掌聲響起作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的掌聲響起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　近兩年前，我在演藝廳觀(guān)賞了一場(chǎng)表演。演出者是一群聾啞人士。他們穿著(zhù)艷麗多彩的服飾，展現千手觀(guān)音的靈動(dòng)之美。只見(jiàn)他們一會(huì )兒排成一列，一會(huì )兒展開(kāi)隊形，正確地和著(zhù)輕柔的音樂(lè )舞動(dòng)。是的，和著(zhù)音樂(lè )。我無(wú)法想象這群舞者如何辦到。這就有如盲人追尋光芒般困難。當表演完畢，全場(chǎng)觀(guān)眾激賞地起身鼓掌，也許臺上的他們無(wú)法親耳聞聲這有如壯闊波瀾的的掌聲；但他們一定體會(huì )得到透過(guò)掌聲傳達的肯定。

　　掌聲，這用雙手拍擊產(chǎn)生的單音節聲響，有著(zhù)極大的魔力。它可以有如孟春的嫩芽般溫柔，有如仲夏的樹(shù)林般厚實(shí)，也可以有如暮秋的稻谷般豐郁。它是煉出自信的火爐，塑造成功的陶窯、也是推動(dòng)進(jìn)步的巨輪。從小開(kāi)始，我們便學(xué)著(zhù)給予掌聲，也學(xué)著(zhù)贏(yíng)得掌聲。它不只是送給勝者的禮物，更是盡心盡力的人最佳的報酬。這就是為何我們給表演者掌聲，給失敗者掌聲，給活出自己的人掌聲。

　　小學(xué)時(shí)，我參加了一場(chǎng)音樂(lè )比賽。還記得那是雖然勤奮地訓練，但當我抱著(zhù)小提琴上臺時(shí)，一切都變了。所有的音符彷佛都離我而去。盡管憑著(zhù)伴奏的樂(lè )聲勉強恢復了些許記憶；但仍舊演奏得奇糟無(wú)比。當我含著(zhù)淚拉完最后一小節時(shí)，已在心里作了決定：我再也不拉琴了、沒(méi)想到數陣輕脆的掌聲在偌大的禮堂中響起：我抬頭一看，發(fā)現是爸媽和提琴老師。他們堅定地鼓掌著(zhù)，臉上掛著(zhù)笑，完全不為我的失常憤怒或感到慚愧。越來(lái)越多的掌聲隨之響起。這些鼓勵，雖然短暫，但給了我再接再厲的勇氣，讓我繼承習琴，挑戰自己。

　　除了給別人掌聲，也要學(xué)習給自己一點(diǎn)掌聲。在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸媽總是拉著(zhù)我們的小手輕輕地拍擊：他們在教我們透過(guò)鼓掌贊美自己、肯定自己。社會(huì )上有許多缺乏自信的人，即使潛力無(wú)窮，仍無(wú)法脫穎而出。其實(shí)，只要給自己一點(diǎn)掌聲，就彷佛邁出了一大步，在盡己所能地完成一件事時(shí)，無(wú)論成功與否，都應給自己一點(diǎn)掌聲，以肯定付出的心力。

　　曾看過(guò)一句話(huà)：“把握自己，掌聲響起”，在人生的舞臺上，每個(gè)人盡力地表現自己；觀(guān)眾的掌聲，可以使我們產(chǎn)生上進(jìn)的斗志。同樣地，我們也是觀(guān)眾，欣賞并給予別人掌聲。無(wú)論舞技是否精采，技藝是否高超；只要盡情揮灑，相信每個(gè)人都能贏(yíng)得屬于自己的掌聲。

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