稻草人反思（通用19篇）

　　在日常生活中，我們要有很強的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的稻草人反思，歡迎大家分享。

　　稻草人反思 1

　　無(wú)論是作為小說(shuō)還是童話(huà)，《稻草人》都算不得上乘之作。兒童文學(xué)史給葉圣陶的定位是——中國現代童話(huà)的拓荒者。這種定位讓我想起二十世紀三十年代矛盾對魯迅的定位：中國短篇小說(shuō)在魯迅手中形成并且成熟。中國的童話(huà)沒(méi)有這樣幸運，沒(méi)有在葉老手中成熟，而且發(fā)展至今仍讓許多學(xué)者扼腕甚至汗顏。我們不能苛求拓荒者，畢竟篳路藍縷的艱辛是后人無(wú)法想象的。

　　但不可否認的是葉圣陶的童話(huà)不論是早期的《稻草人》還是成熟期的《古代英雄的石像》都存在明顯的硬傷。首先，在情節上，設計的過(guò)于離奇，這幾乎成了中國童話(huà)的通病，往往通過(guò)離棄的情節來(lái)支撐故事。

　　其次，與現實(shí)靠得太近，每次讀《稻草人》都讓我想起二十年代的鄉土小說(shuō)，這將給學(xué)生的理解造成很大障礙。

　　再次是語(yǔ)言，童話(huà)雖然沒(méi)有在葉老手中成熟但現代漢語(yǔ)確是在以葉圣陶為代表的五四學(xué)人手中成型，例如冰心，朱自清。但《稻草人》的創(chuàng )作年代較早，現代漢語(yǔ)雖已度過(guò)草創(chuàng )階段，但仍處于“童年”時(shí)期，與現在使用的漢語(yǔ)有很大區別，這也是教學(xué)中面臨的一個(gè)障礙。

　　針對以上三個(gè)問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中我做了觀(guān)察：

　　關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題我發(fā)現影響不大，學(xué)生根本沒(méi)有考慮這個(gè)問(wèn)題，我有些杞人憂(yōu)天了。

　　關(guān)于第二個(gè)問(wèn)題，有些學(xué)生反映，內容十分枯燥與灰暗，并不是他們想象中的童話(huà)。針對這一反映我做了一些調整：安排有興趣的學(xué)生課下根據自己的想法畫(huà)一幅稻草人的圖畫(huà)，在做課件時(shí)加入水鄉稻田的圖片并且選擇可愛(ài)的'稻草人的形象激發(fā)學(xué)生的興趣。另外，將那個(gè)陌生年代的故事引向田園，引向淳樸的鄉土世界，給文章增添一些真氣。

　　第三個(gè)問(wèn)題體現得非常明顯，許多學(xué)生反映難讀，不順嘴，這個(gè)問(wèn)題比較棘手，在對學(xué)生做出解釋的同時(shí)，讓學(xué)生用自己的話(huà)復述文章。盡量克服，并且可以鍛煉學(xué)生的組織以及口語(yǔ)表達能力。

　　稻草人反思 2

　　本文是一篇童話(huà)，通過(guò)稻草人前后的心理活動(dòng)描寫(xiě)，表達了作者對勞動(dòng)人民悲慘生活的同情。

　　俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！币粋�(gè)好的開(kāi)頭可以使學(xué)生很快進(jìn)入角色，盡快入“戲”，于是我就以稻草人樂(lè )樂(lè )作為一堂課開(kāi)頭的素材，自然、新穎、形象、巧妙，迅速把學(xué)生的注意力拉到本節課的主題上來(lái)，達到“未成曲調先有情”的`教學(xué)效果，使后面的“好戲”順理成章。

　　這節課中，我充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。這節課中，我擔當了導演的角色，創(chuàng )設了一個(gè)輕松的氛圍，在這節課上，學(xué)生表現的很積極，因此課堂上學(xué)生很活躍但秩序并不混亂。

　　俗話(huà)說(shuō)：“編簍編筐，重在收口，描龍畫(huà)風(fēng)，貴在點(diǎn)睛�！闭n堂結尾是老師盡情發(fā)揮才智、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的大舞臺。課尾作品展示環(huán)節，我嘗試了一種新的結尾模式：課本劇表演的形式，讓人耳目一新，讓學(xué)生扮演稻草人、稻穗、棉桃、麻雀…等角色，表演過(guò)程中，允許學(xué)生根據故事情節自由發(fā)揮，這樣有利于學(xué)生獲得真切的感受，學(xué)生即興表演的很投入很快樂(lè )，讓人“言有盡而意無(wú)窮，余言盡在不言中”�！敖Y尾無(wú)定法，妙在巧用中”，我相信，只要勤于思索，巧于構思，敢于創(chuàng )新，展開(kāi)想象，放飛激情，就能夠演繹出“五彩繽紛、光芒四射”的精彩課堂結尾。

　　老師只有“善教”，學(xué)生才會(huì )“樂(lè )學(xué)”，師生才能“共同成長(cháng)”，是我在這節課上的目標，讓每個(gè)學(xué)生都能快樂(lè )而自信地投入到鄉土美術(shù)活動(dòng)之中，充分體會(huì )家鄉的自然美與人文美，從而積極地參與鄉土美術(shù)的資源開(kāi)發(fā)與繼承。

　　稻草人反思 3

　　田野里的.稻草人，任憑風(fēng)吹日曬，始終佇立在麥田中央，守護著(zhù)作物不被飛鳥(niǎo)侵襲。這讓我反思：生活中的我們，是否也該像稻草人一樣，守住內心的 “麥田”？

　　工作中，有人為了短期利益放棄職業(yè)理想，有人在復雜環(huán)境中隨波逐流；生活里，有人因他人評價(jià)改變自我，有人在誘惑面前丟掉原則。就像稻草人若偏離麥田，便失去了存在的意義，我們若放棄初心，也會(huì )在人生路上迷失方向。

　　去年我在項目中，曾因客戶(hù)過(guò)度要求偏離設計初衷，導致方案不倫不類(lèi)。后來(lái)想起稻草人 “守好一畝三分地” 的堅持，我重新梳理思路，向客戶(hù)坦誠溝通，最終既保住了設計核心，又贏(yíng)得了信任。原來(lái)，守住初心不是固執，而是明確自己 “為何出發(fā)”，唯有如此，才能在風(fēng)雨中站穩腳跟。

　　稻草人反思 4

　　稻草人最大的局限，是只能被動(dòng)佇立，無(wú)法主動(dòng)驅趕靠近的飛鳥(niǎo)，若遇到狡猾的田鼠，更是無(wú)能為力。這像極了生活中那些 “被動(dòng)等待” 的人：職場(chǎng)上，等著(zhù)領(lǐng)導安排任務(wù)，從不主動(dòng)爭取機會(huì )；生活里，等著(zhù)別人改變，從不主動(dòng)解決問(wèn)題。

　　我曾是典型的 “被動(dòng)型” 員工，每次項目都只做分內事，從不主動(dòng)思考創(chuàng )新。直到看到同事因主動(dòng)優(yōu)化方案獲得晉升，我才意識到：不做 “被動(dòng)稻草人”，才能突破成長(cháng)瓶頸。后來(lái)我開(kāi)始主動(dòng)研究行業(yè)案例，提前預判項目風(fēng)險，逐漸從 “執行者” 變成 “參與者”。

　　反思過(guò)往，被動(dòng)的本質(zhì)是害怕犯錯、不愿突破。但就像麥田需要稻草人主動(dòng) “威懾” 飛鳥(niǎo)，我們也需要主動(dòng)邁出第一步 —— 主動(dòng)學(xué)習新技能，主動(dòng)溝通需求，主動(dòng)解決問(wèn)題。唯有打破 “被動(dòng)” 的'局限，才能在人生的 “麥田” 里收獲更多。

　　稻草人反思 5

　　秋日的麥田里，稻草人獨自佇立，沉默地看著(zhù)作物從青澀到金黃，它不說(shuō)話(huà)，卻用 presence 陪伴著(zhù)麥田度過(guò)每一個(gè)日夜。這讓我想起生活中那些 “沉默的陪伴者”：父母默默準備的早餐，朋友靜靜傾聽(tīng)的夜晚，伴侶悄悄整理的書(shū)桌。

　　以前我總覺(jué)得 “陪伴” 需要轟轟烈烈，直到奶奶生病時(shí)，我每天陪她坐在陽(yáng)臺曬太陽(yáng)，不怎么說(shuō)話(huà)，只是幫她掖好毯子、遞上熱茶。奶奶卻總說(shuō)：“有你在，我就安心�！� 那時(shí)我才明白，像稻草人般的` “沉默陪伴”，比語(yǔ)言更有力量。

　　反思當下，我們總忙于表達，卻忽略了 “在場(chǎng)” 的重要性。其實(shí)，陪伴不必刻意，只需像稻草人一樣，在對方需要時(shí)靜靜守候。這種沉默的守護，能給人最踏實(shí)的安全感，也能讓情感在無(wú)聲中愈發(fā)深厚。

　　稻草人反思 6

　　有些稻草人穿著(zhù)破舊的衣服，戴著(zhù)褪色的帽子，外表看似簡(jiǎn)陋，卻能牢牢守住麥田；有些稻草人裝飾得華麗，卻因重心不穩，一陣風(fēng)就被吹倒。這像極了生活中 “重外表、輕內在” 的現象：有人追求名牌包裝自己，卻缺乏真才實(shí)學(xué)；有人注重形式完美，卻忽略核心價(jià)值。

　　我曾為了讓方案 “看起來(lái)漂亮”，在 PPT 上花大量時(shí)間設計動(dòng)畫(huà)，卻忽略了內容的邏輯性。結果匯報時(shí)，評委指出 “形式大于內容”，方案自然沒(méi)通過(guò)。后來(lái)我專(zhuān)注打磨內容，用簡(jiǎn)潔的 PPT 呈現核心觀(guān)點(diǎn)，反而獲得認可。

　　反思這件事，我明白：外在的 “華麗” 終會(huì )褪色，內在的. “扎實(shí)” 才是根本。就像稻草人，重要的不是穿什么衣服，而是能否守護麥田；我們做人做事，重要的不是外表多光鮮，而是能否創(chuàng )造價(jià)值。別做 “華而不實(shí)的稻草人”，要做 “有內核的行動(dòng)者”。

　　稻草人反思 7

　　春天的麥田需要稻草人守護幼苗，防止麻雀啄食；夏天的.稻田需要稻草人調整高度，應對長(cháng)勢喜人的作物；秋天的玉米地需要稻草人加固底座，抵御秋風(fēng)。這讓我反思：生活中的我們，是否也該像稻草人一樣，隨 “季節” 調整自己？

　　去年公司業(yè)務(wù)轉型，我負責的項目方向突變，起初我堅持用舊方法推進(jìn)，結果效率低下。后來(lái)看到農民根據季節調整稻草人，我才意識到：不適應變化，就會(huì )被淘汰。于是我重新學(xué)習新業(yè)務(wù)知識，調整工作方法，最終順利完成項目。

　　其實(shí)，人生就像一片麥田，“季節” 總會(huì )變化 —— 工作內容調整、生活環(huán)境改變、人際關(guān)系變動(dòng)。若像固執的稻草人，不愿隨 “季節” 調整，只會(huì )被現實(shí) “風(fēng)吹雨打”。學(xué)會(huì )靈活應變，不是放棄原則，而是找到與 “季節” 共處的方式，讓自己在變化中始終 “立得住”。

　　稻草人反思 8

　　農民種下麥田，便給稻草人賦予了 “守護” 的責任；我們在生活中扮演不同角色，也肩負著(zhù)各自的` “責任田”—— 作為員工，要守好 “工作責任田”；作為父母，要守好 “家庭責任田”；作為公民，要守好 “社會(huì )責任田”。

　　我曾因工作繁忙，忽略了對孩子的陪伴，每次承諾陪他玩，都因臨時(shí)加班爽約。直到有天孩子說(shuō)：“爸爸像稻草人，只會(huì )站著(zhù)，不會(huì )陪我�！� 這句話(huà)讓我愧疚不已。后來(lái)我重新規劃時(shí)間，每天留 1 小時(shí)專(zhuān)屬陪伴，孩子的笑容多了，我也更明白 “責任” 不是口號，而是行動(dòng)。

　　反思過(guò)往，我們總為 “責任” 找借口，卻忘了像稻草人一樣，“守好自己的田” 是本分。無(wú)論扮演什么角色，都要牢記自己的責任 —— 工作上認真負責，不敷衍；家庭中用心付出，不缺席；社會(huì )上遵紀守法，不推諉。唯有守好自己的 “責任田”，人生才能收獲 “金黃的果實(shí)”。

　　稻草人反思 9

　　稻草人大多獨自佇立在田野，沒(méi)有同伴聊天，沒(méi)有風(fēng)景可看，卻在獨處中默默履行職責。這讓我想起生活中那些 “害怕獨處” 的人：聚會(huì )散場(chǎng)后感到空虛，一個(gè)人時(shí)總想刷手機打發(fā)時(shí)間，仿佛獨處是種煎熬。

　　以前我也害怕獨處，直到一次出差，酒店停電，我被迫放下手機，坐在窗邊發(fā)呆。那時(shí)候我才發(fā)現，獨處時(shí)能聽(tīng)到自己的`心跳，能梳理混亂的思緒，能想清楚很多平時(shí)忽略的問(wèn)題。就像稻草人在獨處中堅守，我們也能在獨處中沉淀。

　　反思當下，我們被太多外界聲音干擾，很少有機會(huì )和自己對話(huà)。其實(shí)，獨處不是孤獨，而是與自我相處的時(shí)光。像稻草人一樣，學(xué)會(huì )在獨處中思考、在安靜中沉淀，才能更清楚自己想要什么，也才能在喧囂中保持清醒。

　　稻草人反思 10

　　有人覺(jué)得稻草人很平凡，不過(guò)是幾根竹竿、一件舊衣服，卻不知它能減少作物損失，保障農民收成；有人覺(jué)得自己的工作很普通，不過(guò)是重復的瑣事，卻不知每個(gè)崗位都有不可替代的.價(jià)值。

　　我曾在行政崗位上抱怨 “工作沒(méi)意義”，直到一次公司團建，場(chǎng)地突發(fā)故障，我憑借平時(shí)整理的應急方案，快速協(xié)調解決問(wèn)題。那時(shí)我才明白，就像稻草人默默守護麥田，行政工作看似瑣碎，卻能保障公司運轉。

　　反思這件事，我懂得：沒(méi)有 “無(wú)價(jià)值” 的角色，只有 “不認可價(jià)值” 的心態(tài)。無(wú)論是稻草人還是普通人，無(wú)論是平凡崗位還是重要職位，只要認真履行職責，就能創(chuàng )造價(jià)值。別輕視自己的 “平凡”，你的每一份付出，都像稻草人守護麥田一樣，有著(zhù)獨特的意義。

　　稻草人反思 11

　　田野里的老稻草人，歷經(jīng)多年風(fēng)雨，身上滿(mǎn)是歲月的痕跡；農民會(huì )根據老稻草人的經(jīng)驗，制作新稻草人 —— 調整高度、加固底座、選擇更合適的衣物。這像極了生活中的 “經(jīng)驗傳承”：前輩把積累的知識、技能、智慧傳遞給后輩，讓優(yōu)秀的品質(zhì)代代延續。

　　我剛工作時(shí)，前輩李姐把她整理的`項目手冊交給我，里面詳細記錄了常見(jiàn)問(wèn)題及解決方案�？恐�(zhù)這本手冊，我少走了很多彎路。后來(lái)我也像李姐一樣，把自己的工作經(jīng)驗整理成文檔，傳給新來(lái)的同事。

　　反思 “傳承”，我明白：就像老稻草人給新稻草人 “指路”，前輩的經(jīng)驗能幫后輩更快成長(cháng)。無(wú)論是家庭中的家風(fēng)傳承，還是職場(chǎng)中的技能傳遞，亦或是社會(huì )中的文化延續，都需要我們像 “傳遞稻草人經(jīng)驗” 一樣，把好的東西傳下去。唯有如此，才能讓 “守護的力量” 生生不息。

　　稻草人反思 12

　　東邊的稻草人守護東邊的麥田，西邊的稻草人守護西邊的稻田，它們各自堅守自己的 “領(lǐng)地”，從不越界干擾對方。這讓我反思：生活中的我們，是否也該像稻草人一樣，懂得 “界限感”？

　　以前我總愛(ài) “好心” 插手朋友的事情，比如幫她決定工作選擇、干涉她的戀愛(ài)對象，結果不僅沒(méi)幫上忙，還讓朋友感到壓力。后來(lái)看到田野里各司其職的稻草人，我才明白：每個(gè)人都有自己的. “麥田”，過(guò)度干涉只會(huì )適得其反。

　　其實(shí)，“界限感” 不是疏遠，而是尊重 —— 尊重他人的選擇，不強行干涉；尊重他人的空間，不隨意闖入；尊重他人的節奏，不盲目催促。像稻草人一樣，守好自己的 “麥田”，也尊重別人的 “領(lǐng)地”，人際關(guān)系才能更和諧，生活才能更輕松。

　　稻草人反思 13

　　夏日的暴雨打濕稻草人的衣服，秋日的狂風(fēng)搖晃稻草人的身體，冬日的寒霜凍僵稻草人的骨架，但它依然佇立在田野，從未倒下。這讓我想起生活中那些 “扛不住挫折” 的人：一次考試失利就一蹶不振，一次工作失誤就否定自己，一次感情挫折就封閉內心。

　　我曾因創(chuàng )業(yè)失敗，躲在家里不愿見(jiàn)人，看著(zhù)窗外的'雨打在樹(shù)上，突然想起田野里的稻草人 —— 它經(jīng)歷那么多風(fēng)雨，都沒(méi)倒下，我這點(diǎn)挫折又算什么？后來(lái)我重新振作，總結失敗經(jīng)驗，最終找到新的方向。

　　反思過(guò)往，挫折就像風(fēng)雨，總會(huì )不期而至。但就像稻草人經(jīng)得住風(fēng)雨，我們也要扛得住挫折 —— 不被失敗打倒，不被困難嚇退，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì )堅強，在挫折中學(xué)會(huì )成長(cháng)。唯有如此，才能像稻草人守護麥田一樣，守護好自己的人生。

　　稻草人反思 14

　　稻草人由竹竿、稻草、舊衣服組成，結構簡(jiǎn)單，卻能完成守護麥田的使命；生活中很多人追求復雜 —— 復雜的人際關(guān)系、復雜的物質(zhì)需求、復雜的人生規劃，結果反而活得疲憊不堪。

　　我曾為了 “融入圈子”，參加各種不必要的聚會(huì )，購買(mǎi)很多用不上的東西，每天忙得像陀螺，卻不知道自己在忙什么。直到看到田野里簡(jiǎn)單的稻草人，我才明白：簡(jiǎn)單，才是生活的本質(zhì)。后來(lái)我減少無(wú)效社交，精簡(jiǎn)物質(zhì)需求，把時(shí)間花在喜歡的事情上，生活反而更充實(shí)。

　　反思 “簡(jiǎn)單”，我懂得：就像稻草人不需要復雜的結構，生活也不需要過(guò)多的 “裝飾”。刪繁就簡(jiǎn)，去掉不必要的負擔，才能專(zhuān)注于真正重要的'事情 —— 家人的陪伴、工作的成長(cháng)、內心的快樂(lè )。別讓復雜淹沒(méi)生活，像稻草人一樣，簡(jiǎn)單而堅定地活著(zhù)。

　　稻草人反思 15

　　一片廣闊的田野，單靠一株稻草人無(wú)法全面守護，農民會(huì )在不同位置放置多株稻草人，有的守護東邊，有的守護西邊，有的守護中間，通過(guò)協(xié)作形成 “防護網(wǎng)”。這讓我反思：生活中的我們，是否也該像稻草人一樣，懂得 “協(xié)作” 的重要性？

　　去年公司承接大型項目，我負責設計，同事負責執行，另一位同事負責溝通。起初我們各自為戰，導致方案落地出現偏差。后來(lái)我們借鑒 “稻草人協(xié)作” 的思路，定期開(kāi)會(huì )同步進(jìn)度，互相配合解決問(wèn)題，最終順利完成項目。

　　其實(shí)，無(wú)論是職場(chǎng)中的項目推進(jìn)，還是生活中的'家庭事務(wù)，亦或是社會(huì )中的公益活動(dòng)，都需要協(xié)作。就像多株稻草人守護整片田野，每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互相配合、互相支持，才能完成單靠個(gè)人無(wú)法完成的事情。懂得協(xié)作，才能讓 “守護的力量” 更強大。

　　稻草人反思 16

　　稻草人佇立在麥田，用沉默的姿態(tài)提醒飛鳥(niǎo)：這里有守護，別隨意靠近。這像極了生活中的. “警醒”—— 提醒我們對規則保持敬畏，對自然保持敬畏，對他人保持敬畏。

　　我曾因趕時(shí)間，闖紅燈過(guò)馬路，差點(diǎn)被車(chē)撞到。那一刻，我想起稻草人提醒飛鳥(niǎo)的場(chǎng)景 —— 如果我像飛鳥(niǎo)一樣，無(wú)視 “提醒”，后果不堪設想。后來(lái)我無(wú)論多忙，都遵守交通規則，也提醒身邊的人注意安全。

　　反思 “敬畏”，我明白：稻草人提醒飛鳥(niǎo)，是為了保護麥田，也保護飛鳥(niǎo)不被農民驅趕；我們保持敬畏，是為了保護自己，也保護他人。對規則敬畏，不觸碰底線(xiàn)；對自然敬畏，不破壞環(huán)境；對他人敬畏，不侵犯權益。唯有保持敬畏，才能像稻草人守護麥田一樣，守護好自己和他人的生活。

　　稻草人反思 17

　　稻草人從春天佇立到秋天，等待著(zhù)麥田從青澀到金黃，等待著(zhù)農民豐收的喜悅。這讓我想起生活中那些 “急于求成” 的人：努力幾天就想看到結果，付出一點(diǎn)就想得到回報，一旦沒(méi)及時(shí)收獲，就輕易放棄。

　　我曾學(xué)習書(shū)法，練了一個(gè)月沒(méi)看到進(jìn)步，就想放棄。老師對我說(shuō)：“稻草人要等幾個(gè)月才能看到豐收，你才練一個(gè)月，急什么？” 后來(lái)我堅持練習，半年后終于有了明顯進(jìn)步。

　　反思 “等待”，我懂得：就像稻草人等待豐收需要時(shí)間，我們努力的結果也需要等待。別急于求成，別輕言放棄，在等待的過(guò)程中繼續努力，在努力的'過(guò)程中耐心等待。相信只要像稻草人一樣，堅定地 “站” 下去，終會(huì )等到屬于自己的 “豐收”。

　　稻草人反思 18

　　秋收結束后，有些稻草人會(huì )被農民收集起來(lái)，曬干后當作燃料，燃燒自己，為寒冷的冬日帶來(lái)溫暖。這讓我想起生活中的 “奉獻”—— 有人奉獻時(shí)間幫助他人，有人奉獻知識傳授技能，有人奉獻生命守護家國。

　　社區里的張阿姨，退休后義務(wù)幫鄰居照顧孩子、調解矛盾，就像稻草人一樣，默默奉獻自己的時(shí)間。她說(shuō)：“能為大家做點(diǎn)事，我很開(kāi)心�！� 看到張阿姨，我也開(kāi)始參與社區志愿活動(dòng)，在奉獻中收獲快樂(lè )。

　　反思 “奉獻”，我明白：稻草人燃燒自己，是為了給他人帶來(lái)溫暖；我們奉獻自己，是為了讓生活更美好。奉獻不是失去，而是收獲 —— 收獲他人的感謝，收獲內心的充實(shí)，收獲社會(huì )的`溫暖。像稻草人一樣，愿意奉獻，才能讓 “守護的力量” 更有溫度。

　　稻草人反思 19

　　現在的稻草人不再是簡(jiǎn)單的竹竿和舊衣服，有的農民會(huì )給稻草人裝上太陽(yáng)能燈，夜晚發(fā)光威懾飛鳥(niǎo)；有的會(huì )給稻草人穿上反光衣，增強警示效果。這讓我反思：生活中的`我們，是否也該像稻草人一樣，敢于創(chuàng )新？

　　我所在的公司，以前用傳統方式推廣產(chǎn)品，效果不佳。后來(lái)我們借鑒 “創(chuàng )新稻草人” 的思路，利用短視頻平臺做推廣，結合用戶(hù)需求設計內容，銷(xiāo)量大幅提升。

　　反思 “創(chuàng )新”，我懂得：就像稻草人需要創(chuàng )新才能更好地守護麥田，我們也需要創(chuàng )新才能更好地適應時(shí)代。別固守舊方法，別害怕新嘗試，在工作中創(chuàng )新思路，在生活中創(chuàng )新方式，在學(xué)習中創(chuàng )新方法。敢于創(chuàng )新，才能讓 “守護的力量” 更高效。

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