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《贈從弟其二》知識點(diǎn)
在我們的學(xué)習時(shí)代，大家都背過(guò)各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內容。為了幫助大家掌握重要知識點(diǎn)，以下是小編整理的《贈從弟其二》知識點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。
一、作者簡(jiǎn)介
劉楨（186～217）漢魏間文學(xué)家�！敖ò财咦印敝�。字公干。東平（今屬山東）人。父劉梁，以文學(xué)見(jiàn)貴。建安中，劉楨被曹操召為丞相掾屬。與曹丕兄弟頗相親愛(ài)。后因在曹丕席上平視丕妻甄氏，以不敬之罪服勞役，后又免罪署為小吏。與陳琳、徐干、應玚等同染疾疫而亡。文學(xué)成就主要表現 在詩(shī)歌、特別是五言詩(shī)創(chuàng )作方面。曹丕就曾說(shuō)他“其五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人”《又與吳質(zhì)書(shū)》。其作品氣勢激宕，意境峭拔，不假雕琢而格調頗高。他與王粲合稱(chēng)“劉王”。與孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚合稱(chēng)建安七子，他以詩(shī)歌見(jiàn)長(cháng)，其五言詩(shī)頗負盛，后人將他與曹植并稱(chēng)“曹劉”，為“建安七子”中的佼佼者。
二、創(chuàng )作背景
《贈從弟》共三首，分別用蕷藻、松柏、鳳凰作喻，“初言茹藻可充薦羞之用，次言松柏能持節操之堅，而末章復以?xún)x鳳期之，則其望愈深而言愈重也”（元代劉履《選詩(shī)補注》卷二）。此為其二，作者勉勵他的堂弟要具有像松柏一樣堅貞高潔的品性，這也未嘗不是作者的自勉。
三、理解詩(shī)義
注釋?zhuān)?/strong>
1.亭亭：高聳的樣子
2.瑟瑟：形容寒風(fēng)的聲音。
3.一何：多么。
4.慘凄：凜冽、嚴酷。
5.罹（ lí ）凝寒：遭受?chē)篮�。罹，遭受�?豈不罹凝寒？松柏有本性”二句是說(shuō)，難道松柏沒(méi)有遭到嚴寒的侵凌嗎？（但是它依然青翠如故，)這是它的本性決定的。
6.從弟：堂弟。
譯文：高山上挺拔聳立的松樹(shù)，頂著(zhù)山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈，而松枝是如此的剛勁！任它滿(mǎn)天冰霜慘慘凄凄，松樹(shù)的腰桿終年端端正正。難道是松樹(shù)沒(méi)有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有著(zhù)耐寒的本性！
四、作品賞析
劉楨的詩(shī)剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱(chēng)“其五言詩(shī)之善者，妙絕時(shí)人”�！顿洀牡堋饭踩�，為其代表作，尤以第二首著(zhù)稱(chēng)于世�！顿洀牡堋罚ㄆ涠┟菜圃佄�，實(shí)為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩(shī)由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。起首二句，即以松的高潔之態(tài)動(dòng)人情思，風(fēng)的肅殺之聲逼人警覺(jué)。用“亭亭”標示松的傲岸姿態(tài)，用“瑟瑟”摹擬刺骨的風(fēng)聲。繪影繪聲，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。又以“谷中”映襯“山上”，更突出了位居全詩(shī)中心的青松的傲骨。起首二句以客觀(guān)描寫(xiě)為主，三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關(guān)的松和風(fēng)之間沖突頓起，令聽(tīng)者心驚，觀(guān)者顏開(kāi)。兩個(gè)“一何”強調詩(shī)人感受的強烈，一“盛”一“勁”表現沖突的激烈和詩(shī)人的感情傾向。第三句詩(shī)順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，展開(kāi)有序。五六兩句，由風(fēng)勢猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發(fā)顯出環(huán)境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩(shī)的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹(shù)和環(huán)境的對比也更分明，而松樹(shù)品性的價(jià)值也更加突現出來(lái)。最后兩句變換句式，以有力的一問(wèn)一答作結。詩(shī)人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從“亭亭”“端正”的外貌透視到松樹(shù)內在的本性，以此表明松樹(shù)之所以不畏狂風(fēng)嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風(fēng)亮節。
五、課文主題
這首詩(shī)托物言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩(shī)由表及里，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。全詩(shī)主要運用了象征表現手法，借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴寒而不凋，自喻高潔、堅貞的情懷，在自勉中也勉勵從弟做一個(gè)堅強不屈的人。
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