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大班學(xué)習故事案例《好玩的泥》
觀(guān)察對象桓桓
觀(guān)察地點(diǎn)彎彎歡樂(lè )谷：泥的秘密
觀(guān)察時(shí)間
觀(guān)察者藍佳妮20xx
觀(guān)察目標
1.在泥區游戲中與同伴交往的策略
2.在泥區游戲中材料的選擇及使用情況
發(fā)生了什么？
桓桓，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，你來(lái)到泥區，穿好罩衣和雨鞋之后，選擇了一根鐵鍬，走進(jìn)了泥池。小伙伴邀請你和他一起挖和泥池，你加入了他們。你高高舉起鐵鍬用力往下鏟，可是泥土太硬了，怎么用力都插不深，挖起時(shí)也只有一點(diǎn)點(diǎn)的土。我想，你會(huì )不會(huì )一下子就放棄了，因為，剛才老師告訴我，許多小朋友試了幾下就會(huì )放棄，選擇其他游戲內容。然而你并沒(méi)有這么快的就放棄，而是反復的更換方法繼續嘗試�！袄蠋�，老師，泥土太硬了，我鏟不起來(lái)”反復嘗試無(wú)果之后你開(kāi)始向老師求助。老師一邊說(shuō)著(zhù)方法，一邊拿起鏟子示范了幾次，要將鏟子插進(jìn)泥地之后用腳跟用力踩幾下，上下撬動(dòng)鐵鍬把手，等泥土松一些之后就能夠鏟起。你認真的看著(zhù)老師的示范，學(xué)習了鏟泥的方法后，你回來(lái)嘗試繼續挖和泥坑，這次你不再只是將鐵鍬舉的很高，而是用腳后跟用力蹬。鐵鍬深深的插進(jìn)泥土之后，變得很重，怎么用力都抬不起來(lái)。你回想了一下老師的示范，很快你就發(fā)現了其中的“奧秘”，你上下?lián)u晃鐵鍬，讓硬硬的泥土變得松軟之后，一撬，一大塊泥土被你撬了起來(lái)。你驕傲的和小伙伴分享著(zhù)你的勞動(dòng)成果。
你抬起頭看著(zhù)旁邊運土的爺爺，忍不住問(wèn)：“老爺爺，你為什么挖土呀？”，爺爺的回答你好像沒(méi)聽(tīng)明白，你又再問(wèn)了一次，這回爺爺反問(wèn)：“那你為什么挖土？”，你回答了你再挖坑之后不在詢(xún)問(wèn)，繼續開(kāi)始挖土。
十分鐘過(guò)去了，和泥池在你和小伙伴的努力下，越來(lái)越深�！巴�！有水了”這時(shí)，一聲驚呼吸引了你的目光，你還來(lái)不及放下鐵鍬就跑了過(guò)去。原來(lái)是水渠引水成功了，你靜靜的站在水池旁邊看著(zhù)水流動(dòng)。我真擔心你會(huì )就此放棄，正準備提醒你，但是轉念一想，決定還是耐心的看著(zhù)你會(huì )怎么做。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)你好像突然想起什么似的，對身旁的小伙伴說(shuō)：“泥坑還沒(méi)挖好”，拉著(zhù)小伙伴繼續挖著(zhù)和泥池。這時(shí)一名小朋友想要加入你們，說(shuō)：“我來(lái)幫助你們吧”，你說(shuō)“好呀”，過(guò)程中你還不忘指導新伙伴“你看，要這樣子鏟，才能鏟起來(lái)”你不停的用剛才學(xué)會(huì )的方法做示范，鏟起土來(lái)放到旁邊。泥坑越來(lái)越深，你開(kāi)心的和老師分享，老師也沖你豎起了贊許大拇指。老師的贊揚讓你信心大增，于是你同小伙伴說(shuō)，我們快點(diǎn)挖吧，挖的更大一點(diǎn)。
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，大家都在玩著(zhù)不同的內容,偶爾都會(huì )發(fā)出驚嘆聲。雖然你會(huì )受到影響偶爾在好奇心的驅使下離開(kāi)，但你很快就能回到自己選擇的游戲內容中。整整30分鐘的時(shí)間內，你一次一次的鏟著(zhù)土，中途雖然有枯燥和辛苦，但你都沒(méi)有放棄。你的專(zhuān)注、堅持、克服困難的毅力真是太讓我佩服啦。
什么樣的學(xué)習有可能發(fā)生 ？
1.桓桓，鏟土挖泥池可是一項體力活，在選擇了該項活動(dòng)內容之后，你初次嘗試雖然失敗了，但是你并沒(méi)有氣餒和退縮，而是多次嘗試。你真是一名做事一心一意、不輕言放棄的小朋友。
2.你多次嘗試之后發(fā)現還是無(wú)法順利的鏟土，你并沒(méi)有放棄，而是發(fā)現了是自己姿勢不對，選擇了求助老師，在老師幾次示范之后你有做得有模有樣，你發(fā)現問(wèn)題和學(xué)習、模仿的能力真的超出了我的預期。
3.你看到老爺爺挖土時(shí)會(huì )好奇的詢(xún)問(wèn)，聽(tīng)見(jiàn)其他小朋友發(fā)出驚嘆時(shí)，會(huì )跑過(guò)去查看，可見(jiàn)你的好奇心很強，有疑問(wèn)時(shí)一定要進(jìn)行求證。
4.玩泥坑其實(shí)是一件比較枯燥和乏味的內容，但你反復的把泥土鏟起，漸漸挖出泥坑，你運用鏟泥的這一技能越來(lái)越得心應手，還能夠在操作過(guò)程總不忘指導小伙伴用正確的方式鏟土。你的合作能力和助人能力都讓我驚嘆。
5.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，大家都在操作著(zhù)自己選擇的游戲內容，雖然你被旁邊游戲的小朋友吸引了目光，在好奇心的驅使下離開(kāi)了，但你并沒(méi)有放棄，選擇其他游戲內容，而是很快的就回到自己的“崗位”繼續游戲，的堅持性很不一般哦。
6.小伙伴和你共同被吸引了目光，你回來(lái)的時(shí)候還不忘叫上自己的小伙伴一起，還記得小班的你總是一個(gè)人玩耍，現在你與小伙伴人交往的能力越來(lái)越強了，老師很高興看到你的進(jìn)步。
下一步學(xué)習的機會(huì )和可能
1.桓桓，我為你今天在戶(hù)外活動(dòng)區中的出色表現感到高興，我和陳老師討論之后，發(fā)現鐵鍬對中班的你來(lái)說(shuō)都有一些吃力，更加不適合小班的孩子游戲，所以應該提供一些較小的鏟子，這樣你一開(kāi)始的時(shí)候就有了更多的選擇，或許用小鐵鏟更容易挖出泥坑。小班的小朋友們也能夠加入你們了。
2.你挖泥坑的地方總是有小朋友經(jīng)過(guò)，但你并沒(méi)有受影響和放棄，可見(jiàn)你是個(gè)一直能夠堅持不懈的孩子，但我們認為和泥池不適合放在人來(lái)人往的地方，這樣你下一次游戲時(shí)或許就不會(huì )受到影響了。
3.你一直不停的挖，也沒(méi)能夠完成泥池，是因為老師沒(méi)有給你設置區域，我們如果用磚塊砌出一個(gè)區域，這樣你在挖泥池的時(shí)候更加有目的性，成功之后的成就感就更強了。
4.和泥池挖好之后，老師希望你能夠來(lái)試一試，調泥，感受泥在泥池中因為水分的增加而產(chǎn)生的變化，看一看什么樣的泥更適合砌墻。
5.下一次你再來(lái)玩泥的時(shí)候，希望你能夠當小老師，教一教其他小朋友挖泥的技巧，你已經(jīng)將挖泥的技巧用的得心應手了，老師相信你一定是一名合格的好老師。你一定能夠很好的幫助其他小朋友學(xué)會(huì )這一技巧，老師很期待。
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