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芳華的作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的芳華的作文，希望能夠幫助到大家。
芳華的作文 篇1
夏天的夜晚，微涼的風(fēng)輕輕地吹，樹(shù)葉沙沙輕輕搖擺。窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)片靜謐，可窗內發(fā)黃的臺燈下，卻坐著(zhù)一個(gè)煩躁的我。
我又一次憤怒地用筆劃爛這草稿紙，這道動(dòng)點(diǎn)題讓我抓狂一一我就奇了怪了，這個(gè)p點(diǎn)干嘛一直動(dòng)來(lái)動(dòng)去。此時(shí)的我就像只無(wú)頭的蒼蠅，飛來(lái)飛去漫無(wú)目地。心也在煩躁中緩緩下沉，仿佛沉入了無(wú)底的深淵，距離那道題越來(lái)越遠。
突然，從遠處傳來(lái)一聲蛙叫，我以為自己是聽(tīng)錯了。出乎我的意料，呱呱，兩聲，三聲，然后越來(lái)越多，越來(lái)越大。這分明就是青蛙們的合唱團這是它們的交響樂(lè )。
黑暗的夜幕仿佛被拉開(kāi)，此起彼伏的蛙鳴成為夜的主宰。透過(guò)這這動(dòng)聽(tīng)的聲音，我仿佛看到了鷹擊長(cháng)空，看到了海燕與風(fēng)浪斗爭般的勇猛；又仿佛看到了海明威筆下的老人與鯊魚(yú)搏斗的驚險，還有保爾望著(zhù)革命道路時(shí)眼中的那份堅毅……
我完全沉浸在這美妙的自然之聲中，嘴角四十五度上揚，眼神中滿(mǎn)是安靜和祥和，煩躁的氣息隨之在不知不覺(jué)中散去。
漸漸的，美妙的`蛙聲漸漸平息了下來(lái)。我收攏思緒，不禁開(kāi)始審視、反思自己，是什么讓我一做題就想逃避，是什么讓我一坐在凳子上就總想站起走走，是什么讓我在這美好的青春年華卻總是心煩意亂？
是煩躁！我不能讓煩躁左右了我的心志，我要拋開(kāi)煩躁去度過(guò)美好的芳華。
Keep calm and carry on！
我調整心態(tài)，重整旗鼓，定下心來(lái)，重新去看那道動(dòng)點(diǎn)題。盡管P點(diǎn)喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去，那我就偏偏不讓它動(dòng)，讓小伙伴A、B來(lái)拉動(dòng)它。時(shí)間一分一秒地流逝而我完全沉迷在這道題當中，草稿紙翻過(guò)了一張又一張，鉛筆在圖上劃過(guò)的痕跡擦了一遍又一遍。終于，負隅頑抗的P點(diǎn)敗下了陣，被我徹底“降服”了。
芳華永存，一路芬芳。
芳華的作文 篇2
咱們這個(gè)年紀太多的是“夢(mèng)想”，感動(dòng)的是“歲”
春華秋實(shí)，歲歲年年，年青的咱們在冗繁繽紛的國際里羅致著(zhù)營(yíng)養，心靈也在不斷生長(cháng)！但有精華就有糟粕！國際是花花綠綠，風(fēng)云改變這的。沒(méi)有一顆分辨是非的心，體會(huì )善變世風(fēng)的腦筋，就有或許“一失足成千古恨”，給自己的芳華留下摸不去的暗影，乃至葬送了自己的出路，陪上了年青如花的生命。
每逢從TV上看到一些關(guān)于法制的節目，自己就會(huì )有太多的感觸：那些十七，八歲的熱血青年或許為了哥們義氣變成大禍�；蛟S為了貪小便宜而終究吃了大虧�；蛟S是家庭的缺憾給他們的心靈蒙上暗影……
年青的心仍在生長(cháng)中，他太軟弱，有時(shí)乃至經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹，他需求咱們青年人自己去當心收藏，但更需求家庭，校園，社會(huì )的呵護！
出路的'方向或許控繞著(zhù)不少同齡人！該怎樣挑選自己的未來(lái)呢？一臉茫然的咱們站在人生的十字路口久久徜徉。俗語(yǔ)說(shuō)的好“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高！”社會(huì )競賽日益劇烈，面臨巨大的社會(huì )系統，咱們隨時(shí)有或許面臨嚴酷的篩選，只要狠下心來(lái)，苦學(xué)一番，才會(huì )“十年寒窗”后“一舉成名”！
這些都是我在閱歷一些過(guò)后想說(shuō)的，沒(méi)有他多的不流暢！只想向同齡人做一勸告：為出路斗爭，不要讓將來(lái)的自己活在社會(huì )的最底層！OK？
芳華的作文 篇3
20xx年7月1號，迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)，在嶺南師范學(xué)院田徑場(chǎng)，學(xué)校劉明貴校長(cháng)，學(xué)校大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作領(lǐng)導小組全體成員，社會(huì )實(shí)踐隊指導老師及實(shí)踐隊員們一同參加了三下鄉出征儀式。該儀式包括了體育學(xué)院的授旗，舞獅表演，各級領(lǐng)導表達對學(xué)子們的厚望的演講，升旗儀式，歌唱表演以及最后的放飛信鴿宣示出征。
有一種青春叫拼搏，正值年少，相約三下鄉，相遇于田徑場(chǎng)。一路上，那一抹抹飄過(guò)的綠，叫做“星源”，一個(gè)星源人共同的標志，一個(gè)共同的歸屬。田徑場(chǎng)上，教官的一聲“立正”等口號，頓時(shí)使得隊伍整整齊齊，頭上的'無(wú)人機正全方位地拍攝著(zhù)這一片獨特的嶺師風(fēng)采。星源實(shí)踐隊與其他隊伍一起，在觀(guān)看了各學(xué)院的授旗，精彩的舞獅表演，在聆聽(tīng)了各級領(lǐng)導的諄諄教導以及厚望祝福，烈日炎炎，漸漸倍感疲憊，這時(shí)候主持人的聲音又再度響起“接下來(lái)讓我們開(kāi)始升旗儀式”。只見(jiàn)一隊步伐整齊的穿著(zhù)軍裝的教官，正氣場(chǎng)十足地走向旗臺，不禁吸引了大家的目光，而新聞專(zhuān)業(yè)的小伙伴們正各個(gè)角度地抓拍教官們的英姿颯爽，緊接著(zhù)進(jìn)行了莊嚴的升旗儀式。
該儀式的重頭戲還有歌唱表演，一男一女合唱，唱出了年少的澎湃激情，唱出了即將三下鄉的期盼。最后，儀式以放飛信鴿，來(lái)隆重宣示“三下鄉出征”，一大片潔白沖向藍天，飛向遠方，帶著(zhù)學(xué)子的夢(mèng)想希翼。
芳華的作文 篇4
獨愛(ài)讀的前史是從春秋到唐朝，春秋五霸，戰國七雄，秦始皇統一天下；楚漢之爭，三國鼎立，唐太宗威震四方。這些前史的影子中映著(zhù)多少英豪豪杰，永立在前史的風(fēng)塵中，看風(fēng)卷黃沙，滿(mǎn)眼的豪放與凄涼。
荊軻，多么低微的一個(gè)刺客。為了燕國，決然踏上了刺秦的路途，分明知道前方是一條不歸路，卻走得義無(wú)反顧。在易水畔，高漸離為他引吭高歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，勇士一去兮不復還�！比绱藧砣�，如此催人淚下。
數百年后，又有一個(gè)人站在了烏江岸，臉上有著(zhù)和他相同決絕的`表情。他孤身一人，斬殺漢軍數百，仇視叛徒，口中的字個(gè)個(gè)錚錚落地：“吾聞購我頭千金，邑萬(wàn)戶(hù)，吾為汝德�！比缓�，引劍自刎，就算前史不記住這一刻，烏江那波瀾壯闊的江水和江岸染血飄蕩的蘆葦已永久地定格在了那一幕。他叫項羽，一個(gè)失利的英豪。
在我的心中，他們都是令人扼腕嘆息的英豪�；蛟S他們并沒(méi)有改動(dòng)前史的潮流，或許終究他們僅僅埋沒(méi)在滾滾的風(fēng)塵之中，就好像撲燈的飛蛾，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的猶疑，像焰火相同美麗地死去。但他們都是不甘被前史的風(fēng)塵埋沒(méi)的人��！
在現實(shí)日子中，你能夠挑選荊釵布裙平凡安定，也能夠挑選盛妝華服槍林彈雨。我想我會(huì )挑選后一種，由于我是一個(gè)不甘寂寞的人，所以，我要讓自己的日子像一出熱烈的舞臺劇，悲歡離合、跌宕起伏，不甘于平平，是由于我對英豪的崇拜。
或許三十年，或許四十年——當我老了，厭惡了這富貴的各式各樣，或許會(huì )承受這安靜而雋永的日子；或許那時(shí)，我會(huì )體會(huì )平平如茶的真理，但現在的我，正巴望那一抹絢爛轟轟烈烈地焚燒過(guò)我的芳華，我的年少。
芳華的作文 篇5
文字為窗，標點(diǎn)為框。這里是詩(shī)詞搭就的一方天地。這里有云髻高挽的絕代佳人。在溪邊浣紗；這里有輕搖小扇的文人志士，在紙上揮毫灑墨；這里也有笑傲江湖的人生贏(yíng)家，過(guò)著(zhù)紙醉金迷的每一天……
走入一方梨落小院，氤氳空氣。江河萬(wàn)里，有酒幸裂。在這花前月下的絕佳境地，充斥著(zhù)縷縷衣愁。就不醉人人自醉又亦是借酒澆愁愁更愁，無(wú)人與他相伴，舉起一盞酒，盛著(zhù)如水的月光，“舉杯邀明月，對影成三人�！碧瞥瘋ゴ蟮睦寺抛�，在此刻與寂寞為伴，無(wú)人為伍。
西風(fēng)之中，一匹瘦弱的老馬頂風(fēng)而來(lái)。在傍晚的夕照之中，踏著(zhù)小溪流水的“嗒嗒”聲而來(lái)，驚飛了小橋另一端人家安逸的夢(mèng)。
那是怎樣一個(gè)落寞的背影呢？汝亦飄零已久矣？你從哪個(gè)驛站而來(lái)呢？你一瘸一拐卻不停留，你跳動(dòng)的`心，是否已被一路的風(fēng)霜雪月侵蝕得千瘡百孔。
馬上那單薄的背影，眼神迷惘地望向遠方的遠方。
斷腸人在天涯。
月色如水，夜色如墨。你在朱紅窗欞下舉杯高歌。那輪明月呢？那輪“我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”的明月呢？它是否仍伴你左右？是否讀懂了你焦灼的內心？一曲大江東去，一首“莫聽(tīng)穿林葉打聲，何妨吟嘯且前行”，一句“人生如夢(mèng)，一尊酻江月”的悲情感嘆，唱紅了多少吳西大漢的臉？
何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？
水墨丹青雕琢他們的肖像，素宣石硯記錄下他們的點(diǎn)滴。詩(shī)詞，不出百字，卻總能扣人心弦，何以淚悄落？
詩(shī)詞充斥著(zhù)文墨的味道，方塊字間散發(fā)出文墨的馨香，吸引著(zhù)一撥又一撥的文人雅士邁步向前。以夢(mèng)為馬，詩(shī)酒趁年華。
清江難隱碧波意，金士怎忍羨詩(shī)情？
素宣著(zhù)錦，芳華入墨。
芳華的作文 篇6
如果說(shuō)我是大樹(shù)，則你是厚實(shí)的土壤，如果說(shuō)我是雄鷹，則你是湛藍的天空，如果說(shuō)我是小魚(yú)，則你是廣闊的海洋。我的青春因你我的好友書(shū)的潤澤，而芳香四溢
年華中，因你的潤澤，我變得堅強。
初次拿起書(shū)，映入眼簾的便是寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！钡脑�(shī)句。它是那么獨特，那么吸引人，它引領(lǐng)著(zhù)走近了你，也了解了你，也因你的潤澤，我變得堅強。
或許是冥冥之中的注定，你告訴我梅花迎雪怒放，鋼琴師劉偉的故事，那么多的堅強的故事，是你這滴堅強的雨滴，讓我這顆脆弱的小草變得堅強，也正是你的.滋潤，我茁壯成長(cháng)。
青春時(shí)期，因你的滋潤，我變得勇敢。
困難是無(wú)止盡的，你要學(xué)會(huì )面對，你要變得勇敢。是你的潤澤，讓我有勇氣面對困難。是你告訴我貝多芬的故事，是你告訴我魯濱遜的故事，是你告訴我黃繼光的故事，他們都那么勇敢，所以他們都有所成就，即使有些人失去了生命，但也是光榮的。是你這滴勇敢的雨滴，拍打著(zhù)我的翅膀，讓我有勇氣再次嘗試飛向藍天，也正是你，我才能翱翔在藍天。
生命里，因你的潤澤，我變得樂(lè )觀(guān)。
人應樂(lè )觀(guān)，不能被擊敗一次，便垂頭喪志。是你告訴我這個(gè)，也因此，我變得樂(lè )觀(guān)。是你告訴我如果紅軍沒(méi)有這種樂(lè )觀(guān)精神，他們怎能穿過(guò)草地，走過(guò)雪山，怎能取得勝利。的確，所有成功者都是樂(lè )觀(guān)的，即使無(wú)數次失敗，但他們依然斗志昂揚。是你這滴樂(lè )觀(guān)的雨滴，滴在我這只悲觀(guān)的小魚(yú)上，使我變得樂(lè )觀(guān)，也正是你的潤澤，我才能在海洋中暢快遨游。
書(shū)，因你的潤澤，我的年華變得芳香四溢！
芳華的作文 篇7
芳華本無(wú)顏色，它是一張通明的畫(huà)紙。等候你去描繪，任你走筆，任你上色，只要走過(guò)花季，支付汗水，貢獻出自己最真摯的智慧，芳華才會(huì )呈現出光艷美麗的顏色。
十五歲的芳華是花季中最絢爛的一抹陽(yáng)光，是雨后的彩虹，反常美麗，越發(fā)精彩。即便終究的結局是消逝，是褪去，但是它定將永久存留于人們心中的最美�；蛟S，你走過(guò)的每一步，你說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)，你做過(guò)的每一件事，都將會(huì )時(shí)刻的塵土掩蓋，但是，芳華的光輝，仍然在每個(gè)人的身上發(fā)光發(fā)亮。
由于芳華，咱們急進(jìn)。咱們聽(tīng)任自己的膽大心細，去做任何自己想做的事。咱們在學(xué)習上你追我趕，相互奮斗，遇上不明白的，咱們虛懷若谷，勇于與學(xué)習成為朋友，與常識結伴而行。在芳華的路途上，咱們因此而精彩。咱們捧著(zhù)芳華急進(jìn)的光榮，為將來(lái)的夸姣打下伏筆。
由于芳華，咱們自傲。在困難面前咱們從不垂頭，咱們總是俯首行進(jìn)。咱們攜手困難，與沖擊訕笑相反抗。用芳華的自傲在舞臺上開(kāi)放異彩。咱們用臺下辛勞的汗水，換回舞臺上時(shí)間短的展現，艷麗的舞姿演繹著(zhù)咱們不羈的自傲。讓咱們捧著(zhù)芳華自傲的光輝，將這自傲變幻為咱們的習氣，永久的保存，讓往后的人生都如此自行。
由于芳華，咱們美麗。芳華的容顏是最美的，是發(fā)自?xún)刃牡拿利�，是一種不會(huì )被波折打敗的.美，是一種即將脫離稚氣過(guò)度到老練的美，是生機四射的美，是安靜純真的美。即便這芳華的美麗終究將會(huì )像花兒相同凋謝，但是它絕不曾帶著(zhù)惋惜凋謝，它守時(shí)咱們此生最美的景色。讓咱們捧著(zhù)芳華美麗的顏色，將這美麗永不用褪的保存，讓咱們往后的人生也因芳華的美麗而精彩。
芳華的作文 篇8
生活如同種花，只有精心呵護，才能傲然綻放。
——題記
翻閱書(shū)籍，發(fā)現了種花的秘訣。百般哀求之下，媽媽終于答應了給我買(mǎi)一盆花。這盆花很美，油亮的綠葉間點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵嫩粉色的小花，嬌小迷人。望著(zhù)這些可愛(ài)的小家伙兒，我心中美極了，因而我對它是百般呵護，隔幾天就會(huì )為它“滋潤雨露”。
然而“花無(wú)百日紅”很快小花便凋謝了。為了讓他重返芳華，我每天都準時(shí)細心“照顧”它，偶爾還會(huì )為他施肥呢。只盼有一天我能再次看到它那玲瓏剔透的樣子。日久天長(cháng)，我覺(jué)得我已經(jīng)澆了那么多的水，施了那么多的肥，為什么還不開(kāi)花呢？望著(zhù)自己的付出毫無(wú)回報，心中便起了怨：不能賞心悅目，還留你何用？說(shuō)著(zhù)便用手指對著(zhù)它的葉子用力地戳了起來(lái)。媽媽看到了，告訴我：“種花必須要持之以恒，開(kāi)花是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。需要悉心照顧，耐心等待�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，再去想一想花兒剛到我家時(shí)的.樣子。于是我又似往常一樣為它澆水施肥了。就這樣一個(gè)月過(guò)去了，兩個(gè)月、三個(gè)月過(guò)去了……
我依稀地記著(zhù)，那是一個(gè)溫暖的午后，一縷陽(yáng)光輕柔地照在客廳的窗臺上，也照亮了一朵粉嘟嘟的小花�！伴_(kāi)花了！”我心中大喜，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的呵護，它終于開(kāi)花了！望著(zhù)那朵小花，我笑了：果然，付出會(huì )有回報。
望著(zhù)花兒重返芳華，我感觸頗深：生活中許多事都如同養花一般，需要精心，亦需要耐心，只有這樣才能讓“花朵”傲然綻放。
芳華的作文 篇9
在那個(gè)巨大的圖書(shū)館中，尋找那本在幾年前就已經(jīng)寫(xiě)好的書(shū)，名曰芳華。
啊，那本書(shū)很久沒(méi)有動(dòng)了，落了一層厚厚的灰，“稍微擦一下吧�！蔽疫@樣想著(zhù)，然后仔細的擦拭著(zhù)那本書(shū)的封面，沒(méi)過(guò)多久，封面上精美的花紋便展現在我眼前，它是如此之古典與藝術(shù)，使我為之動(dòng)容并迫不及待的打開(kāi)它細細讀上一番。
那是一本內容極其充實(shí)的'書(shū)，內容的深度與廣度我無(wú)法形容，讀起來(lái)仿佛置身于另一個(gè)世界，我在其中遨游，娛樂(lè )，諸如此類(lèi)，也有迷茫，失落，為難，但這正是這本書(shū)的魅力所在。
再后來(lái)，第一章結束了，我滿(mǎn)懷期待的翻到了第二章，內容依舊很精彩，但我總感覺(jué)少了一些什么，我到底丟棄了什么舍下了什么留住了什么，我現在可能不會(huì )后悔這樣的行為但我以后會(huì )不會(huì )后悔？
我沒(méi)來(lái)得及顧上那么多，似乎有什么力量促使著(zhù)我翻頁(yè)，我沒(méi)法往回翻，這是為什么？我開(kāi)始抱怨這本書(shū)功能的不全，但又有什么辦法？我繼續翻看著(zhù)，當到了第三章結尾的時(shí)候，往后就都是空白了。
我的手邊不知何時(shí)多了一支筆，我習慣性在手上試了一下顏色，和這本書(shū)上字的顏色一模一樣，這是什么意思？我看著(zhù)面前空白的紙張，那是讓我完成剩下的內容嗎？
是這樣沒(méi)錯吧，那本書(shū)不是別人，是我自己的經(jīng)歷。剩下的內容只有我自己能完成，命運之筆掌握在我自己的手中，前路為何也只有我自己能掌控。
我下定決心并振奮心神開(kāi)始動(dòng)筆，一頁(yè)頁(yè)的紙張充實(shí)起來(lái)，變成了故事，講述給那些現在或以后看著(zhù)這本書(shū)的人，也許這本書(shū)現在只有我一個(gè)人看，但不代表以后也是。
芳華的作文 篇10
是誰(shuí)，曾經(jīng)吟誦出“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�；是誰(shuí)，曾經(jīng)感嘆出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的夙愿；是誰(shuí)主，曾經(jīng)吟唱出“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的無(wú)奈與思念。即使到頭來(lái)不過(guò)一捧泥土，幾粒黃沙掩蓋他們的身軀，也終究得以留芳千古，為后人所稱(chēng)頌。
她們綻放了剎那間的芳華，瞬間的花火絢爛了歷史的長(cháng)河。是誰(shuí)說(shuō)，夢(mèng)想是注定孤獨的旅行，也許獨自，但并不孤獨。李白尚有“舉杯邀明月，對影成三人”的溫暖，陶潛固有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意。所以，我們并不孤獨。
選擇了遠方，我們便努力飛翔。要始終堅信，留得住初見(jiàn)時(shí)心花無(wú)涯的驚艷，才耐得住驚變；留得住那最初的夢(mèng)想，便努力去到達所謂的天堂，去努力飛翔。有的人破繭成蝶，也固有作繭自縛，你要相信不經(jīng)歷挫折，不勇敢努力，便成不了那破繭而出的蝶。而那百鳥(niǎo)之王，也必要經(jīng)歷浴火重生才會(huì )擁有璀璨的光芒，讓人仰望，它們才稱(chēng)得起鳳凰。
世人都道“曇花一現”，留不住的美好，又有誰(shuí)知那剎那間的芳華，便已是為人津津樂(lè )道，愿苦守長(cháng)夜只為那一現的美好，那便足夠。至少它努力綻放了自己的'美好。我們總要在為夢(mèng)想的拼搏中經(jīng)歷一大段不為人知的日子，有汗水，有淚水，有挫折，有無(wú)奈，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也會(huì )活得漂亮。每個(gè)人都是會(huì )有那么一段不為人知的充滿(mǎn)辛酸與孤獨的日子，最終實(shí)現夢(mèng)想的人，總會(huì )覺(jué)得那么一段時(shí)光難以忘懷，苦澀又幸福，說(shuō)不出的感動(dòng)。
如果驕傲沒(méi)被現實(shí)冷冷拍下，那么懂得執著(zhù)的人就擁有了隱形翅膀，把眼淚裝進(jìn)心中，會(huì )開(kāi)出勇敢的花！
夢(mèng)想，是注定艱難的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，即使是剎那芳華，也要是瞬間花火般絢爛整片夜空。
芳華的作文 篇11
揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)文化結晶，傳承中華精神�！}記
中華民族文化博大精深，源遠流長(cháng)。華夏五千年，造就了多少文人墨客。打開(kāi)歷史的卷軸，輕嗅墨香，觀(guān)遍世代悲歡離合。生生不息的中華精神，都在這一起一落、一橫一豎中永續……
初生牛犢·奇
最初，我的書(shū)法是曾祖父教的。還記得幾年前，我成天圍在鶴發(fā)童顏的曾祖父身邊，看他氣定神閑地提筆，看他一絲不茍地書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)下字字行行卷卷。在我眼里，那是一等的珍品。我被他那瀟灑的'身姿和奇妙的字跡深深吸引。曾祖父具有何等的神通��！于是，我滿(mǎn)懷著(zhù)好奇踏入了書(shū)法世界的大門(mén)。
執著(zhù)堅持·苦
幾天，幾周，幾個(gè)月……我漸漸體會(huì )到練字的苦，便打起了退堂鼓。偶然聽(tīng)見(jiàn)外屋的曾祖父和爸爸交談時(shí)提到：“咱家孩子是塊料，好苗子！這么快就能學(xué)到這個(gè)水平不簡(jiǎn)單，可得好好培養呢！”曾祖父的話(huà)仿佛在我心里打了“強心劑”。我定定神，撫平煩躁，再次提起毛筆，覺(jué)得一筆一畫(huà)都仿佛有神力相助，變得順眼多了。由此，我堅定了練習書(shū)法的決心。
創(chuàng )意傳承·新
那日，看曾祖父在桌旁練字。仔細看看，形似草書(shū)，卻又不完全一樣，一放一收，多了些沉穩干練。我偏著(zhù)頭，迷惑地問(wèn)他這是什么體。他哈哈大笑，得意地告訴我這是“果氏瀟灑體”。我先是一愣，然后豎起大拇指說(shuō)：“太爺爺你真棒！都會(huì )自己創(chuàng )體了！”他摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“書(shū)法是幾千年發(fā)展的結晶，咱們得不斷為它增添新的內容，這才是書(shū)法的魅力呀！”
是啊，書(shū)法記錄的不只是一個(gè)人的一生，更是一個(gè)時(shí)代的印跡。
我越發(fā)體會(huì )到，書(shū)法發(fā)展至今，不僅在于學(xué)習書(shū)法的熱情，更在于一種責任；我們所傳承的，不僅僅是中華的文化，更是一種精神。
芳華的作文 篇12
蚯蚓不在探頭了，地上的蜈蚣漸漸少了，陽(yáng)光總是那么毒辣，只有鳴蟬依舊聽(tīng)。
聽(tīng)母親對父親說(shuō)，公園里開(kāi)了荷花，可迷人了。我聽(tīng)了便樂(lè )呵呵地跑去，迎接的是一潭泥水，上面依稀立著(zhù)幾朵荷花。
天天觀(guān)賞這些也是不好的，花會(huì )謝，荷會(huì )枯。世間萬(wàn)物無(wú)一永恒。不知何時(shí)母親拿了幾顆睡蓮的種子，三五天就露了個(gè)頭，尖尖的。正值夏季，睡蓮接二連三的開(kāi)了，到了夜晚又合上了臉頰，重復三兩天。光是看她們開(kāi)花，就足夠有意思了。
可這一切我可記不大清，連小學(xué)五年級的事都記得不太清的我，何談七、八年前的事呢？要不是那個(gè)帶著(zhù)攝像頭的諾基亞手機，我還不背這個(gè)“鍋”呢。
當年是我種的也好，不是我種的也好，原來(lái)年年種子依舊，一家人把她們養得一絲風(fēng)都受不得�？赡侨�，前不對，五年前的七月，她們神秘失蹤，還揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。我當時(shí)吃驚極了，完全出乎意料，接著(zhù)只能聽(tīng)母親闡述了。
我不覺(jué)與蓮相處了五年。但至今對蓮的記憶還是那么渾濁，左腦說(shuō)一，右腦說(shuō)二殊不知是與非，更分不清實(shí)與虛了。
蓮可以再開(kāi)花，但人生又有幾個(gè)五年，現在不論在何處，看到如此芳華，便會(huì )想起那幾株花，想著(zhù)她們到底怎么了。
公園里不種荷花也不種睡蓮了，因為死水太渾濁了，荷做不到不出淤泥而不染，花做不到濯清漣而不妖，誰(shuí)愛(ài)看？
初中有時(shí)是個(gè)好地方，我的學(xué)校有山有水，有花有樹(shù)，附近的那一座山喚為海坦山，可我至今未見(jiàn)滿(mǎn)山的花，只是清一色的'綠，但在學(xué)校的的水池中，卻躺著(zhù)許多睡美人。紅金相透，花瓣薄而晶瑩，花蕊直而妖艷，一片荷葉襯著(zhù)她，她們。荷葉與睡蓮的花瓣上熠熠生輝，陽(yáng)光也顯得淡雅了許多。
一瓣花，載著(zhù)一世芳華，飄著(zhù)飄著(zhù)，漂著(zhù)！
芳華的作文 篇13
有人說(shuō)：愛(ài)書(shū)的人，是會(huì )感受到書(shū)香的。是啊，對于喜愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種莫大的快樂(lè )，書(shū)香是一種沁人心脾的收獲。
腹中有書(shū)自芳華！
記得小時(shí)候，嗅到的第一縷書(shū)香，是駱賓王那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的《詠鵝》。天真的認為自己什么都懂了，快樂(lè )的仿佛擁有了全世界最好的東西。突然父親對我說(shuō)：“你什么都沒(méi)有�！�
后來(lái)長(cháng)大些了，閱讀了更多的書(shū)籍，了解了許多的古詩(shī)詞，我才明白父親那句話(huà)，那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)。
而現在，我們處于一個(gè)數字時(shí)代，但我們仍沒(méi)有忘記閱讀，忘記書(shū)香。那沁人心脾的收獲一直滋潤著(zhù)我們的心靈，潤澤著(zhù)我們的人格與品質(zhì)。我們的精神一直吃著(zhù)“山珍海味”，新買(mǎi)的書(shū)，散發(fā)著(zhù)淡淡墨香，沁人心脾，把人的每一片心葉都熏得香香的。屋內，小小的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的聲音，宛如天籟�？蓛簳r(shí)我們識不得幾個(gè)字，只能一知半解，懵懵懂懂地讀；讀著(zhù)，讀著(zhù)，讀懂了！一顆心，便跳舞。
書(shū)香，這個(gè)沁人心脾的收獲，從兒時(shí)開(kāi)始，就在我的心田里萌芽、茁長(cháng)！直到如今，早已長(cháng)成了根深葉茂的.巨樹(shù)了，絲毫撼動(dòng)不得。它在我最美好的時(shí)侯，潤澤著(zhù)我，潤澤著(zhù)我的芳華，也潤澤了你。朋友，你是否感受過(guò)書(shū)香，是否感受過(guò)那淡淡的墨香，是否感受過(guò)那沁人心脾的收獲？我想你一定感受過(guò)，那請你珍惜吧！因為書(shū)，似友如家……
腹中有書(shū)自芳華！
書(shū)籍是精神“永遠的伊甸園”，它既是小孩的棉花糖，也是成人的花生糖，棉花糖軟而可口，花生硬而適口，都能給生命的味蕾帶來(lái)怡人的甜味。
書(shū)香潤澤芳華！愿書(shū)籍永遠陪伴著(zhù)我們，永遠潤澤著(zhù)我們！
芳華的作文 篇14
“我撲在書(shū)籍上，猶如饑餓的人撲在面包上�！�
古往今來(lái)，無(wú)論哪一位偉大的人物，他們的功名成就，都離不開(kāi)書(shū)籍的指點(diǎn)。書(shū)籍，就像一位諄諄指導，循循善誘的老師，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷前進(jìn)。
時(shí)至今日，我們儼然從一位天真爛漫的孩子，成為了一個(gè)正值青春芳華的少年。書(shū)香伴我們成長(cháng)，書(shū)香浸潤著(zhù)我們的心靈。而今，青春之花正悄然綻放，它吐出的絲絲芳華之香，花季之露，正飄散在我的`心間，流淌在我的心田。
每一次讀書(shū)，都會(huì )有不同收獲；每一次讀書(shū)，都會(huì )有不同體驗；每一次讀書(shū)，都會(huì )有不同感受。書(shū)香也是有味道的，清新的小說(shuō)是薄荷香，悠久的古典歷史是紫檀香，精彩的名著(zhù)是檸檬香，生動(dòng)的劇本是玫瑰香，優(yōu)美的詩(shī)歌是茉莉香……
我一直很欣賞張愛(ài)玲、林徽因、楊絳、蕭紅這“民國四大才女”。我認為，她們的美麗芳華，并不是靠胭脂水粉畫(huà)出來(lái)的。容顏易老，氣質(zhì)常在。她們的美，是從書(shū)籍中提煉出來(lái)的，那美麗芳華，是書(shū)香所凍住的。書(shū)香潤澤芳華，愛(ài)書(shū)之人，氣質(zhì)也會(huì )得到升華！
書(shū)，是香的；書(shū)，是美的。書(shū)的美，又是不同的。
清新的小說(shuō)是清新美，悠久的歷史名著(zhù)是古典美，生動(dòng)的劇本是清純美，華美的詩(shī)歌是朦朧美……
書(shū)香潤澤芳華，靈魂在書(shū)香中升華。古時(shí)，杜甫有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；有“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”；如今，高爾基有“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們遨游在書(shū)的海洋中，徜徉在書(shū)的天空中，爭取做到“一攬書(shū)香芳華”！
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