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信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文（精選15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 1
信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界。
——不僅是人與自然，還有人與人之間。
近來(lái)，人們或許是良心發(fā)現，終于明白了大自然應與人類(lèi)和諧相處，從而漸漸與大自然所賦予的一切產(chǎn)生了感情，建立了友誼，隔著(zhù)的紗簾被揭開(kāi)，心靈間彈奏著(zhù)友情的旋律，悄悄回蕩在世界的每一個(gè)角落。
天籟之音無(wú)時(shí)不在飄蕩，又有誰(shuí)在不經(jīng)意間發(fā)現，人與人之間的友誼是否在疏遠呢？
仔細瞧瞧，怎么？剛剛揭開(kāi)一層紗簾，難道又增添了一層嗎？是誰(shuí)呢？是人類(lèi)自己！
成天的恩恩怨怨，整日的勾心斗角，每時(shí)每刻的仇罵、侮辱、白眼。人們又干了些什么呢？
連動(dòng)物都明白的簡(jiǎn)單道理，難道人，這樣的高級動(dòng)物卻不懂嗎？
不，不是的！
只要我們之間多一點(diǎn)友誼的歡樂(lè )，多一份友情的祝福，多一顆充滿(mǎn)友愛(ài)的新，多一座友誼的橋梁，多一雙充滿(mǎn)友誼的`翅膀。我們就可以帶著(zhù)對大自然的愛(ài)，對友誼的信賴(lài)，帶著(zhù)這一切，去飛翔，去開(kāi)辟一個(gè)嶄新美好的晨曦，讓那遙遠的紅光一點(diǎn)點(diǎn)的升起！
相信吧，這不會(huì )只是你的幻想，不會(huì )只是簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，不會(huì )只是一個(gè)輕易破碎的泡影。
會(huì )實(shí)現的，會(huì )變成現實(shí)的！
要知道：
“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的一切！”
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 2
人與人之間的友好感情是需要互相慢慢培養，人與動(dòng)物之間的感情亦是如此。在這方面我有頗為深刻的體會(huì )。
從幼時(shí)到現在，我覺(jué)得杭州有兩個(gè)地方有很大的變化：一個(gè)是旅游業(yè)，還有一個(gè)就是動(dòng)物對人的感情。
今天中午，我去上興趣班，我一直靠著(zhù)嘉綠名苑旁的那條嘉祥巷走，環(huán)衛工人還沒(méi)掃過(guò)路，滿(mǎn)地金黃的落葉，成片的樹(shù)陰中透出幾縷陽(yáng)光，樓房高的大樹(shù)被風(fēng)吹得發(fā)出沙沙的'響聲，是不是有行人走過(guò)，我一邊走一邊欣賞，很是愜意。
走著(zhù)走著(zhù)，突然看見(jiàn)前面有一只黑白相間但說(shuō)不出名的小鳥(niǎo)，我離它只有幾步之遙，它不逃不飛，在那兒蹦著(zhù)跳著(zhù)，我沒(méi)停下來(lái)，走了過(guò)去，到它身邊，它也只是跳了幾下讓開(kāi)了，這是我第一次遇見(jiàn)！鳥(niǎo)兒竟然不怕人�；丶液笪疫�在想著(zhù)：杭州隨著(zhù)時(shí)間變得發(fā)達，動(dòng)物也漸漸與人熟了，明白人們不會(huì )傷害它們。我們在不經(jīng)意間給動(dòng)物留下了印象。
在我寫(xiě)到這里時(shí)，一抬頭，忽然看見(jiàn)一只像松鼠一樣的小動(dòng)物，從樹(shù)葉叢中躍上了我房間對面的屋頂上，在那兒站了一會(huì )兒后又飛似的跑走了。這一定是從老和山上來(lái)的，竟然還敢到人這么多的城市里來(lái)，現在動(dòng)物真是越來(lái)越不怕人了。我這么想著(zhù)。
現在的動(dòng)物對人的感情越來(lái)越好，我覺(jué)得用書(shū)上的話(huà)最貼切：信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界。
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 3
學(xué)校門(mén)口有一家修自行車(chē)的小鋪子，是一對夫婦經(jīng)營(yíng)的，為了多賺一點(diǎn)錢(qián)，他們早上會(huì )在門(mén)口擺上一些常用的文具，方便過(guò)往的學(xué)生買(mǎi)。
這天早上，我像往常一樣，吃好早飯，坐上媽媽的自行車(chē)去學(xué)校上課。剛一下車(chē)，我才猛地發(fā)現我的紅領(lǐng)巾忘帶了，可這時(shí)候回家拿肯定要遲到了，這可怎么辦呀？還好，還有小鋪子！我趕緊跑過(guò)去問(wèn)：“阿姨，紅領(lǐng)巾多少錢(qián)？”“兩塊�！拔姨吞涂诖�，又摸了摸書(shū)包，哎呀，沒(méi)帶錢(qián)。情急之下，我靈機一動(dòng)，問(wèn)道：“阿姨，我沒(méi)有帶錢(qián)，您能先給我一條紅領(lǐng)巾嗎？錢(qián)晚點(diǎn)再還您！”老板娘像是楞了一下，我心想：慘了，肯定沒(méi)希望了，我還是先走吧。我轉身要走，老板娘居然把我拉住，遞給了我一條紅領(lǐng)巾說(shuō)：“沒(méi)事的，先拿走吧，錢(qián)明天再還也沒(méi)事的�！蔽掖蟪砸惑@，連忙接過(guò)，把紅領(lǐng)巾系上，說(shuō)道：“謝謝，謝謝！”便向學(xué)校跑去。
這位阿姨也不問(wèn)我的班級姓名，就很信任地先給了我一條紅領(lǐng)巾，讓我的.心里暖洋洋的。當天晚上，我認認真真地把兩元錢(qián)包好，默默地提醒自己明天一定要記得還給阿姨，不能辜負她對我的信任。兩元錢(qián)，很小，但是這份信任卻沉甸甸的�，F在我每天上學(xué)照常路過(guò)這個(gè)小鋪子，但是和以往不同，一股溫暖總會(huì )涌上心頭。原來(lái)，信任，也可以創(chuàng )造出美好的境界！
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 4
信賴(lài)，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔；信賴(lài)，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀；信賴(lài)，是我們身邊最美的風(fēng)景，因為它是永恒的、光彩的。
課堂上，老師告訴我們，學(xué)校里一年一度的表演秀又開(kāi)始了。當老師報出名單時(shí)，我想肯定沒(méi)我，但可真是“不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳”呀！老師說(shuō)：“表演秀我們就選莊木旭和張睿朗�！�
“沒(méi)問(wèn)題，包在我身上�！鼻f木旭胸有成竹地說(shuō)。
可我不一樣��！我是第一次參加好不好？我想讓老師把我換掉時(shí)，同學(xué)們便開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
“就張睿朗呀，去了也是丟臉�！�
“對呀，他去了肯定也拿不了第一！”
“老師怎么會(huì )想到他呢，還不如我上呢！”
……
我聽(tīng)了，頓時(shí)火冒三丈，血往上涌，怒吼道：“有本事你們去呀，說(shuō)我技不如人，我不過(guò)就是沒(méi)才藝而已，我不會(huì )唱歌嗎？”
同學(xué)們立刻不說(shuō)了，呆呆地望著(zhù)我。老師說(shuō)：“我們要信賴(lài)他們，對嗎？”“對——”同學(xué)們答道。那時(shí)我默默下定決心，一定要拿第一。
我與莊木旭商量了一下，決定唱《平凡之路》。我主要負責唱，而莊木旭負責彈吉他。
表演那天，看著(zhù)臺下的'觀(guān)眾，我并不緊張，因為我得到了同學(xué)們的信賴(lài)。也許是幸運吧，我們是全場(chǎng)最高分。
信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界，難道不是嗎？
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 5
在我的腦海里存放著(zhù)許許多多的知識，也存放著(zhù)許多深刻的事情，有一件事恐怕終身難忘。我給你們講講吧！
叮叮�！宦暻宕嗟拟徛曉谖叶呿懫�。上課了，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)一位和藹的老師，那是我們的語(yǔ)文老師，看見(jiàn)老師手里有厚厚的作文本�！霸瓉�(lái)今天寫(xiě)作文呀！”我這顆小小的心靈開(kāi)始幻想了。老師說(shuō)了許許多多我們作文不足的地方。然后又說(shuō)李敏的作文里寫(xiě)了許許多多的名言名句，這表現好。我正在看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)后面精彩的片段，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)“這次作文寫(xiě)得最好的是梅雨”，這時(shí)我的同桌說(shuō)：“她是抄的，她是抄的�！逼渌ㄋ┩瑢W(xué)聽(tīng)見(jiàn)我同桌說(shuō)我是抄的，也紛紛說(shuō)我是抄的，此時(shí)此刻，我內心在傷心起來(lái)。
這時(shí)：叮叮�！驴题徛曧懥�，我垂頭喪氣的背著(zhù)我那大大的書(shū)包。走向回家的路，那天媽媽早早的回到了家。
我什么也沒(méi)給媽媽說(shuō)，只不過(guò)眼睛像小白兔的眼睛那樣紅通通的。我做完了今天的數學(xué)作業(yè)，又做語(yǔ)文作業(yè)。那時(shí)晚上8點(diǎn)整了，我來(lái)到爸爸媽媽的`臥室，看見(jiàn)媽媽在玩電腦，而爸爸呢？在那認認真真地看起書(shū)來(lái)，我來(lái)到媽媽身旁，媽媽正在找對孩子的正確方法以及教育孩子的話(huà)，我便給媽媽說(shuō)了今天的事，媽媽說(shuō)；“你那篇作文是不是抄的？”我回答：“當然不是”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，別人不相信你，媽媽絕對相信你�！眿寢屚Ａ艘粫�(huì )，接著(zhù)說(shuō)道：“你看這句話(huà)�！蔽覝惿先ヒ豢词沁@樣一句話(huà)，那是在美國一間黑人教堂的墻上刻著(zhù)的，那就是：“在世界上你是獨一二的一個(gè)，生下來(lái)你是什么，這是上帝給你的禮物，你將成為什么，這是你給上帝的禮物——你將成為什么樣的人，全由你自己做主，主動(dòng)權在你手里�！蔽铱赐赀@句話(huà)便流下了眼淚，我不想讓媽媽看見(jiàn)我掉眼淚，便轉過(guò)頭來(lái)，我在自己的積累手冊上面寫(xiě)了這句話(huà)，與此同時(shí)，這句話(huà)也成了我的座右銘。
發(fā)生了這件事我明白了：一個(gè)人一定要讓別人相信你，相反如果別人不相信你那就是給你最大的委屈�！墩渲轼B(niǎo)》結尾有一句話(huà)我很喜歡，那就是：“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界�！�
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 6
相信大家都聽(tīng)過(guò)一些名言俗語(yǔ)，這些俗語(yǔ)往往反映出我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！靶刨�(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”這句名言就讓我想起了一只聰明可愛(ài)的小狗——我家的.博美犬。
有一次，博美犬西西來(lái)到我們家做客，沒(méi)想到西西的主人就把西西留在我們家了。我和西西相處得十分友好，我叫一聲“西西！”它就馬上跑到我身旁，我到哪兒，它也到哪兒，我在家里隨處亂跑，它依舊跟在我身后。我有時(shí)玩累了坐在沙發(fā)上，西西就直接跳上沙發(fā)，隨意讓我撫摸它那柔軟的絨毛，甚至連我在它身上發(fā)泄出憤怒，重重地拍打他，可它卻不逃跑、不吼叫，趴在我的腿上，閉著(zhù)眼睛，把這如雨點(diǎn)般打來(lái)的拳頭當作我開(kāi)心時(shí)給予它的撫摸。漸漸地我和它越來(lái)越要好，我也越來(lái)越喜歡它，西西很聽(tīng)話(huà)，也十分相信我�，F在我牽著(zhù)它去外面，它可高興了，亂蹦亂跳的。外出時(shí)它總是緊跟著(zhù)我，不讓我為它操心。
有一次，我牽著(zhù)西西回家，不知是因為太累了，還是因為那天實(shí)在沒(méi)有精神，一回到家，我就糊里糊涂地脫了鞋，幫西西解開(kāi)了遛狗繩，就搖搖晃晃地走上了樓梯，打開(kāi)房間的門(mén)，躺在床上睡著(zhù)了。誰(shuí)也沒(méi)想到西西也走進(jìn)了房間，它趴在我的椅子上竟也睡著(zhù)了。媽媽找不著(zhù)我和西西，急得心都慌了，四處尋找我們。最后在我房間里找到了，媽媽看見(jiàn)我們，欣慰地笑了。
我終于明白了：人和動(dòng)物永遠都是好朋友。信賴(lài)，這個(gè)世界在哪里都為我們打開(kāi)！它，給我們創(chuàng )造出美好的境界！
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 7
今天，是開(kāi)學(xué)的日子，我要早早的起床。唱著(zhù)歌謠，哼著(zhù)小曲。我就去找老爸要學(xué)費去了�！安恍�，明天給你，先把多少錢(qián)問(wèn)清楚了，再來(lái)�！�
沒(méi)辦法，我只好踏上通往學(xué)校的路程�！笆裁�，這么多人沒(méi)帶學(xué)費，快去打電話(huà)叫家長(cháng)拿來(lái)�！贝藭r(shí)的老師看見(jiàn)這么多人沒(méi)帶學(xué)費，氣的火冒三丈�！皼](méi)人在家的，自己回家去拿�！�
“婭婭，你有錢(qián)嗎？”“借給我，我準備打電話(huà)回家，行不，”“行�！睂τ趮I婭爽快的回答，我似乎看到了不被老師罵的'希望。一次、二次、三次……六次。你可能會(huì )問(wèn)我在是什么，我在數我打了多少次，才能打通家里的電話(huà)。
哎，不被老師罵的希望又破滅了。不行，我還要做臨死掙扎、最后一搏——回家拿錢(qián)
“咚咚咚”、“咚咚咚”。哎，家里沒(méi)有人，正當我不知所措，徘徊在小區門(mén)口的時(shí)候。一位老奶奶映入我的眼簾。他對我慈祥的說(shuō)：“孩子，遇到困難了吧，來(lái)告訴奶奶吧�！蔽抑啦荒茈S便與陌生人講話(huà)。但是，面對老奶奶那慈祥的微笑，我不由得將事情的原原本本都告訴了她。
奶奶知道后，毫不猶豫地從自己的荷包里道出了一百元給我，對我和藹地說(shuō)：“孩子，快去交學(xué)費吧！”我疑惑的問(wèn)道：’你不怕我不還給你嗎？”“不怕”奶奶回答，因為你信任我，才會(huì )跟我講話(huà)。而且還將事情的經(jīng)過(guò)這么詳細、清楚的告訴我，所以我信任你�！� 說(shuō)著(zhù)就離開(kāi)了。
“我還能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”我問(wèn)�！澳阏f(shuō)吧我洗耳恭聽(tīng)”你怎么知道我有困難，對于這個(gè)問(wèn)題，老奶奶只是笑而不答。
我安全回到學(xué)校沒(méi)有被老師罵。這還是托老奶奶的福，我也明白了一個(gè)道理：“信賴(lài)，往往能創(chuàng )造出美好的境界�！�
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 8
那天，我有幸觀(guān)看了馮小寧的大作——《紫日》。
當時(shí)正直二戰末期，前蘇聯(lián)進(jìn)攻外興安嶺，不料一支醫療小分隊被遺留在了外興安嶺地區，他們誤闖日軍的基地，最終只剩下一名前蘇聯(lián)女兵和一名樸實(shí)的中國農民逃了出來(lái)。這位農民的家人全部都被日本人殺害了，他的心中有一種很強烈的民族仇恨。路上，他們扣留了一名日本女學(xué)生，他們時(shí)刻堤防著(zhù)這位會(huì )講漢語(yǔ)的`日本人，防止她做出不利于逃亡者的行動(dòng)。她在路上不幸落入沼澤，而農民卻拿起槍桿去救自己的敵人，自己的仇人，日本人卻恩將仇報，使他們險些遇難。女兵主張殺掉那個(gè)日本人，而農民則始終信任著(zhù)她，并且又救了她幾次。最終，他們團結一心，突破了重重困難。日本戰敗投降后，日本女學(xué)生打算回國，途中被有 “武士道”精神的日本軍官殺害。女兵和農民反而十分氣憤，給自己的敵人，自己的仇人報了仇，解決了那個(gè)軍官。
這部電影應驗了馮驥才說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界�！�
信賴(lài)可以戰勝一切的矛盾。當代作家馮驥才曾經(jīng)收養過(guò)一對很怕人的珍珠鳥(niǎo)，為了珍珠鳥(niǎo)營(yíng)造了一種和諧的氣氛，馮驥才在家中模擬了一片小森林，并且從不往里看，剛出生的小鳥(niǎo)飛出來(lái)，他也不傷害小鳥(niǎo)。珍珠鳥(niǎo)的膽子漸漸大了，開(kāi)始喝主人的茶，或跑到大作家的稿紙上，或神氣十足地站在書(shū)架上，但馮驥才只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，默默享受著(zhù)小家伙親近的情意。它完全放心了，直到有一天，它索性在馮驥才的肩上睡著(zhù)了。這使馮驥才的感觸特別深，寫(xiě)下了當時(shí)的感受。
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界。如果我們互相信賴(lài)，這個(gè)社會(huì )將會(huì )多么美好。
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 9
太好了，媽媽在我生日那天送我兩只小貓。那兩只小貓真漂亮，雪白雪白的毛，又黑又細的胡子,眼睛像綠寶石一樣閃閃發(fā)光�？瓷先ズ芷�，不過(guò)這兩只小貓很怕人，所以，我給他們做個(gè)一個(gè)小木房，讓他們在里面休息，每次送吃的，我都輕手輕腳不打擾他們，漸漸地他們和我熟悉了。每次我來(lái)到他們的屋前，他們都站在門(mén)口看著(zhù)我怎樣給他們成飯吃，有時(shí)還仰起頭來(lái)好像對我說(shuō)“謝謝啦，小主人！”有時(shí)他們也會(huì )跑到我的房間和我一起玩“滾線(xiàn)球”，“捉迷藏”。
有一天，木房里傳來(lái)了一陣嫩嫩的貓叫聲，我想，他們一定有了孩子，之后，我給他們送吃的就更小心了，生怕驚動(dòng)了他們一家。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，累得快睡了。突然，腳下有一個(gè)毛毛的東西，不停地蹭著(zhù)我，我低頭一看，��！原來(lái)是一只白白的'小貓，毛茸茸的，胖乎乎的。我猜，一定是那兩只貓的孩子，我小心翼翼地把它抱了起來(lái)，我仔細地端詳著(zhù)，真像他們的媽媽?zhuān)∷煌５靥蛭业氖�，我笑了，笑得很大聲，它好像也跟我不停地笑，“喵，喵”。弟弟�?tīng)見(jiàn)了我的笑聲急忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我懷里的貓，就去抓它，但貓好像不喜歡他，一下子跳到地上，叫了起來(lái)“喵——嗚——”，我伸手想要抱它，可是它頭也不回，轉身就跑回木房里。我想：他一定嚇到了�！蔽沂帐皷|西，準備睡覺(jué)了。
一連幾天，我都沒(méi)有看見(jiàn)它，我沮喪地坐在它的小屋前，突然，那只小貓跑了過(guò)來(lái)，舔了舔我的手，好像說(shuō)：“別難過(guò)了，我又來(lái)看你了！”我高興地把它抱了起來(lái)，轉了幾個(gè)圈，然后我就帶它出去散步，它好像很害怕，一直躲在我懷里，好可愛(ài)。
我開(kāi)心地想；“信賴(lài)，往往能創(chuàng )造出美好的境界�！�
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 10
信賴(lài)，往往會(huì )創(chuàng )造成出美好的境界。
大文豪馮驥才先生筆下的珍珠鳥(niǎo)，是那么的通人性，就是因為珍珠鳥(niǎo)對他的信任。珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)。馮驥才先生一開(kāi)始養它時(shí)，就用茂密的法國吊蘭把鳥(niǎo)籠隱藏起來(lái)，他從不去驚動(dòng)鳥(niǎo)兒，讓鳥(niǎo)兒有了安全感，有安居樂(lè )業(yè)的舒適生活環(huán)境。后來(lái)，這對鳥(niǎo)兒產(chǎn)下了它們的后代——雛鳥(niǎo)。
這是一只多么可愛(ài)的小鳥(niǎo)啊，整個(gè)身子就像一個(gè)蓬松的球兒。這小家伙不知天高地厚，竟敢從鳥(niǎo)籠里鉆出來(lái)，在屋子里自由自在地飛來(lái)飛去，有時(shí)落到柜頂上，有時(shí)落到書(shū)架上，啄著(zhù)書(shū)背上大文豪的名字。后來(lái)，小鳥(niǎo)膽子越來(lái)越大，竟敢挨近馮驥才先生，喝他的茶，還側著(zhù)臉瞧他的反應。小鳥(niǎo)見(jiàn)他只是微微一笑，膽子就更大了，竟敢在稿紙上跑，繞著(zhù)他的筆尖蹦來(lái)蹦去，甚至用那小紅嘴啄著(zhù)他的筆尖。更讓人不可思議的是，有一天，小鳥(niǎo)居然落在他的肩上睡著(zhù)了。
一種怕人的鳥(niǎo)兒居然敢與人如此親近，這種美好的境界不是信賴(lài)所創(chuàng )造出的奇跡嗎？我小時(shí)候家里的牛，在老父親的呵護下，也非常通人性。
記得家里養的第一頭老水牛，跟了老父親七、八年。父親對牛兒悉心照顧，特別是農忙時(shí)節，父親必定先給牛兒吃飽喝足了才讓牛兒下田干活。因此，父親從不需要拿木棍趕牛兒，牛兒也會(huì )乖乖地為他效勞，而其他人家的牛在木棍驅打下都還是那么慢�？傊�，農忙時(shí)節的早晨，田野上滿(mǎn)田都是打罵牛兒的聲音。唯獨父親總是一聲不吭，牛兒卻能極快地為他完成任務(wù)。
后來(lái)，家里養第二頭牛是一頭比較壯的黃公牛。這頭黃牛樣子不算兇，但它畢竟是一頭公牛。我的膽子比較小，一買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候，我還是都不靠近它。在父親的馴服下，黃公牛也變得很友善，我也漸漸地敢靠近它。黃公牛很通人性。我們姐妹們都要讀書(shū)，家里的勞動(dòng)力少，父親總是用繩子拴它在草地上吃草，一拴就是一個(gè)半天。后來(lái)，父親每天早上把牛繩拴在它的兩個(gè)角上，它便自個(gè)兒從村頭走到村尾，還要自個(gè)兒趟過(guò)一條小河，到河的對面那邊岸上的草地上吃草。它一去就是一整天，吃飽了，下午又自個(gè)兒回來(lái)。在路上，有水稻、地瓜等莊稼，可是，這頭黃牛從不糟蹋人家的.莊稼。
再后來(lái)，家里還養過(guò)一頭母牛，這頭母牛更馴良了。不過(guò)，聽(tīng)母親說(shuō)，父親買(mǎi)每頭牛的時(shí)候，都吃虧，都買(mǎi)貴了。因家里特窮，所以，因買(mǎi)的價(jià)錢(qián)不合適，母親總在暗暗嘆息。但是，他們不放棄，總悉心照顧那牛兒。如今，那幾頭牛兒馴良的樣子還時(shí)常浮現在我的腦海里。
動(dòng)物是有靈性的。馮驥才先生筆下的珍珠鳥(niǎo)，老父親養的牛，都是在他們的呵護下，有了信賴(lài)才創(chuàng )造出這般美好的境界的。同樣，我們人與人之間的交往、相處也需要信賴(lài)來(lái)維系的。
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 11
信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界，馮驥才先生和他的寶貝珍珠鳥(niǎo)就是這樣彼此信賴(lài)。
珍珠鳥(niǎo)是一種紅嘴紅腳的鳥(niǎo)，長(cháng)著(zhù)灰藍色的毛，活潑伶俐，聰明可愛(ài)，惹人喜歡。這淘氣的小不點(diǎn)兒在作者馮驥才先生的精心照料下，漸漸接近他，信賴(lài)他，直至熟睡在他的肩上。人和動(dòng)物之間有了真摯的'信任，就能創(chuàng )造美好的境界。
珍珠鳥(niǎo)在客廳里瞎玩，弄得整個(gè)客廳不得安寧、亂七八糟時(shí)，作者沒(méi)有驅趕它，而是任憑它怎么弄，珍珠鳥(niǎo)趴在作者的肩上睡著(zhù)時(shí)，作者也沒(méi)有驅趕它，而是繼續讓他睡，還特意停下了寫(xiě)作，讓它更舒服地進(jìn)入夢(mèng)鄉。這就是信賴(lài)的力量。
作者和珍珠鳥(niǎo)的親密無(wú)間，不禁讓我想起幾個(gè)月前我與一只貓咪的故事。那天，我在小區的院子里，偶然發(fā)現一只流離失所的小貓，它在冰冷的瓷磚上無(wú)助地叫著(zhù)，似乎還帶著(zhù)哭腔。多么可憐呀！我小心翼翼地抱著(zhù)它回到家中。到了我家，小貓似乎不叫了，好奇地望著(zhù)四周，眼光最終定格在了洗手池里，它想必是渴了吧？我把它抱上水池，接了點(diǎn)水給它喝，它咕嚕咕嚕地喝了下去，我“撲哧”一下笑出了聲，多么可愛(ài)的小貓��！
晚飯時(shí)間，我又喂了小貓許多肉和菜，它吃飽后，興奮地在我家竄來(lái)竄去，一會(huì )兒沙發(fā)底下，一會(huì )兒電視機后邊，一會(huì )兒床底下……多么調皮��！
我吃過(guò)飯后，坐下來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，小貓大概跑累了，爬上沙發(fā)，竟偎在我的腿上睡著(zhù)了，我驚呆了，關(guān)上了電視機和DVD，放下了英語(yǔ)書(shū)，凝視著(zhù)小貓，它均勻地呼吸著(zhù)，呼嚕呼嚕打著(zhù)鼾聲，我忍住笑聲，隨手抓了一本書(shū)，慢慢地看著(zhù)，翻頁(yè)時(shí)小心翼翼，害怕弄出了聲響，小貓就這樣偎在我的腿上，褲子已被小貓身體散發(fā)出的熱量烘燙了，我微笑著(zhù)，繼續感受著(zhù)小貓對我的親昵……
��！我與小貓之間的信賴(lài)和馮驥才先生與珍珠鳥(niǎo)之間的信賴(lài)是多么相似��！
不管是小貓也好，珍珠鳥(niǎo)也好，它們都知道，人與動(dòng)物之間要比此信賴(lài)。
是的，信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界！
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 12
去年，我去朋友家玩，住了幾天，我便與那里的茶杯狗成了好朋友。
那天，我一見(jiàn)到這只茶杯狗，就嚇得跑到別處，多了起來(lái)。沒(méi)想到這只茶杯狗不知是好客還是好玩，竟然跟著(zhù)我跑了過(guò)來(lái)，我從衣柜縫里看見(jiàn)，這是只茶杯狗，不怎么咬人。于是，我跟茶杯狗對視了一眼，它竟然嚇得躲了起來(lái)。唉——它把我當成茶杯狗了。
朋友說(shuō)，這只狗很怕人，有時(shí)它會(huì )藏到一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方，自?shī)首詷?lè )。唉——好想跟他玩啊。
有一天，我看見(jiàn)一條小尾巴在掃動(dòng)，我驚喜萬(wàn)分!便嘗試用食物誘惑它。我在它的小碗里倒了些狗糧，躲在門(mén)后頭，通過(guò)門(mén)縫往里瞧。只見(jiàn)那條小尾巴一轉，露出一個(gè)圓圓的小腦袋和兩顆黑豆似的小眼睛。它探出頭來(lái)，左瞅瞅，右瞅瞅�？匆�(jiàn)屋里沒(méi)人，便快步往小碗邊跑。我見(jiàn)它吃得津津有味，便悄悄靠近它，想摸一下它那柔軟的絨毛。近了……更近了……就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，朋友打碎了一個(gè)杯子。茶杯狗趕緊回頭，這一回頭不要緊，正好看見(jiàn)了我那“如來(lái)神掌”，嚇得又跑回去了。我瞬間石化了，像被重擊而碎掉了，心已被白蟻吃得千瘡百孔，要不是礙于他媽媽?zhuān)以缱タ窳?
這幾天，我三十六計就差“走為上”沒(méi)用了，可是……啊，我要抓狂了，早知道它認生只有幾天，我至于那樣狼狽嗎?哎呀!先不跟你們說(shuō)了，它去折騰我的褲子了，等一下再說(shuō)。
現在，它跟我處得很好，我走時(shí)，它還自己送了我一段路。不只是很好，簡(jiǎn)直是太好了。我好不容易找見(jiàn)被它藏了的鋼筆，終于可以記我的《西安游記》了，它竟然跑到我的日記本上，把我要寫(xiě)的'地方占住，一使勁，竟然站起來(lái)了。我天哪!這是什么舞呀，扭秧歌?不是，看，它估計電視看多了，自己的“小手”忽悠忽悠的，小腳一蹭一蹭，逗得我開(kāi)懷大笑�？上�，這種場(chǎng)面只堅持了不到三分鐘。唉!轉變也太大了吧!要不是它去吃飯了，估計它已經(jīng)趴在我頭上了。
信賴(lài)，能創(chuàng )造出美好的境界。
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 13
人生就像一條河，每一次的成功或失敗都是那一朵朵小浪花。那天作文課上的小浪花，令我久久不能忘懷！
丁零零，上課了，老師精神抖擻地走進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先玩一個(gè)游戲，叫請你接住我。規則是：三人上臺，一人站前，兩人站后。前一人往后倒，后兩人接住�！蔽乙宦�(tīng)，還要往后倒？要是后面兩個(gè)沒(méi)接住，我不就得摔成碎片嗎？太危險了吧！
一聽(tīng)是游戲，朱玉明早已經(jīng)按捺不住了，高高地舉起了手。而我，卻將身子偷偷往旁邊傾斜，企圖從凌老師視線(xiàn)中逃跑。沒(méi)想到，還是被凌老師叫了，而且還是那個(gè)往后倒的`，真是晴天霹靂！為什么？為什么凌老師要叫我？我這幾天做錯了什么？你要這樣懲罰我！我猶豫了好一會(huì )兒，心驚膽顫地走上了講臺。
這時(shí)，班上有名的搗蛋鬼——張瑩涵起哄了：“快倒下，不要接住，不要接住�！碧炷�，這不是雪上加霜嗎？同學(xué)們的倒計時(shí)已響起：“三……二……一……倒！”我咬緊牙關(guān)，握緊拳頭，往后一倒。這時(shí)，竟有兩雙手扶住了我，仿佛兩股暖流流向我的脊背。我沒(méi)有摔下去，��！這真是萬(wàn)幸！
這小游戲，讓我懂得了信賴(lài)，讓我永遠記住了信賴(lài)，也記住了這句名言：信賴(lài)往往會(huì )創(chuàng )造出更美好的境界！
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 14
病房里總會(huì )散發(fā)著(zhù)一陣濃烈的藥味，令人全身無(wú)力，兩眼發(fā)昏，頭頂冒星。
我現在卻不得不呆在這里。
——我發(fā)燒了。
我的身體現在似乎不屬于我的了：我的右手被醫生強行纏在椅子上!——那支尖銳的針就是幫兇之一。所以，我只得安分地坐在我的位子上，用我唯一能活動(dòng)的左手給自己找一些樂(lè )子。
過(guò)了好一陣子，一聲小孩的哭啼聲灌入我的耳中。一位年輕的'母親抱著(zhù)一個(gè)小孩慢步走了進(jìn)來(lái)。小孩哭泣著(zhù)，用她那充滿(mǎn)力量的小手奮力地掙扎。她那因哭泣而微張的小嘴里露出兩顆大門(mén)牙。顯然，這是一個(gè)未滿(mǎn)一歲的小小孩。
年輕媽媽走到我身邊，在我旁邊的椅子坐下了。我客氣地和她們打招呼，同時(shí)很高興有人陪我一起度過(guò)這難熬的光陰。年輕媽媽禮貌地微笑了一下，以表回答。
看著(zhù)小孩驚慌失措的模樣，我不禁想起幼時(shí)的我，心中油然而生出憐憫之情。我把左手伸向他，希望他能把他的小手放在我的手中，借以減輕他的痛苦。這是一種古老的祈禱方法。但她沒(méi)有這樣做。她把頭埋到了母親的懷里，哭了起來(lái)。我知道，像他那個(gè)時(shí)期段的小孩，對一切陌生的事物會(huì )有很重的戒心，所以，我把手放下了。
過(guò)了一會(huì )兒，她又用那驚訝的眼神打量我。我又向她伸出了手。像上次一樣，她又哭了。我只好把手放又下來(lái)。我知道，她現在已經(jīng)有一點(diǎn)相信我了。我又一次向她伸出了手。這次她沒(méi)有逃避，水汪汪的眼睛調皮而機靈地眨著(zhù)�！瞧渲蟹置靼挡刂�(zhù)笑意。他試探性地把手伸到我面前，見(jiàn)我沒(méi)有傷害他的意思，任性地重重打了我一下。我對她眨了眨眼睛，以表示我生氣了。她感覺(jué)到了。這次，是她主動(dòng)向我伸出了手。她把她的小手輕輕地放在我的手中。我溫柔地握緊。她笑了!第一次笑了!
伸伸手，我贏(yíng)來(lái)了一顆心。
沒(méi)錯，——信賴(lài)往往創(chuàng )造美好的境界!
信賴(lài)往往創(chuàng )造出美好的境界作文 15
人人都需要信賴(lài)，信賴(lài)是人們創(chuàng )造美境界的開(kāi)始。
星期五的早上，我和幾個(gè)來(lái)得早的同學(xué)打鬧，正當我經(jīng)過(guò)動(dòng)物角的.時(shí)候，一個(gè)同學(xué)用彈弓射我，可射偏了，只聽(tīng)“哐當”一聲，金魚(yú)缸被砸碎了，我嚇了一跳，愣在了那里，正在這時(shí)，老師進(jìn)了教室，他看到了，就把我給叫走了。
“你干什么了？“我支支吾吾地說(shuō)，我經(jīng)過(guò)動(dòng)物角的時(shí)候，它就碎了呀？”“可能嗎？你不碰它，它能掉在地上？”“嗯！……”“下課找你，現在回教室去！”我回到教室，回過(guò)神來(lái)，看到一個(gè)白色的粉筆頭也在水中，我把它拿起來(lái)送到了老師的手上，我剛準備開(kāi)口，老師就說(shuō)：“你干嘛又把粉筆頭弄濕了，班干部不好好起帶頭作用，幫老師減輕負擔 ，誰(shuí)知你卻帶頭破壞，小孩子 家家的，想什么歪心眼呢？”“我……我……我是……”我還沒(méi)說(shuō)完，老師就斷了我的話(huà)，“回去上英語(yǔ)課，聽(tīng)到?jīng)]！”我悶悶不樂(lè )，低頭說(shuō)道，“老師，你就不能信我一次嗎？”走出辦公室，我一遍又一遍地在心里輕聲呼喚：“信賴(lài)我一次，不可以嗎？”
下午我帶了一個(gè)和教室里一模一樣的魚(yú)缸，還有一百元錢(qián)，老師見(jiàn)我帶了三倍的錢(qián)，問(wèn)我：“這是干什么？”“我說(shuō)過(guò) ，我沒(méi)碰碎那魚(yú)缸�！薄爸懒�！“原來(lái)，老師已查明了事情的起因。
通過(guò)這事，我明白：要想得到別人的信賴(lài)，就要勇敢地面對生活。
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