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神奇的科學(xué)實(shí)驗作文（精選17篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的神奇的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 1
今天，葉老師拿出一個(gè)杯子、一鍋水和兩張干凈的面巾紙，準備做一個(gè)實(shí)驗。
葉老師先把兩張面巾紙揉成一團，放進(jìn)杯底不讓它掉出來(lái)。然后葉老師故作神秘地問(wèn)我們：“如果我把杯口朝下放進(jìn)水里，你們覺(jué)得面巾紙會(huì )不會(huì )濕？”楊崇菊不假思索地說(shuō)：“會(huì )濕�！蔽液团爽摤摬患s而同地說(shuō)：“不會(huì )濕�！比缓笕~老師把杯子口朝下放進(jìn)水里，我們眼睜睜地看著(zhù)水沒(méi)過(guò)了紙。葉老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，讓我們拭目以待吧！”當老師把杯子拿出來(lái)的時(shí)候，我們迫不及待地問(wèn)老師面巾紙濕了沒(méi)。葉老師拿來(lái)一雙筷子把面巾紙夾出來(lái)，之后讓我們摸一摸。摸了之后，讓我們感到非常驚訝，居然沒(méi)濕。
這個(gè)實(shí)驗讓我體會(huì )到：其實(shí)我們身邊有許多奧秘，只要你認真觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。
神奇的.科學(xué)實(shí)驗作文 2
一切科學(xué)的發(fā)展都源于實(shí)驗，而實(shí)驗室就是科學(xué)的搖籃。今天，我上了一節特別的科學(xué)課，而這節課是在我們學(xué)校的實(shí)驗室里進(jìn)行的。
我們學(xué)校的實(shí)驗室是一間很寬敞的教室。這里整齊地排列著(zhù)十幾張試驗臺。每張實(shí)驗臺的兩端都擺放著(zhù)一盞臺燈。在實(shí)驗臺的中間有三個(gè)水龍頭，中間大，兩邊小。每個(gè)水龍頭都有各自的開(kāi)關(guān)。小巧玲瓏的`水池接在水龍頭下面，方便做實(shí)驗時(shí)用水。實(shí)驗臺下，兩邊是放置物品的格子。格子底板的邊緣有一個(gè)豁口，正好可以將實(shí)驗凳的支撐桿卡在里面，既可以節省空間，又可以方便打掃衛生。
“叮鈴鈴”，充滿(mǎn)新奇的科學(xué)實(shí)驗課開(kāi)始了。平時(shí)就對科學(xué)很感興趣的我，此時(shí)身處實(shí)驗室，與老師暢游在科學(xué)的海洋中，心情是何等的興奮與激動(dòng)！
老師突然神秘地一笑，說(shuō)要帶我們做一個(gè)小游戲。游戲規則：每人從老師事先準備好的塑料袋中摸出一樣瓜果蔬菜，可以聞，可以嘗，可以摸，就是不準看，猜它是什么？同學(xué)們一下沸騰起來(lái)，拿出平時(shí)積累的生活經(jīng)驗，上臺各顯神通。
美好的時(shí)光總是過(guò)得太快，一轉眼，一節特別的科學(xué)課結束了，但它留給我的卻是對科學(xué)的無(wú)限向往。
如果我是一朵鮮花，科學(xué)就是滋養我的甘露，而實(shí)驗室就是科學(xué)甘露的夢(mèng)工廠(chǎng)…
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 3
這學(xué)期我們升到了三年級，所以科學(xué)課跟以前有所不同，最大的不同就是我們上科學(xué)課的時(shí)候可以做——實(shí)——驗——了！
有一次的科學(xué)實(shí)驗，我們小組把它叫做“爆米花雨”，實(shí)際上這個(gè)“爆米花雨”是把食鹽和沙子分離出來(lái)的一部分。
這個(gè)實(shí)驗的全過(guò)程如下：準備蒸發(fā)皿、一點(diǎn)食鹽和沙子、大小燒杯各一個(gè)， 大的里面裝50ml水，一張圓形漏紙，一個(gè)漏斗，一個(gè)用來(lái)接水的容器，打火機、酒精燈，三角架、一根攪拌棒，一個(gè)容量2克的`勺子。
先將大杯里的水往小杯子里倒10ml水，再用勺子向小杯子里舀一勺食鹽和沙子，然后使勁攪拌。
再把漏紙折成“三明治”一樣，把“三明治”打開(kāi)，一面是一張、一面是三張這樣架在漏斗上，再把漏斗架在容器上，把鹽水漏進(jìn)容器，沙子放一旁。
然后把容器里的鹽水倒5ml在蒸發(fā)皿里，再把蒸發(fā)皿架在酒精燈上，等食鹽往外蹦的時(shí)候，就成了“爆米花雨”，等會(huì )兒就可以把酒精燈滅了。
這樣我們就把食鹽和沙子分離了，你也快來(lái)試試吧！
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 4
周三下午，我們去體育館做科學(xué)實(shí)驗，科學(xué)實(shí)驗中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的.是粘住的火柴。
我們最先去的是粘住的火柴的實(shí)驗地點(diǎn)，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實(shí)驗都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說(shuō)，“然后用另一根火柴點(diǎn)燃這根火柴，接著(zhù)快速吹滅�！蔽以嚵嗽�，然后把杯子慢慢拿開(kāi)，我驚奇地發(fā)現火柴竟然立起來(lái)了，我的實(shí)驗成功了！
但是火柴為什么會(huì )粘住呢？原來(lái)火柴頭燃燒后達到一定溫度時(shí)會(huì )變成膠水一樣的物質(zhì)，所以就會(huì )粘住了，原來(lái)是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來(lái)有的人燒的時(shí)間太短，膠還沒(méi)有變成膠水，有的人時(shí)間太長(cháng)，膠已經(jīng)燒完了。
生活中處處有科學(xué)，一些普普通通的物品，也蘊涵著(zhù)科學(xué)的道理。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 5
今天，黃老師說(shuō)要給我們帶來(lái)一個(gè)神秘的禮物，這到底是什么呢？我非常好奇。
只見(jiàn)老師拿出一個(gè)土豆，小心翼翼地放入水缸里，土豆像潛水員一樣，慢慢地沉入水底。然后，老師加入了少許的鹽，輕輕地用筷子攪了一攪，土豆晃了晃懶洋洋的'身子又倒了下去。我們的心情就像石頭掉到深淵里一樣，難過(guò)極了，我情不自禁地脫口而出：“你這個(gè)懶豬！”
老師和我們毫不氣餒，又加了大量的鹽，輕輕地攪拌。土豆晃晃悠悠，搖搖擺擺地轉了幾圈，才慢吞吞地直起身子，露出腦袋，土豆浮了上來(lái)，就好像潛水員氧氣罐里沒(méi)有氧氣了，只得露出水面來(lái)呼吸新鮮空氣一樣。我高興地說(shuō)：“土豆，加油！你終于浮上來(lái)了”
后來(lái)。我們在黃老師仔細地講解下知道了，原來(lái)在水中加了食鹽后，水的密度增加了，土豆受到的浮力也就變大了，于是就浮出了水面。
我想只要我們善于觀(guān)察生活，身邊隨處可見(jiàn)神奇的實(shí)驗。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 6
今天，顏老師說(shuō)要帶領(lǐng)我們做一個(gè)小實(shí)驗，名字叫神奇的碰撞球。我們聽(tīng)了，真是胸前掛鑰匙——開(kāi)心。教室里立刻沸騰起來(lái)，大家歡快的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)議論著(zhù)。
碰撞球是牛頓發(fā)明的，是1960年他的桌面裝置。五個(gè)體重相同的球體用吊繩固定，彼此緊密排列。又叫牛頓擺球，動(dòng)量守恒擺球，永動(dòng)球，物理撞球，碰碰球等。支架是銀白色的，地盤(pán)是深紅色的，兩個(gè)桿子之間有五個(gè)質(zhì)量相等的小球。
老師拿了一個(gè)球，放開(kāi)手后撞到了中間的'球，聲音很清脆。然后最后一個(gè)球又自己遠動(dòng)起來(lái)，這時(shí)我很疑惑，我前思后想就是想不通……
我迫不及待的想知道為什么，老師說(shuō)：“物體碰到了另一個(gè)靜止的和它一樣的物體時(shí)，前一個(gè)會(huì )停下來(lái)，后一個(gè)會(huì )像它那樣運動(dòng)，這就是能量守恒定律。
這個(gè)小實(shí)驗可真有趣，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘無(wú)窮無(wú)盡，需要我們細心觀(guān)察，一生探索，才能發(fā)現一個(gè)又一個(gè)科學(xué)小秘密。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 7
一個(gè)風(fēng)輕云淡的早晨，媽媽笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面上�！薄斑@怎么可能？媽媽你是不是搞錯了？”我狐疑地望著(zhù)媽媽?zhuān)娌恢浪J里賣(mài)的是什么藥！
只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)透明的玻璃杯，接著(zhù)往杯子里倒入一大杯的水，然后小心翼翼地把一個(gè)雞蛋放入水中，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)喝醉酒的大漢，晃晃悠悠地沉入了水底一動(dòng)不動(dòng)�！跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑毧�，現在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！蔽冶牬箅p眼直盯著(zhù)媽媽?zhuān)侣┑粢粋�(gè)動(dòng)作。只見(jiàn)媽媽拿過(guò)鹽罐子，舀了一勺鹽倒入水中，然后用勺子慢慢地攪拌，可雞蛋卻像個(gè)熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動(dòng)都不動(dòng)。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中，頓時(shí)鹽四下散開(kāi)，像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著(zhù)，水慢慢地渾濁起來(lái)，漸漸地雞蛋好像從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，還在水中跳起了芭蕾，喔！出來(lái)嘍，出來(lái)嘍！雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。
這到底是怎么回事呢？媽媽告訴我，當物體的'重量大于水的浮力時(shí)，物體就下沉；反之，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。我們在清水中加入鹽，就增加了水的密度，當增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時(shí)候，雞蛋就浮了上來(lái)。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 8
花能變色？虧你想的出來(lái)，是騙我的吧？我可沒(méi)騙你，但請注意那花是假花。
那是一個(gè)陰云密布的下午，新的科學(xué)老師——陳老師走進(jìn)了我們的教室。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的，她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識。陳老師先為我們進(jìn)行自我介紹，然后又向我們說(shuō)：“今天不上新課！”。��！肯定又是自習，語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)布置呢。錯了，原來(lái)她要為我們做個(gè)實(shí)驗。太好了，我最喜歡科學(xué)實(shí)驗了！
于是，陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束，一看就知道是用餐巾紙做的.。有些同學(xué)說(shuō)，是不是吹了那些花就會(huì )掉，或者葉子掉呢？這有道理。但我聽(tīng)到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答：“吹了能變真花，這可不是魔術(shù)”。但沒(méi)有最奇葩，只有更奇葩，有人竟堅定地說(shuō)它們能變色。不可能！即使是魔術(shù)，它的漏洞也一定能容易地找出來(lái)。但陳老師也竟說(shuō)：“對，它叫‘晴雨花’，陰雨天是粉色，晴天是藍色”�？创蟛糠滞瑢W(xué)都說(shuō)“是”，我心里想絕對不可能，難道你們忘了老王說(shuō)過(guò)“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”？接著(zhù)老師開(kāi)始做實(shí)驗，用吹風(fēng)機使花變熱，不一會(huì )兒，花變藍了！老師解釋道：“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷，才能變色。請問(wèn)是溫度的作用，還是濕度的作用？”。我原本認為是溫度，但后來(lái)老師在變藍的花上加了水，它更藍了。我一定弄錯了，但老師后來(lái)又說(shuō)溫度也起到的作用。
��！真沒(méi)想到，科學(xué)如此神奇！
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 9
紙橋？這種危橋都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！這可不是走人的，這可中放硬幣的！今天，我們文化快車(chē)班的老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗。
只見(jiàn)老師變戲法似的“變”出兩個(gè)茶葉罐和一張紙，頓時(shí)，下面立刻人聲鼎沸，議論紛紛，“老師又在變魔術(shù)嗎？”“老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？”在我們云里霧里的`時(shí)候，陳老師終于公布了“迷底”——“我們大家一起來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗，來(lái)測一測紙橋的承重能力！”
第一次實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師把紙橫架在兩只茶葉罐中間，微微固定。正當老師正準備放硬幣時(shí)，不知哪位同學(xué)喊了一聲：“見(jiàn)證奇跡來(lái)臨……”話(huà)音未落，老師已經(jīng)迫不及待地把硬幣投上去，一、二、……“叮呤呤！”一聲清脆呤響，紙橋倒塌！此時(shí)，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑著(zhù)說(shuō)：“實(shí)驗失賬！”
第二節又上課了，第二次的實(shí)驗也接著(zhù)開(kāi)始了，這時(shí)，老師居然想出了一個(gè)絕妙的辦法，將原先的平橋“變”成拱橋，我們半信半疑，屏息凝視地觀(guān)看“奇跡”地到來(lái)。老師把一枚硬幣“空投”了下去，又一枚，“砰”！紙橋倒！“失誤，失誤！”老師連連說(shuō)道，“再來(lái)一次！”這一次，老師小心翼翼地把硬幣放一去，一、二、三……“當！拱橋倒了�！芭�！新記錄，三枚！”我興奮地喊道。
我想到，怪不得經(jīng)常見(jiàn)到拱橋，很少有平橋，原來(lái)它的承重力強��！在語(yǔ)文課上，我也學(xué)到了這個(gè)科學(xué)道理，真沒(méi)想到！
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 10
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙片會(huì )跳舞嗎？是不是非常懷疑這件事的真實(shí)性？我不是魔術(shù)師，但我可以做到讓紙片在我的指揮下翩翩起舞。
周六，我在家做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗。我先把準備好的紙撕成若干細小的紙片，然后拿出一把尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦幾下，再把尺子放在離紙片1厘米的位置上，咦？紙片怎么跟灌了鉛一樣，紋絲不動(dòng)呢？我的內心忐忑不安，難道實(shí)驗失敗了嗎？這是在哪個(gè)步驟上出現了問(wèn)題？我在腦海中仔細回想實(shí)驗的.方法，突然發(fā)現，我由于剛才太著(zhù)急，竟然拿了一把鋼尺，我立馬換了一把塑料尺子來(lái)試了一下，哈哈，紙片們爭先恐后的朝尺子奔來(lái)，猶如一群小雞奔向了雞媽媽的懷抱，十分好玩。
我細細觀(guān)察，發(fā)現吸在尺子上的紙片像一個(gè)個(gè)嚴肅的士兵，隨時(shí)等待尺子將軍下達命令，準備沖鋒陷陣，保衛祖國；又像一個(gè)個(gè)優(yōu)雅的舞者，隨著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)浪漫的華爾茲舞曲；還像一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈，跟著(zhù)尺子的節奏在空中自由自在地翱翔，但也有一些紙片，對尺子不感興趣，還是懶洋洋地躺在桌子上休息。過(guò)了一會(huì )兒，尺子又像失去魔法一樣，紙片又全部抖落在了桌子上，我十分好奇，為什么尺子能把紙片吸上來(lái)，可不到一會(huì )兒，紙片又掉下來(lái)了呢？原來(lái)當摩擦產(chǎn)生了熱，從而熱又產(chǎn)生了靜電，靜電會(huì )吸附紙片，可當靜電消失了，自然也就失去了吸附紙片的功能了。
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了靜電的神奇，只要我們認真觀(guān)察，生活中處處有驚喜。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 11
我很喜歡科學(xué)，總是盼望著(zhù)快點(diǎn)到三年級，這樣就可以上科學(xué)課了。
自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來(lái)》這個(gè)節目以后，我更喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗。我最感興趣的實(shí)驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試著(zhù)做那個(gè)“大象牙膏”實(shí)驗，可是媽媽說(shuō)有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點(diǎn)小遺憾。
可是就在上個(gè)周，機會(huì )來(lái)了，老師告訴我們，學(xué)校要舉行一個(gè)設計小實(shí)驗的活動(dòng)，這下子我興趣來(lái)了，馬上報名參加。于是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的`“大象牙膏”試驗終于成功了，我好高興��！可是后來(lái)發(fā)現活動(dòng)上面要求不能用化學(xué)藥品，于是我和媽媽又準備了另外一個(gè)實(shí)驗，那就是“彩色噴泉”實(shí)驗。
說(shuō)干就干，大中午的我就和媽媽一起去診所了，說(shuō)明來(lái)意后，我們向醫生要了一個(gè)500毫升的空的鹽水瓶，一個(gè)短的塑料管，還有一個(gè)白色塑料瓶。紫紅色水是用畫(huà)畫(huà)的水粉做成的，還有一段大約1米長(cháng)的橡膠管。我經(jīng)過(guò)多次反復的練習，已經(jīng)能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。
實(shí)驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過(guò)來(lái)，只見(jiàn)彩色的水就順著(zhù)橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，很有意思，很有趣。這個(gè)活動(dòng)真好，以后我還要多多參加這樣的活動(dòng)。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 12
你的手掌上著(zhù)過(guò)火嗎？如果你沒(méi)有，那我會(huì )驕傲地告訴你，我見(jiàn)過(guò)別人的手掌上著(zhù)過(guò)火！而且他的手還安然無(wú)恙！到底是怎么回事呢？這一切要從這個(gè)星期天說(shuō)起。
“上課啦！這節課我們要做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)興奮極了，心里就在想：手掌上怎么可以燒火呢？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)從我的腦海中蹦出來(lái)。
教室的門(mén)被推開(kāi)了，進(jìn)來(lái)了一位老師，他穿著(zhù)白色的工作服，戴著(zhù)一副眼鏡，五官端正。他拿來(lái)一個(gè)量杯，一個(gè)長(cháng)方形水槽，里面都盛了水，一瓶洗潔精，還有一個(gè)紅色氣瓶，大家都好奇地搬著(zhù)凳子湊了上去。
老師神秘地說(shuō)：“現在我要開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)老師往水槽里擠了一點(diǎn)洗潔精，然后把那個(gè)氣瓶倒放在水槽里，用力的擠壓，發(fā)出“咕嚕咕�！钡穆曇�，本來(lái)離講臺很近的同學(xué)紛紛往后靠，生怕出什么意外。就在這時(shí)，水槽里冒出了許多又大又圓的泡泡，老師把手放量杯里洗了洗，然后捧起一大堆泡泡，掏出打火機，按了一下，火焰瞬間包圍了老師的'手，好可怕！我心想：老師的手不會(huì )變成紅燒豬蹄了吧？過(guò)了幾秒鐘火熄滅了，老師的手安然無(wú)恙，這是為什么呢？
原來(lái)呀，秘密就在那個(gè)瓶子里面，那里面裝的是丁烷氣體。雖然丁烷氣體是可燃物，那些洗潔精攪出的泡泡含有丁烷氣體，所以看上去燒的是老師的手，實(shí)際上燒的是泡泡。
老師先后點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)上去體驗，可惜沒(méi)有點(diǎn)到我。幾個(gè)同學(xué)在臺上害怕又有點(diǎn)興奮的表情，也非常有趣，教室里充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
科學(xué)是這么神奇！這么有趣！
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 13
星期四上午，科學(xué)老師拿著(zhù)盤(pán)子，杯子和紙，來(lái)到了講臺前，臺下同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，非常好奇。正當同學(xué)們滿(mǎn)臉好奇的時(shí)候，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們做一個(gè)關(guān)于空氣存在的實(shí)驗�！�
只見(jiàn)老師把一個(gè)盤(pán)子里裝滿(mǎn)了水，然后拿了一個(gè)透明的杯子，像魔術(shù)師一樣把杯子在我們眼前一晃，接著(zhù)把一團紙緊緊地塞在杯子底部。做完這一切，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻到了�！崩蠋煱驯涌诔麓怪狈湃胨�，老師又問(wèn)：“大家猜猜看，杯子里的紙會(huì )不會(huì )濕？”我們都直點(diǎn)頭，嘴快的同學(xué)忍不住叫嚷起來(lái)，說(shuō)：“怎么會(huì )不濕呢？”老師微微一笑，環(huán)視了一下同學(xué)們，飛快地把杯子拿出來(lái)，讓那位說(shuō)什么也不相信紙不會(huì )濕的同學(xué)到講臺上檢查一下。那位同學(xué)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)到講臺前，迫不及待地把手伸進(jìn)杯子里，他驚訝地張大了嘴巴，連話(huà)也說(shuō)不周全了：“沒(méi)——沒(méi)濕！”
教室里同學(xué)們炸開(kāi)了窩，大家都很奇怪，也很想弄個(gè)明白。老師看出了大家的心思，大聲地問(wèn)：“同學(xué)們，大家想知道為什么嗎？”，大家異口同聲地說(shuō)“想！”，老師親切的講：“世界哪里都有空氣，它是看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的，杯子里有空氣，水自然就進(jìn)不去了�！�
回家后，我在網(wǎng)上查了關(guān)于空氣的資料，其實(shí)空氣對我們來(lái)說(shuō)非常重要，人呼吸了新鮮空氣后會(huì )精神飽滿(mǎn)后能更好學(xué)習、工作，呼吸了新鮮空氣，心情舒暢，所以我們要保護環(huán)境，保護空氣，讓我們的朋友——空氣永葆青春。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 14
我參加了許多社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，其中最難忘的科學(xué)實(shí)驗課是“人造雪花”。也許是因為北京好久都沒(méi)有下過(guò)雪的原因，我對這次活動(dòng)格外的期待。
以前看《神奇校車(chē)》的時(shí)候，我知道了雪花是水蒸氣遇冷凝結成小水晶。今天，我就要在實(shí)驗室里制造雪花了。
我早早地來(lái)到了實(shí)驗室，發(fā)現老師已經(jīng)在發(fā)實(shí)驗的材料了，但我驚奇的發(fā)現，實(shí)驗桌上只放了一袋白色粉末和一瓶水�！把┗ㄔ谀睦锬�？”難道用這些材料就能制造出雪花嗎？我和其他來(lái)參加活動(dòng)的小朋友都滿(mǎn)心的疑惑。
就在這時(shí)，講臺上的老師拍拍手說(shuō)：“好了，開(kāi)始上課吧！”我們馬上停止了心中的猜測，齊刷刷的望向老師，希望他能解答我們的疑問(wèn)。
“咳咳，這次的活動(dòng)主題是人造雪花，大家應該看到桌上的白色粉末和水了吧，你們想知道怎么才能造出雪花嗎？”老師故作神秘的看看我們，“下面我給同學(xué)們演示一下……”
看了老師的演示后，了解到原來(lái)那袋白色粉末是水凝膠，當它與水融合后，就會(huì )迅速吸收水分而膨脹，最后就變成雪花了。
聽(tīng)了老師的講解，我和其他小朋友都迫不及待的'做了起來(lái)。
我拿起水瓶，小心翼翼的倒了一半在白色粉末上，只見(jiàn)它慢慢的膨脹起來(lái)，越來(lái)越大，最后，變成了一粒粒晶瑩通透的小水晶，我成功了！滿(mǎn)心歡喜的我，像寶貝似的把雪花看個(gè)沒(méi)完。
最后，我充分利用這堆雪，把它仔細的揉搓成一大一小兩個(gè)圓球，再把它們摞在一起，就堆成了一個(gè)胖乎乎的小雪人！
科學(xué)實(shí)驗真是奧妙無(wú)窮呀！
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 15
今天上午，我參加了小記者的第十一次活動(dòng)——我是小小科學(xué)家。這次活動(dòng)舉行在我校，實(shí)驗主題如下：
1.顯微鏡下的微觀(guān)世界；2.酸堿指示劑實(shí)驗；3.力學(xué)實(shí)驗：作用力與反作用力。
首先，我們來(lái)到了顯微鏡教室。十幾臺顯微鏡井井有條的擺在桌上，熱情的歡迎我們的到來(lái)。老師已經(jīng)把顯微鏡調整好，在載物臺上有一片玻片，玻片上有一片洋蔥片。我觀(guān)察了一下，發(fā)現洋蔥片表皮的.微細胞呈魚(yú)鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有：鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物臺、目鏡、物鏡、調節器等等。然后，老師讓我們進(jìn)行了實(shí)驗，我和幾個(gè)小伙伴調試，最終取得了成功。
緊接著(zhù)，我們有開(kāi)始了酸堿指示劑的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗主要告訴我們：白醋配紫甘藍水，變粉紅色；水配紫甘藍水，不變色；小蘇打配紫甘藍水，變綠色。然后我又發(fā)明了一種三色水，它呈藍、粉、綠色，是由粉紅色和綠色配成的。
最后，我又見(jiàn)識了作用力與反作用力的威力。老師用馬達、刷子、電池、鯊魚(yú)夾等拼成了一個(gè)可以自動(dòng)行動(dòng)的“”“刷刷車(chē)”’。我們每個(gè)人都進(jìn)行了啟動(dòng)和實(shí)踐，真的很好玩。
通過(guò)這次神奇的科學(xué)實(shí)驗之旅，我懂得了探索科學(xué)的重要性，要培養創(chuàng )新的思維習慣于思維方式，鍛煉我們的動(dòng)手、動(dòng)腦、觀(guān)察、溝通、合作的綜合能力。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 16
這節課讓我增長(cháng)了知識，我希望以后能用更多這樣的實(shí)驗課。今天下午一上課，李老師就大夸�？诘卣f(shuō)：“一張薄薄的紙能把一杯水一滴不漏地拖住�！�
教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的人不假思索地說(shuō)：“不可能�！庇械�.人卻非常確定地說(shuō)：“老師一定能成功�！边�有的人根本沒(méi)有議論。大家各持己見(jiàn)，我心里卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是公雞下蛋——天下奇聞，可是我卻表里不一，選擇了覺(jué)得老師能成功的這派。
只見(jiàn)老師準備了兩個(gè)盆，一張硬卡紙，一個(gè)玻璃杯和一個(gè)鐵杯子，老師用水灌滿(mǎn)了鐵杯子，又把鐵杯子里的水倒向了玻璃杯，老師剛開(kāi)始先輕輕地倒，這樣的水柱涓涓細流，像絲線(xiàn)一樣細，接著(zhù)，老師又慢慢地往下倒，這樣的水珠跟小女孩扎的辮子一樣。水杯中的泡泡有的往上升，有的向下降，往上的像是想要呼吸新鮮空氣一樣，往下的像是想當潛水員去探險一樣，一直到玻璃杯里水漫金山，杯子外圍像瀑布一樣。這時(shí)，老師得意洋洋、神秘兮兮地說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！蔽抑坝X(jué)得老師如果在全班同學(xué)面前不成功的話(huà)，她會(huì )在全班同學(xué)面前出丑的，我為老師捏了一把汗，心臟像兔子一樣砰砰直跳。在我暗自思付的瞬間，老師已經(jīng)把紙放在了玻璃杯上面，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯給翻了過(guò)來(lái)。沒(méi)想到紙居然拖住了水，這讓全班同學(xué)都變得目瞪口呆，整個(gè)教室也變得鴉雀無(wú)聲了。
這是怎么回事呢？原來(lái)是因為大氣壓力。
神奇的科學(xué)實(shí)驗作文 17
直到有一天，爸爸問(wèn)我：“你喜歡科學(xué)嗎？”“哎！”我一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，“嗯，不討厭，也不喜歡�！蔽倚Φ�。
“那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗吧�！卑职终f(shuō)著(zhù)拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿(mǎn)水的瓶子口上�！暗t祎，如果我將這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái)，你認為會(huì )發(fā)生什么？”“當然是水漏出來(lái)咯�！蔽也恍嫉幕卮��！耙俏易プ〖埰�？”“那水就從小孔里流出來(lái)唄�！薄澳钦埬阏f(shuō)出你這樣想的原因�！薄斑@還用得著(zhù)說(shuō)原因嗎？你看看這紙這么薄上面還有孔，水怎么可能不流出來(lái)呢�！蔽依硭斎坏卣f(shuō)�！芭�，不要被表面現象所迷惑哦，只要真實(shí)體驗了才會(huì )知道�！卑职终f(shuō)著(zhù)用手壓著(zhù)紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，“看好了�！卑职謱⑹州p輕移開(kāi)�！凹�、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望著(zhù)依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒(méi)有掉，水竟然也沒(méi)能留出來(lái)，這怎么可能��？”“但它就有可能.”爸爸笑著(zhù)說(shuō)道�！昂脜柡Π�！真象魔術(shù)一樣��！”我不可思議的望著(zhù)紙片�！暗g(shù)是使用小道具騙人的，但這是真的哦，只是用了些科學(xué)原理而已�！薄翱茖W(xué)原理？”“沒(méi)錯，薄紙片能托住瓶中的水，是因為大氣壓對在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì )漏出水來(lái)，是因為水有表面張力，水在紙的`表面形成水薄膜，水就不會(huì )漏出來(lái)�！薄巴�！原來(lái)是這樣啊，我也要試一試�！蔽也唤械�。
從此，我愛(ài)上了科學(xué)，這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識，經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆，經(jīng)常讓我充滿(mǎn)好奇，疑惑的有趣神奇的科學(xué)！
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