課外讀物的管理方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課外讀物的管理方案，希望對大家有所幫助。
課外讀物的管理方案1
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據教育部關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的規定，對學(xué)校強化校園圖書(shū)館利用率，提升書(shū)籍質(zhì)量，不強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不在校園內銷(xiāo)售課外讀物，結合我縣實(shí)際，特制定本方案：
一、工作目標
各校要提高站位，認真貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì )精神，充分認識加強義務(wù)教育階段學(xué)生課外讀物管理對促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。
1。通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，加大名著(zhù)等課外讀物閱讀量，降低漫畫(huà)等“享樂(lè )”閱讀。
2。開(kāi)展校園閱讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的一種生活方式，我們提倡“讀進(jìn)去，想開(kāi)來(lái)，寫(xiě)出來(lái)”，在讀書(shū)時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，讀別人的書(shū)，想自己的.事，最后提筆記錄閱讀感想。
3。學(xué)校應指導家長(cháng)開(kāi)展與孩子定時(shí)開(kāi)展親子閱讀等活動(dòng)，激發(fā)孩子的。閱讀興趣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作原則
1。方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
2。全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
3。適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5。適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
學(xué)校應建立課外讀物進(jìn)校園管理制度，明確推薦程序、審核、公示、報備等要求，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
�。ㄒ唬⿲徍说轿�，規范課外讀物推薦使用。
1。成立“審讀專(zhuān)家庫”。
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教務(wù)處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。
2。加強選書(shū)環(huán)節
�。�1）清單預審。學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。
�。�2）聯(lián)合推薦制。學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家庫”成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
�。�3）確認審核制。讀物選購工作領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購。
學(xué)校以學(xué)期為單位。教務(wù)處牽頭，期初、期中、期未對讀物（學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書(shū)角）進(jìn)行全面摸底清查。
四、工作要求
1。加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立分管校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》和學(xué)�！蛾P(guān)于學(xué)生課外讀物管理方案》的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。學(xué)校應加大書(shū)籍校園建設，健全學(xué)校圖書(shū)館、班級圖書(shū)角管理，開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源，拓展學(xué)生閱讀活動(dòng)，充分發(fā)揮課外讀物育人功能。
2。注重宣傳，嚴格管理。各年級各班要結合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍，不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3。嚴格管理，失職問(wèn)責。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校教師要增強責任嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物的管理方案2
20xx年小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法實(shí)施方案 為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的通知教材〔20xx〕2號結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《管理辦法》要求；
開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；
指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；
營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、管理規定
�。ㄒ唬┱n外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。適合殘疾學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。適度性。根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
�。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會(huì )關(guān)愛(ài)、人格修養，開(kāi)拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值。選文作者歷史評價(jià)正面，有良好的社會(huì )形象�？勺x性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng )造力，增長(cháng)知識見(jiàn)識，提升發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強綜合素質(zhì)。
�。ㄈ┻`反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學(xué)生課外讀物：
1.違背黨的路線(xiàn)方針政策，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽(yù)和利益的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的'；
4.危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6.存在違反民族政策的內容，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
7.宣揚個(gè)人主義、新自由主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信等價(jià)值導向問(wèn)題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學(xué)性錯誤的；
11.存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
�。ㄋ模⿲W(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。
�。ㄎ澹┻M(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)室管理人員提出初選目錄；
對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)；
學(xué)校組織專(zhuān)門(mén)小組負責審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果。
�。┻M(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
學(xué)校圖書(shū)室購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
�。ㄆ撸┘訌娖渌肋M(jìn)校園課外讀物的管理。
任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。
學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
�。ò耍⿲W(xué)校要大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，鼓勵各地教育行政部門(mén)將書(shū)香校園建設表現突出的單位和個(gè)人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當的形式表彰閱讀活動(dòng)表現突出的師生。 （九）建立監督檢查機制。學(xué)校要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
三、懲戒措施 在下列情形之一的，視情節輕重依法依規予以處理；
需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門(mén)處理。
�。ㄒ唬┻M(jìn)校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；
�。ǘ┻M(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；
�。ㄈ⿵娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
�。ㄋ模┙邮苷埻�、牟取不正當利益的；
�。ㄎ澹┯嘘P(guān)工作人員違規干預課外讀物推薦的。
課外讀物的管理方案3
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、成立學(xué)生課外讀物管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
三、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物的質(zhì)量。
學(xué)校教科室、總務(wù)處帶領(lǐng)圖書(shū)管理人員在書(shū)籍進(jìn)校園把好第一關(guān)，一本本過(guò)，發(fā)現不良圖書(shū)堅決控制不進(jìn)入校園，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍堅決封存管理，不準外借。年級各班級要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育好學(xué)生并及時(shí)告知家長(cháng)，各班級要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)微信群等宣傳方式，使家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對藏書(shū)進(jìn)行有效排查，發(fā)現不符合應及時(shí)剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及科任教師要深入學(xué)習教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟迪增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校園。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班級要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導于管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的'觀(guān)看閱讀內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)站和不良信息、不閱讀不健康電子書(shū)，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
促進(jìn)書(shū)香校園建設，教科室采取積極措施，組織“首屆校園讀書(shū)節”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，提高教師文氣，營(yíng)造校園生氣。培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)；激勵教師勤讀書(shū)，善讀書(shū)；聯(lián)合家長(cháng)共讀書(shū)、多讀書(shū)；打造書(shū)香校園，共享“悅”讀之樂(lè )。
�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非婧上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”（如下1—3條），教師凡觸碰依規嚴肅處理。強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；引導、暗示學(xué)生到制定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺，安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障，推進(jìn)學(xué)士課外讀物管理常態(tài)化。
�。ǘ┳⒅匦麄�，使全校師生員工盡知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問(wèn)責。
課外讀物的管理方案4
為落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入我校校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
一、加強領(lǐng)導
為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學(xué)讀物管理領(lǐng)導小組”，具體名單如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：各班班主任任課教師家委會(huì )成員
二、認真實(shí)施
1、列出負面清單，對圖書(shū)室、學(xué)生書(shū)包、教師辦公室藏書(shū)等一一對照，進(jìn)行清理。具體負面清單如下：
�。�1）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的；
�。�2）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的.；
�。�7）宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向問(wèn)題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯誤的；
�。�11）存在違規植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
2、凡是各類(lèi)機構進(jìn)校園進(jìn)行公益性講座、培訓等活動(dòng)必須經(jīng)校長(cháng)室同意（非公益性一律不允許），嚴禁通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)，向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物。
3、任何班級和教師不得向學(xué)生推銷(xiāo)課外讀物，更不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)，一經(jīng)發(fā)現，當年師德考核定為基本合格以下等級。
4、學(xué)校在上級教育主管部門(mén)同意的基礎上可以向學(xué)生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的優(yōu)秀讀物，讓學(xué)生知識得到豐富，思想得到升華。
三、加強監管
學(xué)校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實(shí)將學(xué)校讀物管理工作落到實(shí)處。
課外讀物的管理方案5
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、成立學(xué)生課外讀物管理小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。三、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
學(xué)校教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室書(shū)籍，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群等宣傳方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的'具體要求。在符合上級要求的情況下向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“十二種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。
各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視一，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
促進(jìn)書(shū)香校園建設，教務(wù)處要采取措施，組織各班開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，建設書(shū)香家庭。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造書(shū)香教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件便利學(xué)生閱讀；語(yǔ)文學(xué)科組要擔起學(xué)生讀書(shū)的責任，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)�！蛾P(guān)于加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2、引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3、APP,、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺、安裝或網(wǎng)上學(xué)習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人
皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物的管理方案6
一、指導思想
“磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好�！毙W(xué)時(shí)期是一個(gè)讀書(shū)的黃金時(shí)代，也是為孩子的一生成長(cháng)打底色的階段。根據教育部印發(fā)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》及省、市 關(guān)于中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的相關(guān)要求，嚴把讀物進(jìn)校關(guān)口，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
二、目標要求
以教育部（或上級行政部門(mén)）明確和提供選擇的課外讀物目錄為主，推薦學(xué)生自主購買(mǎi)。學(xué)校不強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校更不會(huì )統一組織購買(mǎi)。在校園內不組織任何形式的講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。這里包括教輔用書(shū)。
三、實(shí)施辦法
1.專(zhuān)人專(zhuān)管，保證學(xué)生課外讀物的質(zhì)量 。
學(xué)校除了安排專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員對館藏圖書(shū)進(jìn)行排查和定期剔舊外，還安排了教務(wù)處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導從專(zhuān)業(yè)角度對新書(shū)采購進(jìn)行源頭管理。新書(shū)采購由教務(wù)領(lǐng)導和圖書(shū)管理員共同依據學(xué)生的年齡特征、知識水平、學(xué)科素養培養的要求、教育主管部門(mén)推薦的學(xué)科閱讀書(shū)目等多方面對新書(shū)進(jìn)行篩查和選擇，從源頭上把好新書(shū)采購質(zhì)量關(guān)，保證進(jìn)入學(xué)校圖書(shū)館的圖書(shū)都符合學(xué)生道德品質(zhì)和知識結構建構的需要。并注重站在師者和引領(lǐng)者的角度選購圖書(shū)，以保證高品質(zhì)、高質(zhì)量的圖書(shū)到達學(xué)生手中，使圖書(shū)發(fā)揮引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的作用。
學(xué)校圖書(shū)館面向學(xué)生開(kāi)發(fā)，也請家長(cháng)鼓勵孩子去進(jìn)行借閱，并指導孩子保管好借閱書(shū)籍，按時(shí)歸還，養成良好的讀書(shū)和借閱習慣。
2.強化管理，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包 。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習，使老師們了解對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，保證全體教師形成一道有力的保護屏障，將不適合學(xué)生閱讀的`書(shū)籍或品味不高的書(shū)籍拒之門(mén)外。
按照上級要求向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。
同時(shí)提醒家長(cháng)在為孩子選購課外讀物時(shí)關(guān)注圖書(shū)質(zhì)量，在必要時(shí)可以聽(tīng)取教師的指導意見(jiàn)和建議。
3.重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理和引導，防止不良信息和讀物毒害學(xué)生。
目前電子產(chǎn)品泛濫，各種信息充斥網(wǎng)上，請家長(cháng)注意加強對孩子使用手機、電腦、平板等電子產(chǎn)品的管理和引導，管控好學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間、瀏覽內容，教育孩子不瀏覽不健康的網(wǎng)頁(yè)和信息，不閱讀不健康的書(shū)籍和文章，不觀(guān)看不健康視頻，綠色上網(wǎng)，健康瀏覽。
4.推動(dòng)師生共讀、親子閱讀活動(dòng)有序開(kāi)展，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
結合語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習，學(xué)校制定了相關(guān)閱讀計劃，確定閱讀內容，在和教學(xué)結合的過(guò)程中由語(yǔ)文老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導并開(kāi)展多種形式的閱讀活動(dòng)，如讀寫(xiě)結合、以辯促讀、整班閱讀等活動(dòng)，鼓勵各班開(kāi)展親子閱讀，建設書(shū)香家庭。學(xué)校定期進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì )、書(shū)香家庭、書(shū)香班級評選活動(dòng)，以引領(lǐng)學(xué)生的閱讀有廣度、有深度地有效開(kāi)展。
5.把握紅線(xiàn)，守住底線(xiàn)，規范課外讀物推薦和征訂工作。
學(xué)校始終嚴格遵守上級主管部門(mén)的各項規定，不符合要求的課外讀物堅持不推薦、不組織。對上級教育主管部門(mén)推薦的學(xué)生雜志進(jìn)行征訂時(shí)，認真解讀文件要求，按要求嚴格落實(shí)致家長(cháng)信及訂單的發(fā)放，始終堅持全員告知、自愿訂閱的原則，不強迫，不攤派。學(xué)生訂閱的雜志有專(zhuān)人負責管理訂單并組織發(fā)放，不拖延，不凌亂，準確及時(shí)地發(fā)放到學(xué)生手中，最大限度地避免了糾紛的發(fā)生，圖書(shū)征訂及發(fā)放工作也受到上級主管部門(mén)的表?yè)P。
于違規推薦、征訂學(xué)生課外讀物的紅線(xiàn)，一經(jīng)發(fā)現，嚴肅處理。另請家長(cháng)對學(xué)校和老師的此項工作進(jìn)行監督，如有問(wèn)題，歡迎舉報。
為了給孩子們營(yíng)造健康而有深度的閱讀環(huán)境，學(xué)校、老師、家長(cháng)們都在努力著(zhù)，共同為學(xué)生的閱讀保駕護航！
課外讀物的管理方案7
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著(zhù)名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(cháng)知識、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、實(shí)施目標：
(一)通過(guò)課外讀物的推薦，在班級甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
(一)通過(guò)課外讀物的閱讀，在班級甚至是學(xué)校使學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。
(三)通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)、學(xué)會(huì )學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的'思維。
(四)通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、實(shí)施內容：
(一)制定切實(shí)可行的閱讀計劃。
嚴格按照標準和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(cháng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)課外讀物，不得強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得提供校內場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓等方式銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校各班級要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級讀書(shū)計劃，按照新課標的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級還可以讓學(xué)生根據自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實(shí)。
(二)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級要充分利用好班級的黑板報(每周更新一次)、學(xué)習園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向學(xué)生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。
5、各班級要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。
課外讀物管理方案 篇為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際，《學(xué)生課外讀物管理方案》出臺了。
一、工作目標
1.通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開(kāi)展校園悅讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣,建設書(shū)香校園。
3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭;營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作原則
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
適宜性。符合中小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。中小學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
(一)審核到位:規范課外讀物推薦使用
1.成立“讀物專(zhuān)家庫”
學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“讀物專(zhuān)家庫”。
2.加強選書(shū)環(huán)節
(二)定時(shí)清查:防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園
1.全面摸底清查
學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物(學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)報告廳、班級圖書(shū)角)進(jìn)行全面摸底清查。
2.設立“圖書(shū)觀(guān)察員"
1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”,3-6年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長(cháng)書(shū)
配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
(三)日日書(shū)香:發(fā)揮課外讀物育人功能。
學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
1.悅讀節
每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
2.林·愿書(shū)單
制作一學(xué)期一份的“林·愿書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好悅讀氛圍。
3.一周約書(shū)日
建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)館統一策劃，全校聯(lián)動(dòng),全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀、班級圖書(shū)漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動(dòng)
結合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項目式閱讀活動(dòng)，體現閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的育人功能。
推薦起來(lái)，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái)，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現出來(lái)。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
課外讀物的管理方案8
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求，開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作內容
�。ㄒ唬┘訌娕挪�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。
教導處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員，在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步，按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書(shū)籍。發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存，管理，不準借閱。各年級各班要隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)群，家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《辦法》中規定的“12種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的'圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ⿵娀芾�，嚴禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書(shū)包。
各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下，向學(xué)生推薦課外讀物時(shí)，要嚴把“12種情形關(guān)”，嚴防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多向性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長(cháng)的購書(shū)行為。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物，毒害學(xué)生。
各年級各班要結合學(xué)�！秾W(xué)生手機管理工作方案》，加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容。教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┩苿�(dòng)師生、親子共讀，建設書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
教導處要做好學(xué)校書(shū)香課程的落實(shí)工作，指導，督促書(shū)香課程建設委員會(huì )制定計劃方案、制定閱讀內容、強化課程實(shí)施過(guò)程管理，使書(shū)香課程盡早在本校落地、生根、開(kāi)花、結果，促進(jìn)書(shū)香校園建設。各班要把學(xué)生讀書(shū)作為締造完美教室的主要內容之一，創(chuàng )造條件以便利學(xué)生閱讀。
�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線(xiàn)”思維，規范課外讀推薦征訂。
學(xué)校嚴肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門(mén)同意，學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設立違規推薦征訂學(xué)生課外讀物“紅線(xiàn)”，凡觸犯者依據學(xué)校關(guān)于《加強紀律作風(fēng)建設的有關(guān)規定》，嚴肅處理。
1.強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物的；
2.引導、暗示學(xué)生到指定書(shū)店購買(mǎi)圖書(shū)的；
3.未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長(cháng)下載各類(lèi)學(xué)習平臺，安裝app，或網(wǎng)上學(xué)習資料，或讀物征訂的。
三、工作要求。
1.加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。
學(xué)校成立校長(cháng)任組長(cháng)，教導處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗椒ā返穆鋵�(shí)工作。使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2.注重宣傳，使教師，學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人員皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問(wèn)責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題，只對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物的管理方案9
一、指導思想
根據上級文件的要求，嚴格按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，在縣教育和體育局的正確領(lǐng)導下，為了豐富學(xué)生閱讀內容，感受閱讀的快樂(lè )，體驗文質(zhì)兼美的文章魅力，激發(fā)閱讀的興趣，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。
二、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、工作目標
培養學(xué)生對閱讀課外讀物的喜愛(ài)之情，使他們在青少年時(shí)期養成良好的讀書(shū)習慣。
提高學(xué)生的.閱讀能力和表達能力，積累優(yōu)美詞句，怡情養性，感受美文意境的熏陶。
拓展孩子們的知識面，啟發(fā)孩子們的創(chuàng )造性，開(kāi)闊孩子們的思維與眼界。
四、具體措施
宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校組織主管教學(xué)工作的領(lǐng)導及語(yǔ)文骨干教師召開(kāi)閱讀宣傳會(huì )議，轉變觀(guān)念，策劃學(xué)校課外閱讀活動(dòng)方案。
學(xué)校統一整理清點(diǎn)圖書(shū)閱覽室的書(shū)籍，遴選和推薦適合各年級學(xué)生閱讀的書(shū)目。
創(chuàng )設良好條件，方便學(xué)生閱讀。每個(gè)年級設置和安排閱讀課，為每班配備書(shū)櫥和圖書(shū)，建立圖書(shū)角；鼓勵學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū)；利用學(xué)校微機室，指導學(xué)生網(wǎng)上閱讀；改革圖書(shū)借閱辦法，讓學(xué)生自主借閱。
保證閱讀時(shí)間。將閱讀活動(dòng)納入了教學(xué)常規管理，保證閱讀課每周最少節課時(shí)間，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。將閱讀課2列入課程設置方案，確保不被擠占課時(shí)。
各年級教師調查了解學(xué)生喜歡哪些書(shū)籍，然后有針對性5地指導學(xué)生閱讀，根據新課標要求推薦書(shū)目，結合本校、本班學(xué)生的實(shí)際情況補充、刪減。
教師引導學(xué)生閱讀與指導習作結合起來(lái)，發(fā)揮閱讀對學(xué)生語(yǔ)文素養提高的促進(jìn)作用。經(jīng)常了解、檢查學(xué)生的讀書(shū)情況，及時(shí)予以表?yè)P、鼓勵。老師要加入到讀書(shū)活動(dòng)中，與學(xué)生一起看書(shū)，定期交流讀書(shū)心得等。
每班選名學(xué)生充當班級圖書(shū)管理員，定期整理班級圖書(shū)2角書(shū)籍，根據學(xué)�！缎@推薦圖書(shū)管理辦法》，學(xué)校大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，優(yōu)化校園讀書(shū)環(huán)境，培養良好閱讀習慣，推動(dòng)書(shū)香校園建設。
學(xué)生閱讀課外書(shū)籍后以日記、讀后感、摘抄好詞好句等形式，記錄讀書(shū)點(diǎn)滴體會(huì )，發(fā)表自己對文章的內容的見(jiàn)解和看法，并在課外閱讀活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
做好家校交流，通過(guò)發(fā)放致家長(cháng)一封信、班級家長(cháng)群內宣傳等方式，大力宣傳閱讀促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展、健康成長(cháng)的重要作用，發(fā)揮家長(cháng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家校協(xié)同育人的良好氛圍。學(xué)校向家長(cháng)推薦學(xué)生課外閱讀書(shū)目，建議家長(cháng)根據書(shū)目為孩子建立家庭讀書(shū)書(shū)櫥，在家庭中創(chuàng )設讀書(shū)氛圍，讓子女用心讀書(shū)。
課外讀物的管理方案10
為了認真貫徹落實(shí)教育部、區、市、縣教體局《“五項管理”工作》精神，規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入中小學(xué)校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，結合我校實(shí)際情況，特制定作業(yè)管理工作的具體措施：
一、加強宣傳，保障實(shí)施
深刻認識課外讀物進(jìn)校園管理工作的必要性、緊迫性和重要性。把管理工作和全面推進(jìn)素質(zhì)教育結合起來(lái)，和全面貫徹黨的教育方針結合起來(lái)，堅定不移地抓好此項工作，切實(shí)抓出成效。
二、責任分工
責任領(lǐng)導：張振
責任部門(mén)：教務(wù)處、圖書(shū)室管理員
具體責任人：王虹懿哈艷茹
三、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┟鞔_推薦標準與要求
1、課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。
2、推薦課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規要求，堅持以下原則：
�。�1）方向性。堅持育人為本，嚴把政治觀(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
�。�2）全面性。堅持“五育”并舉，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，滿(mǎn)足小學(xué)生德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
�。�3）適宜性。符合小學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。
�。�4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
�。�5）適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
3、進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧。
4、違反《出版管理條例》有關(guān)規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為小學(xué)生課外讀物：
�。�1）違背黨的路線(xiàn)方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說(shuō)黨史、國史、軍史的.；
�。�2）損害國家榮譽(yù)和利益的，由反華、辱華、丑化內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領(lǐng)土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，傳揚宗教教理、教義和教規的；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風(fēng)俗、習慣的；
�。�7）宣揚個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無(wú)主義等錯誤觀(guān)點(diǎn)，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣傳超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導向為題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。�10）存在科學(xué)性錯誤的；
�。�11）存在違規植入商業(yè)廣告和變相商業(yè)廣告及不當連接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。�12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會(huì )不良影響的。
�。ǘ┞鋵�(shí)職責要求
1、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，教務(wù)處、圖書(shū)管理員負責組織學(xué)校課外讀物的遴選、審核把關(guān)，統籌數量種類(lèi)，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門(mén)備案。
2、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。
3、對家長(cháng)資助購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
4、學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
5、加強其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理，
�。ㄈ┳龊谩皶�(shū)香校園”活動(dòng)
大力加強“書(shū)香班級”、“書(shū)香少年”“書(shū)香教師”及“書(shū)香家庭”建設，努力營(yíng)造全校讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生的讀書(shū)興趣，讓師生與好書(shū)做伴，與大師對話(huà)，讀寫(xiě)結合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。
�。ㄋ模┙⒈O督檢查機制
學(xué)校要求教務(wù)處、各班班主任加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
總之，學(xué)校既要抓好課外讀物進(jìn)校園管理工作，讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的閱讀習慣，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧、健康地發(fā)展。
課外讀物的管理方案11
一、指導思想
為規范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），結合本校實(shí)際，特制訂《無(wú)錫市陽(yáng)山中心小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理實(shí)施方案》。
二、工作目標
通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；指導親子共讀，建設書(shū)香家庭，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，培養學(xué)生良好閱讀習慣；充分發(fā)揮課外讀物的育人功能。
三、工作內容
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，明確學(xué)生課外讀物管理要求。各班主任及全體教師要深入學(xué)習教育部《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求，明確《辦法》所稱(chēng)的'學(xué)生課外讀物為教材和教輔之外的、進(jìn)入校園供學(xué)生閱讀的正式出版物（含數字出版產(chǎn)品）。
�。ǘ┘訌娕挪�，建立監督檢查機制。教務(wù)處、總務(wù)處要帶領(lǐng)圖書(shū)室管理人員，在原來(lái)排查清理不良圖書(shū)的基礎上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書(shū)室課外讀物，發(fā)現不符合要求的書(shū)籍要封存管理，不準借閱。各班隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。
�。ㄈ┮幏豆芾�，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。學(xué)校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。嚴肅學(xué)生課外讀物推薦征訂紀律，不在校內組織簽名銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。學(xué)生課外讀物堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。各班要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部辦法中規定的“12種情形”不宜讀物，對家長(cháng)做好指導工作，嚴防不良讀物毒害學(xué)生。
�。ㄋ模┴S富活動(dòng)，致力建設書(shū)香校園。各班制訂閱讀計劃，明確閱讀內容，引導學(xué)生讀好書(shū)。制定閱讀計劃，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，開(kāi)展午間閱讀，上好誦讀課。開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。促進(jìn)書(shū)香班級建設，把學(xué)生讀書(shū)作為締造優(yōu)秀班集體的主要內容之一。
課外讀物的管理方案12
為了積極創(chuàng )建書(shū)香校園，結合本校實(shí)際，現制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《語(yǔ)文課程標準》為依據，以大量閱讀為主要途徑，以古今中外名篇名著(zhù)為主要內容，以激發(fā)閱讀興趣、培養良好閱讀習慣、充實(shí)文化底蘊、陶冶情操，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的。使師生在浩瀚的書(shū)海中豐富知識，親近母語(yǔ)，全面提高語(yǔ)文素養和人身修養，全面提升學(xué)校育人質(zhì)量和辦學(xué)品位。
二、活動(dòng)主題
讀一篇（部）名著(zhù)，塑一身雅氣。
三、主要內容和目標
營(yíng)造讀書(shū)氛圍。閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起。
營(yíng)造濃郁的.讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng )建“書(shū)香校園”等。
各班以“建設書(shū)香校園”為主題上一節主題班會(huì )課，營(yíng)造班級閱讀氛圍。
各班設計一個(gè)班級“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，建設開(kāi)放性讀書(shū)驛站，全天向學(xué)生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)。起始年級，實(shí)施書(shū)架工程。
四、明確閱讀時(shí)間
一天三讀：早讀，每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間。綜合實(shí)踐課上讀，每次綜合實(shí)踐課都要安排專(zhuān)門(mén)的閱讀活動(dòng)。睡前讀，每晚一次的睡前閱讀。
五、開(kāi)展閱讀活動(dòng)
每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。各年級每一位學(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。每位學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的閱讀筆記。
每年舉辦一次中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次讀報圈點(diǎn)批注剪報展。周末、寒暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
六、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)。通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
教師要讀好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊。讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐。讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理。讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀持久興趣，引發(fā)可持續思考，形成終身閱讀的良好習慣。
學(xué)校圖書(shū)館每學(xué)期新增一批教育類(lèi)書(shū)籍，豐富閱覽室藏書(shū)。每個(gè)教師每學(xué)期至少讀完兩本書(shū)，完成讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
教研組備課組要在集體備課時(shí)安排集體學(xué)習。教師要經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，每學(xué)期教師至少交育人一得與教學(xué)一得各一篇，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
七、做好負面清單管理
1、推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。
2、禁止在校園內銷(xiāo)售課外讀物。任何單位和個(gè)人不得在校園內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來(lái)源，由學(xué)�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T(mén)進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià)值取向和適宜性把關(guān)要求。
3、責任主體。學(xué)校主要領(lǐng)導，分管領(lǐng)導、班主任，圖書(shū)館負責人按照各自職責做好履職。
課外讀物的管理方案13
為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、工作目標
1.通過(guò)嚴格管理，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開(kāi)展校園悅讀節活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習慣，建設書(shū)香校園；
3.指導親子共讀，建設書(shū)香家庭；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
3.適宜性。符合學(xué)生認知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。學(xué)校和教師根據教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴格把關(guān)、控制數量。
三、工作措施
�。ㄒ唬⿲徍说轿�，規范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專(zhuān)家庫”學(xué)校成立讀物選購工作領(lǐng)導小組，建立由教學(xué)管理處、黨員教師、學(xué)科教研組長(cháng)、骨干教師、圖書(shū)館管理員、家長(cháng)代表組成課外讀物“審讀專(zhuān)家庫”。
2.加強選書(shū)環(huán)節一是清單預審，學(xué)校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質(zhì)量、出版社等信息進(jìn)行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。
二是聯(lián)合推薦制，學(xué)校課外讀物需由3名以上“審讀專(zhuān)家庫”成員聯(lián)合推薦方能上報選購計劃。
三是確認審核制，讀物選購工作領(lǐng)導小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對推薦的課外讀物進(jìn)行逐一審核，全員通過(guò)方可進(jìn)行采購。
�。ǘ┒〞r(shí)清查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。
1.全面摸底清查學(xué)校以學(xué)期為單位，教學(xué)管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學(xué)校圖書(shū)館、學(xué)術(shù)廳、班級圖書(shū)角）進(jìn)行全面摸底清查。
2.設立“圖書(shū)觀(guān)察員”1-2年級采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀(guān)察員”，3-6年級每班設立2名學(xué)生“圖書(shū)觀(guān)察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理，就讀物細節問(wèn)題進(jìn)行上報。
3.發(fā)放告家長(cháng)書(shū)配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質(zhì)量要求，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┤杖諘�(shū)香，發(fā)揮課外讀物育人功能。
學(xué)校始終堅持倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
1.悅讀節每一學(xué)年的四月份是學(xué)校的悅讀月，開(kāi)展主題式悅讀節活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
2.四葉草書(shū)單制作一學(xué)期一份的“四葉草書(shū)單”，發(fā)揮書(shū)單的作用，正確引導學(xué)生選好書(shū)，讀好書(shū)的良好悅讀氛圍。
3.一周約書(shū)日建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)館統一策劃，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與，進(jìn)館閱讀、整本書(shū)閱讀、班級圖書(shū)漂流等方式，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量不少于30本。
4.項目式閱讀活動(dòng)結合紅色閱讀活動(dòng)，學(xué)科聯(lián)動(dòng)，進(jìn)行項目式閱讀活動(dòng)，體現閱讀的多維效度，發(fā)揮閱讀的'育人功能。推薦起來(lái)，流通起來(lái)，閱讀進(jìn)來(lái)，吸收起來(lái)，積蓄起來(lái)，健康讀物的功效就能顯現出來(lái)。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長(cháng)任組長(cháng)，教務(wù)處主任任副組長(cháng)，語(yǔ)文學(xué)科組長(cháng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負責學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)�！斗桨浮返穆鋵�(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。
2、注重宣傳，嚴格管理。各級部各班要結合學(xué)校加強對學(xué)生使用手機的指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。使、學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問(wèn)責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現問(wèn)題者，對當事人嚴肅問(wèn)責。
課外讀物的管理方案14
一、加強領(lǐng)導，精心部署
學(xué)標桿，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)能否順利實(shí)施，關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)工作的的發(fā)展。我們在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，制定了工作方案，做到分工明確，責任到人，層層落實(shí)，使“三個(gè)一”活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。我們既抓好總體部署，又抓緊每個(gè)環(huán)節具體措施的落實(shí)，堅持把“三個(gè)一”活動(dòng)開(kāi)展好，落實(shí)好，認真做到“內容策劃實(shí)、形式安排活、活動(dòng)組織好”，為搞好我校學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)提供了組織保證。
二、制定目標，明確要求
堅持“讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的辦學(xué)宗旨，扎實(shí)搞好學(xué)標桿，“三個(gè)一”活動(dòng)。全面提高我校的教育教學(xué)和管理水平。
在學(xué)校內部，把六年級級部確定為各級部、各學(xué)科組的學(xué)習標桿，各級部、各學(xué)科組比教學(xué)質(zhì)量、比合作意識，團結合作增強本年級、學(xué)科組的凝聚力、創(chuàng )新力，爭創(chuàng )學(xué)期、學(xué)年優(yōu)秀級部、優(yōu)秀學(xué)科組。把我們學(xué)校的特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人確定為全體教師的學(xué)習標桿，全體教師努力提高執教水平、教學(xué)理論水平，讓更多的教師走出去，創(chuàng )建人人爭當名師的氛圍。
三、動(dòng)作扎實(shí)，成效顯著(zhù)
結合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，我們把“三個(gè)一”活動(dòng)和學(xué)校的日常教育教學(xué)工作結合起來(lái)，念好結合文章，做實(shí)自選動(dòng)作，“三個(gè)一”活動(dòng)成效顯著(zhù)。我們的具體做法是：
(一)校內“三個(gè)一”活動(dòng)
1、到標桿單位進(jìn)行一次學(xué)習
組織各年級、各學(xué)科教師到六年級參觀(guān)，看一看他們是如何做好個(gè)級部教學(xué)教研工作的;看一看他們是如何把教學(xué)中的實(shí)際經(jīng)驗理論化、系統化的;看一看他們是如何提高本級部教師理論創(chuàng )新能力、教育教學(xué)水平和組織教學(xué)能力的。通過(guò)學(xué)習大家認識到了自身與標桿單位的差距，找準了位置，定好了方向。在這一活動(dòng)中，廣大教師對自己的教學(xué)進(jìn)行了一次深層次的思考，認真地總結了自己在教育教學(xué)工作中的成敗，對今后的教育教學(xué)工作進(jìn)行了比較科學(xué)的設計。標桿單位成為廣大教師心中的航標，引導廣大教師不斷前進(jìn)，超越自我、超越目標。
2、與標桿單位召開(kāi)一次座談會(huì )
各年級、學(xué)科組教師與六年級教師開(kāi)展交流座談，緊緊圍繞深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，如何做好級部工作、增強級部凝聚力、創(chuàng )新力開(kāi)展大討論，大家結合自身實(shí)際，積極為創(chuàng )新級部管理、提高級部教學(xué)整體水平踴躍發(fā)言，這些都為今后大家找準本級部、本學(xué)科組存在的問(wèn)題，提供了極大的幫助，更進(jìn)一步加深了大家對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識。在座談活動(dòng)中，廣大教師嘗到了大討論甜頭，教師通過(guò)面對面的交流，收獲了不同的信息，并在思想的碰撞中獲得認識上的融合，從而進(jìn)一步建構出屬于自己的教學(xué)理論內涵，更新了教育觀(guān)念，轉變了教育思想。
3、請名師作經(jīng)驗介紹
一是以聽(tīng)評課活動(dòng)為載體。請特級教師榮連華、教學(xué)能手賈衍梅、范振霞、許紅等名師為廣大教師作經(jīng)驗介紹，上示范課，做好教師之間的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗之間的交流工作，教師們互相查找教學(xué)方法上的不足，總結教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中教師們突出了以學(xué)生發(fā)展為本的宗旨：教師的教是為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。在課堂上培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、探究意識，每節課都贏(yíng)得了大家的好評。在評課過(guò)程中充盈著(zhù)研究理論、融入理念，關(guān)注學(xué)生的研討氛圍，大家圍繞“如何激發(fā)大多數學(xué)生的學(xué)習興趣、如何調動(dòng)大多數學(xué)生的學(xué)習積極性、如何使大多數學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)”來(lái)評價(jià)課堂教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教師的互動(dòng)學(xué)習和自我成長(cháng)，激發(fā)了教師的'深入思考，極大地調動(dòng)了教師們的教學(xué)研究和創(chuàng )造熱情，最直接、最有力地推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
二是開(kāi)通名師工作室。在學(xué)校教導處及教學(xué)論壇開(kāi)設名師工作室，由泰山名師、特級教師榮連華擔任工作室主持人，吸納優(yōu)秀骨干教師為學(xué)員，充分發(fā)揮名師工作室成員在專(zhuān)業(yè)教學(xué)及教育教學(xué)科研中的引領(lǐng)作用，有效地推進(jìn)了學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化建設及發(fā)展。工作室采用講課、組織研討、現場(chǎng)指導、指導讀書(shū)、專(zhuān)題研究、課題研究、公開(kāi)課講評、觀(guān)摩考察等形式對學(xué)員進(jìn)行培養，爭取三年內培養3—4名市縣各級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師。
(二)校外“三個(gè)一”活動(dòng)
我們先后組織教師到教育局、龍山小學(xué)等單位參觀(guān)學(xué)習，與他們就如何開(kāi)展好深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)進(jìn)行了深入研討，我們看到他們活動(dòng)進(jìn)行的扎實(shí)有效、效果顯著(zhù)。
我們看到教育局落實(shí)“六個(gè)一”積極營(yíng)造濃厚活動(dòng)氛圍，迅速落實(shí)了一個(gè)“陣地”，在教育局北三樓設立領(lǐng)導小組辦公室，抽調精干力量具體負責教育系統學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施、指導和督促;辦公室內活動(dòng)方案、制度、工作職責上墻，辦公設備齊全;工作人員積極主動(dòng)、分工明確、盡職盡責。張貼了一幅標語(yǔ)，在局機關(guān)醒目位置懸掛宣傳標語(yǔ)，設置專(zhuān)題宣傳欄，突出了科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)的主題和載體，強化了學(xué)教活動(dòng)的總體要求;編印了一份“簡(jiǎn)報”，及時(shí)編印下發(fā)專(zhuān)題活動(dòng)簡(jiǎn)報，傳達學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)的文件精神、部署要求。及時(shí)反饋參加活動(dòng)單位的活動(dòng)信息、典型經(jīng)驗等;開(kāi)辟了一個(gè)“網(wǎng)頁(yè)”，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)傳播快、容量大、互動(dòng)性強的特點(diǎn)，精心制作了教育系統深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)題模塊，在肥城教育網(wǎng)站首頁(yè)顯著(zhù)位置進(jìn)行集中宣傳;發(fā)放了一套學(xué)習資料，為把教育系統學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)引向深入，進(jìn)一步提高廣大干部教師對學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重大意義的認識，教育局及時(shí)配發(fā)選編各種學(xué)習資料，為又快又好開(kāi)展活動(dòng)奠定了基礎;建立了一套系統檔案，抽調責任心強的同志專(zhuān)門(mén)負責本次活動(dòng)的檔案建立和資料整理、文件收集發(fā)放歸檔工作。
我看到龍山小學(xué)為了防止“四查四看”活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)，他們強調了“五個(gè)嚴”要求。一是嚴密組織。認真組織好學(xué)習調研、“三學(xué)”“三進(jìn)”的各階段、各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)。二是嚴肅對待。切實(shí)把學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)當成當前的一個(gè)重大而又緊迫的政治任務(wù)去學(xué)習、去調研、去實(shí)施、去對待、去完成。三是嚴格要求。每個(gè)黨員干部都要帶頭參加學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，要認真做好筆記，寫(xiě)好體會(huì )，搞好調研，不能應付、不能對付。四是嚴謹作風(fēng)。以求實(shí)的態(tài)度去學(xué)習調研，以務(wù)實(shí)的力度去解決問(wèn)題，以扎實(shí)的進(jìn)度去完成任務(wù)。五是嚴明紀律。遵守學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的一切紀律要求和規定。
四、總結經(jīng)驗，不斷提高
我們開(kāi)展學(xué)標桿，“三個(gè)一”活動(dòng)，使廣大教師得到專(zhuān)業(yè)發(fā)展，讓教師的價(jià)值得到升華，這正是學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、教育發(fā)展的潛力。
我校的教育教學(xué)工作還存在許多有待完善的地方，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)的能力要不斷提高，創(chuàng )新意識要繼續增強，個(gè)別教師的教育、教學(xué)水平和組織教學(xué)能力還有待提高。
在今后的工作中我們將不斷向標桿單位和個(gè)人學(xué)習，發(fā)揚成績(jì)，克服不足，爭取把我校的教育、教學(xué)工作做得更好，為社會(huì )培養出更多的優(yōu)秀人才。
課外讀物的管理方案15
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造健康安全的育人環(huán)境，豐富學(xué)生課余生活，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，規范課外讀物進(jìn)校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學(xué)需求，根據教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，結合我校實(shí)際情況制定本方案。
一、工作目標
通過(guò)圖書(shū)審查清理，防止問(wèn)題圖書(shū)進(jìn)入校園，營(yíng)造安全的閱讀環(huán)境。開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì )讀書(shū)、想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)。積極打造書(shū)香校園建設，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。指導親子閱讀，讓閱讀成為學(xué)生及家長(cháng)的良好習慣。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妶D書(shū)審查清理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量
1、圖書(shū)室管理人員按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)圖書(shū)館圖書(shū)審查清理專(zhuān)項行動(dòng)的通知》要求，認真排查圖書(shū)室藏書(shū)，及時(shí)發(fā)現、清理不符合要求的書(shū)籍，進(jìn)行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時(shí)檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現不符合要求的，教育學(xué)生禁讀并及時(shí)告知家長(cháng)。
3、各班級通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)群、家訪(fǎng)等方式，使廣大家長(cháng)熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書(shū)進(jìn)行排查，發(fā)現不符合要求的圖書(shū)應剔除，禁止學(xué)生閱讀。
�。ǘ┮幏墩n外讀物推薦機制
學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。具體書(shū)目要經(jīng)學(xué)校審核，從嚴管理，確保好書(shū)進(jìn)校。堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。對家長(cháng)自主購買(mǎi)推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導工作。
�。ㄈ┲匾晫W(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生
各班主任要加強對學(xué)生使用手機的'指導和管理，指導家長(cháng)管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀(guān)看內容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍、不觀(guān)看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。
�。ㄋ模┓e極打造書(shū)香校園建設，營(yíng)造良好閱讀環(huán)境
美化學(xué)校圖書(shū)室，簡(jiǎn)化借閱程序，為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。教室設置讀書(shū)角，安排專(zhuān)人管理，方便學(xué)生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書(shū)長(cháng)廊等校園設施，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生良好閱讀習慣
學(xué)校組織開(kāi)展日有所誦展示、讀書(shū)小報展示等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀。班級開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、詩(shī)詞大會(huì )等活動(dòng)，拓展閱讀的寬度。鼓勵學(xué)生、家長(cháng)親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的好習慣。
�。┙柚鷮W(xué)校課程設置，助推閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
每天中午，設置15分鐘學(xué)生自主讀書(shū)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，推廣閱讀。課后延時(shí)服務(wù)中，設置閱讀課程，教師對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導閱讀，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )。
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