什么的魅力作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的什么的魅力作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

什么的魅力作文1

　　喜歡荷，喜歡她的淡淡清香，喜歡它的淡淡粉紅，喜歡她的亭亭玉立，喜歡它的濯清蓮而不妖，喜歡它的柔情似水……

　　眼里，除了憐愛(ài)還是憐愛(ài)。就像雨巷里的那位帶著(zhù)丁香般幽怨的少女，在夢(mèng)里，揮也不去散也不去。除了她的身影還是她的身影，除了她的俏麗還是她的俏麗。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面對這些后宮佳麗，我卻像一位挑剔的美食家，一位追求完美的藝術(shù)家，總覺(jué)得它們少了點(diǎn)什么，不能給我完全喜悅的感覺(jué)。也許這正是偏愛(ài)蓮的原因吧！

　　情人眼里出西施。蓮，讓我覺(jué)得它就是花中之王，無(wú)可比。朋友說(shuō)我過(guò)于喜愛(ài)它，忽略了其他花的美麗，也許是吧！暮春三月，百花爭艷，牡丹芍藥，艷麗嫵媚，使人為之震驚；夏日炎炎，紫羅蘭、玉蘭散發(fā)淡淡幽香，祛除夏意，讓人心曠神怡；秋高氣爽，菊獨傲枝頭，正直傲潔油然而生；隆隆寒冬，梅獨自爭妍，不畏嚴寒，吐放清香，贊美之詞不可勝數。但是，我仍固執地認為蓮才是完美。

　　對蓮的喜愛(ài)，使我成為百花不公正的裁判。在生活中，對事物的是非曲直，我們也常常是不公正。

　　夜深了，我靜靜地躺在床上，被這個(gè)問(wèn)題煩擾著(zhù)�；貞浀南蛔颖煌低档卮蜷_(kāi)，往事，重現眼前。

　　因對個(gè)別人的崇拜，我成為他的守護者，旁人稍有異議，便拳腳相加，小伙伴們對之畏懼，便緘口不語(yǔ)，使我內心稍稍喜悅；因和親密伙伴要好，便不理事情對錯，不分青紅皂白，硬著(zhù)臉皮要站在朋友一邊；因對個(gè)人稍有偏見(jiàn)。一出現可疑之處，聚焦點(diǎn)便投向他；因為自己的喜好盲目順從，人云亦云，都不知道在干些什么。

　　猛然發(fā)現，曾經(jīng)，自己是如此沒(méi)有主見(jiàn)，成了失根的蘭花，追逐的浮萍，飛舞的秋蓮，因風(fēng)四散的'蒲公英，我又當了生活不公正的裁判。

　　世界甚大，要認清每一事物，應拋開(kāi)自我的個(gè)人感情，透過(guò)現象看本質(zhì)，讓我們的生活更有主見(jiàn)，更能感覺(jué)自己的存在。就像一棵巨松，扎根在山崖之間，不隨山水、颶風(fēng)而改變自己的位置；就像一棵獨自開(kāi)在山谷里的野百合，不管有沒(méi)有人路過(guò)，仍開(kāi)得那么鮮艷那么快樂(lè )。

　　愛(ài)蓮，卻不溺蓮。愛(ài)生活，應該做個(gè)公正的裁判。

什么的魅力作文2

　　夏的魅力實(shí)在令人無(wú)法拒絕，只要你一走進(jìn)夏的天地，你便感受到到處是綠葉紅花，百鳥(niǎo)歡歌。

　　夏是一扇爬滿(mǎn)地錦的窗戶(hù)，無(wú)論太陽(yáng)多么暴烈，風(fēng)雨多么放肆，在地錦的枝蔓上，給你的總是一片片數不清的綠瑩瑩的葉兒。只要你一看見(jiàn)她，似乎心里就會(huì )迸發(fā)出一遍熾熱的情感。無(wú)論是晨露未干的早晨，還是歸鳥(niǎo)啁啾的黃昏，或者是月光如水的靜夜，你總會(huì )佇立在這塊綠色的窗前，與碧綠的地錦進(jìn)行一番無(wú)言的親近：看它綠浪滾滾的生長(cháng)著(zhù)，出落得枝葉繁茂，綠意茸茸，像一個(gè)待嫁的姑娘——啊，夏，就是這樣具有魅力。

　　如果你覺(jué)得生活在一段灰暗憂(yōu)郁的日子，那我建議你應該多去草木蓊郁的`庭院：洋槐潔白芳香的花朵會(huì )告訴你，只要心靈是純潔的，便不會(huì )覺(jué)得愁苦；薔薇似火的花瓣會(huì )提醒你，只要有一顆火紅的心，再大的痛苦，也會(huì )像冰一樣被熔化……如果你看夠了，請再聽(tīng)聽(tīng)竹林里鳥(niǎo)兒們悅耳的歌謠吧，也許你會(huì )發(fā)現：其實(shí)，內心就是一種很奇妙的樂(lè )器，當你用微笑與輕松的心情奏響，那一定是世上最美的音樂(lè )。還有夏日的河流也是挺美的，去捧一掬清泉喝吧，晶晶涼，就像水晶果凍一樣爽滑，順你的口。

　　當你心情愉快了，準備走出庭園時(shí)，我只希望你把快樂(lè )和幸福帶走，把你的記憶留在這里，留在這夏的世界吧。無(wú)論你走到哪里，你的心里總是飄蕩著(zhù)夏的芬芳，回響著(zhù)夏的鳴唱，蕩漾著(zhù)夏的柔波……夏，就是你所有的行李，無(wú)論你想到哪里，都希望她伴隨著(zhù)你�！�—Ok，夏，就是這么有魅力，吸引著(zhù)你的心，永遠躺在她的懷里。

　　在天藍與水藍之間，我是飄浮著(zhù)的夢(mèng)，而夏就是夢(mèng)里璀璨的彩虹，彩虹這七色的帶子，把我的夢(mèng)點(diǎn)綴得五彩繽紛，讓我的世界變得豐富而斑斕。夏，是不會(huì )老的。除非，我的心老了，你的心老了，我們大家的心都老了，否則，她將永遠鮮活亮麗——啊，夏，就是這么具有魅力，讓我們的心永遠與幸福連在一起。

　　夏，就是這么具有魅力。她牽動(dòng)了多少人的心，難怪詩(shī)人要寫(xiě)下如此的絕句：

　　綠樹(shù)濃蔭夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘。

　　水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一園香。

什么的魅力作文3

　　冬天插著(zhù)翅膀飛來(lái)了，帶來(lái)了美好的事物。它，沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香和風(fēng)和日麗，也沒(méi)有夏天的綠樹(shù)成蔭和熱情奔放，跟沒(méi)有秋天的金桂飄香和碩果累累。冬天，默默不語(yǔ)，給人帶來(lái)一種精神的愉悅。

　　凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，雪花紛紛揚揚的下著(zhù)，大地立刻就變成粉妝玉砌的世界。雪花像小孩似的，有自己的個(gè)性。有的雪花喜歡褐色，便落在瓦片上；有的雪花喜歡棕色，便落在樹(shù)干上；有的雪花喜歡衣服，便落在人們的身上。當雪花落在人們的身上，變成了一顆顆晶瑩的露珠，美麗極了！

　　那一簇簇雪花，看起來(lái)想白絨毛扎成的小花。風(fēng)一吹，玉屑似的'雪沫飄飄灑灑，便成了輕飛曼舞的蝴蝶在空中，既活潑又可愛(ài)，一切是那么的令人神往。

　　田野里，一片銀色，就像給麥田蓋上了一層被子。原來(lái)是“冬姑娘”好心地給“麥田弟弟”蓋上的。遠處看那麥田，可見(jiàn)“麥田弟弟”正溫暖的睡覺(jué)，好像媽媽抱著(zhù)他們睡。使他們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉中！

　　學(xué)校里，同學(xué)們穿得厚厚的，就像一只只既活潑又可愛(ài)的小企鵝。他們來(lái)到操場(chǎng)上，個(gè)個(gè)都開(kāi)始玩。有的同學(xué)在打雪仗，你不讓我，我不讓你，都要想取得勝利，就像古代歷史的“三國鼎立”一樣。有的在擲雪球。每個(gè)同學(xué)都把雪球弄得好好的，好像要參加比賽似的，比比誰(shuí)的好。還有一些同學(xué)別出心裁，把雪做成一種事物或動(dòng)物，比那些堆雪人的小朋友更加別出心裁。

　　冬天里，還秘密地隱藏著(zhù)兩種精神。一種堅強，一種心靈純潔的精神。堅強的精神體現在“歲寒三友”——松、竹、梅的身上。這三種植物，在冬天里才能看出他們的精神。尤其是梅。在萬(wàn)物凋謝的時(shí)候，梅花就要開(kāi)放。在冬天里，越是冷它就愈開(kāi)的艷。由此看來(lái)，它的精神是多么的堅強。而我們遇事時(shí)也要堅強。心靈純潔體現在“雪”的身上。它落在地面上，可以看出它是多么的白，沒(méi)有一絲瑕疵。從此，我們得到了一個(gè)啟示：不管做什么事情，心靈一定要純潔、樸實(shí)，不要有別的想法。因此，我們應像雪一樣。

　　冬天給大地帶來(lái)了無(wú)比的魅力，給農作物帶來(lái)了生機。冬天給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，給我們帶來(lái)了兩種精神。體驗冬天，你會(huì )感到冬天的魅力是多么的大，你也會(huì )慢慢地喜歡冬天的。

什么的魅力作文4

　　每個(gè)人都奢求聽(tīng)到別人的贊美，因為那是對自身優(yōu)點(diǎn)的好評；每個(gè)人都希望別人指出自己的不足，因為那樣可以改正。但是，在這些話(huà)語(yǔ)中，最有魅力等等便是：既可以贊美，有可以使人奮發(fā)向上的鼓勵。然而，也正是老師的鼓勵，把我這個(gè)懵懂的女孩，引入了這個(gè)充滿(mǎn)色彩的時(shí)間里。

　　剛踏入素描界時(shí)，我還一無(wú)所知，面對任何東西，我都是充滿(mǎn)了好奇。在教室里，我看著(zhù)已經(jīng)畫(huà)的身臨其境的.模范畫(huà)時(shí)，打心底便對自己說(shuō)：“要學(xué)好素描，畫(huà)的像他們一樣！”

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，老師的教育，我躍過(guò)了素描大門(mén)的門(mén)坎，對素描有了了解，面對一個(gè)個(gè)幾何物體，已經(jīng)是不在話(huà)下了�？墒遣恢�道為什么，老師仍舊是天天讓我們畫(huà)幾何，以至于我在課前都知道老師讓我們畫(huà)的是什么了。漸漸的，幾何物體的枯燥，讓我對素描有了反感。天天陪伴我的只是黑白，與類(lèi)似的物體。慢慢的，我不再像以前那樣對素描充滿(mǎn)信心，而是每次敷衍了事，只要大約就可以了。

　　突然，有一天，我本以為老師還會(huì )讓我們畫(huà)幾何，可是，出乎意料的是老師給我們畫(huà)的居然是堆在一起的襯布。我望著(zhù)那堆布一點(diǎn)也不感興趣。不就是布嘛，沒(méi)什么難的！我照著(zhù)書(shū)上臨摹了起來(lái)。布和幾何到底是不一樣，幾何都是硬硬的直線(xiàn)條，而布卻是交錯的曲線(xiàn)條，和幾何有著(zhù)天壤之別。我在素描面前低頭了，這一堆布我畫(huà)了一遍又一遍，失敗了一次又一次，我感到了黑白世界的乏味，即使我知道要努力，但我還是徹底低頭了。我煩躁的把鉛筆丟在了一邊，我不畫(huà)了！過(guò)了會(huì )兒，我感到有人把閑筆輕輕拾起，然后靜靜地走到我身邊。親切的話(huà)語(yǔ)向起了：“其實(shí)你的基本功還是不錯，可是你卻沒(méi)有認真，努力的去畫(huà)。這幅畫(huà)雖然看似難，可它就只是由線(xiàn)條組成的，你用心去感受素描，你就會(huì )發(fā)現，它是很美的，很簡(jiǎn)單的。來(lái)，努力些，你不因為這點(diǎn)困難打到了吧，握著(zhù)筆，用心去感受素描，你可以的，老師相信你哦！”老師的笑容很美，我拿起了鉛筆，心平氣和的畫(huà)了起來(lái)。線(xiàn)條在我的手中流暢起來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)，一幅畫(huà)便慢慢成形了。那時(shí)我看見(jiàn)老師在朝我微笑，很美。

　　親切的話(huà)語(yǔ)，那是老師的鼓勵，那是驅使我從失敗走向成功的道路。

什么的魅力作文5

　　我們班級中的小方同學(xué)雖然在學(xué)習上頭腦不好使，時(shí)常轉不過(guò)彎來(lái)，但他心地十分善良。僅這一點(diǎn)就非常值得我們去欣賞，這就是我眼中的魅力。

　　有一天，天公不作美，在回家的路上，我舉頭仰望天空，只見(jiàn)天空中烏云密布。突然，天空中劃過(guò)了一道閃電，緊接著(zhù)，震耳欲聾的雷聲響起，豆大的雨點(diǎn)從空中拋灑而下，在“噼里啪啦”的雨聲中，隱隱約約聽(tīng)到有人在喊我的名字：“王泓凱，王泓凱�！蔽一剡^(guò)頭定睛一看，“原來(lái)是小方你呀，我還以為是誰(shuí)呢�！蔽艺f(shuō)。

　　“上來(lái)吧，讓我媽送你回家�！毙》綄ξ艺f(shuō)。

　　“謝謝�！蔽覍π》礁屑さ恼f(shuō)。

　　可惜呀，由于助動(dòng)車(chē)后裝了一個(gè)中等大小的儲物箱，無(wú)法載人了。誰(shuí)知，小方竟然毫不猶豫地下車(chē)，“我先在這兒躲躲雨，讓我媽媽送你回家，再讓我媽媽回來(lái)接我�！毙》秸f(shuō)。頓時(shí)，我的心被小方的舉動(dòng)給震驚了。突然，我的腦海里閃過(guò)這樣一個(gè)念頭：小方這樣一位普普通通的.小男孩竟能做出如此驚人的舉動(dòng)來(lái)，這是我沒(méi)想到的。如果我是小方的話(huà)，我肯定會(huì )讓我們三個(gè)人擠一擠的�！鞍�，沒(méi)辦法，小方，還是你坐上去吧，因為我經(jīng)常獨自一人回家，若讓我坐助動(dòng)車(chē)，還有點(diǎn)兒不適應。再說(shuō)我一會(huì )兒就跑到家了�！蔽覍π》秸f(shuō)。其實(shí)，我撒了一個(gè)善意的謊言。

　　回家后，小方鐵了心要把助動(dòng)車(chē)后的儲物箱給卸掉。于是，小方問(wèn)爸爸要了一把螺絲刀和一把老虎鉗。小方爸爸的脾氣就如同一根導火索。一聽(tīng)這話(huà)后，“導火索”被點(diǎn)燃了，小方的爸爸激怒了，氣勢洶洶的對小方說(shuō)：“你要用這些工具干嘛？”小方只好如實(shí)交代，說(shuō)：“我想用這些工具把助動(dòng)車(chē)后面的儲物箱給卸掉，這樣就可以幫助一些自己回家的同學(xué)早點(diǎn)到家�！�

　　小方爸爸聽(tīng)了這話(huà)，臉色瞬間多云轉晴、轉怒為喜，連連夸獎小方：“小樣，最近懂事多了，也不大讓我們操心了�！闭f(shuō)著(zhù)，連忙把小方想要的工具交給小方。小方欣喜若狂，當天晚上就把儲物箱給卸掉了。

　　看到了吧，這就是我眼中小方的魅力—善良、樂(lè )于助人。

什么的魅力作文6

　　暑假，我來(lái)到珠海旅游，終于見(jiàn)到了夢(mèng)寐以求的大海。

　　廣闊博大，恬靜溫柔。再也不是文字中無(wú)邊的暢想，再也不是憑空與別人思想的共鳴。仿佛圓了記憶中一個(gè)遙遠、又觸不可及的夢(mèng)。

　　那便是眼前這一片真真切切，浩瀚無(wú)垠的藍色大海。

　　是��！滿(mǎn)視野的藍色。無(wú)暇、透明，純潔、安靜，足以融化自己的一種顏色，那是自然唯一賦予大海的顏色。

　　然而，大海擁有的，不僅僅是一種色彩，它所擁有的是一種精神，是生命。所以，我面對的是大海博大的胸懷。

　　海風(fēng)是它的呼吸，海浪是它的心跳。我走進(jìn)大海，用手輕撫著(zhù)海水，隨波濤感覺(jué)大海的心跳。一個(gè)浪涌過(guò)來(lái)，你只需平視，便覺(jué)得面前豎起一座無(wú)聲的高墻，很快它占據了你的視線(xiàn)，直到遮住了整個(gè)天空。然而無(wú)論你是誰(shuí)，都會(huì )被它托的老高，推的老遠。

　　然而，一陣忙亂過(guò)后，你便體會(huì )到其中的節奏，那便是平靜的大海的心跳。隨浪涌動(dòng)是一種情趣，是一種從未有過(guò)的奇妙感覺(jué)，你需要感受的是實(shí)實(shí)在在的生命跳動(dòng)，是一種即使平靜，也如此博大，強烈的.心跳。

　　海浪有節奏一波接著(zhù)一波拍打著(zhù)岸邊的礁石，綻放出無(wú)數紛飛的禮花。曾一直以為，這就是大海沉吟的音源。我走過(guò)去聆聽(tīng)，于是，朝霧似的海水飛濺到嘴里，一種苦澀，遠比淚水濃重的多。

　　然而，這時(shí)候竟不自不覺(jué)地產(chǎn)生出一種發(fā)自?xún)刃牡臎鏊�，那是海風(fēng)吹干了身上的海水。當我迎著(zhù)大海張開(kāi)雙臂時(shí)，海風(fēng)是呼心領(lǐng)神會(huì )的過(guò)來(lái)輕輕地撫摸著(zhù)我的全身。那是一種世俗所無(wú)法領(lǐng)略的清晰。這微微潤濕還稍帶些咸味的空氣，只要深深地呼吸一口，似乎要驅散體內所有的污濁和熱浪，頓時(shí)，就連大腦也變得一片空白。這時(shí)，額頭上那一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的哀愁，也早被它吹得煙消云散。

　　這似乎是夢(mèng)寐以求的歡暢，這一點(diǎn)點(diǎn)難得的大自然賦予人的愉悅，便在大海帶來(lái)的平靜中呼吸著(zhù)。

　　有色、有味、有呼吸、有心跳，這才是真真切切的生命。然而，無(wú)論是誰(shuí)，一見(jiàn)到這容納百川的大海，一見(jiàn)到這永遠也無(wú)法盡收眼底。深邃的浩瀚世界，都會(huì )情不自禁折服于它的博大。那就是海的精神。

　　人總說(shuō)自己是頂天立地好漢，但是，和大海擁抱的時(shí)刻，跟大海相比，自己變得太渺小了。

什么的魅力作文7

　　最?lèi)芤獾臅r(shí)候，是夜晚睡覺(jué)前的時(shí)候。關(guān)上房門(mén)，翻出一盤(pán)磁帶插入收音機內，大膽地打開(kāi)喇叭，讓音樂(lè )充滿(mǎn)空氣，讓整個(gè)空間膨脹起來(lái)，接著(zhù)會(huì )聞到一股清香從收音機里散發(fā)出來(lái)，甚至香味刺激到味覺(jué)，讓你嘗到音樂(lè )的味道，這，就是欣賞音樂(lè )的快感。

　　無(wú)限地遐想無(wú)需感官，每一個(gè)音符都是撞擊，侵襲著(zhù)我的大腦神經(jīng)，讓我沉浸在無(wú)限的遐想之中。接著(zhù)我就小心地把大腦中薄彩的畫(huà)面一個(gè)個(gè)剪切下來(lái)，組成一副美妙的畫(huà)卷。

　　聽(tīng)，急促的鋼琴聲，宛如滔滔江水從高處直瀉下來(lái)，這就是《藍色狂想曲》。眼前一片黑幕，躁動(dòng)的空氣忽然凝固起來(lái)，讓人壓抑，讓人心急。突然，遠處傳來(lái)人的腳步聲，好似追趕著(zhù)時(shí)間，不間斷地嘀噠嘀噠響。聲音越來(lái)越進(jìn)，似乎與他隔著(zhù)一道門(mén)。剎那間，腳步聲停止了，轉來(lái)了一段輕柔、婉轉地曲子，真像一根細而堅韌地線(xiàn)從琴弦中拉出，柔軟、纖弱，卻有一股巨大的內在張力。眼前換來(lái)了一道光明，我好像來(lái)到了森林里，看到了無(wú)數的`樹(shù)妖正圍繞著(zhù)一束美妙的光跳舞，舞姿是那么的優(yōu)美，好像微風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的那樣的擺動(dòng)。

　　我沉浸在夢(mèng)幻的世界里，愉快美好的遐想帶給我美好的回憶，也許，只有懂得欣賞它的人才能感受到它的神秘和內在的吸引力。

　　悅其音，樂(lè )其聲無(wú)需思維，音樂(lè )鉆入我的大腦，把大腦中的困惑和煩惱稀釋成愉悅和快樂(lè )，宣泄著(zhù)音樂(lè )的情緒。我的心在無(wú)限地張大，讓一天不愉快的苦澀，隨音樂(lè )的旋律而消融。

　　當我和音樂(lè )交談時(shí)，我總會(huì )感到一種說(shuō)不出的快樂(lè )，因為欣賞它就是在欣賞自己的人生。

　　抵擋住夢(mèng)神的誘惑，我沉沉睡去，但不曾睡去的是我思維著(zhù)的靈魂，以及音樂(lè )神秘的美……

　　欣賞音樂(lè )，是最快樂(lè )最?lèi)芤獾氖�，當你學(xué)會(huì )欣賞它神秘的美，就會(huì )覺(jué)得自己的靈魂得到極大的釋放，形體得到極大的解脫。當你真正去欣賞它時(shí)，如果把自己放入到音樂(lè )中，就一定感到一種無(wú)限的遐想悠然而生，然后音樂(lè )會(huì )帶著(zhù)你在天空中自由翱翔。學(xué)會(huì )欣賞欣賞音樂(lè )吧，也許會(huì )找到自己的人生。人生就像一首歌，有低沉的音符，也有激揚的旋律，讓我們永遠踏著(zhù)高昂的節奏，快樂(lè )的享受人生吧！

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