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主持文藝晚會(huì )的幾種方法
主持人恰如其分的語(yǔ)言技巧，對整臺晚會(huì )能起到承上啟下、錦上添花的作用。常用的方法主要有：
設計一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。開(kāi)場(chǎng)白是一臺晚會(huì )的"臉面"。一段好的開(kāi)場(chǎng)白無(wú)疑會(huì )先聲奪人，使觀(guān)眾耳目一新，為之一振，觀(guān)賞情趣陡增，從而收到未曾開(kāi)戲先有情的藝術(shù)效果。開(kāi)場(chǎng)的方式可以不拘一格：直抒胸臆。如，一個(gè)部隊慰問(wèn)地方的文藝晚會(huì )的主持人開(kāi)場(chǎng)白："尊敬的東營(yíng)市領(lǐng)導、親愛(ài)的各界朋友們：晚上好！軍民魚(yú)水情意濃，黃河岸邊喜相逢。我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，帶著(zhù)部隊首長(cháng)的殷切囑托，帶著(zhù)全體官兵的衷心祝福，向東營(yíng)人民學(xué)習來(lái)了……"開(kāi)門(mén)見(jiàn)山幾句話(huà)，說(shuō)明了來(lái)意，道出了心聲，表達了情感，一下子拉近了雙方之間的距離，體現了魚(yú)水情深般的軍民關(guān)系。高度概括。開(kāi)場(chǎng)白無(wú)須長(cháng)篇大論，面面俱到。在一次解放軍部分三軍官兵聯(lián)歡晚會(huì )上，有這樣一段開(kāi)場(chǎng)白："帶著(zhù)南國海疆官兵真誠的渴望，帶著(zhù)黃河兩岸官兵熱切的期盼，帶著(zhù)塞外大漠官兵殷切的呼喚；為了一個(gè)多年的夢(mèng)想，為了一個(gè)綠色的希望；從大地，從天空，從海洋，從將軍的搖籃里，我們走到一起來(lái)了。今天我們要用自己的歌，來(lái)歌唱這一難忘的時(shí)刻……"寥寥數語(yǔ)，高度凝煉，抒發(fā)了來(lái)自不同戰斗崗位的三軍指戰員的真情實(shí)感，內涵十分豐富�；仡欁匪�。"當一曲曲難以忘懷的旋律在耳畔響起，昔日那一幕幕壯麗的畫(huà)卷映入眼簾；從嘉興南湖的紅色航船到八一南昌的辟地開(kāi)天；從井岡山上的星星之火到雪山草地的深沉呼喚；從游擊戰爭的艱難困苦到八年抗戰的不熄烈焰；從戰略決戰的波瀾壯闊到開(kāi)國大典的獨立宣言……"這是紀念紅軍長(cháng)征勝利歌詠晚會(huì )的開(kāi)場(chǎng)白，運用排比的手法回顧人民軍隊誕生、成長(cháng)、發(fā)展、壯大的歷史，具有教育啟迪意義。
串聯(lián)好每一個(gè)具體的節目。如果把節目比作是一粒粒散落的珍珠，主持人的串聯(lián)便是貫穿珍珠的一根紅線(xiàn)。恰如其分的串聯(lián)，能使節目錦上添花。串聯(lián)的方式多種多樣，有時(shí)可用概括式。比如，某單位文藝晚會(huì )上有個(gè)《初為排長(cháng)》的相聲，串聯(lián)詞是這樣概括的："人之初，離不開(kāi)良好環(huán)境的熏陶；兵之初，離不開(kāi)正確教育的引導；排長(cháng)之初，應如何邁好第一步呢？請聽(tīng)……"這段剝筍式層層遞進(jìn)的串聯(lián)詞，使觀(guān)眾未欣賞節目之前，先領(lǐng)會(huì )了其概要和主題。有時(shí)也可以用啟發(fā)式。比如，小品《羊毛出在豬身上》的串聯(lián)詞是這樣說(shuō)的："一個(gè)要買(mǎi)書(shū)，一個(gè)要買(mǎi)豬，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，究竟是先買(mǎi)豬還是先買(mǎi)書(shū)呢？還是請觀(guān)眾自己來(lái)評判吧！"短短幾句，道出了物質(zhì)文明和精神文明要一起抓的深刻含義。有時(shí)候還可以用設問(wèn)式。比如，"觀(guān)眾朋友，您見(jiàn)過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城嗎？下面的一曲《長(cháng)城長(cháng)》，將把您的思緒帶回歷史的遐想中。"這種設問(wèn)的方式，常常給老節目賦予了一種新鮮感。有時(shí)不妨采用借代式。"干我們這一行的，常年奔波在外，很容易得胃病，得了胃病不要緊，怕就怕遇到那些草菅人命的庸醫。您瞧，他來(lái)了——"這段串聯(lián)詞，就是借用了大家十分熟悉的電視廣告詞，把《庸醫》這個(gè)小品引發(fā)出來(lái)的。有時(shí)候，主持人的客串不是在節目之前，而是等節目演完之后，再不失時(shí)機地插上一段話(huà)。比如："一曲《戰士第二故鄉》終了，不僅使我們想起了大海、小島，更使我們感受到了海防戰士的胸懷像大海一樣寬廣。"這種情況可謂之照應式。
講究一個(gè)完美的結束語(yǔ)。成功的結束語(yǔ)，或是在火爆動(dòng)情中將晚會(huì )推上高潮；或是營(yíng)造出一種余音繞梁的藝術(shù)氛圍，給觀(guān)眾以回味無(wú)窮的心理感受。一是以繼往開(kāi)來(lái)的方式結束。比如："昨天，我們到黃河口來(lái)，看到的是經(jīng)濟建設的春潮澎湃；今天，我們到黃河口來(lái)，看到的是日新月異的騰飛世界；明天，我們還會(huì )到黃河口來(lái)，期待著(zhù)石油新城更美的風(fēng)采……"這當中既包含了對共建單位以往取得成就的贊美稱(chēng)頌，又寄托著(zhù)對美好明天的良好祝愿，這樣的結尾，怎能不使人心潮起伏，豪情倍增？！二是在深情贊美的氣氛中結束。如："有位著(zhù)名的作家這樣說(shuō)過(guò)：在所有的稱(chēng)呼中，有兩個(gè)最閃光、最動(dòng)聽(tīng)的稱(chēng)呼——一個(gè)是母親，一個(gè)是教師。我們的老師就是這樣以敬業(yè)奉獻為榮，以教書(shū)育人為本，笑迎冬寒夏暑，喜育春華秋實(shí)。他們培養的學(xué)生，有的當上了工程師，有的成為了科學(xué)家，有的走上了各級領(lǐng)導崗位，而他們自己仍然是一名默默無(wú)聞的普通教師。他們一根教鞭，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘，執著(zhù)從教幾十年癡情不改，忠誠于黨的教育事業(yè)這一神圣使命，無(wú)愧于這一偉大閃光而動(dòng)聽(tīng)的美名——"這段串聯(lián)詞從人們最為崇尚的教師的職業(yè)特點(diǎn)講起，字里行間，充溢著(zhù)贊美頌揚，每每聽(tīng)到這樣的語(yǔ)句，一種對人民教師的敬仰之情會(huì )油然而生。三是以希冀憧憬的方式結束。如："催征的戰鼓已經(jīng)響起，眼前是一片嶄新的天地；時(shí)代在召喚，未來(lái)在昭示；面對挑戰，跨越世紀；時(shí)不我待，只爭朝夕；讓我們投身建功立業(yè)的大舞臺，讓壯麗的凱歌奏響在魯豫大地！"這樣的結尾，似催征，如號角，很能鼓舞士氣，激發(fā)力量，使每一位出征者如鼓滿(mǎn)風(fēng)的帆等待起航，從而使晚會(huì )在高潮中落下帷幕。
注意不失時(shí)機地拾遺補缺。有了現成的開(kāi)場(chǎng)白、結束語(yǔ)和每一個(gè)節目的串聯(lián)詞，并不等于萬(wàn)事俱備，屆時(shí)照本宣科就行了。作為節目主持人，一個(gè)很重要的基本功就是對于演出中的紕漏，能夠及時(shí)給予彌補，確保晚會(huì )順利進(jìn)行。某團在官兵同樂(lè )文藝晚會(huì )上，有個(gè)愛(ài)兵知兵的節目，要求上臺的連隊干部當場(chǎng)說(shuō)出指定的本連戰士的簡(jiǎn)歷。結果有個(gè)指導員把戰士的出生月份多說(shuō)了一個(gè)月，引起哄堂大笑。這時(shí)，主持人靈機一動(dòng)，當眾圓場(chǎng)道："大家不要誤會(huì )，剛才這位指導員說(shuō)的是陽(yáng)歷，幻燈上顯示的是陰歷，其實(shí)都是一回事。"這樣一來(lái)，不但給這位指導員解了圍，還讓觀(guān)眾領(lǐng)略了主持人的機智靈敏，晚會(huì )反而顯得更活躍了。初登舞臺的演員，由于臨場(chǎng)經(jīng)驗不足，很容易因怯場(chǎng)而出現"卡殼"，有時(shí)是"千呼萬(wàn)喚終不出"，急得直抓耳撓腮。遇到這樣的情況，主持人不妨接過(guò)話(huà)茬："剛才這位同志實(shí)在是太激動(dòng)了，下面讓他放松一下，我們猜個(gè)謎語(yǔ)。"演員從這熱情鼓勵的話(huà)語(yǔ)中，得到了理解，恢復了平靜，說(shuō)不定就能"眉頭一皺，計上心來(lái)"。主持人除了熟記事先擬好臺詞外，還應事先準備一些諸如謎語(yǔ)、笑話(huà)、對聯(lián)、智力游戲等小點(diǎn)綴。一旦場(chǎng)上出現演員失誤或音響、燈光等出問(wèn)題，便能臨急不慌，有條不紊地搞一些小穿插。這樣，既保證了節目自始至終不斷線(xiàn)，又活躍了晚會(huì )的氣氛，增強了晚會(huì )的魅力。
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