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修煉的作文（精選23篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的修煉的作文，歡迎大家分享。
修煉的作文 1
修煉��？什么是修煉？或許你會(huì )認為修煉是一種非常困難，非常玄妙的事情。然而當我真正意識到修煉，原來(lái)是很普通的一件事情，很平常的一件事情的時(shí)候。我會(huì )覺(jué)得不過(guò)如此，我記得白先勇先生有一本書(shū)，叫做樹(shù)猶如此。而我現在要寫(xiě)的是修煉也不過(guò)如此。
在私塾老師的教育下我開(kāi)始了自我的修煉。怎么修煉的？我本來(lái)以為就是搖頭晃腦的皓首窮經(jīng)的這么一天一天的過(guò)去，然而事實(shí)卻并非如此。我幻想的許多畫(huà)面都沒(méi)能成真，而成真的卻是老師說(shuō)你去寫(xiě)寫(xiě)毛筆字吧。
毛筆子這對我來(lái)說(shuō)算是個(gè)新奇玩意兒了。我盯著(zhù)那張宣紙，我拿著(zhù)那個(gè)毛筆我真是覺(jué)得很不得勁兒。怎么回事兒？毛筆怎么拿得那么困難嗎？他給我做了一個(gè)示范，于是我也就這么做著(zhù)。我其實(shí)是個(gè)很不會(huì )變的的.人。
從一開(kāi)始就這樣望著(zhù)字帖，我也不知道那是誰(shuí)的字帖，那個(gè)有可能是顏真卿的，有可能是趙孟頫的。我不管我就照著(zhù)寫(xiě)，我看一個(gè)字的時(shí)間比我寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)間還要長(cháng)。
老師也不管我，老師就站在她旁邊，給師哥師姐們講課。
之乎者也之乎者也。
似乎他們就是這樣念的。還有什么？嗚呼哀哉！然而我一句都聽(tīng)不懂。無(wú)非也就是老莊孔孟圣賢大道我在旁邊練字，因為聽(tīng)不懂，所以一絲一毫也沒(méi)有關(guān)心，仿佛進(jìn)入了忘我的境界，練著(zhù)練著(zhù)。腿也不覺(jué)得酸手臂也不發(fā)麻。
老師說(shuō)，每次上課之前先過(guò)去打下坐罷，修身養性打坐是必須的。于是，長(cháng)此以往我就坐在那兒，按照她要求的舌頂上顎，股道上頂，眼睛微閉。我整日整夜就是這么練著(zhù)。完后才能跟師哥師姐一起上課。這便是修煉。
反復讀私塾的日子其實(shí)過(guò)的非常的單純。但是卻一點(diǎn)也不乏味。這幾天之后，我老師突然拿著(zhù)我才練好的字給大家展示：這跟他之前來(lái)寫(xiě)的時(shí)候是不是完全不一樣了。我很驚訝，因為我覺(jué)得我的字還是那么的難看，那么大，如此的歪瓜裂棗。然而老實(shí)說(shuō)，已經(jīng)不一樣啦。你的筆鋒，筆力都出來(lái)了。怎么可能？我百思不得其解，直到現在�；蛟S修煉就是這樣潛移默化吧。
修煉的作文 2
零慢慢的走出了學(xué)院，獨自向后山走去。太陽(yáng)西下，零獨自一人站在后山上，回想著(zhù)過(guò)去。那時(shí)候，零小小的時(shí)候就已經(jīng)是九段靈氣。他曾經(jīng)驕傲對媽媽說(shuō)：“我將來(lái)一定要靈尊。不，是神靈�！眿寢屆看味紝λf(shuō)：“那你將來(lái)一定要保護妹妹哦�！绷慊貞骸班�，我一定會(huì )保護妹妹的�！辈痪靡院�，零的媽媽因為被選為王位的候選人，所以不得不離開(kāi)家族。
“媽媽�！绷銈牡恼f(shuō)“對不起，我不但沒(méi)有保護好妹妹，而且還從原來(lái)的九段靈氣掉落到了五段靈氣了�！毕胫�(zhù)想著(zhù)，零不禁流下了淚水。過(guò)來(lái)一會(huì )，零才慢慢的走回家。
回到家中，零的父親-林巖，便問(wèn)他考試怎么樣了。零默默地低下了頭，過(guò)來(lái)許久才說(shuō)：“還一樣，過(guò)不了五段靈氣那關(guān)�！绷謳r安慰零說(shuō)：“沒(méi)事，老爸我相信你。就算現在不合格，七個(gè)月后的考試上，你一定會(huì )合格的.�！绷懵�(tīng)完后，臉上散發(fā)出來(lái)笑容。于是每天飯后，零都在努力的修煉中，為了早日打破五段靈氣這一大關(guān)，零決定閉關(guān)修煉�！傲愀绺�，零哥哥�！绷岘囋诹愕姆块g外大聲的喊著(zhù)“哼，還沒(méi)修煉完嗎？”無(wú)論玲瓏怎么叫零，零都沒(méi)有回應一句。
修煉的作文 3
“跟著(zhù)我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”每當想起這首《青春修煉手冊》時(shí)，我就想起我的手冊——書(shū)。
有一次，媽媽叫我下去買(mǎi)一盒餅干，那時(shí)，我正在津津有味地看一本書(shū)，在媽媽的再三催促下，我戀戀不舍地放下它，極不情愿地穿上鞋子，由于太過(guò)匆忙，多買(mǎi)了一盒牙膏上來(lái)，因此，我被媽媽臭罵了一頓，但我毫不在意，繼續看了起來(lái)。最近，我迷上了《淘氣包馬小跳》這本書(shū)講了小學(xué)生馬小跳聰明，可愛(ài)、淘氣，因此，老師同學(xué)們管他“淘氣包”，他的同桌路曼曼是他的“冤家”經(jīng)過(guò)了層層“波折”，馬小跳終于成了“三好學(xué)生”。
我還喜歡一套叫《不一樣的卡梅拉》的故事書(shū)，講述了一只叫卡梅拉的小母雞在看海的過(guò)程中，遇見(jiàn)了公雞皮迪克，然后他們生下了勇敢的卡梅利多和聰明的.小卡門(mén)，還有一本叫《笨狼的故事》的書(shū)，講述了笨得可愛(ài)的一只小狼——笨狼，因為它笨得可愛(ài)，所以常常鬧出一些笑話(huà)，最后，它接到父母的兩封信，知道非常矛盾，于是它留下了一封信，去找父母了。信中內容非�？尚�，東西十一件，任何小偷不能拿走，笨狼沒(méi)有去找爸爸媽媽?zhuān)恍拍闳?wèn)聰明兔、淘氣猴……笨狼沒(méi)跟他們說(shuō)再見(jiàn)——笨狼，讀完這些，使我哭笑不得。
不知不覺(jué)，我已饑腸轆轆，走到餐廳，見(jiàn)媽媽已經(jīng)在洗碗，連忙說(shuō)：“媽?zhuān)淹胂戳�，菜端了，我吃什么呀？”“�?shū)比吃飯都重要了，你吃書(shū)，別吃飯呀！”我愣住了，半響，媽媽說(shuō)：“以后不能這樣，你一聽(tīng)話(huà)，我天天給你買(mǎi)書(shū)�！薄昂�，耶！”我一蹦三尺高。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一句話(huà)說(shuō)地好“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，一定要堅持讀書(shū)，一定要好好學(xué)習！
修煉的作文 4
在每一個(gè)女孩的世界里，都會(huì )出現過(guò)各種各樣的公主形象，并幻想著(zhù)自己也是個(gè)可愛(ài)的公主。讀了《小公主》這本書(shū)后，我認為，她雖然不是真正的公主，卻是有著(zhù)公主一樣品質(zhì)的“小公主”。
在倫敦城里，有一座學(xué)校，叫明貞女子模范學(xué)校。那里有個(gè)小女孩，名叫薩拉。她就是我眼中的“公主”。
原本，他的父親庫爾上尉非常富有，虛榮心很強的明貞校長(cháng)很看好薩拉，把她當做學(xué)校的招牌姑娘。因為庫爾上尉和明貞校長(cháng)說(shuō)過(guò)，薩拉想要什么就讓校長(cháng)給她買(mǎi)，再多的金錢(qián)也會(huì )還給校長(cháng)�？墒�，自從庫爾上尉破產(chǎn)后去世后，校長(cháng)就一反常態(tài)讓薩拉做苦工�？稍诶Ь持�，薩拉仍然保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，并且和從前一樣樂(lè )于助人。
可看看我自己，碰到一點(diǎn)困難不是大喊大叫，就是馬上打退堂鼓，一點(diǎn)兒也不像書(shū)中的薩拉。薩拉很樂(lè )于助人，把自己僅剩的六個(gè)面包全給了乞丐。而我偶爾在路上碰到乞丐時(shí)，有時(shí)對他們不理不睬，有時(shí)心情大好，就給他們一包餅干或面包，從來(lái)都沒(méi)有薩拉這么大方。
看來(lái)，要有高尚的品質(zhì)是很不容易的。要做個(gè)真正的.“公主”，不是看她有沒(méi)有漂亮的臉蛋，也不是看她穿沒(méi)穿華麗的衣服，重要的是內在的善良、樂(lè )觀(guān)和聰明，而這一切需要平時(shí)的不斷修煉。
修煉的作文 5
你總是以為自己長(cháng)大了，實(shí)際上還是個(gè)孩子，很多思考問(wèn)題的方式總是那么幼稚，總是想要以自己的全部力量對抗這個(gè)世界，卻從來(lái)都沒(méi)有想到成長(cháng)是一個(gè)變溫柔的過(guò)程。
以前的時(shí)候你喜歡看各種類(lèi)型的小說(shuō)，可是卻從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)關(guān)心自己身邊的親人。那些小說(shuō)總是給你編織了一個(gè)又一個(gè)巨大的情網(wǎng)，讓你陷入進(jìn)去觀(guān)摩別人的愛(ài)情和生活�？墒菍�(shí)際上那些都是別人編纂出來(lái)的，就好像是把他們自己的夢(mèng)和幻想寫(xiě)出來(lái)，讓你去看去欣賞，而你卻沉迷于其中。
現在的你也算是有一點(diǎn)成長(cháng)了，不再去看那些統一類(lèi)型的言情小說(shuō)，而是轉變去看適應這個(gè)社會(huì )規則的一些有用的書(shū)。也許很多時(shí)候我們都沒(méi)有辦法給這些行為一個(gè)特定的概念和標準，因為就連我們自己也迷糊不清�？墒窃谶@個(gè)過(guò)程當中你仍然擁有著(zhù)非常廣闊的學(xué)習空間，無(wú)論是去自己學(xué)習看書(shū)還是去報一些課程。
我知道以前和你交往的那些朋友們漸漸的都遠走高飛，他們走到了其他的地方，他們奔赴到了其他的城市去實(shí)現自己的夢(mèng)想，闖蕩自己的江湖。每一個(gè)人都不容易，既然生活在這個(gè)世界上，他們肩膀上必定要扛著(zhù)一定的責任的'。也許將來(lái)某一天你們還會(huì )相遇，甚至在某個(gè)酒店一起聚餐。你們自己都不知道那些經(jīng)歷到底意味著(zhù)什么，然而成長(cháng)卻也能夠在你身上刻下不一樣的痕跡。慢慢的你發(fā)現很多東西都不一樣了。
其實(shí)本身就沒(méi)有關(guān)系的，因為成長(cháng)是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的事情，就好像老去也是同樣的理所應當。我們關(guān)鍵是在這個(gè)過(guò)程當中要保持一個(gè)淡定的心態(tài)，讓自己明白，其實(shí)這一切都是取決于自己內心。即便是面對那些糟糕的事情，你也仍然要保持自己云淡風(fēng)輕的心態(tài)，如何去淡定從容，這些都是你的修煉。
修煉的作文 6
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩(shī)和遠方。
我是初三的男孩。成績(jì)低下，卻一天到晚忙的要死，我迷忙了，我不管怎么努力為也沒(méi)個(gè)好成績(jì)，真的，當當我拿到這次月考成績(jì)時(shí)，我是多么的想放棄，當我看見(jiàn)將要去讀中專(zhuān)的在下面玩，我也想去，也想像他們一樣放松。
又是一個(gè)大忙天，我也習以為常了，我把經(jīng)力都放在了學(xué)習上了，上完了數學(xué)再上物理，就這樣連繼上了四個(gè)小時(shí)的課。在補物理的時(shí)候，我的補課老師就和我們分享了他們年輕時(shí)的經(jīng)歷。他跟我們說(shuō)在他初三的時(shí)候，就有中專(zhuān)的老師到他學(xué)校招生，并且說(shuō)只要早去一年就可以早工作一年，他當時(shí)就心動(dòng)了。想要去讀中專(zhuān)，可就在他回家時(shí)摔了個(gè)跟頭，突然決悟了。如果中專(zhuān)那么好，那么人人都要去呀!但是好在他沒(méi)有去，他有的同學(xué)學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)，被安排到了流水線(xiàn)。有的同學(xué)學(xué)廚師，也被排到了流水線(xiàn)。
我被他的一番話(huà)打通了，第二天早早的出了門(mén)，買(mǎi)了兩個(gè)包子就去學(xué)校了。我拿著(zhù)手中的化學(xué)課件背了起來(lái)，我不和別人說(shuō)話(huà)。別人和我說(shuō)話(huà)我也不理他，這樣下來(lái)，別人說(shuō)我有病，但我為什么要在乎別人的想法，如果別人說(shuō)你是笨蛋你就是嗎?
我不要流水線(xiàn)上的人一樣，每天只重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，所以我要加倍努力。就像我老師說(shuō)的，你每天和大忙人似的，你有真正的努力過(guò)嗎?如果你用心，靜下心來(lái)背，你就會(huì )有好成績(jì)。
是啊!我真的努力了嗎?我的.眼神變的呆滯，泛著(zhù)一絲絲亮光，我在為我的自信懊悔，我也在為我浪費的青春懊悔。
我要的是真努力，不在是上完課就忘了，不在復習，我要認真的復習上一節課的內容�？偨Y到底在講了什么。我不再自信，我要將我的自信擊碎，虛心求學(xué)。
我在學(xué)校不在玩耍，我把時(shí)間留給了學(xué)習，我真的用心付出，爭求考上高中，再而大學(xué)。
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩(shī)和遠方。
修煉的作文 7
佛家講因果有報，種下怎樣的因，便收獲怎樣的果，是勸人種善因的良苦用心。而所謂今生，則是一個(gè)修煉心性提升靈魂的道場(chǎng)，我們修煉心性，提升靈魂，才能使我們在任何情況下都不會(huì )丑態(tài)百出。
正是由于我們的修心不足，所以，我們往往逃脫不了以物喜，以己悲的桎梏。既然逃脫不了，便會(huì )有恐懼，憤怒的情緒。一旦擁有了這些情緒，便往往會(huì )迷失了自我，處理事情做不到理性與客觀(guān)，如此便就形成了惡性循環(huán)，恐懼使人無(wú)助，憤怒又讓人迷茫。
在一次網(wǎng)球比賽中，賽場(chǎng)上的運動(dòng)員拼盡全力，揮汗如雨，場(chǎng)上的`氣氛千鈞一發(fā)，每一場(chǎng)賽事都是一場(chǎng)榮譽(yù)和獎牌的爭奪戰。場(chǎng)上氣氛帶動(dòng)場(chǎng)下氣氛，觀(guān)眾為每一個(gè)精彩萬(wàn)分的時(shí)刻而激動(dòng)，而歡呼，而雀躍。場(chǎng)上場(chǎng)下的人皆是繃緊頭皮投入這場(chǎng)賽事，早情不能自已。這樣似箭在弦上的氣氛，被一聲情不自禁的大叫而走向戲劇性，球員的擊球節奏被擾亂。輸了這個(gè)球，生氣似乎在所難免，張帥會(huì )生氣，球迷也會(huì )生氣，因此大喊的觀(guān)眾便會(huì )受到譴責也是在所難免。但很顯然，球員后來(lái)的比賽和心情就受到了這件事的影響，也至于后來(lái)的球員對于觀(guān)眾走來(lái)走去的行為，感到萬(wàn)分惱火，也引發(fā)了后來(lái)的輿論。在我看來(lái)，這件事的結果便是“女網(wǎng)一姐”張帥的形象在觀(guān)眾的心中有所降低。
失去一個(gè)球固然很可惜，但張帥的怒視與怒語(yǔ)失去的卻是人心，似乎有些得不償失。大喊的觀(guān)眾一時(shí)的情不自禁也使他倍受他人譴責�；蛟S，于他而言，內疚或許會(huì )更重。
大喊的觀(guān)眾不守禮儀的行為固然要受到譴責，因此失球也很可惜。但在賽場(chǎng)上總會(huì )有情不自禁的觀(guān)眾，運動(dòng)員們也并非時(shí)刻處于極佳狀態(tài)，既然在賽場(chǎng)上，便該努力投入遵守規則。
我們唯有通過(guò)努力提升心性，修煉靈魂，在未來(lái)的路上，才能避免失去人心，才能更好展現風(fēng)采！
修煉的作文 8
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩(shī)和遠方。
我是初三的男孩。成果低下，卻一天到晚忙的要死，我迷忙了，我不論怎樣努力為也沒(méi)個(gè)好成果，真的，當當我拿到這次月考成果時(shí)，我是多么的想放棄，當我看見(jiàn)將要去讀中專(zhuān)的在下面玩，我也想去，也想像他們一樣放松。
又是一個(gè)大忙天，我也視而不見(jiàn)了，我把經(jīng)力都放在了學(xué)習上了，上完了數學(xué)再上物理，就這樣連繼上了四個(gè)小時(shí)的課。在補物理的時(shí)分，我的補課教員就和我們分享了他們年輕時(shí)的閱歷。他跟我們說(shuō)在他初三的時(shí)分，就有中專(zhuān)的教員到他學(xué)校招生，并且說(shuō)只需早去一年就能夠早工作一年，他當時(shí)就心動(dòng)了。想要去讀中專(zhuān)，可就在他回家時(shí)摔了個(gè)跟頭，忽然決悟了。假如中專(zhuān)那么好，那么人人都要去呀！但是好在他沒(méi)有去，他有的同窗學(xué)的計算機專(zhuān)業(yè)，被布置到了流水線(xiàn)。有的同窗學(xué)廚師，也被排到了流水線(xiàn)。
我被他的一番話(huà)打通了，第二天早早的出了門(mén)，買(mǎi)了兩個(gè)包子就去學(xué)校了。我拿著(zhù)手中的`化學(xué)課件背了起來(lái)，我不和他人說(shuō)話(huà)。他人和我說(shuō)話(huà)我也不理他，這樣下來(lái)，他人說(shuō)我有病，但我為什么要在乎他人的想法，假如他人說(shuō)你是笨蛋你就是嗎？
我不要流水線(xiàn)上的人一樣，每天只重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，所以我要加倍努力。就像我教員說(shuō)的，你每天和大忙人似的，你有真正的努力過(guò)嗎？假如你用心，靜下心來(lái)背，你就會(huì )有好成果。
是��！我真的努力了嗎？我的眼神變的凝滯，泛著(zhù)一絲絲亮光，我在為我的自信后悔，我也在為我糜費的青春后悔。
我要的是真努力，不在是上完課就忘了，不在溫習，我要認真的溫習上一節課的內容�？偨Y到底在講了什么。我不再自信，我要將我的自信擊碎，虛心求學(xué)。
我在學(xué)校不在游玩，我把時(shí)間留給了學(xué)習，我真的用心付出，爭求考上高中，再而大學(xué)。
我的青春不在迷茫，我的心中還有詩(shī)和遠方。
修煉的作文 9
親愛(ài)的黨組織：
前些天聽(tīng)了《現代教師成長(cháng)的武器：修煉》的報告講座，使受益匪淺。很多觀(guān)念都在激蕩著(zhù)我們的心靈，啟迪著(zhù)我們的智慧。對于工作在第一線(xiàn)的老師來(lái)說(shuō)吳吉春局長(cháng)的報告無(wú)疑為我們指明了成長(cháng)的方向，告訴我們其實(shí)想要自我成長(cháng)并不難，只要我們多多進(jìn)行自我修煉。
在報告中*局長(cháng)告訴我們在當前教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究和實(shí)踐中，造就“反思型教師”成為人們的共識。要造就反思型教師，首先要了解反思的內涵�！胺此肌币辉~，最早源于佛學(xué)，是指人對照自己的行為，通過(guò)自我剖析、自我譴責、自我律戒，以達到靈魂升華。反思的意義在于發(fā)現問(wèn)題，明辨事理，提升自我修養，完善自我為人、為事、為學(xué)之道。大多數的時(shí)候我們問(wèn)一位老師在干什么，其回答無(wú)外乎：“上課”、“備課”、“批作業(yè)”等等。我們的教師都被繁重的日常工作所淹沒(méi)了。美國著(zhù)名的心理學(xué)家波斯納認為，沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至只能是膚淺的知識。他提出的`教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。他說(shuō)，如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深刻的反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也不過(guò)是年復一年工作的20次重復。作為一名會(huì )反思的教師要學(xué)會(huì )：實(shí)踐、寫(xiě)作、思考。
多向人家請教，多向人家學(xué)習，接受前人的經(jīng)驗，加以自己從經(jīng)驗中得來(lái)的，便是學(xué)問(wèn)。但“學(xué)而不思則罔”，有些人有學(xué)問(wèn)，可是沒(méi)有智慧的思想，不能及時(shí)的進(jìn)行反思。那么就是迂闊疏遠，變成了不切實(shí)際的“罔”了，沒(méi)有用處。在這樣的情況下進(jìn)行教書(shū)育人，
修煉的作文 10
每逢碧玉妝成一樹(shù)高，春天的腳步悄悄近了。享受著(zhù)春天拂面的細膩，在充滿(mǎn)生機的花紅柳綠中，修煉我的青春……
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
手中的鋼筆在字帖上，刷刷地來(lái)回移動(dòng)，我目祝著(zhù)字貼。一筆一劃的揮灑，一副字帖已完成，我看到字帖總覺(jué)得缺了些什么，我微瞇右眼鎖定著(zhù)字帖。只見(jiàn)一陣春風(fēng)吹動(dòng)字帖，那字帖仿佛一位芭蕾舞者在舞臺綻放，阿娜多姿。粗細均勻的筆畫(huà)相互連接，形成一個(gè)緊密又充實(shí)的漢字。我這個(gè)字缺少的就是這般神韻。我拿來(lái)一張紙，一不留神手指稍一用力。突出的一筆頓時(shí)打破了整個(gè)字的協(xié)調。我呼吸著(zhù)春天的氣息，讓自己再次冷靜，拿起筆，抬起酸軟的右臂。緊要時(shí)間讓自己注意力集中一氣合成，終于在筆順之間抓住一抹平衡與協(xié)調。
山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。硬筆書(shū)法讓我在困難中尋得成功的方法。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海
手持硬筆，凝眉望著(zhù)李白的那首《行路難》，觀(guān)察好字形，我便迫不及待地寫(xiě)在田字紙上，一副字跡完成，可每個(gè)字都好像一個(gè)諸侯國，不斷與鄰字相互摩擦。一點(diǎn)都沒(méi)有范字連貫和融洽。我氣惱地扔下筆，用手撓著(zhù)頭皮，不經(jīng)意間看到，《行路難》的尾句長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄，我的雙眼又亮了起來(lái)。重拾起筆，深吸一口氣，手指微曲，流暢的吐訴對這首詞的'理解。終于完成看到那魚(yú)販字相差無(wú)幾的作品，我嘴角僅僅揮動(dòng)。抬頭望向天空，月光仿佛也對我一笑……
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。學(xué)習書(shū)法，讓我在困難中懂的堅持。
人生就如一副只貼只有學(xué)會(huì )把握自己的作為，堅持不懈，用一顆嚴謹的心來(lái)對待事物，才能修煉出好的方法修煉出我的青春。
修煉的作文 11
涼秋，菊花挺立于世間，在瑟瑟秋風(fēng)中修煉自己，不因狂風(fēng)而折腰; 嚴冬，梅花傲然綻開(kāi)，在紛紛大雪中修煉自己。不因雪的欺壓而凋落。
人的一生也要經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)風(fēng)雨雨，在風(fēng)雨中修煉自己，心存正直，才可變得更加優(yōu)秀。 目光犀利穿過(guò)黑暗，嘴角帶著(zhù)蔑視和嘲諷，你把筆桿變成了鋒利的武器，血雨腥風(fēng)下，你在彷徨，你在吶喊。
面對幾千年的封建王朝，你的心中只有一個(gè)想法：用筆拯救這個(gè)民族，這個(gè)國家。你一次次用筆砰擊著(zhù)舊制度，又一次次被人們的麻木所傷。在自己的一聲聲嘆息中，在人民一次次的不理解中，你修煉自己，沒(méi)有被風(fēng)雨打倒，反而讓你那正直、想救國的心更加壯大。正是你在血雨腥風(fēng)中修煉正直才讓你在那個(gè)黑暗麻木的年代，成為了引領(lǐng)人前行的光。 在風(fēng)風(fēng)雨雨中修煉正直，不因他人的否認而低頭，唯有如此才能更加優(yōu)秀。
伶俐的口齒，略顯消瘦的身軀，你被稱(chēng)為中國打假第一人，你就是方舟子。
在你的房間里永遠都堆積著(zhù)一摞摞待證實(shí)的事物。你總在千萬(wàn)個(gè)“事實(shí)”中，發(fā)現其中的不真實(shí)。你在人們的不理解中修煉正直，從未退縮；你在被打假的名人一聲聲的責罵聲中修煉自己，不忘正直；你在黑暗虛偽的社會(huì )中，單槍匹馬沖擊虛假，修煉正直。
當我們在感嘆方舟子的.勇敢時(shí)，我們更應該關(guān)注方舟子身上的浩然正氣，這是我們常人所沒(méi)有的，也正是我們所需要的。
縱觀(guān)歷史現實(shí)，馳目古今中外像這樣擁有一身正氣的人實(shí)在是數不勝數。那“欲為圣明除弊事，肯江哀朽惜殘年”的陸游，不怕貶官，只為進(jìn)諫忠言；還有那高唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，至死也要報效祖國，不失正直。
在當今時(shí)代，實(shí)在是有太多的虛假誘惑，在這個(gè)財欲，名欲橫飛的世界，唯有一身正氣的人才能成功。
修煉的作文 12
在一片纏綿而又朦朧的夕陽(yáng)的映襯下，我背著(zhù)書(shū)包走在幽清的巷子里。一個(gè)人的漫步，總能激發(fā)起人的心緒。
青春是一個(gè)夢(mèng)，里面充滿(mǎn)了幻想與憧憬；青春是一首歌，值得去聆聽(tīng)去品味；青春是一段詩(shī)，用心去體會(huì )可以感受到它的美妙和韻律。因為青春有機會(huì )去拼搏、有能力去創(chuàng )造、有勇氣去面對生活。這是青春的優(yōu)勢所在。
但是一個(gè)人如果只有機遇，卻沒(méi)有去把握時(shí)機，為理想而奮斗，那這個(gè)人就忽略了一點(diǎn)，青春最為重要的一點(diǎn)：修煉。
有位先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果世間最美好的事物在人們的面前時(shí)，賢人會(huì )珍惜，碌碌無(wú)為的人只會(huì )遙遙觀(guān)望�！痹O想，青春就是這世間最美好的事物，毫無(wú)疑問(wèn)我們定會(huì )去做賢人，那如何珍惜青春，把握青春呢？
我認為一個(gè)人的青春可以通過(guò)三個(gè)層次逐層完成：首先，制定適當的人生目標；其次，向著(zhù)目標不斷為之努力；最后，當自己成功時(shí)可以驕傲地喊出：“我成功了”。這就是青春的修煉過(guò)程。
很多人愛(ài)把青春與叛逆對等，愛(ài)把青春說(shuō)成是最具個(gè)性的`時(shí)期。日本民間有一種說(shuō)法：所有的孩子都是狐貍幼崽的幻象，隨著(zhù)歲月的推移，將他們的魂魄分散到人間，直到青春到來(lái)后，才成為一個(gè)真正的人，這當然也只是神話(huà)，但無(wú)疑也體現了青春的重要意義：全新的生活。
由此可見(jiàn)，當青春正旺之時(shí)，作為新時(shí)代領(lǐng)軍人物的我們一定要把握時(shí)機，頑強拼搏，艱苦奮斗，把青春的精神展現在生活中，服務(wù)于社會(huì )里。
想著(zhù)，思著(zhù)，路旁已亮起微弱的路燈，街上也多了幾分繁華。我懷著(zhù)自信與對未來(lái)的憧憬向著(zhù)夢(mèng)的方向健步走去。
人生路漫漫，有時(shí)是一帆風(fēng)順，有時(shí)卻是驚濤駭浪。我們應該學(xué)會(huì )在陽(yáng)光中歡笑，在風(fēng)雨中堅強，在迷茫中抓緊希望，勇敢走出屬于自己的康莊大道。
修煉的作文 13
看到題目，你是不是以為我看武打小說(shuō)“走火入魔”了？想知道答案嗎？請往下看。
放暑假之前，我要求爸媽給我買(mǎi)一輛嶄新的交通工具——單車(chē)。開(kāi)始，他們不肯，被我使出“終極必殺技”——擠出眼淚——哭，嘿嘿，中計吧，果然，他們終于開(kāi)口了：“好啦！買(mǎi)給你，買(mǎi)給你�！�
父親給我買(mǎi)了輛青梅色的`單車(chē)，我興奮不已，在暑假里學(xué)習“武功”。我哀求表哥教我，他勉強答應了：“腰板挺直，連續踩�！蔽毅懹涍@兩點(diǎn)，馬上“開(kāi)工”。起初，我沒(méi)踩幾下就摔了下來(lái)，連續四腳朝天，摔得臉青鼻腫，倍感沒(méi)面子：?jiǎn)琛獑�，我為何落得如此“下�?chǎng)”。再看看表哥，還在居然在那里幸災樂(lè )禍：“哈哈哈……”我氣壞了，哼！我要讓你刮目相看！我又“復活”了，馬上坐上單車(chē)，一踩，“哎呦！”我又發(fā)出慘叫聲，“這玩意兒折騰死我了，疼��！”正當我痛哭時(shí)，“嘻嘻，哈哈！笑死我啦！”又是從表哥嘴里發(fā)出來(lái)的。 “可惡！”我不放棄……
我終于會(huì )直線(xiàn)行走了：“Yes！成功啦！我終于成功啦！我終于會(huì )直走了，哈哈！”這時(shí)，表哥終于又教我了：“拐彎時(shí)45度角拐，知道嗎？”“知道了！”結果，我來(lái)個(gè)90度急速拐彎，轟轟！又是一個(gè)四腳朝天：?jiǎn)鑶�，悲劇又發(fā)生了……繼續，我一邊踩一邊念叨：45度角！45度角！45度角……好像在念咒語(yǔ)。嗖！一個(gè)漂亮的轉彎，成功了。
這就是我練單車(chē)“武功”的過(guò)程，是不是很有趣？
修煉的作文 14
在人生的旅途中，不遭受雨雪的打擊，我們的羽翼如何得以豐滿(mǎn)？不經(jīng)歷挫折、失敗的施壓，我們那小小的心又怎么會(huì )變得堅強？只有勇于挑戰，敢于挑戰，我們才能像大鵬一樣一飛沖天，給世界以我們身軀遮掩的`陰影，讓黝黑的深邃的天空增添一絲光亮，在狂風(fēng)暴雨之中展示自己的風(fēng)采。
生而平凡，也應有鴻鵠之志；立于山腳，也應有“凌絕頂”之胸懷，不甘平庸，則應憧憬“破萬(wàn)里浪”的征途。
林清玄年少時(shí)便立志成為作家，之后他一點(diǎn)一滴向此進(jìn)發(fā)。從十七歲開(kāi)始發(fā)表文章，直到去世仍筆耕不輟。如若他未立此志宏圖遠志，又如何能成為一代散文大家？
周恩來(lái)年少時(shí)便立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，之后一直奮發(fā)讀書(shū)，勇敢組織革命活動(dòng)，一生為祖國和人民服務(wù)。如若他當初沒(méi)有這個(gè)只想，又怎么會(huì )有為十四億中國人所尊敬、敬佩的周總理？
寒窗苦讀，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，為的是換一前途光明；孜孜不倦，勤篤韌戰，為的是不甘居人之后；咬緊牙關(guān)，自我鼓勵，為的是能大放異彩揚眉吐氣。放眼萬(wàn)千學(xué)子我不出眾甚至暗淡無(wú)光，即便如此我也不會(huì )心灰意冷、催志屈道，反而要志氣昂揚，披荊斬棘，勇攀高峰。
“命定的局限性可永在，不屈的挑戰卻不可須臾或缺�！弊屛覀冃逕捯活w鯤鵬心，立下圖南之志，不畏挑戰，不懈奮斗，最終化翼為鵬，扶搖直上。
修煉的作文 15
我要考鋼琴四級了。老師說(shuō)：想要考到好成績(jì)必須得苦練�？妓募壘退膫�(gè)小時(shí)，五級就五個(gè)小時(shí)。聽(tīng)到這句話(huà)后，我震驚了，因為平時(shí)練琴最多也就半個(gè)小時(shí)，現在讓我練四個(gè)小時(shí)，手指豈不是都要斷了嗎？
暑假期間，我開(kāi)始抓緊練習�？墒遣艔棸雮�(gè)小時(shí)，就想出去玩一會(huì )兒。媽媽嚴厲地說(shuō)，老師都說(shuō)了要彈四個(gè)小時(shí)，你現在才彈半個(gè)小時(shí)，不準出玩！只好彈了，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)我的手臂仿佛灌了鉛，抬也抬不起來(lái)。
這兩個(gè)月，坐如針氈，度日如年！我哭過(guò)，也和媽媽吵過(guò)，就是想逃避這四個(gè)小時(shí)。無(wú)果之后，我想，要么彈，要么放棄。就這樣眼淚和痛苦伴隨著(zhù)琴聲，度過(guò)不少煎熬的日子。一天天過(guò)去了，我居然真的在鋼琴前坐了四個(gè)小時(shí)。
考試前，老師滿(mǎn)含期望地鼓勵我說(shuō)：繼續堅持！你的`目標不是合格，而是良好，甚至優(yōu)秀！我很開(kāi)心，我想在這兩個(gè)月的苦練下，肯定能考出好成績(jì)。因為老師這句話(huà)，我有了更多的信心。我不需要媽媽再逼我，而是主動(dòng)坐在鋼琴前，甚至會(huì )多加練習。
考級結果出來(lái)后，果然考到良好。雖然不是優(yōu)秀，有點(diǎn)遺憾，但這也是辛苦努力的結果呀。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
我終于明白，在成長(cháng)的道路上，總會(huì )遇些困難和挫折。相信不管做什么事，只要不怕失敗，成功就會(huì )在前方等待著(zhù)你。
修煉的作文 16
每次包餃子，總是爸爸搟面媽媽包，我只會(huì )把面團壓扁，看到爸爸手拿搟面仗，靈活地把皮子往四周推開(kāi)，搟出來(lái)的餃子皮又圓又好看，我羨慕得不得了。今天我一定要學(xué)會(huì )搟餃子皮。
我先拿了一小塊面，把它壓得圓圓的，扁扁的，然后學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，手一邊轉動(dòng)餃子皮，一邊用搟面杖搟著(zhù)餃子皮的邊兒。我試了幾次，不是沒(méi)有用上勁，就是用過(guò)了勁，總之是不對勁。結果搟出來(lái)的餃子皮不是太薄，就是太厚；不是歪了，就是斜了。唉！瞧那慘不忍睹的餃子皮，我真有點(diǎn)灰心喪氣了！爸爸鼓勵我說(shuō)：“做什么都要善始善終，不能半途而廢。要認真觀(guān)察，仔細揣摩，掌握技巧。這樣才能學(xué)成個(gè)樣子，不然就一事無(wú)成�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話(huà)，覺(jué)得有道理，于是又耐心地搟了起來(lái)。
這次爸爸手把手地教我，我認真地看，耐心地學(xué)。我右手拿著(zhù)搟面仗，壓著(zhù)面皮的一大半，上下轉動(dòng)搟面杖，左手拿著(zhù)沒(méi)有壓著(zhù)的面皮邊不停地轉動(dòng)，一邊搟一邊轉動(dòng)面皮，這樣搟出來(lái)的`才均勻，并且圓。不一會(huì )兒，我居然搟出了一張像模像樣的餃子皮。我又試著(zhù)搟了幾張，嘿，一個(gè)比一個(gè)好看！
“我會(huì )搟餃子皮了！”我興奮地高聲對媽媽說(shuō)著(zhù)，心里樂(lè )開(kāi)了花。不一會(huì )兒餃子下鍋了，等到熟了端上來(lái)的時(shí)候，我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)用自已親手搟的面皮包的餃子，胖嘟嘟地好可愛(ài)好美味的樣子，心里別提有多美了。我把鼻子湊到跟前一聞，哇！真香��！牛通社記者聞濤小學(xué)405班楊欽睿
修煉的作文 17
青春充滿(mǎn)活力，永不停歇。青春如初升的朝陽(yáng)，充滿(mǎn)希望；青春如那皎潔的月光；純凈美麗。如果要我用一個(gè)詞來(lái)概括青春，那這個(gè)詞一定就是給力！
——題記
青春是初升的朝陽(yáng)。
每天，天剛蒙蒙亮，安靜的校園就會(huì )熱鬧起來(lái)，那是我們在晨讀。晨讀后開(kāi)始上課，微風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)吹進(jìn)了教室，給我們帶來(lái)涼爽，與之齊來(lái)的還有陽(yáng)光，那是青春的陽(yáng)光。那陽(yáng)光灑在同學(xué)們的臉上，與同學(xué)們的笑容相映，映出了同學(xué)們的活力；青春的希望！
青春是那皎潔的月光。
傍晚，放學(xué)回家，寫(xiě)著(zhù)家庭作業(yè)，復習功課，腦袋里裝滿(mǎn)了知識。月光映在我們的臉上，它雖不比臺燈亮，但它更能照出我們不畏困難，堅持學(xué)習的精神。時(shí)間少，任務(wù)重，但這阻擋不了我們學(xué)習知識的決心！青春的.我們純潔，青春的我們美麗，沒(méi)有什么可以打倒我們青春的活力！
青春是活力的象征。
青春是如此給力！青春的美好促使我們向前去。我們因為年輕，所以我們的大腦豐盈，我們的身材健壯。我們有做不完的夢(mèng)，我們有使不完的勁，我們對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限的憧憬！
有人說(shuō)青春是場(chǎng)遠行，是我們的一生中最美好的樂(lè )章，我們所能做的就是讓每一個(gè)音符都值得品味與珍藏。沙土比亞說(shuō)過(guò)：“時(shí)間會(huì )刺破青春的華美精致……”所以我們要珍惜青春，把握青春，讓青春綻放活力！
修煉的作文 18
我像一只展翅高飛的小白鴿一樣，在林蔭道上穿來(lái)穿去，吸引了小朋友們羨慕的目光。別看我現在騎車(chē)騎得這樣輕松自如，當初學(xué)騎車(chē)的時(shí)候可是吃了不少苦頭呢！現在，我的腦海里還總是閃現出練車(chē)時(shí)的景象。
第一次騎車(chē)，爸爸在后面扶著(zhù)我，我的身體搖搖晃晃，雙手牢牢地抓著(zhù)車(chē)把，可車(chē)一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的'話(huà)，它東倒西歪，總是想往地下躺，好幾次都要把我摔下去了。我嚇得心怦怦亂跳，顫抖著(zhù)喊：“爸爸，千萬(wàn)別松手呀！”
最初，車(chē)子總是和我較勁兒，我七扭八歪地騎了幾圈，就累得滿(mǎn)臉通紅，汗流浹背，兩條腿軟得像面條一樣，再也抬不起來(lái)了。低頭看看自行車(chē)，它正耀武揚威地站在那嘲笑我呢！我把車(chē)子往地上一推，拖著(zhù)沉重的雙腿，頭也不回地走開(kāi)了。
第二天，我休息好了，又想騎車(chē)了。經(jīng)過(guò)昨天的練習，再加上爸爸的鼓勵，我放松了許多。我穩穩地坐在車(chē)上，身體向前傾，一條腿放在車(chē)蹬上，另一條腿踩著(zhù)地面，一下一下向前滑動(dòng)。
剛開(kāi)始，車(chē)子又想往地上躺，我左晃右擺了幾下，堅持著(zhù)沒(méi)讓它躺，用腳使勁兒地踩著(zhù)車(chē)蹬，爸爸在后面用力推了我一下，車(chē)子向前滑出了好遠，我順勢把另一只腳也踩上了車(chē)蹬，兩條腿一上一下奮力地蹬著(zhù)，車(chē)子逐漸變得聽(tīng)話(huà)了。
最初，我還能聽(tīng)到爸爸的腳步聲，不一會(huì )兒，耳邊就只有呼呼的風(fēng)聲了，我的小車(chē)就像一匹插上翅膀的小馬，背著(zhù)我飛快地向前跑去。我終于學(xué)會(huì )騎車(chē)了！
從此，我每天都堅持練車(chē)�，F在，我終于可以隨心所欲地在小區里穿梭飛行，像一條自由自在的小魚(yú)，大家都夸我是自行車(chē)高手哦！
修煉的作文 19
在一片纏綿而又朦朧的夕陽(yáng)的映襯下，我背著(zhù)書(shū)包走在幽清的巷子里。一個(gè)人的漫步，總能激發(fā)起人的心緒。
青春是一個(gè)夢(mèng)，里面充滿(mǎn)了幻想與憧憬；青春是一首歌，值得去聆聽(tīng)去品味；青春是一段詩(shī)，用心去體會(huì )可以感受到它的美妙和韻律。因為青春有機會(huì )去拼搏、有能力去創(chuàng )造、有勇氣去面對生活。這是青春的優(yōu)勢所在。
但是一個(gè)人如果只有機遇，卻沒(méi)有去把握時(shí)機，為理想而奮斗，那這個(gè)人就忽略了一點(diǎn)，青春最為重要的一點(diǎn)：修煉。
有位先哲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果世間最美好的事物在人們的面前時(shí)，賢人會(huì )珍惜，碌碌無(wú)為的`人只會(huì )遙遙觀(guān)望�！痹O想，青春就是這世間最美好的事物，毫無(wú)疑問(wèn)我們定會(huì )去做賢人，那如何珍惜青春，把握青春呢？
我認為一個(gè)人的青春可以通過(guò)三個(gè)層次逐層完成：首先，制定適當的人生目標；其次，向著(zhù)目標不斷為之努力；最后，當自己成功時(shí)可以驕傲地喊出：“我成功了”。這就是青春的修煉過(guò)程。
很多人愛(ài)把青春與叛逆對等，愛(ài)把青春說(shuō)成是最具個(gè)性的時(shí)期。日本民間有一種說(shuō)法：所有的孩子都是狐貍幼崽的幻象，隨著(zhù)歲月的推移，將他們的魂魄分散到人間，直到青春到來(lái)后，才成為一個(gè)真正的人，這當然也只是神話(huà)，但無(wú)疑也體現了青春的重要意義：全新的生活。
由此可見(jiàn)，當青春正旺之時(shí)，作為新時(shí)代領(lǐng)軍人物的我們一定要把握時(shí)機，頑強拼搏，艱苦奮斗，把青春的精神展現在生活中，服務(wù)于社會(huì )里。
想著(zhù)，思著(zhù)，路旁已亮起微弱的路燈，街上也多了幾分繁華。我懷著(zhù)自信與對未來(lái)的憧憬向著(zhù)夢(mèng)的方向健步走去。
人生路漫漫，有時(shí)是一帆風(fēng)順，有時(shí)卻是驚濤駭浪。我們應該學(xué)會(huì )在陽(yáng)光中歡笑，在風(fēng)雨中堅強，在迷茫中抓緊希望，勇敢走出屬于自己的康莊大道。
修煉的作文 20
總是不經(jīng)意，把美好定格在了旖旎的青春里。
題記
運動(dòng)會(huì )，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰斗”在這個(gè)不太冷的冬天打響了。正是同學(xué)們大顯身手的好機會(huì )。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式在操場(chǎng)這個(gè)露天的舞臺上，我們的才華在這里顯現。
七、八年級集體舞結束，就是校舞蹈隊的女生表演了。她們穿著(zhù)閃亮的裙子，化了淡淡的妝容上場(chǎng)，全場(chǎng)歡呼。
“跟著(zhù)我左手，右手一個(gè)慢動(dòng)作”當《青春修煉手冊》這個(gè)配樂(lè )響起的.時(shí)候，同學(xué)們如沸騰的熱水一般，臺下的掌聲一浪蓋過(guò)一浪。舞員們動(dòng)作整齊劃一，曼妙有力，洋溢著(zhù)青春。
舞臺上的他們是那樣光鮮亮麗，讓我們欣羨，卻很少人知道，這是需要臺下付出多少努力才換來(lái)的��！
開(kāi)幕式結束，我懷著(zhù)緊張的心情，對舞員們做了個(gè)小采訪(fǎng)。
我：“請問(wèn)，你為什么會(huì )參加這次校運會(huì )的舞蹈演出？”
舞蹈成員：“因為我從小就熱愛(ài)舞蹈，我學(xué)習跳舞已經(jīng)五年了�！彼Φ煤茌p松，眼睛里透著(zhù)對舞蹈的熱切�？粗�(zhù)眼前這個(gè)女孩兒眼睛，我的內心涌現了一抹感動(dòng)。
采訪(fǎng)結束，我思緒飛遠。良久，比賽開(kāi)始的槍聲把我從遠方的思緒中拉回。下意識往跑道上看了一眼，只見(jiàn)運動(dòng)員如箭一般飛了出去。陽(yáng)光灑在運動(dòng)健兒們的臉上，顯得煜煜生輝，他們在風(fēng)里奔跑，影子跟在身后，拖得很長(cháng)，很長(cháng)
突然，一個(gè)男生摔倒了，周?chē)娜诵囊痪�，在他后面的人一個(gè)接一個(gè)都超過(guò)了他。只見(jiàn)他又猛地爬起來(lái)，迅速用袖子擦拭了一下額角的汗，又奮起直追。我的心微微一顫，曾經(jīng)心中那個(gè)舞臺上摔倒的小女孩，似也跟他一樣站了起來(lái)。心中泛起層層漣漪
在這熙熙攘攘的操場(chǎng)上，我們滴下的是汗水，揮灑的，是青春。
煩惱、快樂(lè )交織在青春這條道路上，氤氳著(zhù)旖旎的芳香。青春的路上，有你，有我。
修煉的作文 21
回不去的年少時(shí)光，原來(lái)想念成那樣；到不了的童話(huà)城堡，原來(lái)美好成那樣；看不到的夢(mèng)想彼岸，原來(lái)接近成這樣。時(shí)間的手翻云覆雨了什么，又教會(huì )了我什么。
開(kāi)始的開(kāi)始，我只是個(gè)孩子。剛出生的我睜開(kāi)懵懂的眼睛，初次與這個(gè)世界見(jiàn)面，感受著(zhù)周?chē)笄械哪抗�，沐浴�?zhù)太陽(yáng)的光輝，帶著(zhù)一切美好的祝福，修煉我的成長(cháng)之路
孩提時(shí)的我，最?lèi)?ài)的便是動(dòng)畫(huà)片，每天準時(shí)準點(diǎn)的鎖定少兒頻道，只為看著(zhù)自己喜歡的'動(dòng)畫(huà)片，一遇到自己喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，就一發(fā)不可收拾，每天總會(huì )幻想著(zhù)如果我要是他該多好。好景不長(cháng)，我到了上學(xué)的年齡，心不甘情不愿的踏入學(xué)堂，在上學(xué)的路上總是要鬧兩下的，媽媽有些無(wú)奈，但還是硬著(zhù)頭皮把我拖到了學(xué)校，最后頭也不回的走了，只留我一個(gè)，傷心大哭。但時(shí)間久了，也就好了。但我面臨一個(gè)更大的問(wèn)題，我要自己上學(xué)，一個(gè)人的路總是漫長(cháng)的，免不了慌亂，好在漸漸熟悉，漸漸習慣。
孩子也是會(huì )長(cháng)大的，臉上的青澀慢慢褪去，眉眼間多了幾分堅定，未來(lái)的路也更加清晰，不切實(shí)際的夢(mèng)漸漸遠去，回首過(guò)往，父母放著(zhù)你一個(gè)人上學(xué)，自己何嘗又不在擔心著(zhù)，有時(shí)還默默地跟在你的身后。每次和父母鬧脾氣，最終妥協(xié)的還是父母，默默地走進(jìn)房門(mén)，給你蓋好被子，在你耳旁耳語(yǔ)。成長(cháng)些許苦澀，些許心酸，些許煩惱，現在想想也不過(guò)是成長(cháng)必須要經(jīng)歷的，那些無(wú)法阻止我成長(cháng)的步伐，阻止我邁向美好的未來(lái)，蠶即將蛹化成碟。
閉上眼看，十六歲的朝陽(yáng)依舊耀眼奪目，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光與熱。
修煉的作文 22
無(wú)論何時(shí)，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)垂心喪氣。壯志與毅力是事業(yè)的雙翼，孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：大自然既然在人間造成不同程度的強弱，也常用破釜沉舟的斗爭，使弱者不亞于強者。戰勝挫折，需要永不言棄的頑強品格。所謂“苦心人，天不負”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫(xiě)照。他在創(chuàng )作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對該書(shū)，統治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng )作。但是他沒(méi)有放棄，他戰勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著(zhù)橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會(huì )鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著(zhù)。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅持不懈，用頑強的品格點(diǎn)
燃成功的火把。戰勝挫折，需要積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì )有云卷云舒的.釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè )觀(guān)曠達，修建蘇提，造福百姓；柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫(xiě)詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”；范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，揮筆寫(xiě)下：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；海倫·凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度面對挫折，戰勝挫折。古今中外名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對、戰勝、甚至是超越。反觀(guān)我們，對待生活和學(xué)習上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢去對待嗎？
一個(gè)人總是有些拂逆的遭遇才好，不然是會(huì )不知不覺(jué)地消沉下去的，人只怕自己倒，別人罵不倒。即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
修煉的作文 23
在我的心底，有一個(gè)模糊的影子，隨著(zhù)我的青春修煉，愈發(fā)清晰了。
她有著(zhù)一頭烏發(fā)，喜歡扎著(zhù)高馬尾，藍發(fā)帶隨風(fēng)飄揚，她的眼睛湛藍的湛藍的，像大海，亦像星辰。
小學(xué)時(shí)，她性格陽(yáng)光，善于表達，每一節枯燥無(wú)味的課堂中都可聽(tīng)到她打破沉寂的聲音。
上了初中，她安靜了很多，不過(guò)還是喜歡坐在我旁邊念叨，她總是咧著(zhù)嘴笑得意氣風(fēng)發(fā)，在她的影響下。我的少年一直笑著(zhù)，仿佛永遠沒(méi)有煩惱……
初二那年，開(kāi)學(xué)的第一節課，老師講了一個(gè)很陌生的詞“青春”，他說(shuō)“青春”需要修煉，我有些想不明白，老師告訴我，那就先決定自己的夢(mèng)想吧！”秋風(fēng)呼呼作響，我感到遠處的她正盯著(zhù)我，仿佛給我某些暗示，但我依然迷茫，夢(mèng)想嗎……我好像沒(méi)有？
此后，她依舊每天對著(zhù)我笑，分享她知道的'新鮮事，可我的腦海里全是“夢(mèng)想”二字，我拼命尋找夢(mèng)想是什么？一度陷入深淵。
學(xué)期末的最后一節語(yǔ)文課上，老師講了“小說(shuō)”，小說(shuō)是每個(gè)作者心中的夢(mèng)想世界，那些世界是那么美好，一如她每天給我講的一樣！
有一天，我終于從淵底蘇醒，放學(xué)的路上，我歡快的走著(zhù)，想把這件事告訴她，可是……她人呢？我恍然意識到那個(gè)藍色的身影已經(jīng)很久沒(méi)出現了，是因為我的忽視嗎？我定定的站在樹(shù)下�！拔�，抬頭！”甜美的嗓音從樹(shù)頂傳來(lái)，我看到她坐在大楓樹(shù)伸出來(lái)的一枝上，兩條腿隨意的輕蕩，藍發(fā)帶與火紅的楓葉交織，起舞，她湛藍的眼眸依舊盈滿(mǎn)笑意，肆意而張揚。那個(gè)身影連同我的青春，從未有過(guò)的清晰。我擁抱了她——我的少年。
17歲那年，我的第一本青春小說(shuō)終于印好了，我裹著(zhù)圍巾，穿著(zhù)藍白相間的條紋襪，踩著(zhù)黑亮的小皮鞋，走在出版社古樸的木地板上，仰望天空，天空的顏色就如她的眼睛一般湛藍，所有年少的迷茫都被風(fēng)兒吹散，我的心情一如太陽(yáng)映照般明朗，是那么愉悅而輕松。這是我的青春修煉，亦是她的，這一次，我終于學(xué)會(huì )向前看了。
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