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[精華]一路書(shū)香作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的一路書(shū)香作文，希望對大家有所幫助。
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一路書(shū)香作文 篇1
漫漫長(cháng)路，濃濃書(shū)香，淡淡春風(fēng)，繚繞、纏綿于心頭。一米陽(yáng)光，足以明亮你黯淡已久的視野，足以張開(kāi)書(shū)的合頁(yè)，讓它們來(lái)給予你一葉扁舟，輕輕飄蕩在書(shū)海上，讓在書(shū)海上空飛翔著(zhù)的海鷗來(lái)叫醒你沉睡已久的心靈。
淡黃的書(shū)頁(yè)，標準的正楷字，浸透著(zhù)古風(fēng)的書(shū)頁(yè)序號，向我們描繪著(zhù)的：也許是孔子《論語(yǔ)》的流芳百世，也許是老子《道德經(jīng)》的膾炙人口，也許是司馬遷《史記》的華夏五千年博大精深的歷史典故。詩(shī)仙李白的詩(shī)篇又會(huì )浮現于你的腦海，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膶挻笮貞岩约皧^發(fā)向上的精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵著(zhù)你們勇敢追逐夢(mèng)想。蘇東坡的名作《水調歌頭》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，有著(zhù)些許哀嘆，但這些也會(huì )讓你明白不要過(guò)分追求完美，也不要過(guò)多期盼與親人親友相聚過(guò)長(cháng)時(shí)間。羅貫中畢生心血《三國演義》中第一回（撇去開(kāi)篇詞），第一句中“合久必分，分久必合”也闡述這一道理。南唐后主李煜所寫(xiě)《虞美人》中蘊含無(wú)限韻律之句“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！笔惆l(fā)自己亡國的.悲傷和憂(yōu)愁。這些古文最適合夜讀，因為夜讀輕淡如夢(mèng)，便在靜謐的夜里，亮一盞燈，人靜書(shū)香，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，思緒浮沉，端一杯咖啡，水汽氤氳，心緒沉頓，握一只鋼筆，沉吟漫標，筆尖留痕。
亮白的書(shū)頁(yè)，優(yōu)柔的圓體字，洋溢著(zhù)清新風(fēng)格的書(shū)頁(yè)序號�！敖酱胁湃顺�，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年�！苯F代，也是有不斷優(yōu)秀作家涌出，朱自清《荷塘月色》中對荷塘細致的描寫(xiě)，體現出月下荷塘的美麗、幽靜及深邃，冰心《繁星？春水》的母愛(ài)、童真、自然，“風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖搖晃晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節深深的暗影�！惫疵鲗�(xiě)的這句話(huà)把優(yōu)柔的景物與淡淡的傷感結合起來(lái)，讀后意蘊猶存。如今沒(méi)有那些難懂的古文，有著(zhù)鏡花水月、夢(mèng)境般的景物描寫(xiě)，情深意濃，耐人尋味的心理描寫(xiě)，外貌雖只是輕描淡寫(xiě)，但又不失輪廓，他們的筆墨下勾勒出的是現在安詳生活中智慧的章節。這些最適合晨誦，因為晨誦熱情似火，便在白皙的破曉，水天接壤處現半邊初日，雙眸初醒，輕拉窗簾，雙手捧書(shū)，使書(shū)頁(yè)任陽(yáng)光澆灌，覽字里行間，放聲誦讀，心思飄逸，腦海充盈，為記憶所收攬。
在有書(shū)的旅途，不是整夜的煎熬和長(cháng)途跋涉，而是探索新的世界獲得知識的愜意。在當你讀一本書(shū)時(shí)，或許其中含有梔子花香，那是青春的寫(xiě)照；或許其中含有桂花香，那是飄香十里的生活；或許其中含有玫瑰花香，那是濃濃浪漫的情�；蛟S你不經(jīng)意間觸碰到了春風(fēng)，那是你的新旅伴，跟隨它，讓書(shū)香和春風(fēng)一路陪你走下去。
一路書(shū)香作文 篇2
我愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我變得聰明，自信。
記得很小的時(shí)候，我就愿意翻看一些帶圖畫(huà)的雜志與書(shū)籍，總愿意問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸盀槭裁�，或者這是什么意思？”媽媽就告訴我：“好好認字，就可以讀很多的書(shū)，明白很多的道理，也能使你變得聰明睿智”。
轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，認識了好多字，也讀了好多的書(shū)。我看的書(shū)很“雜”，有偵探小說(shuō)《偵探柯南》、《大偵探福爾摩斯》，還有《法布爾昆蟲(chóng)記》、《讀者》等。
媽媽看我愿意讀書(shū)，成績(jì)也還不錯，就經(jīng)常坐班車(chē)領(lǐng)我去很遠的呼倫貝爾市圖書(shū)館。那里是書(shū)籍的'海洋，兒童類(lèi)的、成人類(lèi)的，有文學(xué)藝術(shù)的，也有歷史地理的，總之，讓人眼花繚亂，目不暇接。
媽媽有選擇地讓我多看一些如《阿凡提的故事》、《假如給我三天光明》、《馬小跳》等。我很喜歡看抗日戰爭題材的小說(shuō)，象《彈如流星》，講述了一個(gè)鄉村少年“高志峰”，由一個(gè)彈弓少年成長(cháng)為日本鬼子聞風(fēng)喪膽的神槍手的故事，讀起來(lái)讓人熱血沸騰，也使我深刻了解了日本侵略者給中國人民帶來(lái)的深重災難。它時(shí)刻都在提醒、告誡我們年輕一代要牢記歷史，勿忘國恥。
古人常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)不僅開(kāi)闊了視野，積累了好詞好句，還潛移默化提高了我的寫(xiě)作能力，好像是潤物無(wú)聲，水到渠成。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，這是不可言喻的精神旅行，讓人無(wú)比充實(shí)與快樂(lè )。
愿書(shū)香伴我一路前行！
書(shū)是我一生的朋友。法國文學(xué)家羅曼羅蘭說(shuō)過(guò)：和書(shū)籍生活在一起，永遠不會(huì )嘆氣。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，每次爸爸媽媽給我讀有趣的童話(huà)故事時(shí)，雖然我聽(tīng)不懂，但我也會(huì )安靜的傾聽(tīng)，有時(shí)還會(huì )發(fā)出歡樂(lè )的笑聲；在我上幼兒園時(shí)，我喜歡看圖畫(huà)書(shū)。這樣的書(shū)圖文并茂，哪怕我有看不懂字的時(shí)候，我也可以通過(guò)看圖畫(huà)來(lái)理解這個(gè)故事的意思，我會(huì )講一些簡(jiǎn)單的故事了；在小學(xué)低年級，我喜歡自己讀童話(huà)書(shū)。因為它們中的故事都非常的吸引人，而且都有一個(gè)美好的結局；到了高年級時(shí)，我喜歡讀科學(xué)探究的書(shū)。就拿《可怕的科學(xué)——地震來(lái)了》來(lái)說(shuō)吧。我看了這本書(shū)，懂得了地震怎樣分級，地震的每一個(gè)級別會(huì )發(fā)生什么樣的事，并且學(xué)會(huì )了在地震中如何逃生；上了初中，我開(kāi)始讀我以前從來(lái)都不喜歡看的書(shū)。就像《上下五千年》，通過(guò)看這本書(shū)，我知道了我們的祖先在幾千年前就創(chuàng )造了燦爛的文化，深厚的文化底蘊使我們中華民族屹立在世界民族之林。
因為我從小就喜歡看書(shū)、讀書(shū)，整天與書(shū)為伴。所以大家都叫我為“小書(shū)蟲(chóng)”�，F在我升到了初中，作業(yè)多了，看書(shū)的時(shí)間少了。盡管初中的學(xué)習生活很緊張，但我仍舊抓住每一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
從小到大，書(shū)一直不離我左右。她是我無(wú)聲的朋友，不僅給予我知識，給予我智慧，還帶給我無(wú)限的快樂(lè )。
一路書(shū)香作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從小到大，書(shū)一直是我的良師益友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的類(lèi)型也在變化�；叵肫鹋c書(shū)為伴的十幾年，從書(shū)中看到的內容不同，認識不同，感受也不同。書(shū)中的風(fēng)景，自然也會(huì )有所不同，如同移步換景。
從小，家中就有很多種類(lèi)的書(shū)，堆滿(mǎn)書(shū)架，有的布滿(mǎn)了塵埃，見(jiàn)證了歷史的滄桑。
一天，大概是我三歲時(shí)，自己坐在了床上“讀”《小貓釣魚(yú)》。爸媽聽(tīng)見(jiàn)我在咿呀地讀書(shū)，不禁高興壞了。當他們走到我身邊時(shí)，才發(fā)現我的書(shū)竟拿反了！但看見(jiàn)我認真讀書(shū)的樣子，便沒(méi)有忍心打斷我。當然，這些事情我已經(jīng)記不清了，是爸媽告訴我的`。他們說(shuō)想起我那時(shí)認真卻又可愛(ài)的樣子，心里十分欣慰�？磥�(lái)，我從小就對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，與書(shū)結下了不解之緣。小時(shí)候看書(shū)，都是從童話(huà)故事開(kāi)始的�？吹街魅斯鲭y，不禁心中一顫；看到主人公受冷；落，不禁產(chǎn)生同情；看到主人公化險為夷，過(guò)上幸福的生活，我便在心中默默祝福。從童話(huà)中，我感受到了世間的美與丑，善與惡，對這個(gè)大千世界有了一個(gè)初步的了解。
到了小學(xué)，看著(zhù)同齡人拿著(zhù)一本本沒(méi)有意義的書(shū)，我走到了很少有人涉足的自傳類(lèi)書(shū)前，印象中，我看的第一本自傳書(shū)是《我是喬布斯》�？吹絾滩妓箯男萍嫉臒釔�(ài)和創(chuàng )新，以及他輝煌的人生，我也漸漸在心中樹(shù)立了我的夢(mèng)想————像喬布斯一樣為人類(lèi)做出貢獻。雖然我知道即使世界沒(méi)有我，地球也會(huì )照樣轉，但與其這樣，為何不能超越自我，面對著(zhù)不可能達到的目標，
卻奮力向那個(gè)方向靠近呢？那段時(shí)間，我讀了很多名人的傳記，找到了他們成功的共同特點(diǎn)————持之以恒。堅持與信念充實(shí)了我，鼓勵著(zhù)我，使我不再迷茫。
一天，爸爸給我帶回來(lái)一本《福爾摩斯探案集》，本身是想讓我看看練練膽，但我看了沒(méi)幾頁(yè)，就對推理小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣。漸漸地，我的床頭上便全是推理小說(shuō)了，看著(zhù)小說(shuō)中的人物用謹密的思維推理事情的全過(guò)程，最后歷經(jīng)千險，將罪犯繩之以法，心中就對他們產(chǎn)生了敬畏。從那以后，我面對身邊的每一件事物都用嚴謹的方法思考，使我更理智的面對人生。
現在，學(xué)習壓力大了，時(shí)間緊了，讀書(shū)的時(shí)間也不及原來(lái)多了，但我仍然會(huì )忙中偷閑，在快節奏的生活中陶冶情操的散文。隨著(zhù)作者的腳步，我徜徉在大自然中，細雨中，微風(fēng)中，回憶中。嘗盡人生中的酸甜苦辣，品盡人生中的喜怒哀樂(lè )。書(shū)，用一個(gè)個(gè)文字，詮釋了這個(gè)世界，引領(lǐng)我走進(jìn)這個(gè)世界，加快了我對這個(gè)世界的理解。雖然我的人生路還很長(cháng)，但到目前為止，有書(shū)的陪伴，我的人生路將更加豐富多彩，不會(huì )迷茫。
一路書(shū)香作文 篇4
請問(wèn)：幼兒園的第一天，你有沒(méi)有感覺(jué)驟然之間被拋棄，痛不欲生？YES！不過(guò)就在我開(kāi)始嚎啕大哭的時(shí)候，就被拯救了。當時(shí)媽媽把我交給老師，摸摸我的頭，轉身要走，我哇哇地哭了起來(lái)，這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的從我的小書(shū)包里拿出一本書(shū)：“你看，這是什么？”��！一本書(shū)，封面上是熟悉的AK47步槍?zhuān)易钣H愛(ài)的《軍事百科》，平時(shí)我最喜歡看的書(shū)！我翻開(kāi)它，開(kāi)始在啜泣聲里一頁(yè)一頁(yè)給老師講解這些神奇的寶貝，已經(jīng)忘了媽媽離去的背影。將近一個(gè)月，這本書(shū)一直陪伴著(zhù)我，它就像一縷陽(yáng)光，照亮了那些陰郁的日子，給孤獨不安的我以溫暖。
上小學(xué)了，家里有一面墻那么大的書(shū)架，放滿(mǎn)了我和媽媽的書(shū)。每次放學(xué)回家，做完作業(yè)，我都會(huì )拿出一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，常常忘了時(shí)間，看書(shū)看到很晚才戀戀不舍地去睡覺(jué)。那時(shí)，我最喜歡的書(shū)是《可怕的科學(xué)》系列，那些書(shū)用好玩有趣的方式講給我高深的科學(xué)知識，在這套書(shū)的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，進(jìn)入了學(xué)校的奧數班，還在比賽中拿了獎。我還經(jīng)�？匆恍┟�(zhù)，如《夏洛的網(wǎng)》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》、《哈利波特》等等，它們對我的寫(xiě)作有很大的幫助，鍛煉了我的語(yǔ)言表達能力，讓我從一個(gè)害羞，說(shuō)話(huà)磕磕碰碰，結結巴巴的小孩變成了一個(gè)能把自己的想法詳細地表達出來(lái)的學(xué)生。五年級的時(shí)候，班上的幾個(gè)同學(xué)老是無(wú)緣無(wú)故地罵人，我好討厭他們，漸漸地覺(jué)得上學(xué)也是一件不開(kāi)心的事了。有一天，我看到了肖復興的《音樂(lè )筆記》莫扎特的章節，我震驚了：著(zhù)名的音樂(lè )家其實(shí)生活拮據，只能住在一個(gè)小小的閣樓里，冬天家里買(mǎi)不起火爐，他便和妻子跳舞取暖。莫扎特之所以能創(chuàng )造那么多單純、明凈、高雅的音樂(lè )，是因為無(wú)論在什么境遇里都能保持一顆積極、樂(lè )觀(guān)、高尚的生活態(tài)度。這個(gè)故事像一束陽(yáng)光，照亮了我的心，驅散了灰霾，我不再對學(xué)校感到絕望了。我這點(diǎn)困難算什么呢，第二天，我找到那幾個(gè)同學(xué)，主動(dòng)和他們攀談，消除了誤會(huì )，重歸于好了。書(shū)是一個(gè)朋友，與我交流，與玩耍，開(kāi)導我，讓我忘記了周遭的一切煩惱和痛苦，我和小豆豆一起，和哈利波特一起，和波西杰克遜一起，和書(shū)里的所有的伙伴一起，在陽(yáng)光下恣意奔跑，開(kāi)啟一段又一段神奇之旅。
初中時(shí)，我的思想越來(lái)越成熟，看的書(shū)也越來(lái)越高深了，《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《大設計》、《上帝擲骰子嗎？》……雖然我不能完全看懂，但一邊看一邊思考讓我收獲頗豐。學(xué)習壓力越來(lái)越重，但在看這些書(shū)的'時(shí)候，我能得到難得的放松。所以，我更加珍惜看書(shū)的時(shí)間，這時(shí)，書(shū)變成了一位歷經(jīng)滄桑的老者，將他豐富的思想，高尚的精神傳授給我。書(shū)籍就像陽(yáng)光，折射出赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，教給我豐富的知識，了解到不同的文化。
一本好書(shū)，就是一道陽(yáng)光，親愛(ài)的書(shū)啊，你在我的生活的不同階段飾演著(zhù)不同的角色，但每一個(gè)角色，都讓我受益無(wú)窮。希望以后書(shū)依然和我如影隨形，像陽(yáng)光給我帶來(lái)光明和希望一樣，給我帶來(lái)快樂(lè )和知識。
一路書(shū)香作文 篇5
書(shū)，在你遇到困難或無(wú)聊時(shí)，總會(huì )為你帶來(lái)一些快樂(lè )�！}記
自古以來(lái)，人們都已書(shū)為精神食糧、為財富的象征。古代的許多窮人，雖然家徒四壁，但是也會(huì )有著(zhù)四面“書(shū)墻”，供他們苦讀，然后進(jìn)行科舉。
到了現代，雖然用不著(zhù)進(jìn)行科舉，但是書(shū)仍是我們很好的同伴。我就是一個(gè)十分愛(ài)書(shū)的人，在閑暇時(shí)間，我總愛(ài)捧著(zhù)書(shū)閱讀，在不斷閱讀中，我也在不斷收獲著(zhù)。
第一階段：囫圇吞棗
在小學(xué)四年級以前，我看的書(shū)很雜，幾乎沒(méi)有不看的書(shū)，上至文言文版無(wú)譯文的'《史記》，
下至揚名天下的《安徒生童話(huà)》，我什么都看。但由于看得太多，而我又不去思考，所以書(shū)中講的是什么，我大抵都不知道，只知道我已經(jīng)看完了。有一次寫(xiě)完作業(yè)，我在看《儒林外史》，被我媽看見(jiàn)了，一把將它搶走，然后隨便翻到了前面的一頁(yè)，告訴我了一個(gè)情節，問(wèn)我和這個(gè)情節有關(guān)的人物是誰(shuí)。我額了一會(huì )，一個(gè)名字脫口而出，但媽媽卻沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，一會(huì )后，我媽開(kāi)始笑，我不明所以的把書(shū)拿了過(guò)來(lái)，發(fā)現說(shuō)錯了，而且錯的十分離譜。知道我說(shuō)的是誰(shuí)嗎？“張居正！”明世宗末年的內閣首輔。我也笑起來(lái)。
但媽媽立刻開(kāi)始教訓我：“你知不知道，看書(shū)不是光看就可以了，需要不斷的積累�！弊源酥�，我看書(shū)總會(huì )反復地讀，直到能夠記下來(lái)。
第二階段：目標漸明
進(jìn)入初中，我讀書(shū)的方向漸漸清晰，每看一本書(shū)，我都會(huì )反反復復的看幾遍，直到知道了大概情節為止。就這樣，我的閱讀速度也就慢下來(lái)，因為不像以前一目十行了嘛。在我知道名著(zhù)閱讀是考《西游記》后，我總算知道了多閱讀的好處�！段饔斡洝肺以谝郧熬妥x過(guò)幾遍，所以在大概情節上，我也大都知道，接下來(lái)的閱讀也就沒(méi)這么難。在考卷下發(fā)的一瞬間，我開(kāi)始笑了起來(lái)：名著(zhù)閱讀題沒(méi)有扣分，這得益于我身后的閱讀功底。
回家告訴媽媽后，她笑了起來(lái)，說(shuō)道：“你也知道，看看，有付出才會(huì )有收獲吧�！�
第三階段：細細品讀
現在的我十分喜愛(ài)歷史類(lèi)的書(shū)籍，因為人們總是說(shuō)：“讀史，可以使人明志�！彼晕椰F在主要閱讀史書(shū)了。不論是秦皇漢武的一統天下，還是唐宗宋祖的文采飛揚，我都會(huì )去看。
看到興起，我會(huì )為秦檜大奸臣叫佞，也會(huì )為于謙的死叫屈，更會(huì )為諸葛亮的智叫絕。這些歷史都會(huì )使我印象深刻，外出時(shí)，媽媽的朋友和我討論歷史，我總能對答如流，他們也總是表?yè)P我，所以我的臉上總掛著(zhù)笑容。
每次回家，媽媽總會(huì )對我說(shuō)：“看看，讀書(shū)總會(huì )有好處，如果你沒(méi)看，那他們問(wèn)你問(wèn)題你怎么能答上來(lái)呢？”
在不斷閱讀和媽媽的教育中，我感受到：一個(gè)人的成長(cháng)，總要承擔一些問(wèn)題，也必須改變自己。
我相信，書(shū)會(huì )為我帶來(lái)更多快樂(lè )。
一路書(shū)香作文 篇6
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇谑俏翼樦�(zhù)這階梯一步一步往上走，陽(yáng)光絲絲縷縷灑在我身上。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在抓周時(shí)，沒(méi)有理會(huì )兩位表姐美食誘惑的干擾，而是不顧一切鏗鏘地爬去拿了那本離我最遠的書(shū)，據說(shuō)那是一本《紅樓夢(mèng)》。也許那時(shí)，便與書(shū)結下了不解之緣。
讀幼兒園時(shí)，當別的孩子在玩心愛(ài)的玩具時(shí)，我卻抱著(zhù)一本有圖片的書(shū)在我房間里笑得樂(lè )不可支；當別的孩子纏著(zhù)父母講睡前故事時(shí)，我卻賴(lài)著(zhù)爸爸教我識字；當別的孩子看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片咯咯直笑時(shí)，我會(huì )根據電視機里的讀音，從字幕中認識一些簡(jiǎn)單的字，甚至是小故事。書(shū)開(kāi)啟了我認識世界的`大門(mén)，而門(mén)外風(fēng)景旖旎。
小學(xué)放學(xué)回家后，總會(huì )拿著(zhù)我喜歡的童話(huà)故事，與書(shū)中的人物同喜共悲。每次爸爸出門(mén)帶禮物，我不要漂亮的小裙子只要新書(shū)。推開(kāi)我的房門(mén)，里面滿(mǎn)滿(mǎn)兩柜書(shū)，那是我精神的棲息地。
累了，我會(huì )在拐角處歇一歇，繼續走下去，迎接冬日的陽(yáng)光。
還記得九歲那年，對讀書(shū)的熱愛(ài)陡然增加。因為第二天要上學(xué)，爸媽總是催促我早早睡覺(jué)，但是我怎能放下我親愛(ài)的書(shū)呢？于是我與爸媽擺開(kāi)了迷魂陣。
他們讓我早睡，我睡下之后又悄悄爬起來(lái)借著(zhù)月光偷書(shū)看，只可惜“知女莫如母”很快被老媽發(fā)現了。一計不成又施一計。
我借著(zhù)手電光，躲在被窩里暢游在書(shū)的海洋里。突然一陣寒意，我仿佛看到了那雙怒目圓睜的眼睛。
我是一個(gè)不肯輕易放棄的人，于是再次想到一個(gè)妙計。我把枕頭塞進(jìn)被子里，乍一看還真像我在酣睡，可真正的我卻打著(zhù)手電躲進(jìn)里了衣柜里。本以為這樣可以安穩度日，可是我那“火眼金睛’的娘親，怎能瞞住她呢？被發(fā)現后。不免一番對我的“思想洗禮”
無(wú)計可施，我也只好安穩睡覺(jué)。那時(shí)的“瘋狂”雖然加速了近視的進(jìn)程，但是醉心閱讀真的讓自己很開(kāi)心。
喜歡讀書(shū)，看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我會(huì )心疼黛玉，她就像那初夏終逝的春花，我憐她香消玉殞?zhuān)磭L生命精華卻已味人間坎坷，生命何其珍貴，應當珍愛(ài)自己的青春，在陽(yáng)光升起的地方大口呼吸。
讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，我深深地喜愛(ài)和敬佩女主人公。她堅強勇敢、不害怕、不后悔。我也要做一個(gè)像她那樣明媚堅韌的女子，生活原比我們想象的艱難和平淡，遇到重復的人和事，我還是應當赤子般熾熱，擔負好此刻的責任，去書(shū)寫(xiě)屬于自己的芳華。
讀《草房子》時(shí)，看到桑桑要離開(kāi)麻油地時(shí)，覺(jué)得心中微微一顫，涌過(guò)一陣酸楚，我想那是對離別的恐懼與無(wú)奈，但是人生就是這樣，太多的時(shí)候需要我們獨自面對，當不可避免時(shí)，我會(huì )堅強地哭泣著(zhù)奔跑，轉身才有燦爛。
一路書(shū)香一路歌，在我成長(cháng)的路上必以書(shū)為友。對于書(shū)的喜愛(ài)如同初鉆出土壤的嫩芽對于陽(yáng)光雨露的渴望，期盼有一日能如春綠般熱情跳躍。
一路書(shū)香作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，讀書(shū)使人心明眼亮，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神……這些關(guān)于書(shū)籍的名言警句我閉上眼睛也能說(shuō)出一大堆，正是這些名言警句像一盞盞明燈，指引著(zhù)我在書(shū)籍的馨香里一路走來(lái)。我更像一只蜜蜂般貪婪地吸取著(zhù)書(shū)籍的營(yíng)養一路歡歌一路成長(cháng)。
在我記事開(kāi)始，媽媽就給我看那花花綠綠的故事書(shū)，講各種各樣有趣的故事，從此我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上了聽(tīng)故事。后來(lái)，媽媽就常常帶我去新華書(shū)店看書(shū)。開(kāi)始時(shí)我不認識字只能讓媽媽給我念，于是，媽媽就索性教我認字，她常常鼓勵我說(shuō)：“自己認識字了，就可以讀更多的書(shū)”所以我很早就從一個(gè)小“文盲”變成了一個(gè)小“知識分子”了。漸漸地我就順理成章地獨立看書(shū)。
我上小學(xué)一二年級時(shí)，我就能讀《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等童話(huà)書(shū)，我為白雪公主的重生而歡欣鼓舞，我為《皇帝的新裝》而嗤之以鼻……其中讓我印象最深刻的是《海的女兒》這篇故事，當時(shí)我被故事情節深深地感動(dòng)了，我一個(gè)小小男子漢都留下了眼淚。
我上小學(xué)四五年級時(shí)，我已不再是那個(gè)稚嫩的小孩。我知道要好好學(xué)習，天天向上。上課要認真聽(tīng)講、聽(tīng)家長(cháng)老師的話(huà)，很少讀那些王子與公主的故事了。我需要找一點(diǎn)新鮮“空氣”，“知子莫如父”這時(shí)爸爸及時(shí)給我買(mǎi)了一本書(shū)，他沒(méi)有講童話(huà)里的王子與公主，沒(méi)有講那些會(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物，只有那氣吞萬(wàn)里如虎的戰場(chǎng)，足智多謀的人際關(guān)系，那些精妙的計謀讓我嘆服，這本書(shū)就是《三國演義》。它是我讀的第一本小說(shuō)，自從讀了《三國演義》，我就一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了小說(shuō)，讀得如饑似渴，似乎比一切都重要。我讀的小說(shuō)有《鋼鐵是怎樣煉成的'》、《童年》、《西游記》《水滸傳》……這些書(shū)讓我成長(cháng)了很多，其中保爾讓我成長(cháng)為一個(gè)不向命運低頭的人，阿廖沙教會(huì )了我要學(xué)會(huì )吃苦耐勞，孫悟空教會(huì )了我勇于反抗，不畏強權……
現在我是一名初二的學(xué)生了，我還是一如既往地喜歡看書(shū)，看的內容也更豐富了，政治、軍事、歷史、地理方面的書(shū)我都特別喜歡。由于初中學(xué)習時(shí)間越來(lái)越緊，我甚至吃飯看書(shū)，上廁所看書(shū)，有時(shí)半夜偷偷爬起來(lái)看書(shū)，為了看書(shū)我挨了媽媽不少的罵，并落下了“不務(wù)正業(yè)”的罵名。但我還是自得其樂(lè )。
我要感謝書(shū)，是他們陪伴了我這十三年多的光陰，是他們見(jiàn)證了一個(gè)嬰孩長(cháng)大成一個(gè)青少年的過(guò)程，是他們讓我從一個(gè)話(huà)都不會(huì )說(shuō)的孩子變成一個(gè)求知上進(jìn)的青少年。書(shū)像一泓清泉在我幼小干涸的心田汩汩流淌，伴我慢慢地長(cháng)大，慢慢地在她的澆灌下變得肥沃。我要繼續堅定不移地追隨書(shū)的芳香，繼續一路茁長(cháng)成長(cháng)。
一路書(shū)香作文 篇8
如果說(shuō)我是在龐大知識面前不知該如何啃食的迷路人，那么書(shū)就是給我指明方向的標志；如果說(shuō)我是在閑暇中迷失方向的花朵，那么書(shū)就是讓我重新找到拼命生長(cháng)的力量的水源；如果說(shuō)我是在忙碌中失去了自己的蜜蜂，那么書(shū)就是明白應該快樂(lè )生活的蝴蝶；如果我是在鋸齒、卷曲、波浪……中看不到自己的一團墨線(xiàn)，那么書(shū)就是再次正視自己的直尺……在遇到書(shū)的那一刻，我的心田里，就播下了一顆小小的種子。
讀書(shū)讓我們生機盎然；品書(shū)讓我們播種夢(mèng)想；愛(ài)書(shū)讓我們激情飛揚。因為喜歡讀書(shū)，陳景潤自學(xué)成才，摘取了數學(xué)皇冠上的明珠，成為赫赫有名的數學(xué)家；因為喜歡讀書(shū)，愛(ài)迪生由一個(gè)小學(xué)一年級都沒(méi)讀完的農民孩子，成了世界聞名的發(fā)明大王；因為喜歡讀書(shū)，把別人的休息時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)和寫(xiě)作，魯迅先生一生注譯了一千多萬(wàn)字的作品，成為了我國偉大的思想家和文學(xué)家；因為喜歡讀書(shū)，張海迪在困苦中自強不息，在無(wú)數書(shū)中人物的支撐下，堅持不放棄，不但學(xué)會(huì )了多門(mén)外語(yǔ)，還獲得了博士學(xué)位，成為了一位著(zhù)名作家。因為喜歡讀書(shū)，我也才成了我，而不是仍在大千世界游蕩的人。
相遇，是在我還是牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親用輕柔的聲音念著(zhù)那一句句朗朗上口的童謠，就像是一首首美妙的歌曲在我心間蕩漾。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有一次我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑸槭裁此亲永锊刂?zhù)這么多首童謠，媽媽笑著(zhù)告訴我她是從書(shū)中獲得的。為此，我心里癢癢的，常常用手托著(zhù)下巴，猜測著(zhù)那帶著(zhù)墨香味的書(shū)中字里行間的奧秘。那時(shí)，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，是一種渴望與期盼，而這兩個(gè)字早已在我心中埋下了希望的種子。后來(lái)，我終于有了自己的第一本書(shū)，我如獲至寶，小心翼翼地捧著(zhù)它，給它包好書(shū)皮，擔心被人會(huì )搶去似的。那一刻，讀書(shū)這顆種子已開(kāi)始在我心中悄悄地發(fā)芽。再后來(lái)，我上學(xué)了，坐在明亮的教室里，如饑似渴地閱讀著(zhù)一篇篇文質(zhì)兼美的.文章，如饑渴的禾苗貪婪地吮吸著(zhù)雨水的澆灌。那些書(shū)上總是有許多問(wèn)題考驗著(zhù)我的智慧，每一冊書(shū)里都有好幾個(gè)單元，每一個(gè)單元里又有好幾篇文章，我就這樣一邊發(fā)現問(wèn)題，一邊解決問(wèn)題，在不知不覺(jué)中使自己的眼界開(kāi)闊了，知識也增多了，而且我驚奇地發(fā)現自己的生活已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了：總喜歡在睡前看一小會(huì )兒書(shū)，心里就像是喝了一杯暖暖的熱茶，會(huì )睡得很安穩。書(shū)店，是我除家外可以呆的最久的地方，就算是捧一本書(shū)坐在地上，也會(huì )看得入了迷，忘卻了腰酸背痛。被拉走后，總還要買(mǎi)一堆“紀念品”回去，再美美地看幾個(gè)禮拜。書(shū)，在我這里和吃飯睡覺(jué)一樣必不可少。
最后在經(jīng)過(guò)了書(shū)的洗滌，“小草”找到了和“果樹(shù)要結果”、“花朵要開(kāi)花”一樣偉大的目標，哦不，理想。他就這樣一邊努力，一邊暢想：數年后，那一片一望無(wú)際，蒼蒼茫茫的草原。
而我，擁簇在了那一片海，那一片天和那個(gè)書(shū)香滿(mǎn)溢的大地。
一路書(shū)香作文 篇9
培根說(shuō)過(guò)：“書(shū)是最好的朋友，當生活中遇到任何艱難困苦的時(shí)候，你都可以向他求助，他永遠不會(huì )背叛你�！备璧抡f(shuō)過(guò)：“經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙的表面，另一只眼睛看到紙的背面�！钡拇_，六年級的我已經(jīng)讀過(guò)不少的書(shū)，我真正感受到了就是我最好的朋友；我也逐漸學(xué)會(huì )不再囫圇吞棗地讀書(shū)，而是好像我就是書(shū)中故事中的一個(gè)人物，我會(huì )與她們一起高興、一起悲傷……
小時(shí)候的我與別人不大一樣，別人喜歡三五成群地在一起玩，而我卻喜歡依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)聽(tīng)而凄美的故事。
丑小鴨堅持不懈的'精神令我感動(dòng)不已；皇帝的愚昧令我忍俊不禁；小美人魚(yú)悲慘的結局令我潸然淚下……
等上了學(xué)，我自己能讀書(shū)了，童話(huà)故事成了我的最?lèi)?ài)。媽媽講過(guò)的故事，我都要找來(lái)自己讀一遍，再次感受童話(huà)帶給我的樂(lè )趣。
到了十歲，我又覺(jué)得童話(huà)故事太幼稚了。我將目標轉向了爺爺的歷史書(shū)上，但是爺爺不讓我讀他的書(shū)，這可怎么辦呢？我想了又想最終確定了一個(gè)“好辦法”——偷書(shū)。
我從房間里拿出手電筒，將鞋脫了下來(lái)，為“偷書(shū)計劃”做準備。一切收拾妥當，我對自己發(fā)出了指令——開(kāi)始行動(dòng)！我拿起手電筒踮著(zhù)腳尖小心翼翼地來(lái)到“任務(wù)地點(diǎn)”。我將手小心地放在門(mén)上，一轉鑰匙，門(mén)——被打開(kāi)了。欣喜若狂的我忍不住叫了一聲：“耶！”話(huà)音未落，爺爺的鼾聲就停了下來(lái)，“呼……呼”還好，爺爺一般睡得比較死，要不我就完了。終于，我到了書(shū)櫥的前面，一股古色古香的書(shū)香味撲面而來(lái)，令我陶醉不已�！芭d奮歸興奮，任務(wù)還是不能忘的，小心被發(fā)現�！薄爸笓]官”說(shuō)。我輕輕地打開(kāi)了櫥門(mén)，��！找到了！找到了，我上次未讀完的《史記》，悄悄地抽出來(lái)，耶！大功告成！我飛快地跑到房間里，趴到床上如饑似渴地讀了起來(lái)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我仿佛穿越到了千萬(wàn)年前，我似乎體會(huì )到了帝王的尊貴，妃子的孤獨，忠臣的赤子之心，奸臣的狡黠無(wú)恥，更體會(huì )到了奴婢的悲傷和無(wú)奈……
正當我讀的熱火朝天的時(shí)候，門(mén)，被悄悄地打開(kāi)了，一只黝黑粗糙的手將書(shū)拿走了。我回頭一看，��！原來(lái)是爺爺。爺爺的面孔臉氣得通紅，眼睛睜得比銅鈴還大。突然，爺爺說(shuō)：“孫女啊，爺爺想了一下，我決定不再約束你了讀我的書(shū)了。但是，你得保證每天10點(diǎn)之前睡覺(jué)，能做到嗎？”“好！好！好！”我樂(lè )得一蹦三尺高，只有像磕頭蟲(chóng)似的滿(mǎn)口答應。
書(shū)，以它獨特的魅力吸引著(zhù)我，帶我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，引領(lǐng)我到書(shū)山詩(shī)海的中遨游！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)得書(shū)越來(lái)越多，我真正感受到，有書(shū)相伴，我成長(cháng)路上一定會(huì )有更多的快樂(lè )！一路書(shū)香，深遠、悠長(cháng)……
一路書(shū)香作文 篇10
書(shū)中雖然沒(méi)有夢(mèng)寐以求的黃金屋，但它可以擁有我做人寶貴的品質(zhì)；書(shū)中雖然沒(méi)有千倉萬(wàn)箱的千鐘粟，但它可以滿(mǎn)足我饑渴的靈魂；書(shū)中沒(méi)有貌美如花的顏如玉，但它可以驅走我寂寞的內心。走進(jìn)書(shū)的世界，揚起夢(mèng)的風(fēng)帆，駛向理想的彼岸，你會(huì )發(fā)現：彼岸，不只是夢(mèng)！
在我的內心深處，有一方理想的凈土樂(lè )園——書(shū)的世界。在那里，有字字珠璣的語(yǔ)句，有行云流水的選段；有完美無(wú)缺的文章，有寓意深刻的典故；有拍案叫絕的刻畫(huà)，有栩栩如生的描寫(xiě)……
小時(shí)候，每天晚上我都捧著(zhù)帶有插圖、油墨味兒十足的故事書(shū)到媽媽跟前，纏著(zhù)媽媽給我講生動(dòng)的睡前故事，伴著(zhù)媽媽輕柔的聲音，我進(jìn)入了甜蜜美好的夢(mèng)鄉。也正是那個(gè)時(shí)候我就喜歡上了讀書(shū)。
慢慢地，我長(cháng)大了，也得到了一些經(jīng)典童話(huà)：有燃盡最后三根火柴和外婆一起去了天國的《賣(mài)火柴的小女孩》；有經(jīng)歷一切艱辛終于成白天鵝的《丑小鴨》；有《皇帝的新裝》中生活在謊誕之中卻依舊誠實(shí)的小男孩……它們將我帶入了一個(gè)夢(mèng)幻的國度，讓我步上了通向童話(huà)世界的道路。在童年的那個(gè)時(shí)候，在童話(huà)的故事里，我知道了真、善、美，假、惡、丑……
上了小學(xué)之后，童話(huà)已不能滿(mǎn)足我的需求，慢慢地接觸了一些小說(shuō)：有充滿(mǎn)探險意味的《海底兩萬(wàn)里》，有包含革命色彩的《紅巖》，有富有懸疑特色的《福爾摩斯偵探集》，有帶著(zhù)艱辛困難的《魯賓遜漂流記》……它們又把我帶入了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，我接觸了更多從未知曉的東西，我更加好奇，我更加勇敢堅強，我更加學(xué)會(huì )了思考，而且也漸漸明白什么是信仰……
上了初中，讀書(shū)的時(shí)間遠不及從前的`充足，但由于學(xué)習的需要，精神的渴求，我開(kāi)始閱讀世界名著(zhù)：有高爾基那并不完整的《童年》，有《紅樓夢(mèng)》中讓我無(wú)比同情的擁有凄慘人生的林黛玉，有《三國演義》中曾因大敗曹操而令我拍手叫好的劉備，有令我欽佩不已的《水滸》中的梁山好漢……它們讓我看到了人生百態(tài)，了解了世間百態(tài)，讓我對社會(huì )有了更深刻的認識……
人生的旅途，對我而言剛剛起步，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)。在未來(lái)的日子里，也許會(huì )遇到重重困難，也許會(huì )歷經(jīng)艱難險阻，也許會(huì )跋山涉水，也許會(huì )備嘗辛苦，也許會(huì )感到絕望，會(huì )感到孤獨，會(huì )感到疲勞，會(huì )感到傷心。但我不會(huì )感到害怕，因為我知道，在我的前行道路上有書(shū)的相伴……
書(shū)，你讓我遨游在知識的海洋里，你讓我飛翔在智慧的天空中，你讓我暢游在文學(xué)的道路上；書(shū)，你讓我放飛了夢(mèng)想，讓我開(kāi)啟了文學(xué)之旅，更陶冶了我的情操。
一路書(shū)香，一路成長(cháng)！有書(shū)陪伴的日子我相信我會(huì )走的更加穩健更加踏實(shí)，因為書(shū)香的相伴我發(fā)現我真的長(cháng)大了！
一路書(shū)香作文 篇11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)可以帶給我們知識，使我們成長(cháng)，將我們帶到一個(gè)更高的高度。
我喜歡看書(shū)。小時(shí)候，我得到第一本連環(huán)畫(huà)《哪吒鬧�！窌r(shí)，我的眼睛就被它抓住了。在故事中哪吒機智、勇敢的品質(zhì)深深地吸引了我。從此，我愛(ài)上了看書(shū)。
因為我看的第一本書(shū)的關(guān)系，我在書(shū)中格外偏愛(ài)神話(huà)�！扮娚街�，名曰燭陰，視為晝，眠為夜，吹為冬，呼為夏，不飲，不食，不息，息為風(fēng)；身長(cháng)千里，在無(wú)晵之東，其為物，人面，蛇身，赤色，居鐘山下�！边@一段描寫(xiě)的是燭九陰，出自《山海經(jīng)》。我還從《山海經(jīng)》中知道，炎帝在與黃帝之戰后不愿再發(fā)動(dòng)戰爭，他所說(shuō)的一句話(huà)令我感觸良多：“在前一戰中已經(jīng)死了很多人了，我怎么敢再次發(fā)動(dòng)戰爭呢？”之后與黃帝部落融合。炎帝身居高位，卻體恤民間的疾苦，為百姓著(zhù)想，使我懂得了仁。我想到了在今天世界范圍內仍不時(shí)爆發(fā)的戰爭，伊拉克、伊斯蘭國、巴黎暴恐案……這些人，如果知道炎帝的話(huà)，應該多學(xué)學(xué)炎帝的仁，知道戰爭給百姓們帶來(lái)了多大的傷害。
書(shū)可以帶給我知識。在我小學(xué)三年級的時(shí)候，我就知道三皇五帝了。有一次我問(wèn)我同學(xué)：“你知道三皇是哪三個(gè)嗎？”因為三皇有多種說(shuō)法，我也不確定。沒(méi)想到，他竟然問(wèn)：“三皇是什么？”這令我驚訝。書(shū)還可以提高我的寫(xiě)作水平。要知道，以前我的作文經(jīng)常被作為范文朗讀。到了現在，雖然我并沒(méi)有那么突出，但我還是知道了許多他人不知道的知識。我知道燭九陰就是北極光、知道鳳凰在傳說(shuō)中并不是一個(gè)生物、更知道了蚩尤是炎帝的.部下……而這些并不是廣為人知的。
書(shū)還可以告訴我許多道理。在看《周易》的時(shí)候，我知道了潛龍勿用、昂龍有悔，讓我在行事時(shí)低調，在成功時(shí)不要驕傲。無(wú)妄，往吉。告訴了我不能狂妄自大，就會(huì )有好的運氣，行事順利。而在看《論語(yǔ)》時(shí)知道了“三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之�！苯虝�(huì )了我要取長(cháng)補短。而在《集注》中“有則改之，無(wú)則加勉�！眲t告訴我要不斷反省自己，才能變得更好。而我也將這些用于生活中，使自己更加優(yōu)秀。有時(shí)候我考試考得好，心中驕傲，就在被勝利沖昏頭腦時(shí)，我想到了“無(wú)妄，往吉�！卑l(fā)昏的頭腦冷靜下來(lái)，“怎么能因為考得好就這樣驕傲呢？我下次還要考這么好的呢！”當我因為老師的冤枉而傷心時(shí)，我的心中會(huì )驀地跳出這樣一句話(huà)“有則改之，無(wú)則加勉�！崩蠋熍u我，肯定是因為我有地方?jīng)]做好，我需要做得更好……
對我來(lái)說(shuō)，書(shū)也有不好的一面。每次，當我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，寫(xiě)到無(wú)聊的地方時(shí)，我就會(huì )抬起頭，眼珠四處轉動(dòng)�！罢业搅�！”這時(shí)我就會(huì )伸出手將書(shū)抓在手中，然后聚精會(huì )神的讀起來(lái)。每當在這時(shí)，我就忘記了作業(yè)。以至于我寫(xiě)作業(yè)的速度減慢，寫(xiě)不完作業(yè)。第二天更免不了父母的責備。
我與書(shū)相愛(ài)相恨。書(shū)帶給我知識，使我更加優(yōu)秀；同時(shí)轉移我的注意力，使我不專(zhuān)心。不管怎么說(shuō)，書(shū)在今后也將一直伴隨我。
一路書(shū)香作文 篇12
成長(cháng)的路上，我愛(ài)讀書(shū)�！皶�(shū)香里的金戈鐵馬，書(shū)香里的云卷云舒，書(shū)香里的波濤風(fēng)雨，書(shū)香里的酸甜苦辣，書(shū)香里的悲歡離合，書(shū)香里的寧靜自如�！彼繒r(shí)每刻都在改變著(zhù)我，影響著(zhù)我�！}記
我慶幸我出生在一個(gè)書(shū)香滿(mǎn)屋的家。從兒時(shí)最?lèi)?ài)的各類(lèi)彩畫(huà)到后來(lái)讀的各類(lèi)經(jīng)典名著(zhù)，書(shū)伴著(zhù)我度過(guò)了那些如花的歲月，回首觀(guān)望我成長(cháng)的道路，無(wú)數書(shū)墨香氣便氳氤開(kāi)來(lái)……
我與書(shū)的第一次讓我記憶深刻的邂逅，是在一個(gè)下著(zhù)雨的黃昏。雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，似乎在演繹著(zhù)一首只關(guān)于雨的美妙樂(lè )曲，在這樂(lè )曲聲中我翻了一本名叫《西游記》的連環(huán)畫(huà)。精美的圖畫(huà)、靈動(dòng)的文子劃過(guò)眼簾，既而又清楚的印入腦海。我傾羨于他高強的本領(lǐng)，傾羨于他克服困難時(shí)的堅韌，更傾羨于他一心為別人著(zhù)想的無(wú)私……掩書(shū)遐思，我有了向他學(xué)習的夢(mèng)想。于是乎，課堂上有了我認真求知的行動(dòng)，課下有了我攻克難題的執著(zhù)，校園里有了我隨手拾起一片垃圾，制止不文明行為的`倩影……當同齡人和老師們?yōu)槲尹c(diǎn)贊時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)，暢游書(shū)�？梢宰屛覍W(xué)會(huì )做人，可以讓我成長(cháng)！
此后，我更喜歡看書(shū)了：我愛(ài)讀《三國演義》：看天下“分久必合，合久必分”；看諸葛亮“輕搖羽扇，談笑間，檣櫓灰飛湮滅”的沉靜；看那“古今多少事，都付笑談中”的泰然。我愛(ài)看《紅樓夢(mèng)》：看那“滿(mǎn)紙荒唐言，一把心酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味”的無(wú)奈；看那“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的孤寂悵然；看那“昨日黃土隴頭送白骨，今宵紅燈帳底臥鴛鴦”的凄慘悲涼……在“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”中為“詩(shī)仙”煩惱；在“多歧路，今安在”中為少白擔憂(yōu)；在“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”中為范仲淹心憂(yōu)天下的寬廣胸懷致敬……書(shū)讀多了，我喜歡上作者筆下靈動(dòng)的小詩(shī)；精彩的情節；高尚的人格……
于是乎，在成長(cháng)的路上，我又有了一個(gè)夢(mèng)想，成為一名文采飛揚的小作家。
或許是在一個(gè)晨光熹微的清晨；或許是在一個(gè)風(fēng)輕云淡的下午；亦或許是在群星閃爍的夜晚。我總愛(ài)獨自坐在窗邊，筆尖輕輕劃過(guò)紙頁(yè)，無(wú)數文字精靈在筆下歡快地跳躍。既而，一首又一首的小詩(shī)現于紙上，一個(gè)又一個(gè)小故事在紙間飛躍。閑暇時(shí)，品品自己的小創(chuàng )作，寫(xiě)，修改，寫(xiě)，修改，曾幾何時(shí)，我突然發(fā)現，我不會(huì )再為寫(xiě)作而煩惱；不會(huì )再為沒(méi)有題材而苦悶……
如今，我依然愛(ài)讀書(shū)，不是為了得到老師的褒獎，同學(xué)的贊揚，而是為了心中的那份信念！
毛主席曾說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！痹柑煜氯瞬煌诔砷L(cháng)的路上，讓書(shū)香一路相伴！——后記
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