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我學(xué)會(huì )了“說(shuō)話(huà)”作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的我學(xué)會(huì )了“說(shuō)話(huà)”作文，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)話(huà)不僅僅是指語(yǔ)言上的表達，還是一種大腦的思考過(guò)程�！霸�(huà)到口中留三分”就是這個(gè)意思。
在小學(xué)五年級時(shí)，我沉默了，我認為說(shuō)話(huà)大多了不是好事兒了。還得從那次“說(shuō)話(huà)”的事兒說(shuō)起······
那天，很普通的一天，我照例趕到學(xué)校參加早自習，誦讀《陽(yáng)光·經(jīng)典·早讀》。但當我到了教室，我感覺(jué)到了一雙期盼的目光一直注視著(zhù)我。我四下尋找著(zhù)，原來(lái)是我的同桌，她忘了帶《陽(yáng)光·經(jīng)典·早讀》了，讓我和她一起看，我同意了。
但是，讀著(zhù)讀著(zhù)，我發(fā)現不對勁了——書(shū)原本放在正中間的，現在都快到她的桌上去了。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續認真地讀著(zhù)，可誰(shuí)知，她最后竟把書(shū)放到了她桌上的正中央。沒(méi)想到，老師剛好走了進(jìn)來(lái)，看我桌上空白一片，就認為我沒(méi)帶書(shū)，把我狠狠地訓了一頓。
當我灰溜溜地回到座位上以后，早自習下了。我憤怒地望著(zhù)她：“你為什么不去向老師解釋?zhuān)瑫?shū)是我的？”“我······我不想挨老師批評！對不起，我下次不會(huì )這樣了�！甭�(tīng)了她的回答，我心里稍微舒服了點(diǎn)兒。
到中午放學(xué)的時(shí)候了，我和我的朋友一起往家走著(zhù)。她突然說(shuō)：“你今天怎么那么大意，連早讀書(shū)都忘帶了！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的氣就不打一處來(lái)。我就向她講述了今天早上的事兒，無(wú)疑加了些對同桌的“評價(jià)”：“你說(shuō)，我借她書(shū)就不錯了，她還得寸進(jìn)丈了還。你說(shuō)，這樣的人壞不壞？”
唉!真舒坦，講出來(lái)心里好受多了。
下午，我是踏著(zhù)上課鈴聲進(jìn)入教室的。剛進(jìn)教室，一群一群的人聚攏在一起。咦？我怎么聽(tīng)到了同桌的名字！該不會(huì )是他們都知道我昨天說(shuō)的了吧！我剛想找朋友問(wèn)清楚，沒(méi)想到，老師進(jìn)來(lái)教室了。我怏怏地回到了座位上，心中有些祈禱同桌沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但，我想錯了······
“我沒(méi)想到你是這樣的人，現在全班都知道那件事了，并且還到處加以評說(shuō)，我不管走到哪兒，總聽(tīng)見(jiàn)有人在背后議論我。你滿(mǎn)意了吧，高興了吧！”說(shuō)著(zhù)，眼淚從她的眼中緩緩流出。我心中像打翻了五味瓶，有著(zhù)說(shuō)不出的滋味。老師的講課聲在我耳畔越飄越遠······
現在，我誰(shuí)也不想怪，我不恨我的朋友，只恨我自己的嘴巴。我為什么沒(méi)忍住呢？
說(shuō)出去的話(huà)如同潑出去的水，怎么收也收不會(huì )來(lái)了。
從那以后，我再不向別人透露我的心聲和想法。當年那個(gè)同桌也轉學(xué)了。而我至今仍忘不了她那恨的淚。
不知她，還好嗎？
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