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我長(cháng)大了初二記事
我長(cháng)大了初二記事1
童年真的很美好，單純幼稚很可愛(ài)天真。沐浴著(zhù)陽(yáng)光的我，在不知不覺(jué)中已經(jīng)慢慢長(cháng)大，一路上有悲也有喜，有笑也有淚。兒時(shí)那種單純的色彩，已被五彩繽紛的色彩所代替。
長(cháng)大的我，懂得了很多道理，知道該做什么和不該做什么。
記得有次我上補習班的時(shí)候，那天特別的.冷，我又感冒了，媽媽準備給我請假不打算讓我去上補習班了，讓我在家休息一天，因為過(guò)幾天就要考試了。我告訴媽媽?zhuān)蠋熃o我們復習，還是去吧！正在這時(shí)有同學(xué)來(lái)叫我，說(shuō)有事和我商量，當著(zhù)媽媽的面他們沒(méi)講。到了樓下他們才講清原委，原來(lái)他們想喊我一起去逃課。當時(shí)我就舉手反對，還竭力的勸阻他們說(shuō)，老師都是為咱們好��！還是去上課吧!可是最后還是沒(méi)留住他們，因為他們玩心太重了，所以就利用補習班的時(shí)候逃課。當我們走到十字路口的就分開(kāi)了，我只能無(wú)可奈何的看著(zhù)他們離去。于是，我朝著(zhù)學(xué)校跑去……
時(shí)間過(guò)得真快，當我上完課回家時(shí)，他們的媽媽正往我家打電話(huà)，是我媽媽接的，問(wèn)他們怎么沒(méi)回家，我當時(shí)有點(diǎn)猶豫，如果告訴媽媽?zhuān)揖秃孟癯鲑u(mài)朋友一樣；但想到他們這樣下去也不好，就把事情的來(lái)龍去脈給媽媽說(shuō)了一遍，并和媽媽商量怎么對他們的媽媽講。媽媽安慰我說(shuō)，她會(huì )把這件事情處理好的，我這才放了心。并且媽媽還很欣慰的說(shuō)：“你真的長(cháng)大了，懂事了�！焙髞�(lái)，那幾個(gè)同學(xué)再也沒(méi)逃過(guò)課，而且我和他們的關(guān)系比以前更融洽了。
我長(cháng)大了，感覺(jué)肩上的任務(wù)加重了，不僅僅是學(xué)習的壓力，更重要的是要懂得了怎樣去回報父母？
我長(cháng)大了初二記事2
母親告訴我，人該怎樣活；
父親告訴我，怎樣的人生才有意義；
老師告訴我，你的路在何方；
朋友告訴我，要堅定腳下的每一步路。
父母心
從我呱呱落地到學(xué)會(huì )站立。
從我學(xué)會(huì )站立至逐步擺脫摔跤。
那時(shí)的我，只知道哭泣，而母親告訴我，應該怎樣戰勝摔跤，父親告訴我，不能哭泣，流淚只是無(wú)能。
那時(shí)的我，從床頭走到門(mén)前，總會(huì )有無(wú)比的興奮�；仡^望一望父母親，他們笑得那般燦爛。有時(shí)，媽媽總是喜歡問(wèn)我：孩子，長(cháng)大后想從事什么職業(yè)？我也是連應著(zhù)回答道：當一名飛行員。那手指堅定地向著(zhù)蔚藍的天空指去。父親卻對我總是說(shuō)道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！庇仔〉奈矣兄�(zhù)堅定的愿望，總是喜歡想像自己的將來(lái)，在那些時(shí)間里，我有著(zhù)與父母親難得的近距離，擁有了一段美好的往事。轉眼間，我已被父母送到了求知的地方，與父母的談話(huà)越來(lái)越少，更別說(shuō)長(cháng)時(shí)間在一起。時(shí)間的匆忙，讓我自顧不暇，學(xué)習越來(lái)越緊張，可是，當自己離開(kāi)家的那一瞬間，我的步伐顯得沉重而緩慢�；仡^看到的是母親站在門(mén)口，向我招手。我想大聲地哭，痛痛快快地哭�？墒�，無(wú)情的時(shí)間讓我顧不了那么多，只能越走越遠。
那時(shí)，我就決定堅持求學(xué)這條路，用自己的成績(jì)回報父母，多少也是一些安慰，做一個(gè)與父母一樣無(wú)私的人，重溫那段美好的時(shí)光，感受?chē)Z叨的快樂(lè )。
兒女情
緊張的學(xué)習使我成為一個(gè)沉默寡言的人，脾氣有些暴燥，經(jīng)常犯錯誤。但是，我的學(xué)友總是默默地支持我。我知道，自己應該堅持那時(shí)的我，有了信心，有了友情，有了更多的心里話(huà)傾訴，少了一份寂寞，多了一份快樂(lè )。每當我想到放棄，總是會(huì )有人鼓勵，每天，在一個(gè)教室有了更多的時(shí)間去交流，每天的學(xué)習生活雖然忙碌，但又充實(shí)，友誼使我重拾信心，懂得人生的真諦。
與友誼相伴，再大的困難也難不倒我們，相幫互助，人生才有意義。
我從沒(méi)想過(guò)放棄，因為有了它的存在——我的`同窗，我的兄弟姐妹。
老師恩
隨著(zhù)日歷的減少，時(shí)間的推移。我邁進(jìn)了人生的第一步，走進(jìn)了知識的殿堂，自那時(shí)起，我載著(zhù)希望之舟，聆聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨，從陌生到熟悉，老師一直重復著(zhù)同樣的動(dòng)作。坐在教室里，聽(tīng)老師講述知識的博大精深，人生的處事哲理。我的學(xué)習無(wú)不凝聚著(zhù)老師的心血，有了老師，再難的題最終都有了答案。
漸漸地，我們的知識多了，能力強了，老師的皺紋也增多了。我不斷得問(wèn)自己：“難道老師老了嗎？”“難道老師就這樣老去了嗎�！�
有多少事，伴隨著(zhù)時(shí)間隨波而逝？
有多少人，挽著(zhù)我的手走過(guò)悠悠歲月？
有多少愛(ài)，陪伴著(zhù)我走過(guò)了風(fēng)雨歷程？
揮手一算，思緒萬(wàn)千——
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