小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小刺猬想到對岸去采果子，她走到小河邊不會(huì )游泳過(guò)不去，怎么辦呢？這時(shí)，對面走來(lái)了小白兔，小刺猬說(shuō)：“小白兔，你是想到對岸來(lái)玩嗎？”小白兔說(shuō)：“對呀，可我也不會(huì )游泳，怎么辦呀？”這時(shí)，大象正好過(guò)來(lái)小白兔這邊，小白兔說(shuō)：“大象伯伯，您能幫幫我嗎？我要到小河對面�！贝笙笳f(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題，你上來(lái)吧！”于是，小白兔就爬上了大象的身體，大象伸長(cháng)了鼻子可是還差一半才到對岸。就在這時(shí)，小刺猬這邊走來(lái)了長(cháng)頸鹿，小刺猬說(shuō)：“長(cháng)頸鹿叔叔，您可以用您的'長(cháng)脖子幫我們搭一下橋嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！”長(cháng)頸鹿說(shuō)。然后長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子正好夠到大象的鼻子搭成了一座橋，于是小白兔和小刺猬高高興興地上了橋。這時(shí)，天空中的小鳥(niǎo)也看到了這一幕，嘰嘰喳喳地說(shuō)道：“小白兔和小刺猬走上友誼橋啦！”大象和長(cháng)頸鹿也開(kāi)心地笑了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)2
一天早上，晴空萬(wàn)里，花花草草、小樹(shù)苗還有蘑菇房屋都睜開(kāi)了朦朧睡眼。一位眉清目秀的.小女孩拿著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，從蘑菇房里走出來(lái)，她靠在一棵大樹(shù)下面認真地讀起故事來(lái)。她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，吸引來(lái)了四面八方的小動(dòng)物，有小兔子、小猴、小狗、小松鼠等。小動(dòng)物們聽(tīng)得津津有味！故事講完了，小動(dòng)物們還意猶未盡，都在喊：再講一個(gè)，再講一個(gè)……
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)3
春姑娘悄悄來(lái)了，大樹(shù)的葉子全都變成了綠色。
風(fēng)也吹來(lái)了，小豬、小兔和小松鼠來(lái)到了公園里，其中一棵高高的大樹(shù)下做手工。小豬用紙做千紙鶴，小兔說(shuō)：“小松鼠，我們兩個(gè)一起做一條小魚(yú)好嗎？”小兔說(shuō)：“好呀！”然后他們用綠綠的.葉子擺起小魚(yú)。小兔說(shuō)：“我擺魚(yú)的頭�！毙∷墒笳f(shuō)：“那我擺魚(yú)的尾巴�！苯K于完成了一條可愛(ài)的小魚(yú)，連小豬都說(shuō)喜歡。
他們三個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)4
一天，小兔玲玲和小刺猬當當兩人想過(guò)河，可是想盡辦法也未能成功。這時(shí)，大象伯伯慢吞吞地走了過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了，玲玲？”玲玲著(zhù)急地說(shuō)：“你能幫幫我們嗎？我們想過(guò)河�！贝笙蟛f(shuō)：“我試試吧！”他把鼻子伸得長(cháng)長(cháng)的，可是河太寬夠不到。嗒！嗒！嗒！對岸一只長(cháng)頸鹿大搖大擺地走過(guò)來(lái)喝水，看到了這一幕，問(wèn)：“需要幫忙嗎？”�！岸�！太謝謝你了！”玲玲說(shuō)。于是長(cháng)頸鹿伸長(cháng)了脖子和大象的鼻子接在一起成了一座小拱橋，小兔玲玲和小刺猬當當高高興興地過(guò)了河。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)5
植樹(shù)節那天，思思邀請自己的好朋友華華一起去公園里玩游戲。她來(lái)到華華家，正好華華要去拿工具植樹(shù)。
思思問(wèn)好朋友華華：“我們一起去公園玩游好嗎？"華華說(shuō)："我要去森林里植樹(shù)，思思你不知道今天是植樹(shù)節嗎？”思思說(shuō)："我忘記了，我可以和你一起去森林里植樹(shù)嗎？""可以啊，我們一起去拿工具吧！"華華說(shuō)。
思思聽(tīng)了興高采烈的`跳了起來(lái)。她們一起走去倉庫拿工具和樹(shù)苗，思思拿了鐵鏟、水桶，華華拿了幾棵小樹(shù)苗。
就這樣，她們從倉庫來(lái)到了樹(shù)林里。那里有高山，有流水，還有五顏六色的鮮花，小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，十分快樂(lè )。
思思說(shuō)：“我來(lái)打水你來(lái)挖坑，我們分工合作吧！”“好啊。"華華說(shuō)。
然后，華華開(kāi)始挖坑，思思就去打水。不一會(huì )兒，思思回來(lái)了，華華也挖好坑了。華華把樹(shù)苗插在坑里，思思填了幾鏟土。華華走到幾步外看了看說(shuō)：“不行不行。"然后把樹(shù)苗擺正。華華正要走的時(shí)候，思思說(shuō)："我們還有一件事沒(méi)做�！薄笆裁词�？"華華說(shuō)。思思指了指水桶，華華馬上知道了�！皹�(shù)苗還沒(méi)澆水。"華華說(shuō)。然后她倆給樹(shù)苗澆水，開(kāi)開(kāi)心心地回家去了。
這個(gè)小故事告訴我們：要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)6
在一個(gè)炎熱的夏天里，有三個(gè)小動(dòng)物在搬木頭。
三個(gè)小動(dòng)物分別是：小猴、小豬和小熊。
第一個(gè)是小猴，小猴把木頭推到了水里，又讓自己坐上去，眼看就要到對岸了，它往后一看，小豬和小熊還沒(méi)走開(kāi)呢!小猴心想：它們慢慢磨蹭吧!
小豬把木頭推到水里，自己下水把木頭推過(guò)去了。
小熊把木頭扛過(guò)去了。
這幅圖告訴我們：小猴聰明，小熊笨。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)7
在一個(gè)晴空萬(wàn)里的下午，有一個(gè)小姑娘拿著(zhù)一本故事書(shū)在公園里大聲地讀了起來(lái)。小姑娘美妙的聲音和精彩的故事，吸引了許多小動(dòng)物，它們悄悄地圍坐在小姑娘的.身邊，靜靜地坐著(zhù)，認真地聽(tīng)著(zhù)小姑娘講故事，聽(tīng)得津津有味。小紅的故事講完了，公園里響起了熱烈的掌聲，小紅也開(kāi)心地笑了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)8
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，小麗做完了家庭作業(yè)就拿著(zhù)一本故事書(shū)，在自家院子里的`一棵大樹(shù)下蹲了下來(lái)，翻開(kāi)她最喜歡的故事《阿凡提》，大聲地讀了起來(lái)。小麗清脆的聲音吸引了許多小動(dòng)物來(lái)湊熱鬧，有小狗、小松鼠、小猴、小兔子，它們圍坐在小麗的面前，小麗看見(jiàn)一群小動(dòng)物，就讀得更好了。動(dòng)物們開(kāi)心地聽(tīng)著(zhù)，小麗興奮地講著(zhù)，多么溫暖的畫(huà)面呀！
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)9
一天，小白兔到森林里采蘑菇。突然，一條長(cháng)長(cháng)的小河擋住了她的去路。她很著(zhù)急，正在東張西望地想辦法。這時(shí)，前面走來(lái)了一頭大象，小白兔高興地大叫：“我有辦法了!大象伯伯，您能幫我過(guò)河嗎?”“好哇!可是該怎么幫你呢?”“您可以背著(zhù)我過(guò)河呀!”小白兔順利地過(guò)了河，終于采到了新鮮又可口的'大蘑菇。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)10
大自然很美麗，又很神秘，專(zhuān)們等待我們去探索。星期一，我很高興，高興的不可救藥，因為今天我和我的家人要去深圳野生動(dòng)物園！
進(jìn)了野生動(dòng)物園，我們看到了十二生肖的雕像，雕的真是栩栩如生，像是要把你給吃掉，吃的.一點(diǎn)也不剩，直到十二生肖吃飽后，我們才肯放心開(kāi)。
后來(lái)我們去看了囯寶——大熊貓。它現在正在睡覺(jué)，它睡的好狼狽，但我還是觀(guān)査了它的外貌，胖胖的身體，肥肥的四肢，最有趣的是它的“墨鏡�！薄蟠蟮�！熊描難道是近視眼嗎？熊貓的毛看起來(lái)可真溫順，尾巴短的像只熊，真可愛(ài)！
我們之后又去看了鳥(niǎo)類(lèi)表演，那一只只小鳥(niǎo)可真活潑！
時(shí)間過(guò)的可真快��！明天等侍新挑戰。
小學(xué)生游動(dòng)物園看圖寫(xiě)話(huà)作文 篇今天，我們全校到香江野生動(dòng)物園春游。一進(jìn)動(dòng)物園，我們沒(méi)下車(chē)，先到自駕區看動(dòng)物，那里有許多動(dòng)物，有長(cháng)頸鹿、大象、丹頂鶴、獅子、老虎……這里的環(huán)境很好，動(dòng)物們都可以在這自由自在地生活。
出了自駕區，我們來(lái)到了步行區。這次，我們與動(dòng)物有更近的接觸。最有趣的要數“西游記”表演了！猴子精彩的表演使我們不由得哈哈大笑。表演后，便走進(jìn)了我最喜歡的考拉館�？祭婵蓯�(ài)！長(cháng)得胖胖圓圓，正抱著(zhù)樹(shù)枝睡覺(jué)呢。毛看上去軟軟的，我真想上前摸摸，那肯定是又暖和又舒服。
看完考拉我們都各自分享帶來(lái)的午飯，然后就坐車(chē)回校了。今天我看到了很多可愛(ài)的動(dòng)物，真開(kāi)心！如果下一次再來(lái)可以看到大熊貓就好了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)11
星期天，小紅一家人忙著(zhù)煮飯，燒菜，大家都滿(mǎn)頭大汗。小紅端來(lái)蒜、蔥、肉......媽媽挑出好的和壞的，爸爸來(lái)炒，就這樣，大家齊心協(xié)力把這盤(pán)菜燒得香氣撲鼻。爸爸說(shuō)：“看來(lái)齊心協(xié)力真的.能燒出這么好吃的飯菜啊!”
他們吃完飯就睡午覺(jué)去了。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)12
有一天，媽媽和小紅一起到公園里去玩。公園里有五顏六色的花朵、有簡(jiǎn)潔古樸的涼亭、還有綠綠的草地，真美麗呀！小紅剛要伸出手想摘花，媽媽連忙對小紅說(shuō)："不能摘花，公園里的花是給大家看的.，不能摘。"小紅聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，就把手收回來(lái)了。
媽媽還告訴小紅：要愛(ài)護花草，保護環(huán)境，做一個(gè)文明禮貌的好孩子。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)13
小學(xué)一年級的語(yǔ)文課程開(kāi)始有了看圖寫(xiě)話(huà)，看圖寫(xiě)話(huà)是最初步的訓練，一二年級的看圖寫(xiě)話(huà)是為三年級的打基礎的。也是培養孩子認知能力、形象思維能力、想象能力和表達能力的良好途徑�？墒�，怎樣才能做到使孩子對感困難的看圖寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強孩子看圖寫(xiě)話(huà)的能力呢?在教學(xué)過(guò)程中我是這樣做的：
1、要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)
看完圖之后，讓孩子試著(zhù)把剛才所觀(guān)察到的描述一遍。在說(shuō)的過(guò)程中引導孩子有條理、有次序、清楚的表達，注意孩子用詞的準確性，注意孩子說(shuō)話(huà)的連貫和完整性。教師可提供幾個(gè)和畫(huà)面相關(guān)的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，讓孩子在說(shuō)話(huà)的時(shí)候運用到句子中去，一是可以鍛煉孩子活用詞語(yǔ)，二也可以讓文章變得更加生動(dòng)。
2、要注意格式和標點(diǎn)符號
寫(xiě)作時(shí)格式和標點(diǎn)符號是必須規范的一個(gè)重要因素，一定要讓孩子從開(kāi)始就養成一個(gè)好習慣。對于一年級的孩子需要注意的是：標題寫(xiě)在第一行中間、每個(gè)段落的第一行空兩格，第二行頂格寫(xiě)、正確的使用“?”、“�！�、“!”，知道標點(diǎn)符號占一格。如，寫(xiě)完了“時(shí)間”要打逗號“,”;寫(xiě)完了“在什么地方”要打逗號，寫(xiě)完了“誰(shuí)干什么”要打句號“�！�。如果有的孩子要寫(xiě)圖中人物說(shuō)話(huà)，那么，說(shuō)出的.話(huà)前面要打冒號“:”，說(shuō)的話(huà)要用引號(“ ”)引起來(lái)，表示這里面是說(shuō)的話(huà)。
3、首先要學(xué)會(huì )看圖培養孩子的觀(guān)察力
看圖寫(xiě)話(huà)，看圖是基礎，但是一年級學(xué)生還缺乏觀(guān)察能力，特別是剛入學(xué)的孩子，觀(guān)察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學(xué)生掌握看圖的方法，通過(guò)仔細看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內容。指導學(xué)生看圖時(shí)先從整體入手，要掌握一個(gè)順序，可以從先上后下、或先左后由、或由遠到近、或從中間到四周的順序，初步感知圖畫(huà)的主要內容，即弄清時(shí)間、地點(diǎn)、什么人在干什么，及找出圖畫(huà)所描述的重點(diǎn)，也是這幅圖所要寫(xiě)的重點(diǎn)，也就是通常所說(shuō)的“故事情節”。
4、讓孩子充分發(fā)揮想象力
看圖寫(xiě)話(huà)的畫(huà)面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調，我們在引導孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面的同時(shí)，可以通過(guò)向孩子提問(wèn)問(wèn)題，讓孩子充分發(fā)揮自己的想象力，讓畫(huà)面變得生動(dòng)鮮活起來(lái)。比如：畫(huà)面上看到的是小女孩在摘花。老師可以問(wèn)：“她為什么要摘呢?”孩子們就會(huì )通過(guò)小孩的表情，想象小女孩看到花的高興，整個(gè)畫(huà)面立馬就豐富了起來(lái)。
這兒需要強調的是，孩子的想象力最豐富，并且也充滿(mǎn)了他這個(gè)年齡段的童趣，我們不要憑著(zhù)自的認知禁錮孩子想象的翅膀。
5、注意書(shū)面整潔和錯別字
良好的習慣都是從起步開(kāi)始培養的。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不要胡亂涂改，如有寫(xiě)錯可用橡皮擦干凈后重新書(shū)寫(xiě)，不要直接在原字(句)上涂改，使整體的書(shū)面看起來(lái)干凈整潔。因一年級的孩子識字數量有限，我們要注意糾正孩子的錯別字，特別注意的是容易混淆的同音字.
看圖寫(xiě)話(huà)是培養、提高兒童認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。然而，看圖寫(xiě)話(huà)的過(guò)程又是一件十分困難的工作，所以我們要激發(fā)孩子寫(xiě)話(huà)興趣，教給孩子寫(xiě)話(huà)的方法，培養孩子寫(xiě)話(huà)的能力。因為孩子只有經(jīng)歷了才會(huì )有記性的。
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅和媽媽去公園賞花，公園里菊花可真美��！有的像小姑娘金色的`卷發(fā)，有的像蛟龍的爪子，有的像美麗的繡球……，空氣中還有一股淡淡的清香，可好聞了。
看著(zhù)看著(zhù)，她情不自禁地伸出了手，想要摘一朵最美麗的花帶回家，"不能摘！"媽媽大聲說(shuō)到，"為什么呀？""如果每個(gè)人都摘一朵花，那公園就不美了。"小紅聽(tīng)了媽媽的話(huà)說(shuō)"我再也不摘花了，愛(ài)護花草，人人有責。"媽媽欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒搖擺著(zhù)身子，好像在說(shuō)："你真是個(gè)知錯就改的孩子。"
小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)15
一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。一個(gè)小女孩做完了早操，拿著(zhù)一本故事書(shū)坐在門(mén)前的大樹(shù)下，翻開(kāi)她最喜歡的故事《拇指姑娘》深情地讀了起來(lái)。她那美妙的聲音吸引了附近的小動(dòng)物們，先是小狗從家里跑到小女孩的身邊坐好，接著(zhù)是可愛(ài)的小兔子蹦蹦跳跳地來(lái)了，然后是小猴邊跑邊喊著(zhù)：“小松鼠，快一點(diǎn)，別錯過(guò)這樣好聽(tīng)的`聲音啦�！毙∷墒蠹奔泵γΦ馗�，它們和小姑娘圍成一個(gè)圓圈，小姑娘看見(jiàn)這么多小動(dòng)物來(lái)聆聽(tīng)她講故事，更加有勁了，她講得多詳細，多生動(dòng)，小動(dòng)物們聽(tīng)得多入迷呀！個(gè)個(gè)都流下了感動(dòng)的淚珠。
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