)格便宜，所以導致了越生產(chǎn)越虧損的怪象。要想降低成本，必須采用更高科技的生產(chǎn)設備與更科學(xué)的管理。只有把質(zhì)量提升了，才能獲得更多的市場(chǎng)份額。三，專(zhuān)攻創(chuàng )新，提升科技。創(chuàng )新的意思是企業(yè)要進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng )新、管理創(chuàng )新、技術(shù)創(chuàng )新、文化創(chuàng )新等。產(chǎn)品創(chuàng )新要放在第一位。只有產(chǎn)品創(chuàng )新，才能處于市場(chǎng)領(lǐng)導者的地位。最重要的是要進(jìn)行管理創(chuàng )新，管理創(chuàng )新的核心是設計機制來(lái)調動(dòng)人的工作積極性。產(chǎn)品創(chuàng )新與技術(shù)創(chuàng )新是讓企業(yè)產(chǎn)品無(wú)競爭對手，以獲得市場(chǎng)上消費者的青睞。

　　間接攻擊競爭對手的方法就是要建立起成本競爭優(yōu)勢、資源競爭優(yōu)勢、質(zhì)量競爭競爭優(yōu)勢、技術(shù)競爭優(yōu)勢，打得競爭對手無(wú)還手之力，從而搶占市場(chǎng)，奪取市場(chǎng)份額。

管理的經(jīng)典故事5

　　管理故事

　　從199x年微軟的小白領(lǐng)，到200x年上任微軟（中國）的總裁，唐駿只用了8年。唐駿剛進(jìn)入美國微軟時(shí)，當時(shí)正在開(kāi)發(fā)Windows，先做英文版，然后由一個(gè)300多人的大團隊開(kāi)發(fā)成其它語(yǔ)言版本。以中文版為例，并不只是翻譯菜單那么簡(jiǎn)單，許多源代碼都得重新改寫(xiě)。比如Word里打完一行字自動(dòng)換行，英文是單字節的，中文卻是雙字節，如果照英文版來(lái)，一個(gè)"好"字，就可能"女"在上一行末尾，"子"就到了下一行開(kāi)頭的古怪現象。為此，50個(gè)人不懈努力修改大半年，才能改出稱(chēng)心的中文版。所以最初Windows上市后，中文版過(guò)了9個(gè)月才上市；到了Windows3.1更是滯后年多。到底自己老板，埋頭開(kāi)發(fā)10個(gè)月后，唐駿越看越不順眼；常年雇那么多人做新版本，成本太高；全球各語(yǔ)言版本推遲那么久上市，實(shí)在是貽誤良機。

　　能不能改一下？下了班，唐駿開(kāi)始動(dòng)腦筋……半年后，他寫(xiě)出幾萬(wàn)行代碼，反復運行，證明他的程序經(jīng)得起檢驗，才找老板面談。公司又花了3個(gè)月認證，于是原先的300人團隊一下縮到50人。憑借這個(gè)業(yè)績(jì)，唐駿得到了提升，也得到了微軟很少頒發(fā)的"比爾·蓋茨終身成就獎"。

　　管理故事哲理

　　擔任任何職務(wù)都不要悶頭做，要去想你的老板（上司）在想什么，公司需要如何改變。但也絕不是找到問(wèn)題就萬(wàn)事大吉，公司從來(lái)不缺挑刺的人。他要找問(wèn)題，會(huì )先去請教咨詢(xún)公司。一個(gè)好員工只有在看到問(wèn)題之后還能提出切實(shí)可行的`解決方案時(shí)，才會(huì )得到老板的重視和信任。切記在老板眼里，你的首要任務(wù)不是挑刺，而是干活兒。

管理的經(jīng)典故事6

　　蘇格拉底的妻子是十足的潑婦。她心胸狹窄，性格冥頑不化，喜歡嘮叨不休，動(dòng)輒破口大罵，常使蘇格拉底困窘不堪。

　　有一次，蘇格拉底正在和學(xué)生們討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，互相爭論的時(shí)候，他的妻子氣沖沖地闖了進(jìn)來(lái)，不由分說(shuō)就大罵他一通，隨后又出外提來(lái)一桶水，猛地潑到蘇格拉底身上，把蘇格拉底的全身都弄濕了。

　　在場(chǎng)的學(xué)生們都以為蘇格拉底一定會(huì )勃然大怒，怒斥妻子一頓。哪知蘇格拉底摸了渾身濕透的衣服，風(fēng)趣地說(shuō)："我就知道，打雷以后，必定會(huì )下大雨的……"大家聽(tīng)了，都捧腹哈哈大笑起來(lái)。

　　學(xué)生們不解地問(wèn)："老師，您時(shí)常教導我們要慈悲、忍讓?zhuān)�要懂得做人的道理，師母的兇悍是遠近馳名的，您為什么不教化她呢？"蘇格拉底說(shuō)道："擅長(cháng)馬術(shù)的人總要挑烈馬騎，騎慣了烈馬，駕馭其它的馬就不在話(huà)下。我如果能忍受得了如此兇悍的.女人的話(huà)，就能夠容忍全世界的人了。"

　　管理故事哲理

　　常聽(tīng)到經(jīng)理人抱怨自己的老板糊涂愚蠢，但我們是否想過(guò)：是老板更需要適應力，還是經(jīng)理人更需要適應力？別忘了：老板的企業(yè)是他鐵打的營(yíng)盤(pán)，而經(jīng)理人卻是流水的兵。真正職業(yè)和成功的經(jīng)理人，就在于他總是愿意并且能夠適應所服務(wù)的企業(yè)。經(jīng)理人的價(jià)值就在適應力。

管理的經(jīng)典故事7

　　美國通用電氣公司是一家集團公司，1981年杰克韋爾奇接任總裁后，認為公司管理太多，而領(lǐng)導得太少，“工人們對自己的工作比老板清楚得多，經(jīng)理們最好不要橫加干涉”。為此，它實(shí)行了“全員決策”制度，使那些平時(shí)沒(méi)有機會(huì )互相交流的職工、中層管理人員都能出席決策討論會(huì )�！叭珕T決策”的開(kāi)展，打擊了公司中官僚主義的弊端，減少了繁鎖程序。

　　實(shí)行了“全員決策”，使公司在經(jīng)濟不景氣的狀況下取得巨大進(jìn)展。他本人被譽(yù)為全美最優(yōu)秀的企業(yè)家之一、

　　杰克韋爾奇的“全員決策”有利于避免企業(yè)中的權利過(guò)分集中這一弊端。讓每一個(gè)員工都體會(huì )到自己也是企業(yè)的'主人從而真正為企業(yè)的發(fā)展作想，絕對是一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)家的妙招。

　　如果你期望部屬全然支持你，你就務(wù)必讓他們參與，而且愈早愈好。

管理的經(jīng)典故事8

　　在很久以前有一個(gè)部落，那里的青年人要想結婚，必須以牛作聘禮，送給女方，才可以成家立室。最少的聘禮是一頭牛，最高是九頭牛。一天，一個(gè)青年走到酋長(cháng)面前，說(shuō)愛(ài)上了他的大女兒，愿意以九頭牛作為聘禮迎娶她。酋長(cháng)聽(tīng)后，大吃一驚，忙說(shuō)：“九頭牛的價(jià)值太高了，大女兒不夠漂亮，值不了九頭牛，不如改娶小女兒吧，小女兒值九頭牛�！笨墒沁@位青年堅持要娶酋長(cháng)的大女兒，酋長(cháng)終于答應了他，這件事轟動(dòng)了整個(gè)部落。

　　一年后的'一天，酋長(cháng)經(jīng)過(guò)這位青年的家，看見(jiàn)他家正舉行晚會(huì )，一大群人圍成圓圈，正欣賞一位美麗的女郎載歌載舞。酋長(cháng)十分奇怪，去問(wèn)那位青年這個(gè)女郎是什么人？自己怎么不認識呢？年青人回答：“她就是酋長(cháng)您的大女兒��！”

　　管理心得

　　年青人以“九頭�！钡膬r(jià)值對待他迎娶回來(lái)的妻子，同時(shí)酋長(cháng)的大女兒也確信自己的價(jià)值是最高的“九頭�！钡臅r(shí)候，她便發(fā)生了脫胎換骨的變化。

　　你期望你的下屬、同事是什么樣子的，就要把他當成你期待的樣子對待，因你的暗示，他就會(huì )朝著(zhù)你期望的方向發(fā)展，最終變成你所期望的樣子。

管理的經(jīng)典故事9

　　希特勒在第二次世界大戰初期，在歐洲、非洲取得很多戰果之后，向美國宣戰了。

　　美國在“二戰”之前，遭遇了嚴重的經(jīng)濟蕭條，但是，其經(jīng)濟力量還是非常強大的。希特勒清楚這一點(diǎn)。不過(guò)，他認為自己手中握有一張王牌，所以敢于跟美國開(kāi)戰。

　　當時(shí)，光學(xué)儀器生產(chǎn)技術(shù)一直被當成一項保密技術(shù)，光學(xué)儀器技工的待遇相當高，培養一個(gè)合格的光學(xué)儀器技工，一般需要7年時(shí)間。美國盡管經(jīng)濟獲得巨大發(fā)展，但在光學(xué)儀器方面，缺乏熟練的技術(shù)工人，只能從法國進(jìn)口。而這些光學(xué)儀器設備，是海軍不可或缺的。

　　希特勒非常清楚美國的這個(gè)弱點(diǎn)。他判斷，一旦占領(lǐng)法國，就等于控制了歐洲的`光學(xué)儀器工業(yè)，美國由于缺少光學(xué)儀器，無(wú)法在短時(shí)間內建立起強大的海軍。他認為，等美國用5年到7年培養起熟練的光學(xué)儀器工人時(shí)，他的軍隊早就把美軍打垮了。

　　這就是希特勒對美國宣戰的技術(shù)秘密。但是，他的情報忽視了一個(gè)人。這個(gè)人就是泰勒，號稱(chēng)美國管理學(xué)之父。泰勒發(fā)現翻砂工人的勞動(dòng)效率很低，翻砂工作的一系列勞動(dòng)，都是由獨立的翻砂工人單獨完成。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，他把翻砂工作分解成一個(gè)又一個(gè)前后相繼的簡(jiǎn)單動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)單到即使是孩子也可以馬上學(xué)會(huì )。這樣，工人只需要完成一個(gè)極簡(jiǎn)單的動(dòng)作，就把工作傳給下一個(gè)人。復雜的翻砂工作被他分解成三十幾道工序，任何一個(gè)人都可以立即上崗，不管他有沒(méi)有文化，識不識字，半天就能成為熟練工，從而極大地提高了工作效率。

　　泰勒的貢獻很快被軍方派上用場(chǎng)。結果，美國把復雜的光學(xué)儀器生產(chǎn)過(guò)程，分解為很多簡(jiǎn)單的小步驟，然后根據工人的技術(shù)水平，讓他們分頭掌握。一項復雜的工作，在很多人的合作之下，變成一個(gè)簡(jiǎn)單的組合。

　　就這樣，僅僅花了幾個(gè)月的時(shí)間，美國就培養出一大批熟練的光學(xué)儀器技工。希特勒占領(lǐng)法國的優(yōu)勢不復存在。相反，美國迅速擺脫劣勢，建立起一支強大的海軍，最后掌握了海上霸權。

管理的經(jīng)典故事10

　　過(guò)去有一則很有名的故事叫《守株待兔》，故事說(shuō)：一個(gè)農人在田地里干活兒，突然草叢中跑出一只兔子撞到了田里的一棵大樹(shù)上。因為兔子奔跑的速度很快，兔子的脖子被撞斷了，于是農人很輕易地獲得了一頓美餐。從第二天開(kāi)始，農人便專(zhuān)門(mén)蹲在那塊田里等待撞樹(shù)的兔子。結果田地荒蕪了，他也沒(méi)等到第二只兔子撞樹(shù)。

　　這則故事是宋人講述的，于是一千多年來(lái)，那個(gè)守株待兔的農人被作為夢(mèng)想不勞而獲的懶人代表，為世人所譏笑和諷刺。

　　起初看這則故事的時(shí)候，樊宇明也覺(jué)得那個(gè)農人實(shí)在是愚蠢得可以，他把一件偶然的事件當成必然來(lái)看待，最終不僅沒(méi)有再得到兔子，連土地都荒蕪了。后來(lái)，工作了，經(jīng)商了，接觸企業(yè)管理工作了，樊宇明再看到這則故事的時(shí)候，總覺(jué)得這個(gè)農人身上還有一些值得我們借鑒和思考的東西。直到后來(lái)發(fā)生的一件事情，使樊宇明對此徹底恍然大悟了。

　　樊宇明曾經(jīng)對養殖業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣，20xx年從江蘇回到內蒙古在老家著(zhù)手建立一家養殖場(chǎng)。當養殖場(chǎng)的一排牛棚完工的時(shí)候，樊宇明接到江蘇朋友的電話(huà)，朋友希望樊宇明能回到江蘇幫他組建、管理一家公司，樊宇明答應了。于是便把還沒(méi)有建完的養殖場(chǎng)交給一個(gè)親戚看管，自己又赴江蘇工作了。

　　樊宇明所建的那個(gè)養殖場(chǎng)的西邊是一片樹(shù)林及草地，樹(shù)林及草地中有很多兔子。養殖場(chǎng)的西邊院墻有一個(gè)小洞，有一次下過(guò)雪后，樊宇明的親戚發(fā)現這個(gè)小洞有兔子出入的痕跡。他估計是因為下雪，兔子在外面很難找到吃食，就從這個(gè)洞跑到院子里來(lái)尋找食物。樊宇明的這個(gè)親戚對兔子的習性很熟悉，他知道兔子進(jìn)來(lái)一次，肯定還會(huì )進(jìn)來(lái)的；而且一只兔子從這里進(jìn)來(lái)，其它兔子跟著(zhù)它的氣味也會(huì )從這里走的。于是，他在那個(gè)洞口靠院子這邊支了一個(gè)網(wǎng)。那一個(gè)冬天，他用這張網(wǎng)，就在這一個(gè)洞口抓到了16只兔子。

　　聽(tīng)了親戚的這個(gè)“守洞待兔”故事，樊宇明想起了自己親身經(jīng)歷的一件事情。樊宇明小時(shí)候的一個(gè)冬天，下雪之后的白毛風(fēng)刮得不見(jiàn)天日。風(fēng)停后，樊宇明在自家房子不遠處的電線(xiàn)下面發(fā)現了一只死掉的小鳥(niǎo)，樊宇明估計小鳥(niǎo)是在刮白毛風(fēng)的時(shí)候，因看不見(jiàn)周?chē)�環(huán)境的情況，撞在電線(xiàn)上死的。樊宇明拿著(zhù)死鳥(niǎo)琢磨了半天，跑回家里取了一只小筐，飛快地跑到村外，順著(zhù)一排電桿一路找下去。等回來(lái)的時(shí)候，樊宇明的'筐里裝了小半筐大大、小小的鳥(niǎo)。家人收拾后，美美地吃了一頓。

　　“守洞待兔”與“循線(xiàn)撿鳥(niǎo)”的故事給了樊宇明一個(gè)啟發(fā)，使我開(kāi)始重新審視“守株待兔”的農人。那個(gè)農人的確很笨，但他不是笨在把偶然當成必然，而是笨在當偶然事件發(fā)生以后，沒(méi)有緊緊抓住這種可能性，創(chuàng )造條件去使這種偶然變成必然。樊宇明的親戚因為熟悉兔子的習性，他緊緊抓住這一點(diǎn)，利用偶然發(fā)現兔子從墻洞出入的情況當作一種機遇，并采取了相應的措施，使他一個(gè)冬天得到了16只兔子；樊宇明則抓住刮白毛風(fēng)的時(shí)候鳥(niǎo)們可能因看不清周?chē)�環(huán)境而撞在電線(xiàn)上這種可能，在更大范圍內尋找這種機遇，于是得到了小半筐鳥(niǎo)。樊宇明及看門(mén)的親戚正是在偶然事件發(fā)生后，積極尋找其規律，并能主動(dòng)創(chuàng )造條件或在更大范圍內尋求這種條件，使偶然變成必然的情況下獲得小小成功的。那個(gè)守株待兔的農人之所以失敗的根本原因是他沒(méi)有真正摸透兔子撞樹(shù)的規律，也就不能主動(dòng)地依據這一規律創(chuàng )造條件，使偶然變成必然。

　　樊宇明說(shuō)：在我們日常的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，作為經(jīng)營(yíng)者或企業(yè)家一定要鍛煉自己的觀(guān)察能力和分析能力，在許多偶然事件發(fā)生時(shí)能切實(shí)把握其規律，并積極創(chuàng )造條件使這種偶然變成必然。這樣偶然事件就變成了難得的機遇，成功可能就會(huì )從此起步！

管理的經(jīng)典故事11

　　一位長(cháng)者告訴一位渴望財富的青年，北海岸邊有金貝殼。于是這個(gè)青年長(cháng)途跋涉來(lái)到海灘上，不顧一切開(kāi)始了尋找貝殼的工作。起初他耐心地揀起每一枚貝殼仔細端詳，確定不是金貝殼后才把它扔掉。北海岸邊寒風(fēng)襲人，青年拾起每一顆貝殼都是冰涼的。天氣的寒冷，事情的單調，使青年漸漸失去耐心，漸漸的，他只感覺(jué)一下，就將貝殼扔掉了。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月，無(wú)數貝殼被青年揀起又扔掉，始終沒(méi)有找到老者所說(shuō)的金貝殼，青年人很頹喪，覺(jué)得自己已不可能找到金貝殼了。

　　但青年執著(zhù)很勤奮，一直不停地忙碌著(zhù)，終于有一天，一枚金貝殼被他拾在手中，但無(wú)數次的失敗使青年形成了思維定式，他只是感覺(jué)一下那枚貝殼，看都沒(méi)看就隨手扔掉了。

　　后來(lái)青年又撿到一枚金貝殼，又被他扔掉了。再后來(lái)他老了，無(wú)奈地回到家鄉，他告訴年輕人：北海岸邊沒(méi)有金貝殼。

　　管理故事哲理

　　創(chuàng )業(yè)中難免遭遇失敗，但這失敗恰恰是日后成功的基礎。如果多次失敗讓你形成固有的.思維模式，那么再好的機會(huì )你也不會(huì )認真思考，從而導致機會(huì )流失，抱憾終生。須知，失敗不可怕，因此而思維定型才最可怕。因為失敗只意味著(zhù)過(guò)去，而思維則昭示著(zhù)現在與未來(lái)。

管理的經(jīng)典故事12

　　老鷹在翅膀上生長(cháng)著(zhù)一根非常絢麗耀眼的羽毛。在眾多羽毛中，這根羽毛十分與眾不同，它每時(shí)每刻都閃閃發(fā)亮，耀眼奪目，令其他羽毛羨慕不已。它自己也常常得意洋洋，擺出副不可一世的樣子。

　　有一天，亮麗的羽毛意氣風(fēng)發(fā)地對其他羽毛說(shuō)："老鷹展翅飛翔時(shí)看起來(lái)如此壯觀(guān)偉岸，還不都是因為有我參與。"其他羽毛聽(tīng)罷都低聲附和。又過(guò)了一段日子，那根漂亮的羽毛更加自以為是地對其他同伴說(shuō)："我的貢獻最大了，沒(méi)有我的話(huà)，老鷹哪里能夠一飛沖天呢！"

　　漂亮的羽毛整天陷在自傲自負的泥沼里，無(wú)法自拔，終于它孤傲且目中無(wú)人地對大家宣布："我覺(jué)得大鵬鳥(niǎo)已經(jīng)成為我人生沉重的負擔，要不是老鷹碩大無(wú)比的軀體重重地壓著(zhù)我，我一定可以自由自在地飛翔，而且會(huì )飛得更遠更高。"說(shuō)完，它就使出渾身解數，拼命地脫離老鷹最后它終于如愿以?xún)攺睦销椀某崂销椀挠鹈�膀上抖落下�?lái)，在空中沒(méi)飄多久，就無(wú)聲無(wú)息地落在泥濘的.土地上，從此再也無(wú)法飄揚遠飛了。

　　管理感悟：在組織中，有些人固然擁有不錯的才華，然而，卻因此就自視高人一等，基于目中無(wú)人，睥睨一切，狂妄到將所有的功勞都往自己身上攬，這種一意孤行的心態(tài)及行為，終將會(huì )自食惡果。

管理的經(jīng)典故事13

　　獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發(fā)食物。豹子領(lǐng)到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺(jué)自己分的少，合起伙來(lái)跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過(guò)豹子，但10只狼，豹子卻沒(méi)法應付了。

　　豹子灰溜溜的找獅子辭職，獅子說(shuō)，看我的。

　　第一天，績(jì)效工資

　　獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說(shuō)：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點(diǎn)的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點(diǎn)肉都沒(méi)拿到。豹子欽佩的問(wèn)獅子，這是什么辦法？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)人類(lèi)的績(jì)效工資嗎？

　　第二天，末位淘汰

　　第二天獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說(shuō)：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來(lái)，一口肉，一口曾經(jīng)的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。豹子欽佩的問(wèn)獅子，這是什么辦法？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)末位淘汰法嗎？……

　　第三天，競爭上崗

　　第三天獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說(shuō)：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來(lái)，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開(kāi)始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來(lái)吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來(lái)享用它的.殘羹。

　　從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心豹子欽佩的問(wèn)獅子，這是什么辦法？ 獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)競爭上崗嗎？

　　最后一天，和諧社會(huì )

　　最后一天獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經(jīng)無(wú)力再戰了，于是只好逆來(lái)順受。豹子欽佩的問(wèn)獅子，這是什么辦法？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)和諧社會(huì )嗎？

管理的經(jīng)典故事14

　　獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發(fā)食物。

　　豹子領(lǐng)到肉之后，把肉平均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺(jué)自己分的少，合起伙來(lái)跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過(guò)豹子，但10只狼豹子卻沒(méi)法應付了。豹子灰溜溜的找獅子辭職。

　　獅子說(shuō)，看我的，我教你如何提高管理水平！

　　獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說(shuō)：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點(diǎn)的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連平均的那點(diǎn)肉都沒(méi)拿到。

　　豹子欽佩的問(wèn)獅子，這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)績(jì)效工資嗎？

　　第二天,獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說(shuō)：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來(lái)，一口肉，一口曾經(jīng)的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。

　　豹子欽佩的問(wèn)獅子，這又是什么管理法則？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)末位淘汰法嗎？

　　第三天,獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說(shuō)：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來(lái)，最后一只最強壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開(kāi)始享用它的戰利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來(lái)吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來(lái)享用它的殘羹。從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心。

　　豹子欽佩的問(wèn)獅子，這回你的'用的是什么管理法則？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)競爭上崗嗎？

　　第四天，獅子把肉分成5份，自己拿了3份，然后把1份分成9小份，對狼們說(shuō)：每個(gè)都領(lǐng)一小份，我考察你們，最后決定最優(yōu)秀的可以額外獲得那份最大的。然后狼群們迅速拿了各自的那塊，各自考慮了一番，有些狼拿出來(lái)了自己那份的一部分來(lái)給獅子，有只狼把全部都上交給了獅子，卻換回來(lái)的優(yōu)秀員工獎勵——那塊大肉。獅子得到了全部80％的肉。

　　豹子這時(shí)已經(jīng)佩服得五體投地，問(wèn)獅子這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)官場(chǎng)規則嗎？

　　最后一天，獅子把肉全占了，然后讓狼去吃草。因為之前的競爭，狼群已經(jīng)無(wú)力再戰了，于是只逆來(lái)順受。豹子欽佩的問(wèn)獅子，這個(gè)管理法則怎么說(shuō)？獅子微微一笑，聽(tīng)說(shuō)過(guò)和諧社會(huì )嗎?

管理的經(jīng)典故事15

　　我想跟什么樣的人合作

　　以前有人采訪(fǎng)比爾蓋次成功的秘決。比爾蓋次說(shuō)：因為又有更多的成功人士在為我工作。

　　陳安之的超級成功學(xué)也有提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后是讓成功的人為你工作。

　　成功的人很多，但在我生活中我不認識，也沒(méi)有辦法去為他工作，而讓成功的人為我工作，在現階段，我更沒(méi)有這個(gè)實(shí)力。

　　只有合作，是我最喜歡和最欣賞的`。我也力圖借助一個(gè)寬松的環(huán)境和積極的團隊，與更多的人公平合作，以便在未來(lái)替自己經(jīng)營(yíng)一個(gè)抵抗風(fēng)險的事業(yè)。我最喜歡合作的人就應有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　一。不甘心。二十一世紀，最大的危機是沒(méi)有危機感，最大的陷阱是滿(mǎn)足。人要學(xué)會(huì )用望遠鏡看世界，而不是用近視眼看世界。順境時(shí)要想著(zhù)為自己找個(gè)退路，逆境時(shí)要懂為自己找出路。

　　二。學(xué)習力強。學(xué)歷代表過(guò)去，學(xué)習力掌握將來(lái)。懂得從任何的細節，所有的人身上學(xué)習和感悟，并且要懂得舉一反三。主要的是，學(xué)習，其實(shí)是學(xué)與習兩個(gè)字。學(xué)一次，做一百次，才能真正掌握。學(xué)，做，教是一個(gè)完整的過(guò)程，只有到達教的程度，才算真正吃透。而且在更多時(shí)候，學(xué)習是一種態(tài)度。只有謙卑的人，才真正學(xué)到東西。大海之所以成為大海，是因為它比所有的河流都低。

　　三。行動(dòng)力強。只有行動(dòng)才會(huì )有結果。行動(dòng)不一樣，結果才不一樣。明白不去做，等于不明白，做了沒(méi)有結果，等于沒(méi)有做。不犯錯誤，必須會(huì )錯，因為不犯錯誤的人必須沒(méi)有嘗試。錯了不要緊，必須要善于總結，然后再做，一向到正確的結果出來(lái)為止。

　　四。要懂付出。要想杰出必須得先付出。斤斤計較的人，一生只得兩斤。沒(méi)有點(diǎn)奉獻精神，是不可能創(chuàng )業(yè)的。要先用行動(dòng)讓別人明白，你有超過(guò)所得的價(jià)值，別人才會(huì )開(kāi)更高的價(jià)。

　　五。有強烈的溝通意識。溝通無(wú)極限，這更是一種態(tài)度，而非一種技巧。一個(gè)好的團隊當然要有共同的愿景，非一日能夠得來(lái)。需要無(wú)時(shí)不在的溝通，從目標到細節，甚至到家庭等等，都在溝通的資料之列。

　　六。誠懇大方。每人都有不同的立場(chǎng)，不可能要求利益都一致。關(guān)鍵是大家都要開(kāi)誠布公地談清楚，不要委曲求全。相信誠信才是合作的最好基石。

　　七。有最基本的道德觀(guān)。以前有一個(gè)記者在家寫(xiě)稿時(shí)，他的四歲兒子吵著(zhù)要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說(shuō)：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩�！边^(guò)了不到五分鐘，兒子又來(lái)拖他的手說(shuō)：“爸爸我拼好了，陪我玩！”

　　記者很生氣：“小孩子要玩是能夠理解的，但如果說(shuō)謊話(huà)就不好了。怎樣可能這么快就拼好世界地圖！”

　　兒子十分委屈：“但是我真的拼好了呀！”

　　記者一看，果然如此：不會(huì )吧？家里出現了神童？他十分好奇地問(wèn)：“你是怎樣做到的？”

　　兒子說(shuō)：世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像。我反過(guò)來(lái)拼，只要這個(gè)人好了，世界就完整了。

　　所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的。

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