我的外教作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的外教作文，希望對大家有所幫助。

我的外教作文1

　　上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著(zhù)，下巴也微向前翹。他總穿長(cháng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語(yǔ)向我們間好。第一節課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的'照片，哦!原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著(zhù)看完后，把照片放到講臺上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著(zhù)，有的同學(xué)小聲議論著(zhù)：“瞧!老外點(diǎn)錢(qián)呢!”“老外”好像聽(tīng)懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。

　　有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺，說(shuō)：“在講臺上�！薄袄贤狻绷⒓凑业搅苏掌��？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問(wèn)時(shí)順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多追，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)佳為止。有時(shí)打手勢，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。

　　當外教老師講到龜話(huà)號碼和數字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話(huà)號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來(lái)和同學(xué)們對話(huà)，對話(huà)的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉睛地望著(zhù)他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著(zhù)我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W(xué)著(zhù)：“老外”的美音語(yǔ)調答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

　　這就是我們的外教老師。

我的外教作文2

　　深圳是一個(gè)國際大都市，無(wú)數來(lái)自五湖四海的國際友人前來(lái)生活。我們學(xué)校也不例外，有很多外教，而給我印象最深的，是擔任足球老師和足球校隊教練的外教Dima。

　　來(lái)自烏克蘭的他，有著(zhù)一頭金色頭發(fā)，一雙如天空般湛藍的眼睛。和大多數老師不同，他平易近人，很受大家的歡迎，是我們眼中的大哥哥。在他教授的足球課上只能用英語(yǔ)交流，這對于我們來(lái)說(shuō)并非易事，我們大多數人聽(tīng)他講課時(shí)就像在聽(tīng)天書(shū)，連平日里英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)也只能理解他的`大致意思。在和我們對話(huà)的時(shí)候，他生怕我們理解不了他的意思，手舞足蹈地做出各種動(dòng)作，常常會(huì )引起同學(xué)們的哈哈大笑。在意識到我們依舊不明白的時(shí)候，他就急得像孩子一般，這時(shí)的他可愛(ài)極了。

　　有一次，我在去學(xué)校的路上遇到了Dima，他熱情地與我打招呼，我也微笑著(zhù)說(shuō)了“hello”，然后我們愉快地聊了起來(lái)。他說(shuō)的我大部分能聽(tīng)懂，但無(wú)奈口語(yǔ)太差，總是一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)出來(lái)就得進(jìn)入下一句話(huà)的組織，很多時(shí)候只能用“嗯、啊、Yes和No ”，或一些夸張或驚訝的表情來(lái)替代我的一些想法。此時(shí)的我恨不得有一支魔法棒，隨手一揮就能把自己的想法用英語(yǔ)順溜地吐出來(lái)。在那次交談過(guò)后，我意識到自己英語(yǔ)口語(yǔ)太差，開(kāi)始努力練習口語(yǔ)，平時(shí)更主動(dòng)地跟他交流，我的口語(yǔ)不斷地進(jìn)步，和他的溝通也越來(lái)越順暢。

　　語(yǔ)言上的障礙，阻擋不住我們之間友好的相處，即使說(shuō)出來(lái)的話(huà)錯誤百出，我也希望能和他多說(shuō)兩句。有時(shí)候，他也會(huì )說(shuō)幾句中文，如果有表達不對的地方，我也會(huì )及時(shí)地給予糾正，此時(shí)的他總是虛心地學(xué)習。

　　在球場(chǎng)上，Dima既能做到完美的助攻，也能來(lái)個(gè)漂亮的進(jìn)球，讓場(chǎng)外的球迷們情不自禁地叫好。每當他傳授球技的時(shí)候，我們總會(huì )在他身旁圍成一圈，認真地看他示范的每一個(gè)動(dòng)作，然后迫不及待地模仿起來(lái)。我和隊員們得到了他的真傳，在比賽場(chǎng)上總是勝人一籌。當我們取得漂亮的進(jìn)球時(shí)，他會(huì )大喊“好球”。

　　他雖然身在異鄉，但我們像親人一樣;雖然語(yǔ)言上存在隔閡，但心靈依然相通。我們都在努力學(xué)習對方的語(yǔ)言，這不僅是老師與學(xué)生的交流，也是中西文化之間的交流，我們都借助對方的語(yǔ)言走向更廣闊的世界。

我的外教作文3

　　每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習階段，總會(huì )遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習并成長(cháng)為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢(xún)，認真教誨下，我常有豁然開(kāi)朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂(lè )趣。

　　談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見(jiàn)到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見(jiàn)她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節。

　　三年前因隨著(zhù)父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗，觸目可及都是高大的美國人，出門(mén)開(kāi)口都是英語(yǔ)，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì )神，拉長(cháng)耳朵，生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的.我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的…

　　而時(shí)任外籍學(xué)生指導老師的Mrs Stansell查覺(jué)到了我的狀況，她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的打擊，所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的學(xué)習情形，也教導我如何學(xué)習英語(yǔ)，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書(shū)開(kāi)始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學(xué)，替我排除語(yǔ)言學(xué)習的障礙；所以，我比其他國家來(lái)的外籍學(xué)生，更早離開(kāi)英語(yǔ)加強班而進(jìn)入一般班級就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jì)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習經(jīng)驗。

　　是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國后每次見(jiàn)到她。心底滿(mǎn)滿(mǎn)感謝總說(shuō)不出口，微笑加幾句寒喧便帶過(guò)，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內心語(yǔ)，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開(kāi)。

　　用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ)，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著(zhù)，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內向拙言，怎么不敢向她大聲說(shuō)一句：老師，我愛(ài)你，也好想你喔……

我的外教作文4

　　上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著(zhù)，下巴也微向前翹。他總穿長(cháng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著(zhù)看完后，把照片放到講臺上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著(zhù)，有的同學(xué)小聲議論著(zhù)：“瞧！老外點(diǎn)錢(qián)呢！”“老外”好像聽(tīng)懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。

　　有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺，說(shuō)：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片�？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多誼，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)儲為止。有時(shí)打手勢，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的.動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。

　　當外教老師講到龜話(huà)號碼和數字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話(huà)號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來(lái)和同學(xué)們對話(huà)，對話(huà)的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉睛地望著(zhù)他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著(zhù)我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W(xué)著(zhù)“老外”的美音語(yǔ)調答了一句：“My name is Rebecca.”

　　這就是我們的外教老師。

我的外教作文5

　　“ Hello! My name is teacher Michelle . And this is Cox . Cox likes learning English . Do you ? See you soon .” 瞧，我的外教老師米歇爾正嫻熟地用英語(yǔ)介紹著(zhù)自己。她今年47歲，住在美國佛羅里達州。橢圓形的鵝蛋臉，白白的皮膚，卷卷的長(cháng)發(fā)泛著(zhù)棕色的光澤，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，大大的嘴巴說(shuō)出來(lái)的美式英語(yǔ)正宗而優(yōu)美。

　　米歇爾是一個(gè)很有愛(ài)心的`人。她的家里收養了各種各樣的小動(dòng)物，有貓、狗，還有一只巨大的烏龜。其中，我最喜歡的是只叫里昂的貓，它全身黑白相間。夜間，它的眼睛發(fā)出幽幽的藍光，像一顆藍寶石。在米歇爾的照料下，這些動(dòng)物一個(gè)個(gè)長(cháng)得膘肥體壯，米歇爾的家像一座小小動(dòng)物園。她還曾經(jīng)收留一只剛出生不久的小鷹，每天給它喂食、喂水、清理鳥(niǎo)窩。小鷹在米歇爾的精心養育下，一天天茁壯成長(cháng)。等它長(cháng)大后，米歇爾又把它帶到野外放生。

　　米歇爾的課堂十分有趣，我總喜歡和她天南海北、天文地理地閑聊。米歇爾會(huì )告訴我她的美國生活，她一共有三個(gè)女兒和一個(gè)兒子。當他們獲獎或者畢業(yè)了，米歇爾會(huì )和我分享她的喜悅;當他們搬家了獨立生活時(shí)，米歇爾會(huì )和我訴說(shuō)她的失落。她還會(huì )給我介紹美國的各種節日，萬(wàn)圣節、圣誕節、感恩節……讓我了解了美國文化。米歇爾很喜歡旅行，她去過(guò)俄羅斯、西班牙、巴西……課上，她會(huì )給我展示旅游的視頻和照片，讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)光。

　　米歇爾是一個(gè)認真負責的好老師。記得有一次英語(yǔ)課，我音標︱W︱發(fā)音不標準，米歇爾一遍又一遍地幫我糾正錯誤，直到下課我還是沒(méi)有改正過(guò)來(lái)。下課后，她又給我發(fā)來(lái)了一個(gè)視頻，讓我跟著(zhù)學(xué)，并發(fā)語(yǔ)音和視頻練習給她。遍，遍……米歇爾耐心的指導著(zhù)我，直到我發(fā)音標準了，她才露出滿(mǎn)意的笑容。并對我說(shuō)：“Tim ,well done!”(蒂姆，做得好!)

　　米歇爾還是我的人生導師。每當我犯錯誤時(shí)，她總用獨特的方式去教育我。有一次，她給我看了一個(gè)男孩踢球時(shí)的照片，我脫口而出：“He is very ugly!”(他很丑!)第二次課上，米歇爾首先夸我長(cháng)得很英俊，然后問(wèn)我能不能夸夸她，我說(shuō)：“You are beautiful!”(你很漂亮!)米歇爾告訴我，每個(gè)人都喜歡被贊美，我們要學(xué)會(huì )去贊美別人。

　　因為雙減政策，米歇爾暫時(shí)暫時(shí)停止了教我英語(yǔ)，但我和她約定等我長(cháng)大了去美國旅行，并去她家做客。

我的外教作文6

　　 我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語(yǔ)學(xué)校念七年級。

　　今天下午第一節課是外教的課，我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著(zhù)，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(cháng)什么樣子啦，身高怎樣啦等等。

　　不一會(huì )兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門(mén)口，大家都安靜下來(lái)了，教師里靜的出奇，鴉雀無(wú)聲，外教走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(cháng)的很高，身著(zhù)一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的'皮鞋�！癎ood afternoon.”外教說(shuō)，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。

　　第二次外教課：

　　Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“How are you？”一些同學(xué)就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽(tīng)到回答后Jack便說(shuō)：“No，No，sit down please.”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy�！蓖饨陶f(shuō)這才是正確答案緊接著(zhù)他又問(wèn)了一句�！癢hy？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽(tīng)完Lucy的話(huà)，Jack激動(dòng)地抱住了她。

　　我的外教，雖然有著(zhù)跟我不同的膚色，雖然說(shuō)著(zhù)一口蹩腳的漢語(yǔ)，雖然有著(zhù)跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語(yǔ)水平才大力提高現在我們已經(jīng)上了大10節口語(yǔ)課了吧，算起來(lái)應該有7。5個(gè)小時(shí)了吧，在這段時(shí)間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應該是我最愉快的時(shí)光了吧。

　　這就是我的外教老師Jack，一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師，一個(gè)會(huì )帶給我們許多歡聲笑語(yǔ)的老師，希望在接下來(lái)的3年里，我們會(huì )很愉快的相處，也許會(huì )是很好的‘朋友’吧。

我的外教作文7

　　升入初二的我們，增添了新課程，物理，當然在初二增加物理課程已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門(mén)“外教”不由得引起了我的興趣。

　　前幾次課程表上的外教課，都沒(méi)有上，說(shuō)外教老師沒(méi)到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節英語(yǔ)課啊，根本就沒(méi)有外國人來(lái)給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時(shí)間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語(yǔ)老師說(shuō)：“下周同學(xué)們拿好典范書(shū)，下周外教老師就來(lái)給我們上課了�！甭�慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿(mǎn)級了！期待著(zhù)下周外教課的到來(lái)。

　　可是當外教課真正要開(kāi)始上的時(shí)候，手心里不禁攥滿(mǎn)了汗，因為自己的英語(yǔ)表達能力并不是太強，萬(wàn)一被叫起來(lái)回答問(wèn)題，聽(tīng)不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔心起來(lái)。該來(lái)的總要來(lái)，第一次上課時(shí)，班里異常的安靜，而且回答dy的話(huà)只有“yeas”“right”其他的多一句也沒(méi)有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉，同學(xué)可能都適應了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來(lái)，而我呢，即便問(wèn)題聽(tīng)得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來(lái)后，再問(wèn)別的，聽(tīng)不懂的話(huà)，那可尷尬死了�？善�偏有一次，那問(wèn)題偏偏聽(tīng)不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來(lái)，胡亂翻著(zhù)書(shū)，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽(tīng)不清，然后就默默的抬起頭盯著(zhù)被黝黑的'臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長(cháng)，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說(shuō)了一大堆話(huà)，可當時(shí)那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著(zhù)不出聲，終于等來(lái)了一句“sitdown”這句話(huà)像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來(lái)，這是我和外教第一次打交道。

　　隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實(shí)如果要是課前準備充分，根本就不會(huì )出現聽(tīng)不懂的生詞。

　　雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個(gè)外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)不懂問(wèn)題，他都會(huì )放慢語(yǔ)速，慢慢的說(shuō)，如果答案在書(shū)上，他便會(huì )提示他。

　　Andy在課上作為老師，耐心的教導同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來(lái)的知識，喜歡他帶給我們的快樂(lè )。

我的外教作文8

　　又是一個(gè)雨天，望著(zhù)窗外的雨，我猛然記起了那個(gè)外教。

　　那天，也是一個(gè)雨天。我們的最后一節課是口語(yǔ)課，我們都很興奮，在座位上一分一秒的盼望著(zhù)。

　　上課鈴已經(jīng)打響了，可遲遲不見(jiàn)那外教來(lái)。我們不禁有些擔心，外教會(huì )不會(huì )不來(lái)了呢？那可就太沒(méi)勁了！就在我們思緒萬(wàn)千時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)黑色衣服的人闖了進(jìn)來(lái)，我們都被嚇了一跳，都驚叫起來(lái)。沒(méi)想到，那人不緊不慢，對我們說(shuō)了一句硬邦邦的漢語(yǔ)：“不要害怕，我是你們的外教�！�

　　我們都哈哈大笑起來(lái)。也許是出于好奇，我那堂課聽(tīng)得特別認真。外教在堂課提問(wèn)的問(wèn)題都是搶答題，由于我特別認真，幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來(lái)，外教就認識了我。

　　第二天下了第一節課，我在操場(chǎng)上走著(zhù)，突然碰上了昨天的外教，我熱情的對他打招呼，他也回復我以一個(gè)溫暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。問(wèn)了問(wèn)他關(guān)于英國的一些名勝古跡，天氣情況等一些我認為和感興趣的事。他都一一回答了，雖然我有些沒(méi)聽(tīng)懂，但我還是能夠猜出來(lái)大體意思的。

　　又是一節口語(yǔ)課，我的激情都散發(fā)出來(lái)了。整節課，外教幾乎是都在叫我回答問(wèn)題，有些回答不上來(lái)，就只好用英語(yǔ)對他說(shuō)一聲：“對不起，我不知道�！弊詈�，他讓我問(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。

　　我想，剛才有的問(wèn)題我都回答不上來(lái)。我也要出幾個(gè)難題，讓他也回答不上來(lái)。我的第一個(gè)問(wèn)題是你喜歡中國嗎？他說(shuō)：“是的，我很喜歡！”第二個(gè)問(wèn)題是你喜歡我們嗎？他還是回答，是的'，我很喜歡！我心中暗暗地拍手叫好，心想難題來(lái)了。第三個(gè)問(wèn)題是：你到底是喜歡中國還是喜歡我們？外教一時(shí)半會(huì )兒回答不上來(lái)，我開(kāi)始催他，讓他快點(diǎn)兒。他最后竟說(shuō)了一句：“我誰(shuí)都不喜歡！”逗得全班人哈哈大笑，讓我也啞口無(wú)言。

　　第三天，也是外教來(lái)我們學(xué)校的最后一天。他問(wèn)我：“你昨天為什么問(wèn)我那么奇怪的問(wèn)題？”我用漢語(yǔ)式的英語(yǔ)對他生硬的說(shuō)：“出于好奇！”他聳聳肩，嘿嘿一笑，表示很無(wú)奈。最后一堂口語(yǔ)課，外教問(wèn)我們還有什么問(wèn)題問(wèn)他或有什么祝福送給他。我站起來(lái)，問(wèn)了他：“你會(huì )想我們嗎？”他說(shuō)：“肯定的！”

　　每次的雨天，我的眼前都會(huì )浮現出那個(gè)外教的身影。

我的外教作文9

　　我與外教結緣的時(shí)間不長(cháng)，從他們身上我不僅僅學(xué)到了知識而且感受到了不同于中國老師的清新和靈動(dòng)。他們不僅讓我零距離聆聽(tīng)了不同的語(yǔ)言，了解了異域文化，更重要的是，認識他們這些熱情善良的外國人，讓我很快樂(lè )！他們的樂(lè )觀(guān)和風(fēng)趣，已不僅僅是一種性格，更是一種生活態(tài)度。于是，我漸漸明白，快樂(lè )是一種不需要翻譯的世界語(yǔ)，擁有快樂(lè )，內心就會(huì )強大，就能真正無(wú)所畏懼，無(wú)往而不至。

　　KATE來(lái)自英國，是我認識的外教中最具“風(fēng)韻”的一位。她雖然體型有些龐大，卻并不像其他胖人那樣自卑地想掩飾這個(gè)事實(shí)。她絲毫不避諱地穿短裙，絲襪，緊身衣。冬天，她甚至趕潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的樣子讓我們忍不住老遠就喊“HAMBURGER”, 而她從來(lái)不惱，舞動(dòng)著(zhù)雙手快樂(lè )的應答。她火紅的披肩發(fā)和燦爛的笑容趕走了所有的陰霾和冷漠，我們一看到她就感覺(jué)所有的日子都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　KATE上課活潑風(fēng)趣。每次她先將當天要學(xué)的知識點(diǎn)逐一講解，接著(zhù)將這些內容融入到簡(jiǎn)單有趣的游戲中。這些游戲雖然簡(jiǎn)單，但卻能激起我們的斗志。我好勝心強，對”輸”這個(gè)字有點(diǎn)反感，所以，我上課聽(tīng)講是班里最認真的'一個(gè)，玩起游戲來(lái)從來(lái)不輸，考試也是穩操勝券。KATE很喜歡我。當她拋出一個(gè)難題班里其他同學(xué)一臉茫然時(shí)，她便將目光投向我，而我總能給出讓她滿(mǎn)意的答案，然后我們彼此會(huì )心一笑。

　　KATE的課似乎有一種神奇的魔力，新學(xué)的單詞能讓我們一下子就記住，并且能銘記于心。上她的課，我們找到了那種久違的學(xué)習的樂(lè )趣，從來(lái)不曾感到疲倦。為了解釋一些事物，她會(huì )不顧形象地做著(zhù)各種夸張的動(dòng)作；有時(shí)候她突然從門(mén)外跑進(jìn)來(lái)，原來(lái)是要說(shuō)明“run”和“rush”的區別。她上課時(shí)還時(shí)不時(shí)地插入一些英語(yǔ)笑話(huà)，或是她與朋友們之間發(fā)生的糗事，所有這些總能惹得我們哈哈大笑，而她也毫不介意地與我們一起歡樂(lè )。

　　也許外教都擁有一種中國教師不具備的能力，那就是外教總能猜到學(xué)生真正的想法，也許中國的老師更關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)。KATE像一個(gè)鄰家大姐姐一樣，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有時(shí)還能幫你排憂(yōu)解難。她有著(zhù)很強的親和力，能讓你不自覺(jué)地信任她，想與她分享心中的小秘密。

　　這就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我與她不像師生，更像朋友。雖然她只教了我一年，但她的笑容讓我終生難忘；在我心情不好時(shí)候會(huì )不自覺(jué)地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，讓我永遠自信，永遠陽(yáng)光。

我的外教作文10

　　輔導班里的英語(yǔ)老師有個(gè)美國朋友，是個(gè)外教，正值寒假，老師把他領(lǐng)過(guò)來(lái)與我們互動(dòng)一下，外教打扮的一身紅衣服，就跟自己是屬馬的一樣。一上課，他就一個(gè)勁的跟我們說(shuō)他在西方聽(tīng)中國有多么多么好，以及中國的傳統美德有多么悠遠，中國人多么質(zhì)樸、善良，所以他便來(lái)了中國。而旁邊他的朋友英語(yǔ)老師沉默了好長(cháng)時(shí)間，終于用英語(yǔ)對外教說(shuō)道：你在中國住上幾天再下中國好的定論（中文翻譯）。外教把這句話(huà)當玩笑話(huà)聽(tīng)，沒(méi)當回事兒。 外教與我們說(shuō)他在美國聽(tīng)說(shuō)中國的傳統與美德是：新的一年里，長(cháng)輩都會(huì )給晚輩送壓歲錢(qián)，他那里知道，在中國，一些孩子收到的壓歲錢(qián)最后都被家長(cháng)通過(guò)各種手段取回了自己手中，而壓歲錢(qián)，卻有可能又是一種貪污受賄的手段，給孩子包個(gè)紅包買(mǎi)文具，卻包了足夠把全商店的'文具都買(mǎi)一遍的錢(qián)。

　　外教與我們說(shuō)他在美國聽(tīng)說(shuō)中國的傳統與美德是：公交車(chē)的司機是會(huì )體諒他人的，公交車(chē)上是會(huì )讓座的，他那里知道，一些中國的司機對晚到的乘客向車(chē)輛連連招手而連半分鐘都不愿等。而公交車(chē)上即使老人摔的頭破血流，許多人也會(huì )置之不理，以為老人又會(huì )借此謀利。 外教與我們說(shuō)他在美國聽(tīng)說(shuō)中國的傳統與美德是：本國的食品以及食品加工，即快速，又實(shí)惠，還美味。他那里知道，中國的食品添加劑研發(fā)已經(jīng)位于世界先進(jìn)行業(yè)，染色饅頭、毒大米、皮革膠囊等食品已成為中國特產(chǎn)，而在飯店，濫殺野味便不說(shuō)，飯店服務(wù)員那句：你要的菜都馬上好了。這才符合中國謙虛的美德。 外教與我們說(shuō)他在美國聽(tīng)說(shuō)中國的傳統與美德是：教育產(chǎn)業(yè)非常發(fā)達與先進(jìn)，人人個(gè)個(gè)都是學(xué)霸，他那里知道，部分中國的老師熱愛(ài)工作排名世界第一，常常以各種借口來(lái)占課或拖堂，美其名曰：為學(xué)生好中國的科考制度更是另各國學(xué)子垂涎欲滴，而中國的作業(yè)卻也是稱(chēng)得上一絕了，這作業(yè)量常常是讓鄙人感到生不逢時(shí)。

　　外教與我們說(shuō)他在美國聽(tīng)說(shuō)中國的傳統與美德是：銷(xiāo)售者、消費者與管理者相處的和睦，大街上一片井井有序的景象，他那里知道，某些街邊小販的促銷(xiāo)廣告上寫(xiě)跳樓大甩賣(mài)，最后一天，賣(mài)完為止而一些城管與某些小販禮尚往來(lái)的事件也時(shí)有發(fā)生。 綜上所述，有一些確是真實(shí)存在的，雖然中國的社會(huì )有很多缺點(diǎn)，可中國還是有很多活雷鋒的，中國的傳統美德還是存在的，而中國特色的社會(huì )主義精神還是積極地，向上的。而我們現在要做的就是取其精華，去其糟粕，這樣才能不丟失中華民族的傳統與美德。 第三天，外教就因為水土不服等原因回國治療了，在這之后，就再也沒(méi)來(lái)過(guò)。

我的外教作文11

　　走在去英語(yǔ)興趣班的路上，我心里盤(pán)算著(zhù)課間買(mǎi)些什么時(shí)候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來(lái)，拉住我的手，興奮地說(shuō)：“Anna，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天第一節課和第二節課是外教教我們哎！真是讓人期待��！”我聽(tīng)了還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。就被她一路小跑拉進(jìn)了教室。

　　留著(zhù)長(cháng)辮子的LinDa正和小巧可愛(ài)的Many高談闊論，我也就不打擾她們啦！這時(shí)，我們的老師Smile跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課啦！”接著(zhù)一位高大的外教笑呵呵地走進(jìn)來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”這時(shí)，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來(lái)，我也感覺(jué)好笑。因為我們班有個(gè)男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外聽(tīng)我們解釋了半天，才明白過(guò)來(lái)，笑得更大聲了，忙跟小Tom握手。

　　Tom外教先跟我們做游戲，這個(gè)游戲叫“比誰(shuí)寫(xiě)得快”。我們分成兩組，男生一組女生一組。比賽規則是：每組選出一人參賽，按外教要求寫(xiě)單詞。第一輪，大家都讓我去。我擺了個(gè)OK的'姿勢，意思是“放心吧！”然后從容地走上去，拿起粉筆，瞄了一眼對手，哈，不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎？我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地等待問(wèn)題。外教用不熟練的中文笑著(zhù)說(shuō)：“請寫(xiě)出你們班三個(gè)男生的英文名！”哈，這簡(jiǎn)單，我龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完最后一個(gè)字母，我興奮地喊：“搞定了！”外教投來(lái)贊許的目光，宣布了比賽結果。接著(zhù)又比了幾輪，我大獲全勝，心里開(kāi)心極了！

　　后來(lái)，外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓，我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了，就要用英文回答老外的提出的一個(gè)問(wèn)題。老外大腹便便，自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來(lái)想出個(gè)辦法，把我們的椅子圍成一個(gè)“包圍圈”，把我們往里面趕。我們躲避不遐，被捉了幾次，回答了老外那簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　不知不覺(jué)兩節課過(guò)去了，我們依依不舍的向外教告別。這兩節課，我們雖然都是做游戲，卻學(xué)到了許多知識。做這種游戲，使我們的寫(xiě)字速度、知識面等方面都會(huì )得到提高和進(jìn)步，使我們的學(xué)習更加優(yōu)越。

我的外教作文12

　　大家好，我是楊夢(mèng)琪，在張店的重點(diǎn)初中——新元。他與別的學(xué)校不同的是，開(kāi)設了許多的既好玩又有趣的課，比如：禮儀課、口語(yǔ)課等。在班里擔任語(yǔ)文課代表，雖然是語(yǔ)文課代表，但是我也很喜歡口語(yǔ)課，口語(yǔ)課是我們學(xué)校新加的課程，班主任說(shuō)口語(yǔ)很重要，所以我把想在口語(yǔ)課玩的欲望收了回去。

　　在進(jìn)入新元的第一天，有著(zhù)好奇心的我，看到了課程表上的“口語(yǔ)課”，心里產(chǎn)生了疑惑：咦？什么是口語(yǔ)課��？難道是學(xué)說(shuō)話(huà)的課嗎？我帶著(zhù)期盼，盼著(zhù)口語(yǔ)課的到來(lái)，同時(shí)，也幻想著(zhù)我們的外教老師，不知道他長(cháng)什么樣？她是否和藹可親？盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，口語(yǔ)課終于到了，抱著(zhù)期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室門(mén)口望去。

　　映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)得胖胖的，頭發(fā)短短的女老師。高高的鼻梁下，有一張彎彎的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角邊的那一顆痣。至于他的名字叫什么，我還真的不知道（因為語(yǔ)言溝通有障礙），不過(guò)我知道他是菲律賓人，因為她拿著(zhù)我們的地球儀，在上面找到了她的國家。她是一個(gè)聽(tīng)得懂中文，但是不怎么會(huì )說(shuō)的'人。

　�。ㄋ�以我們溝通很困難）她偶爾說(shuō)一兩句，因為發(fā)音有一點(diǎn)點(diǎn)不規范，所以，她說(shuō)的中文便成了我們的樂(lè )子。

　　上課時(shí)，除了溝通的困難，還有一個(gè)困難，那就是——點(diǎn)名提問(wèn)。點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)，雖然外教老是把“崔”念成“zui”，但老師卻不會(huì )把“楊”和“廉”念錯，所以，上課時(shí)，老師必點(diǎn)的三個(gè)名字中就有我。課上有一件事令我難忘，事情是這樣發(fā)生的：teacher問(wèn)了一個(gè)我聽(tīng)不懂的問(wèn)題，但是我們班的英語(yǔ)課代表聽(tīng)懂了，他征求了老師的同意，上了講臺，拿起粉筆，再黑班上畫(huà)了一個(gè)“熊”，（但是，還有一部分人說(shuō)是“豬”，也難怪啊，誰(shuí)讓他畫(huà)的呢么難看呢）畫(huà)好后，連teacher都笑了，就這樣，一節既有趣又寶貴的口語(yǔ)課就這樣結束了。

　　一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)快樂(lè )的課程，一個(gè)溫柔、滑稽、說(shuō)不清中文的口語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們奇思妙想的口語(yǔ)課。這是多么的有趣！我與我的外教，雖不長(cháng)見(jiàn)面，但是彼此給對方留下了深刻的印象。這真是一個(gè)非凡的口語(yǔ)課��！我喜歡口語(yǔ)課！更喜歡我的口語(yǔ)老師！

我的外教作文13

　　上了五年級，學(xué)校安排了一位外教老師教我們學(xué)英語(yǔ)。外教老師的名叫David。

　　David皮膚黝黑，一雙炯炯有神的雙眼讓他顯得十分有精神。他的頭發(fā)梳的十分整齊，后面還扎著(zhù)一個(gè)小辮子，很有趣。David總是穿著(zhù)一身黑衣服，他似乎對黑色情有獨鐘。于是，我們便給他取了一個(gè)十分貼切的外號——“黑衣人”

　　起初，我們十分喜歡“黑衣人”，因為他講課深入淺出，妙趣橫生，把所有人都給深深地吸引住了。有的同學(xué)甚至天天盼著(zhù)上外教課。只要一有外教課，同學(xué)們都會(huì )歡呼雀躍起來(lái)。

　　他上課時(shí)，經(jīng)常惹得全班同學(xué)哈哈大笑。因為他會(huì )說(shuō)一些十分蹩腳的中文來(lái)解釋我們聽(tīng)不懂的英文。當我們哈哈大笑時(shí)，他也會(huì )跟著(zhù)笑起來(lái)。因為老師有趣的上課方式，我們之間的親切感一下子又增進(jìn)了！他在我心目中的'第一印象便是——親切、有趣。

　　但是過(guò)了幾天，我們班便受不了啦�！昂谝氯恕彼坪鯇τ⒄Z(yǔ)名篇十分感興趣，總是自我陶醉地誦讀，而且一讀便是好幾遍。待他讀完后，還會(huì )叫我們也跟著(zhù)他一起讀那又長(cháng)又難的英語(yǔ)文章。幾遍讀下來(lái)，口舌都干了。

　　有一次外教課，“黑衣人”又要開(kāi)始朗讀了。我們班的同學(xué)們終于受不住了，我們放下了手中的筆，開(kāi)始和附近的同學(xué)們小聲講話(huà)，這樣真讓我們感到愜意無(wú)比��！偶爾“黑衣人”會(huì )將“意味深長(cháng)”的目光投到我們身上，但幾次課下來(lái)，大家倒也“相安無(wú)事”。

　　不知道從哪節課開(kāi)始，“黑衣人”變得兇巴巴的。曾經(jīng)那親切的笑容突然悄然消失。而代替那笑容的，則是那張永遠嚴肅的臉�！昂谝氯恕边�變得十分嚴厲，只要誰(shuí)不聽(tīng)課，便會(huì )把他叫起來(lái)罰站�？匆�(jiàn)這樣的“黑衣人”，我們不得不收斂一下了，只好認真地聽(tīng)著(zhù)每一節課。

　　一次英語(yǔ)考試時(shí)，竟然考到了“黑衣人”曾經(jīng)讓我們讀過(guò)的一篇文章。英語(yǔ)本來(lái)是我最不擅長(cháng)的科目，但那一次測試，我卻出奇地考得十分好。

　　那一刻，我頓時(shí)懂得了“黑衣人”的用心良苦。懂得了那張嚴肅的臉背后藏著(zhù)些什么�！昂谝氯恕蹦侨缟桨愕男蜗筠Z然立起。讓我從以前對他不得不尊敬到肅然起敬，心生敬意。

　　從此，上課時(shí)的我們不厭其煩地聽(tīng)著(zhù)“黑衣人”的教導，用心傾聽(tīng)“黑衣人”的遍讀，認真地讀著(zhù)那些英語(yǔ)名篇。曾經(jīng)的那一位“黑衣人”似乎也在漸漸地向我們靠近，在課堂上露出了親切的笑容。

　　David老師，我忘不了您上課時(shí)的風(fēng)趣幽默；忘不了您對我的嚴厲教導；忘不了您的用心良苦；就算您離開(kāi)了我們的學(xué)校，我也永遠不會(huì )忘卻您。

【我的外教作文】相關(guān)文章：

我與外教作文11-07

我的外教作文08-10

我班的外教作文08-07

[合集]我與外教作文5篇11-27

【必備】我與外教作文2篇12-11

難忘的外教體驗作文09-21

聘請外教合同08-06

窗“外” 作文08-22

夢(mèng)里，夢(mèng)外作文12-10

鄉里鄉外作文10-26