我的拿手好戲作文[精華5篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的我的拿手好戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的拿手好戲作文1

　　魔術(shù)，在你腦海里是不是千變萬(wàn)化，一會(huì )兒是一揮手玩具進(jìn)帽子，一會(huì )兒是身躺針板卻毫發(fā)不損?我的拿手好戲就是變魔術(shù)。

　　四年級起，我就對魔術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣。為了練習魔術(shù)，我還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一個(gè)魔術(shù)箱。箱里有一個(gè)專(zhuān)業(yè)魔術(shù)師必備的三樣道具：魔術(shù)臺、魔術(shù)帽和魔術(shù)披風(fēng)。用上它們，立刻磨翻全場(chǎng)。箱里還有9種專(zhuān)業(yè)舞臺魔術(shù)和一本說(shuō)明書(shū)。書(shū)里不僅有這9種魔術(shù)的講解，還有32種生活小魔術(shù)。嘖嘖，魔迷賺大了!箱上還有個(gè)二維碼，掃一掃，只需30分鐘，我就學(xué)會(huì )了!

　　技藝學(xué)成了，我把魔術(shù)箱帶到學(xué)校，準備向同學(xué)們展示展示。他們選了兩個(gè)魔術(shù)：千變魔法袋和雞尾酒變色。

　　架起了小臺子，準備好道具。開(kāi)始!我輕輕地舉起魔法袋，讓同學(xué)們檢查確認里面沒(méi)有任何東西。然后捏起三根絲帶放了進(jìn)去。朝天打一個(gè)響指，神秘地朝袋子里一吹，再將手伸入里面，抽出一大長(cháng)串花圈。同學(xué)們揉眼的揉眼、驚嘆的驚嘆，一個(gè)個(gè)嘴巴都張成大大的“0”形。我又把花圈放回袋子，再是神秘的一吹氣，拿出的只有絲帶，袋子還是空的。

　　成功!表演成功!同學(xué)紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)贊。我心里甜滋滋的。

　　接下來(lái)是雞尾酒變色。這個(gè)魔術(shù)表演不難，但準備難。我得倒入液體而又不能被人看見(jiàn)，但教室里沒(méi)有。我幾次想讓同學(xué)們另選一個(gè)，但他們鐵了心，就要我演這個(gè)。我只好跑到最隱蔽的地方：五樓廁所(那兒沒(méi)有班級，只有專(zhuān)業(yè)教師)，同學(xué)們則在樓下等待，我在下樓時(shí)顛簸了一下，手一抖，瓶里的液體灑了出來(lái)，我慌了，結果又灑了點(diǎn)，同學(xué)們立刻看出了破綻，瓶里顯示出來(lái)的顏色是紅色，可灑出來(lái)的`卻無(wú)色!在盤(pán)問(wèn)和搜查下，真相大白，瓶里是自來(lái)水，只不過(guò)在水里插了張彩紙，顯示出紅色而已。拿手好戲演砸了!

　　以后表演的時(shí)候，我要把不適合特定場(chǎng)地的魔術(shù)去掉，這樣就不會(huì )失誤了。畢竟，變魔術(shù)可是我的拿手好戲呢!

我的拿手好戲作文2

　　當歲月流轉，與時(shí)光輪回，都無(wú)可尋跡時(shí)，發(fā)現有一樣美好的東西藏在已流逝的時(shí)光背后，而它就是我的拿手好戲!

　　兒時(shí)，媽媽為了防止我掉入水中喝水，便讓我選擇了游泳�？烧l(shuí)知，就此開(kāi)始了我在體育天壇的暢游。

　　開(kāi)始，僅是因為教練看我訓練態(tài)度積極向上，認真努力，肯吃苦，便常常為我指導游泳動(dòng)作。但又有誰(shuí)能想到呢?這讓我在身體條件并不好的情況下名列前茅，一馬當先。這也使我進(jìn)入了一隊，為省運會(huì )打下了基礎!

　　記得那時(shí)，我們年復一年，日復一日拼命的游著(zhù)，在水中留下的不僅有無(wú)數的汗水，還有數不勝數的淚水。你聽(tīng)，我們的訓練又開(kāi)始了——

　　“嘟，嘟!”教練的哨聲又開(kāi)始了。這熟悉的哨聲，讓我們沉浸在了10個(gè)100米，10個(gè)200米和6個(gè)400米的任務(wù)中。我們拼命的'劃手，打腿，抬起頭又低下頭，側過(guò)身去又一下子翻過(guò)來(lái)。我們已被巨大的任務(wù)折磨的慘不忍睹!瞧，我旁邊的朵朵，她累得一次又一次的喘著(zhù)粗氣;月月呢，趴在水線(xiàn)上一點(diǎn)也不想起來(lái);茹茹一次又一次的做著(zhù)放松。而我呢，仿佛泰山壓頂。顯然，我們都被巨大的任務(wù)折磨的疲憊不堪。教練一點(diǎn)也不憐憫我們：“下一個(gè)任務(wù)!”“啊?”我們剛剛回過(guò)神來(lái)�！鞍∈裁窗�!快點(diǎn)，快點(diǎn)，再游16個(gè)50米!第一個(gè)準備!”

　　時(shí)光飛逝，一轉眼，到了省運會(huì )。教練為我報了50米蛙泳。盡管我拼盡全力，名次仍不理想�？匆�(jiàn)我的名次，教練啞口無(wú)言，家長(cháng)是“日暮客愁新”，而我簡(jiǎn)直崩潰了!我的拿手好戲最終演砸了!

　　回家后，教練語(yǔ)重心長(cháng)的教育了我一句：“好好反省吧!”是呀，憑什么留給我的就只能是失敗，而留給別人的卻是榮耀?我噙著(zhù)快要落下的淚，拖著(zhù)沉重的步伐，繼續去訓練了!

　　“嘟，嘟——”那個(gè)熟悉的哨聲又響起了，可陪伴它的還是那個(gè)不屈服于他人的我么?

　　不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，相信經(jīng)我無(wú)限努力后，等待我的會(huì )是我永久的笑聲，它會(huì )在我心中永久的回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)……

我的拿手好戲作文3

　　十八般武藝，樣樣是好戲!我的拿手好戲是畫(huà)畫(huà)。

　　畫(huà)中自有黃金屋，畫(huà)中樂(lè )趣多如簇。說(shuō)起畫(huà)畫(huà)成為我拿手好戲的原因，這中間還有不少故事……

　　我已經(jīng)記不清自己是從什么時(shí)候開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的，只記得每天總會(huì )拿著(zhù)筆，在家里的墻上、地板上、家具上涂涂畫(huà)畫(huà)�？粗�(zhù)家里我到處留下的涂鴉，無(wú)奈的媽媽給我買(mǎi)來(lái)了《少兒簡(jiǎn)筆畫(huà)》，我開(kāi)始在上面臨摹、涂色。5歲時(shí)，我去了繪畫(huà)班。從此以后，我畫(huà)的畫(huà)就越來(lái)越有樣了。上小學(xué)五年級以后，為了沖刺學(xué)習，我不得不推出了繪畫(huà)班，但那顆愛(ài)畫(huà)之心卻越來(lái)越強烈。我一有時(shí)間就對著(zhù)一個(gè)個(gè)靜物，仔細觀(guān)察，獨自琢磨，不厭其煩地練習，慢慢得，一張張成功的畫(huà)作“脫筆而出”，也正因為這樣，畫(huà)畫(huà)成了我的拿手好戲。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我正在家里完成美術(shù)老師布置的作業(yè)。我先有模有樣地畫(huà)起了初稿：這邊應該畫(huà)夕陽(yáng)，那邊兒應該畫(huà)村莊，前邊兒應該……

　　過(guò)了好一會(huì )兒，我的初稿完成了，看著(zhù)自己的佳作，我心里美滋滋的'，把媽媽叫過(guò)來(lái)欣賞�！班�，挺好看的�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我心花怒放，好像得了大獎一樣。

　　接下來(lái)，該上色了，我拿著(zhù)顏料，小心翼翼地涂染每一處地方。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，終于，我上色完成了。

　　最后，把這一條邊勾勒，就完工了。畫(huà)完之后，再讓媽媽看看，她肯定會(huì )表?yè)P我的。一邊想我一邊提起筆，準備做最后的收尾工作。

　　可是，天有不測風(fēng)云，一時(shí)大意，那只調皮的黑色勾線(xiàn)筆從我手里滑脫，天邊跳出了一個(gè)黑點(diǎn)。我怔住了，剛才的欣喜全部被“澆滅”……正在我苦惱時(shí)，一個(gè)想法閃過(guò)我腦間：這是夕陽(yáng)圖，何不把黑點(diǎn)畫(huà)成一只大雁?說(shuō)干說(shuō)干，我拿起筆，三筆并做兩筆，一會(huì )兒，一只栩栩如生的大雁在夕陽(yáng)里自由自在地飛翔。

　　第二天，我把畫(huà)交給美術(shù)老師，老師夸獎了我，說(shuō)這只大雁是點(diǎn)晴之筆。

　　真是十八般武藝，樣樣有好戲!我今后還要好好練習畫(huà)畫(huà)，讓畫(huà)畫(huà)成為我生活中最亮麗的風(fēng)景!

我的拿手好戲作文4

　　人人都有拿手好戲，而我的拿手好戲是給電腦治病。從小我對電腦就有一種特別的愛(ài)好，因此，爸爸媽媽很小就讓我接觸電腦，并且對我說(shuō)：“你盡情玩弄吧，如果能把電腦搞壞了，那就算你有本事了”。從此，我對電腦的熱情就一發(fā)不可收拾。

　　平時(shí)在學(xué)校，老師辦公室里的電腦一出問(wèn)題就會(huì )第一個(gè)想到讓我去處理，我每次都能及時(shí)趕到并成功地幫老師“制服”電腦。辦公室里的每個(gè)老師都對我十分贊賞，到了后來(lái)，甚至有幾個(gè)別班的老師也會(huì )來(lái)請我幫忙。嘻，嘻，嘻，當時(shí)別提我心里有多么的.自豪了。

　　可是，有一次下課鈴響時(shí)，老師急沖沖地把我叫去辦公室，說(shuō)她的電腦又壞了，而且這次出現的情況很怪異，老師說(shuō)：“我處理文檔時(shí)，每隔一分鐘左右就會(huì )閃退一次，非常的麻煩，擔心所處理的資料會(huì )丟失，希望我能幫她處理一下”。

　　這次也真把我難倒了，我在旁邊折騰了老半天，此時(shí)的我已是汗流浹背，急得心都快要蹦到嗓子眼了，但還是檢查不出問(wèn)題在哪里，最后用了最不得已的處理方法，就是強行關(guān)機，系統重新啟動(dòng)。謝天謝地，運氣還不錯，老師的資料沒(méi)有丟失。

　　但我知道這個(gè)方法是不合理的，所以我回家后就把今天的問(wèn)題向爸爸請教了。爸爸聽(tīng)了解釋說(shuō)，可能是系統里的某些軟件相互沖突，如果有條件的話(huà)，可以重裝一下系統，此時(shí)的我如饑似渴，很想立即就學(xué)會(huì )系統重裝。

　　所以我請求爸爸馬上教我操作。經(jīng)過(guò)一遍又一遍地講解后，我終于記住了大概的步驟并把家里自己的專(zhuān)用電腦重裝了一遍：準備一塊U盤(pán)，把鏡像解壓，把內容用一個(gè)文件夾裝起來(lái)，打開(kāi)文件夾，插上U盤(pán)，點(diǎn)擊跳出的全新制作。

　　然后等待解壓，在等待過(guò)程中，可以復制鏡像，測試能不能用，并粘貼鏡像。打開(kāi)虛擬機，啟動(dòng)PE。再打開(kāi)DG硬盤(pán)分區，格式化硬盤(pán)，打開(kāi)WIN系統安裝，選擇鏡像，重啟，最后啟動(dòng)操作系統，開(kāi)始設置，設置完成后就可以了。

　　哇，我松了一口氣，我終于學(xué)會(huì )了，我好開(kāi)心!

　　現在你們了解我的拿手好戲了吧?那都是因為我對電腦有著(zhù)很深的熱愛(ài)。

我的拿手好戲作文5

　　音樂(lè )是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落開(kāi)始，我似乎與音樂(lè )結下了不解之緣。每當音樂(lè )響起，我的心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著(zhù)音樂(lè )而擺動(dòng)，靈魂早已跟著(zhù)這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)動(dòng)人的故事。

　　因為音樂(lè )，讓我喜歡上了唱歌。說(shuō)起為什么喜歡，那我的話(huà)就多了!《無(wú)羈》是陳情令的片尾曲，我也非常喜歡聽(tīng)，《無(wú)羈》有四個(gè)版本，每一個(gè)版本都能給人不同的感受。因為王一博獨唱版更使我喜歡音樂(lè )，喜歡唱歌。他唱的《無(wú)羈》是低沉的嗓音。和肖戰明朗的高音形成了鮮明的對比。真所謂“澤世韻含光，逢亂必出聲名場(chǎng)!”

　　為了唱出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，我每天早上起床喝一杯水，中午喝一杯水，中途可以再喝兩杯，下午最起碼喝三杯，晚上一杯。經(jīng)常也會(huì )吃水果，潤喉嚨。每天放學(xué)時(shí)，我總會(huì )哼著(zhù)小調，慢悠悠的走回家。每天早上中午朗讀后，老師總會(huì )留十分鐘給我們放幾首歌聽(tīng)。我也會(huì )跟著(zhù)節奏唱起來(lái)，有時(shí)候總會(huì )融入自己的感情，歌中悲傷，我也會(huì )跟著(zhù)悲傷，歌中歡快，我也會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。這應該就是對音樂(lè )的癡迷吧!

　　一次，我給我自己布置了一個(gè)任務(wù)。要會(huì )唱《不忘》這首歌。雖然不怎么著(zhù)調，但是慢慢唱就會(huì )跟著(zhù)節奏了。但是，棘手的是高潮有點(diǎn)難唱，聲音也不到位。但是這并沒(méi)有讓我放棄，我一句一句試唱，掌握著(zhù)方法。終于功夫不負有心人，我終于能跟著(zhù)節奏感唱了，雖然我唱不出像王一博那樣有味道，唱不出那種年少時(shí)藍忘機忘記對“是非黑白”的迷茫。唱不出那種“問(wèn)靈十三載，等一不歸人”的感覺(jué)。但是我明白，我沒(méi)有放棄，沒(méi)有拋棄。相反，我正在努力，我正在盡力。我希望我能像他那樣努力，奮斗，堅持，不拋棄，不放棄的精神。不服輸!因為我努力，因為我想成功，所以想做到“只知道勝者為王，不懂什么是年少輕狂”的氣概!

　　音樂(lè )的'律動(dòng)是無(wú)律動(dòng)不生活，盡情跟著(zhù)生活的節奏律動(dòng)，以激勵現在的年輕人努力追夢(mèng)，努力拼搏，希望音樂(lè )能讓我們?yōu)閴?mèng)想努力前行，無(wú)畏悲傷，向陽(yáng)而生的青年，愿你聽(tīng)了音樂(lè )后以夢(mèng)為馬，不負韶華!

　　只要努力，就會(huì )有成果;只要奮斗，就會(huì )盛出一片輝煌;只要堅持，總會(huì )達到目標。我的音樂(lè )之旅，我的拿手好戲，就從音樂(lè )出發(fā)。

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