我的大學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我的大學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的大學(xué)作文1
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而大學(xué)老師更肩負著(zhù)為社會(huì )輸送合格人才的重任，而衡量人才的一條很重要的標準即是懂得如何思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。在其他很多老師只會(huì )一味的告訴學(xué)生們應該不斷創(chuàng )新，應該全面提高自身素質(zhì)的時(shí)候，王征兵老師卻獨樹(shù)一幟，教給同學(xué)們如何去思考，他將自己創(chuàng )新的要訣毫無(wú)保留的傳授給了我們，為同學(xué)們的創(chuàng )新成才之路指明了方向。
王征兵老師是西北農林科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授，在其講授《科研基本方法》一課的過(guò)程中，王老師提出了創(chuàng )新的四個(gè)要訣：觀(guān)察、思考、總結、推算。而且注重在授課的同時(shí)輔以精彩的營(yíng)銷(xiāo)案例，形象生動(dòng)的闡述了創(chuàng )新的可行性和方向性。
在二十多年的學(xué)術(shù)生涯中，王老師取得了十分卓著(zhù)的學(xué)術(shù)成果。在讀碩士研究生期間，王老師經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的觀(guān)察思考，同時(shí)查閱了大量的文獻資料，最后提出了“精細密集農業(yè)”的理論，為中國農業(yè)的發(fā)展指明了出路，其論文被刊登于《人民日報》上，屆時(shí)引起了學(xué)術(shù)界的不小轟動(dòng)。難能可貴的是，多年來(lái)王老師一直堅持觀(guān)察和思考，在學(xué)術(shù)上不斷地創(chuàng )新，孤獨并快樂(lè )著(zhù)，隨后他又提出了一系列的學(xué)術(shù)理論，如不在意資金、十二種人性、勞動(dòng)無(wú)成本原理……
理論聯(lián)系實(shí)際，王老師不僅有著(zhù)卓著(zhù)的學(xué)術(shù)成就，在營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐方面，同樣做出了許多精彩的營(yíng)銷(xiāo)策劃。王老師堅守著(zhù)“寧肯雪中送碳，不去錦上添花”的人生信條，熱心幫助貧困的農民，很多農民在其巧妙的營(yíng)銷(xiāo)策劃幫助之下走出了貧困，過(guò)上了富裕的生活�！扒d銀鳳桃”營(yíng)銷(xiāo)方案巧妙地利用了對比法，使得幾十噸銀鳳桃以十元每斤的價(jià)格在十幾天內銷(xiāo)售一空，并取得了幾十萬(wàn)元的純利潤；“奧運白皮松”營(yíng)銷(xiāo)方案體現了王老師對市場(chǎng)信息的敏銳捕捉，對商機的準確預見(jiàn)和把握；“貴妃土”營(yíng)銷(xiāo)方案充分利用了消費者的.消費心理，讓原本一文不值的泥土搖身一變成了搶手的香餑餑……
在學(xué)術(shù)品德上，王老師始終保持著(zhù)謙和的人生態(tài)度，面對農民的上門(mén)求救，他會(huì )盡可能地給予幫助；對于學(xué)生的求教和疑問(wèn)，王老師總會(huì )耐心的解答，盡管王老師事務(wù)繁忙，但他總是盡量為學(xué)生們擠出更多的時(shí)間；王老師還特別關(guān)心家境困難的學(xué)生，因為自己經(jīng)濟條件有限，王老師更多的時(shí)候會(huì )通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)策劃去幫助有困難的學(xué)生，當得知自己的一個(gè)研究生家庭很困難的時(shí)候，王老師為其父母做了一個(gè)“蘋(píng)果樹(shù)出租”的策劃，通過(guò)改變用途，讓原本年收入三千元的果園增加到三萬(wàn)元，“授人以魚(yú)不如授人以漁”，王老師的營(yíng)銷(xiāo)策劃徹底解決了該學(xué)生求學(xué)的后顧之憂(yōu)。
“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”，王老師熱愛(ài)科學(xué)研究，淡泊名利。當別人以高額股份邀請他一起創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，他婉言拒絕了；當其他學(xué)校想用巨額獎勵挖走他的時(shí)候，他再一次拒絕了。因為他熱愛(ài)農大，熱愛(ài)農村，熱愛(ài)純樸的農民兄弟，在他的心中一直有一個(gè)更高的人生追求——為后人留下更多寶貴的思想財富。
王老師熱愛(ài)教學(xué)工作，以教學(xué)為樂(lè )。不管再忙，他總要擠出一些時(shí)間給學(xué)生講課，教給我們人生成功的秘訣。每堂課程結束之后，同學(xué)們總會(huì )報以王老師熱烈的掌聲，而這樣的一幕在如今的大學(xué)課堂中已經(jīng)很少出現了。筆者也真切的期望在大學(xué)課堂上能夠出現更多的想王老師一樣的學(xué)術(shù)大師，為我們這些正處于迷茫徘徊中的孩子點(diǎn)亮一盞指路明燈。
漫步在浸透濃郁文化氣息的校園，我們用力呼吸；暢游在壯闊奇妙的知識之海，我們歡欣雀躍。這一切，正是您——最值得尊敬的老師，用沾滿(mǎn)粉塵的雙手，用真誠火熱的心靈，用畢生的精力在三尺講臺上、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時(shí)候，我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因為你們總是為了祖國的花朵默默的付出，無(wú)私奉獻。而今，我們覺(jué)得您更像高山更似大海，不僅以山的堅韌、海的深遂傳道、授業(yè)、解惑，更教會(huì )我們人生應如山般挺立、如海般遼闊！
不會(huì )忘記，您溫暖的.雙手，每一條紋線(xiàn)都寫(xiě)滿(mǎn)智慧的符號； 不會(huì )忘記，您堅毅的目光，像明燈指引我們前行的方向； 不會(huì )忘記，您純潔的心靈，如天上的圓月，將光和愛(ài)散滿(mǎn)我們的心間！
大學(xué)的校園，我們忽然擁有了無(wú)限的自由，專(zhuān)業(yè)是軟件又怎么樣，喜歡法律的，想怎么去政法學(xué)院蹭課就怎么蹭。英語(yǔ)有特長(cháng)的，英語(yǔ)角隨時(shí)開(kāi)放，還可以遛進(jìn)老外常聚集的地方，交幾個(gè)藍眼睛，黑皮膚的朋友�？梢赃x修形體訓練的課程，也計入學(xué)分，甚至可以學(xué)學(xué)影視欣賞，學(xué)學(xué)室內花卉栽培�？鬃诱f(shuō)的因才施教，我想，作為學(xué)生，我們已經(jīng)體會(huì )到其中的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
大學(xué)成了一片真正意義的樂(lè )土，我們可以在這片土地上廣結良友，我們能飽覽群書(shū)，我們還可以品天下美食。我們甚至還可以開(kāi)始一段被寸天理，滅人欲很久的校園愛(ài)情。
老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成守候海岸的燈塔，沉沉夜幕，你為我留下一道光亮，我得以進(jìn)退自如。
老師們，親愛(ài)的老師。我還想把你比喻成遮蔭擋陽(yáng)的大樹(shù)，炎炎酷暑，你為我留下些許清涼，我得以修身養德。
老師們，親愛(ài)的老師。我還想把您比喻成見(jiàn)證歲月的豐碑，漫漫人生，你為我留下錚錚誓言，我得以所向披靡！
我常常，很感激，感激我的大學(xué)，感激，我的大學(xué)饋贈與我的，無(wú)與倫比的財富。更因為有老師們的細心教導，我們的學(xué)識得以豐富，我們的心智得以健全，我們得以穩重，我們慢慢，挑起一份社會(huì )的責任。
您清風(fēng)拂袖卻桃李天下，在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識的甘露，不在您身邊的也正感懷您的恩德，讓我們借這明月秋風(fēng)捎去最深的問(wèn)候。
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