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金黃色的蒲公英的故事
我的小學(xué)生活是在一個(gè)小鎮的小學(xué)度過(guò)的，從學(xué)校到家，只需走10分鐘，每天我都回家吃午飯。
下課鈴一響，我便沖出教室，上氣不接下氣地跑回家。媽媽總是微笑著(zhù)站在門(mén)口等著(zhù)我，那眼神好像在說(shuō)，我是她心里唯一的寶貝。午休時(shí)間常常只有我們兩個(gè)人一起度過(guò)。
那時(shí)候我班排了一出劇。老師選我扮演劇中的公主。每天午飯后媽媽不厭其煩地陪我練習。幾周過(guò)去了，盡管我在家把臺詞背得滾熟，可一登臺，什么都忘了。最后老師不得不對我說(shuō)，劇中還安排了一個(gè)敘述者，讓我換演那個(gè)角色。雖然她的口氣很委婉，我還是覺(jué)得受了傷害，尤其是當看到我的角色換給一個(gè)比我強不了多少的小姑娘時(shí)，心里更受不了。
那天中午我并沒(méi)有把這件事告訴媽媽?zhuān)孟窨闯鑫矣行氖�。往常吃完飯她總要張羅練臺詞，可那天她卻問(wèn)我愿不愿意去院子里散步。那是一個(gè)可愛(ài)的春日，老榆樹(shù)下，蒲公英在草叢里綻出了絨球兒般的黃花，一朵朵，一簇簇，宛如哪個(gè)畫(huà)家隨手在一幅風(fēng)景畫(huà)面上點(diǎn)了幾顆金星兒……
媽媽漫不經(jīng)心地哈下腰，“我想把這些蒲公英都拔掉�！彼f(shuō)著(zhù)，順手拔了一棵，“以后，我們的園子里只養玫瑰花�！�
“可我卻喜歡蒲公英�！蔽艺f(shuō)，“所有花都美麗——蒲公英也是一樣，你看它金燦燦的，多好看呀！”
媽媽嚴肅地望著(zhù)我，“是的。每一種花都以自己的美帶給人們快樂(lè )，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，真高興說(shuō)服了媽媽。
“人也是一樣，”她意味深長(cháng)地接著(zhù)說(shuō)道，“不是每個(gè)人都能做公主，你不再扮演公主，這也不是什么丟臉的事�！�
發(fā)現媽媽已猜到我的痛苦，我忍不住哭了起來(lái)，邊哭邊告訴她事情的經(jīng)過(guò)。她聽(tīng)著(zhù)，安慰地笑了笑。
“你演敘述者很合適，”她說(shuō)，“你平時(shí)不是總愛(ài)大聲講故事給我聽(tīng)嗎？敘述者的角色跟公主的角色同樣重要啊�！�
從那以后，在媽媽經(jīng)常地鼓勵下，我開(kāi)始為自己的角色而感到自豪，午飯時(shí)間，我們便用來(lái)讀臺詞，商量上臺該穿什么服裝等等……
演出那天晚上，我有點(diǎn)緊張。演出前幾分鐘，老師走過(guò)來(lái)，“你媽媽讓我把這個(gè)交給你�！彼f給我一株蒲公英�；ㄟ呉呀�(jīng)打卷了，花朵耷拉下來(lái)�？墒�，只要看到它，知道媽媽就在臺下，只要想起我們那個(gè)午飯時(shí)的談話(huà)，我便立刻振作起來(lái)。
演出博得了陣陣掌聲。演出結束后，我把那株蒲公英揣在口袋帶回家。媽媽精心地把可憐巴巴的花瓣夾在我的書(shū)頁(yè)里，我會(huì )心地笑了。
多少年了，我常�；叵肫鹉莻�(gè)陽(yáng)光明媚的中午，與媽媽共同度過(guò)的美好時(shí)光；我一直珍藏著(zhù)那朵枯萎的蒲公英——那是媽媽所給我的最好的禮物。
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