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（優(yōu)）一路書(shū)香作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的一路書(shū)香作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一路書(shū)香作文1
在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，睡前故事天天伴我入睡。上了幼兒園，我又迷上了繪本。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了書(shū)。從童話(huà)故事、動(dòng)物小說(shuō)到百科全書(shū)、四大名著(zhù)、都是我的最?lèi)?ài)。書(shū)，能夠豐富我的知識，給我帶來(lái)快樂(lè )，讓我樂(lè )在其中。
現在的我是一個(gè)十足的`書(shū)迷，沒(méi)有書(shū)我就會(huì )覺(jué)得百般無(wú)聊，渾身難受，整個(gè)人都不自在。坐也不是，站也不是，真是坐立不安！只要有書(shū)看，那我就一切OK,安安靜靜地坐著(zhù)，津津有味地啃著(zhù)書(shū)，徹徹底底地沉浸在書(shū)的世界里。無(wú)論什么聲音，都充耳不聞。只我一看到書(shū)，就會(huì )忘了吃飯，忘了睡覺(jué)，忘乎所以。
我是個(gè)啃書(shū)蟲(chóng)，什么書(shū)都愛(ài)看。只要是書(shū)，來(lái)者不拒。是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界，增長(cháng)我的知識。讀四大名著(zhù)、《上下五千年》讓我感受歷史，了解歷史；讀百科全書(shū)，讓我認識了一個(gè)奇妙的世界；讀動(dòng)物小說(shuō)讓我懂得了什么是真、善、美，什么應該珍惜，什么應該堅持。童話(huà)故事，讓我天天“牙齒曬太陽(yáng)”！寓言故事一個(gè)個(gè)都妙趣橫生，還蘊藏著(zhù)深刻的道理……
總而言之，是書(shū)給了我智慧和力量。因為有書(shū)，我才不會(huì )覺(jué)得形單影只，是書(shū)，讓我的生活豐富而充實(shí)，滋潤我的成長(cháng)，因為有書(shū)……
一路書(shū)香作文2
書(shū)，是人類(lèi)不可缺少的東西之一；書(shū)，是人類(lèi)智慧來(lái)源之一。周恩來(lái)曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！比绻f(shuō)人的一生是一場(chǎng)旅途，那么書(shū)便是我這場(chǎng)旅途中最好的伴侶。
其實(shí)我從小就在與書(shū)打交道，聽(tīng)爸爸媽媽講故事，便是一種讀書(shū)方法，從幼兒園開(kāi)始，到現在的六年級，書(shū)就像我的影子一樣，我們無(wú)時(shí)不刻不在一起。
我愛(ài)看書(shū)！因為書(shū)，讓我在黑漆漆的夜里不再感到孤獨，不再感到害怕；因為書(shū)，我學(xué)會(huì )了獨立，懂得如何解決問(wèn)題，不再依靠父母；因為書(shū)讓我學(xué)會(huì )了許多人生道理，學(xué)會(huì )了怎么做個(gè)有用的人……這一切的一切，全都要歸功于我這位書(shū)朋友。
就因為愛(ài)書(shū)，我甚至被父母嚴厲地責打過(guò)。記得那是晴朗的一天，我如往常一樣，躲在閣樓里，匆匆地寫(xiě)完作業(yè)，便迫不及待地翻開(kāi)媽媽為我買(mǎi)的《假小子戴安》，讀著(zhù)讀著(zhù)，我便入了迷，連媽媽叫我買(mǎi)醬油都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽聽(tīng)我半天沒(méi)聲響，便一聲高過(guò)一聲地在樓下叫喚，可我依然沒(méi)回應，媽媽以為我發(fā)生了什么事，連忙走上來(lái)看看，結果我正悠哉悠哉地沉浸在書(shū)海里，氣得她抄起手邊的雞毛撣子立馬招呼過(guò)來(lái)……那是我最慘痛的經(jīng)歷，但這經(jīng)歷并沒(méi)有使我改變對書(shū)的那份濃濃的愛(ài)，反而激發(fā)了我要成為一個(gè)有知識，有文化的人的信念。
這就是一個(gè)真實(shí)的，嗜書(shū)如命的'我。
一路的書(shū)香，伴隨著(zhù)我逐漸成長(cháng)，我想，即使我以后長(cháng)大了，成人了，書(shū)，依舊會(huì )是我重要的伴侶，在我成長(cháng)的道路上，仍舊書(shū)寫(xiě)著(zhù)我人生向前的目標！
一路書(shū)香作文3
書(shū)籍對我們來(lái)說(shuō)，就像是鳥(niǎo)兒的翅膀，就像是木琴的`絲弦，就像是航船的羅盤(pán)，就像是我們通往成功大門(mén)的鑰匙。
英國作家弗朗西斯·培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯……”這充分說(shuō)明了讀書(shū)足以怡情，足以長(cháng)才。
"問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)"。水之清澈，是因為有活水源源不斷注入，人要心靈澄明，就要有書(shū)陪伴。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)乃人生一大樂(lè )趣。自打我記事起，就開(kāi)始閱讀唐詩(shī)、宋詞、《三字經(jīng)》《弟子規》等等，再后來(lái)便閱讀一些國內外名著(zhù)，正是這些書(shū)的陪伴，使我的生活更加豐富多彩，更加充實(shí)絢爛。
書(shū)讀多了，懂的便多了，寫(xiě)文章下筆有神，回答問(wèn)題游刃有余。瞧，八戒正蹲在地上吃西瓜；祥子正坐在椅子上向我訴說(shuō)人民的疾苦；黛玉也在一邊哭哭啼啼地向寶玉傾訴寄人籬下之苦。瞅，海倫·凱勒正在紙上寫(xiě)著(zhù)假如給我三天光明；夏洛蒂·勃朗特用汗水把小草澆灌成了大樹(shù)；匹諾曹正在墻角捂著(zhù)長(cháng)鼻子，告訴我千萬(wàn)不要說(shuō)謊話(huà)；呦，小鹿斑比和野山羊流火云也來(lái)向我描繪大自然的神奇……真是令人既感到快樂(lè )，又感到哀傷。
常出入于幽蘭之室，身上自有一種芬芳，常與書(shū)為伴，靈魂里便會(huì )透著(zhù)一股才氣。成長(cháng)不可以無(wú)書(shū)。讀書(shū)讓我越來(lái)越充實(shí)，越來(lái)越開(kāi)闊，越來(lái)越完美。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)!一路成長(cháng)，一路書(shū)香，做一個(gè)被書(shū)滋潤的人吧！
一路書(shū)香作文4
沒(méi)有任何一艘快艇像一本書(shū)，把我們帶到遙遠的地方；也沒(méi)有任何一匹駿馬，能像一頁(yè)歡悅的詩(shī)篇在心中奔放。
每當我捧起一本書(shū)時(shí)，就像一股清泉在心中流淌，無(wú)比清澈，無(wú)比明亮。
在我心中，詩(shī)歌是綠色的，像草原，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香；課文是棕色的，像土壤，給予我們有力的營(yíng)養；課外書(shū)是藍色的，像天空，讓我們心曠神怡……
在波光粼粼的海面眺望，在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉，在和諧幻美的天空飛翔，在無(wú)聲的.交流里成長(cháng)，在書(shū)的世界里永遠不會(huì )迷茫！
書(shū)是我的老師，它教我做人的道理；書(shū)是我的朋友，它幫助我不斷學(xué)習進(jìn)步；書(shū)是我的知己，在書(shū)中總能找到溫暖我的心靈雞湯。書(shū)更是我的幫手，讓我在生活中更上一層樓。
我與書(shū)之間 還 發(fā)生了許多有趣的事呢！有一件事我至今也忘不了——
一個(gè)驕陽(yáng)似火的暑假里平常的一天，老媽在外面洗衣服，我趴在床上讀書(shū)，我正讀著(zhù)呢，老媽忽然說(shuō)了一句：“碩！你把你昨天換下來(lái)的臟衣服拿過(guò)來(lái)，我給你洗洗！”可我正在書(shū)海中遨游呢，哪肯鉆出來(lái)拿衣服啊?我就心不在焉地“哦”了一聲，抓起桌子上的一個(gè)東西就往外走，老媽一看就傻了眼：“我讓你拿臟衣服，你拿罐頭干什么？”我聽(tīng)了，連忙低頭一看，可不是嗎，我竟然拿了一瓶罐頭！我連忙放下罐頭，去拿臟衣服了。這次可糗大了！
不過(guò)這件事卻絲毫沒(méi)有減弱我對讀書(shū)的喜愛(ài)，反而讓我佩服起了我對書(shū)的喜愛(ài)之情。
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )讀書(shū)，我要好好讀書(shū)！
一路書(shū)香作文5
茶能醉我不需酒，書(shū)能香我何需花，拿起一本書(shū)，你能感到，在宿醉中，清閑悠然的沉淪在書(shū)流芳的享受中。
花似伊，柳似伊，葉雨聲聲是別情。我喜歡在老家的古色古香的紅木窗下，手捧一杯清茗，靜靜地流連忘返在書(shū)的氣息中。窗外小雨淅淅瀝瀝，露打芭蕉梧桐，葉下紅窗映春，在窗外的玉蘭的嬌潔凝玉與粉桃的嬌媚落英的相織纏綿下，茶中綠葉緩緩舒展，與紙香墨香一起，被我吞下心田，自此在書(shū)中悠然沉醉，不知歸途。
我也曾在突顯現代氣息的房間中，段子手指，輕快地飛舞在手機屏上，時(shí)而拍桌大笑，時(shí)而淚流滿(mǎn)面，時(shí)而靜靜沉思，時(shí)而恍然頓悟。在電子書(shū)流動(dòng)的加載條之中，我也同書(shū)中人物一起，鮮衣怒馬，一起零仃過(guò)海，一起醒時(shí)狂奔，一起醉時(shí)長(cháng)嘯。然后，我就會(huì )在冰冷堅硬的地板上，的顯示屏上，被感動(dòng)，被鼓舞，哭泣著(zhù)，觸摸到不一樣的心跳。
我給冰心奶奶的這句話(huà)點(diǎn)贊：“我永遠感到生命最大的快樂(lè )是讀書(shū)！”
悠哉游哉地將手里散發(fā)著(zhù)油墨淡香的紙卷一頁(yè)頁(yè)翻動(dòng)，醇醇的'氣息將全身的毛孔都包裹，燈光射下，書(shū)拉的老長(cháng)的影子是那么生動(dòng)。撐一把青竹傘，行走在青石板上，然后手中的書(shū)就會(huì )將我帶進(jìn)只有真心的人才能前往的桃花源，接受書(shū)的洗禮與熏陶。
我在書(shū)中悠然嘗了宿醉，往事如九天上的云煙。在字句之間蕩漾，淺淺淡淡的漫步在書(shū)中，是我永恒不變的快樂(lè )。
一路書(shū)香作文6
風(fēng)一樣穿過(guò)清涼的思想的山洞，像神一樣用她無(wú)形的腳步越過(guò)頭頂，在貯滿(mǎn)歲月之水的記憶洼池里漂游不息，那個(gè)香味，來(lái)自于哪里？我在尋找。
像李白的手觸摸殘濕的大地，生命的氣息便徐徐而來(lái)。像李煜的紙船一樣隨風(fēng)逐浪，終被浸漬了身軀，沉入江底。像清照的淚痕一般落寞，寂靜的一遍又一遍布滿(mǎn)眼睛。是的，找到了，那個(gè)是書(shū)的香味。
不去想命里浮沉，不去想悲哀幾何，不去想亦生亦夢(mèng)，魂牽夢(mèng)縈的是那淡淡的一抹書(shū)香。
它是一道光、一個(gè)福音、一個(gè)暗示，在人們擯棄了身外的喧囂，重歸于沉靜時(shí)，它才會(huì )緩緩的高于生活的`另一個(gè)世界的秘密之門(mén)打開(kāi)；那輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)的手，也同時(shí)掀開(kāi)了自己內心的洞口，將靈魂漸漸呈現，并在寧靜、純粹的詞語(yǔ)間辨別出失落的姓名。
在書(shū)的世界里淌佯，好像未出世的嬰兒在母親的肚子里一樣，吸允著(zhù)源源不斷的營(yíng)養，感到心靈的滿(mǎn)足；又似菩提樹(shù)下的佛陀一般進(jìn)入了浩瀚無(wú)邊的澄凈的世界。
書(shū)是一個(gè)好歸宿，一個(gè)好去處，比一個(gè)人的記憶和懷念還要久遠。
夜來(lái)。在寂靜的空間，無(wú)人的國度里，細細的品味一本好書(shū)猶如品嘗一杯濃郁的咖啡，抿一口，緩緩的流入心田，沁人心脾。
書(shū)是列車(chē)外的一路風(fēng)景，所到之處總能出乎意料。行走在陡巖峭壁間，那是峰回路。行走在廣闊的平原上，那是幽雅平靜。行走在沙漠戈壁中，那是驚險刺激。不同的書(shū)帶給我們不一樣的感受，卻同樣帶給我們心靈的滿(mǎn)足。
當面對書(shū)的時(shí)候，我是一個(gè)戀人，只淡淡的回望你……
一路書(shū)香作文7
今天看見(jiàn)一個(gè)作文題目，它是這樣的：提及起陪伴，成長(cháng)與歷練，你又能想起些什么？思量許久才覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ)只歸于一本書(shū)。
漫漫讀書(shū)路，遇見(jiàn)“鋼鐵”保爾。
保爾是奧斯特洛夫斯基中《鋼鐵是怎樣煉成的》一主人公。保爾擁有苦難的童年，但他力求上進(jìn)；三段戀情，兩次因不同的'追求而破裂，最終以達雅真誠相伴；戰場(chǎng)上的沖鋒在前，是他頭部受傷，右眼失明；療養過(guò)后又去鐵礦工作，擔任共青團書(shū)記，但厄運并未消失，保爾帶病工作，忍受著(zhù)泥濘，風(fēng)雪與動(dòng)土等惡劣環(huán)境，他染上了風(fēng)寒與肺炎，本送回治療后，他又開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。他從不放棄，他把自己的追求和祖國人民的利益聯(lián)系在一起，成為了“鋼鐵”戰士。
漫漫讀書(shū)路，遇見(jiàn)解郁之法。
在《給青年的12封信里》有一篇文章是《談動(dòng)》愁生于郁，而郁來(lái)源于不動(dòng)，當注意力轉移時(shí)，哪有時(shí)間郁與愁？愁來(lái)愁去，不值當，倒不如跑跑跳跳來(lái)的輕松。
保爾的鋼鐵精神與放棄的精神，使我在遇見(jiàn)困難之時(shí)，選擇迎難而上；孫少平的堅強與正義，使我在任何困難面前總尋找另一種方法；巴爾扎克的一句話(huà)，使我深深知道有些罪過(guò)不能被刷，但可以救贖。
一路書(shū)香，一路遇見(jiàn)。
一路書(shū)香作文8
每當夜幕降臨的時(shí)候，我都會(huì )坐在窗前與書(shū)為伴，當我合上書(shū)本時(shí)，書(shū)中的內容就會(huì )在窗外呈現：他們有時(shí)氣勢恢宏，有時(shí)又凄凄慘慘，有時(shí)又精彩紛呈……
在一個(gè)月明星稀的夜晚，我合上《三國演義》，仿佛看到窗外關(guān)羽手提青龍偃月刀過(guò)五關(guān)斬六將，劉備帶著(zhù)關(guān)羽、張飛去三顧茅廬；仿佛看到諸葛亮帶著(zhù)船隊去曹操大營(yíng)草船借箭，看見(jiàn)周瑜指揮忠勇的戰士火燒赤壁。
在一個(gè)雪交加的夜晚，我合上《安徒生童話(huà)》，一幕幕立刻呈現在窗外：仿佛看見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩穿著(zhù)單薄的衣服，被刺骨的寒風(fēng)凍得瑟瑟發(fā)抖，她點(diǎn)燃火柴帶著(zhù)美好的夢(mèng)想離開(kāi)了大家；仿佛看見(jiàn)那個(gè)愛(ài)換衣服的皇帝上了兩個(gè)騙子的當，光著(zhù)身子在大街上散步；仿佛看見(jiàn)丑小鴨受盡了嘲笑和愚弄最后蛻變成了一只美麗天鵝；仿佛看到一位士兵爬進(jìn)樹(shù)洞找匣子……
而在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，我合上《羅賓漢》，仿佛看見(jiàn)羅賓漢正在劫富濟窮，賓漢的`手下每一個(gè)人都是百發(fā)百中的弓箭手，他不喜歡暴力，只劫富翁不劫窮人。他幫助許多窮人用自己的機智打了無(wú)數勝仗，制服了可惡的諾丁漢，治安官和約翰王子……
今夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，不知今晚窗外又會(huì )有怎樣的場(chǎng)面呢？
一路書(shū)香作文9
書(shū)，散發(fā)著(zhù)連綿墨香；書(shū)，詮釋著(zhù)著(zhù)人生哲理；書(shū)，展示著(zhù)世界的美麗。
我并不清楚書(shū)是在何時(shí)介入了我的生活。一開(kāi)始只是聽(tīng)媽媽講故事。大一些，我用盡全身力氣拉開(kāi)古老的抽屜——里面的童話(huà)書(shū)是我的最?lèi)?ài)，但我并不認識上面的字，雖然家里人也會(huì )幫我讀，不過(guò)在大部分的時(shí)間里，我看到的都只是一些插畫(huà)。頁(yè)碼上只有零零散散的幾個(gè)大字。還有些什么，我都記不清了。
上幼兒園了，老師教我們一些從來(lái)不認識的數字和字母，當然就是拼音啦�！拔摇弊质俏覍W(xué)過(guò)的第一個(gè)字，我卻是不知道為什么要在開(kāi)始時(shí)學(xué)這么難的字。那時(shí)還有簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的作業(yè)。我用我那有限的識字量去讀懂那些童話(huà)書(shū)，感覺(jué)還是不一樣。小學(xué)一年級，覺(jué)得語(yǔ)文書(shū)里的故事好有味兒，正好家里有一本《伊索寓言》，還帶注音。我便津津有味的看起來(lái)，時(shí)不時(shí)發(fā)出兩聲笑。
終于，媽媽帶我去了一次圖書(shū)館，總是立刻就被卷帙浩瀚的書(shū)海吸引。但在這些書(shū)中，第一眼吸引我的是插畫(huà)精美的《小王子》那本書(shū)正是開(kāi)啟了我對書(shū)本里世界的`向往：羨慕小王子與狐貍之間的友誼，被他們純真善良所打動(dòng)，被他對玫瑰的無(wú)私付出所感動(dòng)。
終于不在看注音了，《假如給我三天光明》帶我感受到海倫·凱勒在遭受悲慘命運時(shí)的不放棄，對生命充滿(mǎn)了希望和渴求，告訴我無(wú)論什么時(shí)候都相信生命的意義，明天都會(huì )更好。
一路書(shū)香，一路歡喜。書(shū)終會(huì )伴我一生。每一頁(yè)書(shū)將永遠鮮活，在那笑盈盈的時(shí)光中。
一路書(shū)香作文10
常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆男〉酱�，書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。書(shū)就好比我的父母，它教給我各種各樣的大道理，我從書(shū)中也學(xué)到了不少。
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，小時(shí)候，爸媽出去上班，把我放在書(shū)房里，放一下午也不會(huì )有什么事情。有時(shí)他們下班回到家，發(fā)現我正在抱著(zhù)書(shū)，指著(zhù)上面的字，咿咿呀呀地讀著(zhù)。于是從小，我就與書(shū)結下了不解之緣。
上小學(xué)后，我最喜歡的課就是每周一次的閱讀課了。每到閱讀課，我總是第一個(gè)跑去閱覽室、最先開(kāi)始看書(shū)的人。閱讀課的時(shí)間似乎比其它課的時(shí)間都要短，以至于每次閱讀課的下課鈴聲我都聽(tīng)不見(jiàn)。書(shū)，成了我的好朋友和好老師。
上了初中，我與書(shū)相伴的時(shí)間越來(lái)越少，功課越來(lái)越繁重。但在課余時(shí)間，我仍然會(huì )鉆進(jìn)書(shū)海閱讀書(shū)籍，雖不至于廢寢忘食，但空閑的時(shí)間都會(huì )用在看書(shū)上。
在書(shū)中，我讀懂了宋江的仗義疏財，讀懂了諸葛亮的聰明才智，讀懂了孫悟空的機智勇敢，讀懂了魯濱孫的'自強不息……我在書(shū)海中遨游，遇到各種各樣的浪花，它們拍擊著(zhù)我的心，使我的心一次又一次地被洗禮。在看書(shū)的時(shí)候，我的心會(huì )隨著(zhù)故事情節的波瀾起伏而變化。在故事情節順利的時(shí)候，我會(huì )輕輕的微笑；在故事語(yǔ)言風(fēng)趣幽默時(shí)，我就會(huì )捧腹大笑。
書(shū)是我人生的一盞明燈，讓我在茫茫大霧中找到前進(jìn)的方向。書(shū)教給我許多的知識，也給了我許多歡笑。我相信，在以后的漫漫人生路中，書(shū)一定會(huì )伴隨我一生！
一路書(shū)香作文11
在縷縷書(shū)香的陪伴中，我漸漸成長(cháng)。
我的第一本書(shū)是在兩歲時(shí)媽媽買(mǎi)給我的。那是一本厚厚的卡紙書(shū)，書(shū)上都是色彩鮮艷的圖案，有深紅的櫻桃、毛茸茸嫩黃色的小鴨、高大蒼翠的大樹(shù)……聽(tīng)媽媽說(shuō)，她交給我想讓我翻開(kāi)看，哪知我接過(guò)就往嘴里塞，一會(huì )兒書(shū)上就留下了好幾個(gè)牙齒印。媽媽抱起我，翻開(kāi)書(shū)，指著(zhù)圖案耐心地教我各種物品的名稱(chēng)，我也跟著(zhù)媽媽依依呀呀地讀。
到了四五歲，我開(kāi)始上幼兒園了，每天晚上都纏著(zhù)媽媽講故事�！度恍∝i》、《好餓的小白熊》、《花格子大象艾瑪》等都是那樣生動(dòng)有趣，看著(zhù)媽媽指著(zhù)那一個(gè)個(gè)黑豆豆，能講出那么有意思的故事，真想自己也能快點(diǎn)認識它們。
現在三年級的我，已經(jīng)讀了幾十本書(shū)了。只要一有空，我就會(huì )打開(kāi)書(shū)閱讀，讓那奇特的書(shū)香撲鼻而來(lái)。在假日里，我最?lèi)?ài)去的地方是圖書(shū)館。走進(jìn)少兒借閱室，就走進(jìn)了書(shū)的海洋。那一本本陳列在書(shū)架上的圖書(shū)，好像在對我說(shuō)：“快選我吧!快選我吧!”我走近書(shū)架，精心挑選著(zhù)，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)是我的最?lèi)?ài)。選好書(shū)，找個(gè)窗前明亮的座位坐下，抬頭可見(jiàn)的是窗外翠綠的芭蕉。我很快就沉浸在書(shū)中的.精彩世界里。耳畔傳來(lái)的是大家“刷刷刷”的翻書(shū)聲，仿佛微風(fēng)吹過(guò)竹林，又像貪吃的蠶寶寶在一刻不停地吞食著(zhù)桑葉。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛真成了一條蠶寶寶，在大口大口地吸收著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。
書(shū)是我最好的朋友，它帶我欣賞世界的奇妙，告訴我友誼的珍貴，鼓舞我樹(shù)立遠大的理想，我要讓它永遠陪在我身邊，一直伴我成長(cháng)。
一路書(shū)香作文12
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)是個(gè)淘氣鬼，一直淘氣地留在我腦中；書(shū)是個(gè)智多星，一直幫助著(zhù)我學(xué)習。
記得一年級時(shí)，爸爸會(huì )在夜晚里為我讀《安徒生童話(huà)》，丑小鴨如何變成白天鵝？皇帝為何會(huì )被所有人欺騙呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題留在了我稚嫩的心靈上，再一一幫我解出了答案。書(shū)就是這樣，帶我進(jìn)入了一個(gè)不同凡響的世界，你就是世界的主人。因為，你因讀書(shū)有了更多的知識，你因讀書(shū)有了更廣闊的視野，你因讀書(shū)有了更強大的內心。書(shū)，開(kāi)啟了我的思想，并一路陪伴著(zhù)我，留下了書(shū)香。
書(shū)是知識的'源泉，是進(jìn)步的階梯，在書(shū)中，我能夠明白許多事情。
有一次，我和媽媽去吃西餐，吃到一半我和媽媽去了洗手間，在餐桌上我的盤(pán)子、叉子、刀一團亂。媽媽則將刀子在上，叉子在下，橫著(zhù)放在盤(pán)子上�！罢婵上�，又一個(gè)差評�！币粋�(gè)服務(wù)員倒掉了我未吃完的西餐，“哎！這是我的盤(pán)子，我還沒(méi)吃完�！薄翱墒悄鷧s給了我們一個(gè)差評��！”“我哪有這么說(shuō)過(guò)呀！”頓時(shí)，我尷尬極了。
后來(lái)在書(shū)中，我知道了用刀、叉在盤(pán)子上擺出“×”是差評，用刀、叉橫著(zhù)放，是“我出去一下，等會(huì )兒回來(lái)了吃”，這就是書(shū)帶給我的。
“書(shū)帶給了你什么？”
“一路陪伴，一路書(shū)香�！�
一路書(shū)香作文13
書(shū)是找打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。每一本好書(shū)都像一位潤物細無(wú)聲的啟蒙老師，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。一本好書(shū),它還會(huì )告訴我做人的準則，讓我從中獲得更多的教益，樹(shù)立起更遠大的人生目標。
在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了許多故事書(shū)，我常常被陶醉其中，受益匪淺�！栋籽┕骱推邆�(gè)小矮人》仿佛把我帶到了那座神奇的充滿(mǎn)愛(ài)的木屋里,同時(shí)它也告訴我：不能以外貌來(lái)判斷人的美和丑；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我看到了外國小女孩那悲慘的童年歲月，讓我更加珍惜現在的幸福生活……
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我更加愛(ài)看書(shū)了。那些薄薄的.故事書(shū)變成了一本本厚厚的名著(zhù)。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統治時(shí)期的黑暗，了解到了一代文學(xué)大師高爾基的坎坷的卻堅強的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中主人公保爾柯察金那堅強的意志、堅定的信念深深地打動(dòng)了我，啟發(fā)我要在困難面前樹(shù)立信心、不屈不撓……
書(shū)也給我帶來(lái)了不少的美好遐想和向前的動(dòng)力。每當我在優(yōu)秀作文選上看到一篇篇獲獎作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎發(fā)表呀！于是，為了把作文寫(xiě)好，我平時(shí)讀起了更多的書(shū)，我期待著(zhù)將來(lái)有一天我寫(xiě)的作文大家也能喜歡……
書(shū)，豐富了我的課余生活，給我增添了無(wú)窮的幻想的翅膀！我會(huì )永遠愛(ài)書(shū)，和好書(shū)一路相伴。我堅信，只有這樣我才能吸收到更好的營(yíng)養，攀登上更高的人生階梯！
一路書(shū)香作文14
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，自古以來(lái)多少大文豪都是因為書(shū)而有所成就的呢？雖然我不是文豪，但是我對書(shū)的渴望卻也是十分熱切的。
從幼年記事起，我就開(kāi)始讀書(shū)，雖然只是一些漫畫(huà)書(shū)，但也正是這些畫(huà)面豐富的漫畫(huà)書(shū)，激發(fā)了我從小對書(shū)的喜愛(ài)。每每捧著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，就感覺(jué)進(jìn)入到書(shū)中的世界，感受著(zhù)漫畫(huà)世界的驚奇與喜悅。就這樣，書(shū)成了我的好朋友。
進(jìn)小學(xué)了，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看書(shū)的種類(lèi)也漸漸豐富起來(lái)，從最開(kāi)始的四大名著(zhù)簡(jiǎn)化版，再到魯迅、老舍等大作家的書(shū)籍，甚至包括一些國外的名著(zhù)如《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀占據了我大部分的課余時(shí)間，也開(kāi)拓了我的視野。還記得當時(shí)語(yǔ)文課要求課后閱讀的《海底兩萬(wàn)里》，作者用細膩的手法將海洋生物描繪得活靈活現，仿佛就在我眼前慢慢游過(guò)。那本書(shū)開(kāi)啟了一個(gè)神秘的海洋世界，帶我領(lǐng)略了各種各樣的海洋生物。
到了初中，所讀書(shū)的內容更加深奧，也教會(huì )我許多道理。而我最喜歡、愛(ài)不釋手的便是余秋雨的《文化苦旅》。這本書(shū)通過(guò)講述作者游歷一個(gè)個(gè)城市，經(jīng)歷一一件件事情來(lái)告訴我們一些比較深刻的`道理。在他的書(shū)中我總能找到許許多多對我精神上有幫助的知識，讓我去了解生活，體驗生活。
書(shū)如同我的親人，陪伴著(zhù)我走了一路，它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心。它仿佛如同一束陽(yáng)光照亮我的心扉，解開(kāi)了我心中無(wú)數的謎。
一路書(shū)香作文15
書(shū)香隨著(zhù)春風(fēng)而漫散，讓人浴春風(fēng)食書(shū)香——題記
風(fēng)兒在輕輕吹拂，給長(cháng)河大江蕩起了絲絲漣漪。
學(xué)校之中響起陣陣郎朗書(shū)音，使得操場(chǎng)上也彌漫著(zhù)清淡書(shū)香，令人癡醉迷離，使得憂(yōu)心不悅盡散云霄，留下的盡是心靜沉怡。教室內書(shū)本與纖筆的觸碰，留下句句妙文。書(shū)香四溢，散于本，散于書(shū)，甚至散于那潔白的墻壁。讓學(xué)生們似臨書(shū)府仙境，那縷縷書(shū)香便是那絲絲仙氣。
孔子、孟子等文人、圣人可以說(shuō)盡是出自這書(shū)府仙境，有人言他們可并非只是獨困于那小小一屋吶，而是四處游歷，積累那句句世外文識。的確如此，但書(shū)府仙境也并非困于小小一屋，而是散漫世間，不！這也不對！應是你認為這屋有多大便有多大，若將大千世界比作一小屋，那這大千世界便也是一府，也將彌漫書(shū)香，散漫出那永不消散的“仙氣”。
晏殊的《浣溪沙》便是如此，晏殊僅坐于庭，可卻吐納著(zhù)絲絲書(shū)香仙氣，而做下了這絕無(wú)倫比的.詩(shī)句——夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。
世間的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)盡可說(shuō)是那仙氣所幻化的。
書(shū)香散漫這人世間的萬(wàn)千大道，我步踏于這萬(wàn)千人世的獨木橋之上，便更是書(shū)香濃濃了。
路路書(shū)香，盡隨著(zhù)那春風(fēng)而散漫。
沐浴這暖暖的春風(fēng)，哺食甘甜書(shū)香。
一路春風(fēng)，一路書(shū)香。眾生共哺。
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