辯論會(huì )的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的辯論會(huì )的作文，歡迎閱讀與收藏。
辯論會(huì )的作文 篇1
星期一上午，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論賽，這樣精彩的課堂讓同學(xué)們永生難忘。
首先由主持人李馮澤同學(xué)講解了辯論賽的規則，然后介紹了正反方的辯手，正方是：聰明機靈的張恩澤；認真負責的陳胤聞等四位同學(xué)。反方是以口齒伶俐的潘玉婕為首的四位同學(xué)組成。
比賽開(kāi)始了，由正方選手張恩澤率先發(fā)問(wèn)，只見(jiàn)張恩澤不慌不忙的站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷有益，確實(shí)，博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)人杜甫有句名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’……張恩澤一副大學(xué)者的'派頭，有條不紊地述說(shuō)正方觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)得真是有理有據。
反方一辯潘玉婕也不甘示弱，站起來(lái)立刻反駁：“我方認為——開(kāi)卷未必有益。你想，看一些不正規的書(shū)會(huì )利于健康嗎？這樣讀書(shū)會(huì )有益嗎？”……
不待反方辯手坐下，正方辯手馬上又開(kāi)始了回擊。
最精彩的自由辯論環(huán)節到了，只見(jiàn)正方吳翊嘉，一改平時(shí)斯文柔弱的形象，率先開(kāi)口，就發(fā)連珠炮，反方選手也毫不示弱。我們唇槍舌劍，個(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，臺上臺下融成一片，同學(xué)們斗“智”高昂，整個(gè)教室氣氛非常熱烈。
叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在這精彩的辯論中，這堂辯論課真有趣！
辯論會(huì )的作文 篇2
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì )。認為“開(kāi)卷有益”的為正方，認為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方，而我，是反方的辯友。
辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕！首先是反方的辯友高藝媛胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“我認為‘開(kāi)卷無(wú)益’，因為只學(xué)習書(shū)中的東西而不去實(shí)踐，那不成‘書(shū)呆子’啦？”“嘩”！頓時(shí)反方響起了一陣排山倒海的掌聲�！拔矣X(jué)得‘開(kāi)卷有益’”，正方辯友李昕蔚振振有詞的說(shuō)，“因為不學(xué)書(shū)中的東西，怎么去實(shí)踐��？”反方個(gè)個(gè)面紅耳赤，都不知說(shuō)什么好，但反方陳紫怡的.一句話(huà)打破了僵局。后來(lái)，同學(xué)們反復“駁擊”。一陣“駁擊”過(guò)后，反方遙遙領(lǐng)先。正方同學(xué)冥思苦想。忽然，正方辯友鄭露麒猛地站了起來(lái)，用一句名言“拯救”了正方，正方發(fā)出雷鳴般的掌聲，反方不甘示弱，也用一句名言把正方“打到了”······過(guò)了好幾十分鐘，辯論會(huì )終于結束了，可是正反兩方還是不分勝負。
這次別開(kāi)生面辯論會(huì )結束了，雖然沒(méi)分出勝負，但這次辯論會(huì )讓我終生難忘。
辯論會(huì )的作文 篇3
傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì )讀大量的書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì )不會(huì )太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神�？商诨实蹍s回答說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì )得到許多樂(lè )趣，多看些書(shū)，總會(huì )有益的”后來(lái)，他仍然堅持讀書(shū)，就算有事耽誤了，也會(huì )抽空補上。
多看些書(shū)是好的，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的`好書(shū)籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí)，你也會(huì )抵抗，不接受那些書(shū)籍，將它們拒之門(mén)外。
赫爾岑說(shuō)過(guò)，不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，也沒(méi)有什么鑒別能力。所以，讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識，還會(huì )讓我們了解社會(huì )，了解世界，清楚更多國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì )，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì )中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓�？烧l(shuí)又能給予那么多的知識呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識，擁有更多的“財產(chǎn)”！
我認為“開(kāi)卷有益”！不知你是否同意。
辯論會(huì )的作文 篇4
今天早上我們班進(jìn)行了一次辯論會(huì )。辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益有益。我們分成了兩方，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。而我當然是站在開(kāi)卷有益的這一方啦，我們圍繞著(zhù)這個(gè)主題，進(jìn)行了激烈的辯論。
沈嘉茜首先起了個(gè)頭，說(shuō)：”我認為開(kāi)卷當然有益，愛(ài)迪生飽覽群書(shū)，所以才發(fā)明了電燈��！“張婧站起來(lái)說(shuō)：”是啊，愛(ài)迪生讀的`書(shū)是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的書(shū)怎么辦？“我們思考了一會(huì )兒，馬上進(jìn)行反駁：”那你也可以不看那些書(shū)的呀！“張婧又踴躍的回答道：”人總是會(huì )有好奇心的嘛，如果他不小心上癮了怎么辦？“趙丹又站起來(lái)說(shuō)：”這是你自身的問(wèn)題，而不是書(shū)的問(wèn)題�！皡莻ハ榫驼f(shuō)：”就算是這樣，那有一些書(shū)掛著(zhù)羊頭賣(mài)狗肉，看起來(lái)好像很適合我們，但其實(shí)中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書(shū)��！“久久沒(méi)有發(fā)言的陳嘉偉說(shuō)了一句話(huà)：”雖然書(shū)里有這些東西，但我們可以不注意情節，而去注意好詞好句��！“話(huà)音剛落，教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后，我們又開(kāi)始了辯論……
最后經(jīng)過(guò)了40分鐘的辯駁，唐老師宣布，正方在這次辯論會(huì )獲得了勝利，并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。告訴了我們哪里應該加強，就結束了。
辯論會(huì )的作文 篇5
上個(gè)星期，王老師讓我們開(kāi)一次辯論會(huì )，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。一二組為正方，三四組為反方，經(jīng)過(guò)我們一二組同學(xué)的推薦我、冶中旭、姜宣伊為正方代表。反方為賈云皓、周北辰、毛譽(yù)生為代表，我們要圍著(zhù)“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”來(lái)辯論。
第一次我們正方拿到了優(yōu)先權�！拔覇�(wèn)你們，如果你們不讀書(shū)怎么獲取知識。如果你們不獲取知識怎么能進(jìn)步�！币敝行裾f(shuō)。周北辰說(shuō)：“是，我們是要讀書(shū)，但是我們要讀好書(shū)如果你們讀到不好的書(shū)了，那就對我們不利了。所以我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益�！薄案郀柣�(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。請問(wèn)你們不讀書(shū)怎樣才能為社會(huì )做出貢獻�！蔽曳浅Ｉ鷼獾卣f(shuō)。就這樣這場(chǎng)激烈又有趣的辯論會(huì )就由此拉開(kāi)了序幕。
反方總是就抓著(zhù)這一個(gè)問(wèn)題不放手，就是關(guān)于讀書(shū)的.選擇，我們回答一遍他們又說(shuō)一遍。最后王老師宣布比賽結束�！按蠹叶贾篱_(kāi)卷有益。其實(shí)一場(chǎng)辯論會(huì )是要守住自己的觀(guān)點(diǎn)，如果你同意了對方的觀(guān)點(diǎn)，那你就輸了�！�
這場(chǎng)有趣的辯論會(huì )是多么讓我印象深刻��！
辯論會(huì )的作文 篇6
今天，我班舉行了激烈的辯論賽。這場(chǎng)辯論賽可激烈了。在這場(chǎng)辯論賽中各位同學(xué)都說(shuō)的頭頭是道，各有各的大道理。
在這場(chǎng)辯論賽中，我也不例外。我們說(shuō)的是小學(xué)生應不應該看電視，正方是同意的，而反方是不同意。我雖然當的是正方，可我覺(jué)得正方的意見(jiàn)也不是可以采取的。正方同的理由是：可以使我們小學(xué)生和大自然的關(guān)系更加密切。反方的理由是；多看電視對我們的視力和學(xué)習成績(jì)有許多的傷害。我覺(jué)的這兩方的.理由都是有些問(wèn)題的。正方還應該加上適當二字，因為多看對我們不好，應該要適當的看才對��！我對我們這一對提出的一個(gè)小小的問(wèn)題。我也對反方提出一個(gè)小小的問(wèn)題：我們可以在適當的角度看��！
激烈的辯論賽就是這么結束了，雖然這場(chǎng)辯論賽已經(jīng)結束了，但永遠在我的腦海中回蕩，使我忘不了，是那么的開(kāi)心，那么的開(kāi)懷……
辯論會(huì )的作文 篇7
今天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )——“開(kāi)卷是否有益”
老師吧我們平分成了兩組，一二組是正方（開(kāi)卷有益），三四組是反方（開(kāi)卷未必有益）。
一股濃濃的火藥味隨著(zhù)上課鈴聲的響起傳來(lái)了。老師的一聲：開(kāi)始。我們正方便陳述了我們的觀(guān)點(diǎn):"在這個(gè)信息化的世界，讀書(shū)是我們獲得知識的重要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養……所以，我方認為開(kāi)卷有益！”第一位陳述的人講得十分好，為我方贏(yíng)得了一片掌聲�？上Ш镁安婚L(cháng)，反方的人反駁的十分有理。
因為前面的失利，我們正方改變策略：“‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！缃襁@知識經(jīng)濟時(shí)代，不讀書(shū)怎么能行？”“書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以廣濟天下民眾”……可反方也不甘示弱：“有些書(shū)的內容不適宜我們少兒看，如果看了壞書(shū)，自然會(huì )影響我們的身心健康�！薄啊畷�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚’那書(shū)既然是藥，就一定會(huì )有副作用”……經(jīng)過(guò)幾個(gè)激烈回合的`斗爭，勝負終于拉下大幕——平局，為什么呢？因為老師說(shuō)：“這次大家多準備的十分充足，講得也十分精彩，所以，打成平手�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，大家的高興得歡呼起來(lái)了！
這節課上得真有趣呀！
辯論會(huì )的作文 篇8
人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益，也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益。今天下午，我們班就舉行了以這兩句話(huà)為標題的“辯論會(huì )”。
正方的觀(guān)點(diǎn)當然是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，劉老師慢慢地走向講臺，大聲說(shuō)：“現在，我宣布”辯論會(huì )“正式開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
班長(cháng)李曉紅走上講臺，昂首挺胸地說(shuō)：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我覺(jué)得開(kāi)卷有益，因為多讀書(shū)才能豐富知識，提高閱讀能力，還能從書(shū)中了解到一些國家大事�！蓖瑢W(xué)們紛紛點(diǎn)頭，可是張學(xué)華很不服氣，于是他大步跑上講臺，說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因為有一些不健康的'書(shū)籍會(huì )讓小學(xué)生成績(jì)下降，上課還想一些亂七八糟的東西�！眲趧�(dòng)委員認為張學(xué)華說(shuō)得不好，就上前去，說(shuō)：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，書(shū)要有選擇性的讀，讀書(shū)，就要讀好書(shū)，如《《愛(ài)的教育》》、《《老人與�！贰贰@些都可以讀，為什么要讀那些不健康的書(shū)呢？大家連忙鼓掌，陳圓圓又反駁說(shuō)：”我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益，因為一些漫畫(huà)書(shū)會(huì )讓我們看上癮，作文水平?jīng)]提高�！包S飛英接下去說(shuō)：”“漫畫(huà)書(shū)也有好詞佳句呀�！贝蠹椅乙谎�，你一句的說(shuō)起來(lái)……
辯論會(huì )在熱鬧的氣氛中結束了。
辯論會(huì )的作文 篇9
如果，我問(wèn)“開(kāi)卷是否有益”你會(huì )怎樣回答呢？接下來(lái)，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)“今天我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )。一、二大組的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，例外兩大組就是“開(kāi)卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在講臺上，誦讀著(zhù)自己對“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)。而對方是黃麗雅，她也在讀著(zhù)“開(kāi)卷未必有益”：“讀一本書(shū)要看好壞，你看一些壞的書(shū)，讀了沒(méi)有什么好處，只有帶來(lái)壞處。所以我認為開(kāi)卷未必有益”
我方：高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彪y道名人說(shuō)的話(huà)也有錯嗎？
反方：那么，亞里士多德的一句話(huà)：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，另一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先著(zhù)地�！边@句話(huà)是被伽利略用實(shí)驗證明是錯的`。這也是名人說(shuō)過(guò)的，怎么不會(huì )錯？所以“開(kāi)卷未必有益”。
最后，老師作出總結：“開(kāi)卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書(shū)，而壞的書(shū)看了也沒(méi)有益處。所以，選擇一本好書(shū)就真正是“開(kāi)卷有益”。
辯論會(huì )的作文 篇10
昨天，我和同學(xué)在學(xué)校搞了一次辯論，我們爭得可激烈了。
這次辯論是老師用一個(gè)玻璃杯裝滿(mǎn)水，用一張紙蓋在上面，然后倒過(guò)來(lái)，看看水會(huì )不會(huì )倒出來(lái)。
同學(xué)們有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )，而我說(shuō)會(huì )。如果這樣爭下去的`話(huà)，當然得不出結果，所以老師決定試一試。當老師把杯口倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們緊張看著(zhù)，過(guò)了一分鐘，還沒(méi)掉下來(lái)。我們說(shuō)會(huì )的真得好著(zhù)急。
第一次沒(méi)掉下來(lái)，我象泄氣的皮球。當老師說(shuō)不要高興得太早，還有第二次試驗的時(shí)候，我又象充滿(mǎn)氣的汽球，等待著(zhù)老師試第二次試驗。第二次試驗準備好了，3，2，1倒過(guò)來(lái)后，水潑的一聲，都倒掉了。
耶！我贏(yíng)了，我在教室里把雙手舉起來(lái)打成v型。
這次辯論爭的好激烈��！讓我一生難忘。
辯論會(huì )的作文 篇11
今天下午我們五年二班在班里開(kāi)了一次辯論會(huì )，辯論會(huì )的題目是開(kāi)卷是否有意。我一直堅持開(kāi)卷并非有益�，F在，隨著(zhù)書(shū)籍的不斷增多，更多的人開(kāi)始加入了讀書(shū)的洪流中。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥置人于死地。不是嗎？20年代的德國不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像一個(gè)不好的的朋友一樣，可能會(huì )把你我害�！币稽c(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠言情小說(shuō)，而把功課丟在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空，試想，看這樣的書(shū)卷能說(shuō)是“有益嗎？”一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。我任為書(shū)都讀來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的'人，什么事都做得出來(lái)。那么那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì )做出不良行為。所以我認為開(kāi)卷并非有益。通過(guò)這次辯論會(huì )，讓我們明白了為什么要讀書(shū)和應該怎樣讀書(shū)，這兩個(gè)大問(wèn)題的辯論讓我們知道了從小就要多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓健康的思路的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心！指導教師楊冬梅 中學(xué)生作文
辯論會(huì )的作文 篇12
“叮鈴鈴”上課了�？墒�，為什么二班那邊還有許多嘈雜的聲音呢？哦，原來(lái)啊，是他們班在進(jìn)行著(zhù)辯論賽呢！
第一輪，我鼓起勇氣，走到了正方坐的椅子上，雙方都準備好了，就聽(tīng)見(jiàn)主持人握著(zhù)主持稿在講規則。講完了，辯論賽就正式開(kāi)始了。身為一辯的我第一個(gè)站起來(lái)，清了清嗓子，深吸一口氣，有條不紊地說(shuō)：“古人曰：‘讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！热还湃藢ψx書(shū)有這么深的`看法，那就是看了很多書(shū)。那連古人都愛(ài)看書(shū)，豈不是開(kāi)卷有益？”說(shuō)完，我便坐了下來(lái)。
經(jīng)過(guò)了一輪輪的“口舌之辯”，又輪到了正方一辯也就是我提問(wèn)了。我站了起來(lái)，腦子里的思緒像光盤(pán)一樣飛快地轉了起來(lái)，突然，一個(gè)燈泡從頭頂上冒了出來(lái)。我編制了一下語(yǔ)言，說(shuō)：“高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣壬绱擞型�，你難道不相信他嗎？”反方一辯想了想，說(shuō)：“伽利略說(shuō)：‘權威不能全信�！蔽覇】跓o(wú)言。唉！真是“聰明反被聰明誤”。
經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì )，我受益匪淺。
辯論會(huì )的作文 篇13
又一次法庭辯論開(kāi)始了。原告“清廉”得意洋洋的坐在旁邊，似乎這場(chǎng)官司一定是他贏(yíng)；被告“比”很冤屈地坐在一旁，唉聲嘆氣。
“褒貶法官”一錘敲下，道：“下面請原告發(fā)言，庭下保持安靜！”“清廉”忙說(shuō)：“法官大人，我以前是大家公認的正人君子，為人正直，處事公道，無(wú)人不說(shuō)我好啊�？勺詮哪莻�(gè)害人精（比）出現后，我變了，變得整天和人家比吃穿、財富、權勢，現在人人都對我有意見(jiàn)，走在大街上，滿(mǎn)是鄙夷的`眼光。法官大人，請你為我做主��！”“慢，先聽(tīng)聽(tīng)被告怎么說(shuō)�！狈ü僖槐菊�(jīng)地說(shuō)�！氨取眱A訴道：“你們可不知道，我是兩面性的。我的到來(lái)也許會(huì )給你造成影響，可是，清廉，你想想，如果你不把我用在和人比吃穿、財富、權勢山個(gè)，而是和人比成就、功勞，你怎么可能淪落到這種地步？這一切都是你自己一手捏造的，怪不得我。法官大人，明鑒��！”
最終，隨著(zhù)“褒貶法官”的一錘，“比”贏(yíng)的了這場(chǎng)官司，而“清廉”也想通了，跟“比道了歉。辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束！
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