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初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗
初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗1
經(jīng)過(guò)一周的勞動(dòng)，我們有辛苦的付出，也有勞動(dòng)的回報。我們的付出是身體上的汗水，收獲是精神上的升華，是勞動(dòng)周的體驗。
歐文先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——“完美的新人要在勞動(dòng)中培養，為了勞動(dòng)”。是這周的勞動(dòng)周，讓我對這句話(huà)有了更真實(shí)更深入的理解。在勞動(dòng)周期間，我們從事簡(jiǎn)單的工作，如地板護理、玻璃、樓梯支撐、走廊等。每天，他們中的一些人打掃宿舍，一些人洗浴室，可能很多同學(xué)不屑于做這種小事，總想做點(diǎn)大事。其實(shí)一切都需要腳踏實(shí)地，每個(gè)細節都需要做好。沒(méi)有事事認真負責的精神，什么都做不好。古語(yǔ)有云:“不掃一屋，何以?huà)咛煜�？”我們要培養這種做事做事的好品質(zhì)。
這次勞動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì )勞動(dòng)的.重要性。在競爭激烈的今天，我們在校大學(xué)生自主培養，接受社會(huì )的洗禮是多么重要，可以借鑒一下勞動(dòng)周的經(jīng)驗。在超快更新的今天，如何適應社會(huì )也是我們即將面臨的問(wèn)題。對于現在的我們來(lái)說(shuō)，越早接觸這個(gè)千變萬(wàn)化的社會(huì )，越能適應它。我們應該量力而行，這關(guān)系到我們以后的工作和就業(yè)。對于應用型人才來(lái)說(shuō)，我們需要靠雙手去創(chuàng )造生活，靠技能去創(chuàng )造明天，所以我們需要有吃苦耐勞的精神。這次勞動(dòng)讓我體會(huì )到了勞動(dòng)者的艱辛和社會(huì )的壓力。也讓我親身感受到了勞動(dòng)的榮耀。不要像以前一樣看不起勞動(dòng)。勞動(dòng)讓我們切身體會(huì )到艱辛和勞動(dòng)創(chuàng )造世界的道理，防止我們養成懶惰的壞習慣。
勞動(dòng)也培養了我們的責任感，使我們樹(shù)立起回報社會(huì )、回報人民的人生哲學(xué)。它讓我們意識到職業(yè)沒(méi)有高低之分。我要活在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，盡心盡力，前有吃苦，后有享受，努力做一名合格的社會(huì )主義新人。
初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗2
初高中工作經(jīng)驗(上)“拔草護綠校園�！笔找魴C里傳來(lái)曹老師優(yōu)美的聲音。大家都在干嘛？原來(lái)“海萌娃”勞動(dòng)節開(kāi)幕了！
在余老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)，三五成群的野草傲然挺立，仿佛在向全世界炫耀自己的“高度”。一棵雜草比另一棵長(cháng)得更高更壯。另一方面，邊上的草坪無(wú)精打采的看著(zhù)邊上的雜草拼命的吸收著(zhù)自己的養分，卻無(wú)能為力�？粗�(zhù)那些雜草令人發(fā)指的樣子，我拼命想為小草奪回自己的地盤(pán)。
就這么干，戴上遮陽(yáng)帽，卷起袖子，拿個(gè)小鏟子，鏟在那些雜草上。一棵茂盛的雜草似乎在梳理它金色的頭發(fā)，就像電影里的歹徒。我看到它就不喜歡了，一把抓住它的黃毛。雜草仿佛在乞求，“求求你，饒了我吧，以后我不跟草爭營(yíng)養了！”我毫不留情地把它連根拔起，抖掉雜草上的泥土，扔進(jìn)一個(gè)黑色塑料袋里。
我接連拔了幾棵樹(shù)。不一會(huì )兒，我面前的草坪干凈了許多，所有的雜草都進(jìn)了我的黑色垃圾袋。還有一棵野菜雜草沒(méi)拔。它的葉子很大，莖很粗，無(wú)情地占據了大片土地，享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。我一把抓住它拉起來(lái)，它一動(dòng)不動(dòng)。我用雙手把它拉了出來(lái)，但它還是沒(méi)有離開(kāi)的意思。我有點(diǎn)急，用盡全身力氣，臉也紅了，但還是拔不出來(lái)。在一旁的林志炫看到了，趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō):“我來(lái)幫你拿個(gè)小鏟子吧！”我們一個(gè)一個(gè)拔，一個(gè)一個(gè)鏟，齊心協(xié)力，終于鏟除了這片“霸王草”。
看著(zhù)干凈的操場(chǎng)，老師笑了，學(xué)生笑了，可愛(ài)的綠茵場(chǎng)上的小草也笑了。
勞動(dòng)力是世界上一切歡樂(lè )和美好事物的源泉，是最可靠的財富。因為勞動(dòng)，人類(lèi)社會(huì )才能不斷進(jìn)步。我們的幸福生活也是因為勞動(dòng)。
人的生活離不開(kāi)這幾個(gè)字——衣、食、住、行。我們的生活中有勤勞的勞動(dòng)者，他們造福人類(lèi)，為社會(huì )做出巨大貢獻。
我們身上華麗漂亮的衣服，都源于設計師靈巧的雙手。他們設計圖案，選擇顏色，做漂亮的漢服。他們努力為世界增添更多的色彩。他們造福人類(lèi)。他們是美麗的勞動(dòng)者。
碗里的香噴噴的米飯，來(lái)自農民的勞動(dòng)果實(shí)。所謂“鋤地日當午，汗滴成河�！薄侗瘧戅r民》詩(shī)中的一句話(huà)，道出了農民勞作時(shí)面朝黃土的艱辛。從播種到結滿(mǎn)果實(shí)，離不開(kāi)農民每天的細心呵護。農民伯伯的辛勤勞動(dòng)，給我們帶來(lái)了每天都能吃到的營(yíng)養米粉、蔬菜和水果，讓我們快樂(lè )健康地成長(cháng)。他們造福人類(lèi)。他們是美麗的勞動(dòng)者。
我們住的高樓都是建筑工人一磚一瓦建起來(lái)的，他們每天扛著(zhù)水泥和磚頭去工地，辛苦又危險。很多時(shí)候，他們不怕工作中保障條件差，為我們住進(jìn)溫暖的家付出了千百倍的努力。他們造福人類(lèi)。他們是美麗的勞動(dòng)者。
科學(xué)家和工程師為我們的成功做出了巨大貢獻�；疖�(chē)、飛機、汽車(chē)和其他交通工具及其道路都是由他們設計和建造的�？茖W(xué)家發(fā)明了新的動(dòng)力燃料和原材料，制造了交通工具，并為我們的旅行提供了交通工具。工程師設計和勘測路線(xiàn)，修建鐵路和公路，為我們提供安全的出行路徑。他們造福人類(lèi)。他們是美麗的勞動(dòng)者。
世界上有很多努力工作的人。勞動(dòng)創(chuàng )造財富，勞動(dòng)創(chuàng )造生活，勞動(dòng)創(chuàng )造生活，勞動(dòng)者最光榮，他們是世界上最偉大的人，他們是世界上最美麗的人。讓我們向所有勞動(dòng)者致以最崇高的敬意。
今天是我們學(xué)校的大掃除，我們班負責打掃校外的天橋。
中午我們一到學(xué)校，老師就開(kāi)始在教室里給我們布置任務(wù)。有人負責掃天橋，有人負責拖，更多的人用抹布擦天橋旁邊的欄桿。而我們組的任務(wù)就是協(xié)助他們完成任務(wù)，比如給他們準備抹布，準備擦垃圾的桶，拖地的桶。老師布置完任務(wù)后，我們去了天橋，開(kāi)始工作。
我從教室里拿了五塊抹布，開(kāi)始在衛生間洗。我提了兩個(gè)大缸，裝滿(mǎn)水，蹣跚著(zhù)走向天橋。走到天橋后，我把這些東西分發(fā)給相應的隊員。把東西交給他們后，我要去給其他隊員拿一份新的抹布合同。我來(lái)回跑了至少五次，最后所有隊員都拿到了工具，開(kāi)始工作。有時(shí)候會(huì )幫同學(xué)打掃天橋上的欄桿，有時(shí)候會(huì )幫一些同學(xué)偷偷摸摸，有時(shí)候會(huì )幫同學(xué)拿掃把，有時(shí)候會(huì )把垃圾桶遞給他們。
忙碌了一下午后，我們終于完成了任務(wù)。做保潔助理真的很累，因為跑了很多次，給他們打水，用抹布洗，做了很多工作。但我并沒(méi)有因此而感到懊惱，反而覺(jué)得這是一件光榮的事情。因為學(xué)校給我們布置的任務(wù)不是小學(xué)，小天橋是公益事業(yè)，我也在我們班負責的這個(gè)活動(dòng)中發(fā)揮了很大的作用。沒(méi)有我，學(xué)生們就無(wú)法高效地清掃天橋，高效地擦拭中國的欄桿。勞動(dòng)對我來(lái)說(shuō)是光榮的。它為別人服務(wù)，讓我感到自豪。
上個(gè)假期，陽(yáng)光明媚，我在鄉下?tīng)敔敿彝�。午飯后，爺爺帶我去田里除草�?/p>
多么美麗的鄉村風(fēng)景��！小溪在歌唱，魚(yú)兒在游動(dòng)，鴨子在鳴叫，小雞在啄啄啄，昆蟲(chóng)在載歌載舞，鮮花盛開(kāi)，到處都是綠色，一片生機勃勃。
我跟著(zhù)爺爺邁著(zhù)輕快的步伐，踩著(zhù)松軟的土路，聞著(zhù)清新的空氣，很快就來(lái)到了自己的物業(yè)。我看見(jiàn)田野里長(cháng)著(zhù)一大片綠色的“草”。我沖過(guò)去，舉起一把小鋤頭。就在我想把它鋤下去的時(shí)候，我爺爺攔住了我:“傻小子，鋤頭不對，鋤頭不對。這是我種的‘藥草’，那邊那棵是雜草！”然后他告訴我哪些雜草該除，哪些莊稼不該鋤。說(shuō)完，只見(jiàn)爺爺拿起一把鋤頭，輕輕的鋤了一下，翻了一下，草根出來(lái)了，但是苗一點(diǎn)都不疼。學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，我掄起小鋤頭，給了它一個(gè)硬鋤頭，“哦耶”！挖進(jìn)去，使勁轉，一個(gè)淺淺的坑就出現了。啊，草是從土里挖出來(lái)的，根卻留在土里。爺爺苦笑著(zhù)看著(zhù)它說(shuō):“掘草不拔根，春風(fēng)吹又高。不要挖得太寬，太淺，挖深一點(diǎn)，挖窄一點(diǎn)……”我按照爺爺說(shuō)的方法挖。的確，草公司被鏟除了。
于是，我和爺爺就各忙各的。我心想:除草這么簡(jiǎn)單，挖深挖窄就行了，這么容易！爺爺似乎看出了我的想法，說(shuō):“除草很累的。你要有耐心，要有恒心，還要能吃苦�！蔽野蛋迪�:“哼，有什么好辛苦好累的？不要小看我！”沒(méi)想到剛鋤地一會(huì )兒，就累得腰酸背痛，鋤頭又重，就想:“唉！爺爺說(shuō)得對！”我堅持了幾分鐘，頭上的汗就像斷了線(xiàn)的珠子，淌下來(lái)。我咬緊牙關(guān)，腦海里不時(shí)冒出這句話(huà):“算了吧！放棄吧……”
終于到了休息的時(shí)間了�？粗�(zhù)空里烈日炎炎，擦著(zhù)額頭的.汗水，不禁想起沈李的《悲憫農民》:“當你中午鋤完糧，汗水滴進(jìn)土里。誰(shuí)知每頓飯都辛苦�！�
這一次，我體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛，體會(huì )到了勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易。以后，我會(huì )更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
初高中勞動(dòng)體驗(五)這是一個(gè)短暫、忙碌而又溫暖的假期。迎新年、走親訪(fǎng)友、過(guò)元宵節……玩是節日里的一個(gè)活動(dòng)主題，但在勞動(dòng)中體驗不同于玩的快樂(lè )更有意義。
去年的大掃除，我和媽媽分工明確。我媽打掃廚房和衛生間，剩下的房間我負責打掃、掃地、拖地。好了，目標確認，我卷起袖子準備大干一場(chǎng)。
疊好被子，收拾好桌子上的零零碎碎，撿起掉在墻角的零碎，用干凈的抹布把桌子上的灰塵擦掉。我迅速收拾房間�？粗�(zhù)整潔多了的房間，我充滿(mǎn)斗志，拿起掃帚掃地。把椅子一個(gè)一個(gè)挪，我不放過(guò)任何一個(gè)角落。半個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，地板也掃得差不多了。下一步是拖地板。
我雙手拿著(zhù)拖把，小心翼翼地掃地。我按順序拖地板。我從左到右拖了一次。然后再從上往下拖。因為拖把很重，之前又干了很多活，手很酸，頭發(fā)也開(kāi)始夾雜著(zhù)汗水。之后，我把拖把在手中蘸了蘸。哦，真的很臟�；覊m沉到了水底，水面上出現了淡淡的灰色。我把拖把在水里攪拌了一下，然后拿起來(lái)擰干�？粗�(zhù)嶄新的房間和干凈的地面，我欣慰地笑了。
除了打掃衛生，平時(shí)還幫爸媽做家務(wù)，蒸飯，洗碗，鋪床...從中我獲得了經(jīng)驗，比如蒸飯要多少水，洗碗要如何節約用水...我不斷培養和鍛煉自己的自理能力，我會(huì )一直努力。累并快樂(lè )著(zhù)，我享受著(zhù)在工作中體會(huì )到的快樂(lè )。
今天，我幫媽媽做了一上午的家務(wù)。我媽媽讓我整理自己的房間。我覺(jué)得這很容易做到，所以什么也沒(méi)說(shuō)，我跑到我的房間，開(kāi)始工作。
我先鋪床的。我把我床上的東西都放在凳子上，然后掀開(kāi)床單，用手抖了幾下，放在一邊，然后把被子調整到最佳位置，然后把床單平正地放在床上，最后把我的娃娃放在床上。然后，我開(kāi)始整理桌子。我把桌子上的東西都放在地上，然后用濕毛巾把桌子上的臟東西擦掉，收拾干凈放在桌子上。然后我掃地。掃地后，我用拖把拖地。
忙碌了一上午，感覺(jué)工作好辛苦。我整個(gè)早上都在努力工作，但是我媽媽整天都在工作。我媽真的很辛苦。我應該一直拿空幫媽媽多干點(diǎn)活！
我靜靜地半躺在床上，讀完了尼爾先生的《夏山學(xué)�！�，真的感到一陣熱潮沖擊著(zhù)我的胸膛，腦海里飄著(zhù)對教育的一幕又一幕的思考。我一直問(wèn)自己:教育到底有多大？教育能走多遠？
我在師范的時(shí)候，老師給我們講了陶行知先生的教育思想:“生活就是教育”，“道路，小巷，村莊，工廠(chǎng)，商店，監獄，戰場(chǎng)，我們生活的一切地方，都是我們教育自己的地方。那么，我們失去的是鳥(niǎo)籠，收獲的卻是一片大森林。為了過(guò)一種有意義的生活，我們的生命力必然會(huì )打開(kāi)校門(mén)、村門(mén)、城門(mén)和鄉村...整個(gè)世界都是我們真正的學(xué)校�！�(陶行知生活教育的特點(diǎn))
第一次覺(jué)得教育的內容很大，幾乎無(wú)所不包。我對教育的巨大包容心生敬畏，拜倒在她的腳下。
想起一年多前，我在網(wǎng)上看到山東教育記者陳在茌平縣杜郎口中學(xué)創(chuàng )新教室的報道《開(kāi)放，開(kāi)放，再開(kāi)放》:“這里取消了講臺，教室前、后、后都有大黑板，教室中間豎著(zhù)三排課桌。學(xué)生分組，相對而坐。此外，課堂形式是多種多樣的，甚至是多種多樣的，臺上的學(xué)生表演、辯論、唱歌、解釋或背誦、小品、課本劇、詩(shī)歌、快板、歌曲、繪畫(huà)、小組表演和其他形式相輔相成；學(xué)生們在臺下蹲著(zhù)、站著(zhù)、坐著(zhù)或跪著(zhù)...學(xué)生幾乎不需要舉手，請示，站起來(lái)說(shuō)...
“每當你來(lái)到這個(gè)偏遠的農村學(xué)校，教室里充斥著(zhù)你的耳膜，撞擊著(zhù)你的眼球，震撼著(zhù)你的心靈，那一定是一個(gè)充滿(mǎn)生機、活力、競爭、張揚個(gè)性的如此激動(dòng)人心的場(chǎng)景。這是杜郎口中學(xué)的創(chuàng )新課堂�！�
當教育以如此美麗生動(dòng)的生命形式呈現在我面前時(shí)，我再次感受到了巨大的震撼，如此鮮活的教學(xué)呈現形式給我留下了深刻的印象。
但是讀了夏山學(xué)校，我對教育的理解有一種“登泰山而小天下”的感覺(jué)。讓我想起了莊子的《逍遙游》“夫若乘天地之義，守六氣之辯，能游無(wú)窮者，必為惡也！”如果說(shuō)我之前理解的教育還是有形的、演繹的話(huà)，霞山學(xué)校的教育似乎已經(jīng)達到了“潤物細無(wú)聲”、“大象無(wú)形”的境界。真的讓我意識到:教育有多大；學(xué)歷，你能走多遠！
在霞山學(xué)校，實(shí)現了真正的民主與平等，一切與學(xué)校和集體有關(guān)的事務(wù)，都由學(xué)校的自治機構——學(xué)校大會(huì )全體學(xué)生決定，校長(cháng)只有一票。
在夏山學(xué)校，是否去上課由學(xué)生自己決定。曾經(jīng)有一個(gè)叫默文的學(xué)生，從7歲到17歲在霞山呆了10年，從沒(méi)上過(guò)一次正式課。離開(kāi)學(xué)校后，他也成為了社會(huì )的有用之才，生活幸福，家庭溫暖。他靠自己的手藝掙了不少工資。
在夏山學(xué)校，要求老師適應學(xué)生，而不是學(xué)生適應老師。正如尼爾校長(cháng)所說(shuō)，“我們決定辦一所讓孩子們自由發(fā)展的學(xué)校。為此，我們不得不放棄所有的管理訓練、指導、約束，以及所有的道德訓練和宗教教育�！蹦釥栐诒蛔u(yù)為“最人性化、最快樂(lè )的學(xué)�！钡南忌綄W(xué)校，用了60年的時(shí)間踐行自己的信仰。
霞山學(xué)校的孩子厭學(xué)、自卑、叛逆，是家長(cháng)和老師眼中的“問(wèn)題兒童”；來(lái)到霞山后，他們發(fā)生了翻天覆地的變化:自發(fā)自覺(jué)地學(xué)習，自主學(xué)習，充滿(mǎn)自信，愛(ài)自己愛(ài)別人，每個(gè)孩子的身心都得到了充分而自由的發(fā)展。許多年后，他們成為杰出的藝術(shù)家、音樂(lè )家、設計師、演員、科學(xué)家和數學(xué)家...
太多不可思議，不可想象的東西在這里真實(shí)生動(dòng)的展現出來(lái)，讓我真正體會(huì )到教育是如何為人生打基礎，如何自由發(fā)展。
在夏山學(xué)校，沒(méi)有說(shuō)教和控制。我感受到的只有校長(cháng)、老師和學(xué)生的脈搏的聲音，以及共同成長(cháng)的喜悅。這種教育已經(jīng)超出了形式、技巧甚至內容的層面，沒(méi)有固定的模式和內容。實(shí)際上，它已經(jīng)超越了傳統的教育理念，上升到了一個(gè)精神層面和哲學(xué)境界。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，比海洋更廣闊的是天空空，比天空空更廣闊的是人的心靈。我把霞山學(xué)校的教育比作靈魂的教育。只有我們老師的心和學(xué)生的心自由交融，才能達到這樣一種“潤物細無(wú)聲”、“大象無(wú)形”的境界。當傳統教育還在爭論課堂上組織教學(xué)、道德教育、傳授技能，當“愛(ài)的教育”還在談?wù)摲瞰I、愛(ài)與被愛(ài)的關(guān)系時(shí)，霞山學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了傳統教育的時(shí)間空，實(shí)現了教育靈魂的交融與超越。從這個(gè)意義上說(shuō)，霞山學(xué)校的教育無(wú)疑已經(jīng)超越了愛(ài)的教育，《霞山學(xué)�！愤@本書(shū)無(wú)限拓展了我們教育想象的空空間。
當然，這種教育可能會(huì )讓我們產(chǎn)生“這首歌只應天上有，人間幾時(shí)可聞”的感覺(jué)。但是，作為一個(gè)教育工作者，難道不應該站在堅實(shí)的地面上仰望星空，多聽(tīng)幾遍天籟之音，來(lái)填補日益空虛貧乏的心靈嗎？
讓我們合上書(shū)，再次發(fā)自?xún)刃牡貑?wèn)一句:教育到底有多大？教育能走多遠？
有人敲門(mén)時(shí)，透過(guò)門(mén)縫，一片厚厚的葉子出現在我們面前，幾朵梧桐花正一朵一朵地飄落，帶著(zhù)香味。我睜大眼睛打開(kāi)門(mén)，一棵兩米左右長(cháng)的梧桐樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)走進(jìn)院子。爺爺走在前面，奶奶跟在后面。爺爺笑著(zhù)說(shuō):“你看我們家來(lái)了什么客人？”我瞇眼，握著(zhù)鏟子，“刷”了幾下地上有幾個(gè)坑�！靶嚎�！”姐姐一邊吃零食一邊對我說(shuō)�！澳悄銇�(lái)！”我和我妹妹吵架了。爺爺笑了笑，一手拿著(zhù)鏟子。劃了幾下，地上出現了一個(gè)大洞。我和妹妹都驚呆了。于是，姐妹倆種了樹(shù)，澆了水，想給爺爺一個(gè)驚喜，爺爺卻一點(diǎn)也不震驚。他說(shuō)，“再見(jiàn)”，然后回到房子里。
我和姐姐不死心，只好改種�！白鰫�(ài)”，我和姐姐真的很努力，很快我們就把那棵巨大的樹(shù)舉起來(lái)了。我姐抱著(zhù)樹(shù)一直抱怨。我一直用鏟子填，嘿！這位“老人”根大。難怪他這么胖。剛填完土，我和妹妹累得喘不過(guò)氣來(lái)。是時(shí)候加點(diǎn)水了。姐妹倆提著(zhù)一桶水，一點(diǎn)一點(diǎn)往里面倒。倒好水后，讓爺爺吃驚的時(shí)刻來(lái)了。爺爺把他的大腦袋探出窗外，驚訝地睜大了眼睛�！班�，很好，繼續努力！”
我和妹妹看著(zhù)這把“香傘”。這把漂亮的“傘”給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。這一次，我明白了，有付出就有收獲。愛(ài)工作的孩子才是真正的好孩子。
初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗3
為期四天三夜的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地給我們提供了這么難得的鍛煉機會(huì )。這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。
無(wú)論是在田間平整土地、挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習制陶、茶藝、釣魚(yú)等技術(shù)，學(xué)生們都認識到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養了熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣和吃苦耐勞的精神。
這一實(shí)踐使學(xué)生們嘗到了勞動(dòng)的快樂(lè )。美麗的康乃馨，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎的菜肴，無(wú)不凝聚著(zhù)學(xué)生們的心血，展示著(zhù)他們的智慧和個(gè)性。
這種勞動(dòng)實(shí)踐也整合了一個(gè)團結進(jìn)步的階級。同學(xué)們一起訓練，一起工作，一起生活，特別是班主任在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷加深了師生之間的感情。在這次勞動(dòng)中，很多班級都加強了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)們感受到了團結的力量和集體的溫暖。
勞動(dòng)雖然結束了，但希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。我們會(huì )在學(xué)習的基礎上繼續奮斗。
我們的學(xué)習本身就是一種勞動(dòng)，我們的學(xué)習成績(jì)也是檢驗我們工作能力的重要標準。
要知道我們學(xué)習的目的主要是為了以后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，我們可以獲得更多的知識和技能，使自己變得聰明和聰明，也就是說(shuō)，我們可以像成年人一樣工作，使我們的生活更加豐富，提高我們的生活質(zhì)量。
雖然在基地的生活可能遠不如在家里愉快，和同學(xué)一起生活也是一種特別的樂(lè )趣，但無(wú)論如何，我們最終還是要回到平時(shí)辛苦又略顯枯燥的學(xué)習中去。在基地和學(xué)校的學(xué)習是一個(gè)增長(cháng)知識的過(guò)程。我們要珍惜它，學(xué)會(huì )從中尋找快樂(lè )。如果我們能把基地里的快樂(lè )帶回學(xué)校，快樂(lè )學(xué)習，想必我們的學(xué)習生活會(huì )更加豐富多彩。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“我每天都數百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活依賴(lài)于他人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的重量回報我已經(jīng)得到的和仍在得到的。我強烈向往簡(jiǎn)單的生活，我經(jīng)常發(fā)現自己占用了同胞太多的勞動(dòng)，這讓我難以忍受�！�
通過(guò)這次勞動(dòng)課的經(jīng)歷，我對勞動(dòng)這個(gè)最簡(jiǎn)單也是最偉大的事業(yè)有了更深刻的.認識。勞動(dòng)絕不是卑微的，相反，它是最值得贊美和尊重的。我們每天都在勞動(dòng)，享受著(zhù)別人的勞動(dòng)成果�！耙恢嘁伙�，感恩來(lái)之不易；一絲一毫，鍥而不舍難�！碑斘覀兂酝觑埵Ｏ聺M(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)子美味佳肴的時(shí)候，當我們因為不喜歡或者突發(fā)奇想而扔掉舊衣服的時(shí)候，我們有沒(méi)有想過(guò)這些都是別人辛苦勞動(dòng)的成果？珍惜你所擁有的，是我們每個(gè)人義不容辭的責任。
在勞動(dòng)技能課上，我不僅學(xué)到了技能，還學(xué)到了一種對待勞動(dòng)的態(tài)度。勞動(dòng)不易，我們每個(gè)人都沒(méi)有資格也沒(méi)有理由輕視和糟蹋勞動(dòng)的價(jià)值和成果，因為勞動(dòng)是我們社會(huì )存在和發(fā)展不可或缺的條件，廣大勞動(dòng)人民才是我們社會(huì )真正的中流砥柱。
勞動(dòng)是最光榮的，你的付出終將得到回報。
初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗4
“蘆蒿滿(mǎn)地短芽，正是河豚要上的時(shí)候�！边@首詩(shī)描繪了中國南方的春景。我生活在北方，在北京，這里既沒(méi)有藜蒿，也沒(méi)有河豚。但是我們有一種野菜——薺菜。
“奶奶，我們去摘野菜吧！”“好！”奶奶同意了。
于是，我和奶奶、媽媽收拾好東西，直奔目的地——公園。公園外面停著(zhù)車(chē)，公園里有很多人。這個(gè)公園從我們的“私家花園”變成了真正的公園。
當我們進(jìn)入公園時(shí)，草地是綠色的，遠處的草地上有三三兩兩的人蹲著(zhù)。我微笑，因為我知道他們和我一樣是來(lái)摘野菜的。
一開(kāi)始奶奶在地上挖了很多，我和媽媽在地上都找不到。我急中生智，從包里掏出一個(gè)薺菜，一個(gè)個(gè)跟地上比，看哪個(gè)像。我費了好大勁終于找到了一個(gè)和它長(cháng)得差不多的菜。發(fā)現這道菜一個(gè)接一個(gè)，我挑的多了，就徒手挑。最后越來(lái)越熟練，甚至比我奶奶還快。
勞動(dòng)是辛苦的.，收獲是快樂(lè )的！
勞動(dòng)最光榮！手里拿著(zhù)野菜我很開(kāi)心，回家就可以享用了。
初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗5
這個(gè)假期，我在家做完作業(yè)后，看了一會(huì )兒電視。電視上正好有關(guān)于家務(wù)的節目，所以我心血來(lái)潮準備大掃除。我通常在學(xué)校打掃衛生�，F在回到家，我也應該在家做個(gè)大掃除。
我決定做家務(wù)后，就開(kāi)始先整理打掃房間，因為我的房間是整個(gè)家庭中最重要的打掃地方，父母的房間也是干凈整潔的。我有很多東西，而且很亂。因為我喜歡亂扔垃圾，我媽跟我說(shuō)過(guò)很多次，但是我就是不長(cháng)記性，還是亂扔垃圾。我不想讓我媽媽整理我的房間。每次她吃完，我都找不到東西放哪里。我先給我的柜子做個(gè)隔斷，什么東西放在什么地方。做好計劃后，我開(kāi)始放東西。整理完后，整個(gè)房間看起來(lái)整潔多了。我希望我能一直保持整潔。
打掃完房間后，我已經(jīng)出了很多汗。接下來(lái)我決定洗家里兩張床的被套，因為網(wǎng)上說(shuō)每隔一段時(shí)間就要換一次。把所有東西都扔進(jìn)洗衣機后，又遇到了一個(gè)問(wèn)題，被套拿不出來(lái)了。我先在網(wǎng)上找了一個(gè)被套視頻，跟著(zhù)看，花了很大力氣才完成一個(gè)，出了很多汗。兩盤(pán)下來(lái)，我累得動(dòng)不了了，天也很熱。但是我的家務(wù)才剛剛開(kāi)始，之后還有很多事情要做。
接下來(lái)是掃地和拖地。我在學(xué)校經(jīng)常這樣做，所以做起來(lái)沒(méi)那么難。但是家和學(xué)校不一樣。除了桌子和椅子，學(xué)校里沒(méi)有別的東西。雖然很多，但是很容易清洗。家里的家具相對于學(xué)校的家具要多得多，還有一些大件的'家具我都搬不動(dòng)，所以衛生死角很多。我盡了最大努力去清理，但是沒(méi)有清理干凈，只好放棄了。之后，它是清潔家具和窗戶(hù)。雖然我們家的樓層比較高，但是窗戶(hù)上還是有很多灰塵。我很喜歡干凈隱形的窗戶(hù)，所以花很多時(shí)間擦窗戶(hù)，一點(diǎn)地方都不放過(guò)。但是，有些地方，真的沒(méi)有辦法。安全還是很重要的。
打掃完之后，我已經(jīng)出了很多汗。曬完床單，洗了個(gè)澡，繼續坐在沙發(fā)上看電視。爸爸媽媽回到家，看到變化很大的家，夸我，讓我很開(kāi)心。以后有時(shí)間還是要多做家務(wù)。不僅可以鍛煉自己，還可以讓家里更舒適。
初高中的勞動(dòng)經(jīng)驗6
盧梭說(shuō):“勞動(dòng)是社會(huì )中每個(gè)人不可避免的義務(wù)�！彼匀瞬荒軟](méi)有勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有正常的生活。勞動(dòng)集體必須有組織、有紀律、堅決、團結，才能取得最終的勞動(dòng)成果。
春節剛過(guò)，滿(mǎn)眼仍能看到火紅的燈籠和散落在地上的鞭炮碎片�？諝庵兴坪踹�有過(guò)年的味道。但我還是忍不住在心里感嘆:“過(guò)年，不過(guò)如此�！�
之后，我和爸媽一起回家，拿起掃把，開(kāi)始掃樓道里所有的垃圾。從6樓到1樓，垃圾很多。但是我們三個(gè)人還是很開(kāi)心地工作著(zhù)。樓上樓下的叔叔阿姨都看到我們在干活。不斷的贊美。我很自豪，我去找我媽媽。媽媽告訴我:掃地是對的。這條走廊屬于每一個(gè)人。掃一掃也沒(méi)什么。我們三個(gè)人打掃這個(gè)樓道沒(méi)多久，我的心里卻久久回蕩著(zhù)媽媽的.話(huà)。
這些勞動(dòng)不僅磨練了我們這些“小公主”“小皇帝”，也讓我們在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )了團結和紀律，培養了勤奮、不怕苦、不怕累的良好品格，使我們終身受益匪淺。
勞動(dòng)是最偉大的，讓我們用自己的雙手創(chuàng )造美好的生活，開(kāi)辟自己輝煌的人生道路！
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