教師培訓方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓方案1
一、總體設計思路
1.以《四川省中小學(xué)骨干教師成長(cháng)計劃》、《宜賓市中小學(xué)骨干教師成長(cháng)計劃實(shí)施意見(jiàn)》及《宜賓市翠屏區"十一五"教育事業(yè)發(fā)展規劃及20xx年遠景規劃體系》為指導，結合我校實(shí)際制定本方案。
2.以可持續發(fā)展和現代學(xué)習思想開(kāi)展培訓，突出針對性、實(shí)效性、先進(jìn)性、前瞻性，突出"創(chuàng )新、集成、開(kāi)放、實(shí)效"等原則，從培訓、教研、科研三個(gè)維度設計，使之相互促進(jìn)、相互支持、融合為一，共同為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展服務(wù)。
3. 遵循骨干教師的成長(cháng)規律，構建"合格教師——成熟教師——優(yōu)秀教師——骨干教師——時(shí)代名師"的教師梯級發(fā)展模式。
二、培訓目標
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養，敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人、為人師表。
2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能夠運用現代教學(xué)理論指導自己的教學(xué)，有實(shí)踐新教教材的愿望與能力。
3.積級參加省、市、區、校組織的各種活動(dòng)，在新課程實(shí)施與研究中充分發(fā)揮骨干帶頭作用與示范輻射作用。
4.能勝任畢業(yè)班工作，有較強的教材整合能力和獨立命題的能力。
5.具備較強的教育管理能力，勝任班主任工作。
6.成長(cháng)為市區一流，省內知名的學(xué)科帶頭人與骨干力量。
三、培訓對象
宜賓市八中符合晉升市級骨干教師條件的在職教師。
四、培訓內容
1.專(zhuān)業(yè)態(tài)度。這是鑄造師魂的教育，通過(guò)培訓，使骨干教師從戰略高度樹(shù)立"為學(xué)生終生發(fā)展奠基"的教育思想，鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取、甘于奉獻的干部教師隊伍。
2.專(zhuān)業(yè)知識。這是提升教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的訓練。以豐富教師學(xué)識，拓寬、加深、更新教師專(zhuān)業(yè)知識為核心，使各教師知識更加廣博、厚實(shí)。
3.專(zhuān)業(yè)能力。這是提升教師走"專(zhuān)家型"、"學(xué)者型"道路的直接訓練。重點(diǎn)提升三大能力，一是教育實(shí)踐能力，二是自我發(fā)展能力，三是教育科研與創(chuàng )新能力。
五、培訓模式
1.學(xué)習經(jīng)典著(zhù)作
一名教師的成長(cháng)至少需要讀幾十本書(shū)。教研組指定讀書(shū)目錄，統一發(fā)放硬面抄讀書(shū)筆記，定時(shí)檢查讀書(shū)筆記，定期評選、交流、展示優(yōu)秀讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記。列舉篇目：《新世紀師德修養》、《國內外前沿教育理論》、《現代教育思想研究》、《新課程學(xué)科教學(xué)法》、《新課程理念與課堂教學(xué)行為策略》、《當代中學(xué)名師教學(xué)風(fēng)格通論》、《數學(xué)思想方法論》、《中學(xué)數學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究》、《初中數學(xué)新課程標準》等。
2.培訓者引領(lǐng)
�、倮碚撝v座。定期邀請專(zhuān)家學(xué)者、名師來(lái)我校作專(zhuān)題講座。講座要體現兩點(diǎn)：理論性強的內容，要把理性闡述和解決教學(xué)疑難結合起來(lái)，完成理論對實(shí)踐的指導過(guò)程；實(shí)踐性強的內容，要能指導教師運用理論進(jìn)行案例分析，解決實(shí)際問(wèn)題為基本要求。
�、诎咐馕�。校內優(yōu)秀骨干教師搜集教學(xué)中的共性問(wèn)題，選擇典范的案例進(jìn)行解析，引導其他教師研究、學(xué)習、反思、感悟、借鑒。
�、凼痉斗聞�(chuàng )。組織成功者（如張順生老師）演示示范，讓其他教師仿照練習，再創(chuàng )造性地遷移。
3.科研和培訓互動(dòng)
�、僖晕倚Ｊ屑壙蒲姓n題《主動(dòng)探究，分層遞進(jìn)》為中心，組織全組教師積極參加教育科研實(shí)踐，在科研實(shí)踐中抓住問(wèn)題或困難，有針對性地培訓。
�、诮M織教師學(xué)習和推廣張順生老師的"微成教學(xué)法"并在全組進(jìn)行創(chuàng )新推廣。
�、鄯e極倡導各備課組搜集教學(xué)中的共性問(wèn)題研究開(kāi)發(fā)微型課題。
4.現場(chǎng)會(huì )診
讓教學(xué)智慧在研究中國共產(chǎn)黨生。每位骨干教師每期至少精心準備一堂生動(dòng)精彩的校級公開(kāi)課。第一，確定合適的主題，選擇教學(xué)過(guò)程中有困惑的問(wèn)題。第二，精心準備，教師的真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格得以展現。第三，回歸常態(tài)，研究課不搞花架子。第四，進(jìn)行深入的評判分析。聽(tīng)課評課要上升到理論高度，揣摸行為背后的深層原因，有效地進(jìn)行智慧的碰撞和經(jīng)驗的`傳遞。第五，形成明確的結論呈現。這些結論既可以給老師以動(dòng)力和壓力，更可以不斷積累加以概括和提煉，進(jìn)行推廣。
5.師結對，走向共生
在全組范圍內組織"拜師"活動(dòng)，堅持"一幫一"或"一幫二"的"導師帶徒"活動(dòng)，要求各隊子制定階段性的成長(cháng)計劃，實(shí)行捆綁式發(fā)展。要求導師隨時(shí)與徒弟進(jìn)行思想交流、切落實(shí)"跟蹤聽(tīng)課"、重點(diǎn)強化"示范課"、"隨堂課"、"診斷課",讓青年教師選一格，再入格，直至跳出"模式",逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現"幫扶"成果，每學(xué)期舉行一次青年教師匯報活動(dòng)，提供更多展示平臺。
6.外出參觀(guān)、學(xué)習
�、傥晒歉山處熗獬鰧W(xué)習、考察，盡可能為他們提供充實(shí)自我、提高自我的機會(huì )。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習取長(cháng)補短，獲得最佳的教育、教學(xué)效益，同時(shí)通過(guò)開(kāi)闊眼界，為斷創(chuàng )新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�、谕ㄟ^(guò)走出去，請進(jìn)來(lái)的原則，與兄弟學(xué)校的骨干教師互相交流與學(xué)習，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。
7.經(jīng)驗總結與推廣
�、倜课还歉山處熞卸ㄆ诘慕虒W(xué)反思記錄，重點(diǎn)是做好對教育教學(xué)案例的分析，定期在組內做教學(xué)經(jīng)驗匯報。
�、诜e極撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗論文，要求骨干教師每年至少有一篇論文在市級以上刊物發(fā)表或論文比賽中獲二等獎以上。
�、勖科谠谛冉M織開(kāi)展優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動(dòng)。
�、芄膭罟歉山處焻⒓痈黝�(lèi)教育教學(xué)大賽，使其在大賽中得到鍛煉和完善。
8.教學(xué)示范
�、俪浞职l(fā)揮我校課改成果，積級支持、組織骨干教師到各區、縣、鄉等上示范課；定期組織骨干教師送教下鄉到幫扶學(xué)校，
�、诜e極參加市區教研活動(dòng)。爭取每期在我校至少召開(kāi)一次市區教研活動(dòng)，我組骨干教師每期至少上一節市區示范課，做一次專(zhuān)題講座，參加一個(gè)科研課題。
9.繼續教育
骨干教師積極參加繼續教育，要求骨干教師繼續教育學(xué)時(shí)全年不低于100學(xué)時(shí)。
年 月 日
教師培訓方案2
一、活動(dòng)主題：
為人師表，身正為范
二、活動(dòng)目的和意義：
教師的文明禮儀對師范生有著(zhù)特殊的意義。教師禮儀是指教師在教書(shū)育人的崗位上，如何表現出教師的氣質(zhì)和風(fēng)度。教師是學(xué)校工作的主體。他們既是科學(xué)文化知識的傳播者，又是學(xué)生思想道德的教育者。
老師在傳播知識的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，課堂禮節對于即將畢業(yè)的普通學(xué)生尤為重要。為此，我們班策劃了一系列為期一個(gè)月的教師禮儀活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月8日至11月8日
四、主辦單位：
中文0933班
五、活動(dòng)預算：
1、四開(kāi)美術(shù)紙十張，共需5元。
2購買(mǎi)證書(shū)和獎品共需45元。
3、共需費用50元。
六、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬�、教室文明禮儀講座
活動(dòng)目的：通過(guò)講座讓同學(xué)們更好地了解教師文明禮儀及其重要性，從而樹(shù)立同學(xué)們“為人師表、身正為范”的'意識。
活動(dòng)時(shí)間：10月27日
地點(diǎn)：中國大廈1-201教室
講授老師：xx副主任
活動(dòng)準備：
1、申請教室。
2、選主持人并準備好演講稿。
3.邀請唐曉燕副主任討論講座內容。
4安排人員和場(chǎng)地，確保各種設施的正確。
活動(dòng)過(guò)程：
1工作人員組織學(xué)生有序進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。
2主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，并在講座中簡(jiǎn)要介紹了授課過(guò)程和學(xué)科體系。
三。主持人致辭歡迎演講者來(lái)到現場(chǎng)，講座開(kāi)始了。
4工作人員要保持現場(chǎng)紀律，攝影師要拍好xx。
5、主講人講座結束，主持人宣布恭送并引領(lǐng)主講人退場(chǎng)。
6主持人致謝并宣布講座結束。
7、學(xué)生有序離場(chǎng)。
8講完后要做好衛生工作。
�。ǘ�、教師文明禮儀手抄報
活動(dòng)目的：通過(guò)舉辦手抄報比賽加深同學(xué)們對教師禮儀的理解，從而深化同學(xué)們“為人師表，身正為范”的意識。
時(shí)間：10月16-23日
比賽要求：
1、手抄報統一用四開(kāi)美術(shù)紙。
2版式布局合理，知識與鑒賞的結合是有機統一的。
教師培訓方案3
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，掌握和使用普通話(huà)是每個(gè)幼兒教師必備的基本功之一。為全面提高我園教師的普通話(huà)水平，保證學(xué)前教育質(zhì)量，根據《旌德縣幼兒教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，從幼兒園教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，制定本方案。
一、培訓目標
提高我園教師的普通話(huà)水平，規范我園教師的教學(xué)語(yǔ)言，使教師能用較標準的普通話(huà)教學(xué)和交際，形成一種自覺(jué)學(xué)習普通話(huà)、使用普通話(huà)的良好氛圍。
二、培訓對象
年齡在45周歲以下的教師。
三、培訓步驟
1.啟動(dòng)階段（3月1日-10日）：幼兒園成立領(lǐng)導小組，確定培訓人員名單，制定活動(dòng)實(shí)施方案，將活動(dòng)實(shí)施方案的電子稿于3月10日前報送縣教體局基教股。
2.培訓學(xué)習階段（3月11日至6月30日）：組織培訓，集體學(xué)習、自學(xué)自練、組織測試，促使教師自覺(jué)學(xué)習并運用普通話(huà)。
3.檢查達標階段（9月至10月）：組織教師參加縣教體局比賽活動(dòng)，檢測教師運用普通話(huà)的情況并迎接教體局檢查小組來(lái)園進(jìn)行達標檢查。
三、培訓方式
以業(yè)余自學(xué)為主， 3月中旬將組織教師參加縣教體局主辦的'集中培訓2天。
四、組織領(lǐng)導
1、對幼兒教師普通話(huà)進(jìn)行培訓和考核，是加強幼師隊伍建設的一項重要措施，為確保培訓、考核取得實(shí)效，我園將開(kāi)展宣傳和動(dòng)員工作，并成立相應組織，督促教師積極參加培訓學(xué)習，努力提高普通話(huà)水平，爭取人人達標。
2、本次培訓達標活動(dòng)，既是一次學(xué)習提升的過(guò)程，也是一個(gè)交流展示的平臺。我園將以培訓與展示活動(dòng)為契機，通過(guò)集中學(xué)習、自學(xué)自練、比賽表演等多種形式，促進(jìn)本園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、我園將結合常規教學(xué)管理，加強對上課用語(yǔ)的管理，通過(guò)不定期聽(tīng)課活動(dòng)，檢查教師普通話(huà)使用情況，并把用普通話(huà)教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內容，并做為評優(yōu)條件之一。
4、普通話(huà)水平未達到國家語(yǔ)委制定的《普通話(huà)水平測試》二級甲等及以上水平的教師，我園將進(jìn)行重點(diǎn)培訓，督促其盡快達標。
教師培訓方案4
做好教師崗前培訓工作是加強高校教師隊伍建設的一項重要措施，根據xx文件要求，嚴格遵照“先培訓、后聘任;不培訓、不聘任”的原則，為幫助我校新進(jìn)教師盡快轉變和適應角色，促進(jìn)師德修養及綜合素質(zhì)全面提升，充分了解校史校情、校規校紀，更好地履行崗位職責和規劃個(gè)人發(fā)展，根據相關(guān)規定和要求，特制定本培訓方案。
一、培訓對象
20xx年xx月——20xx年xx月期間新入職教師、輔導員及新補充到實(shí)驗、行政管理崗位的人員。
二、培訓內容及時(shí)間安排
本次入職培訓包括校內培訓和教育廳統一組織的課程培訓兩大模塊，第一模塊由我校教師教學(xué)發(fā)展中心組織進(jìn)行，所有新入職教師均需參加，第二模塊由xx統一安排，僅教師崗位人員參加。
第一模塊主要包括如下五部分培訓內容：
第一部分：校情解碼。主要內容：校史校情、學(xué)情分析、師德師風(fēng)養成及有關(guān)青年教師職業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策及管理制度學(xué)習等。
第二部分：職業(yè)啟航。主要內容：青年教師職業(yè)生涯規劃指導、高等教育質(zhì)量控制環(huán)節解讀、廉政教育等。
第三部分：團隊精神建設。主要內容：協(xié)作、共進(jìn)拓展訓練。
第四部分：教師教育教學(xué)能力培訓。主要內容：教學(xué)實(shí)務(wù)培訓和實(shí)務(wù)操練。
第五部分：法規及政策學(xué)習。主要學(xué)習內容為《教育法》、《高等教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范》等。采取自學(xué)、沙龍討論相結合的方式進(jìn)行，學(xué)習材料請登錄教師教學(xué)發(fā)展中心網(wǎng)站查詢(xún)下載。
第二模塊：教師資格教育基礎理論知識培訓及考試內容(包括《教育政策法規》、《教師職業(yè)道德》、《高等教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》四門(mén)課程的學(xué)習，通常在10x11月份集中安排)，具體安排待陜西省高等學(xué)校師資培訓中心另行通知。
三、培訓考核
各單位要高度重視新進(jìn)教師入職培訓工作，配合做好相應教學(xué)等工作協(xié)調和安排。
1、校內培訓過(guò)程中進(jìn)行嚴格考勤，無(wú)特殊理由不得請假，請假必須履行書(shū)面請假手續，所在單位負責人同意并加蓋單位公章。
2、學(xué)校將結合考勤及培訓總結情況，給出考核結果�？己私Y果分為合格和不合格。
3、校內入職培訓考核合格的教師方可參加本期教育廳組織的.課程培訓和教師資格證的申請，培訓不合格的教師須隨下一年新進(jìn)教師完成培訓方可申請高校教師資格證書(shū)。
教師培訓方案5
一、培訓目的：
加大教師應用信息技術(shù)能力的培訓力度，是推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的必由之路�！督逃康染挪块T(mén)關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當前幾項重點(diǎn)工作的.通知》明確指出，要把應用信息技術(shù)能力作為教師業(yè)務(wù)能力的基本要求，將利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革的理論、方法以及案例作為教師培訓的重要內容，加大培訓力度。為了使我校教師進(jìn)一步感受信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，并熟練掌握精品多媒體課件、微課視頻和專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站的制作方法，掌握運用網(wǎng)絡(luò )處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校決定對全體教師舉行信息技術(shù)方面的培訓。
二、培訓對象：40周歲以下教師。
三、培訓內容及安排：
時(shí)間授課內容主講人地點(diǎn)
10.15精品課件制作（上）計算機房3（綜合樓3樓）
10.22精品課件制作（下）
11.12網(wǎng)頁(yè)設計與制作（上）
11.19網(wǎng)頁(yè)設計與制作（下）
12.10Word、Excel的高級應用（上）
12.17Word、Excel的高級應用（下）
12.31翻轉課堂與微課-兼談“學(xué)講”模式的預習
注：如有特殊情況，時(shí)間順延。
四、培訓要求：
1、遵守請假制度，有事履行請假手續；
2、按時(shí)出席，不遲到，不早退；
3、集中培訓時(shí)，要求教師認真做好筆記；
4、遵守機房一切規章制度制度。
五、考核辦法：
1、每一位老師結合自己的教學(xué)實(shí)際設計制作至少一個(gè)多媒體課件；錄制一節微課；
2、班主任在本學(xué)年內設計制作完成自己的班級站點(diǎn)，各學(xué)科結合自己的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際設計制作一個(gè)學(xué)科學(xué)習網(wǎng)站。
3、無(wú)論是課件還是微課視頻、班級站點(diǎn)、學(xué)科學(xué)習網(wǎng)站均要以實(shí)際的文件包的形式提交到電教信息中心審核，然后發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上供大家學(xué)習和交流，不能只提供網(wǎng)址。
4、考核合格將認定20學(xué)時(shí)繼續教育學(xué)時(shí)。
教師培訓方案6
一、目的
1、讓新入職員工盡快熟悉公司情況和崗位情況，在最短的時(shí)間內勝任和開(kāi)展工作；
2、對新員工的性格、能力、工作態(tài)度等各項素質(zhì)進(jìn)一步了解和評價(jià)，以此判斷其是否符合公司及崗位要求。
二、新員工入職管理內容
根據我公司實(shí)際情況，新員工入職包括入職手續辦理、入職培訓、部門(mén)培訓、試用期考核、人力資源部跟蹤和轉正辭退六個(gè)部分。
三、入職手續辦理
該部分我公司目前做的較好，但是《員工報名表》中缺少教育背景項目的內容。簡(jiǎn)歷的設計，每一部分都有一定意義。教育背景，是面試中的重要一項內容，是員工提升空間的一種基礎和表現。因此，該部分內容需要補全。
四、入職培訓
入職培訓，是新員工熟悉公司環(huán)境、公司文化、規章制度等內容最重要的途徑，是消除新員工陌生感和彷徨心理的良好方法。
1、培訓對象：所有新入職人員。
2、培訓方法
A、生產(chǎn)區新員工，以現場(chǎng)培訓為主，主要內容包括《生產(chǎn)知識和技能》、《生產(chǎn)安全與環(huán)�！穬刹糠�。
B、除生產(chǎn)區基層員工外的新員工，以室內授課式培訓方式為主，適當加入車(chē)間參觀(guān)、案例討論、情景模擬等活動(dòng)式培訓方式。
3、培訓內容：具體課程名目及內容如下：
培訓對象
課程名稱(chēng)
課程內容
課程時(shí)間
生產(chǎn)部、安環(huán)部、機修班基層員工
《生產(chǎn)知識和技能》
相關(guān)崗位生產(chǎn)知識和技能0.5——1天
《生產(chǎn)安全與環(huán)�！�
安全生產(chǎn)知識、環(huán)境保護等相關(guān)知識和措施
除生、安、機基層員工外的所有新入職人員
《公司簡(jiǎn)介》
試用期管理制度、公司歷史、產(chǎn)品服務(wù)、組織架構、部門(mén)職能、領(lǐng)導人等1天
《規章制度》
公司勞動(dòng)紀律、安全環(huán)保、、工作流程獎懲、作息、考核、后勤保障等（可加入實(shí)地參觀(guān)）
《職業(yè)化素養》
職業(yè)化涵義、工作心態(tài)、執行力等
4、注意事項：
A、確定招聘人員為新員工入職引導人，負責員工從辦理入職手續至轉正期間的所有引導工作；
B、入職培訓授課，上午結束后，由上午最后一節課的授課老師（或入職引導人）和新入職員工一起就餐，體現公司關(guān)懷的同時(shí)，也可以利用吃飯的時(shí)間進(jìn)一步了解新入職員工；
C、課程制作和講師：《生產(chǎn)知識和技能》，由其崗位資深員工進(jìn)行描述，班長(cháng)進(jìn)行整理，不要求語(yǔ)言規范，但內容必須詳細、真實(shí)，同時(shí)特別要完成崗位的步驟及各步驟注意事項。具體講解，要選擇老員工或組長(cháng)班長(cháng)；《生產(chǎn)安全和環(huán)�！氛n程由安環(huán)部負責編寫(xiě)，講解可由相關(guān)授課老師或編寫(xiě)人進(jìn)行，本課是所有課程中最重要一門(mén)，不可缺少忽略敷衍；《公司簡(jiǎn)介》《規章制度》由行政部負責整理和講解；《職業(yè)化素養》有人力資源部負責編寫(xiě)和講解。
五、部門(mén)培訓
1、部門(mén)培訓是新入職員工了解部門(mén)和崗位的重要方式。部門(mén)培訓分以下幾個(gè)步驟：
第一步：入職第一天，早晨8點(diǎn)，由部門(mén)經(jīng)理帶領(lǐng)新員工進(jìn)入部門(mén)，并召開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短的“介紹會(huì )”，在“介紹會(huì )”中，不僅要介紹新員工和老員工認識，還要明確的為新員工確定一個(gè)實(shí)習老師（即部門(mén)引導人）
第二步：部門(mén)引導人帶領(lǐng)新員工學(xué)習以下內容：
部門(mén)引導
引導內容
具體內容
時(shí)間安排
引導方式
部門(mén)介紹
部門(mén)設立目的及工作目標、部門(mén)組織結構及工作流程、本部門(mén)與其他部門(mén)之間的工作關(guān)系，相關(guān)部門(mén)工作流程介紹1天
內容講解和紙質(zhì)文件自學(xué)
部門(mén)規章
公司相關(guān)規章制度、部門(mén)內部規章制度
崗位介紹
崗位工作職責、工作內容、工作方式、工作專(zhuān)業(yè)知識和技能
第三步：部門(mén)引導人“傳”式培訓。以引導人工作為主，新入職員工觀(guān)察學(xué)習的方式進(jìn)行傳授式培訓。根據崗位的不同，時(shí)間為1—2周。
第四步：部門(mén)引導人“幫”式培訓。新員工逐步接觸開(kāi)展工作，引導人進(jìn)行幫助式培訓。根據崗位的不同，時(shí)間為1—2周。
第五步：部門(mén)引導人“帶”式培訓。新員工自主開(kāi)展工作，引導人對新員工工作中的困難予以指導。根據崗位的不同，時(shí)間為1—2周。
2、注意事項：
A、部門(mén)引導人，要根據部門(mén)人員情況，選擇工作業(yè)務(wù)優(yōu)秀、樂(lè )于助人的員工。引導人可以是部門(mén)經(jīng)理也可以是優(yōu)秀員工，人數在1—3人。
B、部門(mén)引導人不是臨時(shí)確定，而是一個(gè)長(cháng)期性的工作角色。
C、可以根據引導工作的輕重，予以設定“引導人”補貼。而補貼發(fā)放的依據是試用期結束后新員工轉正考核評分和轉正人數。
D、部門(mén)引導人在輔導新員工的過(guò)程中，不僅僅要注意輔導員工知識和技能，還要注意關(guān)注員工的情緒、心理、狀態(tài)、家庭等多方面的內容。
六、培訓設計與實(shí)際情況的沖突
1、入職培訓時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現只有一位新員工入職的情況。對每個(gè)人進(jìn)行培訓，不僅增加人力資源部的工作，也是對公司資源的浪費。因此，根據入職員工人數和時(shí)間的情況，采取以下針對措施：
A、招聘計劃的設計，在年度人力招聘規劃中，要盡量確定一段時(shí)間為“招聘季”“招聘月”，把招聘工作集中到一段時(shí)間進(jìn)行，比如年后2—4月，大學(xué)生畢業(yè)期等；
B、在確定新員工入職時(shí)間時(shí)，不要今天確定明天就入職，要根據近期（一周內）需入職的人數確定入職時(shí)間，方便進(jìn)行集中培訓（新員工入職數量越多，新員工的迷茫、彷徨心理就越少），但是，推后入職時(shí)間盡量不要超過(guò)錄用通知下達后的一周；
C、確實(shí)無(wú)法規避僅1人入職的情況，可以由入職引導人進(jìn)行簡(jiǎn)略式培訓，1—4小時(shí)內完成即可。近期（1周內）還有新員工入職，則可再行集中培訓，近期無(wú)新員工入職，則可不予再行培訓。
2、部門(mén)培訓時(shí)，由于部門(mén)引導人都有自己的工作要忙，因此在實(shí)際執行過(guò)程中，會(huì )出現應付式的培訓，這樣會(huì )延長(cháng)新員工正式開(kāi)展工作的時(shí)間，也會(huì )導致對新員工評價(jià)的偏差。因此，需要采取補貼、獎懲、多方評價(jià)新員工和引導人引導期考核等方式行進(jìn)規避。
A、多方評價(jià)新員工：由入職引導人、部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理對新員工共同評價(jià)，考察新員工的同事，考察部門(mén)引導人；
B、引導人引導期考核：由部門(mén)經(jīng)理、入職引導人和新員工三方評價(jià)，并根據考核對引導人進(jìn)行獎懲；
C、獎懲方式：依據轉正人數比、考核得分、新員工4個(gè)月業(yè)務(wù)績(jì)效進(jìn)行獎懲。如補貼為100元/人，考核得分低于70分，予以發(fā)放50元/人，新員工從試用期至轉正后1個(gè)月（4個(gè)月）業(yè)務(wù)績(jì)效達標，則予以追加獎勵100元/人。
七、人力資源部跟蹤
人力資源部確定招聘專(zhuān)員為新員工入職引導人，負責新員工試用期間問(wèn)題解答和人文關(guān)懷。具體工作如下：
1、入職手續辦理；
2、試用期間員工談話(huà)：第一月，一周一次；第二月，兩周一次，第三月，一月一次。每次談話(huà)進(jìn)行記錄，并對新員工該談話(huà)期表現予以評價(jià)；
3、在試用期，對新員工的問(wèn)題解答和人文關(guān)懷；
4、新員工轉正手續的辦理：入職培訓考試結果和表現評價(jià)、面談?dòng)涗浐捅憩F評價(jià)、部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理月度績(jì)效考核表打分、實(shí)習結束后的部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理綜合評價(jià)、實(shí)習總結等。
八、新員工試用期考核
新員工試用期考核包括以下幾個(gè)方面：入職培訓考試結果（試卷）、面談?dòng)涗浐捅憩F評價(jià)、部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理月度績(jì)效考核表打分。
1、入職培訓考試結果：入職培訓考試，以試卷的形式進(jìn)行，時(shí)間在培訓結束后的第三天，主要目的，是讓員工記住公司主要的規章制度，特別是安全生產(chǎn)知識。對于簡(jiǎn)略式培訓和現場(chǎng)培訓的生產(chǎn)區員工同樣適用�？荚囋嚲碛烧n程編寫(xiě)人予以設計。
2、面談?dòng)涗浐捅憩F評價(jià)：以人力資源部入職引導人為主，負責按時(shí)面談，并對面談進(jìn)行記錄，面談結束后，要根據了解，對員工近期的'表現予以評價(jià)。
面談?dòng)涗浀闹饕獌热莺湍康氖牵阂怨ぷ髑闆r了解和輔助為主，幫助員工盡快開(kāi)展工作和解決工作中的難題；以生活情況了解為副，關(guān)注員工身心健康，體現公司人文關(guān)懷（表格見(jiàn)附件1）。
3、試用期員工績(jì)效考核（表格見(jiàn)附件2）：考評人為部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理，考評內容包括工作業(yè)績(jì)、工作態(tài)度和工作能力三部分。
根據試用期時(shí)間的不同，考核的側重點(diǎn)也不同。假設試用期為三個(gè)月，則第一個(gè)月三部分所占的權重為業(yè)績(jì)20%、態(tài)度50%、能力30%；第二個(gè)月權重業(yè)績(jì)30%、態(tài)度30%、能力40%，第三個(gè)月權重業(yè)績(jì)60%、態(tài)度20%、能力20%。具體比例根據崗位的不同，予以調整。
如此劃分比例的原因是：第一個(gè)月，新員工對于公司的環(huán)境很陌生，處于一個(gè)熟悉環(huán)境的階段，工作上不會(huì )接觸到太多的任務(wù)，因此，這個(gè)階段，員工的態(tài)度十分重要；第二個(gè)月，新員工對公司的環(huán)境有了一定的了解，工作上開(kāi)始接觸任務(wù)，但是仍然不能獨立開(kāi)展，但是，其工作能力開(kāi)始得到展現，因此，以考核能力為主；第三個(gè)月，員工基本可以獨立開(kāi)展工作，因此，以業(yè)績(jì)來(lái)衡量員工的績(jì)效。
九、試用期時(shí)限和管理安排與實(shí)際情況的矛盾
1、試用期的時(shí)限與實(shí)際情況的矛盾
目前我公司的試用期時(shí)間沒(méi)有確定的時(shí)限，基本在1—3個(gè)月。而實(shí)際上，每個(gè)崗位的工作復雜程度不一樣，所需要的時(shí)間亦有區別。解決的對策有兩種：（1）根據每個(gè)崗位的復雜程度，確定不同的試用期時(shí)間，如，生產(chǎn)區基層員工試用期一個(gè)月，化驗員試用期兩個(gè)月等。（2）除生產(chǎn)區基層員工外，其余崗位均為三個(gè)月。
2、試用期時(shí)限與試用期管理安排的矛盾
以上試用期管理的各項安排，是以三個(gè)月為基礎進(jìn)行設計的（如試用期面談和績(jì)效考核）。而目前的實(shí)際情況時(shí)，試用期時(shí)間沒(méi)有明確的時(shí)限，從而導致管理制度執行的偏差。解決的對策：根據上面提到的措施，確定崗位試用期或統一試用期時(shí)間，然后再相應調整
3、試用期管理安排和實(shí)際情況的矛盾
不管試用期時(shí)限如何確定，都不可避免的一個(gè)問(wèn)題時(shí)：每個(gè)崗位復雜程度不同，所導致的新員工進(jìn)入角色能獨立開(kāi)展工作所需要的時(shí)間不同，進(jìn)而與標準化的試用期管理安排脫節。這個(gè)也是這些矛盾的核心。
這個(gè)矛盾的解決程度，決定著(zhù)試用期管理制度好壞程度。因此，需要以下措施：（1）根據每個(gè)崗位不同，確定不同的試用期，進(jìn)而確定管理制度時(shí)間的安排，盡量達到符合我公司實(shí)際情況；（2）確定統一的試用期時(shí)間，但是仍然需要了解每個(gè)崗位從陌生到獨立開(kāi)展工作所需要的時(shí)間和階段，并且清楚每個(gè)階段所需要的時(shí)間和特征，這就是所謂的“新員工養成計劃”的核心。以上兩次方式，都需要對每個(gè)崗位進(jìn)行分析，并根據以往的工作經(jīng)驗進(jìn)行信息的整理和分析；（3）充分發(fā)揮部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理的作用。對于一個(gè)崗位，部門(mén)引導人和部門(mén)經(jīng)理是最為熟悉和了解的，因此，充分發(fā)揮其作用，能起到一個(gè)很好的杠桿作用，使制度真正落到實(shí)地并產(chǎn)生作用。
十、試用期員工管理流程
試用期管理流程圖見(jiàn)附件3附件1：試用期員工面談?dòng)涗洷?/p>
姓名
部門(mén)
職務(wù)
入職時(shí)間
面談時(shí)間
第==次面談
面談內容記錄：（面談內容以近期工作為主，生活關(guān)懷為輔）
例如：
1、目前在公司工作感覺(jué)怎么樣？對公司的文化、氛圍、工作環(huán)境感覺(jué)如何？
2、近期工作領(lǐng)導都布置了哪些任務(wù)？完成的情況？
3、除了領(lǐng)導布置的任務(wù)，還做了哪些工作？
4、現在都本崗位公司認識程度如何？
5、在工作中，能否得到部門(mén)引導人的及時(shí)幫助？同事是否予以幫助？
6、對于下個(gè)面談期內的工作，有什么具體的打算？
7、最近生活情況如何？身體狀況如何？
8、有什么需要人力部和公司幫助的？
員工建議：
例如：根據這段時(shí)間的工作和對公司的了解，對于本崗位、本部門(mén)、公司，有什么意見(jiàn)和建議？
入職引導人評價(jià)：
面談人：
附件2：試用期員工績(jì)效考核表
姓名：
崗位：
部門(mén)：
入職時(shí)間：
考核時(shí)間：
考核
模塊
考核項目
考核權重
考核標準
引導人打分
部門(mén)經(jīng)理
打分
工作業(yè)績(jì)
工作任務(wù)完成率
工作任務(wù)
完成質(zhì)量
工作時(shí)效性
工作態(tài)度
積極性
協(xié)作性
紀律性
責任心
工作能力
專(zhuān)業(yè)技能
執行力
學(xué)習能力
溝通能力
總分
簽字
部門(mén)引導人評價(jià)：
簽字：
部門(mén)經(jīng)理評價(jià)：
簽字：
附件3：試用期員工管理流程圖
用人部門(mén)
開(kāi)始入職
辦理入職手續
入職培訓
部門(mén)介紹會(huì )
部門(mén)引導人培訓
入職引導人跟蹤
試用期評價(jià)
試用期評價(jià)
試用期總結
確定入職時(shí)間
轉正申請
轉正通過(guò)
結束
轉正審核
YN
辭退
新員工
跟蹤考評Y
辭退N
結束
人力資源部
教師培訓方案7
為貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx－20xx年）》及《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓工作的意見(jiàn)（教師〔20xx〕1號）》文件精神，并按照國家級培訓做示范、市級培訓抓重點(diǎn)、縣級培訓保全員、校級培訓重教研的金字塔培訓之框架，本周期我縣將重點(diǎn)加強學(xué)科教師全員培訓，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)能力，特制定Xx縣2105年小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓方案。
一、培訓主題
以更新教師專(zhuān)業(yè)理念、夯實(shí)教師專(zhuān)業(yè)知識、全面提高教師專(zhuān)業(yè)能力為抓手，做好Xx縣2105年小學(xué)語(yǔ)文教師全員培訓。
二、培訓對象
�。ㄒ唬┡嘤枌ο鬄閄x縣小學(xué)語(yǔ)文教師（200人）
�。ǘ┡嘤枌ο蟮奶攸c(diǎn)
1.年齡結構復雜。由于是5年一個(gè)周期的學(xué)科教師全員培訓，培訓班將由老、中、青不同年齡階段的學(xué)員構成。
2.層次差異較大。培訓班中有縣級先進(jìn)教師、校級先進(jìn)教師、各級教學(xué)能手及普通教師等。
3.學(xué)校地域優(yōu)劣。培訓班中有來(lái)自城區小學(xué)的語(yǔ)文教師、有來(lái)自鄉鎮中心小學(xué)的語(yǔ)文教師、有來(lái)自村小的語(yǔ)文教師。
4.課改熏陶差異。部分教師來(lái)自已經(jīng)驗收合格的課改學(xué)校，部分教師來(lái)自正在推行課改的學(xué)校，還有部分教師來(lái)自課改根本沒(méi)有啟動(dòng)的學(xué)校，比如村小教師。
�。ㄈ┡嘤枌ο笮枨蠓治�
由參訓學(xué)員年齡結構復雜的特點(diǎn)可見(jiàn)：青年教師最缺乏的是教育教學(xué)方法，中老年教師應該轉變教育教學(xué)理念；由參訓學(xué)員層次差異較大的特點(diǎn)可見(jiàn)：優(yōu)秀的教師希望展示，希望給他們提供平臺交流，一般教師愿意獲得更多的教育教學(xué)經(jīng)驗，要求培訓內容拿來(lái)就能用；由參訓學(xué)員所處學(xué)校地域優(yōu)劣可知：偏遠學(xué)校教師想借鑒同類(lèi)學(xué)校教師的成功經(jīng)驗和向城鎮優(yōu)秀學(xué)校教師學(xué)習的愿望；由參訓學(xué)員在教學(xué)工作中受課改熏陶的差異性可知：部分教師嘗到了課改帶來(lái)的甜頭，部分教師在學(xué)校的要求下正在大力推進(jìn)課改，還有部分教師思想守舊，排斥課改；部分教師渴望提高作文教學(xué)；大部分教師渴望提高信息技術(shù)應用能，尤其是微課制作和翻轉課堂的運用。另外，大部分教師教研能力有待提高，特別是課題研究，部分教師安全意識薄弱且師德師風(fēng)有待進(jìn)一步修煉。
三、培訓時(shí)間
第一階段：集中理念培訓階段（20xx年7月17日～7月21日）
第二階段：集中實(shí)踐指導階段（20xx年10月～12月）
四、培訓地點(diǎn)
第一階段培訓地點(diǎn)：Xx教師進(jìn)修學(xué)院
第二階段培訓地點(diǎn)：學(xué)員各工作單位或學(xué)區內交流（由縣教科所組織實(shí)施）
五、培訓目標
學(xué)員通過(guò)集中理念培訓和集中實(shí)踐研修兩個(gè)階段的學(xué)習后，將綜合提高其專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、信息技術(shù)應用能力、教育科研能力和轉變學(xué)員育人理念。具體從以下三個(gè)維度全面提升參訓學(xué)員的綜合素質(zhì)。
�。ㄒ唬┲R與技能
1.提高對小學(xué)生安全教育策略
2.了解優(yōu)秀語(yǔ)文教師的基本要求和做文明教師的內涵
3.學(xué)會(huì )做智慧語(yǔ)文教師
4.學(xué)會(huì )培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作方法
5.學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課型的.選擇
6.熟悉20xx版小學(xué)語(yǔ)文課程標準
7.能準確把握小學(xué)各學(xué)段學(xué)生認知特點(diǎn)
8.會(huì )開(kāi)展過(guò)程性評價(jià)
9.學(xué)會(huì )落實(shí)教學(xué)目標的策略
10.了解Xx縣小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題
11.掌握在課堂上激發(fā)學(xué)生高級思維的方法
12.學(xué)會(huì )指導學(xué)生在課堂中生成問(wèn)題的能力
13.學(xué)會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行知識拓展
14.掌握語(yǔ)文教研課題的選題技巧、研究方法
xx.了解市、縣級課題的申報方法和課題研究步驟
16.了解互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代（教育）背景
17.掌握微課的簡(jiǎn)易制作
18.學(xué)會(huì )翻轉課堂的運用
19.提高作文和閱讀教學(xué)水平
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)員在集中實(shí)踐階段，通過(guò)教學(xué)設計、教學(xué)觀(guān)摩、課時(shí)說(shuō)課、公開(kāi)課等研修活動(dòng)，從而提升構建小學(xué)語(yǔ)文“卓越課堂”的能力和備課、說(shuō)課、評課的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)師德師風(fēng)內容的學(xué)習，學(xué)員進(jìn)一步明確做文明教師的內涵，樹(shù)立育人為本、德育為先的為師理念和積極向上、為人師表的心境。
六、培訓內容
略
教師培訓方案8
根據xx區教委和區教師進(jìn)修學(xué)院安排，為了使新教師盡快適應新的工作環(huán)境，熟悉我校各項制度要求，盡快成長(cháng)為合格的教師，根據我校師資隊伍建設規劃及學(xué)校培訓管理規則要求，結合我校新教師實(shí)際情況，特制定學(xué)校新教師培訓方案。
一、指導思想：
以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn)，通過(guò)自學(xué)、講座、指導、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二、組織機構
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
執行機構：教導處德育處
三、培訓目標：
樹(shù)立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德;了解教育政策法規，熟悉教育教學(xué)內容;熟悉教育教學(xué)常規，掌握現代教育技術(shù);完善專(zhuān)業(yè)知識結構，提高履行崗位職責能力;熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實(shí)施方法。
四、培訓重點(diǎn)：
教師的職業(yè)道德、行為規范，教學(xué)教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培訓形式：
采用統一培訓與實(shí)踐相結合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結合。
六、培訓對象：
xx年分配到校的新教師。
七、培訓內容及時(shí)間
(一)師德修養、日常行為規范培訓(10學(xué)時(shí))
基本內容：學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學(xué)習學(xué)校各種管理制度，參加學(xué)校組織的師德校本培訓。
目的：師德修養培訓著(zhù)眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識。促使新教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、熱愛(ài)學(xué)生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。
(二)班主任工作培訓(20學(xué)時(shí))
基本內容：班主任工作的重要性;班主任工作常規要求;班主任工作方法經(jīng)驗等;學(xué)科教師育人方法(與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等);學(xué)科教師課堂管理方法、要求。
目的`：德育工作培訓著(zhù)眼于使新教師樹(shù)立育人理念，教師不僅僅是教學(xué)，還要肩負育人這一重要職責;著(zhù)眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個(gè)完美的教師生涯;著(zhù)眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。
(三)教學(xué)常規培訓(20學(xué)時(shí))
基本內容：同興小學(xué)教學(xué)常規管理系列細則。
目的：通過(guò)培訓使新教師具備嚴于律己的意識，熟悉教學(xué)常規業(yè)務(wù)要求并能自覺(jué)貫徹于自己的日常工作中。
(四)教育教學(xué)研究培訓(10學(xué)時(shí))
基本內容：教育教學(xué)論文撰寫(xiě)培訓;校本教研培訓;課題立項、研究培訓。
目的：教育教學(xué)研究培訓著(zhù)眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培訓要求
1、新教師應把培訓看成自己成長(cháng)的捷徑，按時(shí)參加培訓活動(dòng)。
2、新教師必須按時(shí)參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長(cháng)請假，并找負責人補課。
3、認真聽(tīng)課，作好筆記，撰寫(xiě)心得，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。
教師培訓方案9
一、幼兒園老師基本素質(zhì)培訓
課題：1、一日常規，一日工作流程，月度工作安排，年底工作規劃，2、幼兒園老師形象，禮儀
3、安全防范意識及防范措施
4、幼兒教育四會(huì )原則
二、幼兒園老師專(zhuān)業(yè)知識培訓
課題：1、知識結構與良好的語(yǔ)言文化修養（普通話(huà)訓練）對幼兒發(fā)展的重要性
2、藝體教學(xué)（唱、畫(huà)、跳等）
3、幼兒教育科學(xué)理論（幼兒教育學(xué)、心理學(xué)） 4、各種課程的教學(xué)技能
三、提升培訓
課題：1、幼兒園老師與幼兒園的共贏(yíng)關(guān)系 2、幼兒園老師角色認知及時(shí)間管理分配 3、如何做一名優(yōu)秀的幼兒園老師
4、幼兒園老師應具備什么心態(tài)工作 四、強化培訓
課題：1、幼兒園老師的職業(yè)生涯規劃、人生規劃 2、怎樣得到家長(cháng)的認可、園長(cháng)的賞識 3、21世紀幼兒教育課程觀(guān)
4、21世紀幼兒教育目標
5、溝通的'重要性
五、管理類(lèi)培訓：
�。ㄒ唬┌嘀魅喂芾� （二）教研主任管理 （三）園長(cháng)管理 1、情緒管理、壓力釋放
2、從溝通藝術(shù)獲得人生成功
3、打造幼兒園團隊執行力、凝聚力
4、幼兒園管理中薪金分配方案、激勵機制與人力資源管理細節 5、魅力女性修養課堂
6、從專(zhuān)業(yè)人員轉型為管理人員的心理適應及工作適應方式方法 六、拓展訓練
項目：破冰、團隊組建，眾志成城，信任背摔，生死電網(wǎng)，高空斷橋，高空抓杠 ，巨人梯，盲人方陣，畢業(yè)墻，篝火晚會(huì )等
慧瑞聰博教育中心會(huì )員標準：
1、《腦像語(yǔ)詞》合作示范園為會(huì )員單位；
2、非《腦像語(yǔ)詞》合作示范園一次性購買(mǎi)培訓課程滿(mǎn)3000元以上可成為會(huì )員單位。
望從事于幼兒教育事業(yè)的老師與幼兒園積極參與我培訓中心的培訓，相互學(xué)習，共同發(fā)展，共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
教師培訓方案10
一、指導思想：
為了切實(shí)提學(xué)校教師的理論素養和業(yè)務(wù)能力，根據上級工作要求，結合我校實(shí)際，在20xx年暑期實(shí)施各種形式的教師培訓。
二、主要培訓任務(wù)：
以《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》為指導，緊緊圍繞“造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的`專(zhuān)業(yè)化教師隊伍”的整體目標，采取分類(lèi)實(shí)施責任到人的辦法，促使我校教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平得以提高。
三、培訓形式及內容
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1、新任教師培訓。xx參加凌度市二班的培訓。培訓時(shí)間：20xx年7月22日至24日，
2、教研組長(cháng)培訓。xx參加一班的培訓。培訓時(shí)間：20xx年7月26日至28日。
�。ǘ�20xx年xx省“農村教師素質(zhì)提高工程”培訓
1、初中大家唱大家跳藝術(shù)輔導教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx音樂(lè )學(xué)院紫陽(yáng)路校區（解放路255號）。
培訓時(shí)間：7月15日—22日（7月15日報到）。
2、初中班主任培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx大學(xué)4號教學(xué)樓一樓大廳。
培訓時(shí)間：7月12日—16日（7月11日報到）。
3初中思品骨干教師培訓
參訓教師：xx
報到地點(diǎn)：xx科技大學(xué)東校區韻苑體育館。
培訓時(shí)間：7月10日—17日（7月10日報到）。
�。ㄈ┑诙钠谑〖壠胀ㄔ�(huà)水平測試員資格考核培訓
參訓教師：xx
培訓時(shí)間：20xx年7月3日至10日，
報到時(shí)間：20xx年7月3日全天；
地點(diǎn)：xx皇冠大酒店（原xx招生大廈），xx市xx區xx路28號首義園后。
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1、培訓時(shí)間：20xx年8月20日至8月27日。
2、組織形式：在學(xué)�；蛑行膶W(xué)校集中培訓。
3、參訓人員：全體教職員工。
4、培訓內容：
�。�1）動(dòng)員報告及學(xué)習國家及xx省中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要。
負責人：xx
時(shí)間：8月20日
上午：8：00———11：00集中培訓
下午：3：00——5：00分組討論，寫(xiě)心得體會(huì )
�。�2）教師職業(yè)道德教育及班主任培訓。
負責人：xx
時(shí)間：8月21—23日
上午8：00————11：00集中培訓
下午：3：00—5：00分組討論，寫(xiě)心得體會(huì )
�。�3）教師業(yè)務(wù)培訓。
負責人：xx
時(shí)間：8月24—8月26
上午：8：00————11：00集中培訓
下午：3：00———5：00分組討論，寫(xiě)心得體會(huì )
�。�4）總結及開(kāi)學(xué)工作安排
負責人：xx
時(shí)間：8月27日
上午：8：00———11：00集中總結
下午：3：00———5：00個(gè)人整理學(xué)習筆記和心得體會(huì )上交存檔。
四、工作要求
1、提高認識，精心準備。學(xué)校教職員工要充分認識教師培訓的重要性和緊迫性，要以創(chuàng )建“學(xué)習型校園”、爭當“學(xué)習型教師”、“人民滿(mǎn)意教師”為目標，按照各級暑期教師培訓工作的統一安排，精心準備，并將校本培訓的講稿與8月5日前報學(xué)校培訓領(lǐng)導小組主要負責人檢查。
2、強化管理，注重實(shí)效。學(xué)校成立20xx年暑期培訓領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
3、嚴明紀律，強化責任。學(xué)校采取分塊包干，責任到人的辦法對各級各項培訓進(jìn)行跟蹤管理。校本培訓學(xué)校制定專(zhuān)人負責考勤和學(xué)習表現記載。對無(wú)故不參加培訓或不遵守學(xué)習紀律、不服從培訓管理、造成惡劣影響的個(gè)人，取消年度評先評優(yōu)資格，并將培訓表現納入到年度個(gè)人績(jì)效考核。
教師培訓方案11
為讓教師過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假，利用假期開(kāi)展自主研修活動(dòng)，全面提高教師素養，樹(shù)立教師終身學(xué)習的理念。特制定本方案：一、時(shí)間
7月-8月
二、研修方式
分散自學(xué)
三、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
四、研修內容
1.專(zhuān)任教師學(xué)習一本教育專(zhuān)著(zhù)（也可以是學(xué)科課程標準解讀有關(guān)書(shū)籍），做好讀書(shū)筆記（筆記本），完成一篇讀書(shū)心得（電子稿）。
2.專(zhuān)任教師圍繞小專(zhuān)題研究，撰寫(xiě)一篇論文。并根據組長(cháng)的分工，完成小專(zhuān)題結題的有關(guān)資料。
3.專(zhuān)任教師充分利用網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習，觀(guān)看與學(xué)科相關(guān)的`名師錄像課至少5節，完成聽(tīng)課筆記。職員自主學(xué)習與本職工作相關(guān)的內容，完成讀書(shū)筆記至少5篇。
4.自主學(xué)習一門(mén)除主要任教學(xué)科外的一項校本課程（或課程輔助活動(dòng)）
五、要求
1.各位教師嚴格按照要求完成研修內容。
2.教師保證各自研修期間的安全，防止意外事故的發(fā)生。
3.研修結束后，所有資料8月28日交教學(xué)中心。
教師培訓方案12
貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì )議精神培養和造就一支師德高尚、具有現代教育思想、掌握現代教育手段、富有創(chuàng )新實(shí)踐能力、適應素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)教育事業(yè)的健康、協(xié)調、可持續發(fā)展，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續教育制度。結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、 指導思想
以鄧小平理論為指導，以滕州市市《中小學(xué)教師繼續教育規定》為依據，根據基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓形式，堅持按需施教，強調學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習，構建優(yōu)質(zhì)、高效、開(kāi)放的培訓體系，努力建設一支具有現代教育素質(zhì)和創(chuàng )新精神的教師隊伍。
二、 繼續教育范圍：全體在職教師。
三、 培訓學(xué)習目標：
1、參加各級繼續教育學(xué)習培訓，在培訓范圍內，教師要按時(shí)完成培訓學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎知識和技能培訓，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開(kāi)展不同程度的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續教育制度，完善教師繼續教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓能力的教師隊伍。
6、加強教研能力培訓，建立一支科研型、學(xué)者型、專(zhuān)家型教師隊伍。
四、 培訓類(lèi)別和任務(wù)：
1、新教師或新調入教師培訓
1）培訓對象：0——1年教齡的新教師或新調入教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，熟悉班主任工作，盡快適應小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3）培訓內容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教育政策法規、所擔任學(xué)科的學(xué)科新課程標準、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類(lèi)院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內容。
4）培訓要求：
所有新教師均需參加新教師培訓。培訓學(xué)時(shí)不少于160學(xué)時(shí)，其中集中培訓不少于60學(xué)時(shí)，
新調入教師培訓期為一年，期滿(mǎn)經(jīng)考核不合格者延長(cháng)一年培訓期。
2、教師崗位培訓
1）培訓對象：1年以上教齡的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結構，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應實(shí)施素質(zhì)教育的要求。
3）培訓內容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養，現代教育理論，現代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓練和實(shí)踐研究，小學(xué)生心理健康輔導，以及計算機為核心的現代教育技術(shù)等，要突出培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，突出培養教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養教師運用現代教育技術(shù)的能力。
4）培訓要求：
根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師崗位培訓每5年為一個(gè)周期，5年內累計參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓。學(xué)校根據市教體局有關(guān)文件規定，每年將教師崗位培訓情況進(jìn)行記載
3、骨干教師培訓
1）培訓對象：骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的`提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全鎮乃至全市和全省較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3）培訓內容：現代教育理論研修、教育科研專(zhuān)題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現代科技與人文社會(huì )科學(xué)研究知識、現代教育技術(shù)應用理論與實(shí)踐等。
4）培訓要求：骨干教師培訓要求從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，從“模仿型”轉向“創(chuàng )新型”；從“個(gè)案指導”轉向“面上輻射”。要堅持集中培訓和分散指導相結合；理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合；業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合；教育教學(xué)與課題研究相結合；階段培養與長(cháng)期跟蹤相結合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時(shí)參加培訓。
4、計算機全員培訓
1）培訓對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2）培訓目的：通過(guò)培訓，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會(huì )利用計算機上網(wǎng)查詢(xún)信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓內容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢(xún)資料，利用平臺制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
3）培訓要求：學(xué)校先全部輪訓，培訓結束后，接受市教育局統一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓：
1）培訓對象：已取得國家規定學(xué)歷的教師。
2）培訓目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：根據教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專(zhuān)科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4）培訓要求：我校教師達到專(zhuān)科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓必須將知識的系統傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題有機結合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習。
5、教研能力培訓
1）培訓對象：骨干教師、教學(xué)明星。
2）培訓目的：提高教師的教研能力，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3）培訓內容：《解密高效課堂》
4）培訓要求：加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率，探索適合我校實(shí)際的教學(xué)模式，構建生本課堂，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實(shí)踐環(huán)節。
五、 繼續教育的方式
繼續教育培訓的主要方式是校本培訓、集中培訓和利用現代教育信息開(kāi)展培訓。
校本培訓是在教育行政部門(mén)和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的規劃和指導下，以教師任職學(xué)校為基本培訓單位，以校長(cháng)為第一責任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標，把培訓與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)的繼續教育形式。集中培訓是由教育行政部門(mén)和有部門(mén)下達培訓計劃和組織實(shí)施的培訓。
根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》教師參加繼續教育平均每年不少于48學(xué)時(shí)。本著(zhù)統籌管理、分級負責、注重實(shí)效的原則，采取集中培訓與校本培訓相結合，以集中培訓為主的方式進(jìn)行。培訓機構每年要組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓。
學(xué)校要把開(kāi)展教師繼續教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓方案，確定培訓內容和培訓方法，強化培訓措施，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展培訓工作，并對教師參加培訓情況進(jìn)行考核。為了保證培訓質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓方案上報繼續教育辦公室，經(jīng)批準后組織實(shí)施。
六、 繼續教育的管理
學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓計劃，發(fā)揮師資培訓重要陣地的作用，校長(cháng)要發(fā)揮好第一責任人的作用，要結合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的校本培訓方案，組織開(kāi)展好培訓工作，使本校教師在本周期內完成各項培訓任務(wù)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
七、 條件保障
1、依法治教
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續教育列入教師考核的內容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調動(dòng)教師參加繼續教育的積極性和自覺(jué)性。根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》，教師參加繼續教育期間，仍享受?chē)乙幎ǖ墓べY和福利待遇。
3、實(shí)行繼續教育證書(shū)制度 根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》，《繼續教育證書(shū)》是在職教師參加繼續教育的憑證，是評聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據之一。依據《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)使用與管理辦法》，對教師參加繼續教育實(shí)行考核和成績(jì)登記制度。沒(méi)有參加繼續教育或繼續教育學(xué)分達不到規定標準的不能參加職稱(chēng)評聘，不能續聘教師職務(wù)。
4、積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究與實(shí)踐
學(xué)校在實(shí)踐的基礎上，組織力量積極開(kāi)展繼續教育科學(xué)研究，積極申報和承擔實(shí)驗課題，開(kāi)展應用性研究，在繼續教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的導向作用和示范作用，為鎮市開(kāi)展繼續教育提供指導和支持。
5、保證繼續教育經(jīng)費
根據有關(guān)規定要求，學(xué)校教師繼續教育經(jīng)費按學(xué)校與個(gè)人相結合的方式負擔。
6、加強繼續教育基地建設，完善開(kāi)放高效的培訓系統。
根據《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續教育規定》，參加繼續教育是教師的權利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續教育。全體教師要積極主動(dòng)地參加繼續教育。
7、完善繼續教育領(lǐng)導機構
成立由校長(cháng)任組長(cháng)、支部書(shū)記、副校長(cháng)、教導主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，加強對繼續教育工作的領(lǐng)導。下設辦公室，教導處副主任兼辦公室主任）具體負責學(xué)校教師繼續教育的日常工作。
教師培訓方案13
一、培訓對象及培訓目標：
1、培訓對象：依據《貴州省中小學(xué)教師“十五”繼續教育公共必修課的培訓意見(jiàn)》要求，所有具有教師資格的人員都要參加。
2、培訓目標：使全體教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道水準有較大提高，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做到教書(shū)育人，為人師表。
二、培訓教材：
統一使用貴州省教育委員會(huì )人事處組織專(zhuān)家審定的《教師職業(yè)道德修養》。
三、培訓方式：
根據學(xué)校的培訓方案精神，結合我校的實(shí)際情況，采取組織面授與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行培訓。
1、組班面授：正副主任組織全體參加培訓人員，按三級培訓內容及要求進(jìn)行四級培訓。
2、網(wǎng)上討論：利用學(xué)校網(wǎng)站在“師德培訓”論壇中進(jìn)行相關(guān)案例的討論和培訓，必須參加網(wǎng)上論壇并且要用真實(shí)姓名。
3、進(jìn)行自學(xué)：
�。�1）個(gè)人自學(xué)：在集體培訓的基礎上，每位教師抽時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，并做好自學(xué)記錄，在十一月中旬上交。
�。�2）分組討論：按教材的要求，以辦公室及學(xué)校教研組為單位進(jìn)行自學(xué)，各組組長(cháng)要認真組織討論，有關(guān)人員要積極參加，組長(cháng)做好記錄。
四、組織管理
成立師德培訓領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：李青松
副組長(cháng)：付體龍
組員：張曉春李魁福朱華剛
師德培訓領(lǐng)導小組成員負責本課程培訓的組織和監督工作，在培訓的基礎上組織好師德交流活動(dòng)和作業(yè)完成工作。
五、工作安排：
�。ㄒ唬┡嘤柟ぷ�
1、20xx年10月下旬至12月下旬對校內參加培訓的人員進(jìn)行四級培訓。
2、網(wǎng)上培訓，培訓對象隨時(shí)關(guān)注學(xué)校網(wǎng)站設立的師德培訓論壇，對其中發(fā)布的師德培訓相關(guān)文章和案例，積極參加網(wǎng)上的學(xué)習討論，人人都要發(fā)表評論。
�。ǘ┩瓿勺鳂I(yè)工作
完成作業(yè)是深化師德培訓、保證培訓質(zhì)量的重要環(huán)節，師德培訓領(lǐng)導小組務(wù)必做好布置、督促、收繳等工作。
1、課前作業(yè)：嚴格按照教材第2頁(yè)要求落實(shí)。
2、課后作業(yè)：遵照教材第181頁(yè)要求。
�。�1）寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )“我的新感悟、新打算”，上傳學(xué)校網(wǎng)站“師德培訓”欄內，同時(shí)在校內師德交流會(huì )上作發(fā)言。
�。�2）寫(xiě)一篇“師德典型案例與分析”，上傳學(xué)校網(wǎng)站“師德培訓”欄內，同時(shí)開(kāi)展校內交流活動(dòng)。
上述書(shū)面作業(yè)于12月10日前完成，經(jīng)師德培訓領(lǐng)導小組有關(guān)成員審閱后，上交學(xué)校存留。
�。ㄈ┡嘤栐u價(jià)
1、按教材第182頁(yè)要求開(kāi)好交流會(huì )（分層次進(jìn)行），20xx年12月30日前完成。
2、認真如實(shí)填寫(xiě)校本評價(jià)表及各項任務(wù)完成情況人數表，對完成情況進(jìn)行統計，12月30日前上交學(xué)校。
�。ㄋ模┩瓿蓞⒓訁^師德交流選手的.選拔工作
推薦2名在校內師德培訓活動(dòng)中有突出表現的教師，6月30日前將教師名單上報學(xué)校。
�。ㄎ澹┳龊每偨Y工作
12月30日前，對本校的師德培訓工作認真總結（寫(xiě)出書(shū)面材料），要注重此項工作與隊伍建設的作用，要有典型案例，并將書(shū)面總結上交學(xué)校。
六、考核評價(jià)
采用綜合評價(jià)的方式
1、考勤（10％）
2、課堂參與：發(fā)言質(zhì)量，參與次數（10％）
3、作業(yè)：個(gè)體作業(yè)、小組合作作業(yè)（50％）
4、效果：學(xué)校鑒定，教師自評與反思（30％）
七、課時(shí)及學(xué)分
總課時(shí)為120課時(shí)，折合2個(gè)學(xué)分。
教師培訓方案14
教學(xué)為快樂(lè )之本，教書(shū)育人本就是教師的天職，學(xué)生的成績(jì)是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目標�，F代的科技瞬息萬(wàn)變，教育思想日新月異，作為教師，我的執教年頭還很漫長(cháng)，如果不及時(shí)跟上時(shí)代的腳步，就會(huì )被社會(huì )淘汰。因此隨著(zhù)新課改的實(shí)施，我必須學(xué)習掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識、技能，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的穩固發(fā)展。
一、年度發(fā)展總目標
新的教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。所以我要樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，接受繼續教育，分分秒秒為自己補充能量，提升師德修養，豐富知識結構，加強專(zhuān)業(yè)教育技術(shù)能力。
1、學(xué)習上，鉆研教材課標，閱讀多本教育專(zhuān)著(zhù)和雜志，縱觀(guān)當前國際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新鮮血液。
2、教學(xué)工作上，多參加聽(tīng)評課，取長(cháng)補短，通過(guò)實(shí)踐，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。
3、科研實(shí)踐上，積極參與課題研究，成為一名善于創(chuàng )新嘗試，善于反思總結的“科研型、成熟型”的教師。
二、實(shí)施過(guò)程
1、充實(shí)思想，積累學(xué)習素材
今年我要重新閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專(zhuān)著(zhù)《影響教師一生的`100個(gè)好習慣》，多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認識中豐富自我。
2、興趣培養，綻放人格魅力
學(xué)生 能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習興趣的潛在動(dòng)力。我要針對自己的特長(cháng)，在寫(xiě)作、朗誦、表演、書(shū)法等方面繼續深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫(xiě)“下水作文”更有吸引力。
3、加強基本技能，蛻變教學(xué)
首先，加強“三筆一話(huà)”的技能，本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書(shū)、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美。
其次，針對自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補缺，我對教學(xué)環(huán)節、體態(tài)把握到位，但對教學(xué)設計與內容的落實(shí)比較生疏，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花更多時(shí)間熟悉教材，翻閱更多的名師教學(xué)設計，觀(guān)摩優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。
4、“行”中反思，提升管理能力
作為班主任，除了教學(xué)方面，班級管理也可以體現一個(gè)教師的修養，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習習慣養成都需要班主任的悉心教導。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書(shū)籍，博覽教育家們的管理機智；了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，隨時(shí)填寫(xiě)班主任手冊的個(gè)性分析；并做好家校聯(lián)系，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面發(fā)展。
當然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與他人討論，吸取建議與經(jīng)驗，增強自己的管理能力。
5、教學(xué)相長(cháng)，科研探究
“學(xué)為人師，身為世范�！苯逃龑W(xué)生養成終身學(xué)習進(jìn)取意識的同時(shí)，自己也要有不安于現狀，充滿(mǎn)質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現今信息開(kāi)放的時(shí)代，要想獨樹(shù)一幟，只能自己創(chuàng )設課題研究，勤于發(fā)現，樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請加入，幫助查找資料，學(xué)會(huì )如何設立課題、進(jìn)行研究、最后結題。
細節決定成敗，每一個(gè)計劃只有落實(shí)下去，才能見(jiàn)成效�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老�！笔切率兰o教師都應具備的觀(guān)念，教師更要詹準時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng )新，彌補實(shí)踐經(jīng)驗的不足，加強專(zhuān)業(yè)理論、業(yè)務(wù)水平學(xué)習和繼續教育，挑戰極限，超越自我。
教師培訓方案15
1.項目背景：
根據江蘇省體育局、江蘇省教育廳《關(guān)于組織實(shí)施第二期江蘇省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓工程的通知》（蘇教體藝〔XX〕7號）文件精神和《XX年江蘇省中學(xué)體育教師培訓指南》，以及《江蘇省教育廳江蘇省財政廳關(guān)于做好XX年中小學(xué)教師和校長(cháng)省級國內培訓工作的通知》（蘇教師〔XX〕3 號）的要求，作為省指定培訓基地，淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院負責承擔淮安市、宿遷市普通初中體育教師303人的培訓任務(wù)，特制定《XX年江蘇省中學(xué)體育教師培訓工作方案》。
2.培訓主題：
提升體育教師在體育與健康新課程改革中的實(shí)踐創(chuàng )新能力和課余訓練與競賽方面的指導能力。
3.培訓目標：
培訓總目標：拓寬視野、創(chuàng )新思維、更新觀(guān)念是本次培訓的主題。拓寬學(xué)校體育工作的視野，在自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，有效實(shí)施體育與健康新課程改革的同時(shí)，融入課余訓練的新領(lǐng)域；創(chuàng )新學(xué)校體育工作的思維，在面向全體學(xué)生，實(shí)現體育教育價(jià)值、目的與任務(wù)的同時(shí)，關(guān)注有運動(dòng)天賦的后備人才的發(fā)掘、培養與指導；更新學(xué)校體育工作的觀(guān)念，在堅持以生為本、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的“素質(zhì)教育觀(guān)”的同時(shí)，建立培養體育后備人才的“體育人才觀(guān)”。
具體目標:
�。�1）學(xué)習的新變化與新要求;了解我省針對加強學(xué)習體育工作、增強學(xué)生體質(zhì)健康等方面出臺的一系列法規、政策與措施；為持續推進(jìn)學(xué)習體育工作的改革實(shí)施和“教體融合”的轉型，奠定認識基矗
�。�2）介紹運動(dòng)生理學(xué)（心理學(xué)）、運動(dòng)訓練學(xué)、體育教育學(xué)等基礎理論學(xué)科研究的新成果，為準確把握青少年身心發(fā)展特征、有效實(shí)施體育教育學(xué)、科學(xué)指導課余訓練、奠定理論基矗
�。�3）總結十年新課程教學(xué)改革和“體教結合”的實(shí)踐經(jīng)驗，研討“陽(yáng)光體育”和改善學(xué)生體質(zhì)健康措施，為有效實(shí)施體育教育學(xué)，有效推進(jìn)陽(yáng)光體育、有效改善學(xué)生體質(zhì)健康狀況，有效處理學(xué)習與訓練的關(guān)系并形成體育后備人才可持續發(fā)展的模式，奠定基矗
�。�4）針對學(xué)校體育傳統項目，強化參培教師在運動(dòng)選材、課余訓練、競賽組織、器材使用保養、場(chǎng)館管理等方面的業(yè)務(wù)能力。以實(shí)踐性、操作性為主，重點(diǎn)加強訓練方法與手段的研修。為體育后備人才得培養，奠定基礎階段教練人才基矗
4.培訓對象：
淮安市、宿遷市中學(xué)體育教研組長(cháng)或中學(xué)骨干教師和縣區教研室體育學(xué)科教研員。本次培訓分兩批共計303名。
5.培訓內容：
培訓的`課程模塊、課程名稱(chēng)、主要內容等。
按照《XX年江蘇省中學(xué)體育教師培訓指南》的內容執行。同時(shí)，適當增加具有我院特色，適合初中體育教師的培訓內容。具體參見(jiàn)附件材料。
6.培訓模式、方式：
培訓管理模式、教學(xué)模式及具體的教學(xué)方式。
�。�1）集中授課：
由“江蘇省萬(wàn)名中小學(xué)體育教師培訓”專(zhuān)家組成員、省內知名專(zhuān)家、縣市區體育教研員，以及淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院體育教學(xué)、訓練方面的教授組成講師團，完成培訓計劃通識理論課程、專(zhuān)題教育課程的培訓。講授采用大班教學(xué)為主（每班75人左右）
�。�2）觀(guān)摩學(xué)習：
采用大班到淮安市中學(xué)進(jìn)行規定內容的觀(guān)摩，觀(guān)摩討論采用分組形式（分成2-3組，相關(guān)講師團成員參加各組討論）。
7.培訓師資：
根據相關(guān)要求，聘請了相關(guān)專(zhuān)家。具體見(jiàn)附件材料。
8.教學(xué)計劃：
詳見(jiàn)附件2-3。培訓分兩批次進(jìn)行，每期培訓時(shí)間為5天，計40學(xué)時(shí)。第一批6月1-5日，159人；第二批6月6-10日，144人。
9.考核評價(jià)：
以制定初中校體育教案和運動(dòng)項目訓練計劃（或大課間活動(dòng)計劃）為主，結合討論發(fā)言、考勤情況及培訓小結評定。
10.項目組織與管理：
�。�1）成立培訓組織管理機構。由體育學(xué)院院長(cháng)李雷教授任組長(cháng)，體育學(xué)院書(shū)記楊洪輝、副院長(cháng)周衛東、成教教務(wù)秘書(shū)何賓任組員。
�。�2）選派專(zhuān)人擔任教學(xué)班主任，負責組織管理，廣泛吸收課改信息，加強與學(xué)員之間的互動(dòng)。
�。�3）選派專(zhuān)人擔任生活班主任，負責后勤保障工作。
11.培訓資源情況：
本次培訓后形成的培訓課程資源、網(wǎng)絡(luò )資源、案例資源以及實(shí)踐基地資源等。
充分利用網(wǎng)絡(luò )這一平臺，將部分授課資料上傳共享，觀(guān)摩課的視頻資料共享，為學(xué)員提供交流和學(xué)習的平臺。
12.保障條件：
由淮陰師范學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導負責，落實(shí)、安排培訓學(xué)員的通知、報到、教學(xué)場(chǎng)館、器材設備準備的后勤保障工作。食宿接待由淮陰師范學(xué)院成人教育學(xué)院負責。
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