小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)（精華15篇）
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)1
一天，小明在樹(shù)上捉了一只小鳥(niǎo)。正好他帶了繩子，他把繩子綁在小鳥(niǎo)的腳上，就像放風(fēng)箏一樣一手拉著(zhù)繩子一邊讓小鳥(niǎo)跟著(zhù)他飛。他覺(jué)得很好玩，小鳥(niǎo)呢卻覺(jué)得非常傷心。
這時(shí)，不遠處傳來(lái)了小女孩的哭聲。小明轉身一看，一個(gè)小妹妹在哇哇大哭，她一邊哭一邊叫：“我要回家，我要找媽媽?zhuān) 币晃幻窬迨遄叩剿砼远紫抡f(shuō)：“小妹妹別哭了，我帶你去找媽媽?zhuān)脝�？”小妹妹答應民警叔叔，她和民警叔叔手拉手的`去找媽媽了……
民警叔叔和小妹妹走遠了。小明心想：小妹妹找不到媽媽會(huì )哭，小鳥(niǎo)也有媽媽?zhuān)▲B(niǎo)找不到媽媽也會(huì )很傷心的。
于是他解開(kāi)小鳥(niǎo)腳上的繩子，他還對小鳥(niǎo)說(shuō)：“對不起小鳥(niǎo)，我知道你很想媽媽。我以后再也不會(huì )捉小鳥(niǎo)了，我以后要好好保護小鳥(niǎo)了。我以后一家要讓小鳥(niǎo)自由地成長(cháng)�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你知錯就改就是好孩子�！�
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)2
一天，小猴皮皮叫小豬旺旺到它家去玩。
小猴家的草坪里有一棵大樹(shù)，旁邊五顏六色的花朵在爭奇斗艷，還有清澈的.一條小河�？墒�，因為缺了一個(gè)人，所以小猴把跳繩系在一棵大樹(shù)上來(lái)充當小伙伴，它們玩得很開(kāi)心。
這時(shí)，小兔花花也來(lái)了，說(shuō)：“我也想跟你們一起玩�！笨墒且粭l小河擋住了花花的去路，皮皮眼珠子咕嚕一轉，看到了一條又粗又寬的木板，說(shuō)：“我把木板當做橋，搭起來(lái)就能讓它過(guò)來(lái)了�！�
小豬和小猴齊心協(xié)力把木板搭起來(lái)，小兔走了過(guò)來(lái)，它們又開(kāi)始玩起跳繩，臉上露出開(kāi)心的笑容。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)3
一、愛(ài)護益鳥(niǎo)
有一天，小明到公園里玩，公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境非常優(yōu)美。忽然，小明看見(jiàn)一個(gè)小男孩正拿著(zhù)彈弓，對著(zhù)樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)。小明連忙跑過(guò)去，對小男孩說(shuō)“小弟弟，小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們不能傷害它�！苯又�(zhù)，小明帶小弟弟到廣場(chǎng)上，他看見(jiàn)廣場(chǎng)上有人在玩飛機模型，小男孩看得入了神。小明對小男孩說(shuō)“我教你做航模好不好？”小弟弟高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小明帶小男孩到了科學(xué)館，拿了幾張印著(zhù)飛機零件的厚紙板，小男孩小心翼翼地把這些部件剪出來(lái)，再拼起來(lái)。飛機拼好了，他們又來(lái)到公園里，他們把飛機往天空一扔，飛機飛得又高又遠！小男孩高興地說(shuō)“謝謝你！大哥哥，比打鳥(niǎo)好玩的事情多多了，我以后再也不打鳥(niǎo)了，我也要告訴我的好朋友不要打鳥(niǎo)�！�
二、捉蝸牛
今天，老師要我們捉蝸牛，同學(xué)們馬上去找。有的到樹(shù)葉底下去看，有的到土里面翻。我來(lái)到樹(shù)林里，找呀，找呀，終于找到了一只蝸牛，我高興得跳起來(lái)，說(shuō)“我找到了，找到了！”我連忙把蝸牛捉到樹(shù)葉上，再撿一片樹(shù)葉蓋在上面�；氐浇淌依�，我仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現蝸牛有兩對觸角，身后好像背了一座小房子。我想蝸牛真有趣，下雨淋不著(zhù)，太陽(yáng)曬不著(zhù)。
三、敬老院
今天；同學(xué)們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老奶奶捶背；小方正在給老爺爺倒茶；小紅正把一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果送到老奶奶的手里。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了。
四、堆雪人
雪后，到處都是白茫茫的，就像給大地換上了白色的衣裳。小明和小紅一起到小區里玩。天很冷，他們都穿得暖暖和和的，還戴了圍巾和手套。
他倆各自滾好了一大一小兩個(gè)雪球，然后堆在一起。小明撿了幾顆石子用來(lái)當作眼睛和紐扣。小紅看到了，叫了起來(lái)“現在雪人有模有樣了！”小明說(shuō)“還不夠呢！”只見(jiàn)小明扛著(zhù)掃把，說(shuō)“這個(gè)可以當它的胳膊�！毙〖t說(shuō)“這真是個(gè)好辦法。我還有一個(gè)辦法，就是用一根胡蘿卜來(lái)當雪人的.鼻子�！痹�(huà)音未落，她就跑回家拿了一根胡蘿卜，然后再飛奔回來(lái)，把胡蘿卜插在雪人的臉上。
小明看著(zhù)剛做好的雪人，一邊高興地拍著(zhù)手，一邊哈哈大笑。小紅說(shuō)“讓我們的爸爸媽媽也來(lái)看一看吧！”
五、蕩秋千
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅和哥哥邁著(zhù)輕快的腳步去公園里玩。他們來(lái)到公園，喲！公園真美，草地綠綠的，柔柔的，像絲絨一般，草地上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，有紅的、白的、黃的，樹(shù)枝上抽出嫩嫩的
綠綠的芽?jì)�。太�?yáng)公公也特別高興，把金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)公園的每個(gè)角落。哥哥和小紅來(lái)到秋千旁，哥哥讓小紅坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地蕩起來(lái)，秋千越蕩越高，小紅高興極了，不時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。樹(shù)上的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了他們的笑聲，也嘰嘰喳喳地飛過(guò)來(lái)湊熱鬧，在旁邊旋轉著(zhù)不肯離開(kāi)。太陽(yáng)公公瞧見(jiàn)了，也樂(lè )得哈哈笑。
六、香蕉皮
上學(xué)的路上，明明一邊唱著(zhù)歌，一邊吃著(zhù)香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見(jiàn)他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。
一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著(zhù)說(shuō)“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著(zhù)低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)“對不起！下次我再也不會(huì )隨手亂扔垃圾了�！闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)“知錯能改還是一個(gè)好孩子！”
七、上學(xué)路上
早晨太陽(yáng)當空照，小魚(yú)背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來(lái)，小魚(yú)跑上前一看，原來(lái)是老奶奶買(mǎi)的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。
這下可急壞老奶奶了“袋子破了，我怎么拿回家去��？老伴還等著(zhù)我買(mǎi)梨回去呢！”小魚(yú)看了看自己的書(shū)包，也沒(méi)有可以裝梨的袋子。就在這時(shí)，小魚(yú)想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來(lái)，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。
老奶奶看到小魚(yú)把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚(yú)這時(shí)說(shuō)“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。
就這樣，小魚(yú)捧著(zhù)梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個(gè)勁地夸獎小魚(yú)是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚(yú)心里美滋滋地直奔學(xué)校去。
八、公園花草
今天是星期六，傍晚，小麗吃完晚飯后，小麗和媽媽到附近的人民公園散步。來(lái)到了公園里面，大家都被公園里面的景色所吸引住了。走著(zhù)走著(zhù)，小麗看見(jiàn)一盆非常漂亮的牡丹花盛開(kāi)了，紅彤彤的，顏色非常惹人喜愛(ài)。小麗非常想擁有一朵，然后就伸手去摘。小麗的媽媽看見(jiàn)了，對小麗說(shuō)”公園里的花是不能摘的，你摘下來(lái)，其他小朋友就看不到這么漂亮的花了，小朋友都有義務(wù)保護這些花花草草�！靶←愓f(shuō)”媽媽?zhuān)乙院笠膊粫?huì )摘了�！叭缓�，小麗和媽媽高高興興地回家去了。
王老師今天的分享就到這里了，同學(xué)們如果還有其他不懂的知識點(diǎn)，都可以給老師留言，老師看到了會(huì )給大家出相應的資料的。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)4
今天是星期天，天氣很好，萬(wàn)里晴空飄著(zhù)朵朵白云。早上七點(diǎn)鐘媽媽就來(lái)到我的房間叫我起床，她說(shuō)今天帶我去公園玩，于是我很快就從床上爬起來(lái)了。吃過(guò)早飯后，我和媽媽來(lái)到了公園，公園里很多人，有的在放風(fēng)箏，有的在做游戲，有的坐在草地上聊天。我和媽媽來(lái)到一個(gè)花壇邊，我看到花壇里的菊花盛開(kāi)了，在陽(yáng)光的'照耀下，很大很漂亮。于是我彎下腰想要摘一朵帶回家，媽媽看到后馬上叫我不要摘，她說(shuō)："愛(ài)護花草樹(shù)木的孩子才是好孩子。"
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)5
一、教材內容：（第六單元——看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)句子）
Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo
小 花 狗 幫 助 誰(shuí) 過(guò) 橋？
tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo
它 怎 樣 幫 助 別 人 過(guò) 橋？
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )觀(guān)察圖畫(huà)，抓住圖畫(huà)主要內容，把圖畫(huà)主要意思表達清楚，把句子寫(xiě)完整，寫(xiě)通順。[重點(diǎn)]
2、培養學(xué)生對寫(xiě)話(huà)的興趣。[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
3、通過(guò)寫(xiě)話(huà)，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )于助人的思想品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入。
1、導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好孩子，它呀很喜歡幫助別人，朋友們都很喜歡它，你們想知道它是誰(shuí)嗎？不過(guò)，它有個(gè)條件，你們要見(jiàn)它，就要經(jīng)過(guò)一座橋，這座橋是用詞語(yǔ)卡片搭成的，你只要把這些詞語(yǔ)卡片朗讀出來(lái)就能過(guò)橋了，你們有信心過(guò)嗎？請同學(xué)們一起齊讀：
2、出示詞語(yǔ)：（課件）
小河 彎彎曲曲 一座 木板橋 對岸 幫助過(guò)橋抱著(zhù)扶著(zhù) 慢慢地 小花狗 小雞 老山羊
3、出示小花狗圖。
你們看，這個(gè)好孩子來(lái)了！在這好孩子的家旁邊有條彎彎曲曲的.小河，河上有座木板橋呢。在這里發(fā)生了一件事，是什么事呢？請同學(xué)們看大屏幕。
�。ǘ�、看圖說(shuō)話(huà)。
1、出示小花狗抱小雞過(guò)河圖。(課件)
問(wèn)：“你從圖上看到了什么？有誰(shuí)��？”
指導看圖并說(shuō)說(shuō)有什么，（如：彎彎的小河，小雞，一座木板橋，小花狗都行。）
“小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？”
“它是怎樣幫助小雞過(guò)橋的？”（抱著(zhù)小雞過(guò)橋）
請同學(xué)們用動(dòng)作表示“抱”怎么做呀？生做動(dòng)作。
指名或舉手回答問(wèn)題：。
老師這里有一句話(huà)，但是還沒(méi)完整，請同學(xué)們根據圖畫(huà)內容給它補充完整！可以先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)好了嗎？誰(shuí)來(lái)把這句話(huà)完整地說(shuō)出來(lái)。
出示補充句子：小花狗把 過(guò)橋。（小雞弟弟抱）
2、出示小花狗扶老山羊過(guò)河圖。問(wèn)：“你從圖上看到了什么？小花狗幫助誰(shuí)過(guò)橋？它是怎樣幫助山羊爺爺過(guò)橋的？”
指名回答。
補充句子：小花狗把 過(guò)橋。
學(xué)生在說(shuō)小花狗幫助山羊爺爺過(guò)橋時(shí)用動(dòng)詞“扶”和“牽”都行）
[鼓勵學(xué)生自由表達，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。（用“扶”和“牽”均給予肯定）
同學(xué)們小花狗一共幫助了幾個(gè)小動(dòng)物��？誰(shuí)最聰明，能夠把上面兩個(gè)句子的意思，用一段話(huà)說(shuō)出來(lái)啊。
張貼（小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過(guò)橋，它先把小雞弟弟抱過(guò)橋，再把山羊爺爺扶過(guò)橋。）
3、結合圖意，適度想象。
孩子們！小花狗幫助小雞弟弟和山羊爺爺過(guò)橋后，他們可能會(huì )說(shuō)些什么？
讓孩子可以進(jìn)行討論或舉手發(fā)言。
�。ㄟM(jìn)行情感教育，別人有困難，要樂(lè )于幫助他人。）
�。ㄈ┭菀谎�。
�。ㄟ^(guò)渡語(yǔ)：剛才，同學(xué)們都說(shuō)得很好，那同學(xué)們能不能把你們剛才說(shuō)的表演給大家看呢！看那個(gè)小朋友演得最好。）
1、選角色：
表演：小花狗，老山羊，小雞（道具也行）三人。
2、同學(xué)們你們還記得小花狗是怎樣幫助小雞和老山羊的嗎？他們怎樣說(shuō)的，請各個(gè)小朋友發(fā)揮你的聰明才智，把你的角色演好。
3、游戲：學(xué)生上臺表演，下面的學(xué)生根據表演的內容說(shuō)出句子。
4、游戲小結，誰(shuí)表演得好，如：小花狗他有禮貌。小雞弟弟說(shuō)謝謝了。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)6
夏天的夜晚，天空里出現了深藍色的'云朵好似棉被一樣把月亮姐姐的光芒遮住了。
突然，閃電把深藍色的云朵劈開(kāi)了，響起了“轟隆隆”的聲音�！稗Z隆隆、轟隆隆”，雷聲越來(lái)越大。
晨晨寫(xiě)完了作業(yè)，趴在桌子上休息。突然他聽(tīng)見(jiàn)窗外響起了雷聲，連忙跑到窗口，把放在窗口的花拿回了家，接著(zhù)他把窗戶(hù)關(guān)上了，外面的雷聲太響了，連忙用手捂住了耳朵。
過(guò)了一會(huì )，天空中下起了傾盆大雨。豆大的雨點(diǎn)落下來(lái)，敲打著(zhù)窗戶(hù)好像在說(shuō)：“快讓我進(jìn)來(lái)，快讓我進(jìn)來(lái)�！�
這個(gè)暴雨真大呀！
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)7
星期天的早晨，秋高氣爽，片片落葉隨著(zhù)秋風(fēng)好似蝴蝶般在空中飛快地飛舞。小紅、小月和小剛開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到公園玩捉迷藏的游戲。
首先，小紅用布條蒙住了雙眼。小月和小剛趕緊輕手輕腳地走到一棵大樹(shù)下藏了起來(lái)。只見(jiàn)小紅小心翼翼地往前走，雙手不停地到處摸�？吹叫〖t著(zhù)急的.樣子，小月和小剛故意在草叢邊跺了跺腳，并大喊：“快來(lái)抓我們呀！”小紅仔細辨別聲音，快速走上前去，一下子抓住了小紅和小剛。他們玩得高興極了，歡聲笑語(yǔ)在公園里久久回蕩……
評：能運用比喻寫(xiě)出秋風(fēng)落葉的美感，游戲過(guò)程成語(yǔ)形象。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)8
有一個(gè)星期天的上午，是個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的好天氣。
文文和她媽媽去公園里玩。文文一進(jìn)公園就看到了有涼停、石雕、假山，還有各重各樣的鮮花。文文看見(jiàn)有一束菊花特別引人注目，她看了又看，文文想伸手去摘，可被媽媽看見(jiàn)了，媽媽說(shuō)：這公園里的花只能看，不能摘的，如果你摘一朵，她摘一朵，其不是這束花都被摘完了。文文聽(tīng)了媽媽的話(huà)，不由自主的.臉紅了。后來(lái)，文文對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)抑懒�，我以后再也不摘了�?/p>
后來(lái)，她們高高興興的回家了。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)9
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，小紅剛剛寫(xiě)完作業(yè)，媽媽說(shuō)：小紅，作業(yè)寫(xiě)完了吧?來(lái)媽媽帶你去公園。太好啦太好了，小紅高興地說(shuō)，媽媽我寫(xiě)完了，我們走吧。就這樣媽媽帶小紅去了公園玩。
小紅來(lái)到公園一看，啊，這里真漂亮啊，簡(jiǎn)直就是世外桃源!小紅走進(jìn)這美麗的公園，來(lái)到一個(gè)花壇旁，看見(jiàn)有一朵美麗的菊花。小紅跑過(guò)去，她想把嬌艷地菊花摘下來(lái)送給媽媽。她剛伸出手去，就被媽媽看見(jiàn)了，媽媽立刻喊道：小紅，不要摘花。然后媽媽走到小紅身邊，告訴小紅說(shuō)：你不要把花摘掉，小花也是有生命的，你要是讓它離開(kāi)大地媽媽?zhuān)鼈兌鄠陌?小紅聽(tīng)后馬上把手縮了回來(lái)，不好意思地笑了笑對媽媽說(shuō)：原來(lái)小花也有生命啊，媽媽我錯了，我不會(huì )再這樣了。媽媽聽(tīng)了小紅的`話(huà)，慈愛(ài)地摸了摸小紅的頭，夸道：小紅真是一個(gè)知錯就改的好孩子，媽媽愛(ài)你!小紅對菊花說(shuō)：再見(jiàn)，小菊花。然后和媽媽繼續快樂(lè )地玩去了。
這個(gè)小故事告訴我們，要愛(ài)護花草樹(shù)木，人人有責。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)10
有一座島叫歡樂(lè )島，處于一片湖泊中央，上面住著(zhù)一只可愛(ài)的小白兔。（本來(lái)只是要求用幾句連貫的話(huà)說(shuō)一下，這一開(kāi)頭又有點(diǎn)出乎我的預料）突然有一天，下雨了，河水暴漲，小島就要被淹沒(méi)了，小白兔還在呼呼睡大覺(jué)，直到毛濕了才醒來(lái)，此時(shí)房子外面已經(jīng)汪洋一片，小白兔想到外婆家在山上，肯定沒(méi)有漲水，想去外婆家躲避這場(chǎng)災難。這時(shí)，一只鱷魚(yú)順著(zhù)水流游過(guò)來(lái)了，他對小白兔說(shuō)：“我要殺死你，用你的肉來(lái)招待我的朋友，說(shuō)不定你的肉還能長(cháng)生不老呢�！毙“淄谜f(shuō)：“可以，不過(guò)恐怕你一只數量還不夠�！保ㄕf(shuō)到這兒，他很神秘的說(shuō)，我有一個(gè)秘密的辦法。）鱷魚(yú)驚奇的說(shuō)：“我一只就能殺死一只羚羊，怎么對付你還不夠”？小白兔說(shuō)：“只有三只鱷魚(yú)才能發(fā)揮藥力，否則將被毒死�！摈{魚(yú)聽(tīng)信了小白兔的話(huà)，有找來(lái)了兩條鱷魚(yú)。小白兔說(shuō)：“我看是三只，但我怕看錯了，讓我來(lái)數一遍吧，反正我早晚都要死�！彼岟{魚(yú)排成一排，跳上一只鱷魚(yú)背上就數一個(gè)數字，“1、2、3”數完后一下就蹦到對岸去了，（這個(gè)秘密原來(lái)是這樣。）回頭開(kāi)心地對三只鱷魚(yú)說(shuō)：“謝謝你們送我過(guò)河�！闭f(shuō)完后就蹦蹦跳跳朝外婆家方向走去了。只留下三只惱火的鱷魚(yú)。（這最后一句是我讓加的，之前那段他說(shuō)得很流暢，我只字未提醒，這故事編的連貝貝都說(shuō)自己無(wú)論如何想不起來(lái)要這么寫(xiě)，雖然他最后說(shuō)是借鑒了看過(guò)的幾個(gè)故事綜合起來(lái)的'，但用詞這么順已屬不易。）
寫(xiě)得很好，可我擔心太長(cháng)了，他抄不完，又讓他寫(xiě)了一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的，并提示他上面寫(xiě)的是敵人，這下可以寫(xiě)個(gè)好朋友，于是有了下面一篇
有一座島叫歡樂(lè )島，處于一片湖泊中央，湖泊里住著(zhù)許多鱷魚(yú)，島上住著(zhù)一只小白兔，他們都是好朋友。一天，漲水了，小白兔想去外婆家，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，怎么辦呢？這時(shí)鱷魚(yú)游來(lái)了，他看見(jiàn)小白兔一幅著(zhù)急的樣子，問(wèn)：“你怎么了？”小白兔說(shuō)：“鱷魚(yú)哥哥，我想去想去外婆家，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，我怎么過(guò)河呢？”鱷魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們鋪座橋給你過(guò)去�！庇谑撬襾�(lái)兩個(gè)同伴，并排鋪成了一座“鱷魚(yú)橋”，小白兔跳上鱷魚(yú)背，一個(gè)一個(gè)做幾級跳，很快就蹦到了對岸，高興地對鱷魚(yú)說(shuō)：“謝謝你們，鱷魚(yú)哥哥�！�
還是為了太長(cháng)，怕他抄太累，讓他把對話(huà)減了，這會(huì )兒打下來(lái)又覺(jué)得他原文很好，減了就不生動(dòng)了，后悔！
有一座島叫歡樂(lè )島，處于一片湖泊中央，湖泊里住著(zhù)許多鱷魚(yú)，島上住著(zhù)一只小白兔，一天，漲水了，小白兔想去外婆家，可是沒(méi)有橋，沒(méi)有船，怎么辦呢？這時(shí)鱷魚(yú)游來(lái)了，他看出了小白兔的心情，對小白兔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們鋪座橋給你過(guò)去�！庇谑撬襾�(lái)兩個(gè)同伴，并排鋪成了一座“鱷魚(yú)橋”，小白兔跳上鱷魚(yú)背，一個(gè)一個(gè)做幾級跳，很快就蹦到了對岸，高興地對鱷魚(yú)說(shuō)：“謝謝你們�！�
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)11
有一回，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)到媽媽叫了一聲：“唉喲！”嚇了我一跳。我連忙跑進(jìn)媽媽的.房間，關(guān)切地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)趺蠢�？”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō)“我頭痛，不知道有沒(méi)有……”媽媽的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就摸了一下她的頭，呀，不好，真的發(fā)燒了。我趕緊沖到診所去請醫生，不一會(huì )兒，醫生來(lái)了，給媽媽檢查完后并開(kāi)了藥，我送走醫生，取回藥。我迫不及待地把藥送到媽媽面前，才發(fā)現開(kāi)水還沒(méi)準備，于是我又去倒了一杯開(kāi)水，像平時(shí)媽媽照顧我一樣，用嘴巴不停地吹著(zhù)氣，讓開(kāi)水快一些冷卻，等媽媽喝完藥，我又給媽媽一塊糖。
過(guò)了兩天，媽媽的病就完全好了。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)12
教學(xué)目標：
1、 能夠看懂圖意，知道圖畫(huà)所表達的意思，寫(xiě)出一兩句話(huà)。
2、 能夠合理展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)，培養學(xué)生說(shuō)完整話(huà)的能力。
3、 能夠把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，格式正確，學(xué)習正確使用標點(diǎn)符號。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：結合圖畫(huà)寫(xiě)一兩句話(huà)。
難點(diǎn)：展開(kāi)想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
師：同學(xué)們，你平時(shí)在家幫助媽媽干過(guò)家務(wù)嗎?都幫他干什么了?
學(xué)生交流。
師：在家里幫助媽媽做家務(wù)，那么在學(xué)校我們除了學(xué)習之外，還做過(guò)什么事情呢?我們一起來(lái)看一看，寫(xiě)一寫(xiě)我們自己的故事好嗎?(板書(shū)：看圖寫(xiě)話(huà))
二、引導看圖：
1、閱讀相關(guān)要求。
師：同學(xué)們，你們知道在寫(xiě)話(huà)之前我們應該先做什么嗎?
學(xué)生交流。
師：對，寫(xiě)話(huà)之前我們首先應該讀明白寫(xiě)話(huà)的要求。下面，我們就先借助拼音自己先讀一讀寫(xiě)話(huà)要求好嗎?
學(xué)生自讀寫(xiě)話(huà)要求。
師：誰(shuí)想把寫(xiě)話(huà)要求讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)?
指名讀要求(2個(gè))師評價(jià)。
師：下面，我們再一起來(lái)看一看寫(xiě)話(huà)要求，要求中一共有幾個(gè)問(wèn)題?誰(shuí)想來(lái)讀一讀第一個(gè)小問(wèn)題?
指名讀問(wèn)題1.
師：讀完第一個(gè)問(wèn)題，你明白了什么?
學(xué)生交流，師板書(shū)：誰(shuí)
師：那第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)想來(lái)讀?讀完這個(gè)問(wèn)題你又明白了什么?
學(xué)生交流。
師總結：也就是說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題中包含兩個(gè)小問(wèn)題，那就是，我們要寫(xiě)明白什么地方，在干什么?板書(shū)：地方 干什么
2、看圖交流
師：讀明白了要求，我們再一起來(lái)看圖。
(1) 你在圖上都看到了誰(shuí)?
(2) 主要人物我們非常輕松地就找到了，下面我們再來(lái)猜一猜，他們這是要去什么地方呢?他們是怎么去的.?(引導學(xué)生觀(guān)察他們的動(dòng)作)
(3) 他們要去干什么呢?你是怎么知道的?
(4) 你覺(jué)得這個(gè)故事會(huì )發(fā)生在什么時(shí)間?(師板書(shū)：時(shí)間)
學(xué)生依次交流，師隨機評價(jià)。
三、想象交流：
師：同學(xué)們觀(guān)察得可真仔細，那么現在你能不能把大家交流的這些答案連起來(lái)，用一兩句話(huà)連貫地說(shuō)一說(shuō)呢?
(1) 同桌間互相交流。(要求：1、同桌間互相說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。2、聽(tīng)的時(shí)候要認真，同桌有說(shuō)的不好的地方，可以幫幫他，說(shuō)得好就表?yè)P他。)
(2) 指名交流。(3個(gè))
師總結。
四、自主寫(xiě)話(huà)：
師：相信同學(xué)們在聽(tīng)了大家的交流后，一定對圖畫(huà)有了更加全面的認識，下面就讓我們拿起筆來(lái)，把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，老師還想給大家提幾點(diǎn)寫(xiě)話(huà)的要求：
1、 時(shí)間后面要加逗號，句子寫(xiě)完后要加上句號，如果句子長(cháng)，中間需要停頓，我們要在適當的地方加上逗號隔開(kāi)。
2、 書(shū)寫(xiě)要認真，遇到不會(huì )寫(xiě)的字可以請拼音朋友來(lái)幫忙。
學(xué)生獨立寫(xiě)話(huà)，師巡視。
3、 再次指名交流自己的作品
師總結：在同學(xué)們的幫助和自己的努力下，同學(xué)們說(shuō)話(huà)越來(lái)越完整，寫(xiě)話(huà)也越來(lái)越棒了。
4、布置作業(yè)
五、板書(shū)設計
看圖寫(xiě)話(huà)
時(shí)間 誰(shuí) 地方 干什么
放學(xué)后 值日生 教室 打掃衛生
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)13
王奶奶是一個(gè)孤寡老人，同學(xué)們一到假期的`時(shí)候就去看望她。
這個(gè)星期天同學(xué)們又來(lái)到王奶奶家，一進(jìn)門(mén)，打過(guò)招呼后，同學(xué)們就開(kāi)始幫奶奶做家務(wù)，有的在掃地，有的在淘米，有的在擦玻璃，大家干的熱火朝天。王奶奶看著(zhù)大家展開(kāi)了笑容。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)14
在森林里，住著(zhù)小兔一家。一個(gè)星期天的早上，兔媽媽說(shuō)：“小兔，果園里的南瓜熟了，你能不能幫媽媽去拿一個(gè)又大又圓、又鮮又嫩的大南瓜嗎?” “當然好啊!”小兔高興地回答。然后小兔對兔媽媽說(shuō)：“這么大的南瓜，我怎么搬回家呢?”兔媽媽說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，自己可以想出好辦法的`�！�
小兔走啊走，到了果園，它看見(jiàn)了很多很多的南瓜，它在里面左看看，右看看，終于找到一個(gè)媽媽要的大南瓜。這個(gè)南瓜太大了，小兔一個(gè)人拿不動(dòng)，該怎么辦呢?小兔想了想，叫來(lái)了它的哥哥，并去找了一個(gè)大籃子和一根竹竿。它和哥哥一起把大南瓜放到了大籃子里抬回了家里。
回到家后，兔媽媽笑咪咪的說(shuō)：“你們兩個(gè)都是好孩子，團結合作才能把大南瓜運回來(lái)�！蓖脣寢尳o小兔和哥哥煮了一鍋香噴噴的南瓜湯。小兔吃著(zhù)自己勞動(dòng)付出煮的南瓜湯，特別香。
小學(xué)一年級看圖寫(xiě)話(huà)15
今天是媽媽的生日，我不知道該送什么，可就在看到電視上演的妙招兒一點(diǎn)通時(shí)，我知道該送什么了······電視上主持人說(shuō)：“要想讓家人、朋友在生日時(shí)有驚喜。就請跟我一起學(xué)吧!”然后就做起了用塑料袋兒做成的美麗花朵。我看了，終于開(kāi)動(dòng)了···再有2天就要去找媽媽了，我又又，因為我怕媽媽會(huì )不喜歡我做的生日禮物。唉!那該怎么辦呢???但愿媽媽會(huì )特別喜歡我的禮物····到了去廈門(mén)找媽媽玩兒的'時(shí)候了，真，一座上飛機，我就已經(jīng)覺(jué)得心情非常舒暢了。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，飛機降落了，我一下飛機就看見(jiàn)媽媽了。我馬上把我做的塑料花給“上交”了。媽媽一看非常開(kāi)心，開(kāi)心地說(shuō)了一聲：“女兒長(cháng)大了!”聽(tīng)了媽媽這句話(huà)，我的心像吃了蜜的那么甜!!!!!!!!
同學(xué)們，自己做的簡(jiǎn)單禮物，再簡(jiǎn)單也充滿(mǎn)了愛(ài)意，在外買(mǎi)的高昂禮物，再貴也不如做得好。因此，你如果想讓媽媽感到幸福就一定要自己做禮物!
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