[實(shí)用]充滿(mǎn)活力的歲月作文20篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的[實(shí)用]充滿(mǎn)活力的歲月作文20篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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充滿(mǎn)活力的歲月作文1
清風(fēng)的落英，一點(diǎn)一點(diǎn)飄落，讓我記起那那充滿(mǎn)活力的歲月。
我酷愛(ài)在網(wǎng)上發(fā)表博文。只是，我的窗前永遠是一排灰頭土臉的石庫門(mén)和一根煞風(fēng)景的電線(xiàn)桿，我的筆下之作也多是抱怨生活的單調。
晃蕩在大街上，我想要尋些靈感。突然，一團柔和的粉色映入眼簾，是櫻花！我望著(zhù)那一大片晶瑩的櫻花，滿(mǎn)心喜悅。一陣風(fēng)過(guò)，花瓣散落，一地凄艷。如此爛漫的盛放，旋即便是零落成泥，生命原是這般脆弱。我的心沉了一下。
這時(shí)，卻聽(tīng)到一個(gè)男孩興奮地喊著(zhù)：“媽媽快看，下櫻花雨了�！本o接著(zhù)，便沖到樹(shù)下，攤開(kāi)小手�；ò暝谒浦幸稽c(diǎn)一點(diǎn)地堆積。直到小小的手掌已無(wú)法再容納，他這才小心翼翼地合上手掌，跑回媽媽身邊，說(shuō)：“要是我天天給它們澆水，曬太陽(yáng)，這里就會(huì )變成花的海洋了吧……”男孩媽媽微笑著(zhù)，牽著(zhù)他的手，漫步櫻花樹(shù)間，聽(tīng)著(zhù)他美好的憧憬。
落櫻點(diǎn)點(diǎn)，營(yíng)造了如畫(huà)的意境。男孩的自由想象，是他的活力歲月。
不遠處，一個(gè)女大學(xué)生坐在樹(shù)邊石凳上寫(xiě)生。我悄悄走過(guò)去，看著(zhù)那幅畫(huà)。畫(huà)的是櫻花樹(shù)，色澤明麗，描幕細致，卻總覺(jué)得缺點(diǎn)什么。只見(jiàn)她一會(huì )兒凝神地望著(zhù)眼前的'景致，一會(huì )兒微閉著(zhù)雙眼細想構思。接著(zhù)，她筆尖輕點(diǎn)。畫(huà)作中浮現了幾瓣落英，連成柔美的曲線(xiàn)。她喃喃自語(yǔ)道：“落英不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！笔前�，落紅并不代表生命的完結，而是另一輪生命的新起。
落英點(diǎn)點(diǎn)，畫(huà)出了詩(shī)意的靈動(dòng)，女大學(xué)生的細心觀(guān)察，是她的活力歲月。
那落櫻點(diǎn)點(diǎn)，在我心中已不意味著(zhù)衰落。它悄悄地告訴著(zhù)我們，在平淡的生活中多一點(diǎn)奇幻的想象，在寧靜的畫(huà)面中添一些靈動(dòng)的點(diǎn)綴，即使面對單調之景，也能發(fā)現充滿(mǎn)活力的歲月。
再一次望向窗外的石庫門(mén)，我下樓，走進(jìn)這“單調”的景色中。順著(zhù)坑洼不平大的石板路，我看到青苔爬上了白墻，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，老人們圍坐在一起喝茶，他們臉上掛著(zhù)幸福而滿(mǎn)足的笑容。這時(shí)，我仿佛看到了石庫門(mén)以前的繁華，人來(lái)人往，好不熱鬧！走出石庫門(mén)，望著(zhù)那根獨立的電線(xiàn)桿，上面幾只鳥(niǎo)兒，還在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。我懂了，活力無(wú)處不在，想象、觀(guān)察便是發(fā)現活力的途徑。
回到家，我把這些事發(fā)在博客上，我想這就是我的活力歲月！
充滿(mǎn)活力的歲月作文2
高溫像一個(gè)反復無(wú)常的孩子，去而復返。申城的氣溫又“噌，噌”地往上躥，校園里花花綠綠的中褲轉而取代了校褲；教室里彌漫著(zhù)火藥味，每個(gè)人的額發(fā)都緊貼住了前額；昔日一張張初進(jìn)校園稚氣未脫的臉，現都木然地盯著(zhù)試卷，筆耕不輟。然而這看似精神高度繃緊的班級，其實(shí)外冷內熱,48個(gè)人，就有48顆充滿(mǎn)活力的心。
食堂是學(xué)生們的.重要陣地，是學(xué)生們腸胃的倉庫，每每結束上午的課程，女生都結伴而行，邊走邊討論著(zhù)感興趣的話(huà)題，而男生有的早已急吼吼地沖向食堂，有的則死皮賴(lài)臉地向別人討筷子，用的總是那牛皮糖般發(fā)著(zhù)酸勁的聲音。
走進(jìn)食堂，總是能聽(tīng)見(jiàn)絡(luò )繹不絕的大聲抱怨，對象當然是學(xué)校的飯菜。盛湯的隊伍早已成了一條長(cháng)龍，一旦有人敢插隊，便會(huì )遭到一大堆“先來(lái)后到”“尊卑不分”等老生常談的襲擊，只能灰溜溜地躲到隊末了。
我不禁感慨：真是時(shí)光如梭!轉眼已初三，這樣熟悉而又親切的日子也許分別在即。以后的日子也許還會(huì )有人抱怨學(xué)校飯菜營(yíng)養不良，也許還會(huì )有人在吃飯時(shí)大發(fā)議論都不怕口水濺到別人碗里，也許還會(huì )有人吃著(zhù)碗里的菜卻夾起了別人的肉塊，只不過(guò)早已物是人非，“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”了。
這時(shí)，小C招手對我說(shuō)：“發(fā)什么愣啊!快過(guò)來(lái)坐嘛!”我回答：“就來(lái)!”要了一盒飯，這時(shí)廣播里傳來(lái)7體育老師沙啞的聲音，警告大家吃飯不要喧嘩，一旁的同學(xué)又在埋怨菜不新鮮。
剛坐定，就傳來(lái)了小C富有節奏的咀嚼聲，心想這家伙怎么變成大胃王路飛了?再一看，我的飯盒已打開(kāi)，菜被撥拉得到處都是，幾塊肉也不翼而飛了，小C就在一旁對我行注目禮。我剛想“以其人之身還治其人之道”，哪想小C早把幾塊肉都舔上一遍，看到他那壞樣，我表面雙目噴火，心里其實(shí)樂(lè )得很：這家伙也有可愛(ài)的一面嘛!
初三，在我的那些長(cháng)輩以及那些所謂過(guò)來(lái)人中，是每日挑燈熬夜，天天頂著(zhù)黑眼圈上學(xué)的困苦不堪的日子，但我認為不妨苦中作樂(lè )。單從每天的食堂生活便得知，初三其實(shí)是初中階段最是耐人尋味且充滿(mǎn)活力的歲月。
充滿(mǎn)活力的歲月作文3
活力是前人留給我們的財富
有人說(shuō)：“每一段歲月都有獨屬于它的活力，每一段歷史也有它充滿(mǎn)活力的一面，哪怕是一段屈辱的歷史�！蔽也唤�。
但我記得：陶弘景婉拒做官，踏著(zhù)清幽的山間小道，留下了一種自足而又幸福的活力。他傾心于山頂的一片云海，沉醉于山間的泉水叮咚，忘懷于眼前的樹(shù)木山石，滿(mǎn)足地給君王寄去了“只可自怡悅，不堪持寄君”的詩(shī)句。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“自足”。
我記得：在暴君執政的秦朝，無(wú)數勞動(dòng)人民在長(cháng)城腳下留下了一種艱辛而又驕傲的活力。他們用滿(mǎn)是老繭、瘦骨嶙峋的雙手砌出一道西起臨洮、東到遼東的堅實(shí)城墻。那一塊塊沾有鮮血的灰紅色磚頭不僅砌出了世界文化遺產(chǎn)———萬(wàn)里長(cháng)城，更砌出了一條東方巨龍，砌出了一個(gè)中國人民的智慧之庫。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“智慧”。
我記得：六君子中的譚嗣同，他血氣方剛，慷慨激昂，一心想拯救自己衰弱的國家。天意從來(lái)高難問(wèn)，天若有情天亦老。他雖沒(méi)能成功，但他“有之，請自嗣同始”的愛(ài)國之情卻永留人心。譚嗣同抱著(zhù)“一將功成萬(wàn)骨枯”的豪邁，在壯志未酬中留下了一種雄壯而又不甘的活力。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“愛(ài)國”。
我還記得：漢朝張騫出使西域，在茫茫沙漠上留下了一種艱辛而又無(wú)奈的活力，他兩次出使西域都未能完成使命，這讓他不堪。但他建立了西漢與西域的友誼之橋，更為絲綢之路的'開(kāi)辟，奠定了基礎，創(chuàng )造了人類(lèi)交通史上的奇跡。
于是我知道，在那一段歲月里，有種活力叫“驕傲”。
走了那么多的人，留下了那么多充滿(mǎn)活力的歲月。正是繼承著(zhù)那么多的活力，我們才有了今天。繼承著(zhù)孫中山這位革命先行者的活力，中國的革命事業(yè)風(fēng)起云涌、巨浪濤天;繼承著(zhù)但丁、達·芬奇這些文藝先行者的活力，歐洲掀起文藝復興的狂潮，沖破中世紀神學(xué)的桎梏;繼承著(zhù)法拉第這位科學(xué)先行者的活力，人類(lèi)走進(jìn)電氣時(shí)代，創(chuàng )造輝煌燦爛的文明……
原來(lái)不解的我懂了：前人是文明的先行者，那些活力是他們留給我們的財富。細細品味和閱讀這些活力，我們才能走得更快更輕松�；盍Φ难永m使得文明得以發(fā)展，文明的發(fā)展又使得活力延續下去。我們要繼承前人的活力，更要開(kāi)創(chuàng )出自己獨有的活力留給后人啊。
活力，還在延續;充滿(mǎn)活力的歲月，還在繼續……
充滿(mǎn)活力的歲月作文4
有人說(shuō)：“青春是一個(gè)短暫的美夢(mèng)�！庇腥苏f(shuō)：“青春是生命的春天�！币灿腥苏f(shuō)：“青春是一個(gè)永無(wú)終結的故事�！倍抑幌胝f(shuō)：“青春是一段充滿(mǎn)活力的歲月，就如一年四季一般，每個(gè)季節都給予我最美好的享受！”
一、希望的春天
終于跨進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，帶著(zhù)對過(guò)去的留戀和對未來(lái)的憧憬，我成了南安中學(xué)的一員。
記得開(kāi)學(xué)第一天，新同學(xué)、新老師、新書(shū)籍、新環(huán)境，所有的一切都是那么新鮮，吸引力。
記得在中學(xué)上的第一堂課，記得在中學(xué)交的第一個(gè)新朋友，記得在中學(xué)課堂上發(fā)的第一次言，所有在中學(xué)的第一次都是那么刻骨銘心，讓人懷念。
在那個(gè)季節，我迎來(lái)了我生命的春天，所有的'希望都凝聚在此，我會(huì )努力，努力，再努力！
二、熱情的夏天
“初一（7）班，加油，初一（7）班，加油！”賽場(chǎng)上傳來(lái)的是我們的吶喊。運動(dòng)員們的奮力拼搏，啦啦隊們的全力以赴，這是我們對班級的熱情。
在送別實(shí)習老師的聚會(huì )上，我們每個(gè)人都展現自己，歡笑聲不時(shí)從初一（7）班的教室傳出，教室中洋溢著(zhù)的是溫暖，是快樂(lè )，這是我們對老師的熱情。
同學(xué)之間互相請教問(wèn)題，上課時(shí)腦、口、耳、眼、手都忙個(gè)不停，做作業(yè)時(shí)的爭分奪秒，這是我們對學(xué)習的熱情。
那時(shí)的我們是熱血沸騰的少年，我們有著(zhù)夏天的性格——熱情，那是青春的標志。
三、憂(yōu)郁的秋天
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。我想：很多人都會(huì )發(fā)出這樣的感嘆吧！
考試成績(jì)越來(lái)越差了，這該怎么辦？與同學(xué)鬧了不愉快，該如何化解呢？努力讀書(shū)又是為了什么呢？……愁啊，愁啊。
有時(shí)看樹(shù)葉落下會(huì )莫名的傷感，有時(shí)看細雨綿綿會(huì )莫名的落淚，日記本成了我們最好的朋友。
哎，不知為何變得如此多愁善感，就像秋天一般深沉憂(yōu)郁。
四、冷峻的冬天
不知從什么時(shí)候起，星期五最后一節課的下課鈴對于我們來(lái)說(shuō)不再是幸福的鈴聲了。
試卷、報紙、練習冊掩蓋掉了我們的快樂(lè )，黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)占據掉了我們的自由，但是我們還是要往“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的目標奮進(jìn)。我們必須學(xué)會(huì )承受，學(xué)會(huì )為學(xué)習放棄一切。
那時(shí)的我們，就像冬天一般冷峻與沉穩。
敢愛(ài)敢恨，敢想敢做，是我們的個(gè)性。在那段充滿(mǎn)活力的歲月里，我長(cháng)大了。
充滿(mǎn)活力的歲月作文5
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，這里記錄著(zhù)同學(xué)們充滿(mǎn)活力的歲月。
初三的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。大家常常圍坐一團，攻克難關(guān)。當困心已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。一名同學(xué)填的`《江城子》說(shuō)得好：“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數載，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增�！爸跽咭病�、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)仿佛也充滿(mǎn)活力微笑著(zhù)向我們走來(lái)。
中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，教室里一派生機�？赡且惶�，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油，望著(zhù)老師那疲憊而又不舍得眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔憂(yōu)，為了這份愛(ài)，我們一定盡其所能，取得優(yōu)秀的成績(jì)回報老師。會(huì )的，一定會(huì )的！因為我們的活力和愛(ài)會(huì )創(chuàng )造奇跡。
記得一次，有位同學(xué)問(wèn)我：“你怎么看待人生的成與��？”我先是一愣，過(guò)了片刻，我說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來(lái)之不易的，只希望你們，也包括我自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程�！彼α�，臉上充滿(mǎn)陽(yáng)光與稚氣。我也笑了，為自己曾有過(guò)這樣純真而快樂(lè )的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那么精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有競賽場(chǎng)上飛揚著(zhù)的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這里有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點(diǎn)一線(xiàn)的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫(xiě)下它，寫(xiě)下這充滿(mǎn)活力的歲月，寫(xiě)下我們難以忘懷的校園故事。
充滿(mǎn)活力的歲月作文6
蕭伯納曾說(shuō)：“生活給予我的不是一支蠟燭，而是一把火焰�！�
我說(shuō)：“在這充滿(mǎn)活力的歲月，我對求知的熱情勝過(guò)一把火焰�！�
課業(yè)的增多雖使我與國畫(huà)漸漸疏遠，但那段美好的時(shí)光在我腦海中從未消逝。我喜歡國畫(huà)，每次進(jìn)書(shū)房那撲面而來(lái)的墨香，總令我感到親切。我喜歡畫(huà)花，尤其是荷花，那“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”的獨有氣質(zhì)，我總能從中體會(huì )到那破淤泥而立的活力。也因此，我被它的千古風(fēng)韻所吸引，迷上了國畫(huà)，戀上了古風(fēng)。
我那握著(zhù)毛筆的手，總充滿(mǎn)活力。以海綿吸水的速度盡享這段短暫而又充實(shí)的時(shí)光。
音樂(lè )陪伴著(zhù)我走過(guò)無(wú)數孤寂的深夜，戴上耳機的那份愜意，聆聽(tīng)音樂(lè )的那份舒緩，這是屬于黑夜的專(zhuān)場(chǎng)，它不擁有白天的喧囂，總能夠輕易沖洗心中的煩惱。學(xué)業(yè)的逐漸繁忙，依舊沒(méi)有澆滅我對音樂(lè )的喜愛(ài)與熱情。它也一直陪伴著(zhù)我，送走一個(gè)個(gè)奮斗的昨天，迎接一個(gè)個(gè)全新，充滿(mǎn)活力的明天�！芭惆槭亲铋L(cháng)情的告白�！蔽蚁�，音樂(lè )亦是如此。
那份音樂(lè )的活力，令我快樂(lè )，令我充滿(mǎn)勇氣，迎接未知的未來(lái)。
對書(shū)的喜愛(ài)或許從出生便開(kāi)始了，隨著(zhù)逐漸升高的年齡段，閱讀的能力也在漸入佳境。
從閱讀中，我學(xué)習到：魯迅舉筆為刀，刺向那黑暗的社會(huì )，喚醒無(wú)數受壓制的民眾，令人感佩；司馬遷一生傾心于《史記》的.創(chuàng )作，背后忍辱負重的故事萬(wàn)古流芳；老舍筆下的那份生動(dòng)，著(zhù)實(shí)令人為之心動(dòng)，并為此贊嘆。
曾步入魏征與唐太宗的對話(huà)，獲取了人生的啟示“兼聽(tīng)則明”，廣泛地聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，能夠使自己獲得更好的選擇，擁有更明晰的思路。曾聽(tīng)聞關(guān)于“唐太宗悔斬張蘊古”的美言，為唐太宗擁有善于自我反省，尊重生命的美好品質(zhì)而感到震撼。
這些書(shū)籍，這些故事，也成了我平凡歲月中的活力來(lái)源。
這畫(huà)，這曲，這書(shū)，唯有在這充滿(mǎn)活力的歲月里才凸顯其真諦。它們宛如荒無(wú)人煙處散落的蝴蝶，讓我對生活充滿(mǎn)熱情，讓我相信世界會(huì )開(kāi)遍繁花，芳香四溢，充斥著(zhù)激情與活力。
這充滿(mǎn)的歲月！
充滿(mǎn)活力的歲月作文7
白云悠悠，在湛藍的天空無(wú)聲地飄過(guò)，微風(fēng)疾馳而過(guò)，吹過(guò)那挺拔的樹(shù)，那碧綠的草，那鮮紅的五星紅旗，也吹過(guò)我那顆少年的心。
十五、六歲是人生的花季，年輕氣盛的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，單純率真。這時(shí)的我們哭過(guò)、笑過(guò)、打過(guò)、鬧過(guò)，有成功、有挫折、有歡樂(lè )、有憂(yōu)傷。
在那充滿(mǎn)活力的歲月中，我們有著(zhù)五彩斑斕的夢(mèng)，我們渴望能有一雙強勁的翅膀，飛到自己想到的.地方。我們夢(mèng)想著(zhù)能有一天飛上茫茫宇宙，在無(wú)數星際中尋找我們共同的“水球”；夢(mèng)想著(zhù)有一天站在高大的艦艇上，望著(zhù)無(wú)邊的海洋，乘風(fēng)破浪；同樣，也夢(mèng)想著(zhù)哪天老時(shí)再回望青春，能說(shuō)一句“我的青春，無(wú)悔”！
在那充滿(mǎn)活力的歲月，我們有著(zhù)無(wú)限精力。男生們就像一個(gè)個(gè)閃光的星星，發(fā)著(zhù)耀眼的光，他們可以在副課的最后幾秒，數著(zhù)下課；可以在驕躁的夏天，熱衷于籃球場(chǎng)上拼搏；可以在放學(xué)路上勾肩搭背，討論著(zhù)最近又迷上了哪款游戲。他們讓校園多了許多亮麗的風(fēng)景。女生們就像一個(gè)個(gè)綻放的艷麗花朵，美麗的衣服、精美的飾品對她們充滿(mǎn)了誘惑，流行的歌曲在她們嘴中哼出，追星也成了她們生活中的一個(gè)樂(lè )趣。她們讓校園充滿(mǎn)了笑聲。
在那充滿(mǎn)活力的歲月中，我們有些倔強，有些不服輸。剛吃完午飯，一進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)那一句句潮語(yǔ)在教室回蕩；只見(jiàn)那對冤家又吵了起來(lái)，你一句，我一句，吵得臉紅耳赤，誰(shuí)也不肯服輸，誰(shuí)也不肯認錯。
在那充滿(mǎn)活力的歲月里，我們有了不能說(shuō)的秘密。我們不會(huì )感嘆時(shí)光匆匆、水過(guò)無(wú)痕，我們也不會(huì )感到寂寞和憂(yōu)愁，我們學(xué)會(huì )了理解和寬容，我們懂得了堅強和付出，我們不會(huì )因摔倒而放棄，因為我們相信蝴蝶的美麗來(lái)自毛毛蟲(chóng)的堅定，我們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
青春的我們，在這充滿(mǎn)活力的歲月里像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的精靈，有理想，有友情，不頹唐，不放棄。
生活告訴我，那充滿(mǎn)活力的歲月，不是夢(mèng)。
充滿(mǎn)活力的歲月作文8
校園里照耀著(zhù)陽(yáng)光，浸潤著(zhù)溫馨，生長(cháng)著(zhù)期望，跳動(dòng)著(zhù)美麗的音符，也充滿(mǎn)了我們的活力。在一個(gè)又一個(gè)忙碌的日子里，我們正理解著(zhù)人生的洗禮，感受奮斗與成長(cháng)的幸福。
初中的生活是緊張而又充實(shí)的，同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當困擾大家的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，宛如清風(fēng)吹走了烏云，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@樣的豪情壯志讓我心潮澎湃，每一天都有“之乎者也”“加減乘除”“ABCD”“力電光聲”；我們在知識的海洋遨游。中午同學(xué)們談笑風(fēng)生，老師總會(huì )在這時(shí)候“例行巡查”，老師們沙啞著(zhù)嗓子為我們鼓勁，我們不忍看到老師再為我們而擔憂(yōu)，這份愛(ài)無(wú)可替代，我們必須會(huì )盡我們所能，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師。我們會(huì )在活力的`歲月里留下完美！
記得有一次，一個(gè)初一的男孩問(wèn)我什么是成功，我一愣，過(guò)了片刻回答說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求，但是實(shí)現它的道路是曲折的，如果你能正確應對挫折，認真把握每一分鐘的話(huà)，等待你的結果就是成功！”他笑了，也許是恍然大悟吧！我也笑了，正因我也曾有過(guò)那時(shí)的迷惘。
活力的歲月永遠沒(méi)有完結，活力的歲月永遠不言失敗。課上，我們認真用心；課下，我們風(fēng)趣玩耍；路上，我們嬉笑成群；回家，我們惜時(shí)如金。充滿(mǎn)活力的歲月我們能夠苦讀至凌晨；充滿(mǎn)活力的歲月我們能夠在烈日下戶(hù)外了充滿(mǎn)活力的歲月我們能夠與老師同學(xué)們成為知心的朋友；充滿(mǎn)活力的歲月我們有自信陪伴！
美麗的校園，留下了那段活力的故事，那里有晨昏相伴，形影不離的真誠友誼，有比賽場(chǎng)上的歡呼與吶喊，也有落日紅葉的優(yōu)美意境，更有默默學(xué)習的我們，辛勤的園丁。緊張與活力同在，痛苦與快樂(lè )同在，寫(xiě)下它，記住它，這充滿(mǎn)活力的歲月！
充滿(mǎn)活力的歲月作文9
雖然時(shí)光飛逝，但那些充滿(mǎn)活力的歲月，卻一直讓我不能忘卻。幾天前，我翻出了小學(xué)的畢業(yè)證書(shū)及各類(lèi)照片，又讓我不禁回憶起了那些充滿(mǎn)活力的寶貴歲月……
有一年春季回到老家，氣候變暖，萬(wàn)物復蘇，我獨自走到離家近的梅花林中。還有很遠的距離，便見(jiàn)眼前一片粉白色，與遠處的山相襯著(zhù)，別有一番美感。也不知是梅花蘸了山的青綠，還是山抹上了梅花林的粉白；走進(jìn)梅花林，便有連續不斷的香氣撲鼻而來(lái)。單憑梅這“要留清氣滿(mǎn)乾坤”的精神，我便迫不及待地要走進(jìn)梅花林了。
走進(jìn)去，香味愈發(fā)濃郁。有的梅花花苞鼓得極滿(mǎn)，好似里面有什么仙露瓊漿。一朵朵飽滿(mǎn)的梅花苞掛在枝上，看著(zhù)都覺(jué)沉重，但見(jiàn)那愛(ài)逞強的枝條，竟也不怎么彎，令人稱(chēng)道。我隨即拾起了一朵掉落的梅花，撿起來(lái)，竟還能聞到清香。頓然間想到陸游筆下的梅花“零落成泥碾作塵，只有香如故”，更是深深敬佩于梅花的品質(zhì)，拾回去做紀念吧。誰(shuí)能說(shuō)，我拾起的那朵，就不是陸游筆下的梅花呢？
又有一年初夏，我隨爺爺到朋友的魚(yú)塘去釣魚(yú)。我提著(zhù)重重的魚(yú)缸，細線(xiàn)接觸到水面的那一刻，水面泛起一圈圈的漣漪，正如我激動(dòng)無(wú)比的心情。
魚(yú)竿放入水中，碧綠的水便是“風(fēng)平浪靜”了。我靜靜的坐著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)那碧綠的湖水，水中倒映著(zhù)旁邊的青山。天上的云，也映在了湖水之中，好似這天與云與山，要共同爭奪那湖中的一方空域。我猛然想起了那句“秋水共長(cháng)天一色”，也不知魚(yú)兒在這水中的世界里會(huì )有多少的'樂(lè )趣呢！
突然浮漂抖動(dòng)，我將竿一甩，一條活蹦亂跳的魚(yú)便被釣上來(lái)了，我不勝高興。我與爺爺釣起的魚(yú)，當晚變成了我們晚餐豐盛的佳肴。吃完魚(yú)，我便不太高興了。那天晚上睡覺(jué)，我又夢(mèng)見(jiàn)了那些被我釣起的魚(yú)兒，想象它們本在那歡樂(lè )世界中，卻喪命于我魚(yú)竿的慘狀，我不禁為這些生命感到自責。
合上畢業(yè)證書(shū)，我不僅感慨于那些充滿(mǎn)活力的時(shí)光和歲月，它們讓我領(lǐng)悟到了生命的可敬與價(jià)值，讓我懂得敬畏生命……
充滿(mǎn)活力的歲月作文10
白云悠悠的日子，天空格外湛藍，覺(jué)得異�？占�，但在這里充滿(mǎn)了一顆有活力，充斥著(zhù)熱血的心。綠草悠悠的大地上，滑落了一顆童真的心，想在草原上漂泊游走
童年生活的我，充滿(mǎn)了親情與友情，讓我的天空多添了一份色彩，在舊的回憶記錄中，閃爍著(zhù)我那真摯的友誼，那樣純潔，美好。除了親情外，剩下的只有那兩肋插刀的好朋友，因為有他們，才會(huì )讓我這心靈創(chuàng )傷慢慢愈合，沒(méi)錯，只有在與朋友的相處下，人才有對比，有進(jìn)步，才會(huì )有今天的美好和諧社會(huì )。
每天我回想幼時(shí)所發(fā)生的事，覺(jué)得是那樣幼稚與異常。每當我睜開(kāi)眼睛想著(zhù)的是昨天之事，每當睡前想的是明日之事，一日復一日的生活下去，不知不覺(jué)中，我學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間的飛快流逝，友誼的日益漸淺，生活的幸福，但是我知道，只有去珍惜它，才不會(huì )讓以后的我們留下遺憾與陰影。
學(xué)時(shí)的日子，總是讓我覺(jué)得美好，與好朋友那份最純潔的友誼，近朱者赤，近墨者黑，老師從小教育著(zhù)我們，但是我內心深處最陰暗的匕首，無(wú)時(shí)無(wú)刻的折磨我，那是個(gè)寒冬的晚上，散學(xué)典禮那天，同學(xué)們帶著(zhù)各自的敬語(yǔ)與道別，對自己最好的朋友說(shuō)，但是，他卻這樣如此的猶如悲歡離合的時(shí)候，傷害了我，他干了不光明的事，讓我背黑鍋，卻這樣一走了之，這讓我的內心受到傷害，是道無(wú)情的利劍，那么危險與害怕。充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)意的'世界里是不會(huì )有怨恨的，單這卻勾勒出我的現狀，童真與幼想是童年最寶貴的東西，猶如海水沖撞礁石把痛苦拋棄，把血跡斑斑的傷口沖洗干凈，讓我從愛(ài)的感情中釋?xiě)殉鰜?lái)。
回憶錄里滿(mǎn)載著(zhù)快樂(lè )，裝下了最寶貴的東西，這美好與歡樂(lè )將隨著(zhù)時(shí)間遠遠的漂泊在我的腦海里。
充滿(mǎn)活力的歲月作文11
白駒過(guò)隙間，我我躺在床上，望著(zhù)天花板，若有所思。
在成長(cháng)的愉悅中，在探求的欣喜中，每一個(gè)都積極進(jìn)取，充滿(mǎn)活力。我似乎又看到了那個(gè)男孩，他陽(yáng)光活力，自信開(kāi)朗。我聽(tīng)到了他一次次成功時(shí)充滿(mǎn)活力的歡呼，一遍遍努力練習時(shí)倔犟的神情。對生活的好奇，對質(zhì)是的探索使他充滿(mǎn)活力。
春去冬來(lái)，周而復始。
從此，不管歲月流逝，人員更迭，活力歲月依舊存在。
喜歡東坡“大江東去，浪淘盡千古英雄”的豪放帶給我的活力；喜歡太白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕艓Ыo我的活力；喜歡陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的歸真帶給我的活力。
一腔滿(mǎn)懷活力的壯志，源于歲月的`洗禮，謂嘆歷史了不斷的活力歲月！
20xx年世界休閑博覽會(huì )的舉辦，人們充滿(mǎn)活力，成為一個(gè)休閑之園。在充滿(mǎn)活力的歲月里，漫步于秀美的西湖，用心體會(huì )大自然帶給我們的活力。我相信，在他們的帶領(lǐng)下，我們能享受到活力帶來(lái)的喜悅。
充滿(mǎn)活力的歲月，就是噴發(fā)于沙漠之中的一弘清泉，讓人感到生的希望；
充滿(mǎn)活力的歲月，就是吹動(dòng)于炎炎夏日中的一陣清風(fēng)，帶給我們絲絲清爽
充滿(mǎn)活力的歲月，就是點(diǎn)燃于黑夜冬日中的一支蠟燭，送給我們光和溫暖。
充滿(mǎn)活力的歲月總是如此令人心弛神往。
如果你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日園”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天黃沙里；如果你是“猛浪若奔”的大海，我愿遨游于驚濤駭浪之中；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一春”的深山，我愿跋涉在荊棘小道中。
呵！充滿(mǎn)活力的歲月！朝氣蓬勃的歲月！
充滿(mǎn)活力的歲月作文12
回憶歲月，有多少瑣碎的事情都經(jīng)過(guò)時(shí)刻流水的沖刷，早已成為往事，惟有那些充滿(mǎn)活力的歲月印在腦海深處。
活力校運會(huì )
“加油！加油！”跑道兩旁的同學(xué)們不停地歡呼，如同雷鳴一般。賽道上的戶(hù)外員們，你追我趕的，可激烈呢！新的`一輪又開(kāi)始了，我的雙眼一向緊盯著(zhù)我班的戶(hù)外員。她像一支離弦的箭，從起跑線(xiàn)上沖出去。一開(kāi)始就和其她戶(hù)外員們拉開(kāi)了距離�？此焖贁[動(dòng)雙臂，兩腳生風(fēng)地沖入終點(diǎn)，取得了第一名的冠軍。
讓我們盡情地賽跑吧！把賽跑前一切煩惱拋開(kāi)，讓賽跑后的開(kāi)心印在腦海里。
快樂(lè )“大食會(huì )”
“叭！”嗨，一塊蛋糕又浪費了，全砸在那位同學(xué)的身上了。即使是這樣，你再看看那位同學(xué)臉上，仍流露著(zhù)燦爛的笑容。根本沒(méi)有一絲怨言。蛋糕、薯片和糖果滿(mǎn)屋子飛來(lái)飛去，弄得屋子臟兮兮的。那里一塊蛋糕的污跡，那里一大堆薯片、糖果，整個(gè)屋子讓人目不忍睹。即使周?chē)h(huán)境多差，她們也仍盡情歡樂(lè )，以后的一切全拋在腦后。
讓我們盡情地搗蛋吧!把聚會(huì )時(shí)那種活力，那種頑皮印在腦海里。
歡樂(lè )大掃除
“洗涮涮，洗涮涮……留意！”“嘩啦啦”水急忙地往下跑�！翱�，快來(lái)幫忙掃地!”
“先不好掃地，先把風(fēng)扇拿出去洗！”……宿舍里呈現的是同學(xué)們辛勤的場(chǎng)面，大家都為了幫宿舍爭取榮譽(yù)而發(fā)奮的搞衛生，忙的不亦樂(lè )乎。
讓我們快樂(lè )的勞動(dòng)吧！把勞動(dòng)時(shí)那種奮勁印在腦海里。
歲月就像一杯香醇的美酒，需要我們用心細細品嘗。
歲月就像一片荒地，需要我們用自己的雙手創(chuàng )造出新世界。
歲月就像一張潔白的畫(huà)紙，需要我們把活力印刻在腦海里。
時(shí)刻己經(jīng)在無(wú)情地飛逝著(zhù)，充滿(mǎn)活力的事情是否永遠留在你腦海里，無(wú)法忘卻？
充滿(mǎn)活力的歲月作文13
童年的夢(mèng)想金絲帶般夢(mèng)幻地縈繞在心中，隨風(fēng)飄蕩。轉眼間，步入了青春，在這充滿(mǎn)活力的青春里，我們盡情歌唱，架起一片新的藍天。思緒的波瀾在心中奔涌，標志著(zhù)我們已步入青春，步入一段充滿(mǎn)活力的歲月。
運動(dòng)場(chǎng)上隨處可見(jiàn)的是同學(xué)們一個(gè)個(gè)矯健的身姿。一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的少年邁著(zhù)凌亂卻又不是章法的步伐，伴隨著(zhù)籃球規律而又清脆的.咚咚聲，讓人充滿(mǎn)了能量。那邊，輕快敏捷的小伙伴們，像一只只凌空飛翔的小鳥(niǎo)和著(zhù)清脆的長(cháng)繩拍地的啪啪聲，一個(gè)個(gè)依次鉆入快速甩動(dòng)的長(cháng)繩，給人以輕松愉悅的感受。不遠處，一個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗的男孩子們在足球場(chǎng)上追逐著(zhù)足球，揮灑著(zhù)汗水，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)足球入網(wǎng)時(shí)的歡呼聲和加油吶喊聲，使人仿佛置身甲A某比賽現場(chǎng)。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里，年少輕狂的我們不僅賽場(chǎng)得意，學(xué)習上也有著(zhù)巨大的收獲。上課鈴響了，我們都做好了課前準備，端坐在椅子上等待著(zhù)老師的到來(lái)。路過(guò)的老師都對我們投來(lái)贊許的目光。
在課堂上，同學(xué)們就不這么“老實(shí)”了�！皩τ谵D基因，你們有什么問(wèn)題嗎?”生物老師問(wèn)，“有!老師，如果將鳥(niǎo)類(lèi)的基因導入人體，那我們不就可以飛了嗎?”酷愛(ài)幻想的小A無(wú)限向往地說(shuō)。生物老師笑了笑，“這個(gè)想法很有新意，還有其他看法嗎?”“老師，轉基因也是要有條件的，說(shuō)不定將鳥(niǎo)類(lèi)基因導入人體會(huì )違反了某項規定呢?”才思敏捷的小B一針見(jiàn)血�！班�，很有道理�！鄙锢蠋熧澰S地說(shuō)，于是，大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)了，看到課堂氣氛如此融洽，老師暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊嘆道，這些充滿(mǎn)激情的孩子們，真是活力四射，后生可畏啊!
生活中處處充滿(mǎn)活力，在這充滿(mǎn)活力的歲月里，讓我們敞開(kāi)心扉，敲響青春的大門(mén)，一同迎接擁抱那屬于自己的一片藍天。
充滿(mǎn)活力的歲月作文14
白輪緩上，投在庭院的中央。坡上，幾個(gè)稚童玩得正樂(lè )，一瞬，其中一個(gè)小童發(fā)現了林中隱現的光，便尋這其而行。
樹(shù)林陰翳，原本耀眼的光芒又漸漸消逝，小童有些愕然，便不敢再向前行去，惟呆在樹(shù)中一處了。不知過(guò)了多久，小童猛地睜開(kāi)眼睛，他似乎發(fā)現了光芒的蹤跡，起身就往森林深處去了。
再往前去，他也看到近在目前的光芒，邁開(kāi)雙腿，一蹬一蹬地向前躍去，雙手向光芒抓去，跑至之時(shí)，光芒便浮現出了真身，是幾十只或是更多的螢火蟲(chóng)，小童有些興奮，月光的照撫下，他像一支離弦的箭，腳步點(diǎn)著(zhù)一片片樹(shù)葉，就像蜻蜓點(diǎn)水一般。這一只尚未落地，另一只就抬了起來(lái)，如輕功一般，一眨眼的功夫，便跑到了林外圍，而伙伴早已歸家，眼前的是小童親愛(ài)的爺爺，小童撲在那副瘦弱的身軀上，老者則后退了幾步，又說(shuō)笑了幾句，爺爺便知道了這趣事，二人便一起向前行去了。 繁星四起，最亮的還是白輪周?chē)膬深w星點(diǎn)，據爺爺說(shuō)，“這是水星和土星，他們常在太陽(yáng)周?chē)�，現在又過(guò)來(lái)陪月亮了！”小童身披著(zhù)蓑衣，身旁的葉兒隨著(zhù)一陣一陣的風(fēng)，翩翩起舞又悄然退出，涼風(fēng)吹遍樹(shù)林，使心變得更加寧靜，吹拂過(guò)身上的各個(gè)部位，使人有一種無(wú)與倫比的'生力，爺爺則掰下幾根枯枝，手腕靈活扭動(dòng)，似永不停歇的機器，來(lái)回運轉，不過(guò)片刻，白煙便循風(fēng)而行，枯枝上也冒出了一絲紅芽。
枯枝生出的煙愈發(fā)濃厚，白輪也因有些疲憊而漸漸垂落，沒(méi)過(guò)片刻，樹(shù)林便下起了“豆”，爺爺與小童急忙去躲雨，而這下過(guò)雨的片刻，葉子顯得浮漾濕濕的流光，昏則溫柔，被白輪賜無(wú)上權力，而沒(méi)有其庇佑時(shí)，便幽暗了下來(lái)，而這時(shí)對于小童和爺爺，是在忙碌中一絲心靈的安慰，而這也成為所有死寂中的活力，也因小童與爺爺在一起指星指月，分外高興了。
小屋的燈時(shí)斷時(shí)亮，月落山頭，紅輪重啟，向上四散光芒，活力也早已與這月、日合二為一，紅輪在天，一日繁忙也隨之開(kāi)始，這活力也就身在其中了。
充滿(mǎn)活力的歲月作文15
白云悠悠的日子，天空格外的藍，大地異常的空寂.疾風(fēng)過(guò)處，綠草上躍動(dòng)著(zhù)一顆充滿(mǎn)活力的心.一顆心，再搭配一雙腳，便勾勒出我去遠方放牧青春的風(fēng)景線(xiàn).
----題記
那美麗的情懷，宛如書(shū)上的佳句，雖記得不是很清楚，但大致輪廓還清晰可辯.那逝去的歲月，仿佛已干的花朵，美麗雖已不在，但那散發(fā)的暗香依然殘留.
啊，我愛(ài)那充滿(mǎn)活力的歲月!
童年里有我們的歡笑，那是充滿(mǎn)活力的還記得明凈的夜空上，拍打著(zhù)奶奶的大蒲扇驅趕蚊子；還記得赤腳啪嗒啪嗒地走在被太陽(yáng)烤熱的水泥地上.最有代表意義的還是我小時(shí)侯怕塑料娃娃著(zhù)涼而把塑料娃娃放在火上，給它保暖的事.回憶過(guò)去，自己是多么幼稚，多么無(wú)知.
啊，我愛(ài)那充滿(mǎn)活力的歲月!
漸漸長(cháng)大，煩心事也多了，心情也因為所行不順而煩惱.回家路上，踢著(zhù)從干枯樹(shù)上掉下來(lái)的'枯枝，看著(zhù)昏暗的平房單調而乏味的影子.回到家里，卻看見(jiàn)母親忙得不可開(kāi)交.“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？‘‘不禁吟起岳飛的詞，隨即進(jìn)了房間.臨睡前，母親在我耳邊低聲：“耘兒，明天是個(gè)好天氣!‘‘我懷著(zhù)久雨逢晴的欣喜入睡了.第二天，打開(kāi)窗.一束暖陽(yáng)透了進(jìn)來(lái)，今天是個(gè)大晴天!我在以后的十字路口，懂得了取舍，學(xué)會(huì )了等待，因為我們的生活永遠
是充滿(mǎn)活力的!
充滿(mǎn)活力的歲月，在過(guò)去，在今天，在將來(lái).有時(shí)，它是一個(gè)句號，代表著(zhù)完美，但它不是結束，而是永恒.有時(shí)，它是個(gè)省略號，充滿(mǎn)自信地奔向前方......
后記：那些多么快樂(lè )的事呀，那些充滿(mǎn)活力的歲月啊!現在的我們像一只只蜜蜂，在知識的海洋里孜孜不倦地吮著(zhù)瓊漿玉液，這難道不是充滿(mǎn)活力的歲月嗎？啊!我愛(ài)你----充滿(mǎn)活力的歲月!
充滿(mǎn)活力的歲月作文16
人們都說(shuō)十六歲是花季，但十五歲是什么呢？我想，用春、秋、夏、冬這四個(gè)季節來(lái)形容我，是再合適不過(guò)了。
春季
"大好消息，我考了98分！"還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，我就開(kāi)始叫嚷起來(lái)了。媽媽聽(tīng)到后說(shuō)："嚷什么，有本事考上一中給我長(cháng)長(cháng)臉��！"她坐在沙發(fā)上，一邊看電視，一邊還不忘給我潑冷水。我想：好歹這分數也是我努力學(xué)習得來(lái)的，沒(méi)有功勞也有苦勞��！雖然我這么想，但好像一股力量想讓我服輸，我轉念一想，媽媽說(shuō)得也對啊，這只是我在春天播下的一粒種子，只有經(jīng)常澆灌才會(huì )結出豐碩的果實(shí)，所以，從現在起，我將像春天一樣，擁有壯志，生機與活力。
夏季
在食堂里，在課間，在操場(chǎng)外的街道旁，無(wú)不聽(tīng)見(jiàn)我們的笑聲。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都能聊得很嗨。并且我們這幫姐妹們在一起，天文地理，網(wǎng)絡(luò )電視無(wú)所不聊，同時(shí)在生活中也是不愿服輸的人。十五歲的我像豪邁灑脫，像夏天一樣熱情奔放。
秋季
我坐在課桌椅上，一個(gè)人望著(zhù)那窗外被風(fēng)吹落的樹(shù)葉，慢悠悠在落下，不由地讓我想起了最近的學(xué)習狀態(tài)，上課總容易走神，唉，考試臨近，看來(lái)我要努力學(xué)習了。"問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。是��！不"愁，就是秋天的特點(diǎn)嗎？十五歲的我，不知何時(shí)變得如此多愁善感，像秋天的細雨一樣纏綿不斷。
冬天
現在已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半了，可我依然在一旁聽(tīng)到"待會(huì )兒把數學(xué)作業(yè)做完，物理考試準備好了沒(méi)有……"之類(lèi)的話(huà)。我就這樣一直把頭埋在書(shū)堆里，墻上寫(xiě)的"青春不留日"是我親手寫(xiě)下的，所以為了這個(gè)目標，為了讓我的人生不留下遺憾，我必須努力奮斗了。十五歲的`我，有了冬天一樣的冷峻與沉穩。
我的歲月是充滿(mǎn)活力的，像四季一樣，豐富多彩。
充滿(mǎn)活力的歲月作文17
湛藍深遠的天空，明媚蓬勃的朝陽(yáng)，健美活潑的身姿，勾勒出了這充滿(mǎn)活力的歲月，書(shū)寫(xiě)出了這美麗動(dòng)人的青春。
我們存在于充滿(mǎn)活力的歲月里。小溪在我們的腳邊靜靜地流淌，劃過(guò)黑白的鵝卵石，那樣清澈，那樣無(wú)暇。我們把承載著(zhù)夢(mèng)想的小紙船放逐在溪面，飄蕩開(kāi)來(lái)的圈圈漣漪打破了那如玉般的寧靜，看著(zhù)紙船飄向遠方，看著(zhù)夢(mèng)想穿過(guò)湖泊，越過(guò)河流，直到那波瀾壯闊的大海、深沉雄偉的大海。就這樣，我們的夢(mèng)想在大海里自在遨游。
我們存在于充滿(mǎn)活力的歲月里。廣闊無(wú)垠的草原環(huán)繞著(zhù)我們，身邊的羊群埋頭吃草，那樣悠閑，那樣灑脫。我們將汗水揮灑在腳下的泥土里，感受無(wú)窮無(wú)盡的粗獷，撇開(kāi)一點(diǎn)一滴的煩惱，讓期望隨著(zhù)拂面而過(guò)的風(fēng)兒纏綿在空中，在悠然的'白云間穿梭，在成群的鳥(niǎo)兒間玩耍，看著(zhù)它放飛在未來(lái)的等待里。就這樣，我們的期望在天空中自在翱翔。
青春并不完美，并不全然無(wú)悔，但我們的夢(mèng)想和期望卻讓它充滿(mǎn)活力。
回想童年，棉花糖和冰淇淋是我們的營(yíng)養，玩具車(chē)和積木屋是我們的生活，雖是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但何不顯得幼稚了所以，才有了青春。這充滿(mǎn)活力的歲月如同一場(chǎng)驚天動(dòng)地的暴風(fēng)雨，為我們沖刷依舊稚嫩無(wú)知的靈魂和精神。
遙望成年，事業(yè)和家庭將會(huì )緊緊纏繞著(zhù)我們的生活，在現實(shí)的鍛煉下，熱情和活力的篝火將會(huì )緩緩熄滅，變得冷酷無(wú)情，雖是聰慧堅強，但何不顯得疲倦了所以，才有了青春。這充滿(mǎn)活力的歲月如同人生文章中的一個(gè)過(guò)渡，承接了以往的無(wú)知，引出了未來(lái)的多愁。
所以，珍惜青春吧，珍惜這充滿(mǎn)活力的歲月，讓夢(mèng)想和期望的旗幟迎風(fēng)飄拂，讓?xiě)n愁和抑郁的影子離開(kāi)心房�？�，我們在那拼搏的小坡上，看東邊活力朝陽(yáng)的緩緩升起……
充滿(mǎn)活力的歲月作文18
花到三春顏色消,月過(guò)十五光明少。青春在每個(gè)人的眼里都有著(zhù)不同的含義。青春,是始終充滿(mǎn)著(zhù)活力的字作文眼。青春,伴隨著(zhù)充滿(mǎn)活力的歲月,豐富了我們充滿(mǎn)迷惘的雙眼。
青春的幻想是一陣被你秋水般的雙眸點(diǎn)亮的季風(fēng),是一場(chǎng)被你沉魚(yú)落雁般的微笑迎來(lái)的細雨;
青春的遐思是一片讓三月菲雨打得濕漉漉的花瓣,是一片讓瑟瑟秋風(fēng)染得黃燦燦的落葉;
青春的憧憬是一雙馱著(zhù)朝陽(yáng)飛躍地平線(xiàn)的翅膀,是一把載著(zhù)秘密開(kāi)啟智慧門(mén)的鑰匙;
青春的友誼是一抹渲染輝煌流瀉甜蹂的七色陽(yáng)光,是一縷勾勒美麗散發(fā)的五彩薄霧;
青春的情愫是一串灑滿(mǎn)月光灑滿(mǎn)祝福的紫風(fēng)鈴,是一顆蘊含溫馨蘊含生氣的藍寶石;
青春的回憶是一只讓時(shí)光凝住了翅膀的青鳥(niǎo),是一葉讓歲月停住了腳步的扁舟;
青春的綺夢(mèng)是一篇綿綿無(wú)盡的玫瑰色的美麗童話(huà),是一曲朗朗上口的茉莉香的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )曲;
青春的'故事是一首清純雋永的抒情散文詩(shī),是一幅甜美且珍貴的寫(xiě)意風(fēng)景畫(huà);
青春的心曲是一串串花雨般繽紛的同靈音符,是一匹匹縱橫馳騁追逐落日的不羈野馬;
青春的希冀是一朵邂逅在活力街口的絢麗彩云,是一個(gè)燦爛如花共同放飛的浪漫日子;
青春的足印是一道瀟灑地向遠方延伸的求知軌跡;
青春的歲月是一個(gè)蕩漾這活力的世界,是一塊蘊含著(zhù)典雅的里程碑,上面刻著(zhù)青春的另一種注解:
活——力——四——射!
無(wú)——怨——無(wú)——悔!
青春是在困難面前毫不氣餒的樂(lè )觀(guān)情懷,是在哭辣酸甜環(huán)境中的蓬勃朝氣,還是在充滿(mǎn)活力的歲月中的奇思妙想。
在這充滿(mǎn)活力的歲月里,放飛夢(mèng)想,認真去欣賞每一個(gè)青春的閃光瞬!
充滿(mǎn)活力的歲月作文19
那日奶奶一瞬間老了，扶墻走路，已踏不出腳步聲，可那年夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，窗外枝椏瘋長(cháng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)。
白底黑字，寥寥數句，卻足已將一個(gè)人人生的地平線(xiàn)移近。家人圍坐在黃昏的陰影里，一言不發(fā)。在彌漫的沉靜光芒中，所有人都在試著(zhù)與歲月對望，而唯獨本應在自己世界里，孤獨過(guò)冬的她，卻用淡淡淺笑打破了這一沉靜。除了已被推光的頭發(fā)，她看似比任何一個(gè)人都堅強。
在醫院里的日子似乎比任何時(shí)候都要過(guò)得快，似乎只見(jiàn)過(guò)幾回臉色慘白的奶奶對著(zhù)垃圾桶干嘔，可見(jiàn)到我，卻又會(huì )使出全身氣力扯出一抹微笑。樓道里，陽(yáng)光每日盛開(kāi)，她也在，也在忙于盛開(kāi)著(zhù)，而凋零在她的世界里被莊嚴打上了紅叉。我無(wú)法望盡她的內心，換句話(huà)說(shuō)，我看不見(jiàn)她內心的悲涼，她活得比我們誰(shuí)都富有活力，我們都遠不及她。
她離了醫院的那日，只有我一個(gè)人以為著(zhù)，是奶奶大病已愈，殊不知，是臨最終審判的日期近了�？晌覝喨徊挥X(jué)，因為她所綻放的笑容更多了，她風(fēng)趣地談?wù)撝?zhù)電視里的內容，不覺(jué)厭煩地講那個(gè)鬼故事，當看到我一幅慌恐之狀，便又會(huì )“吱吱”地笑起。我找不到屬于她的悲涼，她的`活力如此真實(shí)，以至于每當我回想都無(wú)法相信，無(wú)法相信面對這樣一份荒蕪，她用她那份獨有的活力，帶給我的這份來(lái)自歲月沉甸甸的禮物。
又是一抹微笑，在審判的前夕，所有人都收到了這份特別的禮物，一份足以對抗生命的力量，蘊含著(zhù)這世間最充沛的活力，直擊人心，在歲月的荒蕪中辟出了一片土地，而在那里，我看到了她的身影。即使單槍匹馬，卻如此挺拔與溫暖，如同在黑暗中獨自升起的太陽(yáng)，照亮了我們。而在她的身邊，開(kāi)著(zhù)一簇向著(zhù)烈陽(yáng)而生的花。
睡夢(mèng)被一絲愈顫愈細的嗚咽聲打破，伴著(zhù)一絲發(fā)抖的香煙。一股咸如海鹽的味道在家中彌漫開(kāi)，可我的眼淚只在眼眶中打轉而沒(méi)有掉下來(lái)，因為我并不覺(jué)她離我而去了，她那份活力，用小刀一筆一畫(huà)深深地刻在我的心里。
那段歲月為何被人所牢牢銘記？因為那不曾被打敗的活力。
充滿(mǎn)活力的歲月作文20
夏天是我最喜歡的季節。夏天像剛從冰柜拿出的冰汽水，打開(kāi)瓶蓋，起泡從底部沖上來(lái)，匯成一層厚厚的泡沫，擠在瓶口，將溢未溢，一口下去，像是在口腔里炸了一場(chǎng)煙花。
夏天的太陽(yáng)總是起的很早，即使是六點(diǎn)多的早晨，太陽(yáng)也早已熱好身，用它渾身的熱量照耀萬(wàn)物，掛在樹(shù)上的蟬鳴緩緩流出，而我走在樹(shù)木贈予的陰涼下，手里拎著(zhù)一小袋冰板栗，拿起一粒，抹去上面的冰霧，邊剝著(zhù)殼，吃著(zhù)栗子，邊傾聽(tīng)這場(chǎng)盛大的音樂(lè )會(huì )，看著(zhù)太陽(yáng)光一縷縷穿過(guò)枝葉流下，這樣的.夏天好像成為了一種習慣，生命進(jìn)入夏季，都呈現出溫柔熱烈的樣子。蟬鳴，清風(fēng)，綠葉茂盛，一派欣欣向榮的活力。
小時(shí)候，爺爺的肚子是一個(gè)避暑的好地方，每當我躺上去，爺爺就會(huì )拿起身旁的大蒲扇給我扇風(fēng)，有時(shí)扇著(zhù)扇著(zhù)，他會(huì )緩緩閉上眼睛，嘴角帶笑地對我說(shuō)：“你知道嗎？爺爺的爸爸是個(gè)非常厲害的人，帶兵打過(guò)好多場(chǎng)仗嘞，以前啊，他也這么給小時(shí)候的我扇風(fēng)……”講起自己父親時(shí)的爺爺，滿(mǎn)身的自豪是怎么也掩蓋不住的，像夏天的太陽(yáng)，光和熱要溢出來(lái)了，我也被這炫目的光感染到了，靜靜的聽(tīng)著(zhù)爺爺滔滔不絕地講那些陳年舊事，不在局中，卻也津津有味地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)爺爺講他那充滿(mǎn)活力的歲月。
或許你們也曾見(jiàn)過(guò)夏天的落日，雖說(shuō)是看落日，但更多的是看云，有時(shí)他們會(huì )把夕陽(yáng)包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)，有時(shí)會(huì )變成跳躍的藍紫色，有時(shí)太陽(yáng)只會(huì )給云刷上一層金色拉著(zhù)很多烏云襯著(zhù)那一抹金，把天上和地下分割成兩片天地，周?chē)呛趬簤旱囊黄�，抬頭一看，又是明亮的世界。落日并不是余暉，而是喚醒黑夜的一份活力吧。
夏日的時(shí)光像是在生命里炸開(kāi)的一束煙花，每當我回想起那一生蟬鳴，爺爺往昔的故事，圍著(zhù)落日跳躍的云朵，臉上總是帶著(zhù)笑的，這就是夏日的時(shí)光帶給我的活力吧。
卡卡點(diǎn)評：這也是一篇偏抒情的散文，文章想通過(guò)寫(xiě)夏日的活力，爺爺回憶往事時(shí)的活力以及夏天落日的活力，表達主題。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，結構上也有點(diǎn)心機——首尾呼應。建議調整一下三個(gè)片段的順序，將夏日與落日放在一起，再寫(xiě)夏夜與爺爺乘涼只是的感受。另外，還需要強化一下敘事，比如說(shuō)，寫(xiě)夏日的活力，本來(lái)“冰板栗”這個(gè)小細節是很好，但是如果凸顯活力呢？冰與火的交融，牙齒嘎嘣脆的聲響，或者透心涼的虛實(shí)結合的描寫(xiě)，細化實(shí)化；另外，爺爺的活力，卻又牽扯出太爺爺，人物不夠聚焦，不如只寫(xiě)爺爺的活力，回憶中的活力與現實(shí)中雖老卻童心不改的活力相結合，如此一來(lái)，會(huì )更腳踏實(shí)地一點(diǎn)。
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