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必修三高中政治知識點(diǎn)
在平時(shí)的學(xué)習中，說(shuō)起知識點(diǎn)，應該沒(méi)有人不熟悉吧？知識點(diǎn)也不一定都是文字，數學(xué)的知識點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。那么，都有哪些知識點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的必修三高中政治知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
必修三高中政治知識點(diǎn)1
一、“漫畫(huà)”型題目答題技巧
漫畫(huà)類(lèi)的題目，要找準漫畫(huà)與知識點(diǎn)的鏈接點(diǎn)，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點(diǎn)或者觀(guān)點(diǎn)；然后看文字，看看漫畫(huà)中有哪些文字，通常漫畫(huà)里的文字都是“意味深長(cháng)”的；最后看畫(huà)面，漫畫(huà)夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。
二、政治辨析題答題模板
題型特點(diǎn)：
辨析題通常以?xún)扇藢υ?huà)形式給出兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，這些觀(guān)點(diǎn)可以是當前的熱點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、爭論點(diǎn)或者是學(xué)生的模糊認識，要求學(xué)生運用所學(xué)知識或者經(jīng)驗，辯證地去分析，合理地去推理。
方法指津：
首先，要弄清楚辨析題的要求。從字面上分析，辨析題既要“辨”也要“析”。
“辨”即辨別觀(guān)點(diǎn)是否正確、是否全面，“析”即對正確的觀(guān)點(diǎn)分析其原因，對錯誤的觀(guān)點(diǎn)將其改正并加以分析，觀(guān)點(diǎn)不全的要補充完整并分析。
辨析題是辨與析的有機結合，二者缺一不可。
其次，要總結辨析題的類(lèi)型。其常見(jiàn)的類(lèi)型有：
�。�1）肯定型：即所給結論是完全正確的，在回答時(shí)一般是用所學(xué)原理來(lái)論證其論斷為什么是正確的。通�；卮鹗鞘裁�、為什么、怎么什么、有什么等。
�。�2）否定型：即所給論斷是完全錯誤的。在回答時(shí)，一般是用所學(xué)的原理說(shuō)明或論證甚至駁斥為什么是錯誤的，錯誤的實(shí)質(zhì)，如何進(jìn)行反駁，怎樣改變論斷是正確的，說(shuō)明錯誤論斷的危害等。
�。�3）正誤混雜型：一般有兩種，一是論斷總體上是正確的，但含有錯誤的成分；二是論斷總體上是錯誤的，但其中含有正確的成分。在辨析時(shí)要分別指出哪些是合理（或不合理）的，哪些是不合理的（或合理）的，即論斷肯定了什么，又忽視了什么，再從整體上、從一般意義上進(jìn)行分析，得出正確的結論。
三、漫畫(huà)類(lèi)試題答題模板
第一步：審漫畫(huà)。需要注意三個(gè)方面，一看漫畫(huà)標題，標題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)它可以洞察整幅漫畫(huà)的主題；二看漫畫(huà)的畫(huà)面，注意其中的每一個(gè)細節，如動(dòng)作、表情、神態(tài)、人物特征等，然后從整體上觀(guān)察漫畫(huà)；三看漫畫(huà)的語(yǔ)言，漫畫(huà)為了充分表達其寓意，常配有說(shuō)明性文字，它有時(shí)會(huì )成為我們弄清漫畫(huà)寓意的金鑰匙；四看漫畫(huà)的`夸張之處，即玄外之音。
第二步：透過(guò)漫畫(huà)表面現象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫(huà)與教材知識的結合點(diǎn)。
第三步：緊扣題意，明確作答范圍和設問(wèn)角度。
�。�1）：先說(shuō)漫畫(huà)面的本意是什么？
�。�2）：再說(shuō)通過(guò)畫(huà)面蘊含的深刻道理。
�。�3）：緊扣教材知識，分析并說(shuō)出怎么辦。
學(xué)習政治怎么進(jìn)步得快
上政治課，最是需要集中精力，因為有的政治老師上課喜歡照本宣科，遇到這樣的老師，同學(xué)們上課就會(huì )覺(jué)得特別沒(méi)勁，恨不得趕緊下課，趕緊結束，但是同學(xué)們總不能每節課都希望快點(diǎn)下課吧！那么沒(méi)有辦法，同學(xué)們就必須要集中精力去聽(tīng)老師講課，聽(tīng)重點(diǎn)知識。
同步聽(tīng)課，也就是要求同學(xué)們在講臺下聽(tīng)課，老師在講臺上講課這個(gè)頻率是要一致的，其實(shí)政治課并不像同學(xué)們想象的那么枯燥無(wú)聊，也不像同學(xué)們想象的那么與我們沒(méi)有任何關(guān)系，初中政治就是一門(mén)跟同學(xué)們的學(xué)習和生活息息相關(guān)的學(xué)科。所以同學(xué)們在聽(tīng)課的時(shí)候要懂得跟著(zhù)老師的思路去理解政治知識，去掌握方法，形成技能。
必修三高中政治知識點(diǎn)2
�。�1）聯(lián)系的普遍性
事物的聯(lián)系是普遍的、客觀(guān)的；把握因果聯(lián)系的重要性；事物之間聯(lián)系的多樣性和復雜性；整體和部分的辯證關(guān)系。
�。�2）運動(dòng)和發(fā)展
運動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性；運動(dòng)和發(fā)展的普遍性；正確理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)；要以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題；要有創(chuàng )新精神，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造性思維。
�。�3）規律
規律；規律的普遍性和客觀(guān)性；認識和利用規律；堅持實(shí)事求是，按客觀(guān)規律辦事。
�。�4）堅持矛盾分析的方法
堅持兩分法，防止片面性；承認矛盾的普遍性與客觀(guān)性，是正確對待矛盾的前提。
�。�5）具體問(wèn)題具體分析
矛盾的普遍性與特殊性；主要矛盾和次要矛盾；矛盾的主要方面和次要方面。
�。�6）內因和外因
內因和外因；堅持內因和外因相結合的觀(guān)點(diǎn)。
�。�7）量變和質(zhì)變
量變、質(zhì)變及二者之間的關(guān)系；用量變引起質(zhì)變的道理看問(wèn)題、辦事情；堅持適度原則。
�。�8）事物發(fā)展的趨勢
事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，新事物必定戰勝舊事物；事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統一。
�。�9）辯證法和形而上學(xué)的對立
唯物辯證法的根本觀(guān)點(diǎn)是承認矛盾，主張用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題；形而上學(xué)的'根本觀(guān)點(diǎn)是否認矛盾，孤立地、靜止地、片面地看問(wèn)題。
財政收入有哪些形式？影響財政收入的因素及如何增加財政收入？
�。�1）財政收入是國家通過(guò)一定的形式和渠道籌集起來(lái)的資金。財政收入的形式有：
�、俣愂帐杖搿獓医M織財政收入普遍的形式，是財政收入重要的來(lái)源。（它征收面廣、穩定可靠，在財政收入中占主導地位。）
�、诶麧櫴杖耄簢衅髽I(yè)上繳的利潤和國家參股企業(yè)的分紅收入。
�、蹅鶆�(wù)收入。
�、芷渌杖耄菏召M、罰款等。
�。�2）影響財政收入的因素主要是經(jīng)濟發(fā)展水平和分配政策。
�、俳�(jīng)濟發(fā)展水平對國家財政收入的影響是基礎性的，二者是根與葉的關(guān)系、源與流的關(guān)系。促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展是增加國家財政收入的根本途徑。
�、谪斦杖脒�受分配政策的制約。在社會(huì )財富總量一定的前提下，如果國家財政集中的財富過(guò)多，會(huì )直接減少企業(yè)和個(gè)人的收入，不利于企業(yè)生產(chǎn)的擴大和個(gè)人購買(mǎi)力的增加，終將對財政收入的增加產(chǎn)生不利影響。如果國家財政集中的收入太少，將直接影響國家職能的有效發(fā)揮，尤其會(huì )降低財政對經(jīng)濟發(fā)展支持和調控的力度，終也不利于企業(yè)的發(fā)展和個(gè)人收入的增加。因此，國家應制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩步增長(cháng)，又促進(jìn)企業(yè)的持續發(fā)展和人民生活水平的不斷提高。
必修三高中政治知識點(diǎn)3
博大精深的中華文化（中華文化的獨特性、區域性、民族性）
1、中華文化的獨特性：
�。�1）中華文化中的文學(xué)藝術(shù)在世界文學(xué)藝術(shù)寶庫中獨樹(shù)一幟。（文學(xué)藝術(shù)對于反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特的作用）。展現了中華民族的精神向往和美好追求。
�。�2）中國科學(xué)技術(shù)成就體現了中華文化的博大精深（科技是一個(gè)民族文明程度的重要標志之一）
2、中華文化的區域性：
�。�1）成因：我國幅員遼闊，各地自然條件千差萬(wàn)別，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展程度不同，受歷史、地理等因素的影響，各地區的文化帶有明顯的區域特征。
�。�2）不同區域文化之間的關(guān)系：不同區域的文化，長(cháng)期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合，又保持著(zhù)各自的特色。
3、中華文化的民族性：
�。�1）我國各具特色的民族文化異彩紛呈，都為中華文化的形成和發(fā)展做出了貢獻。
�。�2）多民族文化對中華文化的意義
中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現多種民族文化的豐富色彩。中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲。各兄弟民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng )造中華文化。它體現了中華文化的博大精深；各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。
中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng )造力和凝聚力之中。是激勵中國人民的強大精神力量。
1、文化傳播及其主要途徑
�。�1）文化傳播的含義：文化交流的過(guò)程，就是文化傳播的過(guò)程。人們通過(guò)一定的方式傳遞知識、信息、觀(guān)念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會(huì )交往活動(dòng)，都可視為文化傳播。
�。�2）文化傳播的途徑
�、偕虡I(yè)活動(dòng)。商人進(jìn)行貿易活動(dòng)時(shí)，不僅通過(guò)商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過(guò)人與人之間的交往過(guò)程交流文化。
�、谌丝谶w徙。每一次大規模的人口遷徙，都意味著(zhù)大規模的文化傳播，都會(huì )對當時(shí)當地的經(jīng)濟、政治、文化產(chǎn)生極大的影響。
�、劢逃�。教育是文化傳播的又一重要途徑。人們通過(guò)學(xué)習各種文化課程，能夠獲得不同的文化知識。各國之間互派留學(xué)生和訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，則是一種更為直接的文化傳播方式。文化傳播是教育的重要功能。
總之，小到親朋聚會(huì )，外出旅游，大到各種經(jīng)濟政治文化活動(dòng)，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。
2、現代文化傳播的手段
�。�1）傳媒的含義及發(fā)展
�、俸x：文化傳播總要通過(guò)一定的媒介才能實(shí)現，這些傳播的媒介，就是傳媒。傳播媒體、傳播技術(shù)是文化傳播的物質(zhì)保證和實(shí)現方式。
�、诎l(fā)展：隨著(zhù)經(jīng)濟和社會(huì )的`發(fā)展，傳媒大體經(jīng)歷了口語(yǔ)、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò )等發(fā)展階段。傳媒真正開(kāi)始面向大眾傳遞信息，是以印刷媒體的推廣為標志的。
�。�2）現代文化傳播的手段：大眾傳媒
含義：現代社會(huì )中的傳媒有報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等多種形式，這類(lèi)傳媒被稱(chēng)為大眾傳媒。
功能：依托現代信息技術(shù)，大眾傳媒能夠大程度地超越時(shí)空的局限，匯集來(lái)自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段。
3、文化交流的意義：中華文化的對外傳播為世界文化的發(fā)展作出了重要貢獻；外域文化傳入中國，也促進(jìn)了中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。
4、文化交流的態(tài)度：做中外文化交流的友好使者。我們既要熱情地歡迎世界各國的優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀的文明成果。又要主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界，增強中華文化的國際影響力。做中外文化交流的友好使者，是時(shí)代賦予我們的使命。
政治答題公式是怎么樣的
1、初中政治每課的結構=是什么+為什么+怎么辦（這也是做每個(gè)習題的最基本思路）
2、是什么=含義+表現+特點(diǎn)+形成+種類(lèi)
3、為什么的別名=作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等
4、怎么辦=國家怎么辦+社會(huì )怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}
5、國家怎么辦=政治怎么辦+經(jīng)濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦
6、青少年怎么辦=理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習+方法+途徑
7、怎么辦的別名=出主義+建議+辦法+啟示
8、每個(gè)題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。
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