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跳動(dòng)的字母精靈作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的跳動(dòng)的字母精靈作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當我還是個(gè)小娃娃時(shí)，聽(tīng)著(zhù)周?chē)拇蠼憬銈儞u頭晃腦地唱著(zhù)“A B C D……”時(shí)，我很奇怪，那嘴唇下吐出的字母是個(gè)什么精靈，怎么聽(tīng)起來(lái)那樣奇怪，又那么的動(dòng)聽(tīng)……
姐姐們拿著(zhù)書(shū)在我眼前晃來(lái)晃去，我央求著(zhù)搶過(guò)來(lái)看，里面的圖畫(huà)栩栩如生，那五彩的顏色讓我著(zhù)迷。我好奇著(zhù)，那一個(gè)個(gè)像小蝌蚪似的字母到底在說(shuō)些什么，它們湊在一起，像神秘的精靈在對我招著(zhù)小手。
“新標準”――這就是你的名字嗎？我暗自瞪大了眼睛，從此，我異想天開(kāi)的小腦袋里便擠進(jìn)了你的身影，我實(shí)在好奇你們的“魔法”――那不起眼的字母到底有著(zhù)怎樣的組合規律？它們不停地變換著(zhù)“舞步”，究竟在訴說(shuō)些什么呢？可愛(ài)的字母精靈，你們知道嗎？我可是你十年前的粉絲了。
終于，當我開(kāi)始與你們朝夕相伴時(shí)，我才揭開(kāi)了你們神秘的“面紗”。我認識了書(shū)中的小主人“玲玲，大明，Amy, Sam”，他們用生動(dòng)的對話(huà)形式，領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了異國他鄉，讓我體驗到感恩節的虔誠，圣誕節的期盼……中西文化在書(shū)中的碰撞，讓我大開(kāi)眼界。我可以在書(shū)中隨著(zhù)玲玲一起學(xué)做賀卡，陪著(zhù)Amy快樂(lè )地做家務(wù)，自豪地和大明一起向外國小朋友介紹著(zhù)我們雄偉的長(cháng)城和美麗的故宮……
我喜歡上了英語(yǔ)，喜歡每天和我形影不離的“新標準”，它是我的伙伴，從我入學(xué)的第一天起，它就變成了我的“跟屁蟲(chóng)”；它是我的老師，從字母開(kāi)始，一點(diǎn)一滴地引導我走進(jìn)外語(yǔ)世界的殿堂；它是我的“活字典”，當我遺忘了某個(gè)單詞，某句話(huà)，我總能從它的“身軀”中找到我的答案；它是我的“舞蹈精靈”，當我獲得優(yōu)異的成績(jì)，當我勤奮地埋首其中，那些書(shū)中的字母總能翩翩起舞，仿佛是對我無(wú)聲的獎勵。
忘不了，每天清晨，我攤開(kāi)了你的書(shū)香，和著(zhù)磁帶，把自己蜷成了“書(shū)蟲(chóng)”任意在你的“根莖”下行走；忘不了，你是怎樣的一個(gè)“大將軍”，指揮著(zhù)我，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的考試中“凱旋歸來(lái)”；忘不了，那次我模仿著(zhù)你書(shū)中的信件格式，和外國小朋友通信的忐忑；忘不了，你每篇課后的歌曲，是怎樣被我搖頭晃腦地“吟唱”。
我有過(guò)退縮，當生疏的語(yǔ)法，如波濤洶涌般向我襲來(lái)，你用跳動(dòng)著(zhù)的字母精靈，來(lái)提醒我，最初喜愛(ài)它們的笑容。我有過(guò)成功，雖說(shuō)有時(shí)獲得了優(yōu)異的成績(jì)，但你不動(dòng)聲色地在我眼前轉換著(zhù)你更威嚴的形象，讓我絲毫不敢松懈。
這就是你――讓我歡喜又曾讓我憂(yōu)愁的“新標準”，一個(gè)引領(lǐng)著(zhù)我從最初的懵懂走向成熟的良師益友。
跳動(dòng)的字母精靈，讓我們一起相依相伴，挑戰美好的明天！
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