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(精選)教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，簡(jiǎn)報使用的頻率越來(lái)越高，簡(jiǎn)報作為加強領(lǐng)導和推動(dòng)工作的重要工具，內容必須保證絕對真實(shí)、準確。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報呢？以下是小編精心整理的教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報1
為進(jìn)一步提升教師的普通話(huà)水平，10月21日晚，武陵源區機關(guān)幼兒園邀請省級普通話(huà)測試員譚亞妮為全體專(zhuān)任教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。
培訓中，譚老師從普通話(huà)中的平舌音、翹舌音、鼻音、邊音、前后鼻音等發(fā)音特別需要注意的`要點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了詳細的講解。并通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、繞口令等環(huán)節，采用個(gè)別練習、分組練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助教師糾正發(fā)音中存在的弊端，同時(shí)，分享自己普通話(huà)水平提升的親身經(jīng)歷。
此次培訓，老師們不僅找到了自己普通話(huà)發(fā)音的不足，還知道了如何進(jìn)行針對性地練習，進(jìn)一步規范了教師的普通話(huà)發(fā)音。在活動(dòng)結束后，老師們紛紛表示受益匪淺。
據悉，為迎接全省幼兒園教師普通話(huà)水平監測，區機關(guān)幼兒園還專(zhuān)門(mén)制定了培訓方案，后期將繼續進(jìn)行相關(guān)的培訓，提升全體教師的普通話(huà)水平。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為提升幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養，5月21日上午，幼兒園開(kāi)展了“安吉游戲背景下的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”專(zhuān)題教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，幼兒園全體教師參加了此次培訓。
此次培訓采取線(xiàn)上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長(cháng)。章園長(cháng)首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過(guò)具體的措施讓我們了解了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的三個(gè)階段，用真實(shí)的.案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過(guò)這次培訓，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長(cháng)，從游戲中體驗挑戰自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園的老師們將繼續貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報3
最近一段時(shí)間，每當夜幕降臨、華燈初上，亦或是周末雙休寧靜的清晨，就會(huì )有一個(gè)個(gè)行色匆匆的身影從四面趕來(lái)，匯集電大，然后教室里就會(huì )傳出朗朗書(shū)聲。專(zhuān)注認真的神情、整齊響亮的讀書(shū)聲，繪就了一幅音畫(huà)融合、氣韻生動(dòng)的感人畫(huà)卷。
這是黔江電大（師范、進(jìn)修校）舉辦的教師普通話(huà)達標培訓的一個(gè)剪影。從20xx年4月11日至今，黔江電大先后舉辦了四期11個(gè)培訓班，利用周末雙休日和周一至周四晚上開(kāi)展教師普通話(huà)達標培訓，已經(jīng)有660名一線(xiàn)教師走進(jìn)電大課堂，勤學(xué)苦練，提高自己的普通話(huà)水平。
普通話(huà)是學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)是合格教師的一項必備條件�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、教育部《教師資格實(shí)施條例實(shí)施辦法》等均作出明確規定，教師普通話(huà)實(shí)行持證上崗制度，語(yǔ)文教師必須達到二級甲等及以上水平，其他學(xué)科教師必須達到二級乙等及以上水平。然而，由于受川渝方言影響大，又沒(méi)有接受過(guò)專(zhuān)業(yè)、規范的語(yǔ)音培訓，許多教師普通話(huà)水平一直不能有效提高，渴望接受規范的培訓和指導。
江電大在教師培訓調研活動(dòng)中了解到一線(xiàn)教師的.需求，將普通話(huà)水平達標培訓納入20xx年教師培訓計劃，舉辦了四期培訓，最大限度滿(mǎn)足老師們的需求。在培訓過(guò)程中，電大培訓中心加強區語(yǔ)委辦合作，精心制定培訓方案，開(kāi)設針對性強的培訓課程，聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富的普通話(huà)測試員擔任授課教師，使培訓取得顯著(zhù)成效。參訓教師均表示：這一次培訓收獲很大，不但掌握了正確的發(fā)音方法，知道了該怎樣讀、為什么這樣讀，還在老師的指導下找到了自己的語(yǔ)音缺陷和短板，為進(jìn)一步訓練提高找到了突破的方向。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報4
10月29日，“全國科學(xué)教育暑期學(xué)�！敝行W(xué)教師培訓總結暨特色科學(xué)教師研修班啟動(dòng)會(huì )在北京舉行。為深入學(xué)習貫徹二十大精神，協(xié)同推進(jìn)教育、科技、人才工作，教育部和中國科學(xué)院全面總結xxxx年“全國科學(xué)教育暑期學(xué)�！惫ぷ鞒尚c經(jīng)驗作法，啟動(dòng)“特色科學(xué)教師研修班”試點(diǎn)，持續提升教師科學(xué)素質(zhì)，全面助力改進(jìn)科學(xué)教育，大力加強創(chuàng )新人才培養。教育部黨組成員、副部長(cháng)孫堯，中國科學(xué)院副院長(cháng)、黨組成員周琪出席并講話(huà)。
周琪指出，教育強是人才強的基礎，人才強是科技強的保證。黨的二十大報告強調，教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。這對科技界、教育界深度融合推動(dòng)科學(xué)教育工作、培養創(chuàng )新拔尖人才特別是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院將與教育部攜手，共同探索創(chuàng )新科學(xué)教育工作理念和模式，加強面向教師的科學(xué)資源供給，為創(chuàng )新人才培養提供支撐，為加快實(shí)現高水平科技自立自強貢獻更大的力量。
孫堯對培訓組織實(shí)施及成效表示充分肯定，對中科院大力支持教師科學(xué)素養提升工作表示感謝。他指出，要深入學(xué)習貫徹黨的二十大精神，將提升教師科學(xué)素養作為推動(dòng)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展、全面提高人才自主培養質(zhì)量、著(zhù)力造就拔尖創(chuàng )新人才的基礎�！叭珖茖W(xué)教育暑期學(xué)�！苯處熍嘤柍浞煮w現了科教協(xié)同的特點(diǎn)，下一步要繼續深化合作推進(jìn)相關(guān)工作，結合國家教育數字化戰略行動(dòng)，以數字賦能創(chuàng )新教師研訓，夯實(shí)科教興國的師資基礎。
xxxx年“全國科學(xué)教育暑期學(xué)�！敝行W(xué)教師培訓由教育部和中科院合力打造，19位院士和200多位科技、教育專(zhuān)家參與其中，是培訓規模大、層次高、示范性強的`中小學(xué)教師培訓活動(dòng)，在拓展科學(xué)視野、普及科學(xué)知識、培養科學(xué)興趣、提高實(shí)踐能力、提高教師科學(xué)素養方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。7月20日-9月9日，12所師范大學(xué)聯(lián)合中科院分院和院屬單位在北京及11個(gè)中科院地方分院所在城市舉辦了12期培訓，1244名中小學(xué)科學(xué)教師參與線(xiàn)下培訓，并通過(guò)國家智慧教育公共服務(wù)平臺“暑期教師研修”專(zhuān)題直播，累計點(diǎn)擊量超過(guò)6400萬(wàn)次。會(huì )上，教育部基礎教育教指委科學(xué)專(zhuān)委會(huì )對全國科學(xué)教育暑期學(xué)校培訓業(yè)務(wù)成效進(jìn)行了總結匯報，中科院計算機網(wǎng)絡(luò )信息中心、華東師范大學(xué)、中科院武漢分院、華南師范大學(xué)分別介紹了北京、上海、武漢和廣州四個(gè)分會(huì )場(chǎng)組織培訓活動(dòng)、工作經(jīng)驗，江蘇省教育廳介紹了組織教師參訓的工作情況，來(lái)自成都和蘭州的教師代表分享了參訓的學(xué)習心得體會(huì )。
會(huì )議舉行了“特色科學(xué)教師研修班”的啟動(dòng)儀式，該活動(dòng)是教育部、中科院繼舉辦全國科學(xué)教育暑期學(xué)�；顒�(dòng)后，聯(lián)合打造的又一品牌活動(dòng)。今年，首次舉辦的“特色科學(xué)教師研究班”將在中科院行管局的統籌下，依托中科院力學(xué)所、動(dòng)物所、自動(dòng)化所、上海天文臺、深圳先進(jìn)院、昆明植物所6個(gè)科研院所的專(zhuān)家學(xué)者、實(shí)驗場(chǎng)所、科學(xué)裝置、博物館等科教資源，舉辦6期主題鮮明、內容豐富、形式多樣的特色研修班，讓中小學(xué)骨干科學(xué)教師走進(jìn)科研院所，深度參與科學(xué)實(shí)踐，掌握科學(xué)研究方法，感受科學(xué)家精神，從而提升科學(xué)素養和科學(xué)教育的實(shí)踐能力。
教育部、中科院有關(guān)司局和直屬（院屬）單位、教育部基礎教育教指委科指委負責同志出席會(huì )議，有關(guān)省級教育行政部門(mén)、師范大學(xué)、中科院各分院及京外有關(guān)院屬單位負責同志在線(xiàn)參加會(huì )議。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報5
會(huì )前，劉力偉校長(cháng)強調：普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，全體教師務(wù)必重視本次普通話(huà)培訓。
叢臺區語(yǔ)委辦副主任任麗君從教師的職業(yè)要求、個(gè)人發(fā)展等方面指出了教師學(xué)習普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)的重要意義。
本次培訓由省級普通話(huà)測評員張靜老師主講。張老師介紹了普通話(huà)水平測試的題型、考試流程，以及考試中的一些注意事項。
首先，張靜老師講解了如何調整呼吸、控制氣息。
張靜老師講解了語(yǔ)音的基本知識，進(jìn)行聲母韻母的辯證訓練，對常見(jiàn)的錯誤語(yǔ)音和發(fā)音缺陷予以糾正，對需要特別注意的.要點(diǎn)和學(xué)練的基本方法進(jìn)行了示范，并與教師們現場(chǎng)互動(dòng)，氛圍十分活躍。
老師們認真聆聽(tīng)，做好筆記，不僅學(xué)到了寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，改正了發(fā)音中的不足，還激發(fā)了自身說(shuō)好普通話(huà)的信心。
最后，劉力偉校長(cháng)為此次活動(dòng)進(jìn)行總結，希望老師們隨著(zhù)時(shí)代的變化、社會(huì )的進(jìn)步、知識的更新，時(shí)刻嚴格要求自己，通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)增強自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師！
此次活動(dòng)不僅使教師明確了普通話(huà)學(xué)習的方向，還為教師普通話(huà)水平及教學(xué)音調基本功的提升夯實(shí)了基礎，培訓取得了良好的效果。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報6
幼兒園各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持，為了幫助幼兒新學(xué)期更好的適應幼兒園的學(xué)習與生活、更好地達到家園有效溝通、為今后更好地進(jìn)行家園共育工作打下良好的基礎，20xx年8月18日棲霞幼兒園翡翠天域園的教師們，在業(yè)務(wù)主任李玲君老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展關(guān)于家訪(fǎng)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。為確保家訪(fǎng)活動(dòng)的順利進(jìn)行，李老師圍繞家訪(fǎng)工作的前期準備與展開(kāi)，和老師們共同梳理家訪(fǎng)工作需要注意的重點(diǎn)內容。
首先，李老師與教師們共同梳理家訪(fǎng)工作的目標，以幼兒發(fā)展、家園互動(dòng)、教育溝通等不同方面，延展家訪(fǎng)的內容。教師們需要做好家訪(fǎng)前的一些準備工作，如：提前做好時(shí)間的預約以及問(wèn)卷的調查、對應掌握幼兒基本信息、提前擬好問(wèn)題大綱，做到有備而訪(fǎng)、保證家訪(fǎng)工作的質(zhì)量。與此同時(shí)，由于疫情的原因，本次采用線(xiàn)上視頻家訪(fǎng)的形式。教師們需要和家長(cháng)們溝通時(shí)間的分配，注意選擇安靜的環(huán)境，從而達到和幼兒的有效溝通。李老師還結合師德師風(fēng)建設，對家訪(fǎng)內容、家訪(fǎng)范圍及時(shí)間、家訪(fǎng)方式及要求、家訪(fǎng)應注意的問(wèn)題、家訪(fǎng)中教師們需要特別關(guān)注的地方如幼兒在假期中的作息、新生入園時(shí)的心理適應、家長(cháng)對于幼兒園活動(dòng)的關(guān)注等方面問(wèn)題進(jìn)行了詳細的解讀。
在本次業(yè)務(wù)學(xué)習的'最后，執行園長(cháng)高智萍老師強調：在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們要對孩子的家庭情況、飲食習慣、性格狀況等內容逐一進(jìn)行詳細全面的了解，確保班級老師熟悉每個(gè)孩子的個(gè)人情況，為更好地教育引領(lǐng)好幼兒做準備。特別是新入職的教師對于家訪(fǎng)工作中存在困惑時(shí)可以及時(shí)進(jìn)行溝通交流，落實(shí)家訪(fǎng)的實(shí)效，為開(kāi)學(xué)工作做好充分的準備。
本次培訓活動(dòng)為教師開(kāi)展家訪(fǎng)工作打下了良好的基礎，不僅解決了老師們對家訪(fǎng)工作開(kāi)展的一些困惑，還提供了許多切實(shí)可行的方法。這有利于教師更好地完成家訪(fǎng)工作，從而促進(jìn)幼兒園與家長(cháng)、家長(cháng)與教師、教師與幼兒之間的關(guān)系，能讓家長(cháng)更多地了解和支持幼兒園的工作，形成家園教育合力。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報7
“做樂(lè )觀(guān)的自己，培養樂(lè )觀(guān)的孩子�！�12月18日，懷化市羅榮輝學(xué)前教師名師工作室聚焦教師心理健康，開(kāi)展線(xiàn)上沙龍學(xué)習活動(dòng)。
當晚，芷江縣第二幼兒園周宏艷、楊婷婷、楊坤主持活動(dòng)并通過(guò)心理互動(dòng)游戲拉開(kāi)了學(xué)習的序幕�；顒�(dòng)對教師的心理健康狀況進(jìn)行了隨機測試，并組織觀(guān)看了由共青團12355鄭州市委xxx主講的“做新時(shí)代快樂(lè )的幼教人”心理健康培訓講座。
溆浦縣心理健康教育名師工作室主持人賀娟進(jìn)行了線(xiàn)上答疑。針對老師提出的“如何面對工作壓力”問(wèn)題，賀娟用大量的數據和精深的'專(zhuān)業(yè)知識，引導教師通過(guò)科學(xué)的方法挖掘自身積極的心理品質(zhì)，從“接納”“身心合一”“給予積極的自我暗示”方面，緩解身心壓力。同時(shí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，分享了降低和避免工作抑郁的方法與措施。
活動(dòng)相關(guān)負責人表示，此次培訓讓教師更加深入地認識到心理健康教育的重要性，進(jìn)一步提高了教師的心理健康水平和教育能力。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報8
為進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素養，我校積極落實(shí)縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育整頓相關(guān)文件精神，在校本培訓中，認真開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)。
本次師德師風(fēng)活動(dòng)在楊鴻副校長(cháng)的認真組織、精心安排下切實(shí)而有效的進(jìn)行開(kāi)展�；顒�(dòng)中，德育處劉文桃老師組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師法》等法律法規，并書(shū)寫(xiě)師德師風(fēng)自查自糾報告。接著(zhù)，開(kāi)展“講紀律、守規矩，做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動(dòng)。討論會(huì )上人人發(fā)言，結合自身工作實(shí)際，對照師德要求，認真分析教育教學(xué)和社會(huì )生活中存在的問(wèn)題，老師們言真意切。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學(xué)期的`工作開(kāi)展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學(xué)的各項事業(yè)一定會(huì )蒸蒸日上，再創(chuàng )輝煌！
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報9
為了豐富教師的心理健康教育知識，幫助教師掌握基本的心理健康教育理論和心理健康輔導方法，有效地對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，為疫情下的師生心理健康保駕護航。12月16日，為期三天的“河南省中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)題線(xiàn)上培訓會(huì )”拉開(kāi)了序幕。上午9點(diǎn)，遂平一小根據上級文件要求，組織開(kāi)展了教師心理健康教育線(xiàn)上培訓活動(dòng)，老師們積極響應，踴躍行動(dòng)。
本次培訓主題鮮明，內容豐富，具有很強的.針對性和實(shí)用性：有中小學(xué)生心理健康測評與結果應用；學(xué)科教學(xué)與心理健康教育；心理學(xué)原理在班主任工作中的運用；中小學(xué)心理健康教育經(jīng)驗交流；如何撰寫(xiě)心理健康科研論文和個(gè)體輔導案例；心理健康示范課展示與專(zhuān)家點(diǎn)評等。
老師們在聆聽(tīng)中，了解了當前青少年心理健康狀況，增強了關(guān)注學(xué)生心理健康的意識，掌握了心理輔導技能的基本方法，懂得了如何更好地抓住學(xué)生心理，做好班主任工作，學(xué)到一些消除師生溝通障礙的錦囊妙計，認識到良好的心理狀態(tài)是學(xué)生健康成長(cháng)不可或缺的，明白了心理教育工作的方向和原則。
這次培訓形式多樣，不僅有細致的理論知識的講述，生動(dòng)的視頻案例，還有示范課的展示分享，專(zhuān)家點(diǎn)評等，讓每一位老師受益匪淺。老師們隔著(zhù)時(shí)空，認真聆聽(tīng)，詳細記錄，樂(lè )此不疲，在學(xué)習中提升自我素質(zhì)和工作水平。
好的教育應該是培根鑄魂、啟智潤心。相信通過(guò)此次線(xiàn)上心理健康教育培訓活動(dòng)的開(kāi)展，老師們將更全面地認識心理健康的重要性，更有效地應對各種心理危機，同時(shí)增強學(xué)校心理健康教育工作的針對性和時(shí)效性。
微笑前行，步履不停。遂平一小的老師們潛心學(xué)習，積蓄能量，從“心”出發(fā)，溫暖教育，用愛(ài)和責任為孩子們的心理健康保駕護航，做有溫度的一小教育人。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報10
4月13日下午在文昌中學(xué)黨員活動(dòng)室，教科室組織新教師進(jìn)行第二次培訓。參與此次培訓會(huì )的有楊立軍副校長(cháng)、教科室主任梁潔，以及29名青年教師。
培訓會(huì )上楊立軍副校長(cháng)給予了新教師諄諄的教誨。
1.他回顧了文昌中學(xué)的發(fā)展歷程，指出新教師是文昌中學(xué)的未來(lái)，肩負著(zhù)文昌中學(xué)發(fā)展壯大的責任。
2.青年教師要多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多做、多思，在工作實(shí)踐中不斷總結提高。
3.對新教師的工作態(tài)度給予了充分的肯定，要求新教師繼續提高業(yè)務(wù)能力和教育管理能力。
4.強調教書(shū)和育人并重，不只是傳授知識，還要教會(huì )學(xué)生如何做人，要關(guān)心陪伴學(xué)生，愛(ài)心是教育的基礎。
5.及時(shí)了解學(xué)生情況，調整思路和方法，做不抱怨的教師。
梁潔主任結合學(xué)校課題《促進(jìn)初中學(xué)生自主合作學(xué)習的課堂教學(xué)改革與研究》，就導學(xué)案的基本概念、價(jià)值與使用作了講解，并舉了成功簡(jiǎn)便易學(xué)的案例，給予新教師直觀(guān)的概念。導學(xué)案教學(xué)的基本方式是問(wèn)題式導學(xué)，把需要學(xué)生掌握的知識形成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，學(xué)生在解決問(wèn)題的同時(shí)，既掌握了知識，又培養了能力，從而實(shí)現課堂的高效。
培訓會(huì )上，新教師就導學(xué)案的使用進(jìn)行了熱烈的討論，并結合本學(xué)科如何設計導學(xué)案，特別是針對半期考試前的復習課導學(xué)案的構思，相繼作了精彩的發(fā)言。
新教師的`分享給大家帶來(lái)了很多啟示。
本次培訓效果很好，新教師的思想境界得到較大的提升，紛紛表示要把所學(xué)用在以后的工作實(shí)踐中，不斷提高課堂效益，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報11
為了更好地引領(lǐng)教師科學(xué)、合理將幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節地做細、做實(shí)，讓幼兒的身心健康和諧的發(fā)展，20xx年12月28日下午，高縣文江鎮幼兒園省級教學(xué)名師、省級骨干李靜組織全園教師開(kāi)展《幼兒園一日生活組織與實(shí)施》專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
李靜從科學(xué)組織幼兒一日生活的意義、幼兒一日生活環(huán)節和時(shí)間安排、幼兒一日生活各環(huán)節指導及實(shí)施要領(lǐng)等方面作了詳細的闡述。她針對教師組織一日活動(dòng)常見(jiàn)的`問(wèn)題，結合生動(dòng)的案例，理論聯(lián)系實(shí)際，運用專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言與老師們交流互動(dòng)。老師們在輕松愉快的研討中，對幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施有了全新的認識，在交流、互動(dòng)、反思中提升自己。
這次培訓，一定程度上增強了教師對幼兒一日活動(dòng)價(jià)值的認識，提升了教師組織一日活動(dòng)的的能力，讓孩子們在教師在引導下更加快樂(lè )自主地學(xué)習生活！
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報12
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來(lái)特別注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和對教師的培養。為進(jìn)一步提高教師普通話(huà)規范性，提升教師普通話(huà)標準性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，自20xx年9月份開(kāi)始，我校邀請了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開(kāi)展為期一年的普通話(huà)培訓。
日常培訓
培訓中，王老師講練結合，從普通話(huà)的構成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細的講解和示范，并帶著(zhù)全體教師著(zhù)重練習。王老師與教師們展開(kāi)了現場(chǎng)互動(dòng)，通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節，采用個(gè)別練習、跟讀練習、集體練習的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的.弊端，進(jìn)一步規范了教師的普通話(huà)發(fā)音。日常培訓形式多樣，或結合學(xué)生現場(chǎng)朗讀指導，或以教師錄音為例分析�？傊�，怎么有效怎么來(lái)。尤其是語(yǔ)文老師，以備課組為單位，規定一篇教材內作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學(xué)校普通話(huà)練習群。課堂上，王老師結合作品及錄音進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析指導，使教師們真正將朗誦與教學(xué)高效結合。
自主練習
為夯實(shí)普通話(huà)基本功，教師們通過(guò)普通話(huà)練習群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進(jìn)行朗讀打卡，加強普通話(huà)訓練，不斷提高自己的普通話(huà)水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話(huà)培訓學(xué)習讓教師們收獲頗多，成長(cháng)不少。為檢驗老師們一年的學(xué)習成果，5月24日，學(xué)校舉行了教師普通話(huà)現場(chǎng)考核。
此次考核作品由王月婕老師統一規定，采用現場(chǎng)朗讀的形式，教師們逐一上臺誦讀。每位教師朗讀結束后，王老師都一一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。
相同的作品，不同的表現。參加現場(chǎng)考核的老師自信地走上舞臺，用聲音展現朗誦的魅力、詮釋著(zhù)對教育的熱愛(ài)。在為期一年的普通話(huà)學(xué)習過(guò)程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步�，F場(chǎng)考核結束后，王老師肯定了老師們一年練習的進(jìn)步與變化，同時(shí)也就教師們如何練好普通話(huà)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，為教師們今后的普通話(huà)練習指明了方向。
考核是短暫的，但“學(xué)好普通話(huà)，講好普通話(huà)，用好普通話(huà)”的練習是延續的。我們深知語(yǔ)言的魅力之大，今后，我們定會(huì )將朗誦練習成為生活常態(tài)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎，用語(yǔ)言去感染、去影響每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報13
12月25日下午，我校舉行小學(xué)教育專(zhuān)題培訓會(huì )，邀請北京市中關(guān)村第三小學(xué)校長(cháng)、國家督學(xué)、新世紀（版）小學(xué)數學(xué)教材編委劉可欽作題為“做一名新時(shí)代的新老師”專(zhuān)題報告。我校黨總支書(shū)記、小學(xué)校長(cháng)張繼軍，我校副校長(cháng)高雁鳴出席，小學(xué)管理干部、全體小學(xué)教師參加會(huì )議。會(huì )議由張繼軍主持。
講座伊始，劉可欽以一百年前法國藝術(shù)家暢想未來(lái)的作品導入，結合中關(guān)村三小科技節上孩子們與人工智能對話(huà)的場(chǎng)景，提出當今社會(huì )學(xué)習目標和學(xué)習對象已經(jīng)發(fā)生了變化，學(xué)習不應靠灌輸，而是來(lái)源于學(xué)習者個(gè)體的認知建構。隨著(zhù)教學(xué)場(chǎng)景的復雜化和學(xué)生自我意識的覺(jué)醒，學(xué)習將發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在；民主成為一種價(jià)值觀(guān)，因而要求教師對學(xué)生的評價(jià)更加地專(zhuān)業(yè)和個(gè)性，需要平等看待每個(gè)孩子。她認為，隨著(zhù)社會(huì )對教師期望的增加，學(xué)習不止發(fā)生在教室內，學(xué)校也不再是傳統意義上的學(xué)校，喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望和學(xué)習興趣始終是教育改革的起點(diǎn)。
劉可欽提出，在人工智能背景下，小學(xué)教師應具備五項基礎能力，即專(zhuān)業(yè)表達愛(ài)的能力、管理班級的能力、良好的溝通能力、學(xué)習新事物的能力和對實(shí)踐現象的解釋和反思能力。依據這一理念，教師首先要具備專(zhuān)業(yè)表達愛(ài)的能力，這是為師的基礎。她強調，教師的人文素養是專(zhuān)業(yè)精神的自然流露，教師的人文情懷特別重要。保護好兒童的好奇心和求知欲是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。接著(zhù)，劉可欽提出，教師要具備管理的能力。在班級管理中，班主任扮演著(zhù)極其重要的角色，是班風(fēng)建設的第一責任人，是家校良性溝通的“第一座橋梁”，是班級任課教師的“主心骨”，學(xué)生全面發(fā)展的'“推手”，教師要進(jìn)行學(xué)科共建，互相助力，抓住關(guān)鍵事件的良機和基礎日常的規范來(lái)智慧地開(kāi)展教育工作，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。劉可欽以中關(guān)村三小的教育理念為例，家校、師生具有共同的行動(dòng)和堅持，教師用積極的行為和語(yǔ)言去教育學(xué)生，安全、尊重、責任、規則和合作是學(xué)校形成有教養的環(huán)境的基石。行有規，行同矩，通過(guò)多樣化的教育方式，學(xué)科教師彼此借力、形成合力，引導學(xué)生規范言行。與此同時(shí)，劉可欽提出教師良好的溝通能力也同樣重要，這是合作和共力的基礎，真誠、共情、共商是一名教師良好溝通能力的體現。她以“銘記你的寬容”這個(gè)故事為例,與老師們探討“為師不可學(xué)滅絕”,用智慧的、藝術(shù)的方式在保護學(xué)生自尊心的前提下對學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導，“經(jīng)師易得，人師難求”。最后，劉可欽提出，從標準答案的提供者到一個(gè)懂孩子的助學(xué)者的轉變，需要教師具備學(xué)習新事物的能力。教學(xué)即研究，組織教學(xué)的過(guò)程和學(xué)習技能是緊密相連的，經(jīng)歷“求解”的過(guò)程遠遠大于獲得“答案”的價(jià)值，教師要善于向學(xué)生發(fā)出描述思考過(guò)程的指令。
此外，劉可欽還結合中關(guān)村三小發(fā)生的教育故事和所做的一系列的教育探索，強調好老師的成長(cháng)基石是愛(ài)心、責任心和專(zhuān)業(yè)性，好員工的三大品質(zhì)是忠誠、進(jìn)取和大局。而好老師和好員工才能造就工作中人性的感召，才能做到笑著(zhù)做老師，蹲著(zhù)看學(xué)生，樂(lè )著(zhù)做同事，做一個(gè)開(kāi)放的人。她希望老師們能夠讓教育重新回到原點(diǎn)，在返璞歸真的場(chǎng)景中，重新感悟教育的真諦，找回教育在人的發(fā)展中的啟迪、召喚、激勵、點(diǎn)化的作用。最后，她祝愿在座的老師們能夠做好角色定位，擁有一個(gè)更加美好的教育人生。
我校教師代表李秋實(shí)談了自己聽(tīng)講座后的感想，他覺(jué)得作為一名新時(shí)代的新老師首先要做有愛(ài)心、有責任心的教師，每個(gè)孩子都渴望被理解，被關(guān)注，給予孩子肯定和鼓勵尤其重要，作為教師，要學(xué)會(huì )蹲下身來(lái)與孩子交流。其次，專(zhuān)業(yè)性也是新時(shí)代教師必備的品質(zhì)。隨著(zhù)教師角色的轉變，面對更具個(gè)性化的學(xué)生群體，對教育期望越來(lái)越高的家長(cháng)群體，教師更需要加強自我學(xué)習與修煉，要與學(xué)生共同學(xué)習、成長(cháng)。最后，就是要做一個(gè)開(kāi)放的人，學(xué)會(huì )接納和包容。他結合班級學(xué)生的故事，與大家分享自己的教育感悟，提倡在日常管理中做一個(gè)有心人，擅于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住教育契機，在揚長(cháng)中補短，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。他希望大家都可以做一名笑著(zhù)做老師，蹲著(zhù)看學(xué)生，樂(lè )著(zhù)做同事的好老師。
張繼軍對培訓會(huì )作總結發(fā)言。她首先感謝劉可欽校長(cháng)為全體小學(xué)教師帶來(lái)的這場(chǎng)內涵深刻、內容豐富的精彩講座。她認為，劉可欽通過(guò)諸多教育案例，為老師們講述了作為一個(gè)新時(shí)代的教師應該如何擔當教育職責，如何去接納和包容每一名學(xué)生，為老師們提供了諸多可供參考實(shí)踐的理念和方法。張繼軍提出，每一名學(xué)生對未來(lái)都充滿(mǎn)了憧憬，他們的夢(mèng)想需要在座的每一位教師的共同呵護與幫助。作為新時(shí)代的教師，需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升溝通能力、管理能力和學(xué)習能力，用專(zhuān)業(yè)的教育方法，助力學(xué)生成長(cháng)，為國家培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設者和接班人。
本次培訓會(huì )為全體小學(xué)教師在樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，以及在新時(shí)代背景下如何成為一名卓越教師提供了新思路、新辦法，為我校進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，起到積極的促進(jìn)作用。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報14
為了擴大教師視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，20xx。4。1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
此次活動(dòng)由朱琦園長(cháng)主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過(guò)視頻展示，重點(diǎn)介紹了目前顯現的四大版塊融合活動(dòng)：戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都來(lái)自于孩子們的生活體驗和感受，老師們更多的.是觀(guān)察孩子，適時(shí)引導，推動(dòng)孩子發(fā)展。最后分享了課程活動(dòng)中的環(huán)創(chuàng )理念：并不是教師做的精細作品占優(yōu)勢，完全來(lái)自于孩子，讓孩子大膽主動(dòng)去表現表達，教師在這過(guò)程中呈現的是穿針引線(xiàn)的作用。
最后朱園長(cháng)希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準教育發(fā)展的脈搏，多進(jìn)行思考、反思，要過(guò)巧干，要讓孩子獲得滿(mǎn)足。
教師培訓活動(dòng)簡(jiǎn)報15
喜迎新學(xué)期，開(kāi)啟新征程。為提升教師專(zhuān)業(yè)理論水平和教育實(shí)踐能力，鍛造一支素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)強的教師隊伍，我校專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了教師專(zhuān)項培訓。本期培訓特別邀請到四位教育專(zhuān)業(yè)大咖對我校全體教師們進(jìn)行了班主任工作、教師專(zhuān)業(yè)技能、品德塑造、家校共育四個(gè)方面的交流，借大咖之力，助園所之發(fā)展。
此次培訓不僅為老師們的'工作指明了方向，而且為新學(xué)期各項工作高效開(kāi)展打下了堅實(shí)基礎。我們堅信，所有教師必將能夠牢記初心使命，在金沙小學(xué)這片沃土上，不負青春，不負夢(mèng)想！
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